Конфликтные отношения между родителями и детьми
Библиографическое описание:Инина-Понуровская, Е. Ю. Конфликтные отношения между родителями и детьми / Е. Ю. Инина-Понуровская. — Текст : непосредственный // Актуальные вопросы современной психологии : материалы I Междунар. науч. конф. (г. Челябинск, март 2011 г.). — Челябинск : Два комсомольца, 2011. — С. 31-34. — URL: https://moluch.ru/conf/psy/archive/30/83/ (дата обращения: 26.05.2021).
Семья
существовала на протяжении всей истории человечества и никогда не
теряла своей значимости для общества как его базовой структурной
единицы. Со времен Аристотеля, считавшего семью основополагающей
ячейкой государства, и до настоящего времени человечеством не создана
иная социальная модель, способная заменить семью. Многие
исследователи отмечают, что в условиях наступления информационной
эпохи глубоко традиционный институт семьи становится движущей силой
общественного развития.
Семья–ячейка (малая социальная группа) общества, важнейшая форма организации личного быта, основанная на супружеском союзе и родственных связях, т.е. отношениях между мужем и женой, родителями и детьми, братьями и сестрами, и другими родственниками, живущими вместе и ведущими общее хозяйство на основе единого семейного бюджета. Жизнь семьи характеризуется материальными и духовными процессами. Через семью сменяются поколения людей, в ней человек рождается, через нее продолжается род. Семья, ее формы и функции напрямую зависят от общественных отношений в целом, а также от уровня культурного развития общества. Естественно, чем выше культура общества, тем выше культура семьи. [5, c.311]
Семья является важнейшей
ценностью в жизни многих людей, живущих в современном обществе.
Каждый член общества, помимо социального статуса, этнической
принадлежности, имущественного и материального положения, с момента
рождения и до конца жизни обладает такой характеристикой, как
семейно-брачное состояние.
В семье случаются
разногласия, и это естественно. Ведь для совместной жизни
объединяются мужчина и женщина с индивидуальными психическими
различиями, неодинаковым жизненным опытом, разными взглядами на мир,
интересами; позже в орбиту семейных отношений включены взрослые и
дети – представители трёх поколений. И по самым различным
вопросам, начиная с того, где провести выходной или отпуск, и кончая
тем, в какой вуз поступать сыну или дочери, могут быть противоречивые
мнения.
Актуальной проблемой современного общества является конфликт между родителями и детьми. По некоторым данным, в основе 42% всех случаев, когда люди вынуждены были обращаться за медицинской помощью в связи со своими психологическими проблемами, лежат супружеские конфликты.
Конфликт – столкновение или борьба, враждебное отношение. Конфликт – это всегда сложный и многоплановый социально-психологический феномен. [6, c.21]
Конфликт, как правило, порождается не одной, а комплексом причин, среди которых весьма условно можно выделить основную. Одна из наиболее распространённых причин семейных конфликтов – эгоистичность одного или обоих супругов. Эгоист, прежде всего, думает о своих потребностях, заботится о себе, не считается с потребностями и интересами близких людей. Эгоизм в семье и есть главный враг счастливого супружества.
Большую роль в
возникновении семейных конфликтов играет незнание
индивидуально-психологических различий людей, знание же их позволяет
понять их поведение, помогает правильно выбрать средства общения с
ними.
По мнению Кулагина И.Ю., проблема поколений не нами придумана, и не в наших силах ее разрешить. Она была, есть и будет — большая, упитанная и неразрешимая.
Родители всегда стремятся навязать ребенку определенную линию поведения, которая наиболее соответствует их принципам и идеалам, но такая политика далеко не часто приводит к желаемому результату. Дети не могут во всем потакать родителям, так как каждый человек индивидуален и имеет право на свою точку зрения. Человек не может копировать кого-либо, в том числе и своих родителей. Самое большее, что человек может сделать для сходства с ними – выбрать тот же путь в жизни. Иногда люди становятся военными, как их отцы, деды, прадеды. Некоторые идут по стопам своих предков и становятся врачами, музыкантами, математиками… Должно быть, это идеальный вариант для родителей, однако это далеко не частый случай.
И. Ю. Кулагин полагает, что
проблема взаимопонимания родителей и детей рождается на ранней стадии
воспитания.
В классическом психоанализе З.Фрейда влиянию родителей на психическое развитие ребенка отводится центральное место. В первые годы жизни ребенка родители (и особенно мать) – это те лица, с которыми связаны самые важные ранние переживания. Обычные повседневные действия родителей по уходу за ребенком имеют важный психологический эффект. [8, c.25]
Широкое признание получила точка зрения Э.Фромма на роль матери и отца в воспитании детей, на особенности материнской и отцовской любви.
Материнская любовь
безусловна: ребенок любим просто за то, что он есть. Это пассивное
переживание, материнской любви не нужно добиваться. Сама мать должна
иметь веру в жизнь, не быть тревожной, только тогда она сможет
передать ребенку ощущение безопасности. «В идеальном случае
материнская любовь не пытается помешать ребенку взрослеть, не
пытается назначить награду за беспомощность». Отцовская любовь
по большей части — это обусловленная любовь, ее нужно и, что важно,
можно заслужить достижениями, выполнением обязанностей, порядком в
делах, соответствием ожиданиям, дисциплиной.
Затем ребенок идет в школу,
и теперь уже взрослые пытаются заставить детей быть ответственными.
Уроки, подготовка к различным школьным мероприятиям — все это теперь
преимущественно детская забота. Родители же пытаются взять на себя
роль строгого судьи, оценивающего конечный результат (двойка, выговор
в дневнике, вызов в школу, или, наоборот — пятерка, грамота). Пока
дети, были в детском саду, родители пытались контролировать каждый
шаг. Теперь будто в компьютере сменили программу: «ты теперь
большой. Ты будешь мыть посуду, ходить за хлебом в магазин,
самостоятельно делать уроки…» Проблема состоит в том, что для
ребенка это не самый лучший момент для крещения самостоятельностью.
Первые несколько лет в школе — это время, когда родителям нужно быть
особенно внимательными, понимающими и терпеливыми для того, чтобы
помочь ребенку построить новые отношения с учителями и
одноклассниками. Причем очень важно постараться не быть опекающими,
ведь это сделает из ребенка инфантила.
Заботой о детях родители, в
том числе, прикрывают собственные интересы. Постоянные рассказы
бабушек во дворе порождают страх остаться в одиночестве на старости
лет. Поэтому надо сделаться незаменимым для ребенка.
Родители тебе
постоянно советуют, все их советы правильные, и без них жить ты не
можешь. Поэтому ты должен жить с родителями и постоянно о них
заботиться, потому что когда их не станет, у тебя не будет тылов и
опоры. Из-за подобной воспитательной политики у подростков стремление
доказать свою востребованность приводит к обратному эффекту. Ребенок
начинает отдаляться, тем более что вечные охи и вздохи выводят из
себя. Любое столкновение с родителями начинает вызывать раздражение
Подростковый возраст — время проверки всех членов семьи на социальную, личностную и семейную зрелость. Оно протекает с кризисами и конфликтами. В этот период все скрытые противоречия выходят наружу. Подростковый возраст — возраст, когда желание свободы превышает все дозволенные «нормативы». [2, c.134]
Тут начинается отделение
подростка от родителей, противостояние им. Ребенок может стать
грубым, резким, критиковать родителей и других взрослых.
Раньше
близкие многого не замечали в ребенке, верили в непогрешимость своего
авторитета, и вот состоялось как бы свержение их с пьедестала.
Происходит это потому, что в глазах подростка мать и отец остаются
источником эмоционального тепла, без которого он чувствует себя
беспокойно. Остаются они и властью, распоряжающейся наказаниями и
поощрениями, и примером для подражания, воплощающим в себе лучшие
человеческие качества, и старшим другом, которому можно доверить все.
Но со временем эти функции меняются местами.
В современной психологии
стили семейных взаимоотношений делятся на три основных: либеральный,
авторитарный и демократический. Первый из них обычно проявляется в
семье как отсутствие всяческих отношений и характеризуется
отстраненностью и отчужденностью членов семейного союза друг от
друга, их полным безразличием к делам и чувствам другого. В плане
воспитания это обычно находит свое выражение либо в принятии юношами
и девушками таких же принципов, либо в их полном отказе от
какого-либо усвоения родительского опыта, отчуждении от родителей.
Другой — авторитарный — характеризуется безапелляционным и
бесцеремонным отношением членов семьи, их жестокостью, агрессией,
диктатом, черствостью и холодностью по отношению друг к другу. В
подобных системах отношений стремление к свободе становится для
ребенка самоцелью, т.е. свобода ради возможности продемонстрировать
свою свободу. Вот и возникает в семье своеобразный «Бунт на
корабле». Наконец, демократическая форма взаимоотношений
предполагает сотрудничество, взаимопомощь, развитую культуру чувств и
эмоций, а также подлинное и полное равноправие всех участников
семейного союза. В семьях, где существуют доверительные отношения
между членами семьи, период взросления проходит относительно
спокойно. Очень важна атмосфера любви в семье. Человек должен быть
зачат в любви, выношен и рожден в любви, и все свое детство провести
в атмосфере любви и взаимного уважения людей. Лишенный этого чувства
человек не способен уважать своих близких, сограждан, Родину, делать
людям добро.
[9,
c.311]
Ряд исследователей проблем семейных взаимоотношений [Антонов А.И., Ковалев С.В., Столяренко Л.Д.] выяснили, что наибольшее отчуждение между родителями и детьми приходится на период с 17-18 до 27-28 лет. В этот период, выскочив из родительского гнезда, едва оперившиеся «птенцы» стремятся совершенно отгородить себя от старших. Они либо не воспринимают советов родителей, либо имитируют внешнее согласие, сторонятся и избегают их компании. Именно в эти десять лет дети «учатся на своих ошибках», игнорируя чужой опыт. Для родителей же это то время, когда они испытывают потребность общения с повзрослевшими детьми, как с равными, чего еще несколько лет назад добивались от них их 12-15-летние сыновья и дочки. И только ближе к тридцати годам дети, потрепанные жизнью и наученные горьким опытом, начинают находить общий язык со своими уже не молодыми родителями.
С целью изучения проблемы
конфликтных отношений между родителями и детьми в городе Набережные
Челны, автор провел исследование.
В исследовании приняло 100 человек, учащиеся и рабочие, в возрасте 19 – 23 года.
Респондентам был задан вопрос: «Сталкиваетесь ли Вы в своей семье с такой проблемой, как конфликт «родителей – детей?» Было выявлено, что 90% опрашиваемых сталкиваются с данной проблемой.
Далее автор выясняет, как часто респонденты сталкиваются с конфликтом в своей семье. 40% респондентов сталкиваются с конфликтом несколько раз в месяц.
Затем автор выяснил причины конфликтов. Для 60% респондентов непонимание, является причиной конфликта.
На заданный автором вопрос – «Хотели бы Вы улучшить взаимоотношения в своей семье?», 50% опрашиваемых ответили, что нет, меня всё устраивает, но 40% хотели бы улучшить взаимоотношения в своей семье.
Далее автор выяснил, используют ли респонденты, либо будут ли использовать, методы воспитания их родителей на своих детях.
60% респондентов ответили,
что частично используют, либо будут использовать, методы воспитания
их родителей на своих детях.
После автору стало интересно, верят ли респонденты в существование идеальной семьи. 65% респондентов не верят в существование идеальной семьи. 30% полагают, что идеальная семья существует, 5% затрудняются ответить на данный вопрос.
Таким образом, результаты проведенного опроса по проблеме конфликтных отношений между родителями и детьми показали, что большинство семей сталкивается с данной проблемой периодически (несколько раз в месяц), в основном по причине непонимания. Данная ситуация устраивает членов семьи и они удовлетворены взаимоотношениями друг с другом. Также автор отмечает, что большинство семей частично используют, либо будут использовать, методы воспитания их родителей на своих детях.
Обобщая результаты
проделанного исследования по проблеме конфликтных отношений между
родителями и детьми, автор обнаружил, что данная проблема существует
и нуждается в подробном изучении, а также ее разрешении.
Далее автор работы предлагает следующие варианты решения проблемы конфликтных отношений между родителями и детьми:
— Необходимо, чтобы человек мог выплеснуть эмоции, в т.ч. и агрессию не на живых людях, а на чем-то другом.
— Чувство собственного достоинства, к человеку относятся так, как он позволяет к себе относиться.
— Нужно нормально относиться друг к другу.
-Контроль над подрастающим поколением общества, благополучие семьи; изначально улучшить воспитание в семье, чтобы дети выросли добрыми людьми; самовоспитание.
— Попытаться гасить в себе недовольство и раздражение.
- Сбалансировать систему обязанностей и прав.
-Ввести некоторые простые
правила общения, правила общежития, которые должны соблюдаться.
Например: не входить друг к другу в комнату без стука или в
отсутствие хозяина, не трогать личные вещи, не подслушивать
телефонные разговоры и т.
д.
— Необходимо оставлять за подростком право выбора друзей, одежды, музыки и т. д.
— Искренне объяснять, что вы чувствуете, когда расстроены, но не вспоминать старых, давнишних грехов, а говорить о сегодняшнем положении. Однако при этом никогда не давить, не наказывать физически, не унижать.
— Создать так называемый семейный совет, на котором решались бы многие проблемы всей семьи.
— Не требовать друг от друга только правильных поступков, помнить, что все совершают ошибки.
— Стать терпимее к недостаткам друг друга.
- Постараться восстановить доверие и уважение друг к другу.
— Не унижать, а поддерживать.
— Не вступать в бесконечные споры, и не допускать молчаливой, “холодной” войны.
— Уверять ребенка в том, что вы всегда будете его любить, что гордитесь тем-то и тем-то, чего в вас недостает.
-
Нужно стремиться к такому типу семьи, как партнерство.
Именно такой
способ организации связей старшего и младшего поколений
представляется оптимальным, а не опека, диктатура или
сосуществование. И так как же этого добиться? Если мы хотим, чтобы
сын или дочь стали ближе, роднее, то первое правило гласит, не
ограждайте их от горестей и радостей взрослого человека, а делайте
соучастниками ваших переживаний. Причем делайте это прямо и смело,
давая доступные разъяснения. Не запугивайте, не сгущайте краски,
поделитесь своими надеждами. Все должно быть общее: и радость, и
слезы, и смех. Совместные переживания, надежды, мечты — все это
сплачивает семью, укрепляет ее. Пусть подросток равноправно участвует
во всех советах, решениях семьи. И его поведение будет обсуждаться
так же. Ограничения и поощрения необходимо обсудить вместе, где вы и
ребенок выскажете свое мнение. Поверьте, решение будет принято
значительно легче.
Таким образом, отношения
между родителями и детьми улучшатся.
Это позволит сгладить
конфликтные ситуации и улучшить психологическую атмосферу в семье.
- Литература:
1. Богданович, А. А., Супружеская жизнь: гармония и конфликты. — М.: Профиздат, 1990.- 125с
2. Ковалёв, С. В., Психология современной семьи. — М.: Просвещение, 1988.- 207 с.- ISBN:5-09-000427-7
3. Кочетов, А., Логинов, А., «Начало семейной жизни, Мужчина и женщина». — Мн.: Полымя, 1988г. -448с -ISBN: 5-345-00279-7
4. Медков, В. М., Антонов, А. И., Семья // Социолог. энциклопедия -М.: Изд-во Международного университета бизнеса и управления («Братья Карич»), 1996. — 304с.- ISBN: 5-211-03485-6
5. Немов, Р. С., Психология: В 3-х кн. — М.: Просвещение, Владос, 1995.- 608с. – ISBN: 5-691-01133-2
6. Павленок, П. Д.,
Краткий словарь по социологии.
— М.: ФОРУМ: ИНФРА-М, 2007.- 271с.-
ISBN:5-86225-805-1
7. Райс, Ф., «Психология подросткового и юношеского возраста». - Санкт-Петербург, издательство ”Питер”, 2000 г — 656 с. – ISBN: 5-88782-416-6
8. Сборник: Перевод с немецкого. Фрейд А., Введение в детский психоанализ; Норма и патология детского развития; «Я» и механизмы защиты:– М.: Попурри, 2004. – 447 с. — ISBN: 985-6190-40-1
9. Смирнов, С.А., Педагогика: пед. теория, системы, технологии. Учебное пособие для студентов.– М.: Издательский центр « Академия », 1998 – 512с. — ISBN: 5-7695-0793-4
Основные термины (генерируются автоматически): ребенок, родитель, семья, друг, конфликт, отношение, проблема, идеальная семья, материнская любовь, метод воспитания.
Проблемы детей — отражение проблем родителей?
«Сын у нас просто от рук отбился! — жалуется Марина, мать семилетнего Потапа.
— Привела его к детскому психологу, думала, разберется. А она сказала, что нам вместе надо к ней ходить! Мол, и мне придется поработать! Я говорю: с какой стати?! У меня-то проблем нет!»
Родители нередко уверены, что детский психолог может «починить» ребенка и вернуть его семье «исправленным».
Никто не заменит родительского воспитания
Детский клинический психолог Елена Морозова вспоминает, что однажды ей предложили вообще забрать подростка к себе на перевоспитание, потому что у нее в кабинете он вел себя прилично и готов был ее слушать, а с матерью беспрерывно конфликтовал.
