Отношение к семье штольца: 1) Отношение Обломова и Штольца к семье и родителям 2) Отношение Обломова и Штольца к…

Роман «Обломов» И.А. Гончарова. Сравнительная характеристика Обломова и Штольца

Похожие презентации:

И.А. Гончаров «Обломов»

Роман И.А. Гончарова «Обломов» — роман о любви

И.А. Гончаров. Роман «Обломов». История создания. Тема, идея, проблематика, особенности композиции

И.А. Гончаров. «Обломов»

И.А. Гончаров. Роман «Обломов». История создания. Тема, идея, проблематика, особенности композиции

Роман А.И. Гончарова «Обломов». Образ главного героя. Часть 1

Штольц и Обломов. Урок литературы в 10 классе по роману И.А. Гончарова «Обломов»

И.А.Гончаров. Роман «Обломов»

Роман «Обломов». Ольга Ильинская и Агафья Матвеевна

Обломов – Обломовка – обломовщина в романе И.А. Гончарова «Обломов»

1. Сравнительная характеристика Обломова и Штольца.

2. Внешность Обломова.

“Это был человек лет тридцати двух-
трех от роду, среднего роста,
приятной наружности, с темносерыми глазами, но с отсутствием
всякой определенной идеи, всякой
сосредоточенности в чертах лица.
Мысль гуляла вольной птицей по
лицу, порхала в глазах, садилась на
полуотворенные губы, пряталась в
складках лба, потом совсем
пропадала, и тогда во всем лице
теплился ровный свет беспечности.
С лица беспечность переходила в
позы всего тела, даже в складки
шлафрока”. На лице Обломова
видны выражения усталости и скуки.

3. Внешность Штольца.

«Он весь составлен из костей,
мускулов и нервов, как кровная
английская
лошадь. Он худощав; щёк у него
почти вовсе нет, то есть кость
да мускул, но ни признака
жирной округлости; цвет лица
ровный, смугловатый и никакого
румянца; глаза хотя немного
зеленоватые, но
выразительные.
Движений лишних у него не
было. Если он сидел, то сидел
покойно, если
же действовал, то употреблял
столько мимики, сколько было
нужно. » Напоминает робота.

4. Происхождение Обломова.

Обломов из богатого
дворянского рода с
патриархальными
традициями. его
родители, как деды,
ничего не делали: за
них работали
крепостные.

5. Происхождение Штольца.

Штольц из небогатой
семьи: отец
(обрусевший немец)
был управляющим
богатого имения, мать
— обедневшая русская
дворянка.

6. Образование Обломова.

Трудиться и учиться
Обломов не любил,
его так воспитали
родители. Они не
приучили Обломова к
труду и не стали
сильно нагружать
науками.

7. Образование Штольца.

Штольц был
обучен его отцом
всем практическим
наукам. Он любил
учиться. Закончил
с успехом
университет.

8. Отношение к семье и родителям. Обломов.

Обломов хотел
завести семью.
Женился на
Агафье
Пшеницыной.
Родителей очень
любил, в
особенности
свою мать.

9. Отношение к семье и родителям. Штольц.

Женился на
Ольге
Ильинской. Отца
уважал, а мать
любил.

10. Положительные черты Обломова.

Обломов является
добрым, спокойным,
мягким, душевным
человеком. Он может
по-настоящему
любить.

11. Положительные черты Штольца.

Сильной стороной
Штольца является
трудолюбие,
работоспособность,
целеустремлённость,
энергичность.

12. Отрицательные черты Обломова.

Обломов постоянно
лежит на диване,
ничем не
занимается и не
интересуется. Он
ленив, апатичен, ко
всему равнодушен.
Обломов бесцельно
прожигает свою
жизнь.

13. Отрицательные черты Штольца.

Штольц ко всему
холоден, у него
отсутствуют такие
черты, как мягкость,
сердечность,
душевность. Он всё
выполняет как
робот.

14. Образ жизни Обломова.

Бездействие –
привычное состояние
Обломова. Ему
нужен лишь покой,
мягкий диван и
удобный халат.
Также он любит
мечтать и
философствовать.

15. Образ жизни Штольца.

Штольц
находится в
постоянной
деятельности.
Он всё время
чем-то занят.
Выполняет всё
безукоризненно.

16. Отношение к людям. Обломов.

Обломов был
слишком
изнеженным,
поэтому относился к
своим гостям с
некоторой
неприязнью.

17. Отношение к людям. Штольц.

Штольц ценил
своих друзей, в
группе людей он
являлся душой
компании. Свою
мать Штольц
любил, а отца
уважал.

18. Восприятие любви Обломова.

Обломову нужна
любовь не
равноправная, а
материнская (такая,
какую ему подарила
Агафья Пшеницына) .

19. Восприятие любви Штольца.

Штольцу
необходима
равная по
взглядам и силе
женщина (Ольга
Ильинская).

20. Обломов и Штольц в IV части романа.

Первая встреча героев ( глава вторая).
Зачем Штольц приезжает к Обломову?
«Я от тебя не отстану». «…Я обещал
откапывать тебя из могилы».
Штольц борется за возвращение к жизни
Обломова.

21. Обломов и Штольц в IV части романа.

Первый приезд Штольца.
Как оценил Штольц пребывание Обломова
на Выборгской стороне?
«…здесь та же
Обломовка, только
гаже…».

22. Обломов и Штольц в IV части романа.

Вторая встреча героев (глава 6).
Проследите, как постепенно опускается
Обломов(разговор Штольца и Обломова).
Ольга…»споёт Casta diva,а водки сделать
не умеет так! И пирога такого с цыплятами
и грибами не сделает». Пшеницына и
Ольгу Сергеевну может научить
хозяйничать.

23. Обломов и Штольц в IV части романа.

Вторая встреча героев (глава 6).
О чём мечтает Обломов?
Он уговаривает Штольца и Ольгу снять
дачу на Выборгской стороне и рисует им
идиллию: «В роще бы чай стали пить, в
ильинскую пятницу на Пороховые бы
Заводы пошли, за нами бы телега с
припасами да с самоваром ехала. Там,на
траве, на ковре легли бы».

24. Обломов и Штольц в IV части романа.

Вторая встреча (глава 6).
Как Штольц оценил атмосферу
Выборгской
стороны?
«Удушливая
атмосфера,…тупоумие».

25. Обломов и Штольц в IV части романа.

Третья встреча (глава 9).
Прочитайте сцену последнего прощания
Обломова и Штольца.
Что осознал Обломов?
«Ах,
Андрей, я всё чувствую,
всё понимаю». «Мне давно
совестно жить на свете».
«Бездна разверзлась».

26. Обломов и Штольц в IV части романа.

Третья встреча (глава 9).
Как разрешилась в этой главе дилемма,
поставленная Штольцем в начале романа:
«Теперь или никогда»?
«Теперь
поздно. Я прирос к
этой яме больным местом:
попробуй оторвать- будет
смерть».

27. Обломов и Штольц в IV части романа.

Смерть Ильи Ильича Обломова –
естественное завершение его жизни,
лишённой деятельности: «…вечный покой,
вечная тишина и ленивое переползание из
дня в день тихо остановили машину жизни.
Илья Ильич скончался, по- видимому, без
боли, без мучений, как будто
остановились часы, которые забыли
завести».

28. Выводы.

Обломов и Штольц являются
совершенно
противоположными
личностями, хотя у них и есть
некоторые сходства. Штольц
более практичен, расчётлив,
холоден, а Обломов
чувствителен, мечтателен.
Вместе они дополняют друг
друга. Если мы возьмём
положительные черты
Обломова и Штольца и
соединим их, то получим
идеального человека.

English     Русский Правила

Воспитание Обломова и Штольца сочинение

Лучшие сочинения и пересказы

• Сочинения
• По литературе
• Гончаров
• Воспитание Обломова и Штольца

Роман Ивана Гончарова «Обломов» — одно из тех произведений, которое наиболее точно описывает общую картину 19 века, уделяя отдельное внимание социальным и философским вопросам.

На протяжении всего сюжета мы видим переплетение двух главных мужских ролей – Ильи Обломова и Андрея Штольца. Герои — лучшие друзьям еще с юных лет и даже во взрослом возрасте продолжают поддерживать друг друга. Невзирая на это, два персонажа абсолютно непохожи друг на друга. С одной стороны – Илья Ильич – мягкий, добрый, апатичный, живущий по велению сердца, а не разума, а с другой – Андрей Иванович – общительный, рациональный, контролируемый своим интеллектом и профан в области чувств.

Искать первопричину такой «пропасти» между двумя близкими товарищами следует в детстве.

Изменения в характере этих героев начали происходить именно во времена отрочества. Обломов и Штольц воспитывались в одном обществе и соответственно в детстве их взгляды были похожи. Илья был любознательным, энергичным и жизнерадостным мальчиком, такими же словами можно описать и Андрея. Но влияние родителей кардинально изменило маленького мальчика и превратило в флегматичного, бездеятельного ленивца, который живет в своём собственном мире иллюзий – то есть в достойного представителя «обломовских» идеалов. Дитё воспитывали в тепличных условиях, окружали избыточной заботой и внушали ценности прошлого. Разве у него был выбор?

Если же говорить про Штольца – то он тоже не стал той особой, какой мог бы, на что также повлияло отношение «стариков». Ребенок рос в семье отца-немца со строгим подходом и русской матери-дворянки, которая пыталась обвить малыша нежностью. Такое воспитание, как может показаться, должно было вырастить Андрея всесторонне развитым и слаженным человеком, но юнец вырос «сухим, как кактус».

Это связано с тем, что большую часть своего детства сын проводил со своим отцом, который считал, что мужчина не должен проявлять такую слабость, как чувства, даже по отношению к своему родному чаду. Парню просто не хватало любви и ласки в юности, именно поэтому он продолжал искать их в зрелости, находя отдушину в Обломове.

При анализе становления каждого из действующих лиц становятся очевидными источники лени и романтичности Обломова и черствости и четкости Штольца. Илья – классический представитель ребенка из богатой семьи, которому нет необходимости работать и быть самостоятельным, а Андрей – человек, которому с ранних лет прививают мысль о труде, при этом обделяя нежными чувствами. Это сравнение доносит до людей, что две личности романа «Обломов» являются яркими образами не только своего часа, но и характерны для всех времен.

Также читают:

← В чем состоит трагедия жизни Обломова? ← Жизнь Обломова↑ ГончаровЧто такое обломовщина → Образование Обломова и Штольца →

Картинка к сочинению Воспитание Обломова и Штольца

Популярные сегодня темы

• Сочинение по рассказу Ионыч Чехова (рассуждение)

  Рассказ Ионыч посвящен популярной теме разложения личности под влиянием среды. Однако, в отличие от своих предшественников, Чехов смотрит на проблему духовного падения человека под другим углом зрения

• Анализ произведения Убийство в Восточном экспрессе Кристи

  Известная писательница. Не менее известное произведение, не так дано экранизированное снова. Но есть еще и книга. Лучше ли прочесть сначала оригинал произведения и только потом посмотреть фильм?

• Сочинение Мой любимый школьный кабинет (описание кабинета) 6 класс

  Мой любимый кабинет это кабинет музыки. Самый необычный кабинет во всей школе! Ещё, конечно, есть красивый кабинет труда. Но там просто много поделок и всего такого. Химии, биологии – тоже интересные кабинеты.

• Анализ сказки Салтыкова-Щедрина Медведь на воеводстве

  Медведь на воеводстве представляет собой одну из сказок Салтыкова-Щедрина, которые имеют одной из своих целей критику власти. Мысль не нова, но не у всех отыскивает подобного выражения.

• Анализ произведения Бегущая по волнам Грина

  Роман «Бегущая по волнам» был создан в 1928 году российским писателем Александром Степановичем Грином (Гриневским).

  Данное произведение является одним из крупнейших

Сочинения

• По картинам
• По литературе
• Свободная тема
• Про Родину
• Про технологии
• Русский язык
• Про семью
• Про школу
• Про войну
• Про природу
• По пословицам
• Про времена года
• Праздники
• Про дружбу
• 9 класс ОГЭ
• 11 класс ЕГЭ
• Про животных
• Профессии
• Известные люди
• Города

✅ Обломов и штольц сопоставление или противопоставление. к) отношение к Ольге

• Сочинения
• По литературе
• Гончаров
• Противопоставление Обломова и Штольца

Роман «Обломов» Ивана Гончарова основан на приеме антитезы — резкого противопоставления — в характеристике двух главных персонажах произведения: Ильи Обломова и Андрея Штольца.

Обломов и Штольц — личности резко противоположные, но несмотря на резкое отличие друг от друга, они друзья. Наверное, это тот случай, когда можно сказать, что противоположности притягиваются. Но действительно ли отличие между ними принципиально?

Илья Обломов — избалованный роскошью человек, для которого самое главное — собственный комфорт. Он ведет себя несколько наивно, эгоистично и глупо. Он не занимается какими-то делами и проводит все свое время на диване. Обломов не ставит цель для своего существования. Он идет по плавному течению своей жизни, не задумываясь о прошлом, настоящем и будущем.

Андрей Штольц постоянно в работе. Он учится, трудится и приумножает свой капитал. Это пунктуальный, образованный и ответственный человек. Но смог ли бы герой ответить на вопрос о надобности всех своих дел? Сказать, ради чего он трудится? Пожалуй, нет. Он тоже не ставил перед собой цели и просто упорно работал потому, что так надо.

Это позволяет сказать, что принципиального отличия между этими двумя персонажами не существует. Они отличаются внешностью, характером и привычками, но суть их жизни одна — они оба не знают, для чего живут. Возможно, с помощью своих устоявшихся привычек они пытаются избежать, спрятаться от этого сильного переживания.

Именно поэтому они и стали друзьями, ведь в глубине души, несмотря на резкие внешние отличия, они были очень похожи. У них были общие проблемы. Они могли понять друг друга.

Зачем же автор акцентирует внимание на их отличии? Для чего он противоставляет их? Во-первых, Гончаров хочет донести до читателей, что не всегда внешние повадки человека могут отражать его внутреннее состояние. Во-вторых, писатель хочет изобразить дружбу между двумя людьми, которые отличаются, но что-то их связывает. В-третьих, это необходимо для того, чтобы читатель решил вопрос каким ему быть: как Штольц или как Обломов.

И что, по-мнению автора, должен выбрать читатель? Ничто из этих двух вариантов, ведь счастливым человек может быть тогда, когда соединяет в себе доброту, тредолюбие и точно знает, чего он хочет. Это выражено в заключении романа, когда сын Обломова, Андрей, был отдан на воспитание Штольцу и Ольге. Ведь каждый из этих героев проявляет одно из этих качеств: Обломов — доброту, Штольц — трудолюбие, а Ольга Ильинская всегда знала, чего хочет добиться.

Введение

Роман Гончарова «Обломов» был написан в переломный для российского общества период, когда на смену старым феодальным, истинно русским устоям приходили новые, буржуазные, европейские ценности. На момент создания произведения социум делился на два лагеря – тех, кто придерживался старых, частично архаичных устоев и сторонников обновлений. Концепция этого внутриобщественного противостояния легла в основу противопоставления Обломова и Штольца в романе. На примере двух ярких, выделяющихся, но, тем не менее, типичных героев Гончаров пытается проанализировать, как по причине разного воспитания и образования выходцы из одного социального строя, развивавшиеся в одну эпоху и в схожих условиях, стали абсолютно непохожими, антитетичными личностями.

Различия в воспитании Обломова и Штольца

Воспитание Обломова

Антитеза в «Обломове» при описании становления образов Обломова и Штольца прослеживается, прежде всего, в их различном, кардинально противоположном воспитании. Мечательность, лень и нежелание трудиться Ильи Ильича были переняты им от родителей и близких родственников – жителей Обломовки. Родное поместье героя было средоточием умиротворения и спокойствия, где любая работа воспринималась как сущее наказание, а исчисление времени производилось не по часам и минутам, а по обрядам – от рождения к похоронам, от свадьбы к крестинам. Особое влияние на маленького Илью оказали рассказы няни о сказочных богатырях и мифических героях. Впечатлительный, фантазирующий Обломов уже с дества мечтал о том, чтобы оказаться подальше от реальности, спрятавшись во влекущем мире сказок, где он сам может быть великим победителем. Мечтательность и эскапизм Ильи Ильича, проявившиеся еще в раннем возрасте, в юношеские и зрелые годы только развивались и усиливались – этому способствовал интровертный характер персонажа, неудача на службе и отсутствие приспособленности к реальному, быстроменяющемуся и требующему постоянной активности миру.

Воспитание Штольца

Среда, в которой рос Штольц, существенно отличалась от атмосферы Обломовки. Прежде всего, потому, что отец его был немецким бюргером, с ранних лет прививавшим сыну любовь к труду и активной деятельности, необходимость всегда быть на шаг впереди других и самостоятельно прокладывать себе путь в будущее. Мать Андрея Ивановича, русская дворянка, напротив, видела в сыне не работящего буржуа, а яркую светскую фигуру, прививая ему любовь к книгам, искусствам и светскому общению. Становлению экстравертной, открытой миру натуре Штольца так же способствовали постоянные визиты гостей и шумные компании в поместье его родителей (тогда как в Обломовке не было принято весело проводить время и часто зазывать гостей).

В романе Гончарова Обломовка, как место средоточия старых, законсервированных, архаичных русских традиций противопоставляется поместью Штольцев – источнику нового, проевропейского вектора развития личности. Эти две семьи – типичные прообразы российских семей начала 19 века, часть которых продолжала жить по старым устоям, калеча домостроевским воспитанием дальнейшую жизнь детей, а другая часть – стремилась за обновленными идеями и ценностями, но пока не понимала, как воспитать действительно гармоничную личность нового времени.

Такое разное чувство любви

Прием антитезы в романе Гончарова «Обломов» прослеживается также при раскрытии в произведении темы любви на примере обоих персонажей. В жизни Обломова было две любви. Первая – стихийная, всеохватывающая, способная изменить личность человека, но быстротечная любовь к Ольге Ильиной, и вторая – тихая, спокойная, рождающаяся на чувстве уважения и благодарности, любовь к Агафье Пшеницыной. Причиной того, что отношения Ильи Ильича и Ольги практически с самого начала были обречены на расставание, являлись иллюзии влюбленных относительно друг друга – каждый из них идеализировал друг друга, стараясь не замечать отрицательные и «неудобные» черты, обращая внимание только на, что их привлекло вначале. Возможно, сильное чувство и могло бы изменить апатичный характер Обломова, но любовь настигла его уже на том этапе жизни, когда он был полностью сформировавшейся личностью, которая не хочет меняться даже ради очень важного человека. Илье Ильичу нужна была женщина, которая примет и полюби его таким, каким он есть, – именно такой и была добрая тихая Агафья, разделяющая домостроевские взгляды мужа на быт и семью.

Абсолютно другие чувства связывали Ольгу и Штольца – между ними не было ни того страстного пламени, которое вспыхнуло и погасло между Ольгой и Обломовым, ни того спокойно принятия друг друга, которое было между Обломовым и Агафьей. Любовь Ольги и Андрея Ивановича основывались на крепкой дружбе и взаимоуважении друг друга как личности. Однако чувственными их отношения назвать достаточно трудно: спустя всего несколько лет совместной жизни женщина начинает скучать, не реализовав себя в социуме и погрязнув в постоянной заботе о родном поместье и семье, а Штольц начинает чувствовать, что не может расслабиться и должен постоянно развиваться, чтобы соответствовать высоким запросам своей жены. Они так и не находят того спокойствия, которое хотел обрести после женитьбы Андрей Иванович.

Штольц и Обломов: Общая характеристика

Обломов – несомненно, главная фигура, однако больше внимания писатель уделяет и его приятелю Штольцу. Главные герои — современники, тем не менее оказываются совсем не похожими друг на друга. Обломов – человек в возрасте чуть более 30 лет. Гончаров описывает его приятную наружность, но подчеркивает отсутствие определенной идеи. Андрей Штольц – ровесник Ильи Ильича, он гораздо худощавее, с ровным смуглым цветом лица, практически без румянца. Зеленые выразительные глаза Штольца также противопоставлены серому и мутноватому взору главного героя. Сам Обломов вырос в семье русских дворян, владевших не одной сотней крепостных душ. Андрей же был воспитан в русско-немецкой семье. Все же он отождествлял себя с русской культурой, исповедовал православие.

Сочинение на тему «Обломов и Штольц: сопоставление и противопоставление»

Знаменитому роману Ивана Гончарова «Обломов» уже более 100 лет, но образы, представленные им в произведении, актуальны и по сей день. Главными мужскими героями здесь выступают Илья Обломов и Андрей Штольц. Несмотря на дружескую связь, они являются друг другу полными противоположностями, начиная с внешности, заканчивая отношением к жизни.
Обломов – пухлый мужчина, изнеженный с самого детства. Штольц, напротив, худощав, выглядит мужественно и серьёзно.

Илью всё его детство и отрочество баловали мама и нянюшки, не позволяя перетруждать себя лишний раз. Он рос избалованным и не приспособленным к жизни ребенком, и в этом есть определенная вина родителей, которые слишком уж опекали сына. У него не было никакой цели, и в учебе он отставал из-за своей лени.

Андрей наоборот рос очень умным мальчиком, схватывал всё на лету, усердно учился, а всё благодаря своему отцу, который держал его в ежовых рукавицах и желал, чтобы сын чего-то достиг в жизни.

Обломов ни к чему не стремится, не пытается что-то исправить, у него элементарно отсутствует вкус к жизни. Единственное его желание – лежать на диване и мечтать.

Штольц – человек работящий, своими усилиями заработал дом, хороший достаток и хорошее положение в обществе.

И что касается любви и отношения к женщине – здесь герои также проявляют себя по-разному.

Андрей очень галантен и учтив к героине Ольге Ильинской. Он уважает женщину и готов сделать для неё всё. Штольц – это один из тех мужчин, которые всегда добиваются цели. И он её добился – женился на любимой даме.

