Научно публицистический стиль примеры: Публицистический стиль: черты и примеры

Содержание

Научно-публицистический стиль.

Что значит быть воспитанным?

Что значит быть воспитанным? Воспитанный человек… Если о вас скажут такое, считайте, что удостоились похвалы. Так что же такое воспитанность? Это не только хорошие манеры. Это нечто глубокое в человеке. Быть воспитанным – значит быть внимательным к другому, деликатным, тактичным, скромным. Мне представляется , что таким был артист Художественного театра Василий Иванович Качалов. Он непременно запоминал все имена и отчества людей, с которыми встречался. Он уважал людей и всегда интересовался ими. При нем каждая женщина чувствовала себя привлекательной, достойной заботы. Все ощущали себя в его присутствии умными, очень нужными. Однажды, поздно вечером Василий Иванович увидел две странные женские фигуры. Это оказались слепые, которые заблудились. Качалов немедленно предложил им свои услуги, проводил до трамвая, помог сесть в вагон. Корни этого поступка не просто в знании хорошего тона, а в сердечности и доброте к людям. Значит, все дело в мыслях и побуждениях. А знание норм поведения только помогает проявлению внутренней доброты и человечности. ( По С.Геацинтовой)

Характеристика текста научно-публицистического стиля:

  1. Широкое использование терминов ( деликатный, тактичный)

  2. Использование вводных слов с оттенком книжности (Однажды, значит)

  3. Присутствуют слова яркой эмоциональной окраски (слепые, которые заблудились, каждая женщина чувствовала себя привлекательной, достойной заботы, ощущали себя в его присутствии умными, очень нужными, женские фигуры.)

  4. Точная передача информации(Быть воспитанным – значит быть внимательным к другому, деликатным, тактичным, скромным).

  5. Употребление слов в номинативном значении.

Научный стиль

Животный мир.

Животный мир представляет собой важную часть Биосферы. Роль животных в круговороте веществ и потоках энергии определяется высоким уровнем протекающих в их организмах энергетических процессов, исключительным многообразием ( около 2 млн видов) и большой подвижностью. Чем больше разнообразие организмов, протяженнее и сложнее цепи питания в биоценозе, тем он устойчивее. Велика роль животных в формировании ландшафта. За счет морских, в основном одноклеточных, животных образуется осадочные породы. Планктонные организмы , имеющие наружные раковины, после смерти оседают на дно. Скопление их скелетов ( глобигериновый ил ) на дне морей и океанов в тропической и умеренной зонах покрывают площадь 105 млн км2. Большую роль играют животные в образовании почв. Живущие в почве простейшие, круглые и кольчатые черви, коллемболы, клещи, насекомые и их личинки разрыхлят почву, способствуют проникновению в нее воздуха и влаги, обогащают органическими веществами, обеспечивают плодородие.

Характеристика текста научного стиля:

1) Сообщение новой информации.

2) Широкое использование терминов.(Биосфера, энергетические процессы, биоценозе, глобигериновый ил, обогащение органическими веществами).

3) Использование предложений с оттенком книжности (исключительным, велика роль. )

4) Сложные предложения с четко определенными синтаксическими связями между частями предложений и упорядоченностью между отдельными предложениями (. Живущие в почве простейшие, круглые и кольчатые черви, коллемболы, клещи, насекомые и их личинки разрыхлят почву, способствуют проникновению в нее воздуха и влаги, обогащают органическими веществами, обеспечивают плодородие.)

5)Использование сложных конструкций с перечислением.

6) Слабое использование языковых средств, отсутствие субъективной оценки.

7) Информация передается строго, точно, полно.

Научный стиль речи: примеры текстов. Стили речи: художественный, научный, разговорный

В своей речи люди используют все разнообразие стилей речи в зависимости от того, в каком обществе им приходится общаться. Именно поэтому в речи необходимо использовать разные стили.

Что такое стили речи?

Стили речи представляют собой систему языковых способов и средств организации, которые исторически сложились и используются в какой-либо отдельной сфере общения человека, его общественной жизни: сфере словесно-художественного творчества, науки, деловых отношений, агитационно-массовой деятельности, бытового общения. В связи с этим в русском языке различают следующие стили речи: художественный, научный, разговорный, публицистический и официально-деловой. При этом все стили, кроме разговорного, считаются книжными.

В данной статье рассмотрим все стили речи, при этом особое внимание будет уделено научному стилю, который используется в научных работах, учебных пособиях, выступлениях на конференциях. Научный стиль требует более жестких правил использования, нежели другие, поскольку в нем обязательно использование терминологии, применимой в узкой сфере знаний. Именно поэтому стоит отдельно обратить внимание на научный стиль речи. Примеры текстов помогут подробнее в нем разобраться.

Особенности стилей речи

Появление разнообразия стилей речи обосновывается многообразием содержания речи, а также ее целями общения, то есть коммуникативной направленностью. Именно цели общения обычно диктуют свои правила для выбора стиля в той или иной ситуации.

Каждый из функциональных стилей речи обладает своими типичными чертами, имеет свой лексический круг, а также свою синтаксическую структуру, которые должны реализоваться в определенной степени в каждом из жанров. Таким образом, каждый из стилей имеет ряд своих особенностей. Продемонстрировать помогут все стили речи примеры и краткое описание их особенностей.

Деловой стиль можно определить по профессиональной терминологии, точным определениям применяемых слов и выражений, также благодаря клишированности языковых средств. Например: Я, Миронова Алевтина Владленовна, прошу предоставить мне очередной отпуск.

Главной особенностью публицистического стиля считается его экспрессивность и информативность. Например: Невероятное открытие! Тарас из небольшой деревни Матроскино изобрел препарат, который заставляет куриц нести серебрянные яйца!

Художественный стиль самый богатый на разнообразие всего национального языка, в данном стиле приветствуется использование различных описаний и оборотов для создания яркого и запоминающегося образа. Данный стиль обогащает нашу речь и помогает более глубоко понимать то, о чем написано в художественном произведении, все чувствовать и переживать. Например: Сидя на крыльце своего дома, она заметила, как ко двору начал кто-то приближаться. Она понимала, что это возвращается возлюбленный, которого она ждет уже несколько лет.

Разговорный стиль отличается от всех остальных своей непринужденностью и неподготовленностью. Например: Привет! Представляешь, вчера я ходила на вечеринку и встретила там Пашку. Того самого, о котором я тебе уже весь месяц рассказываю!

Использование просторечных и разговорных слов, лексическая разнородность, упрощенный синтаксис, применение мимики, жестов, эмоциональная оценка происходящего – все эти особенности указывают на разговорный стиль речи.

Научный стиль речи: основные черты

Научный стиль предназначен для сообщения и объяснения результатов научных работ. Несмотря на то что существует множество сфер науки, можно выделить некоторые основные черты, которые применимы к научному стилю в целом:

  • логическая последовательность текста;
  • упорядоченная система связей между всеми частями высказываний;
  • стремление автора к однозначности, точности и лаконичности в выражениях.

Если иметь представление обо всех основных чертах, не составит особого труда написать текст либо определить научный стиль речи. Примеры текстов в данном стиле помогут конкретнее во всем разобраться:

"Начиная с 2009 года, компания NCC осуществляет процессинг карт Visa, Union Card и MasterCard, а также выпускает совмещенные карты Maestro/NCC. А в 2008 году компании присвоили звание Международной платежной системы, что значительно расширило спектр ее услуг".

«Предоставлять отчет 4 ФСС по ВПТ должен руководитель предприятия либо главный бухгалтер. При несоблюдении сроков подачи отчета на предприятие в лице его директора будет наложен штраф в размере, установленном законодательством».

Подстили научного стиля речи

Как известно, в речи очень редко встречаются стили в их чистом виде. В большинстве случаев происходит их объединение, что и является причиной образования подстилей. К подстилям научного стиля можно отнести:

  • научно-деловой;
  • научно-публицистический;
  • научно-популярный;
  • научно-технический;
  • учебно-научный стиль речи.

Особенности текста научного стиля на уровне лексики

Все основные отличительные особенности, которые присущи именно научному стилю речи, можно разделить на три основные группы: на уровне лексики, синтаксиса и на морфологическом уровне.

На уровне лексики научному стилю присущи следующие особенности:

  • насыщенность терминологией определенной науки;
  • употребление прямых значений слов, без различных метафор и междометий;
  • использование словосочетаний и слов с абстрактным значением: число, свойство, закон; а также использование отглагольных существительных: употребление, переработка, изучение;
  • довольно частное применение слов и словосочетаний, которые указывают на последовательность и связь мыслей: следовательно, наоборот, поэтому, во-первых, прежде всего, сначала.

Все эти лексические особенности помогут определить научный стиль речи. Примеры текстов для наглядного представления научного стиля представлены ниже:

«Гастрит — это воспаление слизистой оболочки стенки желудка. Симптомы гастрита следующие: боли в желудке после приема пищи или натощак, тошнота, поносы, запоры или рвота и др. На основании эндоскопического исследования желудка ставится диагноз».

«Наиболее значимыми хозяйственно-биологическими критериями сортов являются: долговечность, стойкость ко всем условиям произрастания (климату, вредителям и болезням, почве), длительность хранения и транспортабельность».

Морфологические особенности текста научного стиля

На морфологическом уровне следует выделить следующие особенности, которые присущи именно научному стилю речи:

  • использование деепричастий, причастий, а также их оборотов;
  • редкое употребление местоимений «я» и «мы» в работах и глаголов в первой и второй форме единственного числа;
  • использование безличных и неопределенно-личных конструкций в тексте.

Особенности научного текста на синтаксическом уровне

Также и на синтаксическом уровне имеет свои особенности научный стиль речи, предложения данного стиля обладают следующими характеристиками:

  • частое использование ссылок и цитат;
  • отказ от использования восклицательных предложений либо их очень редкое использование;
  • использование графиков, схем, различных формул;
  • употребление сложных предложений с применением союзов для связи явлений в частях предложения.

Примеры текстов научного стиля

Помогут выявить отличительные черты и правильно определить научный стиль речи примеры текстов:

«Проблема воровства требует своевременных адекватных действий со стороны субъекта хозяйствования, а именно - использование дополнительных орудий труда для ликвидации потенциального риска со стороны злоумышленника».

«На основании результатов экспериментов, данные о которых представлены в приложении [2] и отображены на Рис. 3, можно сделать вывод, что на изменение кривой спроса в краткосрочном периоде влияет уровень цен».

Жанры научного стиля

Все научные тексты должны быть оформлены в виде законченных произведений, а их структура должна быть подчинена всем законам жанра.

Все жанры можно разделить на первичные и вторичные, в зависимости от того, кто именно является автором текста. Также в отдельную группы выделяют учебно-научные тексты.

К первичным жанрам можно отнести справочники, журнальные статьи, монографии, учебники, рецензии, доклады, диссертации, научные отчеты, устное выступление на конференции и другие. Данные жанры можно считать первичными, поскольку они были созданы автором впервые.

Вторичными текстами можно считать авторефераты, рефераты, тезисы, различные конспекты, аннотации. Данные работы относятся к вторичным, ведь они составляются на основе уже имеющихся текстов. При подготовке таких текстов часто происходит свертывание информации для сокращения объема всего текста.

К жанрам учебно-научного подстиля следует отнести лекции, семинарские доклады, курсовые работы, реферативные сообщения. Вне зависимости от жанра все основные черты, которые присущи научному стилю в целом, должны быть соблюдены.

Как именно возник научный стиль

Происхождение научного стиля определено развитием областей науки, разных сфер знаний человека. Изначально стиль речи, научный и художественный, были очень близки и схожи. Позже произошло отделение научного от художественного стиля, поскольку в греческом языке начала появляться разного рода научная терминология.

Все большей популярности научный стиль получил в эпоху Возрождения. Именно в тот период все ученые старались представить свои работы как можно точнее, но в сжатой форме, пытались убрать из текста эмоционально-художественные описания, поскольку они противоречили абстрактно-логическому отражению природы.

Однако в тот период возникали конфликты по поводу изложения научного материала различными учеными. Известно, что Кеплер считал работы Галилея чрезмерно художественными, а Декарт считал стиль изложения научных работ Галилея «беллетризованным». Первым образцом научного языка в дальнейшем принято считать изложение Ньютона.

Развитие научного стиля повлияло и на русский язык. Научный стиль речи в России начал свое развитие в начале XVIII века. В этот период переводчики и авторы научных изданий начали создавать свою терминологию. Продолжение развития данного стиля произошло во второй половине XVIII века благодаря работам Ломоносова и его учеников. Окончательное формирование научного стиля России произошло во второй половине XIX века благодаря научным работам великих ученых того времени.

В данной работе были рассмотрены все стили речи. Примеры наглядно проиллюстрировали различия между ними, а детальное описание научного стиля поможет вам с легкостью использовать его в своей речи.

Стиль научной статьи — Молодой ученый

Каждой сфере человеческого общения соответствует свой стиль речи. Есть такой стиль и у науки. Научный стиль делится на три подстиля:

  • Собственно научный, или академический — это наиболее строгий стиль речи. Именно его используют при написании научных статей , диссертаций, монографий , докладов.
  • Научно-популярный, или научно-публицистический — этим стилем пишут для газет, научно-популярных журналов и книг, научных радио- и телепередач.
  • Научно-учебный — он применяется для написания справочной и учебной литературы, учебных пособий .

Рассмотрим, что такой стиль научной статьи и чем он отличается от других стилей?

Также рекомендуем: Как овладеть научным стилем

Научная терминология

Поскольку наука выявляет и описывает современные факты, новые открытия, явления и закономерности, она неизбежно использует определенную терминологию. Существуют как общенаучные термины, используемые в различных областях знаний (эксперимент, гипотеза, реакция, система, структура, прогнозировать и т. п.), так и специальные, закрепленные за определенными научными дисциплинами. Таким образом, в каждой области науки формируется собственное терминологическое поле, которое постоянно расширяется и обогащается. Кроме того, внутри каждой профессиональной или социальной группы — и ученые не исключение — формируется определенный сленг, часто непонятный непосвященным.

В научной статье уместно использовать как общенаучную, так и общепринятую терминологию своей предметной области, избегая при этом жаргонизмов и разговорных конструкций (если, конечно, они не являются предметом исследования).

Жаргонизмы обычно встречаются в разговорном общении. Так, в речи программистов часто проскакивают такие слова, как «админка», «залогиниться», «лагать», от бухгалтеров можно услышать «первичка», «дебеторка», «минуса», «оборотка». Случается, что студенты и молодые ученые переносят эти термины и в научные статьи. Не делайте этого. Во-первых, потому, что одни и те же жаргонизмы могут использоваться в разных группах для обозначения разных понятий, а во-вторых, они могут быть непонятны читателю. У любого сленгового слова есть литературный аналог, который и следует использовать в научной статье (админка — это административная панель; залогиниться — пройти авторизацию; минуса  — «отрицательное сальдо; оборотка — оборотно-сальдовая ведомость и т. п.).

С осторожностью необходимо относиться к специализированным оборотам и терминам, понять которые невозможно без обращения к отраслевому справочнику. Если же без них никак не обойтись, то все такие термины обязательно поясняются в тексте статьи или в сносках. При этом нужно воздержаться от объяснения азбучных истин, не следует раскрывать общеизвестные факты и термины. И наоборот, дать определения новым фактам и закономерностям, узкоспециализированным и спорным терминам, которые могут иметь неоднозначное толкование, а также вводимым в тексте статьи новым понятиям.

Психолого-педагогическая помощь имеет два ведущих направления. Это превенция (предупреждение, профилактика) и интервенция (преодоление, коррекция, реабилитация) [1] .

Оптимальный объем специфической терминологии колеблется от 15 до 20 % от общего объема статьи. При этом ее можно положить в основу набора ключевых слов .

Форма изложения

Вопрос о том, какую форму изложения допустимо использовать в научной статье, дискуссионный. Но все сходятся в одном: в научных статьях никогда не якают. Ни в коем случае нельзя, например, писать:

Дальнейшее развитие рассматриваемой мною формы…

При этом одни допускают употребление местоимения «мы», другие считают возможным писать в третьем лице («автор считает»), третьи же категорически выступают только за безличную форму, в которой никак не проявляется сам автор («проведенные исследования выявили», «в статье рассматривается»).