«Но и детей поменьше часто приводят, рассчитывая, что психолог все наладит: нажмет на нужные кнопочки, даст волшебную таблетку, — говорит Елена Морозова. — Главное, чтобы ребенок стал таким, каким его хочет видеть родитель. Он не пытается понять ребенка, не анализирует, почему тот поступает тем или иным образом, не думает, как им научиться лучше друг друга чувствовать и взаимодействовать. Но ведь воспитание — творческий процесс, который требует серьезного, вдумчивого отношения».
Некоторые родители, напротив, приходят на прием, испытывая сильное чувство вины, добавляет детский психолог Ольга Егорова: «Им кажется: я плохой родитель, раз не справился с воспитанием. Плюс к тому на них давят оценки со стороны общества — осуждение родных, знакомых, учителей».
Однако и те, кто считает, что у них самих нет проблем, и те, кто винит себя, готовы переложить ответственность на специалиста и на время передать ему права на воспитание ребенка. Но это иллюзия.
«Я объясняю родителям: да, вам тяжело, трудно, но никто вашу миссию мамы или папы не возьмет на себя, — рассказывает Елена Морозова. — Даже если вы при ребенке торжественно мне ее передадите, он это отвергнет. Он не будет с чужим человеком выстраивать эти интимные, сложные, ни с чем не сравнимые и ничем не заменяемые отношения». А значит, ради детей родителям тоже нужно включиться в процесс терапии.
Что делать: контролировать или предоставить свободу
Каждый воспитывает детей по-своему и совершает неизбежные ошибки.
Но даже если они дорого обошлись ребенку, профессиональный психолог никогда не будет внушать родителю, что он виноват.
«Чувство вины неконструктивно и не полезно ни самому родителю, ни ребенку, — подчеркивает Елена Морозова. — Ведь дети считывают его и начинают этим манипулировать. Что произошло — то произошло, назад не отыграешь. У родителя были причины так поступать, может, он был в тот момент недостаточно зрелым и понимающим. Но сейчас у нас есть возможность это исправить. И надо сосредоточиться на этом».
Современные родители, отмечают наши эксперты, часто впадают в крайности. Одни стараются воспитать послушного ребенка, который бы не доставлял проблем ни им, ни учителям. Но тем самым они растят безвольного конформиста, который не в состоянии будет отстаивать себя и свою позицию, проявлять инициативу. «Таким родителям кажется, что ребенка нужно регулировать и дрессировать. А на самом деле необходимо понимать, направлять, сопереживать и помогать ему активно развиваться», — отмечает Елена Морозова.
Конфликты между родителями и детьми: основные причины
Конфликт — это столкновение интересов, где удовлетворение желаний одной стороны обязательно несет ущемление воли другой. Это противостояние сопровождается сильными отрицательными эмоциями — обидой, гневом, враждебностью.
Противоречие целей и мнений наблюдается и у самых близких людей — родителей и детей. Полностью избежать конфликтов не удается даже опытным родителям. Ребенок растет, расширяя зоны своей самостоятельности и личного пространства, а родители не всегда готовы принять их. Да и границы этих зон часто нуждаются в корректировке.
Причины конфликтов
Школьная успеваемость. Более 30% родителей считают главной причиной конфликтов с детьми именно школьную успеваемость. Они, в большинстве своем, создают все условия для учебы детей, и если школьники учатся спустя рукава и не желают выполнять домашние задания, то такое поведение вызывает, мягко говоря, недовольство, а замечания педагогов — «не выучил», «не сделал», «не выполнил», «не старался» — возмущение, приводящее к наказаниям.
Естественно, что у детей свой взгляд на учебу и поведение в школе. Мало кто из них готов признать свои ошибки и немедленно начать исправляться, поэтому затяжной конфликт гарантирован.
Нарушение правил поведения. Дети отмечают, что конфликты с родителями наиболее часты из-за нарушения установленных в семье правил поведения. Это — «общение» с телевизором, компьютером, телефоном; несоблюдение режимных моментов; недисциплинированность; игнорирование домашних обязанностей. Дети проверяют родительские нервы на прочность и в общественных местах, предполагая, что в присутствии других людей границы дозволенного будут расширены. Однако недовольство мам и пап усиливается реакцией окружающих людей. Родителям стыдно. Как правило, конфликт неизбежен, если только детям позволено манипулировать взрослыми.
Разное восприятие жизни. Долгое время дети считают родителей самыми умными, красивыми, знающими. Но с возрастом восприятие жизни меняется, и дети начинают формировать собственное мнение об окружающем мире: появляются свои интересы, своя манера одеваться, свои цели и приоритеты.
При этом авторитетным становится мнение сверстников, а не родителей, поэтому советы и предостережения не воспринимаются. У них одно объяснение противоречий — родители ничего не понимают.
Разногласия из-за друзей. Родителям свойственно необъективно оценивать своих детей. Безусловно, они самые лучшие: добрые, способные, воспитанные, ведь их никогда не учили ничему плохому, поэтому хочется уберечь их от дурного влияния окружающих. Поэтому взрослые нередко запрещают своим детям общаться с некоторыми приятелями, и поощряют сближение с другими. Реакцию родителей можно понять, но и детской интуиции нужно доверять. Друзей ребенок выбирает душой, а не разумом.
Несдержанность детей. Взрослых выводит из себя, когда дети отговариваются и огрызаются, грубят, требуют денег или покупок. К сожалению, дети еще не умеют оценивать старания и жертвенность близких, не понимают, как их поведение ранит людей, которые любят их и желают только хорошего.
Какие психологические проблемы возникают у детей?
Родителям необходимо знать, что если у детей возникают определенные психологические проблемы, то их причины, прежде всего, необходимо искать в семье.
Отступление поведения ребенка от нормы часто является признаком семейных проблем. Например, трудности могут возникнуть при отсутствии близких и теплых взаимоотношений с ребенком. «Трудными» часто становятся дети, с которых родители из-за своего честолюбия требуют слишком много (больших успехов в учебе, музыке и т.п.). Если же родители неправильно реагируют на «ненормальное» поведение ребенка или строго наказывают его, то результат оказывается противоположным ожидаемому. Ошибки, допущенные при воспитании детей, позже могут оказать огромное влияние на всю жизнь человека. И далеко не всегда удается устранить их последствия.
Виды психологических проблем у детей
С ниже перечисленными психологическими проблемами детей сталкиваются многие родители. Разумеется, часто такое поведение просто соответствует поведению определенного периода развития. Поэтому к трудностям такого периода необходимо относиться спокойнее и снисходительнее.
Однако если эти проблемы не проходят длительное время или со временем усиливаются, то родители должны принять соответствующие меры.
Агрессивность детей
Агрессивность может проявляться по-разному. Например, ребенок становится грубым, часто срывается на крик или дерется со сверстниками, мучает животных и т.п. Родители не должны быть снисходительными к слишком агрессивному поведению ребенка. Разумеется, агрессивность может являться своеобразным бунтом против запретов и правил поведения, принятых в обществе или в семье. Агрессивные дети часто напряжены и беспокойны. Им трудно общаться, они не способны находить компромисс. С такими детьми необходимо откровенно поговорить и объяснить последствия подобного поведения.
Приступы злости
Приступы злости часто наблюдаются у маленьких детей. Из-за какой-либо мелочи у них может начаться истерика: они внезапно начинают кричать, падают на пол, злятся. В этом случае необходимо вести себя очень спокойно: ребенок желает навязать свою волю, заставить окружающих делать то, что он хочет.
В этом случае лучше игнорировать такое поведение и на время оставить ребенка одного.
Ложь и воровство
Зачастую, уличив ребенка в воровстве или лжи, родители впадают в панику. Они не могут понять, почему их ребенок поступил таким образом, боятся, что из него вырастет преступник. Однако за ложью и воровством часто скрывается желание ребенка привлечь к себе внимание родителей. Если ребенку не хватает внимания и любви, то есть вероятность, что он попытается привлечь к себе внимание именно таким шокирующим способом. Кроме того, даже наказание для ребенка также может являться проявлением внимания окружающих. Ложь и воровство могут являться испытанием границ мира взрослых. Это как бы эксперимент — каждый ребенок это испытал, желая выяснить границы дозволенного.
Необходимы ли наказания?
Не следует категорично утверждать, что наказание — это плохо и детей нельзя наказывать. Однако наказание не должно превращаться в побои, постоянную злость или длительную демонстрацию нелюбви.
Наказание должно быть правильным, целесообразным и справедливым. Ребенка не следует наказывать за проступки, на которые в другое время не обращаете внимания.
Нарушения психики, обусловленные отсутствием внимания, строгими наказаниями и постоянным чувством страха, проявляются чаше всего тогда, когда ребенок начинает осознанно воспринимать окружение. Позже (в период полового созревания) проблемы вызваны стремлением детей к самостоятельности и чаще связаны с общением со взрослыми.
Недержание мочи и кала
Большинство детей способны контролировать работу мочевого пузыря и кишечника приблизительно к 4 годам. Однако если к этому времени ребенок не просится на горшок, можно говорить об отклонении. Недержание мочи у детей наблюдается чаще, чем недержание кала. Родители должны знать, что недержание объясняется неспособностью ребенка контролировать эти физиологические процессы. Поэтому в первую очередь необходимо выяснить, не вызвано ли это органическими нарушениями.
В противном случае рассматривается психологический фактор (возможно ребенок страдает от недостатка любви). Заметив такие нарушения, необходимо проявить понимание.
Гиперактивность детей
Чаще всего гиперактивностью страдают мальчики. Гиперактивный ребенок, прежде всего, очень невнимателен. Оказавшись в школе, он не слушает уроков, легко отвлекается и никогда не завершает начатое дело. Он импульсивен, не умеет усидеть на месте. Такое поведение гирперактивного ребенка очень отражается как на его социальном, так и на его умственном развитии. Причины гиперактивности изучены далеко не полностью. Долгое время гиперактивность связывали с раздражительностью ребенка, плохим воспитанием и неблагополучной обстановкой в семье. Сегодня известно, что исключительная гиперактивность обусловлена биологическими факторами и неблагоприятной средой (например, курение матери). Психологические проблемы у детей, обусловленные особенностями поведения и неудачами в учебе, могут возникнуть и позже.
В тяжелом случае для подавления гиперактивности назначают лекарства. Однако ребенок, страдающий этим нарушением, нуждается в более серьезном лечении.
Проблемы с питанием
Отсутствие аппетита может быть вызвано психологическими причинами. Отказываясь от пищи, ребенок пытается обратить на себя внимание родителей. Иногда отказ ребенка от пищи объясняется неблагоприятной атмосферой за столом, особенно если во время приема пищи ребенка постоянно воспитывают, читают морали. Если у ребенка нет аппетита, но его заставляют есть, то это может вызвать у него отвращение к еде. Одна из причин избыточного веса — плохой пример родителей: ребенок приобретает неправильные навыки культуры принятия пищи. В этом случае принятие пищи становится главным и единственным занятием, приносящим удовлетворение в жизни.
Трудности в общении
У некоторых детей нет друзей, они предпочитают одиночество, не вступая в контакт с ровесниками. Как правило, такие дети не уверены в себе, так как постоянно слышат от родителей высказывания типа «никому нельзя доверять» или «рассчитывай только на себя».
Если ребенок долгое время ведет образ жизни «отшельника», то в этом случае ему необходима психотерапия. Дело в том, что за нежеланием общаться может скрываться даже склонность к депрессии.
Физические недомогания
Есть дети, которые часто жалуются на головные боли, боли в животе, горле, спине, но в то же время врачи говорят, что они абсолютно здоровы. В этом случае причины недомоганий могут быть психологическими. Если кто-нибудь из близких родственников ребенка страдает тяжелым заболеванием, то это может сильно напугать ребенка, и тогда у него «появятся» те же симптомы. В таких случаях необходимо попытаться успокоить ребенка, объяснить ему, что если кто-то болеет, то это не значит, что он тоже должен заболеть.
У слишком мнительных родителей нередко дети вырастают ипохондриками: такие дети очень бурно реагируют даже на самую незначительную боль, и тогда родители окружают их чрезмерной заботой.
Побег из дома — признак неуверенности в себе
Побег из дома — серьезная психологическая проблема у детей. Если ребенок убегает из дома, то обычно это говорит об отсутствии взаимопонимания в семье. Родители должны задуматься, почему вместо откровенного разговора ребенок убегает из дома. После того, как ребенок вернулся, не следует его наказывать, а лучше окружить лаской и вниманием.
Как решать проблемы детей?
Прежде всего, проблемы ребенка необходимо решать в семье. Родителям необходимо откровенно поговорить со своими детьми о возникших у них трудностях и предложить свою помощь. Чем раньше обнаружена та или иная проблема, тем больше вероятность ее устранения. Однако родители не всегда могут самостоятельно справиться с возникшими у детей проблемами, поэтому при необходимости надо обратиться к психологу. В таких случаях нередко вся семья вовлекается в «программу помощи». Психологическую помощь оказывают школьный психолог, частный психолог и т.д. Медицинскую помощь может оказать педиатр, семейный врач и другие специалисты.
Педагог-психолог: Лаптева Нина Юрьевна
Статьи по актуальным вопросам воспитания детей
Все на определенном этапе жизни хотят изменить мир. Все хотят вырастить лучших детей из когда-либо существовавших на Земле. Все собираются никогда не повторять ошибки своих родителей. А потом появляются дети.
И все начинают чувствовать себя глупыми и беспомощными. Оставаться спокойными родителям сложнее, чем всем остальным людям. И для этого нет специального справочника. Однако есть советы, которые могут изменить способ воспитания детей и внести в окружающий мир такие желанные изменения:
1|| Не спешить говорить «нет». Часто родители отвечают отказом, даже толком не дослушав, чего хочет ребенок. Но такие необдуманные «нет» образуют порочный круг, и любые «да» и «нет» со временем обесцениваются. Так что не нужно говорить ребенку «нет» просто из-за неудобства, обдумывайте его.
2|| Будьте готовы для «да». В этом слове огромная сила. Сознательное «да» прекрасно.
3|| Читайте. Читайте все, что доставляет удовольствие и напоминает о необходимости сохранять спокойствие. Книги для родителей, книги о дзэне, все вдохновляющее.
4|| Оставляйте время для одиночества. Это помогает сохранять спокойствие.
5|| Делайте глубокий вдох. Никогда не наказывайте на эмоциях. Просто не делайте этого. Сначала сделайте «шаг в сторону», выйдите, послушайте музыку, сделайте что угодно, но сначала подышите глубоко и успокойтесь, прежде чем действовать.
6|| Рано вставайте. Иметь время только для себя больше чем необходимо.
7|| Ложитесь спать раньше. Быть полностью отдохнувшим – ключевой момент в деле спокойствия. Нельзя быть хорошим родителем, будучи слишком уставшим, чтобы думать, искать творческие пути решения проблем и игнорировать какие-то мелочи.
8|| Заведите хобби. Это может быть чтение, ведение блога, шитье, вязание, кулинария и что угодно, наполняющее жизнь смыслом и радостью.
9|| Подбадривайте себя действием. Это может быть любая самая любимая вещь, которую вы обязательно будете делать каждый день. Кофе? Танцы? Прогулка?
10|| Не обращайте внимание на мелочи. Контролировать и осуждать каждый шаг детей, значит только наполнять дом беспокойством и стрессом.
11|| Мыслите масштабно. Какая-то неприятность это лишь мазок на общей картине вашего семейного счастья, а не трагедия местного масштаба.
12|| Убирайтесь и чистите. Как только дети начинают вести себя плохо, сбрасывайте стресс, убираясь или что-то отчищая. Это намного более продуктивно, чем ссора.
13|| Проговаривайте свою персональную мантру для успокоения. Их может быть много.
14|| Физические упражнения, ходьба, йога. Что угодно, чтобы чувствовать себя лучше.
15|| Замедляйтесь. Не планируйте очень много вещей разом, делайте все поочередно.
16|| Позволяйте себе подурачиться. Расскажите анекдот, спойте песню, потанцуйте.
17|| Проговаривайте все проблемы. Спокойно, без криков.
18|| Будьте образцом для подражания. Если вы хотите, чтобы дети росли спокойными и уравновешенными, начните с себя.
19|| Перекусывайте. Часто раздражительность это результат низкого уровня сахара.
20|| Устанавливайте свои правила. Лимит на пользование компьютером и т.д. и т.п.Но не устанавливайте слишком много правил. Серьезно.
21|| Внесите изменения в свою повседневную жизнь. Сделать что-то необычное.
22|| Бывает достаточно не запланированно выйти на свежий воздух и стресс испарится.
23|| Будьте признательны. Напоминайте себе, насколько ваш ребенок особенный. Смакуйте какие-то моменты и воспоминания, будьте благодарны за время, проведенное с ребенком.
24|| Укрепляйте свой дух. Молитвой или медитацией. Горячей ванной перед сном.
25|| Когда все остальное терпит неудачу, просто обнимитесь. И вообще обнимайтесь как можно больше.
Как бороться с подростковым эгоизмом?
Занимательный факт: наиболее ярко эгоизм проявляется в возрасте 12-14 лет и в старости.
Это значит, что в целом подростковый эгоизм не является чем-то сродни пожару. Чаще всего он не требует принятия неотложных мер по его искоренению. Это качество, нормальное для данного периода развития личности.
Посмотрите на мир глазами подростка. Уникальность, неповторимость своей личности, только-только осознанная им, вступает в конфликт со страстным желанием добиться признания, одобрения, для чего, с точки зрения подростка, нужно быть «таким, как все».
Мир для подростка – это, прежде всего, круг его сверстников.
