Показатели социального развития: Основные показатели социально-экономического развития

Показатели уровня социально-экономического развития стран

Показатели уровня социально-экономического развития стран.

 

Основными показателями социально-экономического развития стран (уровня развития хозяйства, культуры и образования населения) являются валовой внутренний продукт (ВВП) и индекс развития человеческого потенциала (ИРЧП). Валовой внутренний продукт — общая стоимость произведенных товаров и услуг, созданных в стране за определенный период (обычно за год), и предназначенных для непосредственного употребления. По уровню ВВП страны между собой значительно различаются. В десятку стран с самым высоким ВВП входят США, Китай, Япония, Индия, Германия, Великобритания, Россия, Франция, Бразилия и Италия. Однако в расчете на душу населения на первое место выходят небольшие страны: Катар, Люксембург, Мальта, Норвегия, Бруней, Сингапур, Кипр, Ирландия, Швейцария.

В отличие от ВВП валовой национальный продукт (ВНП) включает суммарную стоимость товаров и услуг, созданных предприятиями данной страны внутри страны и за ее пределами.

Одним из важнейших показателей, которым ООН измеряет социально-экономический уровень развития различных стран, является индекс развития человеческого потенциала (ИРЧП). В число главных составляющих индекса входят такие показатели: ожидаемая продолжительность жизни населения страны, уровень образованности населения и валовой внутренний продукт из расчета на душу населения. Взятые вместе, они дают количественную оценку качества жизни. Значения ИРЧП могут изменяться от 1 до 0.

По индексу развития человеческого потенциала все страны подразделяются на четыре группы. В первую группу входят страны с очень высоким уровнем развития человеческого потенциала (0,80—0,95). В эту группу входят 50 стран, включая все высокоразвитые страны (Норвегия, Австралия, США, Нидерланды и др.). Вторую группу образуют страны, их около 50, с высоким уровнем развития человеческого потенциала (0,80—0,71), включая Республику Беларусь, Россию, Казахстан и др. Третью группу образуют страны со средним уровнем развития человеческого потенциала (0,71—0,53) — это около 50 стран, представляющих Азию, Африку и Южную Америку. В четвертую группу с низким уровнем развития человеческого потенциала (0,53—0,30) входят беднейшие государства мира — более 40 стран.

По значению ИРЧП Беларусь превосходила многие европейские страны и к 1990 г. занимала 40-е место среди 174 стран мира. После кризиса 1990-х гг. Беларусь практически восстановила экономический потенциал страны и по ИРЧП она поднялась до 50-го места в мире (2013 г.).

 

Типы стран мира.

 

В конце ХХ в. сложились новые типы стран мира. По ряду показателей (величина ВВП, объем промышленной и сельскохозяйственной продукции, качество жизни и др.), а также по особенностям социально-экономического и политического развития выделяют три основные группы стран мира (рис. 40).

 

Рис. 40. Типы стран мира по уровню социально-экономического развития

 

Первая группа — это экономически высокоразвитые страны, страны с высоким уровнем экономического, культурного и социального развития, играющие ведущую роль в мировой экономике. Сюда входят главные экономически высокоразвитые страны: США, Япония, Германия, Франция, Великобритания, Италия и Канада. На долю этих стран приходится ²/₃ мирового ВВП. К этой группе относятся также экономически высокоразвитые небольшие страны Западной Европы: Бельгия, Швейцария, Австрия, Швеция, Норвегия, Финляндия, Люксембург и др., а также страны «переселенческого капитализма», которые не знали феодализма и социально-экономический уклад которых сформировали иммигранты из Европы, — Австралия, Новая Зеландия, ЮАР, Израиль.

Вторую группу образуют экономически среднеразвитые страны Западной Европы (Испания, Португалия, Греция, Ирландия) и Восточной Европы (Польша, Чехия, Словакия и др.). По уровню развития они заметно отстают от стран первой группы. Вступление этих стран в Европейский союз способствовало их экономическому развитию и повышению уровня жизни. 