Илья также хорошо относится к женщинам. Он любил Ольгу, испытывал к ней чувства, но не смог действовать и бороться за неё. Его волновало то, что если он свяжется с Ольгой, то его спокойная, размеренная жизнь придет к концу, и ему таки придется встать с дивана. В итоге он женился на другой, которая ничего от него не требовала.

По жизни Штольц реалист. Он ставит перед собой четкие задачи и выполняет их. Не строит себе фантазий и не живет грезами. Обломов же предпочел бы всю вечность проспать на диване. Он способен лишь мечтать, представляя себе идеальную жизнь.

Вместе со статьёй «Сочинение на тему «Обломов и Штольц: сопоставление и противопоставление» читают:

Причины противопоставления

Для того чтобы правильно объяснить суть и образы героев, необходимо начать с самого детства. Ещё маленькими мальчишками Обломов и Штольц получили совершенно разное воспитание, однако это не помешало им сдружиться и стать очень близкими друг другу людьми. Позже их пути разошлись.

Детство героев

Детство юный Илья провёл в свой родной деревне Обломовке. Мальчик был весёлый, добрый и энергичный, всюду совал свой нос, любил бегать, не любил тишину и спокойствие, словом — обычный деревенский мальчишка.

В эту пору он и сдружился с Андреем Штольцем — парнем из соседней деревни Верхлёво. Штольц был сын немца, но с русской матерью, и в нём нашли отражение черты обоих родителей. Штольц был деятельный, серьёзный малый, любил убегать из дома, с ранних пор выполнял поручения отца — чиновника, в самые ранние года самостоятельно ходил в город передавать важные бумаги. Мальчишки сдружились ещё и из-за того, что Обломов был направлен на обучение в пансион при имении, в котором Иван Богданович, отец Андрея, был управляющим.

Воспитывались юные Илья и Андрей по-разному. Чего только стоит изображение деревни Обломовка в произведении. Ещё до написания романа был опубликован «Сон Обломова» — глава, в которой рассказывается практически всё о детстве и юношестве главного героя. Тогда читатели ожидали увидеть эту самую главу в начале произведения, однако «Сон» композиционно находит своё место лишь к концу первой части и многое проливает на жизнь Ильи до его приезда в Петербург, о его тёплом, светлом, безоблачном детстве.

Очень быстро характеры молодых парней стали отличаться. Различия в их жизни становились всё более и более явными Одного дома чрезмерно любили и окружали заботой настолько, что он сам-то и пошевелиться не мог, не то что взрослеть и принимать какие-либо хоть немного взрослые решения.

Обломовский образ жизни быстро въелся в голову и полюбился Илье. Андрей же, наоборот, с каждым годом становился взрослее характером, принимал волевые решения, работал, этому всему способствовало воспитание его отца, который считал, что сын должен сам себе проложить дорогу в жизнь.

Жизненный путь

Позже юного Илью отправили учиться. К этому моменту влияние родной Обломовки набирало обороты. Парень не хотел учиться, он привык ко всему самому лучшему, разнежился, явно был не готов к взрослой жизни. Часто он пропускал обучение, этому способствовала родня, которая из-за любого повода не хотела отпускать любимого сына от себя ни на шаг. Из-за этого образование, полученное Ильёй, было крайне посредственным, однако это не главное в жизни. Важнее то, что он не видел цели перед собой, не имел рвения в делах, предпочитал суетную деятельность покойному и размеренному образу жизни.

В 20 лет Илья Ильич поселяется в Петербурге, чтобы начать там карьеру коллежского секретаря, однако, работа не задаётся с самого начала. Обломов думал, что на работу можно ходить только тогда, когда хочется, и даже различные погодные условия могут стать важной причиной, чтобы устроить выходной. Конечно, реальность оказывается гораздо суровее.

Юный дворянин боится своего начальника, робеет при одном его виде и голосе (хоть тот был добрым и снисходительным), служба даётся ему в тягость. Спустя некоторое время Илья совершает оплошность: подписывает документ с неверным адресом — вместо Астрахани он вписал Архангельск. После этого он берёт отпуск, всем говорит, что нездоров, а некоторое время спустя и вовсе увольняется с должности.

Штольц же, наоборот, находит отраду в работе. Он отслужил своё, ушёл в отставку и теперь занимается торговлей. Андрей в службе — полная противоположность Ивану. Андрей всё время находится в движении, выполняет любое поручение, любит путешествовать в Бельгию, Англию, часто готовит проекты и осуществляет новые идею. Он живёт полной жизнью с её заботами, часто посещает балы, читает книги, играет на фортепиано.

Уже в занятиях этих двух друзей видна прямая антитеза, которая проявляется всё сильнее и сильнее по ходу их взросления.

Отношение друг к другу

Несмотря на огромную разницу в воспитании, жизненных ценностях и идеалах, интересах и повседневных занятиях, судьба свела Обломова и Штольца. Они не просто подружились, а стали лучшими друзьями. Подобно Онегину и Ленскому, такие противоположные личности сошлись и смогли по достоинству оценить друг друга.

«Многих я знал с высокими качествами, но никогда не встречал сердца чище, светлее и проще; многих любил я, но никого так прочно и горячо, как Обломова. Узнав его, разлюбить его нельзя». — так отзывается Андрей Иванович об Илье Ильиче

Об отношениях Штольца и Обломова нельзя говорить кратко. Точно сказать можно то, что каждый из них в жизни друга сыграл очень важную роль, преуменьшать этого нельзя. Илья, даже находясь в пике своей инфантильности, не желая принимать гостей, куда-то ходить и вообще хоть чем-нибудь заниматься, всегда ждал возвращения своего друга. Даже во время спора, произошедшего во второй части романа, друзья не преуменьшают значения друг друга: диалог идёт тихо-мирно, каждый спокойно высказывает своё мнение, с радостью слушает мнение друга. В итоге товарищи приходят к компромиссу.

Обломов и штольц отношение к женщинам — DUCsever.

Ru

Оглавление:

Воспитание и отношение Обломова к образованию

И.А. Гончаров писал удивительные романы, которые были актуальны для современников писателя и остаются таковыми в наше время. Одно из самых известных произведений Гончарова — роман «Обломов», названный в честь главного героя. В романе Гончаров рассматривает особый тип людей, представителем которого является Обломов, а также отношение героя к разным сторонам жизни. В произведении показано отношение Обломова к образованию, к карьере и к семье.

Черты характера человека, его повадки или привычки — все это идет из семьи и, соответственно, зависит от воспитания. Илья Ильич Обломов, живущий на Гороховой улице, практически не выходит из дома. Он еще довольно молод — ему всего 32 года, однако Илья Ильич страдает от своей пассивности и апатии. Ему ничего не интересно.

Образование герой получил в Обломовке (своей деревне), поэтому отношение Обломова к образованию следующее: он считал, что оно бесполезно. Мыслительная деятельность, заучивание чего-либо только утомляло и клонило в сон бедного Илюшу. Родители Обломова позволяли ему делать все: спать сколько угодно, есть от души, лениться и бездельничать. Илья Ильич уехал из Обломовки, родители умерли, но его взгляды остались прежними.

Можно вспомнить одну деталь, которая говорит о многом — это неизменность халата Обломова. Он всегда ходит в халате и под конец жизни, когда герой болеет, а Штольц и Ольга приезжают навестить его, первое, что они замечают — это Агафью Пшеницыну, которая чинит халат Обломова.

Отметим также, что Обломов — это результат дворянского образования.

Воспитание и образование Обломова кардинально отличается от жизни Штольца. Деятельностный, живой Штольц получил образование за границей и постоянно стремился к самосовершенствованию, будь это гуманитарные или технические науки.

Штольца воспитывали амбициозные родители, однако не слишком богатые. От отца «в наследство» Штольц получил любовь к труду, от матери — к искусству. Таким образом, отношение к жизни Штольца ни капли не похоже на отношение Обломова. К образованию Штольц относился трепетно и с уважением.

Сравнительная характеристика героев

Итак, мы выяснили, что Обломов в произведении Гончарова кардинально проивопоставлен Штольцу. Штольц вышел из небогатой семьи немца, Обломов — потомственный дворянин. Штольц ищет равную себе по взглядам и внутренней силе женщину; Обломову нужна женщина, способная обеспечить его материнской заботой и любовью. Вспомним о непродолжительном романе Обломова и Ольги: изначально он был обречен, а вот связь Ильи Ильича с Агафьей Пшеницыной обрела будущее.

Отношение Обломова к образованию не из лучших — он с трудом научился читать и писать, и этого ему было достаточно. Штольц же получил некоторые навыки дома (его обучал отец), а затем отправился покорять университет.

Судьба Штольца и Обломова

В жизни Обломова в какой-то момент насупило просветление. Это появление в его жизни Ольги. Какое-то время Обломова было не узнать! Однако после того как Обломов не захотел идти на свидание с Ольгой, потому как «мосточки были шаткие», читатель понимает, что работа Ольги над характером Ильи Ильича — это пустая трата времени.

Обломов селится в доме Агафьи Пшеницыной, у них рождается ребенок. Обломов умирает, а его жизнь так и остается ничем не примечательной и тусклой.

У Штольца совершенно другая жизнь. Он женится на Ольге, они забирают на воспитание Андрюшу, сына Обломова, много путешествуют.

Таким образом, читатель видит, как воспитание и образование Штольца и Обломова повлияло на их дальнейшую жизнь. Обломов так и остался если не физически, то в мечтах в своей любимой деревне Обломовке, а Штольц начал строить новую, собственную жизнь.

fb.ru

Штольц и Обломов: взаимоотношения (по роману «Обломов»)

В романе «Обломов» хотел противопоставить западную и русскую культуру Иван Александрович Гончаров. Обломов и Штольц — два ключевых образа произведения. Роман построен на приеме антитезы. Она реализуется через противопоставление двух этих персонажей произведения. Во многом противоположны Штольц и Обломов. В русской классической литературе есть множество произведений, построенных подобным образом. Это, например, «Герой нашего времени» и «Евгений Онегин». В зарубежной литературе также можно найти такие примеры.

С «Обломовым» больше всего перекликается роман «Дон Кихот» Мигеля де Сервантеса. В этом произведении описываются противоречия между действительностью и представлением человека о том, какой должна быть идеальная жизнь. Это противоречие распространяется, как и в «Обломове», на внешний мир. Как и Илья Ильич, Идальго погружен в грезы. Обломова в произведении окружают люди, которые не понимают его, ведь представления их о мире ограничиваются материальной его стороной. Правда, у этих двух историй диаметрально противоположный исход: перед смертью к Алонсо приходит озарение. Этот персонаж понимает, что в своих мечтаниях заблуждался. А вот Обломов не меняется. Очевидно, в этом исходе и заключается различие между западным и русским менталитетом.

Антитеза — основной прием в произведении

С помощью антитезы можно более объемно нарисовать личности героев, поскольку все познается в сравнении. Нельзя понять Илью Ильича, убрав Штольца из романа. Гончаров показывает достоинства и недостатки своих персонажей. Читатель при этом может взглянуть со стороны на самого себя и свой внутренний мир. Это поможет не допустить ошибок, которые сделали герои Обломов и Штольц в романе Гончарова «Обломов».

Илья Ильич — это человек с исконно русской душой, а Андрей Штольц — представитель новой эпохи. В России всегда были и будут и те и другие. Штольц и Обломов — это персонажи, через взаимодействие которых, а также через их взаимодействие с другими героями произведения автор доносит основные мысли. Ольга Ильинская является связующим звеном между ними.

Значение детства в формировании характеров героев

Детство в жизни каждого человека имеет большое значение. Личность в этот период еще не сформирована. Человек, словно губка, впитывает все, что предлагает окружающий мир. Именно в детстве происходит воспитание, от которого зависит, каким человек станет во взрослой жизни. Поэтому важную роль в романе Гончарова играет описание детства и воспитания будущих антиподов, которыми являются Илья Обломов и Андрей Штольц. В главе «Сон Обломова» автор приводит описание детства Ильи Ильича. Он вспоминает Обломовку, свою родную деревню. Прочитав данную главу, мы понимаем, откуда в характере этого героя появились неподвижность и леность.

Детство Ильи Обломова

Штольц и Обломов воспитывались по-разному. Илюша — как будущий барин. Много гостей и родственников проживало в доме его родителей. Все они хвалили и ласкали маленького Илюшу. Его изысканно и много кормили «сливочками», «сухариками», «булочками». Еда, следует отметить, была основной заботой в Обломовке. Ей уделялось очень много времени. Всей семьей решался вопрос о том, какие блюда будут на ужин или на обед. После обеда все погружались в продолжительный сон. Так проходили дни: еда и сон. Когда Илья подрос, его отправили учиться в гимназию. Знания Илюши родителей не интересовали. Им была важна лишь справка о том, что он прошел различные науки и искусства. Поэтому Илья Обломов вырос необразованным, забитым мальчиком, однако добрым в душе.

Детство Андрея Штольца

У Штольца же все как раз наоборот. Отец Андрея, по национальности немец, с малых лет воспитывал в своем сыне самостоятельность. По отношению к своему ребенку он был сух. Целенаправленность и строгость — основные черты, которые вложили в воспитание Андрея его родители. В работе проходили все дни семьи. Когда мальчик подрос, отец начал брать его на базар, в поле, заставлял работать. Вместе с тем, он обучал своего сына наукам, немецкому языку. Затем Штольц начал посылать ребенка в город с поручениями. Гончаров отмечает, что никогда не случалось так, чтобы Андрей что-нибудь забыл, недоглядел, переиначил, дал промах. Русская дворянка, мать мальчика, обучала его литературе, дала духовное воспитание своему сыну. В итоге Штольц стал умным сильным юношей.

Прощание с родным домом

Обратимся к сценам, в которых описывается то, как Штольц и Обломов покидали родные деревни. Обломова провожают со слезами на глазах, не хотят отпускать дорогого дитя — ощущается атмосфера любви к мальчику. А когда родной дом покидает Штольц, отец лишь дает ему несколько наставлений, касающихся траты денежных средств. В момент прощания им даже нечего друг другу сказать.

Две среды, два характера и их влияние друг на друга

Двумя совершенно разными средами являются деревни Обломовка и Верхлево. Обломовка — это своеобразный рай на Земле. Здесь ничего не происходит, все спокойно и тихо. У власти в Верхлево стоит отец Андрея, немец, который устраивает здесь немецкий порядок.

Общие черты характера имеют Обломов и Штольц. Дружба их, существовавшая еще с детских лет, привела к тому, что, общаясь, они повлияли в некоторой степени друг на друга. Оба героя какое-то время воспитывались вместе. Они ходили в школу, содержал которую отец Андрея. Однако они пришли сюда, можно сказать, из совершенно разных миров: раз и навсегда заведенный, ничем не нарушаемый порядок жизни в деревне Обломовка; и активный труд немецкого бюргера, который перемежался с уроками матери, старавшейся привить Андрею интерес и любовь к искусству.

Для дальнейшего развития отношений, однако, Андрею и Илье не хватает общения. Постепенно отдаляются друг от друга, взрослея, Обломов и Штольц. Дружба их, между тем, не прекращается. Однако ей препятствует и то, что имущественное положение этих двух героев различно. Настоящим барином, дворянином является Обломов. Это обладатель 300 душ. Илье можно было вообще ничего не делать, находясь на обеспечении своих крепостных. Все иначе у Штольца, который русским дворянином был лишь по матери. Ему самостоятельно приходилось поддерживать свое материальное благосостояние.

Обломов и Штольц в романе «Обломов» в зрелые годы стали совершенно разными. Им было уже трудно общаться. Штольц начал ехидничать и подшучивать над рассуждениями Ильи, столь далекими от реальности. Различия в характерах и взглядах на жизнь в конце концов привели к постепенному ослаблению их дружбы.

Значение дружбы у Гончарова

Красной нитью по этому роману проходит мысль о дружбе, о том, какую роль она играет в жизни человека. Человек во взаимодействии с другими может проявить свою подлинную сущность. Множество форм имеет дружба: «братство», воспеваемое Пушкиным, корыстная, дружба по той или иной причине. Кроме искренней, в сущности, все остальные — это всего лишь формы эгоизма. У Андрея и Ильи дружба была крепкая. Она связывала их, как мы уже отметили, еще с детства. Роман Гончарова помогает читателям разобраться в том, почему дружат Обломов и Штольц, какую роль дружба играет в жизни человека, благодаря тому, что в нем описано множество ее перипетий.

Значение и актуальность романа «Обломов»

Роман «Обломов» является произведением, не теряющим и по сей день своей актуальности, поскольку он отражает сущность жизни людей, которая является вечной. Предложенная автором (портрет его представлен ниже) антитеза превосходно передает суть рока истории нашей страны, которая отмечена этими двумя крайностями.

Русскому человеку тяжело отыскать золотую середину, смешать стремление к благополучию, активность и трудолюбие Андрея Штольца и полную мудрости и света, широкую душу Обломова. Наверное, в каждом нашем соотечественнике, как и в самой нашей стране, живут эти крайности: Штольц и Обломов. Характеристика будущего России зависит от того, кто из них возьмет верх.

www.syl.ru

Сравнительная характеристика Обломова и Штольца

Роман «Обломов» является одним из знаковых произведений 19 века, охватывающим многие социальные и философские темы. Важную роль при раскрытии идейного смысла произведения играет анализ соотношения в книге двух главных мужских персонажей. В романе «Обломов» характеристика Обломова и Штольца отражает их абсолютно разную, противопоставляемую автором природу.

По сюжету произведения герои являются лучшими друзьями еще с малых лет, по возможности помогая друг другу даже в зрелом возрасте: Штольц Обломову – решением многих его насущных проблем, а Илья Ильич Андрею Ивановичу – приятными беседами, позволяющими вернуть Штольцу душевное равновесие.

Портретные характеристики героев

Сравнительная характеристика Обломова и Штольца в романе Гончарова «Обломов» дается самим автором и наиболее примечательна при сопоставлении их портретных характеристик, а также характеров. Илья Ильич – мягкий, тихий, добрый, мечтательный, рефлексирующий увалень, который любое свое решение принимает по велению сердца, даже если разум приводит героя к обратным выводам. Внешность интровертного Обломова полностью соответствует его характеру – его движения мягкие, ленивые, округлые, а образу присуща чрезмерная изнеженность, не характерная для мужчины.

Штольц же, как внутренне, так и внешне, совершенно не похож на Обломова. Главным в жизни Андрея Ивановича является рациональное зерно, во всех делах он полагается только на разум, тогда как веления сердца, интуиция и сфера чувств для героя не только представляют собой нечто второстепенное, но и недоступны, непонятны его рациональным размышлениям. В отличие от «обрюзгшего не по годам» Обломова, Штольц словно состоит из «костей, мускулов и нервов». Его жизнь – стремительная гонка вперед, важным атрибутом которой являются постоянное саморазвитие личности и непрерывный труд. Образы Обломова и Штольца словно являются зеркальным отражением друг друга: деятельный, экстравертный, успешный в обществе и на карьерном поприще Штольц противопоставляется ленивому, апатичному, не желающему ни с кем общаться, а уж тем более снова выходить на службу, Обломовым.

Различия в воспитании героев

При сравнении Ильи Обломова и Андрея Штольца, а также для лучшего понимания образов героев, важно кратко описать атмосферу, в которой рос каждый из персонажей. Несмотря на «затягивающую», словно укрывающую пеленой полудремы и лени, среду Обломовки маленький Илья был жизнерадостным, активным и любопытным ребенком, чем вначале очень похож на Штольца. Ему хотелось как можно больше узнать об окружающем мире, но чрезмерная забота родителей, «тепличное» воспитание, прививание устаревших, отживающих себя и направленных на идеалы прошлого ценностей, сделали из ребенка достойного продолжателя традиций «обломовщины», носителя «обломовского» мировоззрения – ленивого, интровертного, живущего в собственном иллюзорном мире.

Однако Штольц также не вырос таким, каким бы мог вырасти. На первый взгляд, соединение в его воспитании строгого подхода отца-немца и нежности матери-дворянки русского происхождения позволили бы стать Андрею гармоничной, всесторонне развитой личностью. Тем не менее, как указывает автор, Штольц рос «кактусом, привыкшим к засухе». Юноше не хватало любви, душевного тепла и мягкости, так как его преимущественно растил отец, не считающий, что мужчине нужно прививать чувствительность. Однако русские корни Штольца до конца жизни искали это душевное тепло, находя его в Обломове, а затем и в отрицаемой им идее Обломовки.

Образование и карьера героев

Противоречивость характеров Штольца и Обломова проявляется уже в юношеские годы, когда Андрей Иванович, стараясь узнавать как можно больше об окружающем мире, пытался привить Илье Ильичу любовь к книгам, зажечь в нем пламя, которое заставило бы его стремиться вперед. И Штольцу это удавалось, но совсем на небольшое время – как только Обломов оставался сам, книга для него становилась менее важной, чем, например, сон. Кое-как, скорее, для родителей, Илья Ильич оканчивает школу, а затем и университет, где ему было абсолютно не интересно, так как герой не понимал, чем ему может в жизни пригодиться математика и другие науки. Даже единственная неудача на службе стала для него концом его карьеры – слишком тяжело было чувствительному, мягкому Обломову перестраиваться под жесткие правила столичного мира, далекие от норм жизни в Обломовке.

Штольцу же, с его рациональным, активным взглядом на мир намного легче продвигаться по карьерной лестнице, ведь любая неудача была для него скорее очередным стимулом, чем поражением. Непрерывная деятельность Андрея Ивановича, высокая работоспособность, умение нравиться другим делали его полезным человеком на любом рабочем месте и приятным гостем в любом обществе, а все благодаря заложенной отцом целеустремленности и непрерывной жажде к знаниям, которую в Штольце его родители развили еще в детстве.

Характеристика Обломова и Штольца как носителей двух противоположных начал

В критической литературе при сопоставлении Обломова и Штольца распространено мнение, что персонажи представляют собой две противоположности, два типа «лишних» героев, которые в «чистом» виде не могут встречаться в реальной жизни, даже несмотря на то, что «Обломов» – реалистичный роман, а, следовательно, и описываемые образы должны быть образами типичными.