При каждой встрече со сверстниками он чувствует себя объектом оценки. Все только и делают, что смотрят на него; обсуждают, как он выглядит, во что одет, как он ведет себя, что сказал, как ответил. Особенно девочки: они критикуют каждую мелочь. Ощущение, что ты можешь показаться смешным (немодным, некрасивым, «не таким, как все»), что все в тебе не так, как надо, воистину мучительно.
Подростки справляются с ситуацией по-разному. Кто-то избегает общества, находит отдушину в компьютерных играх и общении в социальных сетях . Другие ведут себя нарочито вызывающе, утверждают себя через лидерство. Некоторые буквально «прилипают» к зеркалу, прихорашиваясь и оглядывая себя.
Согласитесь, что такое поведение способно вызвать разве что улыбку.
И все-таки многих родителей сильно беспокоит проблема подросткового эгоизма.
Неприятно, когда подросток отказывается выполнять работу по дому, не считается с потребностями других членов семьи.
Коробит, когда он забывает поздравить родных с праздником, грубо обращается с малышами, пренебрежительно разговаривает с родителями.
Возмущает, когда он демонстративно делает только то, что сам считает нужным, ведет себя откровенно нагло и бессовестно, считает, что все ему должны.
Крайнее проявление эгоизма, так называемый эгоцентризм, — это уже не норма.
ПОЧЕМУ ЭТО ПРОИСХОДИТ?
Причинами могут быть ошибки в воспитании. Известно, что все негативное, что было заложено в детстве, в подростковом периоде проявляется особенно ярко.
Очень часто эгоизм соседствует с инфантилизмом, который взрастили сами родители. В детстве они не предоставляли ребенку возможности заботиться о других, не воспитывали способность к сочувствию. В жизненном опыте ребенка не было ситуаций, когда ему самому нужно было принимать решения, действовать.
Чему же удивляться, когда ребенок начинает воспринимать заботу родителей как нечто «само собой разумеющееся». И когда в подростковом возрасте родители меняют схему поведения – обижается и думает, что родители ему должны.
Не способствует развитию положительных качеств и социальное неравенство, направленность общества на материальные блага; подростки очень ранимы в этом отношении.
Нередко среди сверстников авторитетами считаются самые наглые, бессовестные ребята, доминирует лозунг «нападение – лучшая защита».
Принципы «прав тот, кто сильнее», «бери от жизни все» ярко демонстрируется в СМИ, компьютерных играх.
Подросток переоценивает родителей, их жизнь, их социальные роли в соответствии с установками, которые кажутся ему истинными. Если родители резко не вписываются в его «идеальную схему», конфликт неизбежен, и его острота может выразиться в обострении эгоистических выходок.
КАК ВЗРОСЛЫЕ УСИЛИВАЮТ ПОДРОСТКОВЫЙ ЭГОИЗМ
Иногда достаточно простых профилактических мер, чтобы эгоизм не получил почвы для развития.
- Родителям самим не нужно преувеличивать значение личности подростка. Его ранимость совсем не повод замалчивать недостатки. Хвалить тоже нужно за дело, и ставить при этом планку – «ты можешь лучше».
2. Не стоит навязывать подростку свои собственные желания, модели поведения. Это допустимо только в том случае, если они напрямую связаны с его жизнью и здоровьем.
3. Не нужно выполнять никаких домашних дел за него. Уже у младшего школьника должны быть хозяйственные поручения, которые он делает постоянно, без напоминаний. Подросток – почти взрослый человек, и его обязанности намного серьезнее и ответственнее. Очертить круг домашних дел и требовать их неукоснительного выполнения – вот правильный метод воспитания.
4. Подкуп за отметки, за выполнение домашних дел недопустим!
5. Личный пример трудно переоценить. Если сами родители эгоцентричны, их стиль жизни подразумевает использование окружающих людей для собственной выгоды (выгоды семьи), не стоит удивляться поведению подростка.
КОГДА БИТЬ ТРЕВОГУ?
Следует обратить внимание на проблему и принять меры, если:
— Нечуткость, неотзывчивость становятся чертами характера подростка.
— В любом деле он заботится только о собственной выгоде.
— Его личные интересы узки, он зациклен на себе, своей внешности.
— Он тщеславен, стремиться работать «напоказ».
— В повседневной жизни он обособлен от семьи, не разделяет ни общих дел, ни общих развлечений.
— Подросток постоянно отказывается от выполнения поручений, отлынивает от домашних дел.
ЧТО ЕЩЕ МОЖНО ПРЕДПРИНЯТЬ
+ Расспрашивая подростка о его друзьях, одноклассниках, старайтесь выяснить их положительные черты. Поощряйте позитивные оценки людей и окружающего мира.
+ Расширяйте круг общения подростка. В обществе сверстников эгоизм не приветствуется.
+ Умерьте свою воспитательную активность! Отойдите от роли утреннего будильника, перестаньте напоминать о домашнем задании и прочих вещах, находящихся в его компетенции. Этим вы убьете двух зайцев. Вы дадите понять подростку, что он не центр вселенной под названием Семья. Вы научите его быть ответственным. Он должен набить собственные шишки, чтобы стать взрослым.
Но если вдруг, вы понимаете, что самостоятельно не справляетесь и вам нужна помощь, то специалисты отделения психолого-педагогической помощи семьям с детьми, включающее службу экстренной психологической помощи по телефону Центра рады вам помочь (531-72-45)
В большинстве семей родители стараются выделить детям-подросткам личное пространство. Многие мамы и папы в детстве о таком могли только мечтать, и кажется, им бы в голову тогда не пришло превращать этот уголок в мир хаоса и погрома. Однако, пространство вокруг современного тинейджера приводит его родителей, мягко говоря, в недоумение.
Тот факт, что с этим сталкиваются большинство мам и пап, вызывает подозрение, что проблема не в конкретном ребенке, а в общих возрастных особенностях. Осознание этого уже значительно облегчает восприятие ситуации. Что же говорят специалисты?
Психологи утверждают, что такое поведение является абсолютной нормой, и бороться с этим явлением не имеет смысла. Подростковый возраст — это этап вхождения во взрослый мир, обучение его правилам и законам. А личная комната — это экспериментальная площадка, где можно ставить опыты.
ППричины бардака в комнате
Подросток вечно слышит от учителей и родителей, что должен уметь принимать решения, делать правильный выбор, нести ответственность. И он учится этому на предоставленной ему территории.
«Должен принимать решение сам? Как скажете, почему бы мне не скинуть все книги в кучу на полу — мне кажется это удобным».
«Делать правильный выбор? Думаю, важнее для меня срочно позвонить подружке и рассказать важные новости, а грязную посуду на кухню я унесу потом. Не идти ведь, ради одной кружки, через всю квартиру».
Когда вы призываете сына или дочь навести порядок в комнате, то они воспринимают это как подчинение правилам, ведь речь идет о наведении порядка именно в вашем понимании.
Беспорядок в комнате подростка может быть связан с состоянием влюбленности —он весь в своих переживаниях, поэтому не может больше ни о чем думать.
Наведению порядка в комнате могут мешать проблемы в отношениях со сверстниками или беспокойство по поводу внешности. Иногда беспорядок —это способ быть услышанным или замеченным.
Если у родителей нет привычки убирать вещи на место, мыть посуду за собой, убирать постель, держать документы в порядке, то, скорее всего, ребенок будет обращаться со своими вещами так же — небрежно и неаккуратно.
Наводим порядок?
Легко догадаться, что будет, если заботливые родители начнут сами наводить в комнате ребенка порядок. Для этого достаточно поменяться с ним местами. Каково было бы вам, если бы на вашем рабочем столе или в сумке кто-то покопался? Не очень приятное чувство. Так и ребенок первые несколько раз испытает возмущение и обиду, а если такое происходит регулярно, то очень вероятно, что в будущем он получит проблемы со способностью отстаивать личные границы.
Выходит, что тинейджерский беспорядок — это норма, и даже в определенной степени он нужен для его развития.
Конечно, это не означает, что его нужно поощрять. Но вполне достаточно будет оставить в покое и предоставить возможность следить за своим личным пространством самостоятельно. Это тяжелая рекомендация. Родителям все-таки сложно наблюдать такие явления в своем жилище.
ЧЧто можно сделать, чтоб облегчить жизнь с подростком:
- 1. демонстрировать собственным примером, какие преимущества влечет за собой поддержание порядка;
- 2. приглашать в гости его друзей — это может замотивировать его к уборке;
- 3. предложить вместе перебрать какие-то общие вещи, и рассказать в процессе основные принципы хранения, сортировки и организации пространства.
Некоторым подросткам можно предложить прочитать книгу по организации пространства — она может их сильно увлечь, но не стоит рассчитывать, что это обязательно поможет.
На осознание необходимости поддерживать порядок каждому подростку требуется время.
Как бы мы ни хотели ускорить этот процесс, лучше в него не вмешиваться. Позвольте своему ребенку прийти к этому самостоятельно, и тогда навык в сотни раз лучше укоренится в его голове. Как задачка по физике, которую можно списать из решебника, а можно понять самостоятельно. Формально результат один — решение в тетради, однако в действительности какая большая разница!
Портал для родителей https://www.ya-roditel.ru
Современные родители о развитии детей знают намного больше, чем их бабушки и дедушки. Горы прочитанных книг по воспитанию, изучение советов детских психологов дают хорошую теоретическую базу, но применять знания на практике сложно, особенно когда речь идет о конфликте. Как родителям понять, когда необходимо встать на сторону ребенка?
ЧЧто значит быть на стороне ребенка?
Желание быть «на стороне ребенка» естественно, особенно когда поступки чада правильны и логичны, когда общение с ним приносит удовольствие. Но это необходимо и тогда, когда он грубит и отталкивает, проявляет агрессию и протест, когда его действия доводят до отчаяния. Чаще всего сложные ситуации связаны не только с ребенком, но и с позицией родителей, воспитателей, учителей, не готовых встать на его сторону.
Семья ребенку должна давать ощущение уверенности и опоры, где можно рассчитывать на справедливость и совет. Мама и папа не только помогают и поддерживают, а применяют дисциплинарные санкции, но не лишают любви. Взрослые огорчены проступком чада, но не им самим – это ребенок должен понимать. Примером подобного поведения может служить сцена из мультфильма «Карлсон, который живет на крыше», где мама спокойно объясняет Малышу, что боится за его жизнь, что огорчена его опасной прогулкой по крыше. Она «за него», поэтому Малыш успокаивается, осознавая свою значимость и ценность для родителей.
Почему родителям бывает трудно защищать детей?
В любом конфликте сыну или дочке нужна уверенность, что родители за него заступятся. Поддержка безусловна, «градус вины» на нее не влияет. «Разбор полетов» подождет до дома, где в спокойной обстановке, без посторонних, выяснить, кто был прав и не прав, и вместе продумать приемлемые выходы из подобных споров.
Бывает, что на практике мамы и папы не могут встать на защиту ребенка, когда его незаслуженно отчитывают за беготню или громкий смех. Они мысленно готовят «правильный» ответ обидчикам, но раз за разом пасуют. В этом случае во взрослом проявляется внутренний ребенок, которого ругает «настоящий взрослый» (учитель, воспитатель). Страшно, что назовут плохим мальчишкой или скверной девчонкой, что осудят и посчитают неугодным. Такие ощущения характерны для людей, чьи родители не уделяли должного внимания их проблемам, не заступались, ругали и наказывали в присутствии посторонних. Строить отношения с позиции значимого взрослого по другой модели, которая отличается от усвоенной в детстве, тяжело. Для изменений нужны усилия и огромное желание быть на стороне ребенка.
Придется осознать, что вы — взрослый человек, способный дать отпор, что вы несете ответственность перед своим ребенком, который нуждается в защите и поддержке.
Как действовать в спорной ситуации с посторонним взрослым
- Отвечать на оскорбления только в том случае, если того требует ситуация. Держать себя в руках.
- Конфликт не следует раздувать, грубить каждому, кто сделал ребенку замечание. Если малыш пропустил слова обидчика «мимо ушей», не заметил и никак не отреагировал, то стоит сделать то же самое и промолчать. Если ребенок явно обижен, расстроен, испуган замечаниями постороннего человека, то необходимо вмешаться и показать, что вы защитите дитя от несправедливых обвинений.
- Научить ребенка правильному ведению подобных диалогов.
Нужно ли заступаться за ребенка-дошкольника в конфликтах с другими детьми?
- Однозначного ответа нет. Конфликты малышей дошкольного возраста не требуют вмешательства, если не несут угрозы жизни и здоровью. Ссоры из-за совочка в песочнице или машинки возникают и угасают каждые 5-10 минут: дети учатся взаимодействию в коллективе.
- Если у ребенка отобрали из рук его любимую игрушку, и он голосит на весь двор, или его толкают на горке – придется вмешаться. Корректно и мягко предложить детям выход из ситуации: поменяться игрушками, кататься с горки по очереди. Втягивать в ссору других взрослых только в крайнем случае.
ККак защищать ребенка-школьника в конфликтах с другими детьми? Как узнать, когда пора вмешаться?
- Если ребенка явно что-то беспокоит, он отказывается идти в школу — откровенно поговорите с ним. Расскажите о своей тревоге, готовности помочь. Убедите ребенка, что вы на его стороне.
- Оцените ситуацию объективно. Если конфликт со сверстниками под силу разрешить самому ребенку — не предпринимайте активных действий. Ребенок сможет дать отпор, последовав вашим советам – вместе разработайте план действий.
- Если ситуация на ваш взгляд «простая», но ребенок просит помощи, не может сам за себя постоять – не отмахивайтесь: подумайте, как аккуратно можете помочь.
- Если ребенка систематически унижают, осмеивают, портят и прячут вещи, бьют – вмешательство необходимо. Поговорите с учителем и родителями обидчиков.
Важно действовать осторожно, чтобы не ухудшить ситуацию. Прямые нравоучения или угрозы обидчикам могут вызвать еще больше насмешек. Ваш ребенок увидит, что после вмешательства родителей стало только хуже, и замкнется.
Конфликты ребенок-учитель
Отношения между учащимися и педагогами бывают накаленными, наполненными жестокостью с обеих сторон. Учителя позволяют себе оскорбления, унизительные высказывания, необъективное занижение оценок, рукоприкладство. Школьники «троллят» педагогов, хамят, бранятся, мешают учебному процессу. Разрешения таких конфликтов требует особой деликатности и тщательности.
- Не затягивайте конфликт. Ребенок жалуется на грубость учителя, несправедливость в оценках – принимайте меры. Фразы «учитель всегда прав», «как ты смеешь так говорить о педагоге» делу не помогут.
- Поговорите с учителем с глазу на глаз, попросите оценить действия вашего ребенка, вызывающие недовольство.
- Избегайте эмоциональной окраски разговора. Не прогибайтесь и не хамите, постарайтесь вывести разговор в конструктивное русло, «четко и по делу».
- Выясните четкие пожелания по вопросам дисциплины и успеваемости.
- Дома расскажите ребенку о разговоре с учителем. Не обвиняйте и не поучайте. Спокойно изложите пожелания педагога и выясните, готов ли ребенок им следовать. Если нет – выясните причину, выразите готовность помочь. Например, запущенные пробелы в знаниях можно восполнить на занятиях с репетитором. Конфликтная ситуация часто решается, когда ребенок приходит на урок подготовленным, соблюдает правила поведения, не мешает учебному процессу.
Если конфликт продолжается, а разговоры с учителем не исправляют ситуацию, обратитесь за помощью к одноклассникам ребенка или их родителям. Если выяснилось, что к вашему чаду придираются – привлекайте завуча и директора.
В воспитании детей нет абсолютных решений. У каждого ребенка свой характер и мамам приходится проявлять креативность в попытках убедить его, что надо сделать так, как говорит мама. Чтобы повысить эффективность общения со своими детьми, предлагаем воспользоваться рядом простых техник, которые проверила на своем опыте Сью Бивер, практикующий мастер НЛП, автор системы «Счастливы дети – счастливы вы» и одноименной книги.
🔺 1. Превратите «Не делай так» в «Сделай так»Не убегай! Не кусайся! – говорим мы, а ребенок продолжает делать, что делал.
Предложите ребенку вариант действия, который вам по душе.Пример:Не таскай печенье из коробки! — Возьми яблоко или Помоги мне, пожалуйста, накрыть на стол, и мы вместе попьем чай с печеньем.Не разговаривай с набитым ртом! — Скажи, когда прожуешь. Тогда я смогу понять, что ты мне хочешь сказать.В некоторых случаях можно бросить ребенку вызов «Докажи, что я не прав» — «Спорим, я оденусь быстрее, чем ты».
🔺 2. Превратите «Прекрати» в «Продолжай»Воспользуйтесь этой техникой, если вам не приходит в голову альтернатива действиям ребенка.
Пример:Прекрати кусаться! — У тебя чешутся зубки? Хочется кусаться? Вот тебе морковка. Кусай ее.Перестань рисовать на стенах! — Вот тебе лист бумаги, рисуй здесь.
🔺 3. Предлагайте действенный выбор
Есть такие моменты, когда вы уверены, что ребенок скажет «нет»? Предложив выбор, вы даете ему ощущение сопричастности, и понимание, что его желания и потребности уважаются и учитываются.
Пример:Надо одеться. — Ты сегодня сам(-а) выберешь, что надеть, или мне выбрать?Время обедать. Садись за стол. — Ты сегодня сядешь рядом со мной или с папой?Пора ложиться спать. — Какую тебе сказку почитать перед сном – про Красную Шапочку или Трех Поросят?