На практике можно встретить и такие примеры, когда подразумевается местоимение «мы», но само оно отсутствует: «умственную работоспособность определяли», «по результатам сравнивали». Однако такие конструкции не совсем удачны.

В научной статье нет прямого обращения к читателю, диалога, который часто можно встретить в художественной литературе, все внимание сосредоточено на содержании.

Синтаксические особенности

Специфика научного стиля — преобладание существительных, прилагательных и наречий над глаголами. То есть в научной статье доминируют понятия, а не действия.

При этом глаголы используются в страдательном залоге: вместо «вычисления производит» пишут «вычисление производится», вместо «исследователи установили» — «исследованиями установлено», не «ставит цель», а «цель может быть поставлена». Чаще других в научных работах используются глаголы во вневременном настоящем несовершенного вида: «популяция обитает», «молекула делится», «отмечаются изменения». Используются неопределенно-личные (считают, что…), безличные (как известно,..), определенно-личные (рассмотрим вопрос о…) предложения. Часто вместо глаголов используются отглагольные существительные (заливка — от «заливает», перемотка — от «перематывает», развитие — от «развиваться»).

Исключение, пожалуй, составляют исторические исследования, где используется большое количество глаголов, причем в третьем лице и в прошлом времени.

Для научного стиля не характерны местоимения «вы», «ты», формы 2-го лица, редко употребляются глаголы в форме 1-го лица. Чаще используются местоимения «мы» и формы 3-го лица.

В тексте научной статьи часто можно встретить особые обороты, такие как: думается, на наш взгляд, все это заставляет думать, интересно отметить, согласно.

Точность и ясность изложения

В научной статье в строгой форме следует излагать факты, аргументы и выводы. Должна прослеживаться четкая структура и логичность повествования. Все слова употребляются только в их прямом значении. Неуместны в научной статье метафоры, эпитеты, художественные сравнения, гиперболы и прочие украшения. При этом считается нормой повторение ключевых слов.

Все цитаты и заимствования следует обязательно подкреплять ссылками на первоисточники. Если проведен эксперимент, то ссылаясь на него, необходимо показать конкретные результаты. Если проанализированы какие-то данные — их лучше всего оформить в виде таблицы или диаграммы.

Оригинальные исследования по мелким млекопитающим проведены летом 2008 г. Всего было отработано 2600 ловушко/суток и поймано 432 особи (табл. 3) [2] .

Связи и закономерности

Для научных статей характерны тесная логическая связь между отдельными предложениями, последовательность, структурная и смысловая законченность. Все выводы должны вытекать из изложенных фактов.

Лучше всего отражают связи и закономерности сложные, особенно сложноподчиненные предложения.

Организационное благо, или организованность, имеет ключевое значение для развития общества в целом, поскольку смысл создания и развития любого общества состоит в координации деятельности ее членов [3] .

В использовании сложных предложений необходимо отыскать золотую середину, конструкции не должны быть ни слишком короткими, ни чересчур длинными. Далее приведен неудачный пример использования слишком коротких, рубленых предложений.

Однако основой художественного смысла произведения является метод порочного стиля руководства колхозом. Это основная проблема в произведении…. Семья Крысловых живет в достатке, однако это благополучие не радует жену Семена. Она живет в ожидании чего-то страшного [4] .

Последовательное развитие мысли выражается при помощи таких наречий, как: сначала, прежде всего, далее, затем, потом. С этой целью широко используются вводные слова (во-первых, во-вторых, наконец, итак, наоборот, следовательно, однако) и союзы (так как, поскольку, поэтому, потому что, чтобы, так). Обратите внимание на слова-связки, обеспечивающие логическую последовательность изложения в следующих фрагментах:

Согласно концепции профессионализма аудиторская деятельность в основном базируется на способности аудитора принимать профессиональные суждения. Исходя из этого , оценка качества аудита — тоже предмет профессионального суждения проверяющего, а критерием качества является соблюдение требований соответствующих правил (стандартов) аудиторской деятельности, в том числе внутрифирменных. Поэтому предлагается методику определения эффективности системы качества аудита сформировать на базе экспертной оценки [5] .

Таким образом , судебное почерковедение, сам термин которого был введён Е. Ф. Буринским лишь в 1903 году, достаточно много позаимствовало у графологической теории. Это позволяет предположить , что данная теория в совокупности с каллиграфической экспертизой, приметоописательным и графометрическим методами послужила основой для развития судебного почерковедения [6] .

Сравните его со следующим отрывком из дипломной работы, где такая логическая связь отсутствует:

Для многих не секрет, что современный политик сочетает в себе как природный дар, личную харизму, так и элементы политического ритуала, профессиональные технологии. Немаловажную роль в этом процессе (каком процессе? — авт.) отводится возможностям журналистики влиять на большую общность людей, формировать массовое сознание. Политические реалии 90-х годов внесли значительные коррективы в механизмы функционирования российской прессы, коренным образом изменив ее структурные основы.

Выразительность

Значит ли это, что научная статья должна быть скучной и невыразительной? Вовсе нет. Экспрессивность и выразительность научной статьи достигается за счет точности и объективности, а также благодаря следующим элементам:

Примеры, иллюстрации, пояснения

Примеры и иллюстрации не только делают научную статью более наглядной, но и заметно оживляют ее.

В начале XX века немецкими геофизиками Г. Герглотцем и Е. Вихертом была рассмотрена следующая задача: нельзя ли, располагая картиной движения фронтов сейсмических волн по поверхности Земли, порожденных землетрясениями, найти скорость распространения сейсмических волн внутри Земли? Поставленная задача (и подобные им задачи), по сути дела, является задачей определения неизвестной функции (скорости распространения сейсмических волн) из соответствующего дифференциального уравнения по известной частичной информации о решении этого уравнения. Подобные задачи тоже, по своей сути, являются задачами определения неизвестных коэффициентов, входящих в дифференциальное уравнение [7] .

Алгоритмы хорошо смотрятся в виде строгих блок-схем, а цифровые данные — в форме таблиц и диаграмм.

Усилители

Для усиления выразительности используются усилительные частицы (лишь, абсолютно, только) и прилагательные в превосходной степени (величайший, труднейший, колоссальный).

Сравнение

Сравнение делает научный текст более доступным, понятным и интересным. Примеры удачных сравнений:

Историки нередко сравнивали владения Строгановых с «государством в государстве» [8] .

Сами по себе средние величины и без того абстрактные могут становиться и совсем бессмысленными. Пример тому не только классическая средняя температура по больнице, но и средняя зарплата по городу (тем более по стране) [9] .

Один из основателей биологической статистики Геддам <…> рекомендовал применение логарифмической шкалы доз воздействий <…> В принципе, Геддам, конечно, прав — природа любит логарифмирование. Разница между детьми в 1 год и 10 лет — огромна, а между людьми в 60 и 70 она всего лишь существенна, но… Во-первых, не надо забывать, что «спину верблюду ломает последняя соломинка». Во-вторых, поднять 1 или 2 кг — разницы нет, а прибавление 1 кг к спортивному рекорду — труднодостижимая мечта [10] . (там же)

Проблемные вопросы

Проблемные вопросы заменяют в научной статье обращение к читателю, вовлекают его в незримый диалог, не нарушая принципов научного стиля изложения.

Какова была роль Строгановых в основании Чусовского монастыря? [11]

При этом можно считать открытым следующий вопрос: каковы прагмасемантические функции этого жанра и насколько эффективно он эти функции выполняет? [12]

Как в таком случае может быть обеспечено взаимопонимание между ними при работе с инструкцией? [13]

Умение излагать мысли стройно, ясно, лаконично и точно, при этом понятным и доступным языком — признак профессионализма. Добиться этого можно только постоянно работая над текстом, оттачивая формулировки и совершенствуя структуру. Полезно также читать побольше научных текстов и перенимать удачные идеи у их авторов.

[1] Профилактика девиантного поведения детей и подростков / Галич Г. О. (и др.)  //  Известия Пензенского государственного педагогического университета им. В.Г. Белинского. Вып. № 20, 2010. С. 85.

[2] Экологический мониторинг природных ресурсов (mammalia) в зоне строительства Нижегородской  АЭС / Дмитриев А. И. (и др.)  // Известия Самарского научного центра РАН. Т. 11. № 1 (3), 2009. С. 485.

[3] Андрющенко А. В. Значение организационных договоров в системе гражданского права // Вестник Томского государственного университета. Вып. 402, 2016. С. 181.

[4] Емельянова Т. Н. Некоторые особенности художественно-публицистических произведений А. Емельянова // Филологические науки. Вопросы теории и практики Тамбов: Грамота, 2015. No 8 (50): в 3‑х ч. Ч. III. C. 81.

[5] Панкова С. В. Мониторинг внутрифирменной системы качества аудита бухгалтерской отчетности // Вестник ОГУ, 2002, № 4. С. 88.

[6] Ковалев П. А. Роль графологической теории в судебном почерковедении // Исторические, философские, политические и юридические науки, культурология и искусствоведение. Вопросы теории и практики. Тамбов: Грамота, 2016. № 4(66): в 2-х ч. Ч. 2. C. 74.

[7] Цей Р., Шумафов М. М. Математическое моделирование и обратные задачи // Вестник Адыгейского государственного университета. Серия 4: Естественно-математические и технические науки. Вып. № 4, 2008.

[8] Кустова Е. В. Строгановы и монастырское строительство в Приуралье в середине XVI–XVII вв. // Вестник Томского государственного университета. Вып. 402, 2016. С.

[9] Прозоровский В. Б. Статистическая обработка результатов фармакологических исследований // Психофармакология и биологическая наркология. Вып. № 3-4, т. 7, 2007. С. 2092.

[11] Кустова Е. В. Указ. соч. С. 74.

[12] Кудрин Д. П. Инструкция: набор команд или обучение? // Филологические науки. Вопросы теории и практики. Тамбов: Грамота, 2015. № 8 (50): в 3-х ч. Ч. III. C. 109.

Книжный стиль и его черты: научный, официально-деловой, художественный, публицистический.

Книжный стиль и его черты: научный, официально-деловой, художественный, публицистический.

Стили речи различают в зависимости от цели высказывания. К книжным стилям относятся научный, официально-деловой, публицистический, художественный.

Признаки научного стиля:

  1. сообщение научных сведений, научное объяснение фактов;

  2. использование в официальной обстановке;

  3. научная статья, научный доклад, учебная литература, диссертация;

  4. терминологическая и профессиональная лексика;

  5. строгая логичность, объективность текста, смысловая точность, отвлеченность и обобщенность.

Научный текст отличается подчеркнутой, строгой логичностью. Все части в нем жёстко связаны по смыслу и располагаются строго последовательно; выводы вытекают из фактов, излагаемых в тексте.

Смысловая точность (однозначность) достигается тщательным подбором слов в их прямом значении, широким употреблением терминов и специальной лексики. В научной речи считается нормой повторение ключевых слов.

Отвлеченность и обобщенность непременно пронизывают каждый научный текст. Поэтому здесь широко используются абстрактные понятия, которые трудно представить, увидеть, ощутить. Характерно, что даже конкретная лексика здесь выступает для обозначения общих понятий. Однако обобщенность и отвлеченность текстов научного стиля не исключает их эмоциональности, экспрессивности.

Объективность – еще один признак научного стиля речи. Научные теории и законы, научные факты, явления, эксперименты и их результаты – всё это требует количественных и качественных характеристик, объективных, достоверных. Здесь недопустимо личное, субъективное мнение.

В научном стиле можно выделить несколько ПОДСТИЛЕЙ:

  • собственно научный;

  • научно – популярный;

  • научно – учебный.

Слово ПУБЛИЦИСТИЧЕСКИЙ образовано от латинского publicus , что значит «общественный», государственный.

Цель публицистического стиля – информирование, передача общественно-значимой информации с одновременным воздействием на читателя, слушателя, убеждением его в чем-то, внушением ему определенных идей, взглядов, побуждением его к определенным поступкам, действиям.

Сфера употребления – общественно-экономические, политические, культурные отношения.

Жанры публицистики – статья в газете, журнале, очерк, репортаж, интервью, фельетон, ораторская речь, судебная речь, выступление по радио, TV, на собрании, доклад.

Для публицистического стиля речи характерны логичность, образность, эмоциональность, оценочность, призывность. В нем широко используется общественно-политическая лексика, разнообразные виды синтаксических конструкций.

Публицистческий текст часто строится как научное рассуждение, материал располагается в строгой логической последовательности, используется общенаучная терминология.

Публицистическое выступление отличается достоверностью, точностью фактов, конкретностью, строгой обоснованностью.

Важнейшее требование, предъявляемое к публицистике,- общедоступность.

Официально-деловой стиль речи употребляется в сфере правовых отношений, служебных, производственных.

Основные стилевые черты:

  1. Точность, не допускающая иного толкования. Это проявляется в употреблении специальной терминологии, в однозначности лексики. Типичная особенность деловой речи – ограниченные возможности синонимической замены; повторяемость одних и тех же слов, терминов.

  2. Неличный характер выражается в отсутствии форм глаголов 1 и 2 лица и личных местоимений 1 и 2 лица, использовании формы 3 лица глагола и местоимения в неопределенно-личном значении. Кроме того, часто употребляются собирательные существительные (выборы, граждане, оружие, войско).

  3. Стандартизованность этого стиля речи характеризуется обилием устойчивых оборотов деловой речи (по истечении срока, вступать в законную силу и др.)

  4. Предписывающий характер деловых документов побуждает к использованию неопределенной формы глагола, иногда цепочек глаголов – взаимосвязанных инфинитивов. Для усиления категоричности используются стилистически окрашенные наречные слова (необходимо решительно устранять)

Основная функция – эстетическая, воздействие на читателя.

Характеризуется:

  1. Единством коммуникативной и эстетической функций языка.

  2. Разнообразием стилистических подсистем.

  3. Мотивированным использованием и преобразованием элементов других стилей.

  4. Широким применением экспрессивных и изобразительных средств языка, переносно-метафорического и образного свойства слова.

  5. Богатством синтаксических форм.

  6. Индивидуализацией стиля (слог писателя).

назначение, признаки и разновидности (подстили)

 

Научный стиль принято разделять на три подстиля в соответствии с уровнем их академичности, а также в зависимости от читательской аудитории.

Разновидности и назначение научного стиля речи

Во-первых, выделяют собственно научный стиль, основными жанрами которого являются монография, научная статья, диссертация либо тезисы. Во-вторых, научно-учебный подстиль, которым написаны тексты учебников либо академических лекций. В-третьих, научно-публицистический подстиль, используемый при написании научно-популярной или научно-художественной литературы.

Также существует разделение научного стиля в соответствии с областями знаний: язык точных наук, язык гуманитарных дисциплин, а такжк подъязыки отдельных дисциплин.

Научный стиль направлен на стандартизацию речи и возрастание веса специфически-целевых слов по сравнению с общеупотребительными.

Основные требования научного стиля

  • - точность речи (однозначность выбора слов, использование терминов),
  • - логичность речи,
  • - доказательность речи,
  • - объективность информации,
  • - отказ от использования личных местоимений,
  • - полнота изложения материала,
  • - обобщенность и абстрактность речи.

 

Признаки научного стиля речи: лингвистические, лексические и синтаксические

Лингвистические признаки научного стиля: однозначность, объективность, безОбразность и безмоциональность.

Лексические признаки: употребление специальной терминологии и фразеологии. Часто общеупотребительные слова встречаются в специальном значении (например «тело» – физический термин, а «кислота» – химический). Используются обобщающие единицы речи (обычно, обыкновенно, регулярно...). Разговорная и экспрессивная лексика не употребляется. Часто используются фразы-клише. 

  • Активно используются символы и чертежи.
  • Присутствуют ссылки на используемые в тексте источники. 
  • Преобладает в тексте использование третьего лица. 
  • Речь в научном стиле однообразна, синонимы не употребляются.
  • Речь часто полна интернациональных слов.