Однако при анализе воспитания и становления каждого из персонажей становятся понятны причины апатичности, лености и мечтательности Обломова, как и чрезмерная сухость, рациональность, даже схожесть с неким механизмом Штольца.

Сравнение Штольца и Обломова позволяет понять, что оба героя – личности не только типичные для своего времени, но и являются образами, тенденциозными для любых времен. Обломов – типичный сын богатых родителей, воспитанный в атмосфере любви и усиленной заботы, ограждаемый семьей от необходимости работать, что-то решать и активно действовать, ведь всегда будет «Захар», который все сделает за него. Штольц же – человек, которого с малых лет приучают к необходимости работать и трудиться, при этом обделяют любовью и заботой, что приводит к некой внутренней черствости такой личности, к непониманию природы чувств и эмоциональной обделенности.

obrazovaka.ru

Очинение на тему: обломов и Штольц. Сравнительная характеристика.

1.Вступление. О романе в целом.

2. Основная часть.

б) Учёба и воспитание в семье.

в) Отношение к службе

г) Отношение к светской жизни

д) Отношение к женщинам

3. Вывод и заключение

а) В чём заслуга Гончарова при создании данных обр

• Попроси больше объяснений
• Следить
• Отметить нарушение

Veyron471 29.09.2013

Свой роман Гончаров посвятил Обломову .Это мы видим по тому ,что автор назвал своё произведение его именем .И.И.Обломов — это целое явление в русской литературе .Оно породило такое явление ,как»обломовщина » ,обозначающее не способного к активной деятельности человека ,лежащего на диване и мечтающего ,что всё в жизни произойдёт по мановению волшебной палочки ,как в сказке .

Обломов — главный герой .Но есть и ещё один яркий образ в романе Гончарова .Это Андрей Штольц ..Он полная противоположность нашему герою .С другим характером и жизненными установками .

Попробуем их сравнить

они отличаются даже внешне .Штольц — немец ,сухой ,прямой ,быстрый и стремительный .

Илья даже в детстве отличался рыхлостью ,медлительностью .а во взрослом возрасте — был дрябл и толст .

Герои поучили разное воспитание .

Илья Ильич — дворянин .За ним ухаживали «300 Захаров» .,то есть он ничего не делал сам.Его кормили ,поили ,одевали ,обували слуги .приучив Илюшу к мысли ,что так и должно быть Не случайно ему снится сон о его детстве .Там всё было понятно ,спокойно ,безмятежно и мирно .Мальчика любили ,холили .лелеяли ,баловали .От учёбы он болел ,и его всячески от неё оберегали .Точно по Пушкину «Мы все учились понемногу чему — нибудь и как — нибудь».В Обломове воспитание развило бездеятельность леность ,мечтательность и неспособность к труду .

Совсем не то воспитание получил друг Обломова Штольц .Строгость отца приучила его не надеяться ни на кого ,а работать самому .Отец привил сынучувство долга ,расчётливость ,практичность ,целеустремлённость .

Мать — развила в нём эстетические начала. Штольц хорошо учился и сформировался в делового человека.

Оба героя служили .Да только Обломов быстро утомился от этой деятельности .А Штольц за что бы ни брался ,делал всё великолепно .Его ценили на службе ,посылали по важным делам.Он очень деятельный ,активный и целеустремлённый человек.Полная противоположность мечтательному ,прячущемуся от жизни в халат Обломову .

Светская жизнь тяготила Обломова ,и он в конце концов стал избегать приёмов и раутов .

Штольц же ,понимая необходимость связей в обществе ,чувствовал себя как рыба в воде на светских балах .

По -разнму относятся герои и к любви .Удивительно ,что О .Ильинская ,давно зная Штольца ,полюбила именно романтичного Обломова .Штольц казался ей слишком сухим и прагматичным? Но И.И. и здесь проявил леность и малодушие .Он считал ,что всё должно произойти ,как в сказке — само собой .А Штольц понимал ,что Ольга с её умом и рассудком будет ему хорошей женой .Так и случилось .

А Обломов утешился в объятьях вдовы ,и жизнь его потекла так ,как он и мечтал -покойно ,беспечно и умиротворённо .

Таким образом ,можно сделать вывод о том ,что Штольц противопоставлен Обломову .Цель автора — показать ,как воспитание и личное нежелание хоть что — то сделать в жизни для собственного блага приводят человека к духовной и физической смерти .

Если Штольц — борец ,то Обломов беспочвенный мечтатель .

znanija.com

«Обломов и Штольц: сопоставительная характеристика героев (по роману И.А. Гончарова «Обломов»).»

• развивать навык работы с художественным текстом; навык анализа персонажа художественного произведения;
• совершенствовать навык парной и самостоятельной работы;
• способствовать совершенствованию навыков самостоятельной работы в ходе исследовательско-поисковой деятельности.
• воспитывать почтение и уважение к женщине, любовь к Родине;
• воспитывать бережное отношение к творческому наследию русской литературы;

Форма работы: урок-исследование, беседа, анализ художественного текста.

Оборудование: портрет И. А. Гончарова, иллюстрации к роману «Обломов», проектор, экран, раздаточный материал, мультимедийная презентация, фрагмент художественного фильма Н.Михалкова «Несколько дней из жизни Обломова».

Просмотр содержимого документа

««Обломов и Штольц: сопоставительная характеристика героев (по роману И.А. Гончарова «Обломов»).»»

Тема: «Обломов и Штольц: сопоставительная характеристика героев (по роману

И.А. Гончарова «Обломов»).»

Цель: выявление особенностей авторской позиции через сопоставление героев (Обломова и Штольца).

формировать навыки характеристики литературных персонажей;

помочь учащимся осмыслить образ главного героя с точки зрения социальной и общечеловеческой, нравственной.

развивать речь обучающихся, обогащать их словарный запас; умение обобщать, логически верно излагать свои мысли;

развивать навык работы с художественным текстом; навык анализа персонажа художественного произведения;

совершенствовать навык парной и самостоятельной работы;

способствовать развитию навыков творческого восприятия и выразительного чтения произведений;

способствовать развитию мышления, творческих способностей и познавательной активности студентов;

способствовать совершенствованию навыков самостоятельной работы в ходе исследовательско-поисковой деятельности.

воспитывать почтение и уважение к женщине, любовь к Родине;

воспитывать бережное отношение к творческому наследию русской литературы;

воспитывать умение слушать и слышать друг друга;

воспитывать духовно-нравственную культуру студентов.

Форма работы: урок-исследование, беседа, анализ художественного текста.

Методы обучения:эврестический, объяснительно-иллюстративный.

Тип урока: комбинированный.

Оборудование: портрет И.А. Гончарова, иллюстрации к роману «Обломов», проектор, экран, раздаточный материал, мультимедийная презентация, фрагмент художественного фильма Н.Михалкова «Несколько дней из жизни Обломова».

Эпиграф: «Пока останется хоть один русский , — до тех пор будут помнить Обломова» И.С. Тургенев.

Слово учителя: Обломов и Штольц – в широком смысле, — есть как бы две крайности национального русского характера, в котором странным образом сочетаются чудовищная леность, мечтательная созерцательность, деловитость, талант, любовь к ближнему. А так ли это? Вот об этих двух героях пойдёт у нас разговор.

І. Повторение ранее изученного.

1.Обломовщина как тип жизни:

а) этот тип жизни определяет неподвижность (покой). Мотивы сна, застоя, духоты;

б) интересы обломовцев сосредоточены на физиологических потребностях, жизнь соответствует природному циклу смены времён года, это определяет заботы мужиков и господ;

в) обломовцы ведут привычное существование, нет непредсказуемых событий; обломовцы спокойны и равнодушны к остальному миру;

г) условия крепостного быта наложили свой отпечаток:обломовцы не умеют быть хозяевами, они непрактичны, не любят трудиться, не умеют преодолевать возникающие трудности.

2. Функция второй-третьей частей романа.

Автор показывает, как Обломова встряхнула жизнь. Он воспрянул духом. Но в и в это время в нём идёт борьба, которой он не выдержит.

IІ. Изучение нового материала.

1.Сообщение темы, цели, плана урока.

2. Слово учителя.

Слово учителя: Наш сегодняшний урок будет посвящён двум персонажам романа И.А. Гончарова «Обломов» – это сам Илья Ильич и его друг детства Андрей Штольц. Давайте вместе подумаем и решим, что нам предстоит исследовать в ходе сегодняшнего урока. Ведь он заявлен как урок-исследование.

Ответы учащихся: Мы должны проанализировать образы Обломова и Штольца, выбрать критерии для их сопоставления, сделать вывод.

Слово учителя: Молодцы! Кроме этого по окончании нашего занятия мы запишем получившиеся выводы и постараемся их самостоятельно дополнить в рамках небольшой самостоятельной работы.

Сформулировать ответ на проблемный вопрос урока: «Почему Андрею Штольцу не удалось изменить образ жизни Ильи Обломова?

Обломов и Штольц — друзья-антиподы. Несмотря на разность характеров, друзей неотступно влекло друг к другу. Рядом со Штольцем – рассудительным, прагматичным, твёрдо стоящим на земле, Обломов чувствовал себя спокойнее и увереннее. Но сам Штольц ещё более нуждался в Илье Ильиче. «Часто, отрываясь от дел или из светской толпы, с вечера, с бала», он «ехал посидеть на широком диване Обломова», с тем чтобы «в ленивой беседе отвести и успокоить встревоженную или усталую душу». И это было всякий раз как возвращение в детство, в котором родители Обломова любили немецкого мальчика и маленький Андрей баловал Илюшу, «то подсказывая ему уроки, то делая за него переводы», это было всякий раз возвращением в «утраченный рай», о котором тоскует не только мечтательный Обломов, но и деятельный Штольц.

— Почему Гончаров и критики считали, что образ Штольца не удался автору? Согласны ли вы с этим?

А.П.Чехов (1889) писал: «Штольц не внушает мне никакого доверия. Автор говорит, что это великолепный малый, а я не верю. Это продувная бестия, думающая о себе очень хорошо и собою довольная…» Поделитесь своими мыслями по поводу высказывания Чехова. (Привлекательные черты: для Штольца смысл жизни в труде; он необычайно работоспособен и предприимчив. Гончаров любуется его кипучей энергией (участник компании, ведущей дела с заграницей, изъездил Россию вдоль и поперёк). Сила, спокойствие, энергия у него в лице; он против спячки, за просвещение. Слабости: в Штольце нет поэзии, мечты, он не имеет программы общественного служения. В нём нашла своё отражение определённая тенденция русской жизни – стремление к личной независимости. Штольц – это буржуазный делец. К обломовщине Штольц относится снисходительно, считая её временной болезнью общества).

Сопоставление героев на уроке строится по предложенной самим автором последовательности.

Знакомство с героем

Как знакомит нас автор со Штольцем? (Уроки 1, 2, где знакомство с Обломовым уже состоялось.) Так же, как с Обломовым, или иначе?

О Штольце мы узнаём ещё в первой части романа, до его появления перед читателями, то есть заочно:

— в связи с гостями Обломова, которые ему (Обломову) “не по сердцу”, в отличие от друга детства Андрея Ивановича Штольца, которого “любил искренне”; да и неприятный читателю Тарантьев не любит немца;

— в связи с мечтами главного героя, где Штольц, знавший и ценивший лучшие качества Ильи Ильича, был неотъемлемой частью картин счастливой жизни в имении, полной любви, поэзии, дружественных чувств и покоя;

— Штольц появляется и во сне Обломова, вписывается в идиллическую, сладостную и одновременно таинственную атмосферу детства, которая сформировала героя.

Неожиданное появление героя в финале первой части и главы 1–2 второй части, рассказывающие о Штольце.

Назовите эпизоды, сцены, наглядно иллюстрирующие, как проходило детство Штольца и как шёл процесс его воспитания.

Гончаров создаёт Штольца, невольно отталкиваясь от Обломова, как антипод главному герою; у Штольца всё иначе.

Его воспитание — трудовое, практическое, его воспитывала сама жизнь (ср.: “Если б пропал Обломова сын. ”).

Особого разговора требуют: отношение матери; мать и отец; Обломовка, княжеский замок, в результате чего “не вышло бурша”, что заменило “узкую немецкую колею” на “широкую дорогу”.

Штольц — Stolz (“гордый”). Оправдывает ли он свою фамилию?

Определяющая черта (ср. с Обломовым).

Рассказ о натуре, характере, об отношении к жизни.

Главное — рационализм и равновесие.

Чего больше всего боялся Штольц?

Обосновывая свои ответы текстом, ученики говорят о том, что мечты, воображение (“оптический обман”, как говорил Штольц) были его врагами. Он управлял своей жизнью и имел “настоящий взгляд на жизнь” (ср. с Обломовым).

Что значит жизнь и каково назначение человека, по Штольцу?

“Прожить четыре времени года, то есть четыре возраста, без скачков и донести сосуд жизни до последнего дня, не пролив ни одной капли напрасно. ” (ср. с Обломовым, чей идеал состоит. в покое и наслаждении; см. о мечтах Обломова в 8-й главе первой части).

Так почему же Обломов и Штольц — друзья? Что, кто является центром дружбы?

Ответ находим у Гончарова во второй главе второй части: детство, школа и, по словам самого автора, “чистое, светлое и доброе начало”, лежащее в основании натуры Обломова, “исполненное глубокой симпатии ко всему, что хорошо. ”

3–4-я главы второй части. Роль этих глав в романе. Разговор-спор, где столкнулись взгляды, позиции героев.

Суть спора — КАК ЖИТЬ?! (вносим в заглавие темы урока).

Просмотр эпизода. После просмотра эпизода учащимся предлагается уточнить свои наблюдения, сверив их с текстом романа, затем идет обсуждение результатов проделанной работы. Если времени достаточно, можно подробно проанализировать этот эпизод и обсудить последовательно вопросы:

— Как возникает спор? (Недовольство Обломова пустой жизнью общества.)

— Когда наступает перелом в споре? (Трудовая тропинка: несогласие Штольца с идеалом друга, ведь это “обломовщина”; идеал утраченного рая, рисуемый Обломовым, и труд как “образ, содержание, стихия и цель жизни”.)

Ориентировочные варианты ответов:

«Не нравится мне эта ваша петербургская жизнь!»

«Где же тут человек? Где его целость? Куда он скрылся, как разменялся на всякую мелочь?»

«Под этой всеобъемлемостью кроется пустота, отсутствие симпатии ко всему!»

«Я их не трогаю, ничего не ищу; я только не вижу нормальной жизни в этом»

«Да я ли один? Смотри: Михайлов, Петров, Семенов, Алексеев, Степанов… не пересчитаешь: наше имя легион!»

Когда Илья Ильич говорит, что ему не нравится в современной жизни общества, Штольц не находит, что возразить. Он прерывает речь Обломова оценочными высказываниями («Это все старое, об этом тысячу раз говорили», «Ты рассуждаешь, точно древний: в старых книгах вот так все писали», «Ты философ, Илья!» и т.д.), произнося их с явной иронией, но не высказывает ни одного довода против убеждений Обломова.

Обломов о петербургской «обломовщине» (Штольц не воспринимает слов Обломова всерьез, иронизирует над ним)

Обломов о своем жизненном идеале (Штольц не оставляет «небрежно насмешливого тона», не приемлет позиции Обломова)

Исповедь Обломова (Штольц «слушает и угрюмо молчит»).

Почему Обломов не приемлет современную норму жизни?

Как реагируем мы, читатели, на то, что Штольц не находит, чем возразить на высказывания своего друга?

В какой момент появляется на страницах романа слово «обломовщина»? Какое значение вкладывает в него Штольц? Обломов? Читатель?

В какой момент и почему меняется настроение Штольца в рассматриваемом эпизоде?

Почему рассуждения Обломова об утраченных надеждах Гончаров называет исповедью? Что подчеркивает таким названием писатель в самом Обломове и в его взаимоотношениях со Штольцем?

В чем все-таки причина угасания Обломова?

Что нового в характере Обломова открывает читателю данный эпизод?

После обсуждения данных вопросов учащимся предлагается сделать вывод о роли рассматриваемого эпизода в раскрытии образа главного героя романа. Далее заслушивается ответ учащегося и соответствующе корректируется учителем, вывод записывается учащимися в тетрадь самостоятельно.

Предполагаемый вариант ответа-вывода: Конфликт главного героя романа «Обломов» с обществом выражается во внутреннем несогласии героя с «искажением нормы». В «вечной беготне взапуски, вечной игре дрянных страстишек» Обломов не видит главного – «человека». И то, что Штольц не возражает ему, не находит, чем возразить, убеждает читателя в правоте суждений Обломова, открывая другую сторону «обломовщины»: причины отгороженности главного героя от внешнего мира, от социальных проблем, оказывается, гораздо глубже, чем барство и привычка к ничегонеделанию. Образ жизни, который ведет Обломов – это своеобразный, быть может, не вполне осознанный вызов бездуховности современному Обломову обществу. Герой не видит цели, к которой стоило бы стремиться. Подытоживая в своей «исповеди» рассмотрение своего пути, герой не считает себя исключением, видя «легион» таких же не нашедших себя, увядающих людей.

Как каждый из героев выявился в споре?

С кем из героев и на каком этапе спора вы готовы согласиться?

Есть ли один ответ на этот вопрос?

(В процессе оживлённого и заинтересованного спора ребята приходят к выводу, что оба принципа имеют право на существование.)

А где же тут автор?

Здесь услышать мнение учеников особенно интересно и важно, ведь осмысление авторской позиции в реалистическом произведении даёт возможность говорить о несовпадении общественно-исторической концепции автора и художественной убедительности характеров, созданных писателем, что впоследствии будет очень важно при изучении творчества И.С. Тургенева и Л.Н. Толстого.

3. Образ Андрея Ивановича Штольца.

3.1. Происхождение героя. Просмотр фрагмента фильма Н.Михалкова «Несколько дней из жизни Обломова».

Друг Ильи Ильича Обломова, сын Ивана Богдановича Штольца, обрусевшего немца, управляющего имением в селе Верхлёве, что в пяти верстах от Обломовки. Штольц был немец только вполовину, по отцу: мать его была русская: веру он исповедовал православную; природная речь его была русская: он учился ей у матери и из книг, в играх с деревенскими мальчишками и в университетской аудитории. Немецкий же язык он унаследовал от отца да из книг.

3.2. Образование и воспитание.

Образование Штольц получил специфическое: «С восьми лет он сидел с отцом за географической картой, разбирал по складам Гердера, Виланда, библейские стихи и подводил итоги безграмотным счетам крестьян, мещан и фабричных, а с матерью читал священную историю, учил басни Крылова, разбирал по складам же Телемака». Воспитание, как и образование, было двойственным: мечтая о том, чтобы из сына вырос «добрый бурш», отец всячески поощрял мальчишеские драки, без которых ни дня не мог обходиться сын, исчезновения ребёнка на полдня и больше с неизвестными целями в неизвестные места. Если же Андрей появлялся без подготовленного «назубок» урока, Иван Богданович отправлял сына туда, откуда пришёл, — и всякий раз юный Штольц возвращался с выученными уроками.

Мать Штольца, наоборот, стремилась воспитать истинного джентельмена, порядочного, чистенького мальчика с завитыми кудрями – «в сыне ей мерещился идеал барина, хотя и выскочки, из чёрного тела, от отца бюргера, но всё-таки сына русской дворянки». Из этого причудливого сочетания и сформировался характер Штольца.

3.3. Характер Штольца.

Штольц с раннего возраста приучен отцом ни на кого ни в чём не рассчитывать. Он хочет заниматься одновременно всем: в равной степени его интересуют коммерция, путешествия, сочинительство, государственная служба. Расставаясь с отцом, отправляющим его из Верхлёва в Петербург, Штольц говорит, что непременно выполнит отцовский совет и зайдёт к старинному приятелю Ивана Богдановича Рейнгольду – но только тогда, когда у него, Штольца, будет, как у Рейнгольда, четырёхэтажный дом. Подобная самостоятельность и независимость, а также уверенность в своих силах – основа характера и мировосприятия младшего Штольца, которую так горячо поддерживает его отец и которой так недостаёт Обломову.

Стихия Штольца – постоянное движение. В свои тридцать с небольшим лет он чувствует себя хорошо и привольно только, когда ощущает свою нужность сразу во всех концах света. «Он весь составлен из костей, мускулов и нервов, как кровная английская лошадь. Он худощав; щёк у него почти вовсе нет, то есть кость да мускул, но ни признака жирной округлости; цвет лица ровный, смуглый и никакого румянца; глаза, хотя немного зеленоватые, но выразительные». Самое же главное в характере Штольца – «как в организме нет у него ничего лишнего, так и в нравственных отправлениях своей жизни он искал равновесия практических сторон с тонкими потребностями духа».

«… Мечте, загадочному, таинственному не было места в его душе… У него не было идолов, зато он сохранил силу души, крепость тела, зато он был целомудренно-горд, от него веяло какой-то свежестью и силой, перед которой невольно смущались и незастенчивые женщины».

Подобный человеческий тип, как в реальной жизни, так и в литературном воплощении, всегда несёт в себе нечто двойственное: его положительность вроде бы несомненна, однако многое заставляет сопротивляться возникающим симпатиям, тем более что одной из важных составляющих философии Штольца является достижение цели любым путём, невзирая на преграды («выше всего он ставил настойчивость в достижении целей»).

4. Выводы о Штольце.

Цель: “труд — образ, содержание, стихия и цель жизни, по крайней мере моей”.

Принципы: иметь “простой, то есть прямой, настоящий взгляд на жизнь — вот что было его постоянною задачею…”. “Выше всего он ставил настойчивость в достижении целей…”, “…измерит бездну или стену, и если нет верного средства одолеть, он отойдет”.

Любовь.Штольц любил не сердцем, а разумом, в каждом движении души и сердца искал рациональное объяснение. Поэтому и в молодости “среди увлечения чувствовал землю под ногой”, так как везде искал ум, а не страсть. Тем не менее, он не отрицал это чувство: “выработал себе убеждение, что любовь, с силою Архимедова рычага, движет миром; что в ней лежит столько всеобщей, неопровержимой истины и блага, сколько лжи и безобразия в ее непонимании и злоупотреблении”.