🔺 4. Получите согласие
Повседневную рутину в виде мытья посуды, похода в магазин и т.п. выполнять гораздо легче, если сфокусироваться на позитивных результатах от этих действий. Мытье посуды сделает нашу кухню чистой и опрятной, после похода в магазин в доме появится еда. Также и с детьми – если ребенок будет понимать, что даст ему данное действие, он выполнит его с большим интересом.
Пример:Убери игрушки. — Убери с пола игрушки, и мы сможем потанцевать вместе.Сделай уроки! — Если быстро справишься с уроками, сможешь с друзьями пойти покататься на роликах/пойти поесть мороженое/сходим в кино и т.п.
🔺 5. Опуститесь на их уровень
В ситуациях, когда ребенок вас игнорирует, опуститесь на его уровень – так, чтобы ваши лица находились на одном уровне, присядьте или возьмите на руки. Тем самым вы продемонстрируете ребенку свою готовность войти в его мир.
Пример:Ребенок сидит за столом, но не ест, а играется с едой. Вы готовите ужин, периодически напоминая ему, что сидеть нужно ровно, что есть следует ложкой/вилкой и т.п. Ребенок вас игнорирует. Сев рядом с ним, вы заметите, что он поглощен своей игрой и возможно вас просто не слышит. Сядьте рядом, установите зрительный контакт и объясните, что еду надо есть ложкой.
🔺 6. Подвиньтесь
Если вы находитесь лицом к лицу с кем-то, это может трактоваться либо как тесная связь, либо конфронтация. Если же вы находитесь бок о бок, то такая ситуация интерпретируется как равноправные отношения. Если вы почувствовали ситуацию противостояния с ребенком, подвиньтесь и займите боковую позицию, разорвав зрительный контакт.
🔺 7. Присоединитесь к его деятельности
Ребенок поглощен своей деятельностью, а вам надо ему что-то сказать. Опуститесь на его уровень и подвиньтесь, проявите интерес, к тому, чем он увлечен. Прочувствуйте ситуацию, прокомментируйте, включитесь в его деятельность. Такие регулярные «включения» — прекрасный способ развивать ваши отношения.
Пример:Вы зовете ребенка ужинать. Он вас игнорирует, повторяя «Сейчас». Посмотрите, чем заняты сын или дочь, помогите закончить ими начатое. Будь-то укладывание кукол или парковка машинного парка.
Испробовав методы на практике, вы научитесь применять их в комплексе. В их применении будьте последовательны и не забывайте подкреплять слова делом. Помните о соответствии, чтобы ваши посылы детям были однозначны.
Примеры:«Суп едят вот так…» и несете ложку с супом себе в рот. «Говори со мной нормальным тоном» произносите действительно «нормальным» тоном, а не повышенным.
Обязательно хвалите своих детей. Но делайте это эффективно. Не просто «Молодец!». Подмечайте, как действия ребенка приводят к хорошим результатам и какие его качества при этом были задействованы. Ребенок убрал свои игрушки? Скажите: Какая чистая комната (результат). Ты все свои игрушки сложил (действие). Молочинка! (качество). Только в такой последовательности малыш поймет, за что вы его похвалили.
Чему нужно научить ребёнка до 10 лет? Советы мамам
1. Девочки и мальчики равны, уважать нужно и тех и других.
Уважение — это качество, которое точно стоит привить ребенку. В том числе и уважение к сверстникам независимо от их пола.
2. Не бойся ошибаться.
Учиться на чужих ошибках — талант, который дается не всем. Важно уметь выносить пользу и из своих поражений. Научите ребенка не бояться проигрывать и допускать ошибки.
3. Оценки — это не главное. Главное — знания.
Сколько родителей ругают детей за каждую оценку, которая не соответствует их ожиданиям. Но ведь оценка не всегда показатель знаний. Может быть, ваш ребенок просто умело списывает. Заложите ему с детства мысль о том, что знания намного важнее оценок в дневнике.
4. Родители не враги, к ним всегда можно обратиться за помощью
Быть другом для своего ребенка получается не у всех, тем более у него уже есть друзья. И все, что требуется, — это хорошие родители, которые во всем знают меру. Покажите ребенку, что вам можно доверять. Нравоучительный тон или крики не самый подходящий для этого способ.
5. Не делай то, что не нравится, чтобы заслужить одобрение других
Ребенок не всегда понимает, что популярность — это не главное в жизни, и стремится всеми силами ее заполучить. Покажите своим примером, что важнее быть честным и порядочным, чем добиваться расположения других людей, переступая через свои принципы.
К
Вот вашему малышу уже и 2 года. Он проявляет самостоятельность. Старается подражать вам во всем. Ваш ребенок возможно уже общается с вами, пока еще отдельными, словами и короткими фразами. Зачастую посторонним совсем непонятен язык вашего крохи, но вы уже все понимаете, что он хочет вам сказать. Эмоционально ребенок 2 лет развит очень хорошо. Он знает, чего хочет, его мысли стали более сосредоточенные, поэтому обиды, истерики и взрывы радостных эмоций постоянно чередуют друг друга.
- Общайтесь со своим ребенком как можно больше.
Общение с ребенком – это, прежде всего, обучение родному языку. Поэтому, чем больше вы с малышом говорите, тем грамотней он становится. Ваш ребенок 2 лет уже хорошо понимает большее количество слов. Поэтому, если он делает что-то не так не надо кричать на него. Постарайтесь ребенку объяснить, почему мама/папа не хочет, чтобы он/она это делал. Приучайте вашего ребенка к диалогу. Это очень поможет вам в будущем.
2. Развивающие игры для детей 2 лет.
В этом возрасте ваш малыш интуитивно очень подвижный. Но двигательная активность у разных детей проявляется по-разному. Очень часто это может проявляться в ломании и крушении всего вокруг. Задача родителей направить эту неуемную энергию в нужное
русло. Детская гимнастика, танцы под музыку и многие другие подвижные занятия помогут развлечь и развить вашего ребенка.
3. Учите ребенка играть с другими детьми.
С возраста 2 лет, ребенок из наблюдателя постепенно превращается в активного участника разных совместных игр с другими детьми. Он уже принимает живое участие в ролевых играх более взрослых детей. На данном этапе родители должны помочь малышу влиться в коллектив. Поощряйте хорошее позитивное поведение вашего малыша с другими детьми. И ограждайте его/ ее от агрессивного поведения других детей. Не стоит думать, что малыши разберутся сами в конфликтных ситуациях.
4. Расширяйте словарный запас вашего малыша.
Ваш ребенок понимает уже много слов, возможно еще не все слова может сказать. Но вы должны все время расширять его словарный запас. Если вы гуляете с ребенком и видите какой-то интересный новый предмет, вы можете рассказать малышу о нем. Несколько раз назовите предмет, и опишите его простыми словами, с которыми ваш ребенок уже знаком. Так день за днем ваш ребенок собирает все больше и больше сведений об окружающем его мире.
5. Познакомьте вашего малыша с музыкой.
Конечно же, ваш ребенок уже знаком с музыкой. Он ее часто слышит. Возраст 2 года идеально подходит для начала музыкального образования. Давайте малышам слушать музыкальные отрывки и отдельные ноты. Методом постоянного повторения они запомнят основу музыкальной грамоты.
6. Считайте предметы с вашим ребенком.
Старайтесь считать с малышом все подряд: игрушки деревья, дома, машины и т.д. Показывайте ребенку разные картинки с одинаковыми или разными предметами и считайте их вместе. Это способствует развитию математических способностей вашего ребенка.
7. Обращайте внимание ребенка на цвета предметов.
Для развития визуального восприятия, когда говорите с ребенком, всегда обращайте его внимание на цвет предмета.
8. Обращайте внимание ребенка на определение предмета — «какой?».
В этом возрасте ребенок уже может определить свойства предмета: большой – маленький, холодный – горячий, темный – светлый, деревянный и т.д. Поэтому, когда описываете новый предмет давайте ему точное определение, какой он.
9. Пресекайте агрессивное поведение по отношению к другим детям и взрослым.
Агрессивное поведение ребенка неприемлемо. Поэтому задача родителя пресекать такие проявления. Необходимо объяснить ребенку, что так делать нельзя. Ни в коем случае не смейтесь и не поощряйте, когда ваш ребенок начинает агрессивно себя вести. То, что вам сейчас кажется забавным, потом может стать причиной многих неприятностей.
10. Показывайте своему малышу, что вы его очень любите. Ваш малыш нуждается в вашей любви и заботе.
НЕВЕРНО:
Родители приспосабливают свою жизнь к ребенку
Вы все время спрашиваете ребенка, где он хочет спать, что хочет есть или сами пытаетесь догадаться, что ему лучше. Получается, что взрослые следуют за ребенком, а не наоборот. Часто бывает, что ребенок «ведет» за собой сразу четырех взрослых – маму, папу, бабушку и дедушку.
Ребенку это невыносимо тяжело. Это стопроцентная гарантия неврозов. Его ресурсы быстро истощаются, он начинает капризничать на ровном месте, становится агрессивным, плохо спит, плохо ест.
ВЕРНО:
Ребенок должен приспосабливаться к родителям
Ребенок приходит в мир, не имея ни малейшего представления о том, как этот мир устроен. Ребенок готов приспособиться к любой жизни – в юрте кочевников или в замке аристократов.
Это модель «мама-утка и утята» – утята всегда идут за уткой, а не наоборот. Это мы унаследовали от биологии. Детеныш физически, физиологически и психически приспособлен следовать за самкой. Или за обоими родителями – там, где воспитание осуществляется совместно, как у человека.
Наши дети готовы приспособиться ко всему, кроме одного – когда их заставляют играть не их роль. До предподросткового возраста их роль – это роль «утенка», который идет за мамой-уткой.
_____________________
НЕВЕРНО:
Воспитывать детей «по Мурашовой» или по другим экспертам
Эксперты – это психологи, знающие родственники, опытные мамы. В определенной ситуации они могут помочь. Но нельзя слепо следовать всем советам, воспитывать детей «по Мурашовой» или «по Гиппенрейтер». Потому что есть то, что нельзя просчитать, – особенности их жизни и менталитета. Эксперты – это люди со своей историей. Кто-то пережил блокаду и голод и поэтому считает, что детей надо усиленно кутать и кормить до отвала, у кого-то другая личная история, и он будет ее транслировать.
ВЕРНО:
Опираться надо на себя – на свои желания, на то, что нам удобно
Никакой эксперт не знает, что лучше лично для вас, кроме вас самих. Делайте так, как удобно вам! Кладите ребенка спать там, где вам удобно – хоть в чемодане в коридоре. Играйте в те игры, которые вам нравятся. Помните, вы – мама-утка, и ребенок должен к вам приспосабливаться, а не наоборот.
_____________________
НЕВЕРНО:
Когда родитель посвящает время себе, это время он отнимает у ребенка
Вы идете с подругой в кино, вместо того чтобы собирать с сыном конструктор? Вы считаете, что должны играть с ребенком всегда, когда он попросит? Уверены, что хорошая мать не лежит в ванной, а складывает пирамидки? Нет! Это изматывающая идея.
ВЕРНО:
Чтобы у родителей были силы на детей, им надо восполнять свои ресурсы
Воспитание ребенка требует от родителей эмоциональных и энергетических затрат. Чтобы потратить что-то на ребенка, нужно это что-то где-то взять. Если мы нигде не берем, то вскоре у нас ничего не останется. И от этого плохо будет в первую очередь ребенку. Это закон Ломоносова-Лавуазье — если где-то прибавилось, значит где-то что-то убавилось.
_____________________
НЕВЕРНО:
Надо заниматься с ребенком «полезными» занятиями, даже если вам это не нравится
Вот вы делали с ним аппликации и картины с крупой, а потом вам надоело? Как быть? Ведь ребенок требует продолжения! И вы, сцепив зубы, продолжаете клеить и резать. Перестаньте делать то, что вам не нравится!
ВЕРНО:
Занимайтесь с ребенком только тем, что вам нравится
Если вам что-то надоело, не хочется или не нравится делать с ребенком – не делайте!
Надоело лепить – не лепите. Не хотите катать машинки — не катайте. Допустим, вам нравится огонь и вода – налейте в ванну воду и запустите туда свечи. Любой ребенок будет в восторге.
Делать с ребенком только то, что вам интересно – это единственное, что по-настоящему нужно вашим детям.
_____________________
НЕВЕРНО:
Считать себя обязанным радоваться детским рисункам и поделкам
Вас по-настоящему радует двадцать пятый рисунок ребенка? Это мы их научили, что рисунки и поделки – единственное, что ребенок может сделать для родителей. При этом наши дети не знают, что мама пьет чай со сливками, дедушка заваривает два пакетика, а папа не кладет сахар. Почему? Потому что мы их этому не учим.
ВЕРНО:
Расскажите ребенку о том, что вас действительно радует
Дети хотят нас радовать, но не знают как. Научите его варить кофе, делать чай с мятой, приносить плед, когда вы садитесь на диван.
_____________________
НЕВЕРНО:
Вам должно быть все время интересно со своим ребенком
Считается, что если вам неинтересно, то вы плохой родитель. Это ерунда.
ВЕРНО:
Вам должно быть интересно с самим собой
Тогда детям будет интересно с вами. Увлеченный человек притягивает других.
_____________________
НЕВЕРНО:
Вы должны стать другом своему ребенку
У вас были сложные отношения с матерью, и теперь вы хотите стать подругой своей дочери? Рассказывать друг другу все на свете? Это иллюзия.
ВЕРНО:
Взрослые и дети не равны
Вы не можете быть равным трехлетнему ребенку. Но можно дружить с подростком. Если у вас это получится – это очень круто.
_____________________
НЕВЕРНО:
Ребенка надо все время развлекать
Это истощает и наши ресурсы, и его.
ВЕРНО:
Ребенка нельзя отдать во все интересные кружки сразу
С ним нельзя поиграть во все игры, нарисовать все картины, решить все головоломки. Никто не может этого сделать – ни вы, ни я, никто.
_____________________
НЕВЕРНО:
Счастливое детство зависит от количества денег, братьев и сестер, игрушек и т.д.
Ребенок, у которого много игрушек, счастливее ребенка, у которого ничего нет?
Ребенок в полной семье обязательно более счастлив, чем в неполной? Ребенку для счастья нужны братья и сестры? Собака? Нет, нет и нет.
ВЕРНО:
Количество чего бы то ни было не имеет значения. Главное – увлеченные люди вокруг
Единственное, что нужно ребенку, чтобы он вырос в гармонии, – это чтобы в поле его зрения был хотя бы один человек «на своем месте». Такой человек нашел себя и считает, что мир в целом прекрасен. Ребенок видит это и растет спокойным. Если самые главные люди в его жизни находятся в мире на своем месте – значит и он найдет себе место, когда вырастет. Если вы работаете в банке и любите свою работу – приведите туда ребенка. Банк – это очень интересно! Если у вас с профессией не сложилось, покажите им кого-то увлеченного.
_____________________
НЕВЕРНО:
Чтобы ребенок стал успешным, его надо «подкинуть повыше» — водить на развивалки, теннис и три языка
Родители представляют мир, как пирамиду, и пытаются «подкинуть» ребенка повыше.
Это естественное желание. Но родители то его подкинули, а его место может быть совсем не там, а где-то сбоку. Наверху он может стать кем угодно, но он никогда не встанет на свое место, не «загорится».
ВЕРНО:
Люди могут построить гармоничную жизнь в очень большом диапазоне возможностей
Мир больше похож на новогоднюю елку, на которой висит гирлянда с лампочками.
Каждая лампочка – это человек, который нашел себя. Лампочка может висеть внизу, в центре, сбоку, наверху – это все равно. Когда человек на своем месте – он светится!
Как ссоры родителей влияют на здоровье детей
Автор фото, Getty Images
Нет ничего страшного в том, что родители иногда спорят друг с другом, однако то, как они это делают, по-разному воздействует на детей. Как следует вести себя родителям и опекунам, чтобы сократить наносимый ссорами урон детскому здоровью?
То, что происходит дома, действительно оказывает долгосрочное воздействие на развитие ребенка и его психическое здоровье. И тут важны не только взаимоотношения между ребенком и родителем.
То, как родители общаются друг с другом, также играет важную роль в благополучии ребенка и может повлиять на все сферы его жизни — от душевного здоровья до успехов в учебе и выстраивания будущих отношений.
Домашние перепалки могут и не оказать влияния на ребенка, но если родители часто кричат и злятся друг на друга, отдаляются друг от друга и перестают разговаривать, то у ребенка могут возникнуть проблемы.
Проведенные в Британии и других странах многолетние исследования, основанные на длительных наблюдениях за поведением детей в семье и во время взросления, показывают, что уже в возрасте шести месяцев у детей во время домашней конфликтной ситуации может учащаться сердцебиение и вырабатываться гормон стресса кортизол.
Автор фото, PA
Подпись к фото,Конфликты в семье влияют и на обучение ребенка
У детей разных возрастов могут проявляться признаки нарушения развития головного мозга, расстройство сна, беспокойство, депрессия, поведенческие и другие серьезные проблемы как результат проживания в условиях глубинного или хронического семейного конфликта.
Схожие проблемы наблюдаются и у детей, которые живут в обстановке периодически вспыхивающего, но менее выраженного конфликта между родителями, тогда как у тех детей, чьи родители могут договариваться между собой и решать спорные вопросы, таких проявлений меньше или нет совсем.
Природа или воспитание?
Однако семейные ссоры воздействуют на детей по-разному.