Синтаксические признаки научного текста:

  • - особое использование местоимения «мы»,
  • - распространена безличная форма подачи информации,
  • - преобладают сложные предложения средней длины,
  • - активно используются вставные и пояснительные конструкции,
  • - употребляются пассивные конструкции,
  • - употребляются составные именные сказуемые,
  • - порядок слов должен быть стандартным.

Научные жанры предполагают определенную композиционную форму текста. Как правило, научный текст должен состоять из введения, основной части работы и заключения. Все части работы должны быть озаглавлены. 

Допустима некая доля экспрессии для того, чтобы обозначить позицию автора.

Нужна помощь в учебе?



Предыдущая тема: Функциональные стили речи: их общая характеристика и виды
Следующая тема:&nbsp&nbsp&nbspСредства научного стиля речи: характеристика, подстили

Стили копирайтерских текстов — практический обзор

Он же продающий.

Нет таких стилей — ни рекламного, ни продающего. Но эти названия часто встречаются, и, более того, я сам их использую как ключевые слова («крючки») для привлечения внимания. Но повторюсь еще раз: рекламного и/или продающего стиля не существует именно как самостоятельного, выраженного стиля речи.

Копирайтинг как таковой — да, это писательское ремесло призванное рекламировать и продавать. Отдельный копирайтерский текст — да, о нем можно говорить как о продающем, не продающем, хорошо или плохо продающем. Но здесь уже возникает неопределенность формулировок.

Выше я сказал, что отличительная черта копирайтерских (читай продающих) текстов — это мотивирование читателя на принятие решения и действие. Это так, но данная формулировка опять же размыта. Человек может прочесть какую-то книгу, и у него также может возникнуть мотивация, например, стать похожим на героя книги, изменить что-то в жизни и т.д. И эта мотивация заставляет человека действовать. Но является ли текст книги рекламным, продающим в том смысле, в котором мы это понимаем — «купи»? Нет.

В попытке конкретизировать определение «продающести» текстов некоторые копирайтеры добавляют уточнение: мотивировать читателя на действие здесь и сейчас, т.е. немедленно. Но всегда ли реклама влечет за собой немедленную покупку? В 99% случаев нет, покупка всегда отсрочена (даже чисто физически), и, как правило, с рекламой человек должен столкнуться несколько раз, прежде чем она доканает возымеет действие. Так что «здесь и сейчас» — тоже мимо.

Наконец, а как часто, на самом деле, в рекламе присутствует открытый призыв к покупке? Очень редко. Обычно мы сталкиваемся с выгодным позиционированием товара, но без четкого призыва «купи»; это правило хорошей рекламы — продавать, не продавая. Поэтому картиночка выше вызывает справедливую улыбку (зато прикольная, что тоже улыбает).

Так что же такое продающий, рекламный текст или, говоря шире, контент (с учетом картинки и звука)?

А ситуация такова: мы все понимаем, что имеем дело с рекламным/продающим контентом, когда с ним сталкиваемся, но дать исчерпывающее определение такому контенту нельзя, не говоря уже о каком-то особом стиле продающего контента.

Выше мы уже увидели, что в копирайтинге и в рекламе используются абсолютно все стили речи — от разговорного до научного. Более того, стили в копирайтерском контенте могут смешиваться (см. ниже), отдельный контент может иметь мажорную или умеренную эмоциональную тональность. Есть и еще масса ноток и оттенков контента, поскольку и лексика, и визуально-звуковые образы, которыми мы оперируем, по сути, бесконечно разнообразны.

В этом смысле каждая реклама, каждый рекламный текст — это, по сути, отдельный образ со своим индивидуальным стилем. И эти образы, эти индивидуальные стили могут быть очень разными, что делает невозможным объединить их в единый формализованный стиль. Но при этом во всех случаях мы всё же понимаем, что имеем дело с рекламным, продающим контентом. В общем, мы здесь не лучше собак: понимаем, но сказать не можем. Состояние, на самом деле, обычное, т.к. многие явления мы воспринимаем и различаем именно на уровне ощущений, при этом далеко не всегда эти ощущения и, соответственно, явления можно четко описать словами.

Так что сойдемся на том, что продающий контент как феномен есть, но конкретного стиля у него нет.

Почему я добавил «как феномен»? — чтобы обобщить. Продающая способность конкретного текста или, говоря в общем, контента определяется ситуативно. Например, контент может быть задуман как продающий, но продает плохо или вообще не продает. А бывает и так, что один и тот же контент в одних условиях продает, а в других не продает. Спрос на товар есть, например, сезонный — реклама продает, спроса нет — не продает. На экране компьютерного монитора или смартфона реклама продает, а на экране телевизора эта же реклама не будет продавать (и наоборот). С одной картинкой текст продает, а с другой не продает. И так далее.

В общем, согласно восприятию, мы можем выделить продающий контент как общий феномен, но продающесть конкретного контента определяется его индивидуальными свойствами и сопутствующими условиями. При этом стили (подача) продающих текстов могут настолько отличаться, в зависимости от специфики товара, целевой аудитории и множества других факторов, что говорить о неком общем продающем стиле не приходится. Однако есть некоторые общие правила составления продающего контента, хотя они тоже не универсальны, и это вообще уже другая тема (вот библиотека — там можно порыться).

Научный стиль речи - это... Что такое Научный стиль речи?

Нау́чный стиль — функциональный стиль речи, литературного языка, которому присущ ряд особенностей: предварительное обдумывание высказывания, монологический характер, строгий отбор языковых средств, тяготение к нормированной речи.

Стиль научных работ определяется в конечном счете их содержанием и целями научного сообщения: по возможности точно и полно объяснить факты, показать причинно-следственные связи между явлениями, выявить закономерности исторического развития и так далее.

Особенности научного стиля

Научный стиль имеет ряд общих черт, проявляющихся независимо от характера определённых наук (естественных, точных, гуманитарных) и различий между жанрами высказывания (монография, научная статья, доклад, учебник и т. д.), что даёт возможность говорить о специфике стиля в целом. Вместе с тем вполне естественно, что, например, тексты по физике, химии, математике заметно отличаются по характеру изложения от текстов по филологии или истории.

Научный стиль характеризуется логической последовательностью изложения, упорядоченной системой связей между частями высказывания, стремлением авторов к точности, сжатости, однозначности при сохранении насыщенности содержания.

Логичность — это наличие смысловых связей между последовательными единицами (блоками) текста.

Последовательностью обладает только такой текст, в котором выводы вытекают из содержания, они непротиворечивы, текст разбит на отдельные смысловые отрезки, отражающие движение мысли от частного к общему или от общего к частному.

Ясность, как качество научной речи, предполагает понятность, доступность. По степени доступности научные, научно-учебные и научно-популярные тексты различаются по материалу и по способу его языкового оформления.

Точность научной речи предполагает однозначность понимания, отсутствие расхождения между означаемым и его определением. Поэтому в научных текстах, как правило, отсутствуют образные, экспрессивные средства; слова используются преимущественно в прямом значении, частотность терминов также способствует однозначности текста.

Жёсткие требования точности, предъявляемые к научному тексту, делают ограничение на использование образных средств языка: метафор, эпитетов, художественных сравнений, пословиц и т. п. Иногда такие средства могут проникать в научные произведения, так как научный стиль стремится не только к точности, но и к убедительности, доказательности. Иногда образные средства необходимы для реализации требования ясности, доходчивости изложения.

Эмоциональность, как и экспрессивность, в научном стиле, который требует объективного, «интеллектуального» изложения научных данных, выражается иначе, чем в других стилях. Восприятие научного произведения может вызывать определённые чувства у читателя, но не как ответную реакцию на эмоциональность автора, а как осознание самого научного факта. Хотя научное открытие воздействует независимо от способа его передачи, сам автор научного произведения не всегда отказывается от эмоционально-оценочного отношения к излагаемым событиям и фактам. Стремление к ограниченному использованию авторского «я» — это не дань этикету, а проявление отвлеченно-обобщённой стилевой черты научной речи, отражающей форму мышления.

Характерной чертой стиля научных работ является их насыщенность терминами (в частности, интернациональными). Не следует, однако, переоценивать степень этой насыщенности: в среднем терминологическая лексика обычно составляет 15-25 процентов общей лексики, использованной в работе.

Большую роль в стиле научных работ играет использование абстрактной лексики.

В области морфологии наблюдается использование более коротких вариантов форм, что соответствует принципу экономии языковых средств.

Для связи частей текста используются специальные средства (слова, словосочетания и предложения), указывающие на последовательность развития мыслей («вначале», «потом», «затем», «прежде всего», «предварительно» и др.), на связь предыдущей и последующей информации («как указывалось», «как уже говорилось», «как отмечалось», «рассмотренный» и др.), на причинно-следственые отношения («но», «поэтому», «благодаря этому», «следовательно», «в связи с тем, что», «вследствие этого» и др.), на переход к новой теме («рассмотрим теперь», «перейдем к рассмотрению» и др.), на близость, тождественность предметов, обстоятельств, признаков («он», «тот же», «такой», «так», «тут», «здесь» и др.).

Подстили научного стиля

Отличием научного от всех других стилей речи является то, что его можно разделить на три так называемых подстиля:

  • Научный. Адресат этого стиля — учёный, специалист. Целью стиля можно назвать выявление и описание новых фактов, закономерностей, открытий.
  • Научно-учебный. Адресованы работы в данном стиле будущим специалистам и учащимся, с целью обучить, описать факты, необходимые для овладения материалом, поэтому факты, изложенные в тексте, и примеры приводятся типовые.
  • Научно-популярный. Адресат — любой интересующийся той или иной наукой. Цель — дать представление о науке, заинтересовать читателя.

Жанры, использующие научный стиль

Научные тексты оформляются в виде отдельных законченных произведений, структура которых подчинена законам жанра.

Можно выделить следующие жанры научной прозы: монография, журнальная статья, рецензия, учебник (учебное пособие), лекция, доклад, информационное сообщение (о состоявшейся конференции, симпозиуме, конгрессе), устное выступление (на конференции, симпозиуме и т. д.), диссертация, научный отчёт. Эти жанры относятся к первичным, то есть созданным автором впервые.

К вторичным текстам, то есть текстам, составленным на основе уже имеющихся, относятся: реферат, автореферат, конспект, тезисы, аннотация. При подготовке вторичных текстов происходит свертывание информации в целях сокращения объёма текста.

К жанрам учебно-научного подстиля относятся: лекция, семинарский доклад, курсовая работа, реферативное сообщение.

История научного стиля

Возникновение с развитием разных областей научного знания, разных сфер деятельности человека. На первых порах стиль научного изложения был близок к стилю художественного повествования. Отделение научного стиля от художественного произошло в александрийский период, когда в греческом языке, распространившем свое влияние, в то время, на весь культурный мир, стала создаваться научная терминология.

Впоследствии она была пополнена из ресурсов латыни, ставшей интернациональным научным языком европейского средневековья. В эпоху Возрождения учёные стремились к сжатости и точности научного описания, свободного от эмоционально-художественных элементов изложения как противоречащих абстрактно-логическому отображению природы. Однако освобождение научного стиля от этих элементов шло постепенно. Известно, что слишком «художественный» характер изложения Галилея раздражал Кеплера, а Декарт находил, что стиль научных доказательств Галилея чрезмерно «беллетризован». В дальнейшем образцом научного языка стало логическое изложение Ньютона.

В России научный язык и стиль начал складываться в первые десятилетия XVIII века, когда авторы научных книг и переводчики стали создавать русскую научную терминологию. Во второй половине этого века благодаря работам М. В. Ломоносова и его учеников формирование научного стиля сделало шаг вперед, но окончательно он сложился во второй половине XIX века вместе с научной деятельностью крупнейших учёных этого времени.

Пример

Пример, иллюстрирующий научный стиль речи:

Наиболее важными хозяйственно-биологическими признаками сортов являются: стойкость к условиям произрастания (к климату, почве, вредителям и болезням), долговечность, транспортабельность и длительность хранения. (Г. Фетисов.)

Литература

  • Рыжиков Ю. И. Работа над диссертацией по техническим наукам: Требования к ученому и к диссертации; Психология и организация научной работы; Язык и стиль диссертации и др. СПб., БХВ-Петербург, 2005, 496 с ISBN 5-94157-804-0.

Wikimedia Foundation. 2010.

12 советов для ученых Писать для широкой публики

Не секрет, что science имеет a PR problem . Похоже, что ученые обычно считаются холодными и компетентными , но не теплыми и заслуживающими доверия. По словам социального психолога Сьюзан Фиск из Принстонского университета, воспринимаемая теплота человека сильно влияет на то, насколько ему доверяют. Это представляет проблему для ученых, особенно в эпоху, когда финансирование, влияние исследований и научная грамотность так сильно зависят от эффективного общения с более широкой аудиторией.Даже когда внешность, кажущаяся доброй и заслуживающей доверия, может помочь услышать их послание, ученым может быть трудно избавиться от стереотипа «холодный и компетентный». Авторитетный и бесстрастный способ, которым ученых учат писать для журнальных статей, обычно не подходит при общении с широкой аудиторией. Изучение принципов публицистической научной литературы часто требует от ученых-авторов отхода от академического стиля письма, который стал интуитивно понятным. Тем не менее, использование этих стилей может сделать работу ученого более узнаваемой, запоминающейся и надежной.

Как редактор American Scientist , основная часть моей работы заключается в том, чтобы помочь ученым найти свою историю и убедительно оформить ее в тематических статьях или колонках. Часто в предложениях, которые мы делаем авторам, встречаются повторяющиеся темы, и мы рады предоставить такие рекомендации. Но для тех, у кого нет редактора, эти предложения могут быть полезны. Поскольку я тоже был учёным до того, как поступил в журналистику, это все принципы, которым я следую, когда пересматриваю свои собственные письма, которые имеют тенденцию к некоторым стандартным академическим писательским привычкам.

Вот мои 12 редакционных советов для ученых:

1. Ваше первое предложение должно быть нестираемым.

Оставьте свое впечатление пораньше. Многие ученые начинают с чего-то вроде более широкого заявления о влиянии или очевидной основополагающей концепции в своей области, как если бы они написали статью в журнале. Но если в первом предложении вы скажете читателям то, что они уже знают, они, скорее всего, подумают, что вам нечего сказать, чего они еще не знают. Вы рискуете потерять читателей тут же.Если ваша статья содержит новости о крупных достижениях, многие из ваших читателей ее полностью упустят.

Вот несколько замечательных первых предложений из статей в наших архивах:

  • «2024 год, и я только что принес домой свой первый квантовый компьютер». (Брайан Хейс, « Programming Your Quantum Computer », январь – февраль 2014 г.)

  • «В 1889 году французский врач Шарль Эдуард Браун-Секар ввел себе экспериментальную смесь крови из яичек, спермы и экстракта собак и морских животных. семенники свиней.(Эрик Вибово и Ричард Вассурсуг, « Эстроген в мужчинах », ноябрь – декабрь 2014 г. [ платные, доступны для членов и подписчиков ])

  • «Сделать все человеческие знания доступными для всех - это было грандиозное видение. Поля Отлета, бельгийского библиотекаря и предпринимателя ». (Брайан Хейс, « Crawling Toward a Wiser Web », май – июнь 2015 г.)

  • «Путешествие Чарльза Дарвина на борту« Бигля »стало легендой в истории науки, но одно из его замечательных наблюдений почти не известно.»(Томас Харт,« Phytoliths: The Storytelling Stones Inside Plants », март – апрель 2015 г. [ платные, доступны для членов и подписчиков ])

2. Сначала знайте, куда вы ведете читателя, а затем расскажите им .

Я не имею в виду буквально сказать им, например: «Сначала я расскажу о X, а затем мы выясним, почему Z связано». (Zzzzzzz.) Я имею в виду, что покажите их - на первой странице предоставьте им историю, которая иллюстрирует, что поставлено на карту, и закладывает основу для вашей диссертации.Ваш читатель занят, и ему есть что почитать. Они не будут читать вашу статью, если вы сразу же не дадите им понять, почему они должны это делать, а хорошая проза - один из самых быстрых способов привлечь внимание читателя.