Дружба. Друзей у Штольца всегда и везде было много — люди тянулись к нему. Но он чувствовал близость только к людям-личностям, искренним и порядочным. Действительно, настоящих друзей, таких как Илья Ильич и Ольга Сергеевна, у него было не так уж и много.

Отношения с окружающими. Все знают его, он знает всех. Он никого не оставляет к себе равнодушным — его или уважают и ценят или боятся и ненавидят.

Больше всего боялся того, что ему непонятно или недоступно, и всячески обходил это: от страстей до воображения; но при любом подходящем случае пытался найти ключ к этому, пока непостижимому.

5. Выводы об Обломове.

Цель: прожить жизнь счастливо; так, чтобы она “не трогала”.

Принципы: делать, что душа и сердце пожелает, даже если разум против; никогда не утруждаться.

Любовь в жизни Ильи Ильича Обломова

Учитель: Что такое любовь? Иннокентий Анненский писал: «Любовь это не покой, она должна иметь нравственный результат, прежде всего для любящих» В романе «Обломов» любовь – основа. Это чувство раскрывает характеры героев показывает их в развитии. Кого любит Обломов? (женские образы в романе. Рассказ уч-ся об Ольге Ильинской и Агафье Матвеевне Пшеницыной)

Учитель: В жизни Обломова одна любовь была духовная, которая пыталась зажечь в нём жизнь, действия, т. е. с «нравственной искрой». А другая была любовью физической. Это чувство непродвигало его нравственного, духовного развития, ничего не требовало. Писатель верил во всеобъемлющую любовь и в том, что только эта сила может двигать миром, управлять волей людской и направлять его к деятельности.

Вывод. Итак, ребята, сюжетную основу романа «Обломов» составляет история драматической любви, а вместе с тем и судьба главного героя – Ильи Ильича Обломова.

Любовь. Никогда не была главной в его жизни, даже в истории с Ольгой она быстро угасла.

Дружба. Еще в юности “холодно простился с толпой друзей”. Есть знакомые, но нет ни одного настоящего друга, кроме Штольца.

Отношения с окружающими. Мало кому известен, имеет очень узкий круг общения. Сам практически никого не знает. Тем не менее, имеет знакомых, пытающихся вытащить его в свет.

Больше всего боялся всего трудного и труднодостижимого.

III. Закрепление изученного. Теперь обратимся к тем критериям, по которым характеризует писатель Штольца и Обломова, которые вы смогли выделить, читая текст.

Ответы учащихся:Внешность (когда они предстали перед читателем), происхождение, воспитание, образование, заложенная программа, взгляды на жизнь, характеристика автора, испытание любовью.

multiurok.ru

Тема: «Обломов и Штольц (по роману И.А. Гончарова «Обломов»).» Презентация

Тема: «Обломов и Штольц: сопоставительная характеристика героев (по роману

Цель: выявление особенностей авторской позиции через сопоставление героев (Обломова и Штольца).

• формировать навыки характеристики литературных персонажей;
• помочь учащимся осмыслить образ главного героя с точки зрения социальной и общечеловеческой, нравственной.
• развивать речь обучающихся, обогащать их словарный запас; умение обобщать, логически верно излагать свои мысли;
• способствовать развитию навыков творческого восприятия и выразительного чтения произведений;
• способствовать развитию мышления, творческих способностей и познавательной активности студентов;

1. воспитывать умение слушать и слышать друг друга;
2. воспитывать духовно-нравственную культуру студентов.

Методы обучения:эврестический, объяснительно-иллюстративный.

«Тема: «Обломов и Штольц (по роману И.А. Гончарова «Обломов»).» Презентация»

Иван Александрович Гончаров (1812 – 1891)

Обломовщина в романе

В контексте романа обломовщина трактуется по-разному. В социальном аспекте, с одной стороны, это проявление пороков крепостничества, помещичьей жизни. С другой стороны, это национальное явление, которое может рассматриваться с позиций русской ментальности, русского национального характера. Однако обломовщина – это и психологическое явление, характерное для людей определённого психологического типа. Соединив в себе эти аспекты, обломовщина иллюстрирует «бегство от реальности», жизнь в иллюзорном мире, сознательный отказ от жизненной активности.

Обломовский идеал жизни – гармония «ума» и «сердца», эмоционального и рационального, которая проявляется в покое. Этот идеал сложился у героя ещё в детстве, описание которого дано в «Сне Обломова».

На фоне спокойной природы русской равнины протекает замедленная жизнь людей. Реки медленно текут по равнине. Медленно течёт сама жизнь. Ни землетрясений, ни наводнений, ни катастроф. Ребёнок Илюша Обломов розовощёкий, толстый, ленивый, избалованный. Все домашние добрые, милые, заботливые. Смысл жизни – хорошая сытная еда. Наслаждение, отдых, сон, дрёма – так жили все и всегда. Рождение, крестины, сватовство, венчание, рождение детей, медленное угасание. Нет разницы, летний жаркий день или холодный зимний вечер. Илья Обломов взрослеет, но также окружён мамками, няньками, слугами. Ему шагу не дают шагнуть на волю. Оберегают его от внешних невзгод, в том числе и от такого несчастия, как учение.

Обломовщина как тип жизни

а) этот тип жизни определяет неподвижность (покой).

Мотивы сна, застоя, духоты;

б) интересы обломовцев сосредоточены на

физиологических потребностях, жизнь соответствует

природному циклу смены времён года, это

определяет заботы мужиков и господ;

в) обломовцы ведут привычное существование, нет

непредсказуемых событий; обломовцы спокойны и равнодушны к остальному миру;

г) условия крепостного быта наложили свой отпечаток : обломовцы не умеют быть хозяевами, они непрактичны, не любят трудиться, не умеют преодолевать возникающие трудности.

Жизнь в имении оказала огромное влияние на Илью Ильича. Именно она определила поэтическое начало в его характере, его представления о семейной жизни.

Герой стремится к духовной жизни, которая складывается вокруг семьи и любви.

Человек, душа которого «чиста и ясна, как стекло», «благородный и нежный», Обломов не принимает мир ограниченного и бездуховного общества и по-своему (пассивно) сопротивляется ему.

Илья Ильич Обломов

Психологический портрет героя

«Это был человек лет тридцати двух-трёх от роду, среднего роста, приятной наружности, с тёмно-серыми глазами, но отсутствием всякой определённой идеи, всякой сосредоточенности в чертах лица. Мысль гуляла вольной птицей по лицу, порхала в глазах, садилась на полуотворённые губы, пряталась в складках лба, потом совсем пропадала, и тогда во всём лице теплился ровный свет беспечности…

На нём был халат из персидской материи, настоящий восточный халат, без малейшего намёка на Европу, без кистей, без бархата, без талии, весьма поместительный, так что и Обломов мог дважды завернуться в него… Лежанье у Ильи Ильича не было ни необходимостью, как у больного или как у человека, который хочет спать, ни случайностью, как у того, кто устал, ни наслаждением, как у лентяя: это было его нормальным состоянием…»

Отношение к жизни

Обломов безвыездно живёт двенадцатый год в Петербурге. Раньше он был «ещё молод, и если нельзя сказать, чтоб он был жив, то по крайней мере живее, чем теперь; ещё он был полон разных стремлений, всё чего-то надеялся, ждал многого и от судьбы, и от самого себя; всё готовился к поприщу, к роли – прежде всего, разумеется, в службе, что и было целью его приезда в Петербург. Потом он думал и о роли в обществе; наконец, в отдалённой перспективе, на повороте юности к зрелым летам, воображению его мелькало и улыбалось семейное счастье. Но дни шли за днями… а он ни на шаг не продвинулся ни на каком поприще и всё ещё стоял у порога своей арены, там же, где был десять лет назад. Но он всё сбирался и всё готовился начать жизнь, всё рисовал в уме узор своей будущности; но с каждым мелькавшим над головой его годом должен был что-нибудь изменять и отбрасывать в этом узоре. Жизнь в его глазах разделялась на две половины: одна состояла из труда и скуки – это у него были синонимы; другая – из покоя и мирного веселья…

Отношение к службе

Будущая служба представлялась ему в виде какого-то семейного занятия, вроде, например, ленивого записывания в тетрадку прихода и расхода, как делывал его отец. Он полагал, что чиновники одного места составляли между собою дружную, тесную семью, неусыпно пекущуюся о взаимном спокойствии и удовольствиях, что посещение присутственного места отнюдь не есть обязательная привычка, которой надо придерживаться ежедневно, и что слякоть, жара или просто нерасположение всегда будут служить достаточными и законными предлогами к нехождению в должность. Но как огорчился он, когда увидел, что надо быть по крайней мере землетрясению, чтобы не прийти здоровому чиновнику на службу… Всё это навело на него страх и скуку великую. «Когда же жить? Когда жить?» — твердил он».

Обломов прослужил кое-как два года, потом отправил депешу вместо Астрахани в Архангельск. Боясь ответственности, Обломов ушёл домой и прислал медицинское свидетельство о болезни. Понимая, что рано или поздно придётся «выздороветь», подаёт в отставку.

«Его почти ничто не влекло из дома, и он с каждым днём всё крепче и постояннее водворялся в своей квартире. Сначала ему стало тяжело пробыть целый день одетым, потом он ленился обедать в гостях, кроме коротко знакомых, больше холостых домов, где можно снять галстук, расстегнуть жилет и где можно даже «поваляться» или соснуть часок. Вскоре и вечера надоели ему: надо надевать фрак, каждый день бриться…»

Отношение к обществу

«Жизнь: хороша жизнь! Чего там искать? интересов ума, сердца? – объясняет Обломов своё мировоззрение другу детства Андрею Штольцу. – Ты посмотри, где центр, около которого вращается это всё: нет его, нет ничего глубокого, задевающего за живое. Всё это мертвецы, спящие люди, хуже меня, эти члены совета и общества! Что водит их в жизни? Ведь они не лежат, а снуют каждый день, как мухи, взад и вперёд, а что толку. Под этой всеобъёмностью кроется пустота, отсутствие симпатии ко всему. Нет, это не жизнь, а искажение нормы, идеала жизни, который указала природа целью человеку».

В споре с Обломовым Штольц находит слово «обломовщина». Но оно звучит не только в устах Штольца и не только по отношению к Обломову. Гончаров понимает, что обломовщина не ограничена помещичьей Обломовкой, она встречается и в столице и может поработить человека, чуждого ей по происхождению.

Обломов и Штольц

Друзья-антиподы. Несмотря на разность характеров, друзей неотступно влекло друг к другу. Рядом со Штольцем – рассудительным, прагматичным, твёрдо стоящим на земле, Обломов чувствовал себя спокойнее и увереннее. Но сам Штольц ещё более нуждался в Илье Ильиче. «Часто, отрываясь от дел или из светской толпы, с вечера, с бала», он «ехал посидеть на широком диване Обломова», с тем чтобы «в ленивой беседе отвести и успокоить встревоженную или усталую душу». И это было всякий раз как возвращение в детство, в котором родители Обломова любили немецкого мальчика и маленький Андрей баловал Илюшу, «то подсказывая ему уроки, то делая за него переводы», это было всякий раз возвращением в «утраченный рай», о котором тоскует не только мечтательный Обломов, но и деятельный Штольц.

Андрей Иванович Штольц

Друг Ильи Ильича Обломова, сын Ивана Богдановича Штольца, обрусевшего немца, управляющего имением в селе Верхлёве, что в пяти верстах от Обломовки. Штольц был немец только вполовину, по отцу: мать его была русская: веру он исповедовал православную; природная речь его была русская: он учился ей у матери и из книг, в играх с деревенскими мальчишками и в университетской аудитории. Немецкий же язык он унаследовал от отца да из книг.

Образование и воспитание

Образование Штольц получил специфическое: «С восьми лет он сидел с отцом за геграфической картой, разбирал по складам Гердера, Виланда, библейские стихи и подводил итоги безграмотным счетам крестьян, мещан и фабричных, а с матерью читал священную историю, учил басни Крылова, разбирал по складам же Телемака». Воспитание, как и образование, было двойственным: мечтая о том, чтобы из сына вырос «добрый бурш», отец всячески поощрял мальчишеские драки, без которых ни дня не мог обходиться сын, исчезновения ребёнка на полдня и больше с неизвестными целями в неизвестные места. Если же Андрей появлялся без подготовленного «назубок» урока, Иван Богданович отправлял сына туда, откуда пришёл, — и всякий раз юный Штольц возвращался с выученными уроками.

Мать Штольца, наоборот, стремилась воспитать истинного джентельмена, порядочного, чистенького мальчика с завитыми кудрями – « в сыне ей мерещился идеал барина, хотя и выскочки, из чёрного тела, от отца бюргера, но всё-таки сына русской дворянки». Из этого причудливого сочетания и сформировался характер Штольца.

Иван Богданович Штольц – управляющий имением в селе Верхлёве

Штольц с раннего возраста приучен отцом ни на кого ни в чём не рассчитывать. Он хочет заниматься одновременно всем: в равной степени его интересуют коммерция, путешествия, сочинительство, государственная служба. Расставаясь с отцом, отправляющим его из Верхлёва в Петербург, Штольц говорит, что непременно выполнит отцовский совет и зайдёт к старинному приятелю Ивана Богдановича Рейнгольду – но только тогда, когда у него, Штольца, будет, как у Рейнгольда, четырёхэтажный дом. Подобная самостоятельность и независимость, а также уверенность в своих силах – основа характера и мировосприятия младшего Штольца, которую так горячо поддерживает его отец и которой так недостаёт Обломову.

Стихия Штольца – постоянное движение. В свои тридцать с небольшим лет он чувствует себя хорошо и привольно только, когда ощущает свою нужность сразу во всех концах света. «Он весь составлен из костей, мускулов и нервов, как кровная английская лошадь. Он худощав; щёк у него почти вовсе нет, то есть есть кость да мускул, но ни признака жирной округлости; цвет лица ровный, смуглый и никакого румянца; глаза хотя немного зеленоватые, но выразительные». Самое же главное в характере Штольца – «как в организме нет у него ничего лишнего, так и в нравственных отправлениях своей жизни он искал равновесия практических сторон с тонкими потребностями духа».

«… Мечте, загадочному, таинственному не было места в его душе… У него не было идолов, зато он сохранил силу души, крепость тела, зато он был целомудренно-горд, от него веяло какой-то свежестью и силой, перед которой невольно смущались и незастенчивые женщины».

Подобный человеческий тип, как в реальной жизни, так и в литературном воплощении, всегда несёт в себе нечто двойственное: его положительность вроде бы несомненна, однако многое заставляет сопротивляться возникающим симпатиям, тем более что одной из важных составляющих философии Штольца является достижение цели любым путём, невзирая на преграды («выше всего он ставил настойчивость в достижении целей»).

• Жизнь.Цель : “труд — образ, содержание, стихия и цель жизни, по крайней мере моей”. Восприятие : жизнь — счастье в труде; жизнь без работы — не жизнь; «…“жизнь трогает!” “И слава богу!” — сказал Штольц». Принципы : иметь “простой, то есть прямой, настоящий взгляд на жизнь — вот что было его постоянною задачею…”,“Выше всего он ставил настойчивость в достижении целей…”, “…измерит бездну или стену, и если нет верного средства одолеть, он отойдет”.
• Любовь. Штольц любил не сердцем, а разумом, в каждом движении души и сердца искал рациональное объяснение. Поэтому и в молодости “среди увлечения чувствовал землю под ногой”, так как везде искал ум, а не страсть. Тем не менее, он не отрицал это чувство: “выработал себе убеждение, что любовь, с силою Архимедова рычага, движет миром; что в ней лежит столько всеобщей, неопровержимой истины и блага, сколько лжи и безобразия в ее непонимании и злоупотреблении”.
• Дружба. Друзей у Штольца всегда и везде было много — люди тянулись к нему. Но он чувствовал близость только к людям-личностям, искренним и порядочным. Действительно, настоящих друзей, таких как Илья Ильич и Ольга Сергеевна, у него было не так уж и много.
• Отношения с окружающими. Все знают его, он знает всех. Он никого не оставляет к себе равнодушным — его или уважают и ценят или боятся и ненавидят.
• Больше всего боялся того, что ему непонятно или недоступно, и всячески обходил это: от страстей до воображения; но при любом подходящем случае пытался найти ключ к этому, пока непостижимому.
• Жизнь.Цель : прожить жизнь счастливо; так, чтобы она “не трогала”. Восприятие : колеблющееся — от “приятного дара для наслаждения” до “пристает как забияки: то ущипнет исподтишка, то вдруг нагрянет прямо со лба и обсыплет песком… мочи нет!” Принципы : делать, что душа и сердце пожелает, даже если разум против; никогда не утруждаться.
• Любовь. Никогда не была главной в его жизни, даже в истории с Ольгой она быстро угасла.
• Дружба. Еще в юности “холодно простился с толпой друзей”. Есть знакомые, но нет ни одного настоящего друга, кроме Штольца.
• Отношения с окружающими. Мало кому известен, имеет очень узкий круг общения. Сам практически никого не знает. Тем не менее, имеет знакомых, пытающихся вытащить его в свет.
• Больше всего боялся всего трудного и труднодостижимого.

«Тело его, судя по матовому, чересчур белому цвету шеи, маленьких пухлых рук, мягких плеч, казалось слишком изнеженным для мужчины»

«Он весь составлен из костей, мускулов и нервов… он худощав…кость да мускулы, но ни признака жирной округлости»

«Лежание у Ильи Ильича…было его нормальным состоянием»

«Он беспрестанно в движении…»

«Обломов любил уходить в себя и жить в созданном им мире»

«Больше всего он боялся воображения…Он боялся всякой мечты»

«Вот-вот стремление осуществится, обратится в подвиг. Но…промелькнет утро, день уже клонится к вечеру, а с ним клонятся к покою и утомленные силы Обломова: бури и волнения смиряются в душе…» покою и утомленные силы Обломова: бури и волнения смиряются в душе…»

«Выше всего он ставил настойчивость в достижении целей… он шел к своей цели, отважно шагая через все преграды…»

Воспитание и образование

Цели приезда в Петербург

Идеал (норма) жизни

Сведения о презентации

1. «Все герои произведений русской литературы»

Словарь-справочник, издательство «АСТ» 2000 год

2. «Русская литература XIX века в 10 классе» Часть первая

Учебник, издательство «Московский Лицей» 2003 год

3. «Поурочные разработки по русской литературе

Первая половина XIX века»

Методическое пособие, издательство «ВАКО» 2002 год

4. «Литература в 10 классе. Урок за уроком»

Методическое пособие, издательство «Русское слово», 2003 год

5. «Русская литература XIX – XX веков»

Учебное пособие для поступающих в вузы,

издательство МГУ, 2003 год

6. Художественный фильм Н. Михалкова «Несколько дней из жизни Обломова»

multiurok.ru

Семья обломова и его родители в романе «обломов» гончарова, родители (отец и мать)

Отношение Обломова и Штольца к семье и родителям

Роман “Обломов” Гончарова не теряет своей актуальности и в наши дни, являясь гениальным социально-психологическим произведением в русской литературе 19 века.

В книге автор затрагивает ряд вечных тем и вопросов, при этом не давая однозначных ответов, предлагая читателю самостоятельно найти решения описанных коллизий.

Обратите внимание

Одной из ведущих вечных тем в романе является тема семьи, раскрытая на примере жизнеописания главных героев произведения – Ильи Ильича Обломова и Андрея Ивановича Штольца.

По сюжету романа отношение Обломова к семье и родителям, с одной стороны, похоже, а с другой, кардинально отличается от отношения к семье у Штольца. Андрей Иванович и Илья Ильич, хотя и являются выходцами из одного социального строя, переняли разные семейные ценности и получили совершенно разное воспитание, которое в дальнейшем наложило отпечаток на их судьбу и становление в жизни.

Семья Обломова

С описанием семьи Обломова в романе “Обломов” читатель сталкивается в заключительной главе первой части произведения – “Сне Обломова”. Илье Ильичу снятся прекрасные пейзажи родной Обломовки, его спокойное детство, родители и слуги. Семья Обломова жила по своим собственным нормам и правилам, а основными их ценностями были культ еды и отдых.

Каждый день они всей семьей решали, какие блюда нужно готовить, а после обеда вся деревня погружалась в сонное, ленное безделье.

В Обломовке не было принято разговаривать о чем-то высоком, спорить, обсуждать серьезные вопросы – беседы между членами семьи представляли собой бессмысленные перебрасывания словами, не требующие дополнительной энергии и эмоций.

Именно в такой успокаивающей и по-своему угнетающей атмосфере рос Илья Ильич. Герой был очень любопытным, всем интересующимся и активным ребенком, однако чрезмерная забота родителей, отношение к нему как к тепличному растению привели к тому, что его постепенно поглотило болото “обломовщины”.

Более того, образование, наука, грамотность и всестороннее развитие в семье Обломова считались скорее капризом, излишеством, модной тенденцией, без которой прекрасно можно обойтись.

Именно поэтому, даже отправив сына на обучение, родители Ильи Ильича сами находили множество причин, чтобы тот мог прогулять уроки, оставшись дома и предаваясь праздному времяпровождению.

Несмотря на чрезмерную опеку со стороны обломовского окружения, отношение Обломова к семье и родителям было самым благоприятным, он на самом деле любил их той спокойной любовью, которой было принято любить в Обломовке.

Важно

И даже мечтая о том, как наладит свое семейное счастье, Илья Ильич представлял свои будущие отношения с женой именно такими, какие они были между его отцом и матерью – полные заботы и спокойствия, представляющие собой принятие второй половинки такой, какая она есть.

Пожалуй, именно поэтому любовь Обломова и Ольги была обречена на расставание – Ильинская только на первый взгляд была похожа на идеал его мечтаний, на самом же деле она не была готова посвятить свою жизнь обычным бытовым радостям, которые для Ильи Ильича представляли основу семейного счастья.

Семья Штольца

Андрей Штольц в романе является лучшим другом Обломова, с которым они познакомились еще в школьные годы. Андрей Иванович рос в семье русской дворянки и немецкого бюргера, что не могло наложить отпечаток на и так восприимчивого к окружающему миру, активного и целеустремленного мальчика.