К примеру, всегда считалось, что развод или решение родителей жить раздельно особенно пагубно воздействуют на большинство детей.
Однако теперь психологи считают, что в некоторых случаях детям вредят именно ссоры, которые происходят между родителями до, во время и после развода, а не их непосредственное расставание.
Также ранее считалось, что в том, как ребенок реагирует на конфликт, ключевую роль играет наследственность.
И это правда, что природный фактор — главный в том, что касается детского психического здоровья; наследственность играет существенную роль в возникновении таких ответных реакций, как беспокойство, депрессия и психоз.
Автор фото, Getty Images
Однако домашняя обстановка и воспитание также имеют очень большое значение.
Детские психологи все больше склонны полагать, что врожденная предрасположенность к психическим заболеваниям может усугубиться — или, напротив, улучшиться — в зависимости от обстановки в семье.
И здесь качество отношений между родителями играет центральную роль — вне зависимости от того, живут они вместе или раздельно, и связаны ли с детьми узами кровного родства.
Ссоры из-за детей
Что все это значит для родителей?
Во-первых, важно понимать, что совершенно нормально, когда родители или опекуны спорят или выражают несогласие друг с другом.
Однако если родители ссорятся часто, если это происходит в резкой форме и конфликт не разрешается быстро, то тогда это сказывается на детях.
И даже в большей степени, если ссора происходит из-за детей, поскольку тогда дети винят себя или начинают чувствовать ответственность за ссору родителей.
Негативное воздействие может проявляться в виде расстройства сна и нарушений умственного развития у младенцев; беспокойства и поведенческих проблем у младших школьников; депрессии, трудностей с учебой и других серьезных расстройств, например, таких, как членовредительство у старших школьников и подростков.
Автор фото, Getty Images
Подпись к фото,Часто дети из-за ссор родителей испытывают трудности в общении с другими детьми
Давно известно, что наибольший вред детям наносит домашнее насилие, однако теперь ученые пришли к выводу, что родителям даже необязательно проявлять агрессию или гнев в адрес друг друга, чтобы урон их детям все равно был нанесен.
Эмоциональное, поведенческое и социальное развитие детей страдает и тогда, когда родители замыкаются в себе и проявляют мало душевного тепла по отношению друг к другу.
Но это еще не все.
Плохие отношения между родителями не только отражаются на детях, но — как показывают исследования — негативный опыт может передаваться дальше, другим поколениям.
Этот цикл необходимо прервать, если мы хотим, чтобы у наших детей и последующих поколений была нормальная, счастливая жизнь, отмечают ученые.
Споры «украдкой»
Существуют факторы, которые могут снизить наносимый семейными ссорами урон детскому здоровью.
Исследования показывают, что примерно с двухлетнего возраста — а возможно, и раньше — дети начинают пристально наблюдать за поведением своих родителей.
Они часто замечают назревающий конфликт, даже когда их родители думают, что их дети ничего не слышат и не видят, поскольку ругаются «тихо».
Тут важно то, как дети расшифровывают для себя и понимают причины ссоры и те последствия, к которым она потенциально может привести.
Опираясь на свой прежний опыт, дети размышляют о том, разовьется ли очередная ссора в затяжной конфликт, участниками которого, возможно, будут и они сами, или же это может представлять угрозу для семейной стабильности — что может особенно беспокоить некоторых детей.
Автор фото, Getty Images
Подпись к фото,Мальчики и девочки по-разному реагируют на семейные конфликты
Также дети могут беспокоиться о том, не ухудшатся ли от этого их собственные отношения с родителями.
Исследования также показывают, что мальчики и девочки могут по-разному реагировать на семейные конфликты: у девочек в результате могут появиться эмоциональные проблемы, а у мальчиков — поведенческие.
Зачастую меры, принимаемые для улучшения эмоционального состояния детей, включают в себя помощь непосредственно самим детям и только опосредованно — воспитательному процессу в семье.
Однако поддержка родителей и их взаимоотношений может оказаться для детей самой необходимой и важной в краткосрочной перспективе, а в долгосрочной — лучше подготовит их к здоровым отношениям в их личной жизни.
Для нормального долгосрочного развития ребенку очень важно получать поддержку от кого-то из близких: родителей, братьев и сестер, друзей и других взрослых — например, учителей. То, что происходит в семье, может существенно влиять на эти отношения как в лучшую, так и в худшую сторону.
Для родителей ествественно беспокоиться о том, как их споры могут повлиять на детей. Спорить — это нормально, и дети очень хорошо реагируют, когда родители объясняют, в чем была причина разногласий.
На самом деле, дети могут получить важный урок, когда родители благополучно разрешают свою словесную перепалку. Это может научить их лучше управлять собственными эмоциями и отношениями за пределами семьи.
Помочь родителям понять, как их взаимоотношения влияют на развитие их детей, значит создать основу для их крепкого здоровья сегодня и здоровых семей в будущем.
Этот материал подготовлен по заказу Би-би-си при участии профессора Гордона Харольда, ведущего психолога и директора научно-исследовательского и практического центра по усыновлению им. Эндрю и Вирджнии Радд при Университете Сассекса.
Харольд — автор недавно опубликованного комплексного анализа по этой проблеме в журнале по детской психологии и психиатрии The Journal of Child Psychology and Psychiatry.
Дети обеспеченных родителей: проблемы и особенности воспитания
Существует распространенное убеждение, что у детей, растущих в обеспеченных семьях, часто бывают проблемы в поведении и взаимоотношениях с окружающими. Такие дети как будто стараются противостоять своей собственной семье и системе в целом. Конечно, так происходит не всегда и не во всех семьях с высоким достатком, а только тогда, когда родители прививают детям определенные ценностные ориентиры или мало участвуют в их воспитании. Однако и в таких случаях можно исправить ситуацию и, например, обратиться к психологу, чтобы восстановить отношения в семье и повлиять на формирование личности ребенка.
Вседозволенность и материальные ценности
Очень часто родители, которые росли в условиях бедности, а потом стали зарабатывать большие деньги, стараются обеспечить своих детей всем, чего сами когда-то не получили. Иногда это происходит неосознанно, и взрослые просто позволяют своим детям иметь все, чего им хочется. Переизбыток вещей и приятных легкодоступных развлечений не позволяет ребенку каждый раз чувствовать новизну и получать удовольствие от подарков, путешествий и вкусной еды. А самое главное, такая вседозволенность не дает ребенку разделить эту радость со своей семьей – вместе поиграть в новую игрушку или съесть что-то вкусное с родителями.
В тот момент, когда родители по разным причинам начинают ставить на первое место материальные ценности, а не духовные и семейные, у ребенка могут начаться проблемы поведения.
Избыток материального выходит на первый план и вытесняет самое главное – человеческие отношения. Новая игрушка должна объединять членов семьи, а заказанная пицца – собирать всех вместе за одним столом. В тот момент, когда эта ситуация становится обратной и ребенок постоянно получает все, что хочет, по первому желанию, его личность формируется, в первую очередь, на основе материальных, а не духовных ценностей. У родителей же в этот момент происходит компенсация собственных проблем, идущих из детства.
Еще чаще обеспеченные родители стараются с помощью дорогих подарков и вседозволенности компенсировать недостаток внимания и времени, которое они могут уделять ребенку. Взрослые часто бывают очень заняты своими делами, и у них не остается времени на заботу о детях. Кто-то проводит дни и ночи на работе, кто-то уделяет больше времени встречам с друзьями, а кто-то все свободное время тратит на салоны красоты и фитнес-клубы. Очень часто в таких ситуациях родители стараются восполнить время, которое они не провели со своим ребенком, с помощью подарков и дорогих вещей. Иногда подобная компенсация происходит при помощи нянь и гувернанток, еженедельных заграничных поездок, и дорогих гаджетов. В итоге может оказаться, что у родителей полностью пропадает эмоциональная связь со своими детьми, и они перестают испытывать какую-либо потребность в общении с ними. В тот момент, когда родители по разным причинам начинают ставить на первое место материальные ценности, а не духовные и семейные, у ребенка могут начаться проблемы поведения.
Поведение ребенка и качество отношений в семье
Дети изначально стремятся к близким человеческим отношениям сильнее, чем к чему-то материальному. Атмосфера в семье крайне важна для развития личности и формирования поведения детей. Когда раз за разом ребенок вместо заботы получает вкусный тортик или игрушку, то со временем, примерно в 9-10 лет, у него происходит перестройка системы ценностей. В новых условиях и системе мировоззрения ребенок все равно продолжает искать человеческие взаимоотношения, однако на первое место в его восприятии жизни выходит то, что ему привили в семье в раннем детстве.
Найти проявление внимания и заботы со стороны родителей и окружающих ребенок может в самых разных вещах. Например, начать хулиганить в школе, чтобы родители его ругали и таким образом хоть иногда обращали на него внимание. Или же, если у самих родителей в системе ценностей есть положительное отношение к воровству или хулиганству, они могут за это ребенка хвалить, и тогда он будет продолжать себя так вести, чтобы чаще получать похвалу от взрослых. В этом случае становится совершенно неважно, хвалят ли родители ребенка или наказывают, – таким образом они подпитывают отношения с ним и формируют его поведение.
Читайте такжеБолезненные эмоции
В некоторых очень обеспеченных семьях жизнь вращается в большей степени вокруг денег: родители постоянно обсуждают при детях финансовые вопросы и то, как больше заработать или извлечь из чего-то выгоду. Если ребенок растет в подобных условиях, он впитывает определенный тип человеческих взаимоотношений и в последствии себя с ним идентифицирует. Конечно, формирование теплых отношений в семье не связано с отсутствием денег, однако некоторые материально обеспеченные люди концентрируют свое внимание в первую очередь на деньгах, работе и развлечениях, а не на отношениях с близкими. Ребенок в условиях таких взаимоотношений может получать недостаточно тепла, любви и ласки и стремиться получить то, чего ему не хватает, в других местах и иногда даже у посторонних людей. Например, он может попытаться стать “крутым” в глазах сверстников и начать употреблять алкоголь или наркотики.
Проблемы образования и элитные школы
Рано или поздно каждый ребенок выходит из домашней атмосферы во внешний мир. Внешняя система ценностей также накладывает отпечаток на его мировоззрение. Большое значение имеет атмосфера, в которой ребенок учится и растет интеллектуально, однако и на это часто влияет семья. Среди молодых людей, которые учатся в университете не по той специальности, которую выбрали самостоятельно, большая часть – дети очень обеспеченных родителей. Так происходит, если для родителей важно видеть ребенка адвокатом или экономистом, и подросток либо не может пойти наперекор решению родителей, либо не осознает наличия других возможностей, и пока не начнет учиться, не поймет, чего он действительно хочет или не хочет.
Ребенку следует учиться там, где особое внимание уделяется развитию его мировоззрения и интеллекта.
Что касается школьного образования, то люди с высоким достатком предпочитают отдавать свих детей в частные элитные школы, чтобы они не учились с “обычными” детьми. В этом нет ничего плохого, если в школе на первом месте стоит уровень образования и человеческие отношения, а не элитарность детей и экономический статус их родителей. Ребенку следует учиться там, где особое внимание уделяется развитию его мировоззрения и интеллекта. Если в частной школе более высокий уровень образования и более здоровая психологическая атмосфера, чем в общеобразовательной, то при наличии средств, конечно, лучше выбрать частную школу.
Как правило, жизнь детей из обеспеченных семей складывается позитивно с экономической точки зрения. Однако для становления ребенка как личности родителям очень важно поддерживать теплую атмосферу в семье и качественные человеческие взаимоотношения, а также прививать ребенку духовные ценности. Конечно, существуют разные обстоятельства, и у взрослых не всегда есть возможности проводить с ребенком много времени и вплотную заниматься его воспитанием. В этом случае родителям очень важно договориться между собой и решить, кто будет заниматься воспитанием ребенка, а кто – зарабатывать деньги. Постоянное внимание и забота даже одного родителя достаточно для полноценного развития и воспитания ребенка.
10 самых распространенных проблем, связанных с воспитанием детей, и их решения
Последнее обновление
Дети постоянно узнают что-то новое по мере взросления. Во время обучения и исследования они могут столкнуться с определенными ситуациями в своей жизни, когда вам, возможно, придется вмешаться и помочь им. Такие сценарии часто создают множество проблем для родителей, требующих внимания.
Самые распространенные проблемы родителей и способы их преодоления
Вот некоторые общие проблемы, с которыми сталкиваются родители, и способы их решения.
1. Застенчивость
По мере взросления дети начинают встречаться с другими детьми в школе и по соседству. Многие охотно общаются с другими детьми, но некоторые из них предпочитают держаться в стороне и избегать каких-либо отношений. Некоторые дети могут быть очень застенчивыми и не спешить с другими детьми, чтобы подружиться или поговорить с ними.
Решение
Лучший способ справиться с этой ситуацией — понаблюдать за своим ребенком. Если он активно отказывается общаться с другими детьми, вы можете вежливо поговорить с ним о том, чтобы завести друзей или около того.Ни в коем случае нельзя заставлять его разговаривать с кем-то или играть с кем-то другим. Иногда двое застенчивых детей также могут стать друзьями.
2. Зависимость от цифровых устройств
Вся наша жизнь вращается вокруг устройств, но дети воспринимают цифровые устройства по-другому. Они будут буквально хватать телефоны и игровые приставки и оставаться на связи с ними часами. Отказавшись отдать ему или забрав у него гаджеты, ваш ребенок может рассердиться, нетерпеливо или начать бесконтрольно плакать.
Решение
Это родители, которые знакомят детей с цифровым миром, и ваша работа как родителей — знакомить детей с другими занятиями, которые доставляют им такое же воодушевление или пыл, что и гаджеты. Активный отдых на свежем воздухе и настольные игры — отличная альтернатива, в которой вы также можете принять участие. Попробуйте установить определенное время игры или часы игры, когда ваш ребенок может использовать свои гаджеты.
3. Неправильное питание
Одна из самых больших проблем, с которыми сталкиваются родители, заключается в том, что их дети часто не едят правильную пищу в нужное время и в нужном количестве.Они воздерживаются от здоровых овощей и часто предпочитают сладости и закуски, хранящиеся в доме. Бургеры, пицца и другая нездоровая пища привлекают их внимание, и ваш ребенок захочет есть только их каждый раз, когда вы выходите на улицу.
Решение
В таких случаях форсирование никогда не работает. Попробуйте поговорить с ребенком о последствиях длительного употребления нездоровой пищи. Покажите ему примеры ожирения и проблем со здоровьем. Включите его в различные действия на кухне и позвольте ему увидеть, как готовится питательная еда.
4. Нет настроения для учебы
Каждому родителю приходилось бороться с тем, что его ребенок откладывал выполнение домашней работы, готовился к предстоящему экзамену или просто следил за тем, чему его учили. В большинстве случаев это происходит с отруганием ребенка или принуждением его сесть и дочитать главу.
Решение
Попробуйте поговорить с ним о том, что ему нравится в школе, и привейте ему любопытство и интерес к этому предмету.Если он слаб или не сфокусирован на каком-либо предмете, поговорите с ним о том, как применить полученные знания на примерах из реальной жизни. Когда дело доходит до учебы, наличие определенного распорядка работает как по волшебству. Так что попробуйте внедрить распорядок и неуклонно следовать ему.
5. Постоянное нытье и жалобы
Практически все дети жалуются и жалуются родителям. Он мог плакать и ныть по мелочам. Любой небольшой инцидент в школе, во время игры с друзьями или даже дома может побудить его жаловаться и скулить на это повсюду.
Решение
Важно знать, что чистая причина для жалоб и нытья состоит в том, что ваш ребенок хочет знать, обращаете ли вы на него внимание или нет. Лучше всего поговорить с ним в тот момент, когда вы услышите его жалобу, и быстро предложить решение. Постепенно приучите его правильно рассказывать о своих проблемах, а не постоянно ныть. Поговорите с ним о том, как он сам может решить определенные проблемы.
6. Злой и агрессивный ребенок
Это довольно сложная проблема, которая также может быть результатом различных проблем с воспитанием детей-одиночек.Когда действия вашего ребенка не контролируются, он может превратиться в злого ребенка, который кричит и ломает вещи, постоянно доставляя неприятности и стресс себе и вам. Ребенок может прибегнуть к насилию, чтобы добиться своей цели.
Решение
Очень редко у вашего ребенка может отсутствовать причина для его гневного поведения. Попробуйте поговорить с ним, чтобы узнать, есть ли в доме или за его пределами ситуации, которые вызывают у него стресс и вызывают такую реакцию.Если ситуация тяжелая и продолжается уже долгое время, лучше всего обратиться к консультанту по управлению гневом за профессиональным вниманием.
7. Лежа
Почти все дети так или иначе лгут. Вы даже можете понять, что ваш ребенок лжет, но не кричите ему об этом. Это приводит к тому, что он продолжает лгать и превращает это в привычку. Если не установить флажок, это может также проявиться в сокрытии важных вещей от вас.
Решение
Важно не ругать и не бить ребенка, когда он лжет.Дайте ему понять, что вы видите ложь, и поговорите с ним о том, почему это нехорошо. Попросите его не бояться вас, говоря правду, даже если это может быть то место, где он мог совершить ошибку.
8. Соперничество между братьями и сестрами
Ссоры и ссоры между братьями и сестрами — это то, что каждый родитель принимает как должное. Но когда они выходят из-под контроля, это может перерасти в ненависть друг к другу. Более того, постоянные драки могут доставить вам массу хлопот и испортить атмосферу в доме.