Вот несколько примеров звездных представлений American Scientist . Обратите внимание, что каждый из них быстро переходит к сути и имеет четкое изложение тезиса во введении:

3. Каждый подраздел и абзац - это потенциальный путь в текст для сканирующего читателя.

Это означает, что первое предложение каждого абзаца и каждого подраздела должно соответствовать принципам, изложенным в пункте 1. Каждый абзац должен вводить новую интересную идею с тематическим предложением.

Кроме того, в отличие от академического письма, абзацы короче, чтобы читатели могли осмыслить каждую новую идею. National Geographic - отличный ресурс для примеров этой техники - см., Например, последнюю статью Дэвида Квэммена об Эболе. Если вы сравните длину абзаца в типовой статье National Geographic с длиной абзаца в типичной академической статье, вы поймете, что я имею в виду.

В качестве другого примера, вот один отчет , который я написал, где я сосредоточился на разделении абзацев, чтобы сделать их более удобоваримыми.

4. Вопросы обычно составляют плохие тематические предложения.

Конечно, формулировка темы как вопроса может оказаться непростой привычкой. Научный метод основан на задании проверяемых вопросов, и ученых часто учат начинать презентации и журнальные статьи со своих вопросов. Но в повествовательной научной литературе постановка вопросов вместо прямой постановки темы рискует упустить важную информацию, например, кто задает вопрос, почему этот человек заботится о нем и как он был впервые задан.Представление о том, как возникла линия исследования, обычно является важной частью научного рассказа.

5. Таким же образом каждый подраздел должен переводить читателя от одной идеи к другой.

Завершение раздела должно указывать на то, почему следует следующий раздел. В процессе редактирования один шаг, который я делаю после нескольких раз прочтения рукописи - это перечитываю переходы между подразделами, пропуская текст между ними, чтобы увидеть, кажутся ли переходы интуитивно понятными.В первом черновике редко бывают хорошие переходы, поэтому это прочтение и корректировка являются важной частью процесса полировки.

Вот несколько статей, в которых авторы действительно прибили свои переходы:

6. Прекратите перечислять вещи - просто прекратите!

(За исключением списков подсказок, конечно.) Вместо этого попробуйте придумать повествование, связывая части списка вместе. Списки, широко используемые в академических и правительственных письмах, являются эффективным способом сообщения точек зрения или переменных.Но они сухие и могут стать утомительным занятием для читателя. Слишком легко они становятся местом, где глаза читателей тускнеют, и они начинают перелистывать другую часть журнала или возвращаться к просмотру социальных сетей. Более интуитивно понятный способ передать такие идеи - поговорить о том, как объекты списка связаны друг с другом. Это может занять одно или два дополнительных предложения, но читатель легче поймет концепции и лучше запомнит их. Если список включает более трех пунктов, считайте это красным флажком для дальнейшего изучения.Если в предложении есть списки, а за другим предложением со списками следует другое предложение, вполне вероятно, что абзац, содержащий их, необходимо изменить.

7. Используйте от первого лица.

Часто при описании своего исследования ученый является наиболее важным персонажем в истории. Тем не менее, я считаю, что многие ученые, с которыми я работаю, со страхом кажутся нескромными, если они говорят что-то вроде: «Я сделал это открытие». Несмотря на то, что желание избегать первого лица часто исходит из чувства смирения, текст, который по сути автобиографичен, но избегает первого лица, не обязательно звучит скромно.Это просто звучит безлично. Читатели довольно быстро перестанут читать, если не почувствуют себя связанными с людьми или местами в истории. Когда все сделано хорошо, первое лицо не будет казаться высокомерным или незрелым; скорее, он позволяет читателям узнать о личной стороне исследования - о том, что ученые считают привлекательными, что ими движет, какие препятствия им пришлось преодолеть, волнение, которое они испытывали во время открытия. Это также помогает ученым завоевать доверие читателя, открыто рассказывая о своем отношении к работе.

Вот несколько замечательных рассказов ученых от первого лица:

  • Дэвид Ван Тассел и Ли ДеХаан, « Wild Plants to the Rescue », май – июнь 2013 г.

  • Терри Моффитт, Ричи Поултон и Авшалом Каспи, « Влияние раннего самоконтроля на всю жизнь», сентябрь – октябрь 2013 г. [ платные, доступны для членов и подписчиков ]

  • Д. Эндрю Хауэлл, « Освещение темной энергии с помощью сверхновых », июль – август 2013 г. [ платный доступ, доступный для членов и подписчиков ]

8.Если вы хотите, чтобы люди поняли, что проблема, рассматриваемая в вашем исследовании, затрагивает реальных людей, вам нужно проиллюстрировать проблему, рассказав историю о реальных людях.

Ученые часто хотят общаться с общественностью, рассказывая о том, как их исследования влияют на вопросы, вызывающие всеобщую озабоченность. Но они привыкли говорить об этих эффектах абстрактно, например, давая статистические данные о группах людей. Статистика важна, но она будет иметь больший вес и будет более запоминающейся для читателя, если реальные люди также будут написаны как персонажи в повествовании.Когда ученые болтают статистику, но не говорят о том, как они связаны с жизнью людей, они рискуют показаться холодными и далекими. Анекдотам может не быть места в научной литературе, но они абсолютно необходимы для публицистической и литературной научной литературы.

9. Используйте лексику своей аудитории.

Указывайте только те термины, которые важны для вашей истории, и не более того. Даже определенных слов, которые могут быть знакомы читателю, например «динамика» или «смягчить», следует избегать только потому, что они звучат жаргонно и могут иметь разное значение в разных областях.Ищите более прямые альтернативы. В то же время не разговаривайте со своей аудиторией свысока. Иногда ученые так стараются, чтобы все были в курсе, что это звучит так, будто они разговаривают со старшеклассниками, что сильно отталкивает большинства читателей.

10. Когда вы почувствуете, что закончили писать, не останавливайтесь на достигнутом после того, как добавили последнюю часть информации, которую планировали включить.

Для статьи необходимо заключение, но оно сильно отличается от того, которое вы могли бы написать для типичной журнальной статьи.Выводы из научной литературы возвращают интригу, неизвестность или линию исследования, которую автор установил, чтобы втянуть читателя глубже в статью, создавая ощущение завершенности и завершая любые незавершенные дела. Заключение - это не просто повторение всего, что только что было сказано в статье. Постарайтесь найти некоторые перспективные идеи, которые раскрывают больший контекст вашей работы.

Вот несколько статей в наших архивах, которые иллюстрируют хорошо составленные выводы:

11. Избегайте пассивного озвучивания и неуклюжих структур предложений.

Хотя пассивный залог не редкость в статьях научных журналов, он звучит отстраненно, абстрактно и душно. У сегодняшних читателей очень мало терпения, чтобы изматывать многословный текст.

12. Пишите для читателей.

Я считаю, что ученые склонны направлять свои письма на то, что, по их мнению, хотят читать их коллеги. Это естественный рефлекс - в конце концов, это именно та аудитория, о которой они привыкли думать, когда пишут статьи в журналы и предоставляют заявки.Но коллеги ученого будут составлять меньшинство читателей журнальной статьи. Постарайтесь сделать шаг назад, пересмотреть свои собственные предположения и расширить свое представление о том, кем на самом деле является ваша аудитория.

Когда ученый впервые пытается писать для широкой публики, это иногда может показаться разочаровывающим. (И наоборот, некоторые ученые чувствуют себя сбитыми с толку , потому что писать в более литературном стиле, чем норма для журнальных статей, не одобряют.) Тем не менее, наука - это оспаривание существующих идей - изучение нового стиля письма дает возможность расширить вашу точку зрения. а также вашей аудитории.В конце концов, этот опыт может повлиять на ваш подход к исследованию, а также на ваше общение.

О научно-технической журналистике

Что такое научно-техническая журналистика?

Ответ на вопрос сам собой: журналистика, сфокусированная на науке и технологиях. По сути, научная журналистика - это перевод. Связь ученых с общественностью - одна из важнейших частей работы научного журналиста. Научные журналисты (писатели и редакторы) выполняют самые разные роли.Некоторые работают репортерами в газетах, журналах, на радио, телевидении, на веб-сайтах или в блогах; некоторые работают редакторами, полируя последние исследовательские статьи, чтобы подготовить их к миру; а некоторые работают специалистами по общественной информации в лабораториях, государственных учреждениях, университетах, корпорациях или музеях.

Почему это важно?

Потому что наука важна. Наука с каждым днем ​​все больше влияет на нашу жизнь, а количество и сложность научных открытий увеличивается. Вот тут-то и появляются научные журналисты.Научные журналисты действуют как своего рода переводчик между научным сообществом и общественностью в целом, сообщая о том, что важно, разъясняя непонятное, задавая правильные вопросы и ища правильные ответы.

Подходит ли мне научно-техническая журналистика?

Это сложный вопрос. Не существует одного конкретного типа людей, подходящих для этой профессии. Традиционно научные репортеры были обычными репортерами, которые либо интересовались наукой, либо были просто добавлены их редакторами.Сегодня эта сфера несколько изменилась. Обычные репортеры по-прежнему делают некоторые научные репортажи, но на сцену вышло новое поколение научных писателей с научным образованием.

Независимо от образования (ученый, который начинает писать, или писатель, интересующийся наукой), главные качества, которые необходимы научному журналисту, - это любопытство, желание учиться и сильная трудовая этика. Писать о науке может быть сложно, но это также может быть полезно.

Если любой из следующих вопросов находит отклик у вас, научная журналистика может показаться вам интересной: (Адаптировано из: How to Write and Publish a Scientific Paper, 8th ed.)

  • Вы интересовались как научными, так и другими классами?
  • Вам нравится читать? Вы замечаете, что мысленно исправляете грамматику и орфографию? У вас когда-нибудь было желание редактировать листовки, вывески или даже граффити?
  • Вам нравятся игры в слова, такие как скрэбл или кроссворды?
  • Учителя или однокурсники хвалили вас за то, что вы писали? Кто-то просил вас отредактировать или пересмотреть их работу?
  • Вы писали или думали о написании статей для студенческих публикаций?
  • Вы бы считали себя более широким научным деятелем? Вы любите узнавать что-то новое в самых разных областях науки?
  • Вам нравится писать и редактировать? Вы тот из вашей лабораторной группы, кто вызвался писать отчеты? Когда вы писали исследовательские работы, вы когда-нибудь смотрели вверх и понимали, что прошли часы?

Некоторые книги о науке и смежных предметах

  • Полевое руководство для научных писателей, 2-е изд.2005. Дебора Блюм, Мэри Кнудсон и Робин Маранц Хениг, ред.
  • Идеи в словах: овладение искусством научного письма. 2003. Элиза Хэнкок.
  • Как написать и опубликовать научную статью, 8-е изд. 2016. Барбара Гастель и Роберт А. Дэй.

Организации в области научной журналистики и смежных областях


Обзор программы | Инструкции по применению | Научная журналистика | О Координаторе | Новости STJR

Учебная программа | Курсы | Стажировка | Ссылки | Интенсивный курс исследовательского письма

Научная журналистика - Новости, исследования и анализ - Разговор - стр. 1

Объявления государственных служб, новостные статьи и сообщения в социальных сетях - все это часть системы обмена сообщениями о коронавирусе.Ноам Галаи через Getty Images

Тодд Ньюман, Университет Висконсин-Мэдисон, ; Доминик Броссар, Университет Висконсин-Мэдисон , и Эмили Хауэлл, Университет Висконсин-Мэдисон

Во время пандемии четкая и надежная информация о здоровье может буквально быть проблемой жизни и смерти. Исследователи, специализирующиеся на научной коммуникации, выделяют эффективные стратегии.

Если то, что вы читаете, кажется слишком хорошим, чтобы быть правдой, возможно, так оно и есть. Марк Ханг Фунг Со / Unsplash

Марк Циммер, , Коннектикутский колледж,

Всякий раз, когда вы слышите о новых научных новостях, эти предложения помогут вам оценить, является ли это фактом или вымыслом.

(Unsplash / Роман Крафт)

Саид Пахлеваншариф, Университет Тейлора, ; Хассам Вахид, Университет Тейлора, ; Келли-Энн Аллен, Университет Монаша, ; Наваз Нагави, Университет Тейлора , и Николас Гэмбл, Университет Монаша

За заголовками новостей часто скрываются сомнительные, переоцененные или неверно истолкованные результаты исследований.Итак, о чем следует помнить читателям, читая новости, содержащие научные утверждения?

Энергия с нулевым уровнем выбросов является частью решения проблемы изменения климата. Министерство энергетики США / flickr

Камьяр Разави, Университет Саймона Фрейзера

Для правильного информирования об изменении климата требуется гораздо больше, чем просто тревожные сообщения обо всех страшных последствиях потепления на планете.

Серьезные проблемы с иммунной системой, наблюдаемые при синдроме «пузырькового мальчика», можно устранить с помощью генной терапии, но есть риски. Кике Гарсия / AAP

Элизабет Финкель, Университет Ла Троб,

Вступая в эпоху, когда неизлечимые болезни становятся излечимыми, будьте готовы к непростым спорам о том, как платить за генную терапию и о ценности человеческой жизни.

Вам придется долго ждать функциональных человеческих органов, напечатанных на 3D-принтере. с www.shutterstock.com

Катал Д. О'Коннелл, Мельбурнский университет

Существует резкое несоответствие между элементами, необходимыми для современного новостного сюжета - уникальным, сильным воздействием - и реальностью того, что медицинские исследования проводятся медленно, кропотливо и постепенно прогрессируют.

На наши решения и поведение влияет то, что мы читаем, видим или слышим. (Shutterstock)

Кристина Санза, Университет Конкордии, ; Бриттни Г. Боровец, Университет Макмастера, ; Дэвид Секко, Университет Конкордии, ; Фара Кайзер, Университет Торонто, ; Фернанда де Араужо Феррейра, Гарвардский университет, ; Хизер МакГрегор, Университет Торонто, ; Майкл Брамадат-Уиллкок, Университет Конкордии, , и Пурия Наземи, Университет Конкордии,

Наука - это часть повседневной жизни.Научные журналисты могут сделать больше для того, чтобы наука стала достоянием общественности.

Если это кажется слишком хорошим, чтобы быть правдой, возможно, это так. szefei / Shutterstock.com

Liberty Vittert, Вашингтонский университет в Сент-Луисе

Проницательные потребители средств массовой информации думают об этих трех статистических ловушках, которые могут быть разницей между объявлением об изменении мира и вводящей в заблуждение шумихой.

Вы можете спонсировать кого-то, кто прокатится по зиплайну и поддержит научную журналистику на The Conversation.

Миша Кетчелл, The Conversation ; Молли Глесси, The Conversation , и Marta Skrabacz, The Conversation

В мире средств массовой информации, зараженном дезинформацией и фейковыми новостями, для ученых никогда не было так важно говорить напрямую с общественностью.

Кадр из фильма "Неудобная правда" (2006) (Раздаточный материал)

Доминик Стекула, Университет Британской Колумбии и Эрик Меркли, Университет Британской Колумбии

Одиннадцать лет спустя после выхода культового документального фильма о климате «Неудобная правда» был снят сиквел. Но принес ли оригинал больше вреда, чем пользы, поляризовав американцев по поводу изменения климата?

Интервью с учеными - здесь показан физик Луиза Харра - это навык, требующий опыта и глубоких знаний со стороны журналиста.uclmaps / flickr

Джоан Лич, Австралийский национальный университет

Число специализированных научных журналистов в Австралии упало с 35 до менее пяти за период 2005-2017 гг.

Найдет ли новое шоу Билла Ная более широкую аудиторию, чем «Космос» Нила де Грасса Тайсона? Винс Буччи / Invision for the Television Academy / AP Images

Хизер Акин, , Пенсильванский университет, ; Брюс В.Харди, Университет Темпл, ; Дитрам А. Шойфеле, Университет Висконсин-Мэдисон , и Доминик Броссар, Университет Висконсин-Мэдисон

Популярное программирование, ориентированное на науку, на самом деле не так популярно. Привлечь новую аудиторию, которая еще не в курсе научных тем, является сложной задачей.