Третью группу образуют развивающиеся страны. Это страны Восточной Европы, страны Балтии, ряд стран СНГ (Россия, Беларусь, Казахстан, Азербайджан, Армения, Туркменистан и др.), Монголия, Китай, Вьетнам и др. Развивающиеся страны занимают более половины площади суши, в них проживает почти 80 % населения земного шара.

Ключевыми странами в группе развивающихся стран являются Китай, Индия, Бразилия, Россия, Мексика. Они концентрируют ²/₃ мировых запасов полезных ископаемых и сосредоточивают около ¹/₂ населения мира.

Среди развивающихся стран выделяют новые индустриальные страны. Они отличаются высоким уровнем развития промышленного производства. К ним относятся Республика Корея, Сингапур, Тайвань (в составе КНР), Таиланд, Индонезия, Малайзия, Филиппины. Экономические показатели этих стран Юго-Восточной Азии в основном соответствуют показателям промышленно развитых государств, однако у них имеются еще и черты, присущие всем развивающимся странам.

Небольшую группу среди развивающихся стран образуют страны — экспортеры нефти с высокими доходами от торговли нефтью (Саудовская Аравия, Кувейт, Объединенные Арабские Эмираты, Катар и др.).

В группу развивающихся стран входят также наименее развитые страны. У этих стран сравнительно низкий уровень развития экономики, по всем основным социально-экономическим показателям они очень сильно отстают от развитого мира и служат в основном поставщиками сырьевых ресурсов для развитых стран. Это самая многочисленная и разнообразная группа — около 140 стран. В основном это бывшие колонии, которые, получив политическую самостоятельность, попали в экономическую зависимость от своих бывших метрополий. Это большинство стран Африки, Азии, Латинской Америки, Океании. Многие из них получили независимость после Второй мировой войны.

 

Список литературы

1. География 8 класс. Учебное пособие для 8 класса учреждений общего среднего образования с русским языком обучения /Под редакцией профессора П. С. Лопуха — Минск «Народная асвета» 2014

 

Показатели социально-экономического развития

Показатели социально-экономического развития

Размер:

A

A

A

Цвет: C C C

Изображения Вкл. Выкл.

Обычная версия сайта

Данный сайт использует cookies. Продолжая им пользоваться, Вы соглашаетесь на обработку персональных данных в соответствии с Политикой в отношении обработки и защиты персональных данных

Администрация города Твери

г. Тверь, ул. Советская, д. 11
‎+7 (4822) 36-10-76

• Город
  • Городской дневник
  • Тверь онлайн
  • Туристическая информация
  • Общественный транспорт
  • Тверь глазами горожан
  • История
  • Устав города Твери
  • Открытые данные
  • Камеры ГИБДД
  • Справочные и экстренные службы
• Администрация
  • Муниципальные услуги
  • Бюджет
  • Структура администрации
  • Муниципальные предприятия
  • Муниципальные учреждения
  • Муниципальные торги
  • Муниципальный и ведомственный контроль
  • Противодействие коррупции
  • Муниципальная служба
  • Муниципальное имущество
  • Газета «Вся Тверь»
  • Межмуниципальное сотрудничество
  • Документы специальной оценки
• Развитие
  • Сделано в Твери
  • Социально — экономическое развитие
  • Реализация предложений граждан
  • Предпринимательство
  • Муниципальные программы
  • Административная реформа
  • Инвестиции
  • Тарифы на коммунальные услуги
  • Тверь 900
• Документы
  • Муниципальные правовые акты
  • Проекты муниципальных правовых актов
  • Оценка проектов нормативно — правовых актов
  • Градостроительство
  • Общественные обсуждения
• Контакты
  • Адреса и телефоны
  • Интернет приемная
  • Порядок и время приема
  • Порядок обжалования
  • Ответы на обращения граждан затрагивающие интересы неопределенного круга лиц
  • Обзоры обращений граждан и организаций

Социальные индикаторы развития – ReviseSociology

К основным социальным индикаторам развития относятся образование, здравоохранение, уровень занятости и гендерное равенство.