Решение
Вмешайтесь в начальное время, чтобы спокойно разрешить ситуацию, и поговорите с ними о том, как они могут сделать то же самое.Пусть в первую очередь успокаивают обоих детей и ни в чем не обвиняют ни одного, ни другого. Обеспечьте соблюдение правила, при котором любой спор будет одинаковым наказанием для обоих детей.
9. Неповиновение
Бывают случаи, когда вы просите ребенка что-то сделать, а он наотрез отказывается. Большинство родителей интерпретируют это как грубость или чрезмерную умность, но ваш ребенок в первую очередь пытается установить свою значимость и мнение. Создание силовой динамики вашего превосходства над ним может сделать его агрессивным.
Решение
Наличие собственного мнения — сильный знак в вашем ребенке. Поговорите с ним о том, почему то, о чем вы его просите, необходимо, и выслушайте его мнение о том, почему он не хочет этого делать. Обдумайте это, и в основном это сработает. Сохранение спокойствия заставит их переосмыслить сказанное. Если он начинает становиться грубым, сразу же относитесь к этому жестко и строго.
10. Постоянные истерики
Это отличается от нытья или жалоб. Когда ваш ребенок устраивает истерику, он просто начинает плакать, не объясняя причину этого.Он не станет вас слушать и не захочет успокоиться, а просто создаст абсолютный хаос.
Решение
В основном это силовая динамика, и важно не потерять самообладание. Скажите ребенку, что вы готовы слушать его, как только он перестанет плакать. А пока продолжайте заниматься своими делами. Как только он увидит, что его истерика не подействует на вас, он остановится и поговорит с вами о том, чего он действительно хочет.
Забота о ребенке, когда он вырастет, — это, безусловно, титаническая задача.Различные проблемы в отношениях между родителями и детьми, с которыми приходится сталкиваться на этом пути, могут быть трудными. Осознание того, что дети тоже изо всех сил стараются справиться, является ключом к пониманию, спокойствию и заботе, помогая решать их проблемы.
Также читают:
Как улучшить свои родительские навыки?
Лучшие книги для родителей
Отношения между детьми и родителями и возможные проблемы. Пациент
Физическое и эмоциональное состояние детей, а также их социальное и когнитивное развитие во многом зависят от динамики их семьи.Рост числа поведенческих проблем среди детей может свидетельствовать о том, что некоторые семьи изо всех сил пытаются справиться с растущим стрессом, который они испытывают.
Семейная динамика
Многие характеристики семей изменились за период от трех до пяти десятилетий.
- В Англии и Уэльсе 53% живорождений были рождены в браке в 2013 году по сравнению с 59% в 2003 году и 93% в 1963 году [1] .
- Средний возраст вступления в брак увеличился, и у женщин старше 30 лет рождается больше детей.
- В Великобритании в 2015 году насчитывалось 2,0 миллиона родителей-одиночек с детьми-иждивенцами. Эта цифра постоянно росла с 1,9 миллиона в 2005 г. Одинокие родители с детьми-иждивенцами составляли 25% всех семей с детьми-иждивенцами в 2015 г. 2005 [2] .
- По оценкам, доля браков, заканчивающихся разводом, составляет 42%. Почти половина (48%) пар, разводящихся в 2013 году, имели хотя бы одного ребенка в возрасте до 16 лет, проживающего в семье [3] .
- Увеличилась доля работающих женщин, и возросло участие родителей в уходе за детьми [4] .
Возможные проблемы
- Социальные проблемы , включая абстинентный синдром, одиночество, потерю уверенности, школьные проблемы, нарушения обучения, тревогу и депрессию [5] , злоупотребление алкоголем и наркотиками (особенно связанное с психическим заболеванием), самоубийство или членовредительство, воровство и преступное поведение.
- Проблемы с дисциплиной , включая эгоизм, неповиновение, нестабильное поведение, безрассудство, обман, агрессивное и деструктивное поведение.
- Проблемы с образованием , включая деструктивное поведение, запугивание и снижение способности к обучению и академических достижений.
Эпидемиология
Распространенность
Согласно отчету Управления национальной статистики за 2004 год:
- 10% детей в возрасте 5-16 лет в Великобритании имели клинически диагностированное психическое расстройство: 4% имели эмоциональное расстройство, 6 % имели расстройство поведения, 2% имели гиперкинетическое расстройство и 1% имели менее распространенное расстройство, такое как расстройства аутистического спектра, тики и т. д.У некоторых детей было более одного типа расстройств.
- 16% детей из неполных семей имели проблемы с психическим здоровьем по сравнению с 8% из неполных семей.
- Психические расстройства чаще встречались в восстановленных семьях (14%) по сравнению с семьями, в которых не было пасынков (9%).
- Психические расстройства также чаще встречались в семьях, где ни один из родителей не работал (20%), в семьях, где кто-то получал пособие по инвалидности (24%), и в семьях с более низким уровнем образования.
Возможные факторы риска
Родительские факторы
- Семейные конфликты и разногласия: отсутствие структуры и дисциплины, разногласия по поводу воспитания детей.
- Слишком жесткий родительский контроль.
- Чрезмерная защита — фактор риска детской тревожности [7] .
- Брачный конфликт, развод или раздельное проживание: большинство негативных последствий вызвано нарушением родительских прав. Способность родителей справляться с изменениями может отражаться на способности ребенка справляться с ними.
- Вовлечение отца; эмоциональные и социальные результаты значительно улучшаются для детей, отцы которых играют видимую и заботливую роль в их воспитании. Участие отца связано с положительными когнитивными, развивающими и социально-поведенческими результатами ребенка, такими как увеличение веса у недоношенных детей, улучшение показателей грудного вскармливания, более высокие языковые навыки восприятия и более высокая академическая успеваемость [4] .
- Материнская депрессия, включая послеродовую депрессию [8] .Маленькие дети матерей с депрессией имеют повышенный риск поведенческих, связанных с развитием и эмоциональных проблем.
- Одно исследование показало, что люди с депрессией, которые являются потомками депрессивных родителей, могут подвергаться особому риску вторичного дефицита депрессии. Такие дефициты могут включать физическую дисфункцию, боль и инвалидность; беспокойство, курение, проблемы, связанные с употреблением алкоголя, и более бедные социальные ресурсы [9] .
- Психическое заболевание родителей [10] .
- Физическое заболевание родителей [11] .
- От родителей злоупотребление алкоголем и психоактивными веществами.
- Повторный брак / приемные семьи [12] .
Социальные / экологические факторы
- Бедность: психические расстройства чаще встречаются в домохозяйствах с низким валовым недельным доходом и в семьях, где родитель принадлежал к обычной профессиональной группе, по сравнению с теми, кто относится к более высокопрофессиональной группе. Они также были более распространены среди тех, кто проживал в социальной сфере (17%), по сравнению с теми, кто владел своим жильем (4%).
- Пренебрежение и / или оставление; приемных детей или детей из приемных семей.
- Жилая нестабильность.
Детские факторы
- Хронически больной ребенок или ребенок-инвалид [13] .
- Неустановленные психологические проблемы или проблемы развития — например, синдром дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ), расстройства аутистического спектра [14] .
- Сложный темперамент ребенка и несовпадение стиля воспитания.
- Хрупкий эмоциональный темперамент ребенка.
- Давление со стороны сверстников.
Семейные факторы
- Многодетные семьи.
- Семейный стресс: работающие родители, неудовлетворенность работой, усталость, стресс и время, домашние дела.
- Насилие в доме.
- Сексуальное насилие над детьми.
- Травма.
Диагностика
Разобраться в проблемах родительско-дочерних отношений может быть сложно, потому что может быть много различных основных проблем.
Возможные результаты также могут отличаться в зависимости от отдельных семей, религии, культуры, взглядов, этнической принадлежности и имеющихся ресурсов.
Управление
- Подход, ориентированный на семью, полезен во многих клинических сценариях — например, при расстройствах аутистического спектра [15] , лекарственной зависимости [16] .
- Консультации: семейное консультирование и терапия, обучение родителей [17, 18] и обучение [19] .
- Самопомощь.
- Реферал.
- Брачное руководство.
- Социальная поддержка.
- Лекарство для лечения определенных проблем со здоровьем.
- Полиция / правоохранительные органы.
- Изменить школу — например, другую школу, интернат или частное образование.
- Педиатрия.
Профилактика
Одно исследование показало, что профилактическая программа, реализуемая через образовательные программы при родах, улучшила совместные родительские отношения, психическое здоровье родителей, отношения между родителями и детьми и эмоциональную и физиологическую регуляцию младенца [20] . Программа оказала положительное влияние на поддержку со стороны родителей, материнскую депрессию и тревогу, расстройства в отношениях между родителями и детьми и несколько индикаторов регуляции младенчества.Это было особенно полезно для родителей с низким уровнем образования и семей с отцом, которые сообщили о более высоком уровне ненадежной привязанности в близких отношениях.
«Уверенный старт» — это государственная инициатива, которая включает в себя ряд различных проектов, направленных на то, чтобы дать каждому ребенку наилучший старт. В 2014 г. действовало более 3 000 детских центров, предоставляющих комплексные услуги. Они получили юридическую основу и подлежат регулярной проверке Ofsted. Инициатива дошкольного образования гарантирует всем детям от 3 до 4 лет бесплатное место для дошкольного образования с частичной занятостью.Увеличивается количество зарегистрированных мест по уходу за детьми: на конец 2014 года уровень использования услуг детских центров составил 1,05 млн семей [22] .
Руководство для родителей по проблемному поведению
Когда обращаться за помощьюУ большинства детей время от времени случаются истерики или истерики. Играть, когда пора ложиться спать или перестать играть, — нормальное явление. Но когда у детей часто случаются истерики или кажется, что они не могут сдерживать себя большую часть времени, вы можете увидеть что-то более экстремальное, чем типичное проблемное поведение.
Вот некоторые признаки, на которые следует обратить внимание:
- Когда проблемное поведение мешает его способности заводить друзей или ладить с другими детьми.
- Когда проблемное поведение вызывает много конфликтов дома и разрушает семейную жизнь
- Когда ваш ребенок чувствует, что не может контролировать свой гнев, и это заставляет его плохо относиться к себе
- Когда его поведение доставляет неприятности в школе своим учителям или однокурсникам
- Когда ее поведение опасно для нее самого или других
Если вы беспокоитесь о поведении своего ребенка и с трудом справляетесь с ним самостоятельно, Консультации с врачом, специализирующимся в области психического здоровья детей, могут быть очень полезны.Врач может провести всестороннюю оценку, чтобы определить, есть ли у вашего ребенка недиагностированное психическое расстройство, которое способствует его поведенческим проблемам, или порекомендовать конкретные стратегии или методы лечения, которые могут быть полезны.
Для получения дополнительной информации о том, как найти врача, который может помочь, прочитайте Руководство для родителей по получению хорошего ухода Института детского разума .
Возможные причины и диагностикаНиже приводится список некоторых психических расстройств и других проблем, которые могут быть связаны с деструктивным поведением.
Синдром дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ)
Детям с СДВГ необычно трудно сосредоточиться на задачах, обращать внимание, сидеть на месте и контролировать импульсивное поведение. Хотя деструктивное поведение не является симптомом самого СДВГ, оно часто является результатом симптомов СДВГ. Невнимательность и импульсивность могут затруднить детям выполнение повторяющихся, скучных или требующих больших усилий задач. Из-за этого детей с СДВГ часто переполняет разочарование, они бросают обувь, толкают кого-то или кричат «Заткнись!» может быть результатом их импульсивности.У некоторых детей с СДВГ также могут развиваться негативные модели поведения, которые являются ответом на годы конфликта со взрослыми.
Оппозиционно-вызывающее расстройство (ODD)
У детей с ODD есть устоявшаяся модель поведенческих проблем с симптомами, включая споры с авторитетными фигурами, отказ следовать правилам, обвинение других в своих ошибках, необычайная злость и раздражительность, и больше. Эти симптомы время от времени могут возникать у всех детей.Что отличает ODD от нормального оппозиционного поведения, так это его серьезность и продолжительность.
Расстройство деструктивной дисрегуляции настроения (МДДД)
Дети с МДДД испытывают частые сильные вспышки гнева, которые кажутся совершенно несоразмерными текущей ситуации. Между истериками они хронически раздражительны. Их деструктивное поведение является результатом их очень сильных эмоций и плохих навыков саморегуляции. Дети с МДДД часто очень извиняются после окончания истерики.
Беспокойство
Дети, которые кажутся сердитыми и вызывающими, могут сильно беспокоиться. Когда детям трудно справиться с ситуациями, которые вызывают у них страдания, они могут наброситься на них. Это может произойти, когда домашние или школьные требования оказывают на них давление, с которым они не могут справиться. В ситуации, вызывающей тревогу, у вашего ребенка может взять верх инстинкт «бей или беги» — у него может случиться истерика или он откажется что-то делать, чтобы избежать источника острого страха.
Травма
Пострадавшие дети часто маскируют свою боль агрессивным поведением.В результате травмы они могут бороться с плохой эмоциональной саморегуляцией, негативным мышлением и быть чрезмерно внимательными к опасностям — и с большей вероятностью бросятся в реакцию «бей или беги», чтобы защитить себя.
Проблемы с обучением
Дети, которые постоянно действуют в школе или во время выполнения домашних заданий, могут иметь недиагностированное нарушение обучения. Они могут чувствовать разочарование и стыд, потому что изо всех сил пытаются делать вещи, которые кажутся легкими для других детей, и не знают почему.Вместо того, чтобы просить о помощи, они могут порвать задания или действовать, чтобы отвлечься от своих реальных проблем.
Проблемы обработки сенсорной информации
Некоторым детям сложно обрабатывать сенсорную информацию, которую они получают из окружающего мира. Дети, которые недостаточно или сверхчувствительны к стимуляции, часто могут чувствовать дискомфорт, тревогу, отвлеченность и подавленность, что часто может приводить к деструктивному поведению.
Аутизм
Дети с аутизмом, как правило, жесткие — им нужен постоянный распорядок, чтобы чувствовать себя в безопасности, — и неожиданные изменения могут привести к истерике.Дети с аутизмом также могут бороться с сенсорными проблемами, из-за которых они чувствуют себя подавленными. Некоторым аутичным детям также может не хватать языковых и коммуникативных навыков, чтобы выразить то, что они хотят или в чем нуждаются.
Программы обучения родителейПрограммы обучения родителей предназначены для развития навыков, которые могут понадобиться родителям для управления проблемным поведением ребенка и улучшения отношений между родителями и детьми. Эти программы возглавляются психологами и социальными работниками и основаны на фактических данных, что означает, что они были тщательно протестированы и признаны эффективными для многих семей.
Ниже приводится список различных видов обучения родителей, включая то, что отличает их друг от друга и в каких семьях они могут лучше всего работать.
Терапия взаимодействия родителей и детей (PCIT)
Родители и дети участвуют в сессиях PCIT, во время которых врач обучает их навыкам позитивного и продуктивного взаимодействия. Он эффективен для детей в возрасте от 2 до 7 лет и обычно требует от 14 до 17 занятий в неделю.
В PCIT родители получают инструктаж в режиме реального времени (через жучок в ухе) от терапевта, который наблюдает из-за одностороннего зеркала, как они и их ребенок выполняют ряд задач, а родители практикуют конкретные реакции как на желаемые, так и на нежелательные. поведение.
Обучение работе с родителями (PMT)
В PMT, предназначенном для детей в возрасте от 3 до 13 лет, обычно видят родителей без ребенка, хотя детей могут попросить принять участие в некоторых занятиях. Терапевт обучает и моделирует навыки, позволяющие более эффективно справляться со сложным поведением, а затем разыгрывает ролевые игры с родителями. Ожидается, что после каждого занятия родители будут практиковать эти навыки дома. Семьи обычно участвуют как минимум в 10 занятиях.
Поскольку PMT подходит для всех возрастов, это хороший выбор, когда дети слишком стары для PCIT.Это также может быть хорошим вариантом для семей, где отношения между родителями и детьми крепкие, но дети могут бороться с такими вещами, как беспокойство, чрезмерная импульсивность или взрывной гнев.
Defiant Teens
Defiant Teens предназначена для родителей подростков 13-18 лет. В первой половине этой программы участвуют только родители, и она сосредоточена на обучении более эффективным инструментам для взаимодействия с подростком, особенно для того, чтобы справляться с неподчинением или вызывающим поведением.Но поскольку подростки более автономны, чем дети младшего возраста, и менее подвержены влиянию родителей, программа также включает обучение подростка, чтобы помочь ему стать участником изменения семейной динамики.
Во второй половине родители и подростки обучаются общению при решении проблем. Цель состоит в том, чтобы предоставить семье поведенческие ресурсы, чтобы помочь каждому члену семьи развить более эффективные навыки решения проблем, ведения переговоров и общения, а также исправить любые необоснованные убеждения, которые могут препятствовать их взаимодействию.
Программа позитивного воспитания (Triple P)
Triple P фокусируется на предоставлении родителям информации и навыков, чтобы повысить уверенность и самодостаточность в управлении поведением детей. Его можно использовать с детьми разного возраста от детского до подросткового возраста. С Triple P семьи могут участвовать в различных уровнях вмешательства в соответствии со своими потребностями. На некоторых занятиях врачи встречаются с родителями один на один, чтобы обсудить навыки и стратегии, а на некоторых занятиях дети будут включены, а терапевт будет проводить инструктаж в режиме реального времени.
The Incredible Years
The Incredible Years предлагает обучение в малых группах для родителей детей от младенческого до 12 лет. Программы разбиты на четыре возрастные группы (младенцы, малыши, дошкольники и школьники), и они варьируются от 12 до 20 недель.