Мать учила Андрея искусствам, воспитывала у него прекрасный вкус к музыке, живописи и литературе, мечтала, как ее сын станет видной светской личностью.

Родители Обломова и Штольца были знакомы, поэтому нередко Андрея отправляли в гости к Обломовым, где всегда царило то помещичье спокойствие и тепло, которые были приемлемы и понятны его матери. Отец же растил из Штольца такую же практичную и деловую личность, какой был сам.

Он, несомненно, был самым главным авторитетом для Андрея, о чем свидетельствуют моменты, когда юноша мог на несколько дней уйти из дому, но при этом выполнить все заданные отцом задания.

Казалось бы, чувственное материнское и рациональное отцовское воспитание должны были способствовать становлению Штольца как всесторонне развитой, гармоничной и счастливой личности. Однако этого не случилось по причине ранней смерти его матери.

Андрей, несмотря на свой волевой характер, очень сильно любил мать, поэтому ее кончина стала для героя настоящей трагедией, дополнением которой стал эпизод прощения с отцом, когда тот, отправляя его в Петербург в самостоятельную жизнь, не смог найти даже слов ободрения для собственного сына.

Пожалуй, именно поэтому отношение к собственной семье Обломова и Штольца отличались – Андрей Иванович редко вспоминал о своих родителях, неосознанно видя идеал семейной жизни в “обломовских”, душевных взаимоотношениях.

Как повлияло воспитание на дальнейшую жизнь героев?

Несмотря на различное воспитание, отношение к родителям Обломова и Штольца более похоже, чем различно: оба героя уважают и любят своих родителей, стремятся быть похожими на них и ценят то, что они им дали.

Однако если для Андрея Ивановича воспитание стало трамплином для достижения карьерных высот, становления в обществе и помогло выработать волю и практичность, умение достигать любых целей, то и так мечтательного от природы Обломова “тепличное” воспитание сделало еще более интровертным и апатичным.

Первая же неудача Ильи Ильича на службе приводит к его полному разочарованию в карьере, а необходимость работать он быстро сменяет на непрерывное лежание на диване и псевдопереживание реальной жизни в мечтах и несбыточных иллюзиях о возможном будущем Обломовки.

Совет

Примечательно, что оба героя видят идеал будущей жены в женщине, похожей на мать: для Ильи Ильича ею становится хозяйственная, кроткая, тихая, во всем согласная с мужем Агафья, тогда как Штольц, сначала увидев в Ольге образ, похожий на его мать, спустя годы жизни понимает, что это не совсем так, ведь ему нужно постоянно развиваться, чтобы оставаться авторитетом для своей требовательной, эгоистичной жены.

Тема семьи в “Обломове” является одной из наиболее важных, так именно через уяснение особенностей воспитания и становления героев читатель начинает понимать их жизненные цели и мотивы.

Возможно, если бы Илья Ильич рос в семье прогрессивных буржуа либо мать Штольца не умерла так рано, их судьбы сложились по-другому, однако автор, точно изображая социальные реалии того времени, подводит читателя к вечным вопросам и темам.

Изобразив в романе два разных типа личности, два противоположных пути, Гончаров предоставил читателям обширное поле для размышлений над вопросами семьи и воспитания, актуальными и в наше время.

Источник: https://home-task.com/otnoshenie-oblomova-i-shtolca-k-seme-i-roditelyam/

Тема семьи в романе “Обломов”

В романе Гончарова “Обломов” показаны две разные семьи. Это семьи Обломова и Штольца, это два противоположных семейства. Прием антитезы в изображении семей главных героев помогает читателю глубже почувствовать внутренний мир героев и понять их сущность.

В детстве Илья был подвижным мальчиком, всем интересовался. Но при этом с самого детства жизнь Ильи Обломова была окутана ленью и сном.

Любую его попытку проявления активности пресекали, всячески старались оградить его от учебы, чтобы барин как можно реже отлучался от семьи.

Да и сам Обломов не имел тягу к знаниям, он не понимал значения того кладезя знаний, который ему в жизни, может, никогда не пригодится.

После описания детства Обломова, овеянного любовью и леностью, ярким контрастом предстает перед читателем семейство Штольцев.

С ранней юности Андрей Штольц был активным и целеустремленным ребенком, который мог усидеть на одном месте, только когда получал образование. Его отец-немец относился к нему с особой серьезностью.

Мать же всегда переживала, что сын вырастет как и его отец – прагматичным немцем, но, к счастью, волнение матери не оправдалось, Штольц вырос человеком заботливым и способным любить.

Далее в романе противопоставлены семьи Андрея Штольца с Ольгой Ильинской и Ильи Обломова с Агафьей Матвеевной.

Обратите внимание

Семья Штольцев напоминает идеалистическую мечту Обломова. Оба супруга живут тихой, спокойной семейной жизнью и, может их страсть угасла в браке, но осталось чувство взаимной любви и уважения друг к другу. Даже после начала семейной жизни Ольга и Штольц продолжают развиваться, вести насыщенную жизнь.

Отношения же между Пшеницыной и Обломовым вполне естественны, приближены к жизни, нежели утопический брак Штольца и Ольги.

Обломов, в итоге, оказался в мире, который с детства ему привычном, в мире, где ничем не нужно жертвовать и где все совершается ради его блага. Едва ли Обломов был влюблен в Пшеницыну, потому что “любви ему и в ум не приходило”.

Но и сама Агафья Матвеевна “полюбила Обломова просто, как будто простудилась и схватила неизлечимую лихорадку. без трепета, без страсти, без смутных предчувствий и томлений. “.

Тема семьи занимает очень важное место и для развития сюжета, и для сложной композиции романа И. А. Гончарова, являясь фундаментом для раскрытия образов героев.

(Пока оценок нет)
Loading…

Вы сейчас читаете сочинение Тема семьи в романе “Обломов”« Краткое содержание “Мария Стюарт”Образ России в лирике С. А. Есенина »

Источник: https://schoolessay.ru/tema-semi-v-romane-oblomov/

Тема семьи в романе «Обломов»

Тема семьи, наверное, вечная тема. На мой взгляд, семья – это место, где обретаешь себя, становишься свободным, где чувствуешь себя защищенным и любимым, где тебя всегда понимают и ждут.

Во многих произведениях русской литературы XIX века затрагивается эта тема, и везде семья представлена в разных обличиях. Рассмотрим тип семьи, которую обрел Илья Ильич Обломов в романе И.А. Гончарова «Обломов».

В образе Ильи Ильича писатель показывает нам, насколько не совершенен может быть человек, но насколько он может быть при этом любим.

Важно

Казалось бы, кому нужен такой человек, кому он может принести счастье? Оказывается, что может, но только не всем. Например, Ольгу Ильинскую он бы сделал несчастной, потому герой и оставил попытки быть к ней ближе, стремиться к ее идеалам.

Ольга любила высокое искусство и сама прекрасно пела. Она мечтала создать семью с человеком деятельным, прогрессивным, образованным. Что же касается Обломова, то он тоже понимал и любил высокое искусство, но его нельзя было назвать человеком деятельным и прогрессивным.

Гончаров потому и принадлежит к великим писателям XIX века, что он раскрыл причину несовершенства Обломова, ответил на вопрос, почему умный человек может прожить жизнь пустую, исполненную лени: «Обломовщина – это порождение крепостного права, при котором триста захаров позволяли их хозяевам много есть и мало работать, даже совсем не работать».

В эту трясину и попал образованный, добрый, тонкий Илья Ильич. Поэтому он и предпочел Ольге Ильинской чиновницу-вдову Агафью Матвеевну Пшеницыну – женщину очень хозяйственную, любящую детей и считающую образцовое ведение домашних дел своим призванием. Она действительно великая хозяйка и трудится потому, что Бог труды любит.

Однако любовь Агафьи Матвеевны к Обломову почти безмолвная, тихая, неловкая, порой становится высокой и жертвенной. Когда ее брат решил обмануть Обломова и оставил его без денег, Пшеницына тихонько, незаметно начала продавать свои ценные вещи: жемчуг, серебро, наконец, салоп и шаль. Сделала она это, чтобы содержать дом в прежнем состоянии ради любимого человека.

Живя с Ильей Ильичом, Агафья Матвеевна преобразилась. Простой, тупой и необразованной бабой называет ее друг детства Обломова Штольц. А для Агафьи Матвеевны смыслом жизни стал Обломов.

Она начала молиться о нем Богу дома и в церкви, молилась на коленях и долго, припав головой к полу.

Когда Обломов тяжело болел, она все ночи до зари сидела у его изголовья, и потом даже не заводила разговора об этом.

Совет

Илья Ильич, наконец-то, обрел полный покой, ничто его больше не тревожило. У него не было стремления к подвигам, терзаний о том, что уходит время, что он празден, что он не живет, а прозябает.

Да, он стыдился своей бездеятельности перед Андреем Штольцем. Однако ему не потребовалось меняться, чтобы стать любимым.

Его любовь к Ольге напоминала ему оспу, корь или горячку, в то время как чувство к Агафье Матвеевне напоминало приближение к огню, от которого становится все теплее и теплее.

Когда же Обломов умер, он оставил после себя глубокий след в душах людей, любивших его. Его жена, ее дети, их общий сын и даже слуга Захар оплакивали и никогда не забывали его.

Необыкновенная доброта (а ведь он мог быть и плохим хозяином для Захара!), чувство справедливости и способность отстоять ее (пощечина за осквернение памяти Ольги), поэтический склад души – все это было свойственно ему в большей степени, нем деятельным, энергичным и прогрессивным людям, окружавшим его. Не случайно Штольц сравнивает сердце Обломова с глубоким колодцем, с природным золотом, которое герой пронес через всю жизнь и не растратил.

Жена Обломова на всю жизнь сохранила в своей душе светлые воспоминания о нем, главное же – она подарила ему будущее.

Агафья Матвеевна родила ему сына, которого отдала на воспитание в семью Штольца, ужасно переживая, но зная, что так будет лучше для мальчика.

И эта любовь к мужу перейдет к ее внукам и правнукам: Обломов как муж и отец будет жить в их сердцах вечно, как и в сердцах многих поколений читателей.

Обратите внимание

Итак, у каждого человека свои представления о семье. В данном случае семья, на мой взгляд, идеальная. Жена хорошо прочувствовала настрой души своего мужа и умело подстроилась под него, чем сделала и его, и себя счастливыми.

Кто-то не сочтет эту семью идеальной, однако, самое главное не то, какая это семья какие в ней люди, а наличие гармонии отношений в семье. Взаимопонимание и забота друг о друге – вот главный залог счастья и мирной жизни в семье.

Если семья – то маленькое, укромное местечко, где можно переждать самую страшную «бурю», где ты всегда встретишь заботу, понимание и поддержку, то можно сказать, что в этой жизни тебе не страшны никакие препятствия и сложности!

(1 votes, average: 5.00

Источник: https://school-essay.ru/tema-semi-v-odnom-iz-proizvedenij-russkoj-literatury-xix-veka.html

Тема «отцов и детей» в произведениях отечественной классики XIX века » Шпоры для студентов

Тема взаимоотношений «отцов и детей» – вечная тема в мировой и русской литературе. В произведениях русских писателей XIX века она получила широкое развитие.

Так, в романе А. С. Пушкина «Евгений Онегин» тема «отцов и детей» трактуется, прежде всего, как тема воспитания. Отец главного героя романа Онегина был петербургский повеса, блестящий военный и блестящий игрок.

Он вел привычную для его круга разгульную жизнь «долгами» и мало обращал внимания на своего ребенка. Впрочем, отец, как мог, позаботился о воспитании своего сына: он нанял ему французских гувернеров, которые учили ребенка «всему понемногу».

А впрочем, так воспитывались все дети петербургского высшего света.

Онегин стал «продуктом» такого воспитания. Он видел пример своего отца, знал, что ценится в высших кругах, что модно и похвально. Герой стремился всему этому соответствовать, что привело его к «опустошению» души, сплину и хандре.

Тема «отцов и детей» в романе продолжается в повествовании о семье Лариных. Особое внимание уделяется «женской половине» этой семьи: матери и двум дочерям – Татьяне и Ольге. Пушкин описывает «историю развития» матери Лариной.

Она была влюблена в героев французских романов и искала похожие черты в своих поклонниках. Мать Татьяны была увлечена одним славным франтом, «игроком и гвардии сержантом». Но ее, против воли, выдали замуж за другого.

Погоревав, женщина смирилась, занялась хозяйством и превратилась в провинциальную наседку, которую более всего на свете волновали припасы на зиму и здоровье детей.

Важно

Ольга, младшая сестра Татьяны, во всем пошла в мать. Она была такой же неглубокой, легкомысленной, ветреной, мечтала о нарядах и женихах. Мать в полной мере передала ей свои жизненные идеалы.

Татьяна же была совершенно другой по своей природе, натуре: более глубокой, более серьезной, более духовной.

Поэтому, с одной стороны, она казалась чужой в своей семье, но, с другой, влияние матери сказалось и на Татьяне – она тоже увлекалась французскими романами, грезила их героями, искала в каждом реальном человеке идеальные черты.

Тема «отцов и детей» продолжила свое развитие в романе И. А. Гончарова «Обломов». Именно в детстве героя, в его воспитании ищет писатель истоки его характера. Глава «Сон Обломова» раскрывает нам жизненный идеал Ильи Ильича, привитый с детства.

Родители Обломова были патриархальные дворяне: всю жизнь прожили в своем имении, никуда не выезжая, заботились, прежде всего, об удовлетворении физиологических потребностей (чтобы было сыто, тепло, уютно), стремились совершать как можно меньше движений – и физических и душевных.

Главной опорой Обломовых были слуги, выполнявших за своих господ буквально все.

О маленьком Илюше заботились, его любили, холили и лелеяли, но подавляли всякую самостоятельность и проявление воли. Обломов будто жил в ватном коконе, не видя и не зная реальной жизни.

Поэтому неудивительно, что, приехав в Петербург, он не нашел себя и разочаровался в жизни.

Обломов все время стремился в Обломовку своего детства, где все добры, щедры, спокойны, довольны жизнью, счастливы; где не знают, что такое забота, хлопоты, несчастье, горе.

Совет

Безусловно, тема «отцов и детей» становится ведущей в романе И. С. Тургенева «Отцы и дети». Здесь этот вопрос из личностного, семейного перерастает в общественный, социально-политический. Тургенев трактует отношения «отцов и детей» как конфликт поколений, которые с трудом находят общий язык.

Хрестоматийный конфликт произведения разыгрывается между Павлом Петровичем Кирсановым, представителем либерального дворянства, и Евгением Базаровым, разночинцем-нигилистом.

Базаров отрицает все ценности традиционной дворянской и вообще человеческой культуры, он стремится уничтожить все старое, чтобы последующие поколения строили новое. К Базарову присоединяется и племянник Павла Петровича, Аркадий.

Но его увлечения нигилизмом отказывается преходящим: в итоге он возвращается к своим «корням», становится хорошим помещиком и семьянином.

Самым тяжелым конфликтом является пропасть, легшая между Базаровым и его родителями. Чувства Евгения к отцу и матери противоречивы. В порыве откровенности он признается, что любит своих родителей. Но в его словах очень часто сквозит презрение к «глупой жизни отцов».

К финалу своей жизни Базаров, пройдя через многие испытания, осознает истинный смысл жизни и истинные ценности. Тургенев развенчивает его теорию, показывая, что самое эффективное решение конфликта «отцов и детей» – преемственность поколений, построение нового на основе старого.

Источник: http://shporiforall. ru/shpory/otechestvennajaj-lit/tema-otcov-i-detej-v-proizvedeniyax-otechestvennoj-klassiki-xix-veka.html

Воспитание и отношение Обломова к образованию

Искусство и развлечения 19 июня 2015

И.А. Гончаров писал удивительные романы, которые были актуальны для современников писателя и остаются таковыми в наше время.

Одно из самых известных произведений Гончарова – роман “Обломов”, названный в честь главного героя. В романе Гончаров рассматривает особый тип людей, представителем которого является Обломов, а также отношение героя к разным сторонам жизни.

В произведении показано отношение Обломова к образованию, к карьере и к семье.

Воспитание Обломова

Черты характера человека, его повадки или привычки – все это идет из семьи и, соответственно, зависит от воспитания. Илья Ильич Обломов, живущий на Гороховой улице, практически не выходит из дома. Он еще довольно молод – ему всего 32 года, однако Илья Ильич страдает от своей пассивности и апатии. Ему ничего не интересно.

Образование герой получил в Обломовке (своей деревне), поэтому отношение Обломова к образованию следующее: он считал, что оно бесполезно.

Мыслительная деятельность, заучивание чего-либо только утомляло и клонило в сон бедного Илюшу. Родители Обломова позволяли ему делать все: спать сколько угодно, есть от души, лениться и бездельничать.

Илья Ильич уехал из Обломовки, родители умерли, но его взгляды остались прежними.

Обратите внимание

Можно вспомнить одну деталь, которая говорит о многом – это неизменность халата Обломова. Он всегда ходит в халате и под конец жизни, когда герой болеет, а Штольц и Ольга приезжают навестить его, первое, что они замечают – это Агафью Пшеницыну, которая чинит халат Обломова.

Отметим также, что Обломов – это результат дворянского образования.

Воспитание Штольца

Воспитание и образование Обломова кардинально отличается от жизни Штольца. Деятельностный, живой Штольц получил образование за границей и постоянно стремился к самосовершенствованию, будь это гуманитарные или технические науки.

Штольца воспитывали амбициозные родители, однако не слишком богатые. От отца “в наследство” Штольц получил любовь к труду, от матери – к искусству. Таким образом, отношение к жизни Штольца ни капли не похоже на отношение Обломова. К образованию Штольц относился трепетно и с уважением.

Видео по теме

Сравнительная характеристика героев

Итак, мы выяснили, что Обломов в произведении Гончарова кардинально проивопоставлен Штольцу. Штольц вышел из небогатой семьи немца, Обломов – потомственный дворянин.

Штольц ищет равную себе по взглядам и внутренней силе женщину; Обломову нужна женщина, способная обеспечить его материнской заботой и любовью.

Вспомним о непродолжительном романе Обломова и Ольги: изначально он был обречен, а вот связь Ильи Ильича с Агафьей Пшеницыной обрела будущее.

Отношение Обломова к образованию не из лучших – он с трудом научился читать и писать, и этого ему было достаточно. Штольц же получил некоторые навыки дома (его обучал отец), а затем отправился покорять университет.

Судьба Штольца и Обломова

В жизни Обломова в какой-то момент насупило просветление. Это появление в его жизни Ольги. Какое-то время Обломова было не узнать! Однако после того как Обломов не захотел идти на свидание с Ольгой, потому как “мосточки были шаткие”, читатель понимает, что работа Ольги над характером Ильи Ильича – это пустая трата времени.

Обломов селится в доме Агафьи Пшеницыной, у них рождается ребенок. Обломов умирает, а его жизнь так и остается ничем не примечательной и тусклой.

У Штольца совершенно другая жизнь. Он женится на Ольге, они забирают на воспитание Андрюшу, сына Обломова, много путешествуют.

Важно

Таким образом, читатель видит, как воспитание и образование Штольца и Обломова повлияло на их дальнейшую жизнь. Обломов так и остался если не физически, то в мечтах в своей любимой деревне Обломовке, а Штольц начал строить новую, собственную жизнь.

Источник: fb.ru

Источник: https://monateka. com/article/127385/

Презентация по литературе на тему “Отношение Обломова к учёбе, науке в романе Гончарова “Обломов”

Инфоурок › Русский язык ›Презентации›Презентация по литературе на тему “Отношение Обломова к учёбе, науке в романе Гончарова “Обломов”

Бесплатно

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Описание слайда:

Образование Обломова, отношение к хозяйственным вопросам, отношение к учебе, науке
2 слайд Описание слайда:

Илюша воспитывался в дворянской семье в родовом селе Обломовка, где жизнь проходила по своим особым законам. В Обломовке царил культ еды, сна, и полного безупречного спокойствия.

3 слайд Описание слайда:

Родители Обломова давали ему образование не ради знаний. Это делалось для вида.

Родители хотели, чтобы Илюша как-нибудь получил аттестат, но не серьезные знания: всего этого хотелось бы им достигнуть как-нибудь подешевле, то есть, например, учиться слегка, не до изнурения души и тела, а так, чтобы только соблюсти предписанную форму и добыть как-нибудь аттестат, в котором бы сказано было, что Илюша прошел все науки и искусства.

4 слайд Описание слайда:

Учеба в пансионе Обломов поступил на учебу в пансион. Директором пансиона был отец Штольца – немец Иван Богданович Штольц. В этом пансионе Илюша Обломов проучился до 15 лет: “…мальчиком лет тринадцати или четырнадцати.

Он уж учился в селе Верхлёве, верстах в пяти от Обломовки, у тамошнего управляющего, немца Штольца, который завел небольшой пансион для детей окрестных дворян…” “…он учился, как и другие, как все, то есть до пятнадцати лет в пансионе…

“
5 слайд Описание слайда:

Отношение Обломова к учебе было безразличным и даже негативным. Илюша не хотел учиться. Родители с трудом и слезами заставили его учиться в пансионе: …Нечего делать, отец и мать посадили баловника Илюшу за книгу. Это стоило слез, воплей, капризов. В пансионе Обломов учился кое-как.

Его друг, Андрей Штольц, помогал Обломову с уроками: …Дело в том, что сын Штольца баловал Обломова, то подсказывая ему уроки, то делая за него переводы…”
6 слайд Описание слайда:

Родители Обломова находили предлоги не отпускать Илюшу на учебу к Штольцу.

Совет

Поэтому образование Обломова в пансионе было поверхностным и несерьезным: “…нежные родители продолжали приискивать предлоги удерживать сына дома. Зимой казалось им холодно, летом по жаре тоже не годится ехать, а иногда и дождь пойдет, осенью слякоть мешает…

” 
7 слайд Описание слайда:

Учеба в университете После пансиона Обломов поступил на учебу в Москву. Обломов учился в университете. В тексте романа не говорится точно, университет это был или училище. Но, судя по изучаемым предметам, Обломов закончил Московский Университет. В университете Обломов так же не любил учиться.