Британские ученые протестуют против предложенных сокращений в 2010 году. Шейн / Flickr

Энди Миа, Солфордский университет,

От недоверия к экспертам до фейковых новостей для ученых никогда не было так важно общаться напрямую с общественностью.

Рецензируемые журналы - золотой стандарт научных публикаций. Shutterstock

Тим Дин, The Conversation

В третьей части нашей серии статей, посвященной научным исследованиям, мы изучаем новости, различные типы научных статей и красные флажки, на которые следует обратить внимание.

Истории в средствах массовой информации часто являются первым или даже единственным способом, которым люди узнают о научных и медицинских новостях.Итак, нам нужно правильно составить отчет. с www.shutterstock.com

Патриция Фурлан, Университет Южной Австралии

Для составления отчетов о состоянии здоровья необходимо задавать правильные вопросы и проводить качественные исследования. Но специальные навыки также пригодятся, особенно когда речь идет о знании языка и научных процессов.

Да, я этого не слышу.Фотография женщины через www.shutterstock.com.

Роуз Хендрикс, Калифорнийский университет, Сан-Диего,

Причуды человеческой психологии могут создавать проблемы для научных работников, пытающихся затронуть спорные темы. Может помочь понимание того, что когнитивная наука знает о том, как мы справляемся с новой информацией.

Подводя итоги того, что мы знаем, работает… или нет.Изображение ТВ-головы через www.shutterstock.com.

Эндрю Мейнард, Государственный университет Аризоны и Дитрам А. Шойфеле, Университет Висконсин-Мэдисон

Теперь, когда мы живем в мире постправды, в своевременном отчете Национальной академии наук, инженерии и медицины приводятся доказательства того, что работает, а что нет, когда речь идет о науке.

Катализаторы для перехода на новый формат. ABC / Скриншот

Уве Хуг-Гулдберг, , Квинслендский университет, ; Джоан Лич, Австралийский национальный университет , и Меррин Маккиннон, Австралийский национальный университет

Изменения в научном шоу Catalyst на ABC последовали за недавней критикой некоторых его журналистских работ.Но даст ли новый формат голос австралийской науке или некоторые проблемы проиграют?

ABC нарушила свои стандарты беспристрастности в программе Catalyst по безопасности беспроводных устройств, таких как мобильные телефоны. Shutterstock / Сидарта

Родни Крофт, Университет Вуллонгонга,

ABC провалил собственный тест на точность, когда транслировал заявления о рисках для здоровья, связанных с беспроводными устройствами, такими как мобильные телефоны.

Сами ученые могут быть ключом к нахождению правильного баланса. Масштабирует изображение через www.shutterstock.com.

Джошуа Конрад Джексон, Университет Северной Каролины, Чапел-Хилл, ; Ян Махар, Бостонский университет, ; Яан Альтосаар, Принстонский университет , и Майкл Голтуа, Кембриджский университет

Публика проигрывает, когда ее единственный выбор - недоступные, непонятные журнальные статьи или раздутая наживка о науке.Сами ученые должны сделать шаг вперед и помочь преодолеть разрыв.

Как Science News делает научную журналистику

Новости науки имеет уже почти столетие издает отмеченные наградами научную журналистику. Наш стандарты и процессы важны для того, что мы делаем, и мы считаем, что они должны быть таким же прозрачным и доступным, как и истории, которые мы публикуем.

Мы создали этот FAQ, чтобы ответить на ваши вопросы о том, что входит в нашу журналистику. Посмотрите, и если у вас есть еще вопросы или предложения, давайте начнем разговор.Напишите нам на [email protected]

ОСНОВЫ

О чем пишет
Science News ?

Мы пишем о науке, медицине и технологии в целом, включая новые открытия и методы, удивительные статистика и последние научные тенденции.

Кто пишет для
Science News ?

Большинство наших писателей специализируются в определенной области науки. Вот их биографии. Наш коллектив объединяет опыт научных исследований - многие писатели имеют докторскую степень.Доктора или другие степени в областях, связанных с темами, о которых они пишут, и в журналистике. Эти навыки помогают нам собирать, критически оценивать и представлять информацию. Мы также работаем с фрилансерами, у которых есть опыт написания на научные темы.

Где
Science News черпает идеи для рассказов?

Идеи для историй могут прийти откуда угодно, но вот несколько методов, которые мы часто используем:

  • Чтение занятий в научных журналы, в том числе широко известные, такие как Science и Nature и журналы по конкретным областям науки
  • Посещение научных конференций узнать о новых разработках
  • Изучение науки, лежащей в основе тем представляет интерес для читателей и широкой публики
  • Просмотр новостей в поисках возможностей для объяснения науки, связанной с текущими событиями
  • Разговор с учеными, политика производители и общественность
  • Отслеживание последних событий в области науки для выявления тенденций

ИССЛЕДОВАНИЯ В НАУЧНЫХ ЖУРНАЛАХ

Как работает
Science News судить о качестве исследования, публикуемого в научном журнале?

Мы оцениваем размер исследования, включая количество участников или объем данных собранные, и оценить, соответствуют ли представленные данные исследователям интерпретации.Обычно мы консультируемся с экспертами, которые не участвовали в исследовать. Когда делаются заявления о статистической значимости, мы оцениваем, то, что статистически верно, скорее всего, будет иметь какое-либо реальное значение, а в в некоторых случаях уточняйте статистический анализ статьи у статистиков. Мы также проводим интервью ученые, чьи работы упоминаются в исследовании, чтобы гарантировать, что работа точно представлены и интерпретированы, и подумайте, сколько строк доказательств поддерживаю выводы.

Когда и как
Science News сообщает об исследованиях, не проходил рецензирование?

Исследования часто оцениваются другими учеными, чтобы определить, достаточно ли они хороши для публикации в журнал.Рецензенты изучают экспериментальный план, методы и статистику. за научную строгость. Рецензенты также оценивают выводы, чтобы убедиться, что данные поддержать сделанные требования. Этот обзор предназначен для поддержания стандартов в области и определить, являются ли научные утверждения обоснованными и новаторскими.

Но исследования могут быть интересны даже если он еще не был изучен рецензентами. Когда мы освещаем исследования не прошедшие экспертную оценку - например, представленные научные выводы на конференции или в исследовательской статье, доступной на arXiv.org, bioRxiv.org или на другом сервере «препринтов» - мы подходим к нему с особой осторожностью и можем проконсультироваться больше внешних экспертов, чем мы в противном случае.

Часто есть небольшая разница, если таковая имеется, между статьей, размещенной на сайте препринтов, и тем, что появляется в журнале после экспертная оценка, но иногда изменения существенны. При освещении работы, не рецензировался, авторы могут спросить исследователей, какие отзывы они получили от других в сообществе, и насколько они могут измениться в будущий процесс рецензирования.При освещении исследований, представленных на встречах, авторы пытаются оценить, насколько далек от публикации результат и какие основные вопросы Остается ответить. Иногда мы не пишем о горячих новых исследованиях, потому что они слишком предварительные. В других случаях мы можем написать о предварительном заключении потому что его последствия поразительны.

Почему
Science News историй используйте такие слова, как «мог бы», «может» и «предлагает», когда говорите о научных полученные результаты?

Каждая научная находка предостережения, ограничения и альтернативные объяснения.Наши писатели и редакторы используют такие термины, как «предполагает» или «мог бы», когда результат еще не определен. Эти термины отражают тот факт, что научные исследования - это непрерывный процесс. Редко дает ли одно исследование полностью ответ на научный вопрос. Новости науки писателя и редактора усердно трудятся над размещением результатов каждое новое исследование в контексте.

Как эмбарго на печать влияет на наши покрытие?

Эмбарго - это приказ, который запрещает новостной организации публиковать рассказ на заданную тему до тех пор, пока некоторое время.Издатели научных журналов, PR-агентства и учреждения использовать эмбарго для контроля за выпуском новостей для журналистов и общественности. Эмбарго объясняет, почему многие новостные агентства могут публиковать статьи об одном и том же. исследования в то же время. Учреждения часто рассылают пресс-релизы или выпускать научные статьи для журналистов за несколько дней в условиях эмбарго, в надежде, что исследование получит освещение в прессе. Эмбарго дает нам больше времени сообщить об этом исследовании и составить точную историю.

ИСТОЧНИКОВ

Кто дает интервью
Science News авторам для рассказа?

Наши писатели широко ищут источники для интервью для историй, включая авторов научные статьи, эксперты, чьи работы цитируются в исследовательской работе, доверяют контакты, полученные за годы отчетности, рекомендации других экспертов и поиск в Интернете. Мы также общаемся с людьми, которые не являются учеными, в том числе политики, пациенты, лидеры отрасли и люди, чьи жизни затронуты новыми достижениями в науке, технологиях и медицине.

Когда пишут о научном исследования, почему
Science News цитирует люди, которые не участвуют в исследовании?

Проведение интервью с внешними экспертами, которые не принимали непосредственного участия в исследовании, могут дать независимую оценку различных аспектов работы. Сторонние эксперты могут поместить исследование в контекст, дать представление о важности исследования и указать на потенциальные сильные стороны и слабые стороны работы.

Как
Science News оценивает источники?

Наши авторы пытаются найти профильных экспертов, которые могут предоставить точную и актуальную информацию.Писатели и редакторы проверяют институциональную принадлежность источников, их публикации и иногда социальные сети. Мы спрашиваем источники о личных пристрастиях или финансовые конфликты, о которых читатели должны знать и которых следует избегать источники, у которых может быть конфликт интересов.

РЕДАКЦИОННЫЕ ПРОЦЕССЫ

Что такое монтаж и продюсирование процесс в
Новости науки ?

Подготовка истории к публикации - это работа всех сотрудников. усилие. По крайней мере, для коротких новостей один редактор контента видит историю перед публикацией.Редакторы работают над тем, чтобы новости и контекст понятны, важные детали включены и точный. Директор по дизайну и помощники арт-директора выбирают и редактируют фотографии, видео и инфографика для сопровождения историй или создания этих визуальных эффектов. Команда веб-производства и социальных сетей создает заголовки, размещает истории онлайн и придумывайте сообщения для Facebook, Twitter и других социальных сетей.

Для более длинных функций, а также подробная инфографика и видео, процесс редактирования может занять от нескольких недель до месяцев.Первый черновик тематической статьи проверяется несколькими редакторами, а также командам дизайнеров и веб-разработчиков, чтобы они могли приступить к планированию изображений или других СМИ, чтобы сопровождать рассказ.

Как
Science News находит и оценивает изображения, видео и другие мультимедийные материалы?

Изображения, видео и другие мультимедийные материалы мощно передают научные концепции. Мы часто используем материалы сторонних разработчиков. источники, включая исследовательские институты, научные журналы, исследователей и фотоагентства.Наша команда дизайнеров изучает визуальные возможности и проверяет, убедитесь, что они точны и что мы соблюдаем все лицензионные требования, в том числе указание источника изображения. Наша команда дизайнеров также заказывает оригинальные иллюстрации, графику, фотографии и видео - или создает эти визуальные эффекты.

ПРОВЕРКА ФАКТОВ

Все ли
новости Science News фактов проверены?

В связи с нехваткой времени, новости истории, опубликованные в Интернете, не проходят регулярную проверку фактов. процесс.Редакторы действительно выполняют некоторые обязанности по проверке фактов, такие как проверка имен, принадлежности и цифры для точности, а также поиск логических несоответствия, и писатели также проверяют свои факты. Очерки проверяются фактами, прежде чем они будут опубликованы в Интернете. И онлайн-новости, которые позже появляются в печатном журнале, проверяются фактами, прежде чем они будут опубликованы в Распечатать.

Что такое процесс проверки фактов в
Новости науки ?

Новости науки имеет два сотрудника, которые проверяют контент, и мы также полагаемся на внештатных сотрудников проверяющие факты.Специалисты по проверке фактов делают все возможное, чтобы подтвердить точность всех частей статьи, включая заголовки, фото подписи и титры, данные, которые отображаются на графиках или диаграммах, и необработанные данные за любыми визуализациями или интерактивами. Проверяющие используют материалы предоставлено автором, включая исследовательские работы, веб-сайты и записи интервью или стенограммы; они также проводят независимые исследования. Наши специалисты по проверке фактов не звонить в источники, чтобы проверить цитаты, использованные в рассказе.

Люди, цитируемые в статье, получают просмотреть статью и их цитаты перед публикацией?

Это ответственность писателей для обеспечения точности котировок.Писатели часто возвращаются к источнику, чтобы проверить факты, но источники не имеют права просматривать статьи до публикации. Это стандартная журналистская практика, позволяющая сохранять независимость и редакционную честность.

Когда и как
Science News выпускает исправления?

Публикуем поправки на фактические ошибок, а также любых вводящих в заблуждение или неверно характеризуемых заявлений. Это зависит от писатель и редакторы, чтобы проверить ошибку и определить, как история должна быть измененным, чтобы исправить ошибку.Когда онлайн-история обновляется, редактор примечание в конце рассказа указывает, какой текст был исправлен и для чего причина, а также дата изменения. За историю, появившуюся в печати, исправление обычно появляется на странице отзывов самого раннего проблема печати после обнаружения ошибки.

РЕДАКЦИОННЫЕ СТАНДАРТЫ

Что такое редакционная независимость, и как это поддерживает
Science News ?

Редакционная независимость - это свобода редакторов и авторов новостной организации сообщать и писать по темам по своему желанию без участия сторонних организаций.На сайте Science News ни одно учреждение, правительственный орган, ученый или другой субъект, в том числе наш издатель, Общество науки, не определяет, о чем мы пишем, и нам не платят за то, чтобы мы писали (или не писали) определенные истории. Мы публикуем рассказы только о том, что мы считаем интересным. Вы можете узнать больше о нашей редакционной независимости на нашей странице «О нас».

Как
Science News управляет потенциальными конфликтами интересов?

По возможности мы стараемся избегать конфликта интересов.Однако, когда такие конфликты неизбежны, мы раскрываем их нашим читателям. Например, когда мы рассказываем о работе ученого, который связан с нашей головной организацией, например, члена Попечительского совета Общества науки, мы говорим об этом в истории.

Как
Science News освещает спорные аспекты науки?

Мы ориентируемся на данные и факты, и мы отмечаем когда есть ограничения или оговорки в результатах исследования. Если мы опубликуем мнение или комментарий, мы четко помечаем его.

Новости науки нет представлять «обе стороны» проблемы при наличии четкого научного консенсуса. По таким вопросам, как возраст Земли, процесс эволюции, эффективность вакцин и опасность антропогенного изменения климата, для Например, Science News сообщит устоявшаяся наука, невзирая на разногласия в общественном мнении.

Где
Science News получает финансовую поддержку?

Новости науки издается Обществом науки, некоммерческой организацией 501 (c) (3).Мы получаем финансовую поддержку через платные подписки, рекламу, индивидуальные пожертвования, институциональные гранты и спонсорство. Финансовые спонсоры не имеют никакого влияния на то, о чем мы пишем, и не знают конкретного содержания историй.

Граница между наукой и журналистикой стирается ... снова

Человек №1: «Привет, сегодня хорошая погода, не так ли?»

Человек №2: «Ммм ... на самом деле нет. День серый, холодный, ветреный, дождливый!»

Многие шутки зависят от непонимания значения языка, как в примере выше.Но понимание источников такой путаницы важно не только в стендап-комедии, но и в других сферах, в том числе в попытках донести факты о мире до целевой аудитории.

В приведенном выше примере Человек №1 использует фатический язык, который иногда называют «светской беседой» и обычно иллюстрируется, по крайней мере, на Британских островах, разговорами о крайне непредсказуемой погоде. (изображение: striatic на Flickr)

Фатический язык

Фатический дискурс - лишь одна из нескольких функций языка.Его роль не в том, чтобы передавать какую-либо фактическую информацию, а в установлении отношений между людьми. Он передает такие вещи, как эмоциональное состояние, относительный социальный статус, союз, намерения и ограничения для дальнейшего разговора (то есть, где говорящий «подводит черту»).