Программа начинается с сосредоточения внимания на улучшении родительско-дочерних отношений и позитивной привязанности, прежде чем перейти к последовательным процедурам, правилам и установлению ограничений. Наконец, он охватывает стратегии управления детьми, такие как игнорирование, перенаправление, логические и естественные последствия, время успокоиться и решение проблем.
Для детей от четырех до восьми лет Incredible Years предлагает детские группы, которые помогают им овладеть стратегиями регулирования эмоций и социальными навыками. Исследования показывают, что детская группа хорошо работает над улучшением просоциального поведения и уменьшением проблемного поведения. Родители обнаруживают, что они учатся не только у терапевтов, но и у других родителей в группе.
ЛекарстваОбучение родителей и поведенческая терапия считаются более эффективным и более длительным способом помочь детям научиться управлять своими трудными эмоциями и обуздать деструктивное поведение.Но лекарства иногда используются как дополнение к поведенческой терапии. Антипсихотические препараты, такие как Abilify (арипипразол) и Risperdal (риспердон), которые, как было доказано, снижают агрессию и раздражительность, могут использоваться в случаях, когда ребенок рискует быть удаленным из школы или дома. Стимулирующие препараты можно использовать, если у ребенка чрезмерная импульсивность, в том числе у детей с диагнозом СДВГ. Антидепрессанты (СИОЗС) могут быть полезны, если у ребенка есть депрессия или тревога.
Важно обсудить со своим врачом любые проблемы, которые могут у вас возникнуть по поводу плана лечения вашего ребенка, прогресса или любых побочных эффектов, которые вы можете наблюдать. Хороший врач будет готов обсудить симптомы, которые вы наблюдаете, и объяснить возможные варианты изменения дозировки или лечения. Если вы не чувствуете, что врач вашего ребенка серьезно относится к вашим опасениям, или ваш врач не следует рекомендациям по изменению дозировки или добавлению новых лекарств, вам следует получить второе мнение.
Если вы считаете, что вашему ребенку следует прекратить прием определенного лекарства, обязательно сообщите об этом своему врачу и обсудите все «за» и «против». Не вносите коррективы и не отменяйте лекарство без консультации. Многие лекарства следует снижать постепенно, а у детей следует наблюдать за побочными эффектами слишком быстрой отмены.
Примечание о Риспердале
Риспердал может иметь серьезные побочные эффекты, включая значительное увеличение веса и метаболические, неврологические и гормональные изменения, которые могут быть вредными.Дети, принимающие риспердал или другой атипичный антипсихотик, должны регулярно наблюдаться врачом в течение всего курса лечения. Перед началом лечения их следует обследовать, чтобы установить исходные показатели роста, веса, жизненно важных функций и уровней пролактина, а также жиров и сахара в крови. В течение первых нескольких месяцев лечения у ребенка следует часто измерять его уровень. Если ребенок принимает лекарство в течение длительного времени, его следует продолжать ежегодно наблюдать.
10 главных проблем и решений для родителей
Изображение: Shutterstock
Воспитание детей — одно из самых удивительных событий, но его также можно назвать и самым утомительным!
Каждый новый день приносит новый вызов в жизни родителей.Хотя вы в основном пытаетесь улыбнуться и обойти это, бывают случаи, когда вы просто не можете сохранять хладнокровие. Если этот сценарий кажется вам знакомым, вы не одиноки.
Все родители переживают трудные времена, когда дело касается обращения с детьми. Главное — сохранять спокойствие, а не показывать гнев. Очень скоро ваши дети будут уважать ваше поведение и пытаться подражать вашему «холодному» поведению.
10 самых распространенных проблем воспитания и их решения:В следующий раз, вместо того чтобы сходить с ума по своему малышу, попробуйте наши решения для 10 основных проблем воспитания:
1.Частые истерики:Это одна из самых неприятных проблем воспитания, которая может легко усугубить родителей. Трудно управлять ребенком, который начинает плакать без промедления или не прислушивается к разуму.
Решение:- В такой ситуации важно не потерять хладнокровие. Лучше не реагировать мгновенно.
- Скажите ребенку, что вы будете его слушать только после того, как он перестанет плакать.
- Важно показать своим детям, что их истерики не нервируют вас.
[Прочитано: Temper Tantrums ]
2. Дети, которые не подчиняются:Дети часто делают это, чтобы показать свою важность. Сказать « нет » тому, чего вы хотите, и непослушание при исполнении приказов — очень распространенное явление.
Решение:Не пытайтесь ограничить самостоятельность вашего ребенка.
- При этом не терплю грубого поведения.
- Вы всегда можете уважать их мнение, но учите их правильному и неправильному.
- Ваше спокойствие и хладнокровие обязательно их успокоят.
Для тех из вас, у кого двое или более детей, постоянные ссоры между братьями и сестрами могут быть одной из самых больших проблем. Частые ссоры и споры ни о чем не могут свести с ума родителей.
Решение:- Лучший способ справиться с этим — разделить братьев и сестер после драки, чтобы они успокоились.
- Не пытайтесь быть судьей, решая, кто прав, а кто виноват.
- Также заранее составьте некоторые правила, чтобы позже возникали более мелкие проблемы.
Дети часто лгут, не зная, что вы знаете об их лжи.
Решение:- Никогда не наказывайте их и не ругайте за ложь.
- Вместо того, чтобы осуждать или сердиться, объясните, что ложь никуда не приведет.
- Дайте им немного времени, и пусть они сами узнают, что ложь вредна.Подавайте примеры того, к каким проблемам может привести ложь.
Сердитый ребенок вызывает стресс у родителей. Разочарование усугубляется, когда начинают поступать жалобы на то, что ваш ребенок избивает других и прибегает к небольшому насилию.
Решение:- Постарайтесь выяснить причины его гнева и понять его гнев.
- В большинстве случаев у вашего ребенка есть веская причина.
- Если вспышки гнева случаются часто, поговорите с терапевтом, чтобы управлять гневом, чтобы впоследствии исключить серьезные проявления.
[Читать: Агрессия у детей ]
6. Жалобы и нытье дети:Почти все дети скулят и жалуются, но некоторые делают это чаще. Вы можете считать это проблемой и начать игнорировать их и мало что делать, чтобы понять жалобы своих малышей.
Решение:- В большинстве случаев вы можете не понимать, что ваши дети жалуются или ноют только для того, чтобы привлечь ваше внимание.
- Каким бы тривиальным ни был разговор с вашим ребенком, он часто помогает, а не вторгается в него.
Дети ненавидят учиться, и ни один из родителей не терпит такого поведения. Как родитель вы можете попытаться заставить ребенка усердно учиться и оказывать давление на его успеваемость.
Решение:- Когда ваш ребенок искренне не заинтересован в учебе, узнайте, что его интересует.
- Принуждение вашего ребенка к учебе никогда не приведет ни к чему хорошему.
- Позвольте вашему ребенку медленно идти по этому пути и учиться на собственном опыте.
Дети часто любят всю нездоровую пищу в мире и ненавидят все питательное. Как родитель вы изо всех сил стараетесь накормить их силой и обманом, но это никогда не выходит.
Решение:- Не заставляйте ребенка ничего есть.
- Попробуйте объяснить последствия.
- Готовьте здоровую пищу, которая нравится вашему ребенку.
- Помогите вашему ребенку развить вкус к питательной пище, вовлекая его в процесс приготовления.
[Прочитано: Привычки здорового питания для детей ]
9. Пристрастие к гаджетам:В наши дни дети рождаются с тягой к гаджетам. Их пристрастие может снизить ваше терпение, чтобы справиться с тем же.
Решение:- Постарайтесь контролировать время, которое ваш ребенок тратит на такие гаджеты.
- Установите некоторые дисциплинарные правила, которых необходимо неукоснительно соблюдать.
- Познакомьте их с другими интересными хобби и занятиями.
Некоторые дети избегают компании и всегда одиноки. Это может быть поводом для беспокойства, поскольку родители могут чувствовать, что их ребенок остается в стороне.
Решение:- Если ваш ребенок проходит через это, вам нужно действовать осторожно.
- Разберитесь в его темпераменте.
- Что бы вы ни делали, не заставляйте его общаться с другими.
- Часто бывает, что после определенного возраста застенчивость исчезает.
- Свяжитесь с терапевтом, если он / она вообще не может общаться со сверстниками.
[Читать: Застенчивость у детей ]
Пусть ваш ребенок будет самим собой.
Воспитание в целом — прекрасный опыт, и эти фазы подобны проплывающим облакам. Лучше всего понимать проблемы в воспитании детей и решать их тактично и с умом.
Счастливого воспитания!
Есть более эффективные советы по воспитанию детей? Поделитесь ими с другими родителями в разделе комментариев ниже:
Рекомендуемые статьи:
10 способов, которыми родители создают проблемы для детей в более позднем возрасте | The Independent
Растить детей — это страшно.Большинство родителей испытывают сильное давление, потому что знают, что формируют тот тип человека, которым вырастет их ребенок.
Большинство из нас решают никогда не делать того, что мы считаем ошибками, совершенными нашими родителями, но ни один родитель не идеален.
И люди теперь делятся тем, что, по их мнению, делают родители, из-за которых у их детей возникает больше всего проблем в дальнейшей жизни.
Рекомендуется
Одна из самых распространенных жалоб — отказ признать свою неправоту — это может негативно сказаться на детях.
«Я не понимаю, почему это так сложно для взрослых», — написал один человек в обсуждении на Reddit. «Ваши дети не будут меньше думать о вас из-за того, что иногда вы ошибаетесь. Они уже знают, что иногда ты ошибаешься. Они теряют к вам больше уважения, если вы отказываетесь признать это, чем они теряют к вам, если вы совершаете ошибку ».
Чрезмерная защита была еще одной чертой, упоминаемой многими:
«Конечно, всегда есть некоторые вещи, за которыми нужно внимательно следить с детьми, но когда вы оградите своего ребенка от всех возможных неудобств, он в конечном итоге окажется либо испорчен иждивенец », — отметил один человек.
А другая поделилась собственным опытом, когда в детстве меня заворачивали в вату, и это повлияло на ее взрослую жизнь: «Я никоим образом этим не горжусь, но мне сейчас 21 год, и я не знаю, как это сделать. ни о чем из-за моих родителей.
«У них всегда была какая-нибудь история« а что, если », когда я хотел что-то сделать. Теперь, когда я стал старше, я не знаю, как что-то делать, и мне приходится просить помощи, чтобы научиться самым простым вещам ».
Фотографии последних лет жизни родителей Нэнси Боровик
Показать все 151/15 Фотографии последних лет жизни родителей Нэнси Боровик
Фотографии последних лет жизни ее родителей Нэнси Боровик
Воспоминания в рамке
Нэнси Боровик
Фотографии последних лет жизни ее родителей Нэнси Боровик
The Cake Topper
Нэнси Боровик
Фотографии Нэнси Боровик последние годы жизни ее родителей
Комната Шивы
Нэнси Боровик
Фотографии последних лет жизни ее родителей Нэнси Боровик
Last Touch
Нэнси Боровик
Фотографии последних лет жизни Нэнси Боровик жизни родителей
Нэнси Боровик
Фотографии последних лет жизни родителей Нэнси Боровик
The Oxygen Machine
Нэнси Боровик
Фотографии последних лет жизни родителей Нэнси Боровик
Список дел
Нэнси Боровик
Фотографии последних лет жизни родителей Нэнси Боровик
Его Собственная традиция
Нэнси Боровик
Фотографии последних лет жизни родителей Нэнси Боровик
В болезни и здоровье
Нэнси Боровик
Фотографии последних лет жизни родителей Нэнси Боровик
Incognito
Нэнси Боровик
Фотографии последних лет жизни ее родителей Нэнси Боровик
Нэнси Боровик
Фотографии последних лет жизни родителей Нэнси Боровик
Парик
Нэнси Боровик
Фотографии Нэнси Боровик Последние годы жизни ее родителей
The Getaway
Нэнси Боровик
Фотографии последних лет жизни родителей Нэнси Боровик
The Embrace
Нэнси Боровик
Фотографии последних лет жизни родителей Нэнси Боровик живет
Его и ее
Нэнси Боровик
Другой человек сказал, что она будет развивать выразила беспокойство, потому что ее мать очень беспокоилась о том, чтобы она что-то делала: «Она непреднамеренно заставила меня бояться всего и всех.С годами мне стало лучше, но тревога все еще присутствует ».
Большинство людей считают, что все дело в балансе: нужно заботиться о своем ребенке, а также давать ему свободу и независимость.
«Ключевым моментом является предоставление ребенку свободы в подростковом возрасте», — сказал один человек. «Однако давать ребенку столько свободы, что вы, по сути, отказываетесь от любой родительской роли, — это плохое воспитание, которое в конечном итоге приводит к тому, что ребенок пытается принимать жизненные решения без какого-либо реального руководства и несколько портит его жизнь.
Рекомендуется
«Да, все дело в балансе», — добавил другой. «Достаточно правил и распорядка, чтобы дети росли, чувствуя себя в безопасности, создавая хорошую рабочую этику, но достаточно гибкости и свободы, чтобы дети учились идти в ногу с потоком вещей, когда планы внезапно меняются, и учились справляться с« ошибками / неудачами » ‘и далеко не идеальные результаты «.
Другие примеры плохих методов воспитания, которые влияют на детей по мере их взросления, включали принижение их и по-прежнему обращение с ними как с маленькими детьми, когда они вырастают, попытки жить за счет спортивных занятий ребенка и уступать ребенку всякий раз, когда он или она закатила истерику.
Родители часто попадают в сложные ситуации, когда их дети задают им научные вопросы, например: «Почему небо голубое?» или «Что такое сон?», поэтому они как бы не обращают на них внимания.
Но многие люди считают, что такие «простые» ответы могут отпугнуть ребенка от интереса к науке.
«Если вы не знаете, ничего страшного; научи ребенка узнавать », — предложил один человек.
Некоторые родители используют сарказм и «умные ответы» со своими детьми, но затем злятся, когда они делают это в ответ, что посылает детям запутанные сообщения.
Один из родителей поделился запоминающимся моментом, когда его ребенок уловил такие манеры: «День, когда мой пятилетний сын сказал мне« засунуть это в свой ланч-бокс и съесть! », Я никогда не забуду этого дня».
5 трудностей, с которыми сталкиваются родители
Быть матерью или отцом — это баланс заботы о своих детях, позволяя им расти и учиться на своих ошибках.
Ваша роль просто любить и защищать своего ребенка от боли и дискомфорта меняется на принятие того, что вашему ребенку или подростку придется испытать естественные последствия своих действий.
Самое сложное — для них и для нас — это то, что эти последствия почти всегда включают некоторый дискомфорт, разочарование и боль.
«Полезно позволять ребенку бороться. Изменения происходят вне борьбы и в моменты принятия ответственности за свои действия ».
Наблюдать, как мой ребенок борется, не вмешиваясь в его дела, было одной из самых сложных родительских проблем, с которыми я лично сталкивалась как мама, хотя я знала, что для него это было лучше всего.
Родители сталкиваются с множеством проблем. И, как мы все понимаем, существует множество проблем, о которых мы даже не ожидали и о которых не знали до того, как родили детей! Как мама и терапевт с 30-летним стажем, я считаю следующие пять наиболее трудными.
1. Как воспитывать своего ребенка, а не ребенка, которого вы хотели бы иметь
Часто мы пытаемся воспитывать наших детей, основываясь на том, кем, по нашему мнению, они должны быть, а не на том, кем они являются на самом деле. Может быть сложно и утомительно иметь сына с СДВГ или подростка с СДВГ, который будет дерзким и непочтительным.Или у вас может просто быть ребенок, который сильно отличается от вас. Таким образом, попытки увидеть ее точку зрения превращаются в постоянную изматывающую битву.
Вы можете подумать: «Эй, я не для этого подписался! Это то, на что должно быть похоже материнство? »
Как мама и терапевт, я знаю, что, когда вы принимаете, что ваш ребенок не тот, кем вы думали, что он собирается быть, может возникнуть настоящее горе. Возможно, вам придется отказаться от определенных мечтаний о будущем ребенка, когда вы поймете, что она просто не пойдет по пути, на который вы надеялись.
Материалы по теме: Родите ребенка, которого у вас есть, а не ребенка, которого вы хотели бы иметь
Поймите, однако, что как только вы отпустите и примете того, кем является ваш ребенок, у вас может развиться иная любовь. Вы сможете ясно увидеть ее такой, какая она есть на самом деле.
Я обнаружил, что истинное принятие — одна из самых сильных и любящих вещей, которые родители могут дать своему ребенку. Это основа для многих вещей, в том числе для способности сформировать и сообщить разумные ожидания в отношении надлежащего поведения.Старая борьба за власть уходит, что дает вам пространство для развития новых аспектов ваших отношений.
В качестве бонуса, когда вы принимаете своего ребенка таким, какой он есть, он может научиться принимать себя лучше.
2. Как позволить вашему ребенку испытать боль природных последствий
В общем, не рекомендуется защищать ребенка от последствий его действий. Как ваш ребенок будет извлекать уроки из своего неправильного выбора, если вы устраните естественные последствия этого выбора?
Мы, люди, учимся методом проб и ошибок.Часто это лучший способ учиться. Мы ускоряемся. Получаем билет. И мы в конце концов перестаем превышать скорость.
