Н а рыбников акмеология: Общественная академия акмеологических наук

История

Начнем с того, что же такое «АКМЕ».

Акме (др.-греч. ακμή — высшая точка, вершина):

— наивысшая точка в развитии в личности; ^[1]
— соматическое, физиологическое, психологическое и социальное состояние личности, которое характеризуется зрелостью её развития, достижением наиболее высоких показателей в деятельности, творчестве; ^[2]
— период наивысшего расцвета творческой деятельности; ^[3]
— расцвет, вершина в развитии взрослого человека, вершина зрелости. Феномен акме – это многомерное состояние, вариативное и изменчивое, причем пики в разных «ипостасях», как правило, достигаются равномерно. По уровню, по «калибру» акме может быть чрезвычайно высоким, общественно значимым прорывом, а может быть ординарным и репродуктивным, и даже псевдоакме (дутые достижения, авторитет, признание).^[4]

Человек – величайшее произведение природы, самое сложное явление из всех существующих на планете Земля, и уже потому самый интересный предмет для самопознания и саморазвития.

Человек обладает уникальной способностью преобразовывать окружающий вокруг себя мир. Мы многое знаем о себе, о человеке, но еще больше не знаем. Ежедневно человек находится в поисках пути самореализации, самосовершенствования, раскрытии своего потенциала.

Существует множество наук, направленных на познание человека, множество естественных, общественных и гуманитарных дисциплин, изучающих закономерности и механизмы развития человека. Акмеология  –  относительно новая наука, однако мировоззренческие науки, касающиеся развития и самосовершенствования личности, полноты её самореализации в жизни, в деятельности, и творчестве, по сути своего содержания – акмеологические, являются такими же древними, как само научное знание.

Основатель Акмеологии – Борис Герасимович Ананьев. Он сформировал основную идею данной науки – изучение «вершин» жизни, высших достижений личности. Развивая проблему человекознания, он поставил комплексную задачу изучения закономерностей, механизмов и феноменов, характеризующих процесс развития взрослого человека.

Его учениками – А.А. Бодалевым, А.А. Деркачом, Н.В. Кузьминой и др. – была основана акмеология, как новая комплексная область знания о человеке и его совершенствовании. Все, что изучается акмеологией и смежными с ней науками, нацелено на благо личности, гармонизацию ее развития и отношений. Данный аспект делает акмеологическое знание практически направленным и востребованным.

И немного  из истории:

1928 г. — Н.А. Рыбников предложил термин «акмеология», как науки «… о развитии зрелых людей».
Середина XX века — Б.Г. Ананьев определил место акмеологии в системе наук о человеке.
90-е гг. XX века — под руководством А.А. Деркача и А.А. Бодалева создана первая кафедра акмеологии и психологии профессиональной деятельности в Российской академии государственной службы при Президенте Российской Федерации.

1992 г. по инициативе д.пс.н. Н.В. Кузьминой, д.пс.н. А.А. Деркача и д.пс.н. А.М. Зимичева в Санкт-Петербурге создана и зарегистрирована научно-общественная организация «Академия акмеологических наук».
25 декабря 1992 г. д.пс.н. А.А. Деркач создал Кафедру акмеологии и психологии профессиональной деятельности при Российской академии государственной службы при Президенте Российской Федерации.
1995 г. — по инициативе д. пс. н. А.М. Зимичева учреждено первое высшее учебное заведение акмеологического профиля — Санкт-Петербургская акмеологическая академия.

---

[1] Большая психологическая энциклопедия
[2] Анисимов О.С. Акмеология и методология: проблемы психотехники и мыслетехники. М., 1998. 772 с.
[3] Толковый словарь Ефремовой. Т.Ф. Ефремова. 2000

[4] Словарь основных терминов по психологии развития и возрастной психологии

Акмеология — Словарь основных психологических терминов

Акмеология (от греч. akme – вершина и logos – учение) – раздел психологии развития, изучающий закономерности и механизмы достижения высшей ступени (акме) личностного, профессионального и творческого развития человека.

Когда появился термин: 1928 год.

Кто ввел: русский психолог Н. А. Рыбников.

Предыдущий термин:

Арт-терапия

Следующий термин:

Алексия

Термины на другие буквы алфавита

• А
• Б
• В
• Г
• Д
• Е
• Ж
• З
• И
• К
• Л
• М
• Н
• О
• П
• Р
• С
• Т
• У
• Ф
• Х
• Ц
• Ч
• Ш
• Э

Статьи

04. 07.2023

Зависимость от порно – что это и как бороться?

Подробнее

26.06.2023

БДСМ и сексуальные фетиши с точки зрения психологии

Подробнее

02.06.2023

Встречаюсь с женатым – что делать?

Измена не является простой бинарной системой «правильно-неправильно», как многим из нас хотелось бы думать. Люди сложны, отношения сложны, и измена была — и будет оставаться — сложной.

Если вы влюблены в женатого мужчину, вы, вероятно, испытываете сейчас множество противоречивых эмоций. Иногда вы просто не можете не ощущать себя невероятно счастливой, потому что поглощены романтическими чувствами. Но потом вы возвращаетесь к реальности и вспоминаете, что он женат, и что это довольно сложная ситуация.

Статья поможет вам «разложить мысли по полочкам».

Подробнее

Смотреть все статьи

Если у вас есть проблема в какой-то из этих сфер:

• Самореализация
• Работа и карьера
• Семья
• Сексуальная жизнь

Обращайтесь, я вам помогу

Нажимая на кнопку «Написать мне», вы подтверждаете свое согласие на обработку пользовательских данных

Спасибо!

В ближайшее время я свяжусь с вами

Акмеология הוא מה הוא מדע? אקמיולוגיה מקצועית

גבולות הידע שנאספו על ידי האנושותלהרחיב מדהימה. ישנם מדעים חדשים, צעירים המסייעים להבין את המשמעות של כל מה שסובב א ותנו, ולשפר את איכות החיים. נדבר על אחד מאלה במאמר שלנו. המדע של אקמיולוגיה הוא ענף של ידע על השגת פסגות בתחומים שונים של הח יים. מה עוד חוקרים- акмеологи עושים ומה היתרונות המעשיים ההתפתחות שלהם יכול להב יא, ננסה להציג באור מעניין במאמר שלנו.

Акмеология הוא מה הוא מדע?

המילה «אקמיולוגיה» באה מן השפה היווניתיש ערך של שני מונחים: akme — קודקוד, לוגו (חלק זה ידוע לנו) — הוראה. היום המונח «אקמיולוגיה» הוא מדע הישגי הקודקוד של האדם.

מדע חדש נחשב מרכיב בפסיכולוגיהפיתוח. כיוון מיוחד בחקר האקמיולוגיה, הוא בוחן לא רק את ההישגים שאנשים משי גים בבגרות, אלא גם את הגורמים התורמים לכך. «האב» של акмеология, אשר Рыбникова Н.А. דע של התפתחות של אנשים בוגרים.

המשמעות המעשית הגדולה של התוצאותמסקנות אקמולוגיות שהן במוב ן המילולי מייצגות מידע על התנאים שהובילו את האדם לגבהים של פעילות א ינטלקטואלית, פיזית ורוחנית. במובנים רבים זה מביא אותנו קרוב יותר להבנת משמעות החיים.

היבטים של לימוד המדע

Акмеология אדם. היא מנסה לכסות ככל האפשר את כל ההיבטים הקשורים להתפתחות האדם במהלך תקופת הבגרות של חייו. מדע זה מכסה רגעים כגון:

1. הדפוסים שהתגלו במימוש הפוטנציאל היצירתי של אדם מבוגר בפעילות יצירתית.
2. תכונות של חינוך מבוגרים ואת התהליך של הפיכתו מקצועי.
3. ארגון עצמי, חינוך עצמי של אישיות בוגרת, כמו גם שליטה עצמית בת הליכים אלה.
4. גורמים של סדר שונה (אובייקטיבי, סובייקטיבי), המלווה את ההישג ש ל קודקודים של פעילות, הן יחד ומכשיל הצלחה.
5. תכונות של שלמות של מבוגר,תגובה לתופעה חדשה (דרישות המקצוע, שי נויים בהתפתחות המדעית, הטכנית, התרבותית), ארגון עצמי, תיקון עצמי. כאן אנו רואים גם שינויים באינטרסים הפנימיים והאישיים של האדם (בחינ ת היתרונות וההגבלות של פעילותם, ההכרה ביכולותיהם וביכולותיהם).

לפיכך, акмеология באופן מקיף את ההצלחה של האדם ואת הרכיבים המוליכים אליו.

שלב ראשוני ופיתוח של התעשייה

ההתחלה של акмеология כמו מדע הונח ה בשנת 1928שנה Рыбников Н.А., שהציע את המונח עצמו כשמו של המדע של ההתפתחות האנושית בשלב הבוגר של החיים. אבל אז הדרך של המדע הצעיר רק התחילה.

פחות או יותר בולט סניף נפרד של ידעАкмеология הפך באמצע המאה ה -20. לאחר מכן, המדען הרוסי המפורסם Ананьев Б.Г. א תופס בין כל המדעים של האדם. הדבר הקרוב ביותר לאקמיולוגיה היה והוא לפסיכולוגיה.

דרגת ההכרה הגבוהה ביותר היא מדע הפיתוחגיל הבגרות נמצא רק ב 90 שנים של המאה הקודמת. תרמו מדע כגון פסיכולוגיה, Деркач А.А. ו- Бодалев А.А. ל תעסוקתית (השם המלא — המחלקה בעיסוק ופסיכולוגיה של פעילות מקצועית) של האקדמיה הרוסית למינהל ציבורי תחת נשיא הפדרציה הרוסית. בשנת 1992, האקדמיה של Акмеология נפתחה רשום רשמית בסנט פטרסבורג. האירוע נערך ביוזמת הפסיכולוגיה הרוסית קוזמינה נ.ב., דרקח א.א., זימיצ ‘ב

כיום, אקמיולוגיה קרובה מאוד למטרות ולנושא הפדגוגיה והפסיכ ולוגיה.

בשלבים ראשוניים, מדע חדש פנהבחינה של גורמים המאפשרים למבוגר ים להגיע להישגים גבוהים בכל סוג של פעילות (ניהול, רפואה, משפט זה, כולל ספורט אקמיולוגיה). בהדרגה, הגיעו החוקרים למסקנה כי הבסיס של ההישגים הגבוהים ביותר של האדם בבגרות מונח בילדות. בתחילת החיים מיומנויות חדשות לפתח באופן פעיל, ניסיון מצטבר, יחס אח ד או סוג אחר של פעילות נוצרת ומוכנות מוטיבציה יציבה. כל התכונות האלה, אם יורשה לי לומר, בגיל הבוגר, לבנות את ההצלחה של הפ רט בכל התחומים.

המכון לאקמיולוגיה בסנט פטרבורג

Акмеология לא הוכרה עצמא יתמדע ברחבי העולם. מדענים זרים ייחסו זאת לפסיכולוגיה. אבל הרוסים ייחסו חשיבות רבה לידע החדש, והכירו אותו ברמת המדינה.

בשנת 1995, המכון לפסיכולוגיה וacmeology בסנט פטרבורג (השם המקורי של המ וסד הוא האקדמיה Akemologic סנט פטרסבורג). זה היה המוסד הראשון שהתמקד במחקר העמוק של ענף הידע הצעיר.

בתקופה שבה צברה אקמיולוגיה את תוצאות לימודיהם, התפתחו מספר מגמות. נדון בהם בהמשך המאמר.

כיווני אקמיולוגיה

בנפרד, בגבולות הדוקטרינה הנדונה היא אק מיולוגיה מקצועית. בתורו, יש לה כיוונים משנה:

— אקולוגיה פדגוגית;

— בית הספר;

— Акмеология של תרבות פיזית;

— חברתי;

— צבא;

— רפואי.

כיוונים אחרים של מדע ההתפתחות בבגרות הם אקולוגיית סינרגיזם, יצירתי, אתנולוגי, מתקן, כמו גם את האקולוגיה של הניהול והחינוך.

אדם מבוגר מנקודת מבט אקמיולוגית

המרכז שסביבו מ תמקד акмеология.

המדע נותן סימנים של אישיות בוגרת. זוהי תחושת אחריות מפותחת, הרצון לבנות באופן קונסטרוקטיבי בעיות חי ים מורכבות, את הצורך לטפל באחרים, להיות בקרבה פסיכולוגית עם אנשים, לה שתתף באופן פעיל בחיים הציבוריים, ליישם את כישוריהם ויכולותיהם — כל ד בר שמוביל למימוש עצמי מקסימלי.

אינדיקציה כי אדם הוא אדם בוגר,היא ההכרה בקבוצה החברתית של תכ ונותיה ומשמעותה. בהתאם להערכת הפרט בחברה, מתגבש יחסו להצלחתו ולכישלונותיו כלפיו. כלומר, יש הכרה ברמה האישית. אם ההכרה אינה מושגת, אדם חווה אי נוחות פסיכולוגית.

אם אדם אינו מקבל הודאה בסביבה החברתית או ברמה האישית, הדבר מאיים עליו במשבר פסיכולוגי של אישיות.

בנוסף להבעת דעותיו על בגרותакмеология האדם מבטיח כי עבור החברה זה מא וד חשוב כי לכל אדם יש תקופת акме זמן רב ככל האפשר. אגב, acme היא התקופה הפורה ביותר בחייו של אדם.

תנאים להיווצרות אישיות בוגרת

השגת פסגות בתחומ ים שונים של פעילות אפשרית בתנאים מסוימים. Акмеология גם מחקרים זה. והנה החוקים, התנאים ההכרחיים, היא בחרה:

— ארגון הזמן הנכון;

— היווצרות של תפקיד פעיל בבחירת מסלול חיים;

— תרבות מקצועית ואתנית;

— הרמוניזציה של תכונותיו האישיות של האדם ותנאי הסביבה האתנופ סיכולוגית, השפעתה של זו על היווצרות האישיות;

— תנאים נוחים להתגברות על הסתירות בין הסביבה לבין הפרט;

— פתרון פרודוקטיבי של בעיות ומשימות של מבוגר;

— מודעות ליכולותיהם, לשיפור עצמי וליחס לעצמם כיוצר חייהם.