Если незнакомец въезжает в маленький городок, тщательно подобранная, но бессмысленная фраза вызывает такое состояние ума, которое звучит примерно так: «Я пришел с миром, не имею в виду никакого вреда, я надеюсь, что вы принимаете меня таким же образом». В ответе местных жителей видно, как город смотрит на въезжающих незнакомцев, например: «Добро пожаловать.... ненадолго - мы накормим вас и разместим на ночь, но потом мы надеемся, что вы уйдете ». (изображение: Клинт Иствуд в« Пригоршне долларов »от Squidoo)

Важный компонент фатического дискурса является невербальным общением, поскольку тон, громкость и высота голоса, выражение лица и поза тела изменяют сам язык и подтверждают эмоциональное и намеренное состояние говорящего.

Не похоже, что в лингвистике есть официальный термин для обозначения напротив - язык, который передает только чистые факты - но термин, обычно встречающийся в таких дискуссиях (включая сферу политики и кампании), - это «концептуальный язык», поэтому я буду использовать здесь именно его.Концептуальный язык - это то, что Человек №2 в шутке выше предполагал и использовал - только факты, мэм.

Расцвет ранней науки и журналистики

В этой статье я буду использовать два упрощенных определения науки и журналистики.

Журналистика - это сообщение о том, «что нового». Журналист - это любой, кто может сказать: «Я здесь, а тебя нет, позволь мне рассказать тебе об этом».

Наука - это сообщение о том, «как устроен мир». Ученый - это любой, кто может сказать: «Я кое-что понимаю в мире, а вы - нет, позвольте мне вам это объяснить».

Ни одно из определений не требует, чтобы то, что они говорят, было Правдой, а только то, что они знают в меру своих способностей и понимания.

Обратите внимание, что я написал «наука - это общение». Да, наука - это процесс открытия фактов о том, как устроен мир, но сообщение об этом открытии является важным последним шагом научного процесса, и первооткрывателем, вероятно, будет человек, который лучше всего понимает это открытие и понимает его. таким образом, вероятно, это будет человек с наибольшим опытом и авторитетом (и, надеюсь, способностью) для объяснения.

На протяжении большей части истории человечества ни одно из этих различий не имело смысла. Большая часть сообщений содержала информацию о том, что нового, некоторую информацию о том, как устроен мир, и некоторые важные компоненты. Знание того, как устроен мир, знание того, что происходит в этом мире прямо сейчас, и знание того, следует ли вам доверять посланнику, - все это было важно для выживания.

По большей части информация была локальной, а курьеры - местными. Часовой бежит обратно в деревню, предупреждая о приближении соседнего племени, разрисованного боевыми красками.Является ли этот человек членом вашего племени, или незнакомцем, или хорошо известным мальчиком, который плакал волком? Что вы знаете о значении боевой раскраски? Что вы знаете о соседнем племени? Соответствует ли вся эта информация вашему пониманию мира? Следует ли серьезно относиться к информации, исходящей от этого человека? Как старейшины села реагируют на новости? Эта новость может помочь в вашем личном выживании?

Долгое время обмен информацией происходил между людьми, которые в той или иной степени знали друг друга - семьей, соседями, друзьями, деловыми партнерами.Как и в рыбацкой деревне, новости о состоянии рыбных запасов, поступающие с судов в море, являются важной информацией, которой обмениваются в местной таверне. Но является ли эта информация об уловах «журналистикой» (что нового) или «наукой» (как устроен мир)? И то и другое понемногу. И вы узнаете, каким морякам доверять, наблюдая за тем, кому доверяют местные жители, которым вы уже научились доверять. Доверие транзитивно.

Кому-то из «своей группы» доверяют больше, чем незнакомцу - дети учились у родителей, старейшины общины обладали авторитетом: доверие было заработано благодаря комбинации того, кто вы, сколько вам лет и насколько вы заслуживаете доверия как правило, в прошлом.Новых мессенджеров сложнее определить по всем этим критериям, поэтому их информация воспринимается с определенной долей скептицизма. Искусство критического мышления (опять же, не обязательно означающее, что вы всегда будете выбирать Истину) - древнее искусство, поскольку оно было необходимо для повседневного выживания. Вы доверяете своим родителям (или священникам, или учителям) почти некритически, но вы устанавливаете свои BS-фильтры, когда слышите незнакомца.

Возникновение науки и журналистики

Изобретение печатного станка ускорило развитие как журналистики, так и науки.Но на это потребовалось очень много времени - почти два столетия (изображение: 1851 год, печатный станок, выпускавший ранние выпуски Scientific American ). После того, как Гутенберг напечатал Библию, большинство из того, что люди печатали, было политическими брошюрами, церковными листовками и тем, что для того времени и чувствами пошло на порнографию.

Лондонская газета 1666 года считается первой газетой в современном понимании этого слова. (Изображение: от DavidCo) До того времени газеты печатались нерегулярно отдельными лицами, сочетая в себе новости, мнения, художественную литературу и развлечения.После этого газеты постепенно превратились в регулярные (ежедневные, еженедельные, ежемесячные) собрания статей множества людей, пишущих в одном и том же номере.

Первый английский научный журнал был издан годом раньше - Philosophical Transactions of the Royal Society of London в 1665 году (изображение: Лондонское Королевское общество).

До того времени наука передавалась с помощью писем - эти письма часто читали на собраниях ученых. Эти встречи были формализованы в научные общества, и письма, прочитанные на таких встречах, начали печататься.Первые научные журналы были сборниками таких писем, что объясняет, почему так много журналов имеют в своих названиях слова «Письма», «Анналы» или «Труды».

Кроме того, до, а также в течение довольно долгого времени после создания первых журналов, большая часть науки передавалась через книги - натуралист потратил бы много лет на сбор данных и идей, прежде чем изложить все это в развернутой форме, на кожаном ... связанная форма. Затем эти книги обсуждались на собраниях других естествоиспытателей, которые часто писали собственные книги.Ученые в то время не считали, что 20-летнее ожидание Дарвина публикации «Происхождения» было примечательным (Уильям Кимлер, личное сообщение) - это был нормальный график исследований и публикаций в то время, необычный только для нас с современной точки зрения. -годовые гранты NIH и культура «издай или исчезни».

Поскольку ранее устное общение постепенно переходило в печать на протяжении веков, как журналистское, так и научное общение происходило в форматах - напечатанных чернилами на бумаге - очень похожих на ведение блога (эта ссылка ведет к сообщению, которое послужило семенем, из которого выросла эта статья. ).Если бы они родились сегодня, многие старые писатели, такие как Монтень, были бы прирожденными блоггерами («NBB» - термин, придуманный протоблогером Дэйвом Винером). Многие журналы капитанов судов представляли собой твиты с тегами геолокации.

Люди, которые хотели информировать других, печатали листовки, брошюры и книги. Личные письма и дневники должны были быть общедоступными: ими делились настолько широко, насколько это было возможно, их публично читали, сохраняли, а затем, в конечном итоге, собирали и публиковали в виде книги (по крайней мере, посмертно).Так же, как сегодня блоги, твиты и обновления Facebook….

«Республика писателей» 18-го века (см. Удивительную визуализацию их переписки) была социальной сетью интеллектуальных лидеров Европы, которые обменивались и публично читали свои глубокие философские мысли, научные идеи, стихи и прозу.

Многие люди в те века писали свои письма в двух экземплярах: один экземпляр для отправки, другой для публикации «Сборника писем» в дальнейшей жизни. Чарльз Дарвин сделал это, например (ну, если я правильно помню, его жена сделала копии с его неразборчивых оригиналов во что-то, что получатели могли действительно прочитать), поэтому у нас есть такое полное понимание его работы и мысли - это все Хорошо сохранившаяся и доступность такой объемной переписки породила небольшую индустрию дарвиновской исторической науки.

Важно отметить, что как в журналистике, так и в науке общение может осуществлять кто угодно - не было официального одобрения или лицензии на практику любого из этих двух искусств. В то же время, общение в печати было ограничено теми, кто был грамотным и мог позволить себе напечатать книгу, - людьми, которые, по большей части, были просто богатой элитой. Попасть в эту интеллектуальную элиту из более низкого социального класса было возможно, но очень сложно и требовало много тяжелой работы и времени (см., Например, биографию Альфреда Рассела Уоллеса).Членство в мирах искусства, науки и литературы было автоматическим для тех, кто принадлежал к небольшой группе грамотной аристократии. У них не было необходимости устанавливать формализованное наблюдение за воротами, поскольку родословные, личное спонсорство и деньги вполне справлялись с этим самостоятельно.

По мере того, как коммуникация перешла из местного в глобальный, благодаря печати со временем необходимо было завоевать доверие - по возрасту, положению в обществе, послужному списку и по рекомендации - кому люди, которым вы доверяете, должны доверять.Доверие транзитивно.

Еще одна вещь, которую следует отметить, - это то, что каждая письменная депеша содержала как «что нового», так и «как устроен мир», а также некоторую степень фатического дискурса: «Это то, что произошло. Я думаю, это то, что это означает. кто я, так что вы знаете, почему вы должны мне доверять ". С сегодняшней точки зрения часто трудно сказать, что такое научное общение, а что журналистика.

Личное - и, следовательно, потенциально фатическое - общение было нормой в ранних научных публикациях.Например, см. «Письмо мистера Дж. Брейнтала к Питеру Коллинфокслу, F. RXS. С описанием того, что он чувствовал после того, как его укусил гремучий обманщик» в книге Philosophical Transactions , 1747. - отличный отчет об этом. можно найти в невротической физиологии. Это история о личном взаимодействии с гремучей змеей и открытии, которое из нее последовало. Он содержал «Я был там, а тебя не было, позвольте мне рассказать вам, что произошло» и «Я кое-что понимаю, а вы нет, позвольте мне объяснить вам это» и «Позвольте мне сказать вам, кто я, чтобы вы могли узнать вас. можете мне доверять ".

По-видимому, довольно много древней научной литературы включало захватывающие рассказы о людях, укушенных змеями - см. Также это из 1852 года.

Аномальный 20-й век - эффекты технологий

Постепенные изменения в обществе - изобретение книгопечатания, рост науки, рост капитализма, промышленная революция, массовая миграция из сельских в городские районы, улучшение транспортных и коммуникационных технологий, и это лишь некоторые из них - привели к совершенно иному миру в 20 веке.

Технологии часто приводят к социальным изменениям. Если вы когда-нибудь были на лошади, вы поймете, почему армии, которые использовали стремена, побеждали армии, которые ездили на лошадях, без этого изящного изобретения.

Раньше скорость распространения новостей была намного ниже (см. Изображение: Карты скорости передвижения в 19 веке - щелкните ссылку, чтобы увидеть больше и больше). К 1860 году Телеграф достиг Сент-Луиса. За короткое время «Пони-экспресс» мог пройти остаток пути до Сан-Франциско за 10 дней. После этого телеграф пошел по рельсам.Первая трансконтинентальная линия была проведена в 1869 году. За исключением семафоров (1794 год), информация до телеграфа (1843 год) могла перемещаться только со скоростью всадника или лодки (спасибо Джону Маккею за этот краткий учебник по истории скорости связи в Северной Америке. Я предполагаю, что Европа была немного впереди, а остальной мир - несколько позади).

В 20 веке были изобретены или усовершенствованы многочисленные технологии в транспорте - автомобили, скоростные поезда, самолеты, вертолеты, космические челноки - и в связи - телефон, радио и телевидение.Информация теперь могла распространяться почти мгновенно.

Но эти новые технологии в буквальном смысле имеют свою цену. Хотя каждый мог писать письма и отправлять их в дилижансе, очень немногие люди могли позволить себе покупать, запускать и обслуживать печатные станки, радиостанции и телевизионные студии. Эти вещи нуждались в капитале, и все больше принадлежали богатым людям и корпорациям.

Каждый дюйм отпечатка или минута трансляции стоит серьезных денег. Таким образом, люди были наняты, чтобы стать официальными фильтрами информации, привратниками - редакторами, которые решали, кто получит доступ к этой дорогой недвижимости.Поскольку редакторам понравилась работа одних людей больше, чем других, эти люди стали работать в новых редакциях. Журналистика стала профессиональной. Позже университеты начали программы журналистики и систематизировали обучение для новых журналистов, сделав их еще более профессиональными.

Вместо того, чтобы люди информировали друг друга, теперь несколько профессионалов информировали всех остальных. И технология не позволяла всем остальным говорить в том же самом средстве.

Вещательные СМИ, несколько крупных корпораций, нанимающих профессиональных писателей, информирующих миллионы - без возможности для получателей информации проверять факты, разговаривать, задавать вопросы, участвовать в беседе - являются исключением в истории, чем-то, что просуществовала всего несколько десятилетий ХХ века.

Аномальный ХХ век - индустриализация

Промышленная революция вызвала массовую миграцию людей в большие города. Новый тип работы требовал нового типа рабочей силы, более грамотной и образованной. Это привело к созданию государственных школ и основанию государственных университетов.

В области науки гораздо больше людей стали достаточно образованными (а наука еще не сложна и не дорога), чтобы начать свои собственные исследования, эксперименты и возиться.Бурный рост исследований привел к появлению новых журналов. Их производство тоже стало дорогим, и потребовались профессиональные фильтры-редакторы. Таким образом, научные публикации также стали профессиональными. Не каждый личный анекдот больше не мог пройти мимо редакции. Не каждый также мог называть себя ученым - возник формальный путь, закончившийся получением докторской степени в университете, который гарантировал, что наука будет вестись и публиковаться только квалифицированными специалистами.

К 1960-м годам мы получили массовое внедрение рецензирования в научных журналах, что было экспериментально проведено некоторыми журналами немного раньше.Да, совсем недавно! См., Например, это письмо в Physical Review в 1936 году:

Уважаемый сэр,

Мы (мистер Розен и я) отправили вам нашу рукопись для публикации и не уполномочили вас показать ее специалистам до того, как она будет напечатана. Не вижу причин обращать внимание на - в любом случае ошибочные - комментарии вашего анонимного эксперта. На основании этого случая я предпочитаю опубликовать статью в другом месте.

С уважением,

Альберт Эйнштейн

Или вот этот:

Джон Мэддокс, бывший редактор журнала Nature: статья Уотсона и Крика не была рецензирована Nature ... статью нельзя было рецензировать: ее правильность самоочевидно.Ни один судья, работающий в поле… не мог бы держать язык за зубами, увидев структуру…

Миграция из маленьких городков в большие города также означала, что большинство людей, которых можно было встретить в течение дня, были незнакомцами. Встреча с незнакомцем больше не была чем-то экстраординарным, поэтому появление и соблюдение надлежащего запрещенного поведения в городах заменило необходимость встреч один на один и оценки незнакомцев с помощью фатического языка. Вот почему даже сегодня фатический язык гораздо более важен и распространен в сельской местности, где он помогает личному выживанию, чем в городских центрах, где появились более общие правила поведения среди незнакомцев (что может частично объяснить, почему фатический язык обычно ассоциируется с консервативной идеологией и концептуальным подходом). язык с политическим либерализмом, он же «сообщество, основанное на реальности»).

Переезд людей из маленьких родных городов в большие города также приводил к распаду семей и доверительных сообществ. Требовалось найти новые методы определения, кому доверять. Очевидным местом, куда можно было пойти, были местные СМИ. Они заменяли деревенских старейшин, родителей, учителей и священников.

Если бы в городе было много газет, можно было бы пробовать их все на время и выбрать ту, которая лучше всего соответствует его предыдущему мировоззрению. Или можно просто продолжить читать газету, которую читают родители.

Но другие люди читают другие газеты и вносят в разговор свое собственное мировоззрение. Это постоянное присутствие множества просмотров поддерживало все фильтры BS в напряжении - необходимо было постоянно подвергать сомнению и фильтровать всю входящую информацию, чтобы выбирать, чему верить, а что отвергать.

Беспокойство, связанное с появлением стольких незнакомцев со странными идеями, также изменило наши представления о конфиденциальности. Внезапно мы захотели этого. Наши письма теперь предназначены только для одного получателя, с пониманием, что они не будут переданы.В личных дневниках теперь есть медальоны. После столетия такого стремления к конфиденциальности мы снова возвращаемся к более исторически традиционным представлениям, гораздо более свободно делясь своей жизнью с незнакомцами в Интернете.