Обломов учил лишь то, что было положено. Он никогда не учил больше, чем от него требовали. Обломов не проявлял любопытства и особого интереса к наукам.
8 слайд Описание слайда:

Образование Обломова и его знания. Образование Обломова дало ему массу знаний. Но все его знания – теоретические.

На практике Обломов не знает ничего. Он не может применить знания в жизни:  “…Странно подействовало ученье на Илью Ильича: у него между наукой и жизнью лежала целая бездна, которой он не пытался перейти. Жизнь у него была сама по себе, а наука сама по себе…” С виду кажется, что Обломов много учился и получил приличное образование.

Но при этом он плохо владеет французским и английским языком: “…Обломов не совсем свободно владеет французским языком…” 
9 слайд Описание слайда:

В общем, очевидно, что образование Обломова не дало ему ничего, кроме аттестата.

 Илья Обломов, умный и способный от природы мальчик, не развивался и ленился с самого детства.  Отношение Обломова к образованию передалось ему от его родителей. Родители Обломова не видели смысла в знаниях и истинной образованности. 
10 слайд Описание слайда:

Целые дни проводит Обломов дома, лежа на своем диване и размышляя о необходимых преобразованиях в своем имении Обломовка. При этом на лице его часто отсутствовала всякая определенная идея. “Мысль гуляла вольной птицей по лицу, порхала в глазах, садилась на полуотворенные губы, пряталась в складках лба, потом совсем пропадала, и тогда во всем лице теплился ровный свет беспечности”. Даже у себя дома “он терялся в приливе житейских забот и все лежал, ворочаясь с боку на бок”
Бесплатно

Общая информация

Обратите внимание

ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону N273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» педагогическая деятельность требует от педагога наличия системы специальных знаний в области обучения и воспитания детей с ОВЗ.

Поэтому для всех педагогов является актуальным повышение квалификации по этому направлению!

Дистанционный курс «Обучающиеся с ОВЗ: Особенности организации учебной деятельности в соответствии с ФГОС» от проекта “Инфоурок” даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (72 часа).

Подать заявку на курс Бесплатно Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Источник: https://infourok.ru/prezentaciya-po-literature-na-temu-otnoshenie-oblomova-k-uchyobe-nauke-iz-romana-goncharova-oblomov-717600.html

Обломов и «обломовщина» в романе И. А. Гончарова

Замысел романа «Обломов» возник в 1847 году, и тогда же И. А Гончаров опубликовал главу «Сон Обло­мова» , центральную по смыслу и месту в повествова­нии. Полностью роман был напечатан только в 1859 году в журнале «Отечественные записки».

Чи­тая это произведение, нельзя не вспомнить замеча­тельную фразу М. Ю. Лермонтова: «История души человеческой, хотя бы самой мелкой души, едва ли не любопытнее истории целого народа…

» Наблюдения над образом главного героя — Ильи Ильича Обломо­ва, позволяют проследить судьбу целого поколения. Сам И. А. Гончаров так определил идейную направ­ленность своего романа: «Я старался показать в «06-ломове», как и отчего у нас люди превращаются пре­жде времени в. .

. кисель — климат, среда захолустья, дремотная жизнь и еще частные, индивидуальные у каждого обстоятельства».

Что же это за частные обстоятельства, превратив­шие Обломова в лежебоку, не интересующего ничем, кроме собственного спокойствия? Что породило в нем безволие, апатию, равнодушие к собственной судьбе? Что привело его к никчемности, несостоятельности, распаду личности?

Роман «Обломов» — роман, родившийся из сна. Автор, искусно используя прием обращения к памяти персонажа для развертывания событий, показывает читателю детство героя.

Замкнутость и однородность пространства, цикличность жизненного круга, преоб­ладание физиологических потребностей, полное от­сутствие духовности — вот основные признаки жизни в Обломовке. «Нет… там высоких гор, скал и пропас­тей, ни дремучих лесов — нет ничего грандиозного, дикого и угрюмого.

.. Весь уголок верст на пятнадцать или на двадцать вокруг представляет ряд живопис­ных этюдов, веселых, улыбающихся пейзажей… Пра­вильно и невозмутимо совершается там годовой круг… Главною заботою были кухня и обед… Забота о пище была первая и главная жизненная забота в Об­ломовке».

После сытного обеда всех жителей Обло­мовки охватывал «какой-то всепоглощающий, ничем не победимый сон, истинное подобие смерти».

Без главы «Сон Обломова» образ главного героя был бы неполным. В ней автор показывает, в чем кроются корни «обломовщины». Гончаров называет ро­довое имение Ильи Ильича «благословенным уголком земли», «чудным краем».

Важно

Жители Обломовки «нико­гда не смущали себя никакими туманными умствен­ными или нравственными вопросами… Норма жизни была готова и преподана им родителями, а те приняли ее тоже готовую, от дедушки, а дедушка от прадедуш­ки…

Как что делалось при дедах и отцах, так делалось при отце Ильи Ильича, так, может быть, делается и теперь в Обломовке.

О чем же им было задумываться и чем волноваться, что узнавать, каких целей добиваться?

Ничего не нужно: жизнь, как покойная река, текла мимо их; им оставалось только сидеть на берегу этой реки и наблюдать неизбежные явления, которые по очереди, без зову, представали пред каждого из них».

Маленький Илья в доме родителей был окружен любовью и постоянной заботой. Он с детства впитал тот барский образ жизни, который вели жители в име­нии.

«Ни одна мелочь, ни одна черта не ускользает от пытливого внимания ребенка; неизгладимо врезыва­ется в душу картина домашнего быта; напитывается мягкий ум живыми примерами и бессознательно чер­тит программу своей жизни по жизни, его окружаю­щей», — пишет автор.

Детская любознательность побуждает Илюшу бе­жать к горе, в березняк и в овраг, но все эти порывы пресекаются няней, родителями. Учебой своего един­ственного сына родители тоже не неволили. То его на недельку оставят дома, так как «все…

были проник­нуты убеждением, что ученье и родительская суббота никак не должны совпадать вместе или что праздник в четверг — неодолимая преграда к ученью всю неде­лю».

А то «и недели три Илюша гостит дома, а там, смотришь, до Страстной недели уж недалеко, а там и праздник, а там кто-нибудь в семействе почему-то решит, что на Фоминой неделе не учатся; до лета остает­ся недели две — не стоит ездить, а летом и сам немец отдыхает, так уж лучше до осени отложить».

Совет

Обломов наделен чертой сказочного героя — верой в возможность чуда. Это добавляет ленивому и не спо­собному к созиданию Обломову обаяния и симпатии и сближает его с героями русских сказок. С детства впи­тавший сказочное восприятие окружающего мира, он и в зрелом возрасте пытается создать особый мир.

«Взрослый Илья хотя после и узнает, что нет медовых и молочных рек, нет добрых волшебниц, хотя и шутит над сказаниями няни, но улыбка эта не искренняя, она сопровождается тайным вздохом, сказка у него смешалась с жизнью, и он бессознательно грустит подчас, зачем сказка не жизнь, а жизнь не сказка.

Он невольно мечтает о Милитрисе Кирбитьевне; его все тянет в ту сторону, где только и знают, что гу­ляют, где нет забот и печалей; у него навсегда остает­ся расположение полежать на печи, походить в гото­вом, незаработанном платье и поесть на счет доброй волшебницы».

И нужно заметить, что взрослому Обломову в ка­кой-то степени удается воплотить в жизнь свои мечта­ния. Благодаря Захару ему не нужно заботиться об устройстве своего быта, Тарантьев (пусть и из корыст­ных целей) берет на себя хлопоты по переезду на Вы­боргскую сторону, Штольц спасает родовое имение от разорения.

Обломов даже на Ольге бы смог жениться, если бы приложил немного усилий.

Воодушевленная вестью о том, что дело с ее имением решилось, она ду­мала: «Он поскачет, сломя голову, в Обломовку, на­скоро сделает все нужные распоряжения, многое за­будет, не сумеет, все кое-как, и поскачет обратно, и вдруг узнает, что не надо было скакать — что есть дом, сад и павильон с видом, что есть где жить и без его Об­ломовки…

Да, да, она ни за что не скажет ему, выдержит до конца; пусть он съездит туда, пусть пошеве­лится, оживет — все для нее, во имя будущего сча­стья! Или, нет; зачем посылать его в деревню, расставаться? Нет, когда он в дорожном платье при­дет к ней, бледный, печальный, прощаться на месяц, она вдруг скажет ему, что не надо ехать до лета: тогда вместе поедут…»

Слово «обломовщина» как обозначение образа жизни употребляет впервые Штольц. Автор показал нам ее корни в главе «Сон Обломова». Эта глава важна для понимания образа главного героя как общечело­веческого типа.

Жизнь и судьба Ильи Ильича Обломо­ва заставляет читателей задуматься над вопросами свободы воли, об ответственности за себя и за окру­жающих нас людей.

В чем залог полноценного бытия? Как должна быть устроена жизнь, чтобы в ней не по­гибал человек, не прятался от нее? Необходимо жить «как нужно» или «как хочу»? Судьба Обломова — это пример того, как все «началось с неуменья надевать чулки и кончилось неуменьем жить».

Источник: http://5litra.ru/soch/191-oblomov-i-oblomovschina-v-romane-i-a-goncharova.html

Обломов и Штольц по роману Обломов

Обломов и Штольц (по роману «Обломов»)

Автор: Гончаров И.А.

Роман “Обломов” И. А. Гончарова не утратил своей актуальности и своего объективного значения и в наше время, ведь в нем заложен общечеловеческий философский смысл.

Главный конфликт романа — между патриархальным и буржуазным укладами русской жизни — писатель раскрывает на противопоставлении людей, чувств и рассудка, покоя и действия, жизни и смерти.

С помощью приема антитезы Гончаров дает возможность со всей глубиной понять замысел романа, проникнуть в души персонажей.

Обратите внимание

Илья Обломов и Андрей Штольц — главные герои произведения. Это люди одного класса, общества, времени. Казалось бы, у людей одной среды характеры, мировоззрение должны быть похожи. Но они полностью противоположны друг другу.

Штольц, в отличие от Обломова, показан писателем деятельным человеком, у которого разум преобладает над чувством.

Гончаров делает попытки разобраться в том, почему эти люди столь различны, и истоки этого он ищет в происхождении, воспитании и образовании, так как это закладывает основы характеров.

Автор показывает родителей героев.

Штольц воспитывался в небогатой семье. Отец его по происхождению был немец, а мать — русская дворянка. Мы видим, что все дни напролет семья проводила в работе. Когда Штольц подрос, отец стал брать его в поле, на базар, заставлял работать. В то же время он обучал его наукам, учил немецкому языку, то есть воспитывал в сыне уважение к знаниям, привычку думать, заниматься делом.

Дальше Штольц стал отправлять сына в город с поручениями, “и никогда не случалось, чтобы он забыл что-нибудь, переиначил, недоглядел, дал промах”. Писатель показывает нам, как рьяно, настойчиво этот человек развивает в Андрее хозяйственную цепкость, потребность в постоянной деятельности. Мать учила сына литературе и сумела дать ему прекрасное духовное воспитание.

Итак, Штольц сформировался сильным, умным юношей.

А что же Обломов? Родители его были дворянами. Жизнь их в селе Обломовке проходила по своим особым законам. В семье Обломовых был культ еды. Вся семья решала, “какие блюда будут в обед или ужин”. А после обеда весь дом засыпал, погружался в продолжительный сон. И так проходил каждый день в этой семье: лишь сон и еда. Когда Обломов подрос, его отдали учиться в гимназию.

Но мы видим, что родителей Илюши не интересовали знания сына. Они сами придумывали предлоги, чтобы только освободить обожаемое чадо от учебы, мечтали получить справку, доказывающую, что “Илья прошел все науки и искусства”. Его даже не выпускали лишний раз на улицу, потому что боялись, как бы он не покалечился, не заболел.

Поэтому Обломов вырос ленивым, апатичным, не получил должного образования.

Но давайте заглянем глубже в характеры главных героев. Переосмыслив по-новому прочитанные мною страницы, я поняла, что и у Андрея, и у Ильи есть своя трагедия в жизни.

Важно

Штольц на первый взгляд новый, прогрессивный, почти идеальный человек. Труд для него — часть жизни, удовольствие. Он не гнушается даже самой черной работы, ведет деятельную жизнь.

С того момента, как он ушел из дома, он живет трудом, благодаря чему стал богатым и известным широкому кругу людей. Идеал счастья Штольца — материальный достаток, комфорт, личное благополучие. И он добивается своего упорным трудом.

Его жизнь кипит действием. Но несмотря на внешнее благополучие, она скучна и однообразна.

В отличие от Обломова, человека тонкой души, Штольц предстает перед читателем как некая машина: “Он был весь составлен из костей, мускулов и нервов, как кровная английская лошадь. Он худощав; щек у него почти вовсе нет, то есть кость да мускул …цвет лица ровный, смугловатый и никакого румянца”.

Штольц живет строго по плану, его жизнь расписана по минутам, и в ней нет никаких неожиданностей, интересных моментов, он почти никогда не волнуется, не переживает какое-либо событие особенно сильно.

И мы видим, что трагедия этого человека заключается именно в однообразии его жизни, в однобокости его мировосприятия.

А теперь давайте обратимся к Обломову. Труд для него — это бремя. Он был барин, а это значит, что труду он не должен был уделять ни капли времени. И я не говорю уже о физическом труде, ведь ему было даже лень встать с дивана, выйти из комнаты, чтобы там убрали.

Он проводит всю свою жизнь на диване, ничего не делает, ничем не интересуется (никак не может заставить себя дочитать книгу “Путешествие по Африке”, даже страницы этой книги пожелтели). Идеал счастья Обломова — полное спокойствие и хорошая еда. И он достиг своего идеала.

Совет

За ним убирали слуги, и дома у него больших проблем с хозяйством не было. И перед нами раскрывается еще одна трагедия — нравственная смерть героя.

На наших глазах внутренний мир этого человека беднеет, из доброго, чистого человека Обломов превращается в нравственного калеку.

Но несмотря на все имеющиеся между Штольцем и Обломовым различия, они друзья, друзья с детства. Их сближают самые прекрасные черты характера: честность, доброта, порядочность.

Суть романа в том, что бездействие может погубить все лучшие чувства человека, разъесть его душу, погубить его личность, а труд, стремление к образованию принесет счастье, при условии богатого внутреннего мира человека.

Источник: http://MirZnanii.com/a/362611/oblomov-i-shtolts-po-romanu-oblomov

Мое отношение к Обломову сочинение-рассуждение

Сочинения

Социально-психологический роман Гончарова Обломов это классика второй половины девятнадцатого века, где в образах героев перед нами предстают представители поколения писателя. Многие из них так и не смогли поменять свое отношение к труду, оставаясь бездельниками и лентяями, поэтому в романе и появился персонаж в образе Обломова. Давайте кратко познакомимся с образом героя, его отношением к жизни, службе, родителям, чтобы потом выразить мое отношение к Обломову.

Внешность и внутренний мир Обломова

Знакомя с главным героем романа, Гончаров представляет на суд читателя мужчину тридцати двух лет. У него средний рост и даже неплохая внешность. Однако из-за лени и недостатка движения, его тело обрюзгло в самом расцвете сил. Все в поведении Обломова говорит не только о его изнеженности, но и лени. Ему постоянно хочется спать, и хотя в юности у Обломова были неплохие планы на будущее, но с возрастом они исчезли. Лень настолько поглотила Обломова, что он стал ко всему равнодушен. Его внутренний мир стал скудным, он не интересовался книгами и происходящими событиями. Как не пытались друзья пробудить Обломова, результата они не добились. Обломовщина захватила его с головой и засосала. Тому виной было воспитание родителей и та жизнь, которую он вел, где все делалось за него и вместо него. Обломов потерял интерес к жизни и не видел смысла в ее участии, ведь окружающее общество с его лживыми натурами для него было чуждо. Людей он видит такими же сонными, как и он сам, и не понимает, чем он хуже, выбирая свою ленивую, размеренную жизнь. Обломов не признает высший свет с его бесчувственностью и отсутствием вольной мысли.

Отношение Обломова к жизни

Какое отношение Обломова к жизни, семье и родителям? В целом, никакое. Представление о будущей семейной жизни его напрягает, ведь это ответственность, которую он не хочет брать на себя из-за лени. Далее он рассуждает о будущем, но никаких действий для его реализации не предпринимает. Он не двигается вперед и его все устраивает. И действительно, зачем работать и зарабатывать, когда имение и так приносит доход. Зачем стремиться к большему, когда на первом месте стоят деньги и их приумножение. И подобное отношение мы видим ко всему. Ему неинтересна служба, поэтому сделав ошибку в работе, он поспешил уволиться. Теперь он предпочитает жить в своей комнатушке, среди пыли и хлама, и носит ужасный халат, который никогда не стирался. Иногда поражаешься равнодушию Обломова к своей внешности и судьбе, и действительно не понимаешь, почему так происходит с человеком.

Мое отношение к Обломову

Если честно, то мне очень жаль Обломова и всех подобных ему людей. Ведь, как я понимаю, такое состояние было привычно в ир время для многих. Страшно, что обломовщина настолько сильна у людей, что даже любовь к Ольге не смогло его подвигнуть что-то изменить в своей жизни. С одной стороны видим некое движение, но груда сомнений, боязнь ответственности все вмиг меняет и сонливое состояние вновь затягивает Обломова. А это становится причиной утраты любви и единственного шанса изменить свою судьбу. Потеряв любовь, Обломов стал угасать и его сердце действительно прекращает биться.

Очень обидно за героя, что не смог заставить себя идти к своей цели. И здесь мне действительно сложно описать мое отношение к Обломову. Вроде бы хороший, добрый человек, никому не желающий зла. Но такой слабохарактерный. Мне не нравятся такие люди. Я целеустремленный человек, и таких же людей желаю видеть рядом. Очень хочется, чтобы люди смогли побороть обломовщину в душе, и она не погружала их в бесцельную жизнь и примитивное существование. Только двигаясь вперед и развиваясь, мы сможем жить полноценно. А преград, которые повстречаются на пути, бояться не нужно. Нам все по силам, и любое препятствие можно преодолеть. Именно поэтому мое отношение к Обломову отрицательное.

Сохрани себе на стену чтобы не потерять!

Может пригодиться для сочинений

• Сочинение на тему: мое отношение к Чацкому
• Мое отношение к Печорину сочинение
• Мое отношение к Чичикову
• Красная площадь сочинение рассуждение
• Любовь к Родине сочинение рассуждение
• Третьяковская галерея сочинение рассуждение
• Сочинение о Москве

Мое отношение к Обломову

СОЧИНЕНИЕ: МОЕ ОТНОШЕНИЕ К ОБЛОМОВУ
Илья Ильич Обломов из романа Гончарова – один из самых необычных, интересных и ярких героев русской литературы. Тот, кто познакомился с ним, наверное, уже никогда не сможет забыть этого, на первый взгляд, забавного персонажа.

О внешности Обломова Перед читателем Илья Ильич предстает таким себе пухленьким, симпатичным мужчиной тридцати двух – тридцати трех отроду. У него приятное лицо, голубые глаза, светлые волосы. Все в его внешности говорит о покое, мягкости, расслабленности… Только вот, глядя на него, хочется уснуть. И еще отталкивает засаленный халат, в который Обломов облачен чуть ли круглосуточно – видно, что он давно не стиран. Да, и вообще, опрятным внешний вид Ильи Ильича не назовешь. Такое ощущение, что этому человеку пришлось провести пару дней или даже недель вдали от дома, без элементарных бытовых удобств. Но нет – он находится в своем жилище и имеет достаточно средств, чтобы вовремя отдавать вещи в стирку, мыться теплой водою с мылом и даже содержать прислугу.

Почему же тогда так потрепан и «затаскан» Обломов? Что происходит с мужчиной в самом расцвете сил, если он так сильно запустил и себя, и свою одежду, и свою комнату? На книжных полках пыль, халат помят и откровенно грязен (наверное, и запах от него исходит соответствующий), сам Илья Ильич выглядит заспанным и обрюзгшим. Может, у него что-то случилось? Какая-то трагедия, или он заболел депрессией… Не моется, не бреется, никуда не ходит – лежит себе на диване и смотрит в потолок. Точно – беда у человека!

О внутреннем мире героя Едва роман «Обломов» увидел свет, на его главного героя тут же набросились литературные критики. Они исследовали персонажа вдоль и поперек, навесили кучу ярлыков и диагнозов, назвали символом разлагающегося капиталистического общества, воплощением упадка и деградации. Возможно, в чем-то они и правы… А мое отношение к Обломову такое: мне его просто жаль. Этот человек вызывает у меня искреннее сочувствие. Ведь он никому ничего не делал плохого. От природы был добрым и умным. Как и большинство людей в молодости, мечтал изменить мир к лучшему, совершить героические поступки. И даже не тщеславие или амбиции заставляли его этого желать. Даже этого греха у Обломова не было! Он, на самом деле, хотел помочь, принести пользу. Не для того чтобы войти в историю, а для того чтобы людям стало легче жить. Кстати, отсутствие амбиций тоже, скорее всего, сыграло свою роль в печальной судьбе Ильи Ильича. Но все-таки… Как получилось, что молодой, образованный человек из обеспеченной семьи, полный идей и стремлений, похоронил себя заживо в пыльной комнатушке? Как дошел он до такого состояние, когда самое элементарное действие (например, написание письма) уже вызывало у него приступ паники? Как превратился симпатичный юноша в рыхлую массу жира и пота, возвышающуюся над диваном и днем, и ночью?