Вы не сможете научиться этому, если вы поставите защитный забор вокруг своего ребенка и попытаетесь что-то исправить за него. Как сказал мой муж Джеймс Леман: «Полезно позволять вашему ребенку бороться. Изменения происходят вне борьбы и в моменты принятия ответственности за свои действия ».
Наша работа как родителей — помогать нашим детям в эти трудные времена, но не наша работа — нести за них все их бремя.Это может означать, что ваш ребенок почувствует боль и разочарование.
Вы можете помочь ему, поговорив о том, как он может вести себя по-другому в следующий раз, и научив его некоторым хорошим стратегиям преодоления трудностей. Просто давая ребенку понять, что вы рядом с ним, потому что любите его, вы даете ему одну из самых важных вещей, которые когда-либо могли дать родители.
Материалы по теме: Как избавить детей от последствий, которые работают
3. Как встретить осуждение, стыд и порицание со стороны других
Если у вас есть ребенок, который ведет себя агрессивно и проявляет другое вызывающее поведение — истерики, кричит, не слушается вас или раздражает и раздражает — на вас, вероятно, «смотрели» как друзья, так и незнакомцы.Вы знаете один — он говорит: «Что с тобой? Почему ты ничего не делаешь с поведением своего ребенка ?! »
Этот взгляд может заставить вас почувствовать себя ужасной мамой или папой, даже если вы знаете, что делаете все возможное, чтобы вырастить ребенка как можно лучше. И правда в том, что другие, вероятно, будут судить вас — это человеческая природа.
Если вы попали в такую ситуацию, вполне естественно беспокоиться о том, что ребенок вас разочарует или поставит в неловкое положение. Также естественно беспокоиться о том, как другие отреагируют на плохое поведение вашего ребенка и обвинят вас.
Но когда ваш ребенок разыгрывается и вы чувствуете, что вас осуждают, остановитесь и скажите себе:
«Я не могу читать мысли других людей».
И знайте, что если вы попытаетесь представить, что думают другие, в 95 процентах случаев вы прочитаете что-то негативное. Это потому, что всякий раз, когда мы негативны, мы также интерпретируем восприятие нас другими людьми как негативное. И в таких ситуациях мы не читаем мысли людей в поисках надежды. Мы читаем их в поисках критики, особенно когда что-то идет не так.
Итак, когда вы чувствуете, что пытаетесь угадать, что думает ваш сосед, свекровь или ваши друзья, просто скажите себе:
«Я не умею читать мысли; Я не знаю, о чем они думают.
Остановите кассету, которая играет у вас в голове, и двигайтесь дальше. Это также часть процесса обучения тому, как вести «позитивный разговор с самим собой» или разговаривать с собой таким образом, чтобы способствовать спокойствию и надежде, а не панике.
Материалы по теме: Стыдно за поведение своего ребенка? Как справиться с суждением
4.Как справиться, когда ребенок говорит: «Я тебя ненавижу, мама!»
Одна из самых сложных вещей, с которыми сталкиваются родители, — это когда их ребенок ведет себя грубо, грубо или неуважительно. Возможно, ваш ребенок всегда был таким. Или изменение их личности могло бы произойти в мгновение ока — возможно, когда они достигли подросткового возраста. Однажды вашему 10-летнему ребенку нравится быть с вами. На следующий день она кричит: «Я тебя ненавижу», называет тебя по имени и отказывается никуда идти с тобой.
Слова «Я ненавижу тебя» способны довести любого родителя до слез или гнева.Это может заставить вас почувствовать, что вы потерпели неудачу, и задуматься, где вы ошиблись.
Дети знают, что произнесение этих слов может парализовать родителей во время драки, поэтому они используют эту тактику, чтобы получить желаемое.
Как бы сложно это ни было, постарайтесь не персонализировать поведение ребенка, даже если он говорит, что ненавидит вас. Когда вы персонализируете вещи, очень сложно быть объективным в том, как реагировать на вашего ребенка в данный момент.
В этом случае можно остановиться, подышать и вместо коленного рефлекса ответить примерно так:
«Мы сейчас не об этом говорим.Мы говорим о том, что вам нужно делать уроки ».
Вы также можете спросить себя:
«Что моему ребенку нужно от меня прямо сейчас?»
Это может быть место. Или вам может потребоваться довести дело до конца. Но помните, постарайтесь не принимать эти слова детей на свой счет.
Материалы по теме: «Ненавижу тебя, мама! Я желаю, чтобы ты был мертв! » — Когда дети говорят обидные вещи
5. Как отпустить
В предподростковом и подростковом возрасте вашего ребенка вы постоянно сталкиваетесь с проблемой отпустить.Это особенно сложно, если вашему ребенку нужно усердно учиться.
Естественная часть подросткового возраста — это риск, который часто приводит к нарушению правил и ненадлежащему поведению. Для родителей чрезвычайно важно иметь возможность отключиться от своей эмоциональной реакции на это плохое поведение.
Эмоциональные реакции включают чувство вины, смущения, стыда или просто разочарования. Как родители, когда наши дети становятся старше, нам нужно немного отступить и стать тренерами и учителями, позволяя нашим детям начать играть в игру жизни.Мы по-прежнему любим наших детей как людей, но нам нужно дать им возможность учиться, пробовать и делать ошибки.
Как это ни больно иногда принимать, наши дети рождены, чтобы уходить от нас. С этим связано чувство горя. Я сам это испытал. Важно помнить, что забота о наших детях, когда они постоянно отделяются от нас и становятся личностями, может вызывать стресс, требовать и сбивать с толку.
Заключение
Последнее слово.Родителям сложно понять, что правильно. И правда в том, что на все время нет «правильного» ответа. Важно признать, что есть выбор, который нужно сделать, и что этот выбор часто сопровождается тревогой.
Помните, что вы делаете все, что в ваших силах, и что вы не добьетесь совершенства. Более важно, чем пытаться быть идеальным родителем, быть «достаточно хорошим» родителем. «Достаточно хороший» родитель заботится о своем ребенке и старается изо всех сил. Трудные ситуации — это часть жизни, но они могут помочь нам учиться и расти.
Вы не можете защитить своих детей от всего плохого, что с ними может случиться. Или из-за неправильного выбора, который они могут сделать. Но вы можете помочь им извлечь уроки из плохих ситуаций, в которые они попадают.
Ваш ребенок, скорее всего, не будет благодарить вас сейчас за то, что вы позволили ему бороться самостоятельно и страдать от последствий, но он может удивить вас, когда станет взрослым, сказав вам, что ваш коучинг, обучение или установка ограничений положительно повлияли на ее жизнь.
Материалы по теме: родительские обязанности: 10 вещей, за которые вы несете (и не несете) ответственность как родитель
Родители проблемных детей — не проблема
Чувствуете ли вы, что члены вашей семьи, учителя вашего ребенка и даже консультанты обвиняют вас в поведении вашего ребенка? Ты не одинок.Как говорит Джеймс Леман, бесчисленное количество родителей «живут в маленьких тюрьмах», чувствуя себя в ловушке, изолированными и стыдящимися вызывающего или неконтролируемого поведения своего ребенка. Если вы попали в такую ситуацию, у Джеймса есть сообщение для вас: вы не проблема вашего ребенка, вы — решение.
Вопрос: Джеймс, в недавней статье в EP вы сказали: «Я не думаю, что родители — проблема — я думаю, что они — решение». Это действительно нашло отклик у многих наших читателей. Не могли бы вы немного подробнее объяснить, что вы имеете в виду?
J: Родители отыгрывающих детей часто воспринимаются как проблема — или как будто они создали своего «проблемного ребенка».Я думаю, когда к родителям навешивают такие ярлыки, это становится для них крайне обескураживающим. Они стараются изо всех сил и ищут ответы, но им говорят, что поведение ребенка — это их вина. Сегодня многие профессионалы также считают, что родители являются причиной ненадлежащего поведения детей, и что родители не стремятся помочь своим детям измениться. По моему опыту, это далеко не так.
Между прочим, хотя нельзя отрицать, что некоторые родители проявляют жестокость или пренебрежение, в этой статье я сосредоточусь на «достаточно хороших» родителях. «Достаточно хорошие» родители обеспечивают своих детей и делают все возможное, чтобы их дети были в безопасности. Они стараются воспитать своих детей как можно лучше, даже если их методы не всегда эффективны. Я лично считаю, что родителей, которые стараются изо всех сил, не следует обвинять в отыгрывании своего ребенка — их нужно обучать, а не обвинять. И дело не только в том, что им нужна помощь, им нужна правильная помощь. Если мы направим половину ресурсов на обучение родителей семейной терапии, я думаю, мы увидим некоторые реальные изменения.
В: То есть вы не думаете, что родители виноваты в том, что их дети ведут себя так, как они?
J: Посмотрим правде в глаза: обвинение людей никуда не приведет. Конечно, мы влияем на наших детей, но лично я думаю, что есть все основания полагать, что наши дети также формируют наше поведение.
Позвольте мне рассказать вам об этом. Если у вас разыгрывающийся ребенок, вы можете по-разному отреагировать на него. Допустим, вы пытаетесь урезонить своего ребенка, но он устраивает истерику — и не узнает более подходящих способов поведения по мере своего развития.Или, может быть, когда вы собираетесь обнять его, он отталкивает вас. Позже, когда вы пытаетесь установить для него ограничения, он называет вас грязными именами. По мере взросления, если ситуация складывается не так, как ему нравится, он ломает вещи или бьет своих братьев и сестер — или вас. И когда его просят отчитаться за себя, он обычно винит вас или другого человека, место или вещь. Помните, что вина заразительна.
Не заблуждайтесь, семья в такой ситуации будет относиться к этому ребенку определенным образом. И хотя для посторонних может показаться, что неподобающее поведение инициируется родителями, на самом деле именно ребенок сформировал их поведение.
Между прочим, в других статьях журнала Empowering Parents я рассказывал о том, как дети шантажируют родителей, заставляя их уступить. Часто, например, можно встретить семьи, родители которых кажутся слишком терпимыми или пассивными. Но иногда их ребенок обучал их годами отыгрывания и агрессивного поведения. И он научил их не требовать и не ожидать от него многого. Неотъемлемая угроза такова: «Если вы попытаетесь установить для меня ограничения, я буду действовать, а вам будет жаль».
В: Как вы думаете, почему другие люди, особенно профессионалы, склонны винить родителей?
J: Я думаю, что им — и другим людям вне семьи — часто легко рисовать слишком широкой кистью.Люди смотрят на семью игривого, дерзкого ребенка и склонны критиковать родителей. И, честно говоря, я думаю, что легче обвинить родителей, которые используют неэффективные стратегии по отношению к своим детям, вместо того, чтобы тратить время на их обучение более эффективным способам управления своим ребенком.
Гораздо легче обвинить родителей, чем изменить детей. На мой взгляд, важно понимать, что существуют неэффективные стратегии воспитания, но есть и эффективные, которым можно научиться.К сожалению, большинство родителей направляют на семейную терапию еще до того, как они обращаются к родительскому обучению. Когда они появляются, с ними часто обращаются как с «виновными до тех пор, пока не будет доказана их невиновность», а не наоборот. Это потому, что многие терапевты обучены подтверждать, что с семьей что-то не так.
В: Что происходит, когда родителей обвиняют в поведении их ребенка?
J: Когда вы родитель в такой ситуации, очень легко почувствовать себя атакованным.Вы чувствуете, что есть подозрение, что вы сделали что-то не так и что из-за своих ошибок у вашего ребенка возникают проблемы. Кроме того, многие родители чувствуют себя виноватыми за поведение своих детей, потому что не знают, что пошло не так. Им легко попасть в ловушку, обвиняя себя.
Родители также склонны к разочарованию и недоверию. Помимо профессионалов, семьям часто говорят другие члены семьи, учителя и люди в их районе, что они поступают неправильно со своими детьми.
Если вы родитель, застрявший в такой ситуации, легко выглянуть в окно и увидеть, как дети ваших соседей мило играют друг с другом, в то время как ваш ребенок не может играть с другими детьми. Очень легко понять, что люди думают, что проблема в вас. Многие родители разыгрывающих детей несут с собой чувство вины — они сразу же предполагают, что поведение ребенка — это их вина. Затем, когда они пытаются получить помощь, их часто обвиняют еще больше. А иногда, что не менее плохо, родители могут предположить, что поведение их ребенка — это вина кого-то другого.Я пытаюсь сказать им, что обвинения никому не приносят никакой пользы. Скорее, следует задать важные вопросы: «Кто берет на себя ответственность за этого ребенка?» и «Что вы хотите изменить для этого?»
В первую очередь они обращаются за помощью к своим семьям. К сожалению, если их там обвинят, они часто будут стараться сохранить свою проблему в секрете; они не будут просить помощи в других сферах. Многие родители испытывают определенное чувство стыда из-за своего игривого ребенка.
В: Родители действительно стыдятся этого, но почему?
J: Идеал в нашем обществе — это хорошие дети.Формула следующая: если вы подходящий родитель, ваш ребенок будет хорошо себя вести. Конечно, я думаю, что есть еще одна формула воспитания, которую я упоминал ранее, которую я назвал «достаточно хорошим» родителем. Они не проявляют жестокости или пренебрежения, они заботятся о своих детях, но, возможно, они не используют эффективные методы для решения проблем своих детей. Они могут делать то, чему научились у своих родителей или что они видели в ток-шоу.
Иногда родители могут просто следовать своим инстинктам, но эта информация может быть неэффективной для некоторых детей.Это почему? Это потому, что мы говорим о ребенке 21 века с проблемами 21 века. Просто сейчас другое время, и это также гораздо более трудное время, чтобы быть родителем, а также ребенком. Давайте посмотрим на требования, которым предъявляются родители. Во-первых, они испытывают гораздо больший экономический стресс и беспокойство. Сегодня в большинстве семей оба родителя должны работать, чтобы оставаться на плаву, а иногда у каждого родителя больше одной работы. И этот стресс влияет на способность родителей функционировать и действовать.Дети и подростки также подвергаются большему стрессу, и у них есть больше способов восстать, чем когда-либо прежде. Многие родители просто ошеломлены.
Я считаю, что помощь родителям в поиске решений и обучение их навыкам решения проблем — это самое эффективное, что мы можем сделать. Я считаю, что родители, которые считают, что их подозревают в том, что они «плохие родители», часто будут очень защищаться. Они не будут открыты для новых идей или изучения нового. Они чувствуют, что им есть что доказывать — они пытаются доказать, что они , а не плохие родители.
Q: Джеймс, как бы вы помогли родителям в этой ситуации?
J: Я стараюсь различать вину и ответственность. Обвинение никогда не помогает. И люди, которые приходят и пытаются найти способы помочь своему ребенку, берут на себя ответственность.
В моей жизни я вырос с тремя братьями. У всех нас были одни и те же родители, но я был неуправляем. Мои братья и сестры были довольно хорошо воспитанными детьми на протяжении всей старшей школы и до взрослой жизни.Несмотря на то, что у нас были одни и те же родители, результаты нашего поведения сильно различались. Мои родители были «достаточно хорошими» родителями, и это сказывалось. К сожалению, у меня были особые потребности, и рядом не было никого, кто мог бы показать им, как со мной справиться.
Я также понимаю, что родителям разыгрывающихся детей труднее воспитывать своих детей. Все знают, как обращаться с ребенком, у которого нет проблем с поведением. Поэтому я думаю, что если неэффективное воспитание способствовало возникновению проблем с поведением ребенка, для меня просто имеет смысл, что эффективное обучение родителей будет способствовать положительным изменениям: не обвинять, не указывать пальцем или ставить диагноз с кресла.
Q: Почему, по вашему мнению, родители — это решение?
J: Я думаю, что родители — это решение, потому что они проводят больше всего времени со своими детьми; они создают среду, в которой живут их дети. Они являются основными образцами для подражания, потому что их дети проводят с ними больше всего времени. Семья — центр жизни ребенка. Я считаю, что если родители получат надлежащее обучение тому, как быть более эффективными, и они будут готовы использовать эти методы, то у них появятся дети, которые смогут эффективно решать свои жизненные проблемы, связанные с развитием.
Я также считаю, что родители — это решение, потому что они любят своих детей. Они больше всего инвестируют в своих детей, потому что будут связаны с ними всю оставшуюся жизнь. Таким образом, они больше всего заинтересованы в том, чтобы помочь своему ребенку изменить его поведение. Раньше я говорила родителям: «Если мы сделаем это сейчас, возможно, ваш ребенок сможет избежать дальнейших неприятностей. Но если он продолжит свой путь, вы будете теми, кто навещает его в тюрьме, одалживает ему денег, потому что он не найдет работу, или растит его детей, потому что он либо слишком безответственен, либо пристрастился к их воспитанию.”
Хорошая новость заключается в том, что если у родителей есть методы, которые они могут использовать в своем доме, они могут использовать их постоянно. И я абсолютно верю, что если родители будут стараться играть более эффективную родительскую роль в жизни своего ребенка — чтобы они не были мучениками, оправданиями или чрезмерными переговорщиками, — более вероятно, что в их семье все изменится к лучшему.
Если вы являетесь родителем разыгрывающегося ребенка, спросите себя: «Что я хочу, чтобы изменилось и как я могу сделать это изменение?» А потом будьте честны с собой, когда будете искать ответы.Я считаю, что это первый шаг к позитивным изменениям в жизни вашего ребенка и вашей семьи.
Материалы по теме:
Проблемы воспитания детей: 5 самых сложных проблем, с которыми сталкиваются родители
4 шага к изменению поведения детей (с бесплатной загрузкой)