Аномальный 20-й век - очищение концептуального языка в науке и журналистике

До 20-го века мы не видели консолидации СМИ в крупные конгломераты, и, конечно, не было массового радио или телевидения до середины 20-го века. век. Лишь позднее в этом столетии мы стали свидетелями монополизации местных медиа-рынков одной газетой (конкуренты разошлись), которая тогда должна была обслуживать всех, поэтому ей пришлось изобрести фальшивый «объективный» робкий стиль репортажей. чтобы не потерять клиентов разного мировоззрения и тем самым потерять доход от рекламы.

Повышение профессионализма журналистики в сочетании с ростом медиа-гигантов, обслуживающих очень широкую аудиторию, привело к институционализации того типа письма, который очень сильно ограничивался тем, «что нового».

Компонент журналистики «позвольте мне объяснить» потерял популярность, поскольку всегда существовала часть аудитории, которой не нравились эмпирические факты - фракция, которую финансы компании не могли позволить себе потерять. Личное, в том числе фатическое, было тщательно исключено, поскольку оно воспринималось как необъективное и вызывало критику предвзятости.Для репортера способ внести свое мнение в статью - найти человека, который думает так же, чтобы получить целевую цитату. Защитный (возможно, трусливый) ход, ставший нормой. И, как только аудитория поняла, это привело к потере доверия к традиционным СМИ.

Сокращение местных СМИ до одной газеты, пары местных радиостанций и нескольких вещательных телеканалов (которые говорят, по сути, одно и то же), не оставило для аудитории небольшого выбора. Имея только один источник в городе, не было возможности фильтровать различные источники новостей.Таким образом, многие люди начали безоговорочно принимать то, что вещательные СМИ в стиле 20-го века им служили.

То, что статьи были под лозунгами крупных компаний, по определению не делало их более заслуживающими доверия, но при отсутствии альтернативы все же лучше быть плохо информированным, чем не информированным вообще. Таким образом, в 20-м веке мы постепенно утратили способность читать все критически, трепетали перед такими громкими именами, как NYT, BBC, CBS и CNN. Они стали новыми родителями, учителями, старейшинами племен и священниками, авторитетными фигурами, слова которых принимаются безоговорочно.

В науке резкий рост финансирования, не сопровождавшийся резким увеличением количества рабочих мест, привел к перепроизводству докторов наук и росту культуры сверхконкурентной конкуренции в академических кругах. Написание книг стало непродуктивным. Единственный способ добиться успеха - продолжать получать гранты, и единственный способ добиться этого - очень часто публиковаться. Все остальное должно было отойти на второй план.

Ложные показатели качества журналов, такие как печально известный импакт-фактор, использовались для определения того, кто получает работу и срок пребывания, а кто выпадает из конвейера.Прогресс науки неизбежно привел к специализации и развитию специализированного жаргона. Распространение дорогих журналов привело к тому, что никто, кроме сотрудников исследовательских институтов самого высокого уровня, не имел доступа к литературе, поэтому ученые начали писать только друг для друга.

Научные статьи стали плотными, но и сузились до слов «так устроен мир». Выражение «это новое» было опущено, поскольку аудитория это уже знала, и стало очевидно, что статья не будет опубликована, если она не произведет что-то новое, почти по определению.

И личные данные были настолько тщательно удалены, чтобы люди казались непредвзятыми, что иногда кажется, что лабораторное оборудование проводило все эксперименты по собственному желанию.

Итак, в конце 20-го века у нас возникла ситуация, когда журналистика и наука впервые в истории полностью отделились друг от друга. Журналистика освещала новинки без объяснения и контекста для новых читателей, просто присоединяющихся к теме. Наука охватывает только объяснение и только своим сверстникам.

Чтобы восполнить этот пробел, потребовалась совершенно новая профессия. Поскольку ученые понимали, что последний шаг научного метода - общение - означает только «общение с коллегами», и поскольку обычная пресса была слишком напугана, чтобы придавать истинность любым утверждениям о фактах, решением было изобретение научного журналиста - кто-то, кто может читать то, что пишут ученые, и объяснять это непрофессионалам. С переменным успехом. Наука - это сложно. Требуются годы, чтобы выучить достаточно, чтобы хорошо сообщить об этом.Лишь несколько научных журналистов накопили столько опыта за годы написания (и совершения ошибок).

Итак, многие научные журналисты отказались от сообщения о науке как о новостях, не допуская объяснения. Их редакторы помогли в этом, сильно ограничив пространство, а для хорошего научного освещения требуется достаточно места.

Хороший научный рассказ должен объяснять, что уже известно (наука), что новое исследование приносит, что является новым (новости) и почему это важно для вас (фатический дискурс).Нехватка места обычно приводила к упущению контекста (наука), сокращению того, что является новым (новости), и, таким образом, сохранению неизменной только эмоциональной истории. Таким образом, аудитория не многому научилась, определенно недостаточно, чтобы иметь возможность оценивать новости следующего дня и следующей недели.

Этот формат также привел к выбору историй. Таким образом легко сообщить, если новости в любом случае актуальны для аудитории, например, касающиеся здоровья («релевантные» истории). Также легко сообщить о неправомерных действиях ученых («подозрительные» истории), что не является строго научным отчетом.Но трудно было рассказать о науке, которая интересна сама по себе («крутые» истории).

Что от этого получила публика? Ученые всегда затевают неприятности. И каждую неделю меняют рассказ о том, что хорошо или плохо для моего здоровья. И это не очень весело, занимательно и увлекательно. Неудивительно, что наука как стремление постепенно начала терять доверие со стороны (американского) населения, и что группам с финансовыми, политическими или религиозными интересами было легко продвигать антинаучную риторику по темам, от опасностей курения до исследований стволовых клеток и эволюции. к изменению климата.

Таким образом, в конце 20-го века у нас была ситуация, в которой журналистика и наука были совершенно разными направлениями деятельности, и мост между ними - научная журналистика -, к сожалению, действовал в соответствии с правилами журналистики, а не науки, что нарушало народ доверяет обоим.

Назад в будущее

Это 2010 год. Интернет существует уже 30 лет, Всемирная паутина - 20 лет. Потребовалось некоторое время, чтобы инструменты развились и стали распространяться, но мы, очевидно, переживаем революцию в коммуникация.Я использую слово «революция», потому что это так почти по определению: когда средства производства переходят из рук в руки, это революция.

Средства производства, в данном случае технология для простого, дешевого и быстрого распространения информации, теперь потенциально находятся в руках каждого. Когда люди, ранее известные как аудитория, используют имеющиеся у них инструменты прессы, чтобы информировать друг друга, мы называем это «гражданской журналистикой». И некоторые из этих граждан обладают гораздо большим опытом в освещаемых ими темах, чем журналисты, освещающие те же темы.Это относится и к науке.

Другими словами, после отклонения, которое было в 20-м веке, мы возвращаемся к тому пути, по которому мы эволюционировали как вид, чтобы общаться - один к одному и немногие к немногим, а не один ко многим. Помимо технологий (программное обеспечение вместо разговоров / рукописного ввода / печати), скорости (микросекунды вместо дней и недель на дилижансе, по железной дороге или Пони-экспресс, см. Изображение выше) и количество людей, охваченных (потенциально - но редко - миллионы одновременно вместо один человек или небольшая группа за раз), ведение блогов, социальные сети и другие формы онлайн-письма не являются чем-то новым - именно так люди всегда общались.Как Монтень. И Республика писем в 18 веке. И Чарльз Дарвин в 19 веке.

Все, что мы делаем сейчас, - это возвращаемся к более естественному, прямому и честному способу обмена информацией, просто используя гораздо более эффективные способы делать это. (Изображения от Коди Брауна)

И даже не это - там, где технологий мало, аналоговые блоги работают и хорошо (изображение: Аналоговый блоггер, из AfriGadget).

А как насчет надежности всего этого онлайн-материала? Некоторым можно доверять, а некоторым нельзя доверять.Вам предстоит определить свои собственные фильтры и критерии, а также искать дополнительные источники, как это делали наши дедушки и бабушки, когда у них был выбор из десятков газет, издаваемых в каждом из их маленьких городков.

С постепенным возвратом к более естественной системе коммуникации, мы увидели дополнительные мнения, регулярные проверки фактов в СМИ экспертами по данной теме и поняли, что основным СМИ нельзя доверять.

С возвращением более естественной системы общения нам всем придется заново научиться критически читать, находить альтернативные мнения, оценивать источники.Ничего нового тоже нет - этим люди занимались тысячелетиями - ХХ век - исключение. Мы выясним, кому доверять, доверившись мнению людей, которым мы уже доверяем. Доверие транзитивно.

Возвращение фатического языка

Что все это означает для будущего журналистики, в том числе научной журналистики?

Растущее число граждан, разбирающихся в Интернете, разработало новые методы проверки достоверности источников.На самом деле это старый метод, существовавший до 20 века, - полагаться на людей, а не на институты. Вместо того, чтобы рассматривать WaPo, Fox, MSNBC и NPR как доверенных лиц отца, учителя, проповедника и знахаря, мы теперь снова оцениваем людей.

Поскольку никто не заходит на новостной сайт через первую страницу и не оглядывается, но все мы добираемся до отдельных статей через ссылки и поиск, мы полагаемся на подписи под заголовками, а не на логотипы вверху. Точно так же, как мы не родились, доверяя NYTimes, но научились доверять этому, потому что наши родители и соседи доверяли (а затем, возможно, мы читали это в течение некоторого времени), мы также не рождаемся, зная, каким людям доверять.Мы используем тот же метод - начинаем с рекомендаций людей, которым уже доверяем, а затем принимаем собственные решения с течением времени.

Если вы не ссылаетесь на свои источники, в том числе на научные статьи, вы теряете доверие. Если вы цитируете вне контекста, не предоставляя этого контекста, вы теряете доверие. Если вы скрываете, кто вы и откуда - это уклончиво и порождает недоверие. Прозрачность - это новая объективность.

И прозрачность обязательно личная, поэтому часто фатическая. Он показывает, кто вы как личность, ваше прошлое, ваши намерения, ваше настроение, ваши союзы, ваш социальный статус.

Есть много причин, по которым научным блоггерам доверяют больше, чем журналистам, освещающим науку.

Во-первых, у них есть научный опыт, которого не хватает журналистам - они действительно знают, о чем говорят по теме своей экспертизы, и аудитория это понимает.

Во-вторых, они ссылаются на более разнообразные и более надежные источники.

В-третьих, будучи цифровыми аборигенами, они не знакомы с концепцией ограничения количества слов. Они начинают писать, объясняют это так, как нужно объяснять, и когда они заканчивают объяснение, они заканчивают публикацию.Какой бы длины ни понадобились, чтобы дать объекту должное.

Наконец, не обучаясь в j-школах, они так и не научились не позволять своей личности сиять в письме. Таким образом, они завоевывают доверие, общаясь со своими читателями - фатический компонент общения.

Большая часть нашего общения, как офлайн, так и онлайн, носит фатический характер. Но это необходимо для построения доверия. Когда есть доверие, концептуальная коммуникация может работать. Если я буду подписываться на людей, которым я доверяю в Твиттере, я буду уверен, что они доверяют источникам, на которые они ссылаются, поэтому я, скорее всего, нажму на них.Вот почему все больше и больше ученых используют Twitter для обмена информацией (PDF). Доверие транзитивно.

Ученые становятся журналистами

Хорошие научные журналисты - редкость. Сокращение количества редакций, выделение слишком мало места для научных статей, передача научных статей журналистам, не занимающимся наукой, - все эти факторы привели к снижению количества и качества научных репортажей в основных средствах массовой информации.

Но быть хорошим научным журналистом не невозможно.Люди, которые серьезно относятся к задаче, могут со временем стать экспертами по теме, которую они затрагивают (и достичь положения, когда они могут отказаться от освещения астрономии, если их опыт - это эволюция). Они могут стать временными экспертами, если им дают достаточно времени для изучения, а не писать десять рассказов в день.

Из-за перепроизводства докторов философии многие ученые выбирают альтернативную карьеру, в том числе многие из них становятся научными писателями и журналистами или сотрудниками пресс-службы.Таким образом, они приходят в профессию с уже имеющимся опытом.

Нет большой разницы между ученым-исследователем, который ведет блог и, таким образом, является экспертом по теме, о которой он / она ведет блог, и ученым-исследователем, который покидает лабораторию, чтобы писать на полную ставку. У них обоих есть научный опыт, и они оба любят писать, иначе они бы не стали этим заниматься.

Блог программный. Средний. Один из многих. Ни один носитель не имеет более высокого коэффициента надежности, чем любой другой.Несмотря на то, что я никогда не ходил в школу и писал все в блогах, я считаю себя писателем-научным работником.

Многие научные журналисты, обычно моложе, хотя некоторые из старых быстро освоились и стали в этом хороши (поколение - это образ мышления, а не возраст), гробуют экосистему новых медиа, в которой онлайн-сотрудничество между учеными и журналистами становится нормой.

В то же время многие активные ученые теперь используют новые инструменты (средства производства) для своего собственного общения.Как это обычно бывает с новинкой, разные люди доходят до нее с разной скоростью. Неизбежно возникают конфликты между 20-м и 21-м стилями мышления. Традиционные ученые хотят общаться по-старому - в журналах, в письмах редактору, на конференциях. Они привыкли к такому способу контроля доступа.

Но был ряд ярких случаев таких столкновений между старыми и новыми моделями коммуникации, включая печально известный Рузвельт в туалете (исследование не имело ничего общего ни с президентами США, ни с туалетами, но это поучительный случай - image автор Dr.Isis) и несколько других более мелких случаев.

Последний из них - это «Сага о мышьяковых бактериях», в которой старожилы, кажется, не понимают, что означает «блог», и, по-видимому, совершенно не осознают важного различия между «блогами» и «научными блогами», причем первые из них находятся в сети. пространства кем угодно, причем последние - это блоги, написанные людьми, которые действительно знают свою науку, которые проверены или рецензируются каким-либо образом, например, на ResearchBlogging.org или Scienceblogging.org, или в силу того, что их выбрали вручную и пригласили присоединиться одна из сетей научных блогов (которыми часто управляют традиционные средства массовой информации, научные издательства или общества) или просто за счет того, что с течением времени приобретает уважение к коллегам.

В каждом конкретном случае старые ученые учатся. Обратите внимание, как в случае с Рузвельтом в туалете и с мышьяковыми бактериями первоначально ошеломленные ученые быстро усвоили и оценили новый способ общения.

Другими словами, ученые потихоньку начинают выбираться из кокона. Вместо того, чтобы просто общаться со своими сверстниками за закрытыми дверями, теперь они пытаются достучаться и до непрофессиональной аудитории.

Поскольку все больше и больше статей имеют открытый доступ и могут быть прочитаны всеми, они становятся более удобочитаемыми (как я и предсказывал несколько лет назад).Меняется традиционный формат газеты. Таким образом, они лучше освещают часть «позвольте мне объяснить» как в газетах, так и в своих блогах.

Они все еще могут быть немного неуклюжими в части «что нового», слишком полагаясь на традиционные СМИ, которые сделают это за них через пресс-релизы и пресс-конференции (см. Дарвиниус и бактерии мышьяка для хороших примеров) вместо того, чтобы делать это сами. или получение контроля над сообщением (хотя им действительно нужно в некоторой степени полагаться на МСМ из-за различия между стратегиями push и pull, поскольку медиа-бренды по-прежнему служат для многих людей в качестве доверенных лиц для надежных источников).

Но, что наиболее важно, теперь они снова добавляют фатический аспект в свое общение, раскрывая большую часть своей личности в социальных сетях, в блогах, и даже некоторые из них решаются делать это в научных статьях.

Объединив все три аспекта хорошего общения, ученые снова завоюют доверие своей аудитории. И то, что они начинают делать, все больше и больше похоже на журналистику (до 20 века).