О причинах Причины есть у любого явления. Имеются они и здесь. Мне кажется, что «обломов» живет в каждом человеке без исключения. Всем нам не хочется трудностей, а хочется легких путей. И мы с радостью прогуливаем уроки, если появится такая возможность, и отлыниваем от выполнения домашних заданий. И мечтаем выиграть миллион, чтобы жить на проценты и ничего не делать. Большинство людей по утрам думает о том, как надоело вставать в такую рань и куда-то идти, как хотелось бы остаться дома, под тепленьким одеялом. Но, тем не менее, они подымаются и идут. А Обломов – нет. Он продолжает лежать, несмотря на ежедневные обещания самому себе начать, наконец, действовать. Прогресс является следствием противоречий. Одно из них – между потребностями и возможностями. Например, хочется кушать, а денег на еду нет. Возникло противоречие. Чтобы устранить его, человек идет работать. И это – прогресс. А у Обломова с самого детства был налажен быт. Ему не приходилось думать о куске хлеба – он спокойно жил на доходы от родового поместья… Поэтому мог позволить себе уйти со службы, когда она ему надоела. И не бегать в поисках другого места. Был бы он тщеславен – не смог бы довольствоваться тем, что имеет, хотел бы большего. Но амбиции у Ильи Ильича отсутствовали. Так что, ни кнута, ни пряника в его случае не получилось. Плюс острый ум персонажа. Он тоже ему навредил. Обломов прекрасно видел недостатки людей и окружающего его общества в целом. Все это ему было противно. Он не желал растворяться в серой массе, охваченной снобизмом, мещанством и другими болезнями глупцов. В идеале – было бы что-то делать, что-то менять… Хоть взять и пойти в школу – учить детей, прививать им другие, лучшие качества. Но Обломова, как говорится, засосало. Он так и остался человеком-ростком. С богатым, но увы, ни на грамм не реализованным, потенциалом. Он настолько увяз в своем пыльном болоте, что даже любовь к Ольге – сильное, большое чувство – не смогла вырвать его из тлена. А это был его верный и, к сожалению, последний шанс… Но страх хлопот, связанных с предстоящей женитьбой, оказался сильнее чувства. Потеряв любовь, Обломов был обречен. Словно сердце, заросшее жиром и уже не способное поэтому полноценно работать, он постепенно угасал. Удары становились все тише, все реже… Пока не прекратились совсем.

Общественный смысл романа

В романе «Обломов» Гончаров впервые ввел понятие «обломовщины» как обобщенного названия устаревших патриархально-поместничьих устоев, личностной деградации, и жизненного застоя целого общественного пласта российского мещанства, не желающего принимать новые общественные тенденции и нормы. Данное явление автор рассматривал на примере главного героя романа – Обломова, детство которого прошло в далекой Обломовке, где все жили тихо, ленно, мало чем интересуясь и почти ни о чем не заботясь. Родная деревня героя становится воплощением идеалов российского старомещанского общества – своеобразной гедонистической идиллией, «законсервированным раем», где не нужно учиться, работать или развиваться.

Изображая Обломова как «лишнего человека», Гончаров, в отличие от Грибоедова и Пушкина, у которых персонажи данного типа опережали общество, вводит в повествование героя, отстающего от общества, живущего далеким прошлым. Активная, деятельная, образованная среда угнетает Обломова – ему чужды идеалы Штольца с его трудом ради труда, даже возлюбленная Ольга опережает Илью Ильича, подходя ко всему с практичной стороны. Штольц, Ольга, Тарантьев, Мухояров, другие знакомые Обломова – представители нового, «городского» типа личности. Они более практики, чем теоретики, они не мечтают, а делают, создают новое – кто-то честно работая, кто-то обманывая.

Гончаров осуждает «обломовщину» с ее тяготением к прошлому, ленью, апатией и полным духовным отмиранием личности, когда человек по сути становится «растением», круглосуточно лежащим на диване. Однако образы современных, новых людей Гончаров также изображает неоднозначными – в них нет душевного спокойствия и внутренней поэтичности, которое было у Обломова (вспомним, что Штольц только отдыхая у друга находил это спокойствие, а уже замужняя Ольга грустит по чему-то далекому и боится мечтать, оправдываясь перед мужем).

В конце произведения Гончаров не делает определенного вывода, кто прав – практик Штольц или мечтатель Обломов. Однако читателю понятно, что именно из-за «обломовщины», как явления резко негативного и давно отжившего себя, «пропал» Илья Ильич. Именно поэтому общественный смысл романа Гончарова «Обломов» состоит в необходимости постоянного развития и движения – как в непрерывном строительстве и создании окружающего мира, так и работе над развитием собственной личности.

Смысл названия произведения

Смысл названия романа «Обломов» тесно связан с основной темой произведения – оно было названо по фамилии главного героя Ильи Ильича Обломова, а также сопряжено с описанным в романе социальным явлением «обломовщина». Этимология названия трактуется исследователями по-разному. Так, наиболее распространена версия, что слово «обломов» происходит от слов «обломок», «обламывать», «ломать», обозначающими состояние душевного и социального слома помещицкого дворянства, когда то оказалось в пограничном состоянии между желанием сохранять старые традиции и устои и необходимостью меняться под требования эпохи, из человека-созидателя становиться человеком-практиком.

Помимо того, существует версия о связи заглавия со старославянским корнем «обло» – «круглое», что соответствует описанию героя – его «округлой» внешностью и его тихим, спокойным характером «без острых углов». Однако, не зависимо от трактовки названия произведения, оно указывает на центральную сюжетную линию романа – жизнь Ильи Ильича Обломова.

Объединенный школьный округ Морено-Вэлли увольняет юридическую фирму и больше не обвиняет Диего Штольца и его семью в издевательствах над смертью. его смерть в кампусе от рук двух хулиганов.

Ранее на этой неделе эта газета опубликовала статью о защите школьного округа от судебного иска семьи Диего Штольца. Общественный резонанс был громким и немедленным.

«Правление и я были обижены и потрясены тем, что люди читали, потому что это наше сообщество, и им было больно читать это, — сказал суперинтендант Мартинрекс Кедзиора в субботу, 5 декабря. — Но мы поняли».

В пятницу вечером, 4 декабря, школьный совет созвал экстренное собрание и «инициировал процесс немедленной замены» лос-анджелесской фирмы Lewis Brisbois Bisgaard & Smith, согласно сообщению окружных новостей. По словам пресс-секретаря округа Анахи Веласко, на закрытом заседании голосование не проводилось, но Кедзиоре и районным администраторам было дано указание.

«Совет по образованию хочет убедиться, что его философия ясна и не утверждает, не оспаривает и не занимает позицию, согласно которой семья, включая Диего, несет ответственность за смерть Диего», — частично говорится в релизе. «Прочитав ответ, поданный от имени округа на ожидающий рассмотрения иск, Совет по образованию решил принять немедленные меры».

По словам президента школьного совета Марши Локк, новая команда юристов, нанятая для представления округа в этом деле, пойдет другим путем.

«Совет по образованию полон решимости нанять юрисконсульта, который будет отражать философию округа и продолжать уважать общество во время нашего процесса выздоровления», — цитируется Локк в пресс-релизе. «Мы глубоко заботимся обо всех наших учениках, и наши искренние чувства по-прежнему связаны с семьей Диего, понимая, что это нелегкий процесс для любой вовлеченной стороны».

Подпишитесь на The Localist, нашу ежедневную рассылку по электронной почте, в которой собраны тщательно подобранные истории, относящиеся к месту вашего проживания. Подпишитесь здесь.

Штольц учился в восьмом классе средней школы Лэндмарк. По словам членов семьи, 13 сентября 2019 года он и его старший двоюродный брат сообщили в школу об издевательствах. По словам его семьи, помощник директора Камила О’Коннор сказала, что двое мальчиков, которые издевались над ним, будут отстранены от занятий и не появятся в кампусе на следующий учебный день.

Но они были. Они избили Штольца в нападении, снятом на видео. Его голова ударилась о столб, и он упал без сознания. Двое нападавших продолжали бить его, и Штольц так и не пришел в сознание. Он умер восемь дней спустя.

Двое мальчиков признали свою вину и «признались» в непредумышленном убийстве и нападении с применением силы, которая может привести к серьезным телесным повреждениям — эквивалент признания в суде по делам несовершеннолетних. Вынесение приговора им назначено на февраль.

14 сентября 2020 года, за два дня до годовщины нападения со смертельным исходом, семья Штольца подала в суд на Moreno Valley Unified. В их иске утверждается, что округ позволил издевательствам в школе продолжаться «беспрепятственно» в течение десятилетий, ссылаясь на 1998 смерть Джерода Шредера, также в Landmark.

Адвокат семьи, Дэвид Ринг, в субботу отказался комментировать изменение юридического направления округа.

В судебном иске, поданном в ответ на иск, адвокаты округа утверждали, что семья Штольца «не проявила надлежащей заботы и/или не уменьшила или смягчила ущерб», причиненный тем, как округ справился с издевательствами. Другими словами, утверждалось в судебном документе, они должны были знать, что Лэндмарк опасен, и должны были вытащить его оттуда.

Веласко сказал, что юридический подход был отделен от политики округа, которая включала несколько шагов после смерти Штольца, чтобы уменьшить издевательства в Landmark и в округе. Moreno Valley Unified заменила администраторов Landmark, включая О’Коннора. Округ также изменил способ обработки сообщений об издевательствах и усилил обучение администраторов.

Команда юристов была назначена на дело страховым коллективом ReLiEF Южной Калифорнии, к которому принадлежит Moreno Valley Unified.

«Мы встретились с нашим юрисконсультом на раннем этапе и поделились с ними нашей философией, поэтому, как только это произошло, они продолжили дело», — сказал Кедзиора, который назвал стратегию обвинения жертвы «ошибкой» юридической фирмы.

«Нам было ясно и ясно было, что мы никогда не будем винить жертву и не будем винить семью, потому что мы не та община и не тот район», — сказала Кедзиора.

Кем бы ни оказалась новая команда юристов округа по этому делу, суперинтендант сказал, что они не будут следовать тому же юридическому направлению.

«Это плохо для нашего общества, это плохо для нашего района, это плохо для наших семей, это плохо для людей, которые здесь работают», — сказала Кедзиора. «Мы должны проявить немного человечности. Это важнее всего».

На О’Коннора также подала в суд семья Штольц. Ее адвокаты также утверждали, что Штольц и его семья «знали об опасности и риске, связанном с их деятельностью, но, тем не менее, свободно и добровольно подвергали себя всем рискам причинения вреда и, таким образом, брали на себя весь связанный с этим риск причинения вреда».

В субботу было не сразу ясно, будет ли она или ее фирма менять свою юридическую стратегию.

Тереза ​​Штольц (1834 — 1902)

• https://en. wikipedia.org/wiki/Teresa_Stolz

Тереза ​​Штольц (род. 2 июня 1834 г., Эльбекостелец (чеш. Костелец-над-Лабем), Богемия — умерла 23 августа 1902 г., Милан) была чешским сопрано, долгое время проживавшим в Италии, с которым связаны значительные премьеры произведений Джузеппе Верди. , и, возможно, была его любовницей. Ее описывают как «вердианское драматическое сопрано по преимуществу, мощное, страстное в высказываниях, но достойное в манере и надежное в тоне и контроле».

Тереза ​​Штольц родилась в 1834 году в Костелеце-над-Лабем в Австрийской империи. Сейчас она находится в Чешской Республике. Она училась у Йозефа Неруды, затем в Пражской консерватории у Джованни Баттиста Гардиджани.

В октябре 1851 года она была исключена из консерватории, но продолжила обучение у Войтеха Чабуна. Она переехала в Триест, чтобы быть со своим братом, и где она училась у Луиджи Риччи (который дирижировал премьерой оперы Джузеппе Верди Il corsaro в 1848 году [2] и позже стал ее зятем).

Дебютировала в Тифлисе в 1857 году, выступала также в Одессе, Константинополе, Ницце, Гранаде и других местах. В 1864 году она уехала в Италию, где была ученицей Франческо Ламперти в Милане. Ее европейский дебют состоялся в Турине в 1864 году. Она регулярно выступала в Ла Скала в Милане между 1865 и 1877 годами. Она исполнила роль Леоноры в исправленной версии оперы Верди «Сила судьбы» в Милане 27 февраля 1869 года. первым исполнил заглавную партию Аиды в Италии («Ла Скала», 8 февраля 1872 г.; также ее европейская премьера). Верди не присутствовал на мировой премьере в Каире в декабре прошлого года и считал миланский спектакль, в котором он принимал активное участие на всех этапах, своей настоящей премьерой.

Штольц также была солисткой сопрано на премьере Реквиема Верди 22 мая 1874 года. Она также появилась в Реквиеме под руководством Верди в Королевском Альберт-Холле в Лондоне в 1875 году. Она повторила Аиду под управлением Верди в Вене в 1875 году и в Париже. в 1876 году. Другие роли включали главные роли в « Лукреции Борджиа» Доницетти , « Норма» Беллини и « Джованна д’Арко» Верди ; Матильда в «Гийоме Телле» Россини, Алиса в «Роберте дьяволе» Мейербера, Амелия в «Бал-маскараде», Джильда в «Риголетто» и Дездемона в «Отелло». Ее карьера привела ее в такие места, как Москва, Санкт-Петербург, Каир, главные итальянские оперные театры, а также в Вену, Париж и Лондон.

Она была любовницей, а затем невестой дирижера и композитора Анджело Мариани. Эти отношения закончились примерно в 1871 году, но к ним привел ряд осложняющих факторов. Мариани раньше был хорошим другом Верди, но они расстались в 1871 году после нерешительности Мариани, когда Верди попросил его дирижировать премьерой «Аиды» в Каире. Штольца обвиняли в романе с Верди, но нельзя с уверенностью сказать, соответствует ли это обвинение действительности. Верди действительно провел необычное количество времени, работая с ней в преддверии миланской премьеры Аиды в 1872 году. Мариани умерла от рака в 1873 году. 4 сентября 1875 года флорентийская газета Rivista Independente опубликовала первую из пяти статей с интимными подробностями ее личной жизни и обвинила ее в аморальных отношениях как с покойным Мариани, так и с Верди. ссылка нужна]

Что можно сказать с уверенностью, так это то, что разрыв Штольца с Мариани произошел при поддержке как Верди, так и его второй жены Джузеппины Стреппони, предположительно пострадавшей стороны, которая сама ранее упоминала в своих письмах о «постоянном обмане» Штольца. Это было очень сложное дело, еще более осложненное публикацией предполагаемых писем Стреппони, в которых упоминалась «моя дорогая подруга Терезина … которая всегда вела себя так, как должен вести себя верный друг». Эти письма теперь известны как подделки; и с тех пор точная истина по этому поводу обсуждалась. Штольц стал компаньоном Верди после смерти Стреппони в 189 г.7, [4], но было ли это платоническим или романтическим, неизвестно.

Она умерла в Милане в 1902 году, через год после Верди, и там же и похоронена. Ее именем назван зал в Костелеце.

У нее были идентичные старшие сестры-близнецы, Франческа (Фанни) и Людмила (Лидия), обе певицы. Они оба открыто жили с ее бывшим учителем, дирижером и композитором Луиджи Риччи, который женился на Людмиле, но поддерживал отношения с Франческой. От Людмилы у Риччи была дочь Аделаида (Лелла) Риччи, которая тоже была певицей. Лелла (племянница Терезы) забеременела (возможно, от Бедржиха Сметаны), но сделала аборт и умерла в результате осложнений в возрасте 21 года.

От Франчески у Луиджи Риччи был сын, также Луиджи Риччи (племянник Терезы), который был дирижером и композитором. Он унаследовал поместье Терезы Штольц и сменил имя на Луиджи Риччи-Штольц.

Ее внучатым племянником по другой линии линии Штольца был композитор Роберт Штольц. /// https://en.wikipedia.org/wiki/Teresa_Stolz

SelectedWorks — Билл Штольц

2019 — настоящее время	адъюнкт-преподаватель, Государственный университет Райта &бросаться; История
2016 — 2021	Архивариус по справке и разъяснительной работе, Государственный университет Райта &бросаться; Университетские библиотеки

{$ fileInfo. url $}

Вы уверены, что хотите удалить «Текущее резюме» из своего профиля?

---

История, библиотечно-информатика и архивоведение

---

Генеалогия, краеведение, сохранение, выставки и просветительская деятельность

---

---

Статья

Перспективы сохранения: устная история, часть первая

Журнал библиотек Кентукки (2020)

Билл Штольц

Введение в устные истории. В статье обсуждаются оборудование, подготовка и ресурсы, доступные для проведения устных историй.

Скачать

Артикул

Экспонаты библиотек и архивов: гайки и болты

Библиотеки Кентукки (2019)

Билл Штольц

У вас есть тема выставки, выбранные фотографии и дата открытия, теперь вам просто нужно спланировать и построить . ..

Скачать

Статья

Перспективы сохранения: экспонаты в библиотеках и архивах

Библиотеки Кентукки (2018)

Bill Stolz

Экспонаты — прекрасный инструмент для демонстрации ваших коллекций и связи с сообществом, которому вы служите. Они также позволяют потенциальное сотрудничество …

Скачать

Статья

Перспективы сохранения: план действий на случай стихийных бедствий

Библиотеки Кентукки (2018)

Билл Штольц

Зима и весна 2018 года, безусловно, напомнили библиотекарям и архивариусам о возможных стихийных бедствиях в …

Скачать

Статья

Перспективы сохранения: планирование на случай стихийных бедствий

Библиотеки Кентукки (2017)

Билл Штольц

Наступило лето, которое принесет с собой штормы, проливные дожди, наводнения, сильные ветры и многое другое. Впрочем, это не только…

Скачать

Статья

Перспективы сохранения: магия распространения информации

Библиотеки Кентукки (2017)

Билл Штольц

В статье обсуждается важность информационно-пропагандистских программ среди коллекционеров и архивистов. В нем упоминаются препятствия на пути коллекционера…

Скачать

Статья

Перспективы сохранения: Новый год и новые цели

Библиотеки Кентукки (2017)

Билл Штольц

В статье обсуждается важность постановки реалистичных целей на 2017 год, таких как переоценка существующих архивных библиотечных коллекций, решение вопросов сохранения …

Скачать

Статья

Перспективы сохранения: непрерывное образование

Библиотеки Кентукки (2016)

Билл Штольц

Автор призывает публичных библиотек Кентукки посещать однодневные конференции, посвященные архивам, сохранению и историческим исследованиям. Обсуждаемые темы…

Скачать

Артикул

Наша богатая история: Ковингтонский женский дом отмечает 130-летие, обслуживает …

Northern Kentucky Tribune (2016)

Bill Stolz

В 2016 году Женскому приюту Covington, расположенному по адресу 702 Garrard Street, Licking, исполняется 130 лет.

Скачать

Статья

Перспективы сохранения: семейные фотографии Часть II – Маркировка и сохранение

Библиотеки Кентукки (2016)

Bill Stolz

Статья предлагает советы по сохранению семейных фотографий для следующего поколения. Советы включают в себя поиск места, где влажность и …

Скачать

Статья

Перспективы сохранения: семейные фотографии, часть I – идентификация

Библиотеки Кентукки (2016)

Билл Штольц

Автор высказывает мнение об идентификации фотографий. Обсуждаемые темы включают определение типа фотографий с помощью онлайн-таблицы с помощью …

Скачать

Статья

Перспективы сохранения: забота о семейных документах

Библиотеки Кентукки (2015)

Bill Stolz

Статья предлагает советы по защите, сохранению и продлению жизни семейных бумаг. Предлагает провести опись…

Скачать

Статья

Перспективы сохранения: связь нового поколения с прошлым

Библиотеки Кентукки (2015)

Билл Штольц

Представлено личное повествование, в котором исследуется опыт работы автора в качестве библиотекаря, занимающегося такими темами, как президентский музей …

Скачать

17-летний американский конькобежец Джордан Столц претендует на медали Олимпийских игр в Пекине законный претендент на медаль.

ПЕКИН. Джейн Штольц по профессии стоматолог-гигиенист, но за последние десять лет она также стала экспертом по автомобильным интерьерам и парковкам для катков. «Я сплю, ем, работаю, плачу налоги — все — сидя в машине», — говорит она. Что бы ни заполняло часы, пока не закончится очередная практика.

Сегодня днем ​​в конце января, Кеваскум, Висконсин, мать двоих детей, только что вернулась домой из близлежащего Мэдисона, где ее 17-летний сын выбрал новый набор четырехфунтовых, покрытых бриллиантами, стальные точильные камни для отправки за границу для его звездного дебюта на зимних Олимпийских играх. Это первый признак того, что следующий вундеркинд конькобежца совсем не похож на других детей его возраста, не говоря уже о спортсменах мирового класса, с которыми он скоро разделит овал в Пекине. «Он сам точит свое оборудование, — объясняет Джейн Столц. «Даже в американском конькобежном спорте нет ни одного олимпийца, который делал бы всю работу с лезвием».

Патрик Макдермотт/USA TODAY Sports

Конечно, так было не всегда. Когда Джордану Штольцу было около 7 лет, он подавал такие надежды, что тренер предложил согнуть его коньки, чтобы помочь ему лучше поворачиваться и двигаться быстрее, — тактика, обычно предназначенная для фигуристов старшего возраста. Получив обратно свои лезвия, Штольц потребовал рассказать, что сделал тренер. «Парень подмигнул и сказал: «Я просто посыпала их волшебной пылью», — вспоминает Джейн. «Это была постоянная шутка, пока Джордан не стал выигрывать национальные титулы: мы никогда не смотрели телевизор, поэтому он никогда не знал, что такое пикси-пыль, но каждый раз, когда [тренер] прикасался к ним, он спрашивал: «Он насыпал эту пыль на снова?»

Несмотря на обман, Штольц всегда проявлял любопытство в процессе, вплоть до того, что несколько лет назад он решил убрать посредника и дать ему волю. «Эти лезвия стоят более 1000 долларов, — объясняет Джейн. «Я сказал: «Вы не просто берете свои лезвия и сгибаете их. Если ты собираешься попробовать, возьми [сестру] Ханну на чердаке». Он провел два выходных, играя, и получил два разных типа устройств, старое и новое. Никто больше не прикасался к его оборудованию в течение трех лет».

Удобство передается по наследству. Например, Джейн и ее муж Дирк занимаются таксидермическим бизнесом, чтобы частично покрыть расходы Джордана на конькобежный спорт; Перед отъездом в Китай Джордан снял интервью для местного телеканала, в котором он точил свои коньки возле гигантского плюшевого медведя в гостиной. Семья также содержала оленью и лосиную ферму и каждое лето ездит на Аляску, чтобы ловить палтуса и лосося и охотиться на лося, отправляя все это обратно в Висконсин, чтобы удовлетворить подростковый аппетит Джордана. «Вот так он съест двухфунтовую палочку лосиного гамбургера», — говорит Дирк. «Это повседневная вещь. Он очень много ест».

Вдали от овала, в обтягивающем спортивном костюме, Штольц во многих отношениях просто еще один подросток. Он любит кататься на шоссейном велосипеде, но устроил драку, когда его мать, беспокоясь о том, сколько километров он проехал в одиночку, захотела прикрепить GPS к раме. «Он такой: «Давай, мама, ты не можешь следовать за мной», — говорит Джейн. На просьбу после недавней тренировки в Пекине поделиться своими любимыми местами для посещения в Олимпийской деревне, Штольц ответил: «Ну, наверное, Pizza Hut». С другой стороны, сколько представителей поколения Z могут утверждать, что прожили большую часть средней школы без мобильного телефона? «Первый он получил в октябре, — говорит Дирк.

Но ни один из этих лакомых кусочков не объясняет, почему Штольц стал следующим большим событием в конькобежном спорте в США, который должен участвовать в бегах на 500 метров (суббота) и 1000 метров (18 февраля) после того, как, наконец, побил предыдущие рекорды длинной дорожки в обоих соревнованиях. месячные олимпийские испытания в США на его домашнем катке, в Национальном ледовом центре Петтит в Милуоки. «Во второй половине прошлого сезона он действительно совершил скачок, — говорит главный тренер сборной Райан Шимабукуро. «Тогда это было похоже на то, что он законно бросил свою шляпу на ринг».

---

Как и многие другие, Джордан увлекся спортом после того, как увидел, как Аполо Антон Оно рвется на шорт-треке во время Игр 2010 года в Ванкувере; Вскоре Дирк уже сидел за рулем квадроцикла, расчищая замерзший пруд на их заднем дворе, чтобы построить импровизированный овал. Из двух детей Ханна, которая на год старше, поначалу соображала быстрее; У Дирка есть видео на телефоне маленького Джордана, расстроенного падением, ноющего о том, что лед слишком скользкий. Тем не менее, Джордан был полон решимости. «Он никогда не занимался никаким другим спортом, — говорит Дирк. «Я не думаю, что он даже бросал бейсбольный или футбольный мяч. Просто всегда катался, катался и катался».

Одержимость проявляется во многих формах. После того, как Дирк купил ему пару роликовых коньков на гаражной распродаже, юный Джордан часами бегал кругами по подъездной дорожке, низко приседая и кладя руку на бетон, как Оно. (Время от времени, по словам Джейн, Джордан до сих пор тренируется в шорт-треке, чтобы укрепить свои навыки. ) Он также постоянно смотрит на своем iPad фильмы о других фигуристах на длинной дорожке, особенно о россиянине Павле Кулижникове, пятикратном чемпионе мира, который участвовал в тех же событиях, что и Джордан в Пекине, и о себе самом: после судебных процессов в США, вспоминает Дирк, «мы вернулись домой, и первое, что он сделал, это посмотрел видео на моем телефоне и сказал: «Я облажался… Я мог бы лучше…»

Патрик МакДермотт/USA TODAY Sports

По пути преданность и потенциал Штольца привлекли внимание американской легенды Шани Дэвис, что привело к наставничеству, которое продолжается и сегодня. «На самом деле, во всех отношениях он мне очень помог», — говорит Штольц. «Просто [в] не переосмысливать, просто доверять катанию, доверять всему тому, чему он меня научил». Часть этой опеки осуществляется лично: всякий раз, когда Штольц приезжает на мероприятия в Юту Олимпийский овал, он и его семья ночуют в доме Дэвиса в Солт-Лейк-Сити, играя в видеоигры и рассказывая о технике скоростного катания на коньках. Но Дэвис также следит за ходом Олимпиады издалека, говорит Штольц, напоминая ему в сообщениях и по звонкам: «просто не беспокоиться о других фигуристах, беспокоиться о том, что я могу сделать, и тогда я буду в порядке».

Не то чтобы Джордан сильно беспокоился. «Он расслабился, — говорит Симабукуро. «Крутой как огурец». Как еще объяснить отборочный этап Кубка мира в Солт-Лейк-Сити в мае прошлого года, когда Джордан, столкнувшись с неисправностью гардероба посреди 1000-метровой дистанции, вырвался на прямую, одновременно возясь с застежкой-молнией? «На видео все ясно как день, — говорит Дирк. «В итоге он все же установил мировой рекорд среди юниоров [1:07,03]». Или как он продемонстрировал такое доминирующее выступление на испытаниях в США, несмотря на то, что желудок, полный кефира и протеинового напитка, вырвало его вскоре после пересечения финишной черты? «Он такой расслабленный, — говорит Джейн. «Вся энергия, все движение и сила уходят на лед».

Недавний всплеск роста в сочетании с примерно 30 фунтами мышц, которые он набрал, занимаясь тяжелой атлетикой и ездой на велосипеде, позволил Штольцу с опережением графика осуществить свои олимпийские мечты. «Голландские тренеры разговаривали с ним в Калгари [на другом этапе Кубка мира в декабре прошлого года], спрашивая его планы, а он даже не упомянул Пекин», — говорит Джейн. «Это почти так, как будто он смотрит сквозь это». Это связано с тем, как Штольц ответил на недавний вопрос о том, что он чувствует давление, связанное с выступлением здесь, в Китае: «Нет, на самом деле я не чувствую никакого давления, потому что что бы ни случилось, это не имеет большого значения. Я просто надеюсь получить от этого хороший опыт, повеселиться, попытаться откатать лучшую гонку, на которую я способен».

Что касается всего остального, помимо катания на коньках, его родители не уверены, что будет дальше. Дирк вспоминает, как Джордан однажды выразил заинтересованность в том, чтобы стать юристом, пока не узнал, сколько времени для этого потребуется школа и учеба; Ранее в этом году, по словам Джейн, он как бы невзначай упомянул, что однажды, возможно, захочет участвовать в квалификации к Летним Олимпийским играм по велоспорту на треке. «Его кумир — Шани, который участвовал в пяти Олимпиадах, поэтому за 20 лет своей жизни он никогда не занимался ничем другим», — говорит Джейн. «Я сказал Джордану, что у него должен быть план Б на случай, если он сломает ногу или не выиграет все медали. Но это было целью его жизни».

Впрочем, это разговоры для другого дня. А пока лучше всего ценить Джордана Штольца за то, кем он является в данный момент, на этих Олимпийских играх: расцветающий талант, завершивший угол своей юности и направляющийся прямо к славе, с таким ярким будущим, что быть облитой пикси-пылью.

Больше информации об Олимпийских играх:

• Натан Чен завершает четырехлетний путь к искуплению олимпийским золотом
• Хлоя Ким избегает ловушек давления в Пекине
• После печально известной ошибки 16 лет назад Линдси Якобеллис наконец-то добилась своей олимпийской славы

Эндрю Абба Штольц, доктор медицины | Keck School of Medicine of USC

17-й Международный симпозиум журнала стероидной биохимии и молекулярной биологии: лучший постер Fabre Laboratories, 2006 г. Цирроз печени и гепатит Am J Pathol. 2022 07; 192(7):1066-1082. . См. в PubMed

Гарциния камбоджийская, отдельно или в сочетании с зеленым чаем, вызывает умеренное или тяжелое повреждение печени Clin Gastroenterol Hepatol. 2022 06; 20(6):е1416-е1425. . Посмотреть в PubMed

Недавно идентифицированные генетические варианты, связанные с идиосинкразическим лекарственным поражением печени Curr Opin Gastroenterol. 2022 05 01; 38(3):230-238. . Посмотреть в PubMed

Ингибирование рецептора, связанного с эстрогеном А Блокирует стеатоз печени и стеатогепатит и ослабляет биосинтез триглицеридов Am J Pathol. 2021 07; 191(7):1240-1254. . См. в PubMed

HLA-B*35:01 и гепатология повреждений печени, вызванных употреблением зеленого чая. 2021 06; 73(6):2484-2493. . Посмотреть в PubMed

Антигены лейкоцитов человека B*14:01 и B*35:01 связаны с гепатологией, индуцированной триметоприм-сульфаметоксазолом. 2021 01; 73(1):268-281. . См. в PubMed

Дифференциальная активация нетрадиционных Т-клеток, включая клетки iNKT, при алкогольном заболевании печени Alcohol Clin Exp Res. 2020 05; 44(5):1061-1074. . Посмотреть в ПабМед

Фармакопея США (USP) всесторонний обзор гепатотоксичности экстрактов зеленого чая Toxicol Rep. 2020; 7:386-402. . См. в PubMed

Гепатотоксичность, индуцированная аспарагиназой: быстрое развитие холестаза и стеатоза печени Hepatol Int. 2019 сен; 13(5):641-648. . См. в PubMed

Генетические полиморфизмы, связанные с неалкогольной болезнью печени или некоторыми другими заболеваниями, не влияют на лекарственное поражение печени Hepatol Commun. 2019 авг; 3(8):1032-1035. . Посмотреть в ПабМед

Содержимое растительных и диетических добавок, вызывающих повреждение печени в Соединенных Штатах, часто неправильно маркируется Hepatol Commun. 2019 июнь; 3(6):792-794. . Посмотреть в PubMed

Важность тестирования РНК вируса гепатита С у пациентов с подозрением на лекарственное поражение печени Dig Dis Sci. 2019 09; 64(9):2645-2652. . См. в PubMed

Миссенс-вариант PTPN22 является фактором риска медикаментозного поражения печениГастроэнтерология. 2019 05; 156(6):1707-1716. е2. . Посмотреть в ПабМед

Тяжелый и затяжной холестаз у 44 молодых мужчин, принимающих добавки для бодибилдинга: оценка генетических, клинических и химических факторов риска Aliment Pharmacol Ther. 2019 05; 49(9):1195-1204. . См. в PubMed

Склерозирующие холангитоподобные изменения при магнитно-резонансной холангиографии у пациентов с лекарственным поражением печени Клин Гастроэнтерол Гепатол. 2019 03; 17(4):789-790. . См. в PubMed

Поправка: профили цитокинов при остром повреждении печени — результаты американской сети лекарственно-индуцированных повреждений печени (DILIN) и исследовательской группы по острой печеночной недостаточности PLoS One. 2019; 14(2):e0212394. . Просмотреть в PubMed

Профили цитокинов при остром повреждении печени — результаты американской сети лекарственно-индуцированных повреждений печени (DILIN) и Исследовательской группы по острой печеночной недостаточности PLoS One. 2018; 13(10):e0206389. . Посмотреть в PubMed

Идиосинкразическое лекарственное поражение печени у афроамериканцев связано с большей заболеваемостью и смертностью по сравнению с кавказцами Am J Gastroenterol. 2017 сен; 112(9):1382-1388. . Посмотреть в PubMed

Прогнозирование гистологического алкогольного гепатита на основании клинических проявлений ограничивает потребность в биопсии печени Hepatol Commun. 2017 12; 1(10):1070-1084. . Посмотреть в ПабМед

Гепатотоксичность миноциклина: Клиническая характеристика и идентификация HLA-B*35:02 как фактора риска J Hepatol. 2017 07; 67(1):137-144. . См. в PubMed

Ассоциация поражения печени от определенных лекарств или групп лекарств с полиморфизмами в HLA и других генах в общегеномном ассоциативном исследовании гастроэнтерологии. 2017 04; 152(5):1078-1089. . См. в PubMed

Повреждение печени при применении нестероидных противовоспалительных препаратов в США Liver Int. 2016 апрель; 36(4):603-9. . См. в PubMed

Исправление к: Тяжелая острая гепатоцеллюлярная травма, приписываемая OxyELITE Pro: серия случаев Dig Dis Sci. 2016 12; 61(12):3638. . Посмотреть в PubMed

Тяжелое острое гепатоцеллюлярное повреждение, приписываемое OxyELITE Pro: серия случаев Dig Dis Sci. 2016 09; 61(9):2741-8. . См. в PubMed

Стойкие биохимические нарушения печени чаще встречаются у пожилых пациентов и пациентов с холестатическим лекарственным поражением печени Am J Гастроэнтерол. 2015 Октябрь; 110(10):1450-9. . См. в PubMed

Неполная отчетность и плохое соблюдение рекомендаций по мониторингу тяжелых случаев гепатотоксичности изониазидаClin Gastroenterol Hepatol. 2015 сен; 13(9):1676-82. е1. . См. в PubMed

Особенности и исходы 899 пациентов с медикаментозным поражением печени: проспективное исследование DILIN Гастроэнтерология. 2015 июнь; 148(7):1340-52. е7. . См. в PubMed

Надежность оценки причинно-следственной связи гепатотоксичности лекарств, трав и пищевых добавок в Сети лекарственно-индуцированных повреждений печени (DILIN) Liver Int. 2015 май; 35(5):1623-32. . Посмотреть в ПабМед

Клинические и гистологические признаки азитромицин-индуцированного поражения печени Clin Gastroenterol Hepatol. 2015 февраль; 13(2):369-376. е3. . Посмотреть в PubMed

Повреждение печени из-за трав и пищевых добавок в США. Сеть лекарственно-индуцированных повреждений печени. Гепатология. 2014 Октябрь; 60(4):1399-408. . View in PubMed

Идиосинкразическое лекарственное поражение печени связано со значительной заболеваемостью и смертностью в течение 6 месяцев после начала заболевания. Гастроэнтерология. 2014 июль; 147(1):96-108. е4. . Посмотреть в ПабМед

Результаты гистологического исследования печени при подозрении на лекарственное поражение печени: систематическая оценка и клинические ассоциации Гепатология. 2014 февраль; 59(2):661-70. . Посмотреть в PubMed

Профили сывороточных цитокинов при остром лекарственном поражении печени и их прогностическое значение PLoS One. 2013; 8(12):e81974. . Посмотреть в PubMed

Ограниченный вклад общих генетических вариантов в риск повреждения печени из-за различных лекарств Pharmacogenet Genomics. 2012 ноябрь; 22(11):784-95. . Посмотреть в ПабМед

Экспрессия матричной РНК AKR1C1 и SRD5A1 при доношении в миометрии и хориоамниотических мембранах человека Am J Perinatol. 2008 г., октябрь; 25(9):577-82. . См. в PubMed

Дефицит 3-альфа-гидроксистероиддегидрогеназы типа III: новый механизм гирсутизма J Clin Endocrinol Metab. 2008 апрель; 93(4):1298-303. . См. в PubMed

Нарушенный катаболизм дигидротестостерона при раке предстательной железы человека: критическая роль AKR1C2 в качестве пререцепторного регулятора передачи сигналов рецептора андрогена Cancer Res. 2007 01 февраля; 67(3):1361-9. . Посмотреть в PubMed

Индукция AKR1C2 индукторами фазы II: идентификация дистального согласованного антиоксидантного элемента, регулируемого NRF2 Mol Pharmacol. 2006 май; 69(5):1662-72. . Посмотреть в PubMed

Локализация и измененная экспрессия членов семейства AKR1C в тканях яичников человека Mol Cell Probes. 2005 г., август; 19(4):261-6. . Посмотреть в PubMed

Частая потеря рецепторов эстрогена и прогестерона в опухолях предстательной железы человека, определяемая количественной ПЦР в реальном времени Mol Cell Endocrinol. 2005 г. , 14 января; 229(1-2):103-10. . См. в PubMed

Избирательная потеря AKR1C1 и AKR1C2 при раке молочной железы и их потенциальное влияние на передачу сигналов прогестерона Cancer Res. 2004 г., 15 октября; 64(20):7610-7. . См. в PubMed

Челеритрин стимулирует транспорт GSH крысиным Mrp2 (Abcc2), экспрессированным в клетках почек собак Am J Physiol Gastrointest Liver Physiol. 2003 декабрь; 285(6):G1335-44. . См. в PubMed

Кластер из восьми генов гидроксистероиддегидрогеназы, принадлежащих к семейству супергенов альдокеторедуктазы, на мышиной хромосоме 13 J Lipid Res. 2003 март; 44(3):503-11. . Посмотреть в ПабМед

Селективное снижение AKR1C2 при раке предстательной железы и его роль в метаболизме ДГТ Простата. 01 марта 2003 г .; 54(4):275-89. . См. в PubMed

Связь между генетическими полиморфизмами в подвздошном натрийзависимом гене транспортера желчных кислот и риском колоректальных аденом Рак Эпидемиол Биомаркеры Пред. 2001 сен; 10(9):931-6. . Посмотреть в PubMed

Транспорт витамина С в эпителиальных клетках хрусталика человека: свидетельство присутствия SVCT2 Exp Eye Res. 2001 август; 73(2):159-65. . Посмотреть в PubMed

Связывающие желчные кислоты крысы и человека являются членами семейства генов мономерных редуктаз Adv Exp Med Biol. 1995 год; 372:269-80. . См. в PubMed

Геномная организация и хромосомная локализация новой дигидродиолдегидрогеназы печени человека с высокой аффинностью связывания желчных кислот J Biol Chem. 1994 г., 18 марта; 269(11):8416-22. . Посмотреть в PubMed

Идентификация и очистка цитозольного токоферол-связывающего белка печени человека Protein Expr Purif. 1993 окт.; 4(5):382-9. . См. в PubMed

Клонирование кДНК и экспрессия белка, связывающего печеночные желчные кислоты человека, члена семейства генов мономерной редуктазы. Дж. Биол. Хим. 1993 г. 15 мая; 268(14):10448-57. . Посмотреть в PubMed

Идентификация, очистка и иммунохимическая характеристика токоферол-связывающего белка в цитозоле печени крыс J Lipid Res. 1992 март; 33(3):343-50. . См. в PubMed

Молекулярная структура 3-альфа-гидроксистероиддегидрогеназы печени крысы, члена семейства генов оксидоредуктазы. Дж. Биол. Хим. 1991 15 августа; 266(23):15253-7. . Посмотреть в PubMed

Семейные дилерские центры DuBois’s Stoltz | Toyota, Hyundai, Ford, Jeep и Ram

Перейти к основному содержанию

Скрыть Показать

Добро пожаловать в семейные дилерские центры


Stoltz Поиск чего-либо…

Служба расписания

Финансовое приложение

Value Your Trade

Stoltz Prime | Ваша сделка. Ваши условия сейчас.

Интернет-магазинВыберите автомобильРассчитайте платежОцените свою сделкуПодать заявку на финансирование

Исследуйте Штольц Прайм

Обзор новых моделей

• купе
• Хэтчбек
• внедорожник
• Седан
• Грузовая машина
• Ван
• фургон

ГР Супра

GR86

Челленджер

Ионик Гибрид

Подключаемый модуль Ioniq Гибрид

Велостер Н

Королла Хэтчбек

Приус

Приус Прайм

Кона

Санта-Фе

4Раннер

бЗ4Х

секвойя

Дуранго

ИОНИК 5

Кона

Кона Электрик

Кона Н

НЕКСО

Палисад

Санта-Фе

Гибрид Санта-Фе

Подключаемый гибрид Санта-Фе

Тусон

Тусон Гибрид

Подключаемый гибрид Tucson

Место проведения

Чероки

Компас

Гранд Чероки

Гранд Чероки 4xe

Гранд Чероки WK

Гранд Вагонир

Новый Гранд Чероки

Ренегат

возница

Вранглер

Wrangler Безлимитный 4xe

C-HR

Королла Кросс

Горец

Хайлендер Гибрид

РАВ4

РАВ4 Гибрид

РАВ4 Прайм

секвойя

Венза

Элантра

Элантра ГЭМ

Камри

Камри Гибрид

300

Зарядное устройство

Акцент

Элантра

Элантра Гибрид

Элантра Н

Соната

Соната Гибрид

Авалон

Авалон Гибрид

Королла

Королла Гибрид

Такома

Тундра

Санта Круз

Гладиатор

1500

1500 классик

2500

3500

Шасси ProMaster 3500 с кабиной

ProMaster 3500 в разрезе

Такома

Тундра

Сиенна

Пасифика

Пасифика Гибрид

Вояджер

ПроМастер 1500

ПроМастер 2500

Оконный фургон ProMaster 2500

ПроМастер 3500

Оконный фургон ProMaster 3500

ПроМастер Сити

Сиенна

ПроМастер Сити

Посмотреть весь инвентарь

Рекомендуемые специальные предложения и события

Предыдущий Следующий

1 2

Посмотреть все предложения

Мы держим вас в движении

В семейных дилерских центрах Stoltz, расположенных недалеко от Сент-Мэрис и Бруквилля, наши обученные специалисты обладают навыками и знаниями, чтобы поддерживать ваш автомобиль в рабочем состоянии в течение длительного времени. Наслаждайтесь нашим удобным клиентским залом, пока вы ждете! Мы являемся дилером, где разрешено проживание с домашними животными, так что берите с собой и их! У нас также есть услуга аренды автомобиля на время ремонта автомобиля, чтобы вы могли продолжать передвигаться по районам Кудерспорт и Клирфилд. Чтобы дополнительно обслуживать наших клиентов, у нас есть отдел запасных частей с полным спектром услуг для всех ваших потребностей в запчастях и аксессуарах!

Воспользуйтесь преимуществами нашего онлайн-планировщика обслуживания и запланируйте следующее посещение службы.

1. Семейные дилерские центры Stoltz

   860 Beaver Dr
   DuBois, PA 15801
   

   • Продажи: (814) 371-3333

2. Штольц Хендай Дюбуа

   820 Beaver Dr
   DuBois, PA 15801
   

   • Продажи: (814) 371-5055

3. Штольц Крайслер Додж Джип Рэм

   820 Бивер Драйв
   Дюбуа, Пенсильвания 15801-2512
   

   • Продажи: 814-201-6825

4. Штольц Тойота из Дюбуа

   860 Beaver Dr.

   No related posts.