Содержание

Некоторые примеры социальных показателей развития включают:

Глобальное гендерное неравенство – A St…

Включите JavaScript

Глобальное гендерное неравенство – статистический обзор

1. Уровень образования – например, как много лет школьного обучения детей.
2. Здоровье – часто измеряется ожидаемой продолжительностью жизни.
3. Показатели занятости
4. Гендерное равенство
5. Мирность
6. Демократия
7. Коррупция
8. СРЕДИЯ СМИ
9. Гражданские права
10. CRIME/ Social UNREST
11. SUICIDE
12. COMIRE/ Social UNREST
13. SUICIDE
14. COMIRE/ Social UNREST
15. SUIDICE
16. COMPREATE
17. COMPREATE
18. . Примером социального показателя развития является индекс человеческого развития, который объединяет один экономический показатель (валовой национальный доход) с двумя социальными показателями: ожидаемой продолжительностью жизни и количеством лет обучения в один балл и ранжирует страны соответственно.

    Вы также можете найти множество конкретных социальных показателей развития в Целях устойчивого развития Организации Объединенных Наций.

    Социальные индикаторы развития дают гораздо более широкую картину того, насколько развита страна, по сравнению с чисто экономическими индикаторами, такими как ВВП, которые просто фокусируются на экономической производительности. Социальные индикаторы более полезны, поскольку показывают нам, в какой степени доходы, получаемые в стране, на самом деле приносят пользу обычным людям.

    Этот пост знакомит учащихся с конкретными показателями, которые такие учреждения, как Всемирный банк и Организация Объединенных Наций, используют для измерения степени «развитости» страны, а также с основными показателями, которые используются для сравнения уровней развития разных стран.

    Показатели, используемые для измерения образования и развития

    Всемирный банк использует следующие восемь основных показателей для измерения степени развития страны с точки зрения образования :

    • Чистый коэффициент охвата начальным образованием*
    • Чистый коэффициент охвата средним образованием
    • Валовой коэффициент охвата третичным (дальнейшим) образованием.
    • Гендерный паритет для начального образования (с использованием валового коэффициента зачисления)**
    • Коэффициент завершения начальной школы для обоих полов
    • Общее число детей в возрасте начальной школы, не посещающих школу.
    • Государственные расходы на образование в процентах от ВВП.

    * Чистый коэффициент охвата начальным образованием представляет собой «количество учеников официального возраста начальной школы (согласно МСКО97), зачисленных в начальную школу, в процентах от общего числа детей официального школьного возраста».

    **Брутто-коэффициент зачисления в начальную школу Количество детей, зачисленных в начальную школу (любого возраста), в процентах от общего числа детей официального школьного возраста

    Разница между чистым коэффициентом зачисления и валовым коэффициентом зачисления кратко объясняется в этой записи блога о NER, GER и всеобщем начальном образовании.

    Другие социальные индикаторы, которые будут рассмотрены в будущем посте… . .

    Позже я также охватываю следующее:

    • Health
    • Показатели занятости
    • Гендерное уравнение
    .
    • Коррупция
    • Потребление
    • Досуг/ СМИ
    • Гражданские права
    • Преступность/ социальные волнения
    • Уровень самоубийств
    • Составные показатели всего вышеперечисленного!!!

    Я мог бы также рассмотреть некоторые из более субъективных показателей развития:

    • Удовлетворенность жизнью («показатели счастья»)
    • Доверие
    • уверенность
    • благополучие
    • воспринимаемая безопасность
    90374

    Этот материал в основном относится к модулю «Глобальное развитие и глобализация», который преподается как часть спецификации AQA по социологии уровня A.

    Вернуться на главную – revisesociology.com

    Автор Карл ТомпсонОпубликовано 18 августа 2017 г. 3 декабря 2022 г. Рубрики Показатели развитияТеги образование, Глобальное развитие, индекс глобального мира, ВНД, счастье, Здоровье, индекс человеческого развития , Цели тысячелетия

    Социальные, культурные и политические аспекты

    РЕКЛАМА:

    Вот некоторые из основных показателей социального развития: 1. Социальные аспекты 2. Культурные аспекты 3. Политические аспекты!

    1. Социальные аспекты:

    1. Общество более современное и менее традиционное.

    2. Общество более демократично и менее авторитарно.

    РЕКЛАМА:

    3. Социальный статус во многом определяется достижениями, а не рождением, как в традиционном кастовом обществе. Социальная дискриминация, если она вообще существует, определяется приобретенными качествами индивидов, а не местом их рождения.

    4. Структура семьи больше не является авторитарной и большой по размеру, как раньше была традиционная объединенная семья. Это небольшое домохозяйство, нуклеарного типа и демократичное по своей природе большинство городских семей сегодня.

    Структура родства в традиционных обществах была большой. По мере общественного развития она ограничивается. Опыт показывает, что главенствующее место в семейных отношениях занимают семья по происхождению и родственники из семьи жены по ориентации.

    РЕКЛАМА:

    5. Нет религиозного иерархического деления общества.

    6. Общество урбанизировано и общий образ жизни людей городской. Миграция из сельской местности в город и из города в город высока в развивающемся обществе.

    7. Социальная и профессиональная мобильность в обществе беспрепятственна и быстра. Например, традиционная индийская кастовая система имела относительно ограниченную социальную и профессиональную мобильность. Современное индийское общество в настоящее время наименее связано с кастами в социальных и супружеских отношениях и выборе профессии. Однако индийское общество по-прежнему в значительной степени эндогамно.

    8. Создаются различные правительственные и неправительственные учреждения для выполнения обязанностей, традиционно выполняемых семьей. Например, ясли, дома престарелых, доставка на дом товаров с рынка и тому подобное.

    РЕКЛАМА:

    9. Темпы прироста населения ниже.

    10. Показатели смертности, в том числе материнской и младенческой, также ниже.

    11. Уровень грамотности – как мужской, так и женской – высок.

    12. Медицинские учреждения расширяются и становятся доступными для всех – сверху донизу в классовой структуре.

    2. Культурные аспекты:

    РЕКЛАМА:

    1. Отношение людей в развитых обществах по своей сути индивидуалистическое, материалистическое и ориентированное на прибыль. Максимизация достижений – цель людей.

    2. Первобытные чувства больше не являются доминирующими в социальном поведении людей. Поведение человека во многом определяется существующими ситуациями. Кастизм, расизм, фамильярность, фундаментализм, догматизм и т. д. постепенно исчезают и исчезают по мере развития общества. Люди становятся светскими и гуманистическими в своей ценностной ориентации.

    3. Национализм и плюрализм развиваются вместе с общественным развитием.

    4. Растут институты и агентства по правам человека.

    РЕКЛАМА:

    5. Ценностная ориентация современного человека в развитом обществе в большей степени личностно-семейная, а не общинная. То, что следует делать или не делать, определяется только тем, какое удовлетворение человек получает от этого действия.

    6. Ослабевают обычаи и традиции. Ускоряется скорость изменений в контексте социального общения, продуктов питания, одежды и жилья. Пищевые привычки претерпевают изменения, становясь более столичными и континентальными.

    7. Религии и верующие существуют, но религиозные практики и обряды, похоже, уходят в прошлое.

    8. Люди становятся более рациональными и менее суеверными и догматичными.

    3. Политические аспекты:

    РЕКЛАМА:

    Демократия является наиболее приемлемой формой политической системы в развитых и развивающихся обществах. За исключением нескольких стран, таких как Мьянма, Пакистан, Непал и Бутан, которые не относятся к категории здоровых демократий, в большинстве стран мира существует демократия в той или иной форме.

    Социальный процесс, который начал развиваться в эпоху Возрождения, был назван модернизацией и развитием, и первой и наиболее радикальной формой социальных изменений, произошедших в этом процессе, было отделение церкви от государства и истеблишмента в его место, демократии.

    Некоторые характеристики политического развития:

    1. Развитие нации и государственности.

    РЕКЛАМА:

    2. Гарантируется свобода каждому гражданину. Люди пользуются свободой слова, выбора профессии, исповедования религии и т. д.

    3. Государство светское. Он не проводит дискриминации одного гражданина от другого на основе касты, вероисповедания, религии и региона.

    4. Государство стремится гарантировать равенство своих граждан. Равенство не означает предоставление всем равного статуса, потому что абсолютно эгалитарное общество, пожалуй, только утопично.

    No related posts.