Журналисты становятся учеными

С другой стороны, наблюдается возобновление интереса к журналистике: от слов «это новое» до «позвольте мне объяснить, как устроен мир».Сейчас предпринимаются попытки построить будущее контекста и разработать объяснители.

Если вы недостаточно осведомлены о проблеме (возможно, потому, что вы слишком молоды, чтобы вспомнить, когда она впервые возникла, или проблема только что начала иметь для вас значение), следование потоку статей «Что нового» вас не просветит. . Информации там недостаточно. Автор предполагает, что читатели обладают множеством неявных знаний, но многие этого не делают.

Должен быть способ, которым новости могут быть связаны с неким набором справочной информации - «объяснителем».Таким объяснителем будет набор проверяемых фактов по теме. Собрание поддающихся проверке фактов о том, как устроен мир, - это .... научная информация!

По мере того, как все больше и больше журналистов понимают, что им нужно быть прозрачными в том, откуда они пришли, привнося индивидуальность в свою работу, чтобы укрепить доверие, некоторые из этих фатических формулировок начинают просачиваться, завершая трио элементов эффективного общения. .

Журналистика данных - разве это не наука?

Некоторые из лучших журналистских работ прошлого - да, отвратительного 20-го века - были созданы, когда репортеру давали несколько месяцев на работу над одной историей, требующей просеивания ящиков и ящиков с документами.Репортер становится экспертом по теме, начинает замечать закономерности и пишет историю, которая приносит миру по-настоящему новые знания. Это практически наука! Возможно, это не самая сложная из точных наук, таких как физика, но такая же хорошая, как и хорошо выполненные социальные науки, такие как культурная антропология, социология или этнография. Есть система и метод, очень похожие на научный метод.

К сожалению, большинству репортеров такая роскошь не предоставляется. Им нужно сокращать путь - брать интервью у нескольких источников, чтобы процитировать историю.Источники, конечно же, представляют собой очень небольшую и очень нерепрезентативную выборку соответствующей совокупности - из ролодекса. Позвоните паре климатологов и паре отрицателей, возьмите цитату из каждого и вставьте их в шаблонную статью. Это плохая наука так же, как и плохая журналистика. И теперь, когда люди, ранее известные как аудитория, в том числе люди, разбирающиеся в этой теме, имеют инструменты для общения с миром, они часто быстро указывают на то, насколько плохо такие статьи отражают реальность.

Но сегодня большая часть информации, данных и документов находится в цифровом виде, а не в коробках. Скорее всего, они будут в сети, и к ним можно будет получить доступ без поездок и без получения специальных разрешений (хотя, возможно, их придется украсть - поскольку Wikileaks работает: прекрасный пример новой журналистики данных). Эти массивы данных могут анализироваться компьютерами для поиска закономерностей, а также небольшими армиями журналистов (и других экспертов) на предмет шаблонов и фрагментов информации, которые компьютерные программы пропускают.

Это то, чем занимаются биоинформатики (и уже создали инструменты для этого - свяжитесь с ними, украдите их инструменты!).

Журналистика данных. Это то, что начинают делать некоторые дальновидные журналисты и медиа-организации.

Это наука.

С другой стороны, многие распределенные краудсорсинговые научные исследования, обычно называемые Citizen Science, направлены на сбор огромных объемов данных для анализа. Чем это отличается от журналистики данных? Немного?

Посмотрите на эту научную статью - Отнесение оценок ранних натуралистов к долгосрочным изменениям рыбного сообщества в Адриатическом море (1800–2000 гг.) - это наука или журналистика данных? И то, и другое.

Две области общения о том, что нового и как устроен мир, - журналистика и наука - снова слились. И то, и другое сейчас начинают делать команды, в которых участвуют как профессионалы, так и любители. Оба теперь возглавляются личностями, которые становятся широко известными в обществе благодаря их активному общению в различных старых и новых средствах массовой информации.

Важно осознавать краткость нашей жизни и, следовательно, естественную склонность к исторической близорукости. Тот факт, что мы родились в 20-м веке, не означает, что то, как все делалось тогда, было тем, как все делалось всегда, или лучшими способами делать что-то - вершиной культурного и социального развития.ХХ век был всего лишь странным и необычным моментом в истории.

Покидая 20 век со всеми его необычными историческими причудами, мы возвращаемся к старой модели передачи фактов, но с новыми инструментами мы можем делать это намного лучше, чем когда-либо, включая гораздо более широкий спектр общество - более демократичная система, чем когда-либо.

Кстати, пока еще холодно, дождь перестал. И это метафорический язык ...

Эта статья была заказана Science Progress и также появится на их сайте через 24 часа.

Написание научных статей: несколько советов для начинающих | Наука

НАЗАД К ИНДЕКСУ ОСОБЕННОСТЕЙ

Писатель sa, редактор и бывший ученый, я редко выступаю с публичной презентацией, чтобы потом ко мне не обратился хотя бы один - а часто и больше - ученых, стремящихся покинуть скамейку запасных и стать научным писателем. . Итак, я решил воспользоваться возможностью, которую предлагает эта функция, чтобы передать советы, которые я предлагаю в таких случаях, надеюсь, в более последовательной форме.

Для серьезных, талантливых людей, которые готовы подойти к переходному этапу серьезно и целеустремленно, шансы не так плохи, как вы думаете.

Когда я впервые начал пытаться зарабатывать на жизнь в качестве фрилансера, казалось, что мир кишит талантливыми писателями, но платных концертов было мало. Затем, когда я стал редактором, внезапно показалось обратное: вокруг было слишком мало способных писателей. Один или, может быть, два вывода кажутся оправданными: настоящая трудность для писателей и редакторов состоит в том, чтобы установить правильные связи.И, помимо основ, самый важный навык, который может получить научный писатель, - это способность понимать, а затем удовлетворять конкретные потребности конкретного редактора и его публикации.

Если вы не являетесь хорошим писателем - или если у вас нет другого дара, который сослужит вам хорошую службу в этой профессии - выберите другую карьеру.

Я не хочу сказать, что вы должны обладать феноменальными риторическими навыками, чтобы стать научным писателем.Многие писатели-научные деятели не умеют крутить прозу. Некоторые обходятся хорошим нюхом на новости, сильными исследовательскими навыками и тяжелой, внимательной работой. Другие никогда не учатся и годами борются за это, никогда не находя своей работы удовлетворительной и оставляя за собой след редакторов, убежденных, что они не окупают свои деньги.

Есть более простые и прибыльные способы заработка для докторов наук. Если вы не находите, что ваша проза дается легко и не чувствуете настоящего принуждения писать о науке, продолжайте искать; ты найдешь свое призвание.

Повышенная научная подготовка может работать против вас.

В некотором смысле научная подготовка - плохая подготовка к карьере научного писателя. Проблема в том, что наука в том виде, в каком ее обычно практикуют и передают, слишком узка, чтобы удовлетворять потребности типичной аудитории. Как ученый вы учитесь глубоко заботиться о мельчайших деталях, которые мало волнуют обычных читателей; даже ученые, работающие в смежных областях, могут не счесть детали вашей работы убедительными.

Тем не менее, коллеги часто смотрят на ученых с широким кругозором с подозрением. И еще есть вопрос о заметно компактном и перегруженном жаргоном языке науки, который, возможно, является наиболее эффективным средством общения с другими экспертами, но является паршивым способом рассказать хорошую историю. Еще один момент, который работает против вас: все более авторитетные ученые отводят научную литературу в качестве побочного занятия, отбирая работу у профессионалов, работающих полный рабочий день. Результат: повсеместное недовольство людей с научным образованием, которые начинают писать научные статьи.

Это негодование не было бы проблемой, если бы не тот факт, что некоторые из этих людей станут редакторами и, следовательно, будут критически читать ваши запросы и оценивать ваши полномочия. Вы получите честное прочтение, почти всегда, но не ожидайте никаких особых услуг.

Есть ли основания для обвинения в том, что вы слишком легкомысленно относитесь к своей профессии? Ну а ты? Научное письмо - это действительно профессия, в которой работают преданные своему делу люди, которые выполняют сложную, кропотливую работу и делают ее блестяще.Самые опытные писатели-научные работники заслуживают такого же уважения, как и наиболее опытные ученые. Никто не должен относиться к этой профессии легкомысленно или вступать в нее по прихоти.

Тем не менее, многие успешные писатели-научные работники выбрали научную литературу в качестве альтернативной карьеры, отскочив от скамейки запасных или просто наткнувшись на нее. Если вы серьезны и способны, вы тоже можете это сделать.

В таком случае есть ли преимущество в ученой степени?

Есть.Существует тенденция, особенно в высококлассных журналах, нацеленных на ученых, к найму высококвалифицированных ученых, которые также оказываются очень хорошими писателями (с отличной подготовкой и опытом). Если у вас уже есть первоклассные навыки письма, ученая степень в области естественных наук является сильным признаком, даже если она не является существенной или крайне затратной по времени.

Но есть еще одна веская причина, по которой научная подготовка выгодна: она может сделать вас лучшим журналистом.

Некоторые люди этой профессии проводят различие между научными писателями, чья работа состоит в том, чтобы ясно и точно описывать интересную науку простым языком, и научными журналистами, чья работа заключается в том, чтобы докопаться до сути истории, выяснить, что действительно происходит за кулисами, кто основные игроки и что такое настоящая «сенсация».

Если только вы не пишете о своей узкой специальности - что, вероятно, будет происходить не так часто, чтобы сделать карьеру, - ваша научная подготовка не очень поможет вам стать лучшим научным писателем.

Но научная подготовка поможет вам стать лучшим журналистом. Многие из старых «солидных» современных научных авторов начинали свою деятельность с того, что журналисты затем переключились на науку, приобретя определенную репортерскую смекалку, и это то, что делает их хорошими научными писателями.

Многие навыки науки и журналистики очень похожи. Если на этапе лабораторной науки вам удастся стать эффективным исследователем, то те же самые способности - особенно здоровый скептицизм и вера в то, что у каждой проблемы есть решение - сделают вас лучшим журналистом. Вы не будете удовлетворены описанием поверхностей, когда есть что-то более глубокое для исследования.

Есть какие-нибудь советы по написанию запросов?

Не напрямую.Возьмите копию полевого руководства Национальной ассоциации научных писателей . Эта книга в мягкой обложке - лучший из известных мне ресурсов для начинающих писателей-ученых. Он включает в себя советы по написанию запросов и по многим другим темам. Хотя вы можете подождать; скоро выйдет новое издание.

Лучший совет, который я могу дать по поводу писем-запросов, - это делать домашнюю работу, общаться и всегда писать запросы, подходящие для публикации. Как только вы освоитесь, редактор будет доверять вам каждый раз выпускать качественный продукт.Когда вы только начинаете, вы иногда можете добиться того же, убедив редактора в том, что вы серьезны, имеете потенциал и заслуживаете перерыва. Знакомство в данном случае порождает довольство. См. ниже.

Специализированный.

Наука слишком велика, чтобы ее можно было охватить, поэтому выберите область и познакомьтесь с ней. Вы можете обнаружить, что ваша специализация не совпадает с вашим обучением. Эндрю Фазекас, наш канадский редактор, имеет степень магистра биологии дикой природы, но как писатель он специализируется на астрономии и космических науках.

Есть еще один аспект, в котором важно специализироваться. Когда вы только начинаете, существует тенденция рассматривать написание запроса как эквивалент покупки лотерейного билета. Рассуждения гласят, что если вы продвигаете рассказ достаточное количество раз, то кто-то обязательно его поймает. Для начинающего писателя этот подход имеет определенную психологическую привлекательность: он требует много напряженной работы, чтобы вы чувствовали, что что-то делаете, но это не требует особой эмоциональной приверженности. Это безопасно.

Именно безопасность - вот почему это плохой подход.Любой карьерный переход требует серьезных вложений. Вы должны рискнуть. Вот еще одна причина: как я предлагал ранее, все дело в установлении связей, и это не то, что вы можете делать случайно.

Делайте домашнее задание и работайте только над несколькими публикациями одновременно. Выбирайте хорошо: нет смысла тратить время на публикации, в которых не публикуются новые авторы.

Тогда положите несколько яиц в эти корзины. Изучите публикации, на которые вы нацелены, пока не узнаете их от и до.Какие категории контента они публикуют? Как структурированы статьи? Кто обычно пишет статьи в каждой категории - штатные писатели или фрилансеры? Точно знайте, что интересует редакторов, а затем напишите запрос, который обещает им то, что, как вы уже знаете, они хотят.

Будьте терпеливы и выстраивайте долгосрочные отношения.

Даже если ваш первый запрос не будет принят - скорее всего, не будет - продолжайте читать, продолжайте учиться и используйте любую возможность, чтобы представить вашу работу редактору.

Моим первым вкладом в Stereophile , публикацию, в которую я до сих пор время от времени работаю, было письмо редактору, которое было размещено в Интернете. Это письмо стало началом регулярной (но не слишком частой) переписки между редактором журнала и мной. Моим вторым вкладом в Stereophile было личное эссе, опубликованное на первой странице. Время между первым контактом и первым оплаченным концертом: около 2 лет.

Используйте любую возможность, чтобы опубликовать хороший текст.

Писатели-научные работники всегда жалеют - и это понятно - о новичках и хакерах, которые крадут дефицитную работу и снижают ставки. Так что вся вселенная авторитетных научных писателей возненавидит меня за этот совет, но я все равно дам его: распространяйте свою работу там, даже если для этого придется сначала ее раздать. Концерты лучше платить, но помогает каждая «скрепка». Когда вы отправляете клипы новому редактору, она не узнает, сколько вам заплатили.

Однако она будет знать, если это хакерская работа.Так что не позволяйте публиковать ничего, что не является вашей лучшей работой, даже если вам не платят.

Наслаждайтесь опытом.

Хорошая работа, будь то наука, научная литература или что-то еще, - это большая привилегия, одна из самых постоянных наград в жизни. Одно из величайших достоинств раннего карьерного перехода состоит в том, что, будучи очень трудным, он может помочь вам понять, насколько драгоценна возможность выполнять значимую работу и делать ее хорошо.

Стажировка по написанию научных новостей | Американская ассоциация развития науки

Science Magazine
Вашингтон, округ Колумбия

Science Magazine, крупнейший еженедельный еженедельник фундаментальных исследований, основанный в 1880 году Томасом Алвой Эдисоном и издаваемый Американской ассоциацией развития науки (AAAS), предлагает программу стажировок для новостных авторов. Science принимает заявки на четыре 6-месячных периода: с января по июнь, с апреля по сентябрь, с июля по декабрь и с октября по март.

Кто должен подавать заявку

Кандидаты должны иметь законченное высшее образование или учиться в старших классах колледжа при подаче заявления. У них также должен быть интерес и, желательно, опыт написания статей о науке для широкой (то есть нетехнической) аудитории, и они должны быть готовы сообщать, исследовать, писать и редактировать в ежедневные сроки.Научное образование является предпочтительным, но не обязательным. Предпочтение будет отдаваться кандидатам, которые опубликовали статьи по научной журналистике, работали внештатно или стажировались в других новостных научных изданиях и / или прошли программу журналистики или научного письма.

Чем занимается работа

Стажер Science станет активным сотрудником отдела новостей, готовя репортажи и статьи для ежедневного новостного сайта Science и журнала Science Magazine.Возможны некоторые поездки, в первую очередь на научные конференции. Это оплачиваемая стажировка.

Как подать заявку

Ваше заявление должно включать сопроводительное письмо, резюме и как минимум 2-3 письменных образца. Это могут быть журналистские клипы или примеры написания статей для широкой аудитории. Клипы, пишущие о науке, предпочтительны. Пожалуйста, не присылайте образцы технической документации (например, научные статьи).

Отправить через онлайн-систему; конкретные объявления будут доступны примерно за 2 месяца до начала стажировки.Каждая публикация будет озаглавлена: «Стажировка по написанию научных новостей» с соответствующим номером заявки.

Если позволяет время, кандидатов также могут попросить выполнить небольшое задание по написанию или редактированию, которое, наряду с опытом и представленными материалами, послужит основой для оценки редакторами новостей.

Подать заявку

.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *