Психический инфантилизм это: Карта сайта

Содержание

Психический инфантилизм — причины, симптомы, диагностика и лечение

Психический инфантилизм – психопатологическое состояние, основанное на задержке темпов эмоционально-личностного развития. Проявляется детскостью, незрелостью поведения, неспособностью принимать решения, самостоятельно делать выбор. У школьников преобладают игровые интересы, учебная мотивация слабая, затруднено принятие правил поведения, дисциплинарных требований. Диагностика включает клинические и психологические методы, направлена на исследование особенностей эмоционально-волевой и личностной сферы, социальных взаимоотношений, уровня адаптации. Лечение симптоматическое, предполагает медикаментозную, психотерапевтическую и консультационную помощь.

Общие сведения

Термин «инфантилизм» произошел из латинского языка, означает «младенческий, детский». Психический инфантилизм понимается как несоответствие поведения, эмоциональных реакций, волевых функций возрастным требованиям. В повседневной жизни инфантильными называют людей, отличающихся наивностью, зависимостью, недостаточным владением общих бытовых навыков. Международной классификацией болезней (МКБ-10) выделена отдельная нозологическая единица – инфантильное расстройство личности. Кроме этого, психический инфантилизм является симптомом неврозов, психопатий, реакций на стресс. Распространенность среди детей достигает 1,6%, соотношение мальчиков и девочек примерно равное.

Психический инфантилизм

Причины психического инфантилизма

Предпосылками психической инфантильности являются патологии нервной, эндокринной системы, наследственная предрасположенность, неправильное воспитание. К факторам риска относятся:

  • Легкие поражения головного мозга. Психический инфантилизм чаще развивается после воздействия неблагоприятных пренатальных, натальных и постнатальных факторов. К ним относятся инфекции, интоксикации, травмы, гипоксии, асфиксии.
  • Психические расстройства. У детей с умственной отсталостью, аутизмом, шизофренией, задержкой психического развития риск возникновения психического инфантилизма выше. Синдром формируется на базе социальной дезадаптации.
  • Наследственная отягощенность. Существуют генетические и конституциональные особенности, передающиеся ребенку от родителей. Скорость созревания корковых структур, метаболические процессы, инертность нервной системы – факторы, влияющие на формирование инфантилизма.
  • Стиль воспитания. Развитию инфантильности способствует ограничение свободы ребенка, повышенный родительский контроль. Психическая незрелость – результат гиперопеки или деспотического воспитания.

Патогенез

Существует три варианта патогенеза психического инфантилизма. Первый основан на задержанном развитии лобных долей мозга, отвечающих за формирование мотивов, целенаправленное поведение, программирование, регуляцию и контроль психической деятельности. Причинами являются объективные факторы – травмы, интоксикации, инфекции. Второй вариант патогенеза – общая психофизическая незрелость. Задержка развития определяется в лобных и других отделах мозга. Незрелость тотальна: ребенок миниатюрен, выглядит младше своего возраста, поведение соответствует внешнему виду. Третий вариант – искусственная задержка социализации дисгармоничным стилем воспитания. Развитие лобных функций тормозится гиперопекой, чрезмерной заботой, тотальным контролем.

Классификация

Этиологически расстройство подразделяется на врожденное и приобретенное. Более подробная классификация выделяет 4 вида психического инфантилизма:

  1. Органический. Возникает при поражении ЦНС. Является результатом черепно-мозговой травмы, асфиксии, инфекционного заболевания, интоксикации. Психической незрелости сопутствует легкий психоорганический синдром.
  2. Соматогенно обусловленный. Наблюдается при эндокринных болезнях, хронических истощающих заболеваниях, поражениях внутренних органов. Психическая незрелость формируется на фоне симптомов основной патологии, астенических проявлений.
  3. Психогенно обусловленный. Развивается как результат изнеживающего воспитания, гиперпротекции либо деспотического отношения. Иное название – психологический инфантилизм.

Другая классификация основана на особенностях клинической картины. Выделяют два типа психического инфантилизма:

  • Тотальный. Ребенок отстает в росте, весе, физическом и психическом развитии. Внешний вид, поведение, эмоции соответствуют более раннему возрасту.
  • Частичный. Незрелость психики сочетается с нормальным, опережающим физическим развитием. Ребенок неуравновешен, раздражителен, зависим от взрослых.

Симптомы психического инфантилизма

Психическая незрелость проявляется отсутствием устойчивости внимания, поспешными необоснованными суждениями, неспособностью анализировать, выстраивать план, контролировать деятельность. Поведение беззаботное, легкомысленное, эгоцентричное. Выражена тенденция к фантазированию. Понимание, принятие норм и правил затруднено, дети часто не владеют понятиями «надо», «нельзя», не соблюдают социальную дистанцию при общении с незнакомыми, взрослыми людьми. Невозможность оценить ситуацию, изменить поведение согласно внешним условиям снижает адаптационные возможности.

Дети тяжело приспосабливаются к образовательному учреждению, дублируют классы. Часто ребенок дошкольного возраста остается в ясельной группе, младший школьник – в подготовительной группе детского сада. Отставания в умственном развитии нет: пациенты вовремя начинают говорить, задают вопросы, рисуют, лепят из пластилина, собирают конструктор в соответствии с возрастными нормами. Интеллектуальная задержка формируется вторично, на основе дезадаптации в обществе, проявляется в период школьного обучения. Эмоциональная сфера характеризуется неустойчивостью: преобладающая жизнерадостность резко сменяется плачем, гневливостью при неудачах. Негативные состояния быстро проходят. Целенаправленного желания причинить вред, отомстить не возникает. Эмоции безудержны, поверхностны, пантомимика живая, выразительная. Истинные глубокие чувства не формируются.

Эгоцентрическая направленность личности проявляется стремлением быть в центре внимания, получать похвалу, восхищение от окружающих. При дисгармоничном психическом инфантилизме дети воспринимаются сверстниками как равные, но общение не складывается. Постепенно возникает изолированность, обостряющая истероидные черты инфантила. Дети с тотальным инфантилизмом заводят друзей на год-два помладше. Сверстники проявляют стремление заботиться, оберегать. Социализация проходит более успешно, чем при частичном инфантилизме.

Осложнения

Основное осложнение психического инфантилизма – социальная дезадаптация. Она происходит из-за неумения принять социальные нормы, контролировать поведение, оценивать ситуацию. Формируются невротические и личностные расстройства: депрессия, тревожность, истероидная психопатия. Отставание в эмоциональном развитии приводит к вторичной интеллектуальной задержке. Преобладает конкретно-действенное и наглядно-образное мышление, склонность к подражательному виду деятельности при выполнении интеллектуальных заданий, недостаточная целенаправленность психической активности, слабость логической памяти. К средним классам проявляется учебная неуспеваемость.

Диагностика

Диагностика психического инфантилизма выполняется в дошкольном и старшем школьном возрасте. Причиной обращения к врачам становятся трудности адаптации ребенка к условиям, режиму, нагрузке образовательных учреждений. Обследование включает:

  • Беседу с врачом-психиатром. Специалист проводит опрос: уточняет симптомы, их продолжительность, выраженность, особенности адаптации к школе, детскому саду. Отмечает поведенческие и эмоциональные реакции ребенка: адекватность, умение соблюдать дистанцию, поддерживать продуктивный разговор.
  • Рисуночные тесты. Используются методики «Рисунок человека», «Дом, дерево, человек», «Несуществующее животное». Инфантилизм проявляется неспособностью удержать инструкцию, очеловечиванием животного, упрощением элементов (прямой ствол, руки) и другими признаками. Результаты информативны при обследовании дошкольников, младших школьников.
  • Тесты интерпретации ситуаций. Применяются методики «РАТ», «САТ», фрустрационный тест Розенцвейга. Характерно восприятие ситуаций как игровых, шуточных, веселых. Затруднено пояснение мыслей и чувств людей на картинках. Методики используются для обследования школьников различных возрастов.
  • Опросники. Распространено применение опросника акцентуаций характера Леонгарда-Шмишека, патохарактерологического диагностического опросника. По результатам определяется эмоциональная неустойчивость, черты истероидного, гипертимного типов. Тесты подходят для диагностики психического инфантилизма у пациентов старше 10-12 лет.

Дифференциальный диагноз психического инфантилизма проводится с олигофренией, аутизмом, поведенческими расстройствами. Отличие от умственной отсталости – способность к абстрактно-логическому мышлению, умение использовать помощь, переносить усвоенные знания на новые ситуации. Различение с аутизмом основано на оценке социальных отношений: ребенок нуждается в них, но устанавливает с трудом. Поведенческие расстройства отличаются большим разнообразием проявлений, прогрессирующей динамикой. Психический инфантилизм может быть предпосылкой для психопатий, симптомом олигофрении, аутизма.

Лечение психического инфантилизма

Лечебные мероприятия определяются причинами, формой расстройства. При соматогенном и органическом психическом инфантилизме усилия направлены на устранение основного заболевания, при психогенном – на психотерапевтическую коррекцию. Комплексный подход включает:

  • Фармакотерапию. Выраженные поведенческие, эмоциональные нарушения купируются нейролептиками, транквилизаторами, антидепрессантами. Трудности обучения, снижение когнитивных функций корректируются ноотропами.
  • Психотерапию. Наиболее распространено использование когнитивно-бихевиорального подхода. Проводится комплексная работа психотерапевта с эмоциями, установками и поведенческими шаблонами. Ребенок обучается новым адаптивным способам социального функционирования.
  • Консультирование родителей. Психолог, психотерапевт рассказывает об особенностях психического, социального развития детей, влиянии воспитания на этот процесс. Подчеркивает взаимосвязь между гиперопекой, чрезмерным контролем и формированием психического инфантилизма.

Прогноз и профилактика

Тотальный психический инфантилизм имеет наиболее благоприятный прогноз: при психолого-педагогической поддержке ребенок постепенно становится самостоятельным, активным, проявляет интерес к исследованиям, творчеству. Симптомы расстройства исчезают к 10-11 годам. Дисгармоничная форма синдрома требует более глубокого и длительного медико-психологического вмешательства, ассоциирована с риском возникновения когнитивного дефицита, психопатического развития личности. Основа профилактики – правильное воспитание, ориентация родителей на актуальные потребности ребенка, зону его ближайшего развития. Необходимо побуждать ребенка быть самостоятельным, подавать пример адекватного переживания неудач, ориентировать на достижение целей.

Психический инфантилизм — причины, симптомы, диагностика и лечение

Психический инфантилизм – психопатологическое состояние, основанное на задержке темпов эмоционально-личностного развития. Проявляется детскостью, незрелостью поведения, неспособностью принимать решения, самостоятельно делать выбор. У школьников преобладают игровые интересы, учебная мотивация слабая, затруднено принятие правил поведения, дисциплинарных требований. Диагностика включает клинические и психологические методы, направлена на исследование особенностей эмоционально-волевой и личностной сферы, социальных взаимоотношений, уровня адаптации. Лечение симптоматическое, предполагает медикаментозную, психотерапевтическую и консультационную помощь.

Общие сведения

Термин «инфантилизм» произошел из латинского языка, означает «младенческий, детский». Психический инфантилизм понимается как несоответствие поведения, эмоциональных реакций, волевых функций возрастным требованиям. В повседневной жизни инфантильными называют людей, отличающихся наивностью, зависимостью, недостаточным владением общих бытовых навыков. Международной классификацией болезней (МКБ-10) выделена отдельная нозологическая единица – инфантильное расстройство личности. Кроме этого, психический инфантилизм является симптомом неврозов, психопатий, реакций на стресс. Распространенность среди детей достигает 1,6%, соотношение мальчиков и девочек примерно равное.

Психический инфантилизм

Причины психического инфантилизма

Предпосылками психической инфантильности являются патологии нервной, эндокринной системы, наследственная предрасположенность, неправильное воспитание. К факторам риска относятся:

  • Легкие поражения головного мозга. Психический инфантилизм чаще развивается после воздействия неблагоприятных пренатальных, натальных и постнатальных факторов. К ним относятся инфекции, интоксикации, травмы, гипоксии, асфиксии.
  • Психические расстройства. У детей с умственной отсталостью, аутизмом, шизофренией, задержкой психического развития риск возникновения психического инфантилизма выше. Синдром формируется на базе социальной дезадаптации.
  • Наследственная отягощенность. Существуют генетические и конституциональные особенности, передающиеся ребенку от родителей. Скорость созревания корковых структур, метаболические процессы, инертность нервной системы – факторы, влияющие на формирование инфантилизма.
  • Стиль воспитания. Развитию инфантильности способствует ограничение свободы ребенка, повышенный родительский контроль. Психическая незрелость – результат гиперопеки или деспотического воспитания.

Патогенез

Существует три варианта патогенеза психического инфантилизма. Первый основан на задержанном развитии лобных долей мозга, отвечающих за формирование мотивов, целенаправленное поведение, программирование, регуляцию и контроль психической деятельности. Причинами являются объективные факторы – травмы, интоксикации, инфекции. Второй вариант патогенеза – общая психофизическая незрелость. Задержка развития определяется в лобных и других отделах мозга. Незрелость тотальна: ребенок миниатюрен, выглядит младше своего возраста, поведение соответствует внешнему виду. Третий вариант – искусственная задержка социализации дисгармоничным стилем воспитания. Развитие лобных функций тормозится гиперопекой, чрезмерной заботой, тотальным контролем.

Классификация

Этиологически расстройство подразделяется на врожденное и приобретенное. Более подробная классификация выделяет 4 вида психического инфантилизма:

  1. Органический. Возникает при поражении ЦНС. Является результатом черепно-мозговой травмы, асфиксии, инфекционного заболевания, интоксикации. Психической незрелости сопутствует легкий психоорганический синдром.
  2. Соматогенно обусловленный. Наблюдается при эндокринных болезнях, хронических истощающих заболеваниях, поражениях внутренних органов. Психическая незрелость формируется на фоне симптомов основной патологии, астенических проявлений.
  3. Психогенно обусловленный. Развивается как результат изнеживающего воспитания, гиперпротекции либо деспотического отношения. Иное название – психологический инфантилизм.

Другая классификация основана на особенностях клинической картины. Выделяют два типа психического инфантилизма:

  • Тотальный. Ребенок отстает в росте, весе, физическом и психическом развитии. Внешний вид, поведение, эмоции соответствуют более раннему возрасту.
  • Частичный. Незрелость психики сочетается с нормальным, опережающим физическим развитием. Ребенок неуравновешен, раздражителен, зависим от взрослых.

Симптомы психического инфантилизма

Психическая незрелость проявляется отсутствием устойчивости внимания, поспешными необоснованными суждениями, неспособностью анализировать, выстраивать план, контролировать деятельность. Поведение беззаботное, легкомысленное, эгоцентричное. Выражена тенденция к фантазированию. Понимание, принятие норм и правил затруднено, дети часто не владеют понятиями «надо», «нельзя», не соблюдают социальную дистанцию при общении с незнакомыми, взрослыми людьми. Невозможность оценить ситуацию, изменить поведение согласно внешним условиям снижает адаптационные возможности.

Дети тяжело приспосабливаются к образовательному учреждению, дублируют классы. Часто ребенок дошкольного возраста остается в ясельной группе, младший школьник – в подготовительной группе детского сада. Отставания в умственном развитии нет: пациенты вовремя начинают говорить, задают вопросы, рисуют, лепят из пластилина, собирают конструктор в соответствии с возрастными нормами. Интеллектуальная задержка формируется вторично, на основе дезадаптации в обществе, проявляется в период школьного обучения. Эмоциональная сфера характеризуется неустойчивостью: преобладающая жизнерадостность резко сменяется плачем, гневливостью при неудачах. Негативные состояния быстро проходят. Целенаправленного желания причинить вред, отомстить не возникает. Эмоции безудержны, поверхностны, пантомимика живая, выразительная. Истинные глубокие чувства не формируются.

Эгоцентрическая направленность личности проявляется стремлением быть в центре внимания, получать похвалу, восхищение от окружающих. При дисгармоничном психическом инфантилизме дети воспринимаются сверстниками как равные, но общение не складывается. Постепенно возникает изолированность, обостряющая истероидные черты инфантила. Дети с тотальным инфантилизмом заводят друзей на год-два помладше. Сверстники проявляют стремление заботиться, оберегать. Социализация проходит более успешно, чем при частичном инфантилизме.

Осложнения

Основное осложнение психического инфантилизма – социальная дезадаптация. Она происходит из-за неумения принять социальные нормы, контролировать поведение, оценивать ситуацию. Формируются невротические и личностные расстройства: депрессия, тревожность, истероидная психопатия. Отставание в эмоциональном развитии приводит к вторичной интеллектуальной задержке. Преобладает конкретно-действенное и наглядно-образное мышление, склонность к подражательному виду деятельности при выполнении интеллектуальных заданий, недостаточная целенаправленность психической активности, слабость логической памяти. К средним классам проявляется учебная неуспеваемость.

Диагностика

Диагностика психического инфантилизма выполняется в дошкольном и старшем школьном возрасте. Причиной обращения к врачам становятся трудности адаптации ребенка к условиям, режиму, нагрузке образовательных учреждений. Обследование включает:

  • Беседу с врачом-психиатром. Специалист проводит опрос: уточняет симптомы, их продолжительность, выраженность, особенности адаптации к школе, детскому саду. Отмечает поведенческие и эмоциональные реакции ребенка: адекватность, умение соблюдать дистанцию, поддерживать продуктивный разговор.
  • Рисуночные тесты. Используются методики «Рисунок человека», «Дом, дерево, человек», «Несуществующее животное». Инфантилизм проявляется неспособностью удержать инструкцию, очеловечиванием животного, упрощением элементов (прямой ствол, руки) и другими признаками. Результаты информативны при обследовании дошкольников, младших школьников.
  • Тесты интерпретации ситуаций. Применяются методики «РАТ», «САТ», фрустрационный тест Розенцвейга. Характерно восприятие ситуаций как игровых, шуточных, веселых. Затруднено пояснение мыслей и чувств людей на картинках. Методики используются для обследования школьников различных возрастов.
  • Опросники. Распространено применение опросника акцентуаций характера Леонгарда-Шмишека, патохарактерологического диагностического опросника. По результатам определяется эмоциональная неустойчивость, черты истероидного, гипертимного типов. Тесты подходят для диагностики психического инфантилизма у пациентов старше 10-12 лет.

Дифференциальный диагноз психического инфантилизма проводится с олигофренией, аутизмом, поведенческими расстройствами. Отличие от умственной отсталости – способность к абстрактно-логическому мышлению, умение использовать помощь, переносить усвоенные знания на новые ситуации. Различение с аутизмом основано на оценке социальных отношений: ребенок нуждается в них, но устанавливает с трудом. Поведенческие расстройства отличаются большим разнообразием проявлений, прогрессирующей динамикой. Психический инфантилизм может быть предпосылкой для психопатий, симптомом олигофрении, аутизма.

Лечение психического инфантилизма

Лечебные мероприятия определяются причинами, формой расстройства. При соматогенном и органическом психическом инфантилизме усилия направлены на устранение основного заболевания, при психогенном – на психотерапевтическую коррекцию. Комплексный подход включает:

  • Фармакотерапию. Выраженные поведенческие, эмоциональные нарушения купируются нейролептиками, транквилизаторами, антидепрессантами. Трудности обучения, снижение когнитивных функций корректируются ноотропами.
  • Психотерапию. Наиболее распространено использование когнитивно-бихевиорального подхода. Проводится комплексная работа психотерапевта с эмоциями, установками и поведенческими шаблонами. Ребенок обучается новым адаптивным способам социального функционирования.
  • Консультирование родителей. Психолог, психотерапевт рассказывает об особенностях психического, социального развития детей, влиянии воспитания на этот процесс. Подчеркивает взаимосвязь между гиперопекой, чрезмерным контролем и формированием психического инфантилизма.

Прогноз и профилактика

Тотальный психический инфантилизм имеет наиболее благоприятный прогноз: при психолого-педагогической поддержке ребенок постепенно становится самостоятельным, активным, проявляет интерес к исследованиям, творчеству. Симптомы расстройства исчезают к 10-11 годам. Дисгармоничная форма синдрома требует более глубокого и длительного медико-психологического вмешательства, ассоциирована с риском возникновения когнитивного дефицита, психопатического развития личности. Основа профилактики – правильное воспитание, ориентация родителей на актуальные потребности ребенка, зону его ближайшего развития. Необходимо побуждать ребенка быть самостоятельным, подавать пример адекватного переживания неудач, ориентировать на достижение целей.

Психический инфантилизм — причины, симптомы, диагностика и лечение

Психический инфантилизм – психопатологическое состояние, основанное на задержке темпов эмоционально-личностного развития. Проявляется детскостью, незрелостью поведения, неспособностью принимать решения, самостоятельно делать выбор. У школьников преобладают игровые интересы, учебная мотивация слабая, затруднено принятие правил поведения, дисциплинарных требований. Диагностика включает клинические и психологические методы, направлена на исследование особенностей эмоционально-волевой и личностной сферы, социальных взаимоотношений, уровня адаптации. Лечение симптоматическое, предполагает медикаментозную, психотерапевтическую и консультационную помощь.

Общие сведения

Термин «инфантилизм» произошел из латинского языка, означает «младенческий, детский». Психический инфантилизм понимается как несоответствие поведения, эмоциональных реакций, волевых функций возрастным требованиям. В повседневной жизни инфантильными называют людей, отличающихся наивностью, зависимостью, недостаточным владением общих бытовых навыков. Международной классификацией болезней (МКБ-10) выделена отдельная нозологическая единица – инфантильное расстройство личности. Кроме этого, психический инфантилизм является симптомом неврозов, психопатий, реакций на стресс. Распространенность среди детей достигает 1,6%, соотношение мальчиков и девочек примерно равное.

Психический инфантилизм

Причины психического инфантилизма

Предпосылками психической инфантильности являются патологии нервной, эндокринной системы, наследственная предрасположенность, неправильное воспитание. К факторам риска относятся:

  • Легкие поражения головного мозга. Психический инфантилизм чаще развивается после воздействия неблагоприятных пренатальных, натальных и постнатальных факторов. К ним относятся инфекции, интоксикации, травмы, гипоксии, асфиксии.
  • Психические расстройства. У детей с умственной отсталостью, аутизмом, шизофренией, задержкой психического развития риск возникновения психического инфантилизма выше. Синдром формируется на базе социальной дезадаптации.
  • Наследственная отягощенность. Существуют генетические и конституциональные особенности, передающиеся ребенку от родителей. Скорость созревания корковых структур, метаболические процессы, инертность нервной системы – факторы, влияющие на формирование инфантилизма.
  • Стиль воспитания. Развитию инфантильности способствует ограничение свободы ребенка, повышенный родительский контроль. Психическая незрелость – результат гиперопеки или деспотического воспитания.

Патогенез

Существует три варианта патогенеза психического инфантилизма. Первый основан на задержанном развитии лобных долей мозга, отвечающих за формирование мотивов, целенаправленное поведение, программирование, регуляцию и контроль психической деятельности. Причинами являются объективные факторы – травмы, интоксикации, инфекции. Второй вариант патогенеза – общая психофизическая незрелость. Задержка развития определяется в лобных и других отделах мозга. Незрелость тотальна: ребенок миниатюрен, выглядит младше своего возраста, поведение соответствует внешнему виду. Третий вариант – искусственная задержка социализации дисгармоничным стилем воспитания. Развитие лобных функций тормозится гиперопекой, чрезмерной заботой, тотальным контролем.

Классификация

Этиологически расстройство подразделяется на врожденное и приобретенное. Более подробная классификация выделяет 4 вида психического инфантилизма:

  1. Органический. Возникает при поражении ЦНС. Является результатом черепно-мозговой травмы, асфиксии, инфекционного заболевания, интоксикации. Психической незрелости сопутствует легкий психоорганический синдром.
  2. Соматогенно обусловленный. Наблюдается при эндокринных болезнях, хронических истощающих заболеваниях, поражениях внутренних органов. Психическая незрелость формируется на фоне симптомов основной патологии, астенических проявлений.
  3. Психогенно обусловленный. Развивается как результат изнеживающего воспитания, гиперпротекции либо деспотического отношения. Иное название – психологический инфантилизм.

Другая классификация основана на особенностях клинической картины. Выделяют два типа психического инфантилизма:

  • Тотальный. Ребенок отстает в росте, весе, физическом и психическом развитии. Внешний вид, поведение, эмоции соответствуют более раннему возрасту.
  • Частичный. Незрелость психики сочетается с нормальным, опережающим физическим развитием. Ребенок неуравновешен, раздражителен, зависим от взрослых.

Симптомы психического инфантилизма

Психическая незрелость проявляется отсутствием устойчивости внимания, поспешными необоснованными суждениями, неспособностью анализировать, выстраивать план, контролировать деятельность. Поведение беззаботное, легкомысленное, эгоцентричное. Выражена тенденция к фантазированию. Понимание, принятие норм и правил затруднено, дети часто не владеют понятиями «надо», «нельзя», не соблюдают социальную дистанцию при общении с незнакомыми, взрослыми людьми. Невозможность оценить ситуацию, изменить поведение согласно внешним условиям снижает адаптационные возможности.

Дети тяжело приспосабливаются к образовательному учреждению, дублируют классы. Часто ребенок дошкольного возраста остается в ясельной группе, младший школьник – в подготовительной группе детского сада. Отставания в умственном развитии нет: пациенты вовремя начинают говорить, задают вопросы, рисуют, лепят из пластилина, собирают конструктор в соответствии с возрастными нормами. Интеллектуальная задержка формируется вторично, на основе дезадаптации в обществе, проявляется в период школьного обучения. Эмоциональная сфера характеризуется неустойчивостью: преобладающая жизнерадостность резко сменяется плачем, гневливостью при неудачах. Негативные состояния быстро проходят. Целенаправленного желания причинить вред, отомстить не возникает. Эмоции безудержны, поверхностны, пантомимика живая, выразительная. Истинные глубокие чувства не формируются.

Эгоцентрическая направленность личности проявляется стремлением быть в центре внимания, получать похвалу, восхищение от окружающих. При дисгармоничном психическом инфантилизме дети воспринимаются сверстниками как равные, но общение не складывается. Постепенно возникает изолированность, обостряющая истероидные черты инфантила. Дети с тотальным инфантилизмом заводят друзей на год-два помладше. Сверстники проявляют стремление заботиться, оберегать. Социализация проходит более успешно, чем при частичном инфантилизме.

Осложнения

Основное осложнение психического инфантилизма – социальная дезадаптация. Она происходит из-за неумения принять социальные нормы, контролировать поведение, оценивать ситуацию. Формируются невротические и личностные расстройства: депрессия, тревожность, истероидная психопатия. Отставание в эмоциональном развитии приводит к вторичной интеллектуальной задержке. Преобладает конкретно-действенное и наглядно-образное мышление, склонность к подражательному виду деятельности при выполнении интеллектуальных заданий, недостаточная целенаправленность психической активности, слабость логической памяти. К средним классам проявляется учебная неуспеваемость.

Диагностика

Диагностика психического инфантилизма выполняется в дошкольном и старшем школьном возрасте. Причиной обращения к врачам становятся трудности адаптации ребенка к условиям, режиму, нагрузке образовательных учреждений. Обследование включает:

  • Беседу с врачом-психиатром. Специалист проводит опрос: уточняет симптомы, их продолжительность, выраженность, особенности адаптации к школе, детскому саду. Отмечает поведенческие и эмоциональные реакции ребенка: адекватность, умение соблюдать дистанцию, поддерживать продуктивный разговор.
  • Рисуночные тесты. Используются методики «Рисунок человека», «Дом, дерево, человек», «Несуществующее животное». Инфантилизм проявляется неспособностью удержать инструкцию, очеловечиванием животного, упрощением элементов (прямой ствол, руки) и другими признаками. Результаты информативны при обследовании дошкольников, младших школьников.
  • Тесты интерпретации ситуаций. Применяются методики «РАТ», «САТ», фрустрационный тест Розенцвейга. Характерно восприятие ситуаций как игровых, шуточных, веселых. Затруднено пояснение мыслей и чувств людей на картинках. Методики используются для обследования школьников различных возрастов.
  • Опросники. Распространено применение опросника акцентуаций характера Леонгарда-Шмишека, патохарактерологического диагностического опросника. По результатам определяется эмоциональная неустойчивость, черты истероидного, гипертимного типов. Тесты подходят для диагностики психического инфантилизма у пациентов старше 10-12 лет.

Дифференциальный диагноз психического инфантилизма проводится с олигофренией, аутизмом, поведенческими расстройствами. Отличие от умственной отсталости – способность к абстрактно-логическому мышлению, умение использовать помощь, переносить усвоенные знания на новые ситуации. Различение с аутизмом основано на оценке социальных отношений: ребенок нуждается в них, но устанавливает с трудом. Поведенческие расстройства отличаются большим разнообразием проявлений, прогрессирующей динамикой. Психический инфантилизм может быть предпосылкой для психопатий, симптомом олигофрении, аутизма.

Лечение психического инфантилизма

Лечебные мероприятия определяются причинами, формой расстройства. При соматогенном и органическом психическом инфантилизме усилия направлены на устранение основного заболевания, при психогенном – на психотерапевтическую коррекцию. Комплексный подход включает:

  • Фармакотерапию. Выраженные поведенческие, эмоциональные нарушения купируются нейролептиками, транквилизаторами, антидепрессантами. Трудности обучения, снижение когнитивных функций корректируются ноотропами.
  • Психотерапию. Наиболее распространено использование когнитивно-бихевиорального подхода. Проводится комплексная работа психотерапевта с эмоциями, установками и поведенческими шаблонами. Ребенок обучается новым адаптивным способам социального функционирования.
  • Консультирование родителей. Психолог, психотерапевт рассказывает об особенностях психического, социального развития детей, влиянии воспитания на этот процесс. Подчеркивает взаимосвязь между гиперопекой, чрезмерным контролем и формированием психического инфантилизма.

Прогноз и профилактика

Тотальный психический инфантилизм имеет наиболее благоприятный прогноз: при психолого-педагогической поддержке ребенок постепенно становится самостоятельным, активным, проявляет интерес к исследованиям, творчеству. Симптомы расстройства исчезают к 10-11 годам. Дисгармоничная форма синдрома требует более глубокого и длительного медико-психологического вмешательства, ассоциирована с риском возникновения когнитивного дефицита, психопатического развития личности. Основа профилактики – правильное воспитание, ориентация родителей на актуальные потребности ребенка, зону его ближайшего развития. Необходимо побуждать ребенка быть самостоятельным, подавать пример адекватного переживания неудач, ориентировать на достижение целей.

Психический инфантилизм — причины, симптомы, диагностика и лечение

Психический инфантилизм – психопатологическое состояние, основанное на задержке темпов эмоционально-личностного развития. Проявляется детскостью, незрелостью поведения, неспособностью принимать решения, самостоятельно делать выбор. У школьников преобладают игровые интересы, учебная мотивация слабая, затруднено принятие правил поведения, дисциплинарных требований. Диагностика включает клинические и психологические методы, направлена на исследование особенностей эмоционально-волевой и личностной сферы, социальных взаимоотношений, уровня адаптации. Лечение симптоматическое, предполагает медикаментозную, психотерапевтическую и консультационную помощь.

Общие сведения

Термин «инфантилизм» произошел из латинского языка, означает «младенческий, детский». Психический инфантилизм понимается как несоответствие поведения, эмоциональных реакций, волевых функций возрастным требованиям. В повседневной жизни инфантильными называют людей, отличающихся наивностью, зависимостью, недостаточным владением общих бытовых навыков. Международной классификацией болезней (МКБ-10) выделена отдельная нозологическая единица – инфантильное расстройство личности. Кроме этого, психический инфантилизм является симптомом неврозов, психопатий, реакций на стресс. Распространенность среди детей достигает 1,6%, соотношение мальчиков и девочек примерно равное.

Психический инфантилизм

Причины психического инфантилизма

Предпосылками психической инфантильности являются патологии нервной, эндокринной системы, наследственная предрасположенность, неправильное воспитание. К факторам риска относятся:

  • Легкие поражения головного мозга. Психический инфантилизм чаще развивается после воздействия неблагоприятных пренатальных, натальных и постнатальных факторов. К ним относятся инфекции, интоксикации, травмы, гипоксии, асфиксии.
  • Психические расстройства. У детей с умственной отсталостью, аутизмом, шизофренией, задержкой психического развития риск возникновения психического инфантилизма выше. Синдром формируется на базе социальной дезадаптации.
  • Наследственная отягощенность. Существуют генетические и конституциональные особенности, передающиеся ребенку от родителей. Скорость созревания корковых структур, метаболические процессы, инертность нервной системы – факторы, влияющие на формирование инфантилизма.
  • Стиль воспитания. Развитию инфантильности способствует ограничение свободы ребенка, повышенный родительский контроль. Психическая незрелость – результат гиперопеки или деспотического воспитания.

Патогенез

Существует три варианта патогенеза психического инфантилизма. Первый основан на задержанном развитии лобных долей мозга, отвечающих за формирование мотивов, целенаправленное поведение, программирование, регуляцию и контроль психической деятельности. Причинами являются объективные факторы – травмы, интоксикации, инфекции. Второй вариант патогенеза – общая психофизическая незрелость. Задержка развития определяется в лобных и других отделах мозга. Незрелость тотальна: ребенок миниатюрен, выглядит младше своего возраста, поведение соответствует внешнему виду. Третий вариант – искусственная задержка социализации дисгармоничным стилем воспитания. Развитие лобных функций тормозится гиперопекой, чрезмерной заботой, тотальным контролем.

Классификация

Этиологически расстройство подразделяется на врожденное и приобретенное. Более подробная классификация выделяет 4 вида психического инфантилизма:

  1. Органический. Возникает при поражении ЦНС. Является результатом черепно-мозговой травмы, асфиксии, инфекционного заболевания, интоксикации. Психической незрелости сопутствует легкий психоорганический синдром.
  2. Соматогенно обусловленный. Наблюдается при эндокринных болезнях, хронических истощающих заболеваниях, поражениях внутренних органов. Психическая незрелость формируется на фоне симптомов основной патологии, астенических проявлений.
  3. Психогенно обусловленный. Развивается как результат изнеживающего воспитания, гиперпротекции либо деспотического отношения. Иное название – психологический инфантилизм.

Другая классификация основана на особенностях клинической картины. Выделяют два типа психического инфантилизма:

  • Тотальный. Ребенок отстает в росте, весе, физическом и психическом развитии. Внешний вид, поведение, эмоции соответствуют более раннему возрасту.
  • Частичный. Незрелость психики сочетается с нормальным, опережающим физическим развитием. Ребенок неуравновешен, раздражителен, зависим от взрослых.

Симптомы психического инфантилизма

Психическая незрелость проявляется отсутствием устойчивости внимания, поспешными необоснованными суждениями, неспособностью анализировать, выстраивать план, контролировать деятельность. Поведение беззаботное, легкомысленное, эгоцентричное. Выражена тенденция к фантазированию. Понимание, принятие норм и правил затруднено, дети часто не владеют понятиями «надо», «нельзя», не соблюдают социальную дистанцию при общении с незнакомыми, взрослыми людьми. Невозможность оценить ситуацию, изменить поведение согласно внешним условиям снижает адаптационные возможности.

Дети тяжело приспосабливаются к образовательному учреждению, дублируют классы. Часто ребенок дошкольного возраста остается в ясельной группе, младший школьник – в подготовительной группе детского сада. Отставания в умственном развитии нет: пациенты вовремя начинают говорить, задают вопросы, рисуют, лепят из пластилина, собирают конструктор в соответствии с возрастными нормами. Интеллектуальная задержка формируется вторично, на основе дезадаптации в обществе, проявляется в период школьного обучения. Эмоциональная сфера характеризуется неустойчивостью: преобладающая жизнерадостность резко сменяется плачем, гневливостью при неудачах. Негативные состояния быстро проходят. Целенаправленного желания причинить вред, отомстить не возникает. Эмоции безудержны, поверхностны, пантомимика живая, выразительная. Истинные глубокие чувства не формируются.

Эгоцентрическая направленность личности проявляется стремлением быть в центре внимания, получать похвалу, восхищение от окружающих. При дисгармоничном психическом инфантилизме дети воспринимаются сверстниками как равные, но общение не складывается. Постепенно возникает изолированность, обостряющая истероидные черты инфантила. Дети с тотальным инфантилизмом заводят друзей на год-два помладше. Сверстники проявляют стремление заботиться, оберегать. Социализация проходит более успешно, чем при частичном инфантилизме.

Осложнения

Основное осложнение психического инфантилизма – социальная дезадаптация. Она происходит из-за неумения принять социальные нормы, контролировать поведение, оценивать ситуацию. Формируются невротические и личностные расстройства: депрессия, тревожность, истероидная психопатия. Отставание в эмоциональном развитии приводит к вторичной интеллектуальной задержке. Преобладает конкретно-действенное и наглядно-образное мышление, склонность к подражательному виду деятельности при выполнении интеллектуальных заданий, недостаточная целенаправленность психической активности, слабость логической памяти. К средним классам проявляется учебная неуспеваемость.

Диагностика

Диагностика психического инфантилизма выполняется в дошкольном и старшем школьном возрасте. Причиной обращения к врачам становятся трудности адаптации ребенка к условиям, режиму, нагрузке образовательных учреждений. Обследование включает:

  • Беседу с врачом-психиатром. Специалист проводит опрос: уточняет симптомы, их продолжительность, выраженность, особенности адаптации к школе, детскому саду. Отмечает поведенческие и эмоциональные реакции ребенка: адекватность, умение соблюдать дистанцию, поддерживать продуктивный разговор.
  • Рисуночные тесты. Используются методики «Рисунок человека», «Дом, дерево, человек», «Несуществующее животное». Инфантилизм проявляется неспособностью удержать инструкцию, очеловечиванием животного, упрощением элементов (прямой ствол, руки) и другими признаками. Результаты информативны при обследовании дошкольников, младших школьников.
  • Тесты интерпретации ситуаций. Применяются методики «РАТ», «САТ», фрустрационный тест Розенцвейга. Характерно восприятие ситуаций как игровых, шуточных, веселых. Затруднено пояснение мыслей и чувств людей на картинках. Методики используются для обследования школьников различных возрастов.
  • Опросники. Распространено применение опросника акцентуаций характера Леонгарда-Шмишека, патохарактерологического диагностического опросника. По результатам определяется эмоциональная неустойчивость, черты истероидного, гипертимного типов. Тесты подходят для диагностики психического инфантилизма у пациентов старше 10-12 лет.

Дифференциальный диагноз психического инфантилизма проводится с олигофренией, аутизмом, поведенческими расстройствами. Отличие от умственной отсталости – способность к абстрактно-логическому мышлению, умение использовать помощь, переносить усвоенные знания на новые ситуации. Различение с аутизмом основано на оценке социальных отношений: ребенок нуждается в них, но устанавливает с трудом. Поведенческие расстройства отличаются большим разнообразием проявлений, прогрессирующей динамикой. Психический инфантилизм может быть предпосылкой для психопатий, симптомом олигофрении, аутизма.

Лечение психического инфантилизма

Лечебные мероприятия определяются причинами, формой расстройства. При соматогенном и органическом психическом инфантилизме усилия направлены на устранение основного заболевания, при психогенном – на психотерапевтическую коррекцию. Комплексный подход включает:

  • Фармакотерапию. Выраженные поведенческие, эмоциональные нарушения купируются нейролептиками, транквилизаторами, антидепрессантами. Трудности обучения, снижение когнитивных функций корректируются ноотропами.
  • Психотерапию. Наиболее распространено использование когнитивно-бихевиорального подхода. Проводится комплексная работа психотерапевта с эмоциями, установками и поведенческими шаблонами. Ребенок обучается новым адаптивным способам социального функционирования.
  • Консультирование родителей. Психолог, психотерапевт рассказывает об особенностях психического, социального развития детей, влиянии воспитания на этот процесс. Подчеркивает взаимосвязь между гиперопекой, чрезмерным контролем и формированием психического инфантилизма.

Прогноз и профилактика

Тотальный психический инфантилизм имеет наиболее благоприятный прогноз: при психолого-педагогической поддержке ребенок постепенно становится самостоятельным, активным, проявляет интерес к исследованиям, творчеству. Симптомы расстройства исчезают к 10-11 годам. Дисгармоничная форма синдрома требует более глубокого и длительного медико-психологического вмешательства, ассоциирована с риском возникновения когнитивного дефицита, психопатического развития личности. Основа профилактики – правильное воспитание, ориентация родителей на актуальные потребности ребенка, зону его ближайшего развития. Необходимо побуждать ребенка быть самостоятельным, подавать пример адекватного переживания неудач, ориентировать на достижение целей.

Психический инфантилизм

1.1. Интеллектуальная недостаточность при состояниях психического инфантилизма – незрелости личности с преимущественным отставанием в развитии эмоционально-волевой сферы и сохранением детских качеств личности (Laseque E.-C., 1864). Рассматривается большинством исследователей как следствие нарушенного созревания наиболее молодых структур головного мозга, главным образом систем лобной коры и их связей.

Наиболее вероятными причинами развития психического инфантилизма представляются наследственность, конституция, внутриутробные интоксикации и гипоксия, родовая травма, токсико-инфекционные воздействия в первые годы жизни ребенка, дефекты воспитания (гиперопека, деспотизм родителей). Распространенность психического инфантилизма в РФ – 10% детей.

Наиболее тщательно изучен простой (неосложненный, гармонический) психический инфантилизм. При этом психическая незрелость охватывает все сферы деятельности ребенка, в том числе интеллектуальную, однако преобладают проявления эмоционально-волевой незрелости: повышенная эмоциональная живость, аффективная неустойчивость и быстрое пресыщение активного внимания, преобладание мотива получения удовольствия, чрезмерная привязанность к матери, боязнь всего нового. Дети неутомимы в игре, им свойственны живость воображения, фантазия, выдумка, жизнерадостность. Однако слабо развиты собственно интеллектуальные интересы (пытливость, любознательность), игровые интересы преобладают и в школьном возрасте. Дети не могут самостоятельно организовать свою деятельность, подчинить ее требованиям школы, коллектива. Все это приводит в итоге к школьной незрелости, выявляющейся в первых классах школы.

В умственной сфере у детей с простым инфантилизмом преобладают конкретно-действенная и наглядно-образная формы мышления, склонность к подражательному виду деятельности при выполнении интеллектуальных заданий, недостаточная целенаправленность психической деятельности, замедленное формирование логической памяти.

В отличие от олигофрении детям с инфантилизмом свойственны общая живость, непосредственность, повышенный интерес к окружающему, отсутствие инертности, тугоподвижности психических процессов, у них более богатая эмоциональная жизнь, более прочные и дифференцированные привязанности, наличие более широкой «зоны ближайшего развития», повышенная внушаемость. Уровень их абстрактно-логического мышления превышает таковой у умственно отсталых детей. Собственно интеллектуальный дефект относительно неглубок и в значительной степени носит вторичный характер, определяясь отставанием развития личности, т. е. имеет место не собственно умственная отсталость, а задержка темпа психического развития (Сухарева Г.Е., 1965; Певзнер М.С., 1966). Игры инфантильных детей характеризуют активность, самостоятельность, элементы творчества, фантазии, воображения. Им доступны способность использовать помощь и перенос усвоенного на новый материал.

В соматическом статусе нередко обнаруживаются признаки незрелости, задержка в росте, грацильные пропорции, однако нет грубой диспластичности, свойственной олигофрении.

С возрастом проявления психического и физического инфантилизма могут сглаживаться, иногда исчезать, а интеллектуальный дефицит может быть компенсирован.

При осложненном психическом инфантилизме (ОПИ) помимо незрелости психики отмечаются другие патологические проявления.

Наиболее труден для дифференцировки первый его вариант – органический инфантилизм. Пациентов отличают отсутствие живости, веселости, они скорее эйфоричны, благодушны и расторможены. Их игры бедны, однообразны, лишены воображения и фантазии, привязанности менее глубоки и дифференцированы, мышление более конкретное (имеется в виду недоразвитие способности к абстрагированию), тугоподвижное. Чаще встречаются отдельные дисплазии органов и систем.

Решающее значение в отграничении от олигофрении имеет структура интеллектуальных нарушений. При органическом инфантилизме преобладают недостаточность эмоционально-волевой сферы и нарушения т. н. предпосылок интеллекта (внимания, памяти, темпа работоспособности, выносливости при умственной деятельности). Собственно недостаточность умственной деятельности в виде слабости процессов обобщения и абстрагирования не является главной в клинической картине, умственные операции в целом протекают на удовлетворительном уровне. Более благоприятна и динамика органического инфантилизма, хотя значительная часть таких детей переводится во вспомогательную школу или на обучение в специальных условиях.

Церебрастенический вариант ОПИ, весьма распространенный, характеризует сочетание признаков детскости (менее ярких, чем при простом инфантилизме) с симптомами раздражительной слабости (повышенной возбудимостью, неустойчивостью внимания, двигательной расторможенностью, легкой истощаемостью, соматовегетативными нарушениями). Кроме того, дети более робки, пугливы, боязливы, в незнакомой обстановке несамостоятельны, склонны к избегающему поведению.

Невропатический вариант ОПИ, близкий к церебрастеническому, характеризуют выраженные тормозимые черты характера (пугливость, внушаемость, несамостоятельность, чрезмерная привязанность к матери, трудность адаптации в условиях детских учреждений), расстройства вегетативной регуляции и тенденция в неблагоприятных условиях к закреплению астенических черт личности, высокая вероятность формирования астенической психопатии.

Эндокринные варианты ОПИ осложняются присоединением психоэндокринных расстройств. Так, при гипогенитализме признаки инфантилизма сочетаются с вялостью, медлительностью, несобранностью, растерянностью. При гипофизарном субнанизме выявляются черты старообразности в психическом и физическом облике ребенка, склонность поучать, ворчливость и т. п. Школьная неуспеваемость таких детей является следствием слабости волевого усилия, медлительности, расстройства внимания, логической памяти, невысокого развития способности к абстрактно-логическому мышлению.

Вернуться к Содержанию

Основные вопросы клиники и систематики задержки психического развития / Альманах №9 / Архив / Альманах Института коррекционной педагогики

В отношении патогенеза ЗПР церебрально-органического генеза имеется определенная аналогия с принятыми за рубежом терминами: «минимальное повреждение мозга» (A. Strauss, L. Lehtinen, 1947), «минимальная мозговая дисфункция — ММД» (P. Paine, 1962). Акцент на понятии «дисфункция» позволяет включить в данную группу и самые легкие, функциональные расстройства ЦНС. Следует, однако, отметить, что термин «минимальная мозговая дисфункция», констатирующий в основном лишь количественный фактор — легкую степень церебральной недостаточности, на современном этапе не обладает достаточной клинической информативностью, так как не содержит дифференциации по этиологии и патогенезу. Общие клинические критерии ММД также неполны и недостаточно четки.

В психическом статусе также обращает на себя внимание ряд признаков недостаточности нервной системы.

Церебрально-органическая недостаточность прежде всего накладывает типичный отпечаток на структуру самой ЗПР — как на особенности эмоционально-волевой незрелости, так и на характер нарушений познавательной деятельности.

Эмоционально-волевая незрелость представлена органическим инфантилизмом (И.А. Юркова, 1959; Г.Е. Сухарева, 1959). При этом инфантилизме у детей отсутствует типичная для здорового ребенка живость и яркость эмоций. Больные дети характеризуются слабой заинтересованностью в оценке, низким уровнем притязаний. Внушаемость у них имеет более грубый оттенок и нередко отражает органический дефект критики. Игровую деятельность характеризует бедность воображения и творчества, определенные монотонность и однообразие, преобладание компонента двигательной расторможенности. Само стремление к игре нередко выглядит скорее как способ ухода от затруднений в занятиях, чем первичная потребность: желание играть часто возникает именно в ситуациях необходимости целенаправленной интеллектуальной деятельности, приготовления уроков (Н.Л. Белопольская, 1976; И.Ф. Марковская, 1977).

В зависимости от преобладающего эмоционального фона можно выделить два основных вида органического инфантилизма. 1. Неустойчивый — с психомоторной расторможенностью, эйфорическим оттенком настроения и импульсивностью, имитирующими детскую жизнерадостность и непосредственность. Характерны малая способность к волевому усилию и систематической деятельности, отсутствие стойких привязанностей при повышенной внушаемости. 2. Тормозимый — с преобладанием пониженного фона настроения, нерешительностью, безынициативностью, часто боязливостью.

Вышеописанная клиническая картина органического инфантилизма имеет свои добавочные особенности, обусловленные спецификой патогенеза и локализации церебральной недостаточности. Так, одной из разновидностей органического инфантилизма тормозимого вида является церебрально-эндокринный инфантилизм, клиническая картина которого включает ряд эндокринных дисфункций, вторично обусловленных недостаточностью подкорковых эндокринно-вегетативных центров, регулирующих деятельность желез внутренней секреции. Сюда относится инфантилизм при церебральном гипогенитализме (М.Я. Серейский, Е.И. Крылова, 1933; К.С. Лебединская, 1969), субнанизме, а также аберрациях в системе половых хромосом — синдромах Шерешевского — Тернера, Клайнфельтера и др. (М.М. Райская, 1968). Здесь инфантильность своеобразно сочетается со склонностью к рассуждательству, сентенциям, карикатурной «взрослостью» оборотов речи и внешней манеры поведения.

Разновидность тормозимого вида органического инфантилизма наблюдается и у детей, страдающих невропатией — врожденной, а чаще рано приобретенной (вследствие инфекций, интоксикаций, обменно-трофических расстройств) функциональной недостаточностью вегетативной нервной системы. Нарушения сна, аппетита, диспептические явления, сосудистая лабильность вызывают астенические расстройства, снижение работоспособности в связи с незначительными соматогенными, метеорологическими, а также психогенными факторами. Неустойчивость вегетативного тонуса способствует и эмоциональной хрупкости. Психический инфантилизм, тесно связанный с астеническими и неврозоподобными особенностями этих детей, ощущением физической слабости, робостью, пугливостью, проявляется в неумении постоять за себя, несамостоятельности, чрезмерной зависимости от близких.

Таковы основные, наиболее часто встречающиеся виды органического; инфантилизма. Важно еще раз подчеркнуть, что эта незрелость эмоционально-волевой сферы является фактором, тормозящим развитие познавательной деятельности не только из-за недостаточности мотивационной сферы, инфантильной иерархии интересов, но и малой целенаправленности, слабости контроля, повышенной импульсивности.

В формировании ЗПР церебрально-органического генеза значительная роль принадлежит и нарушениям познавательной деятельности, обусловленным недостаточностью памяти, внимания, инертностью психических процессов, их медлительностью и пониженной переключаемостью, а также дефицитарностью отдельных корковых функций. Психолого-педагогические исследования, проведенные в течение ряда лет в НИИ дефектологии АПН СССР Н. А. Никашиной, В.И. Лубовским, Т.В. Егоровой, М.В. Ипполитовой, Р.Д. Тригер, Н.А. Цыпиной, Г.И. Жаренковой, Л.И. Переслени и П.Б. Шошиным, С.Г. Шевченко, Г.М. Капустиной и др. и обобщенные в монографии «Обучение детей с задержкой психического развития» (1981), а также исследования Л. Бенда (L. Benda, 1949), Л. Тарнополя (L. Tarnopol, 1971), А.Д. Кошелевой (1973), В.В. Лебединского и А.Д. Кошелевой (1975), Л.В. Яссман (1976), И.Ф. Марковской (1977), 3. М. Дунаевой (1980) констатируют у этих детей неустойчивость внимания, недостаточность развития фонематического слуха, зрительного и тактильного восприятия, оптико-пространственного синтеза, моторной и сенсорной стороны речи, долговременной и кратковременной памяти, зрительно-моторной координации, автоматизации движений и действий. Нередко обнаруживаются плохая ориентировка в «правом — левом», явления зеркальности в письме, затруднения в дифференцировке сходных графем.

При этом отмечается определенная парциальность, мозаичность нарушений отдельных корковых функций. Очевидно, в связи с этим одни из этих детей испытывают преимущественные трудности в овладении чтением, другие — письмом, третьи — счетом, четвертые обнаруживают наибольшую недостаточность двигательной координации, пятые — памяти и т.д. X. Спионек (1972) подчеркивает, что такой ребенок не располагает достаточным количеством предпосылок, на которых строится логическое мышление. Специальное исследование высших корковых функций у этих детей позволило некоторым исследователям предположить связь подобных нарушений с локальной недостаточностью определенных корковых зон.

← назад12345вперёд →

показать на одной странице

Лебединская К.С. Основные вопросы клиники и систематики задержки психического развития // Альманах Института коррекционной педагогики. 2005. Альманах №9 URL: https://alldef.ru/ru/articles/almanah-9/osnovnye-voprosy-kliniki-i-sistematiki (Дата обращения: 19. 09.2022)

Инфантилизм — как он влияет на взрослых?

Есть такая проблема, как инфантилизм, которая проявляется и в отношениях, и в самой жизни. Также называемая «потребительской» позиция человека, особенно актуальна сегодня. Один из ярких примеров инфантильного субъекта — женщины, зависящие от мужчин.

Эта ситуация уже давно невероятно популярна и востребована. Можно даже сказать, что это своего рода «тренд». Но сегодня современное общество утвердило новую версию «тренда». И в нем основная ставка делается на самостоятельность и развитие женщины.

Острие проблемы инфантильных людей заключается в том, что в обществе к ним часто относятся с иронией или некоторой снисходительностью. В то время как на самом деле речь идет об опасности, которая им угрожает. В этой статье вы в доступной и понятной форме узнаете истинное лицо инфантилизма.

Что такое «психический инфантилизм»?

С точки зрения психологии это личная незрелость . Который представляет собой поведенческий характер, проявляющийся в неадекватности возрастным требованиям. У инфантильных субъектов слабо развита эмоционально-волевая сфера. Также неспособность принимать самостоятельные решения. Как следствие, нести за них полную ответственность. Иными словами, преобладают детские черты характера. В детстве это нормально, а во взрослом возрасте — нет.

Основные признаки ювенильной (инфантильной) личности:
  • «Чувство» – неглубокая погруженность в эмоции.
  • Отсутствие глубины интереса.
  • Невозможно завершить какой-либо процесс.
  • Поверхностные знания в разных областях, но нет глубокого понимания в профессиональной области. Поэтому такие люди чаще всего не имеют определенной профессии.
  • Отсутствие способности к настоящему состраданию и истинному сопереживанию, что объясняется эгоцентризмом психики. Даже со своими семьями и детьми. На самом деле они не готовы и не хотят нести ответственность за ребенка. Так как они даже не берут на себя ответственность за собственную жизнь.
  • Многие из них ведут себя очень вежливо, приветливо, имеют привлекательный, симпатичный вид. Но в то же время может появиться непоследовательное беззаботное поведение.
  • Столкнувшись с трудной или просто сложной ситуацией, проявляют беспомощность. Что может вызвать сочувствие у зрелых взрослых людей.
  • Они умело привлекают к себе внимание и обычно вызывают у окружающих желание заботиться о них. Для того, чтобы снять с себя обязательства и найти того, кто решит за них проблемы.
  • Очень часто это люди, которые визуально не выглядят на свой возраст.>

Все вышеперечисленное позволяет инфантильным людям избегать развития самостоятельности.

 

Основная причина инфантилизма

Обычно за инфантилизмом стоит детская травма. Возникает в том возрасте, когда психика не справляется с этим. Поэтому людей вытесняет из сознания бессознательное. Именно этим в первую очередь объясняется «застревание» инфантильных субъектов в детстве. Они просто не находят в себе сил пережить негативные эмоции и трудности, которые связывают с взрослой жизнью. И именно поэтому Младенец в какой-то момент подсознательно выбирает жизнь практически в «фиктивном» мире. Кроме того, они отрицают и отвергают взрослую жизнь. Это потому, что они боятся, что могут возникнуть тревоги и беспокойства.

Можно точно сказать, что инфантилизм подразумевает нежелание развиваться и определять для себя смысл собственной жизни. Так как все это представляется таким людям болезненным и невероятно тяжелым процессом. Именно поэтому психологические «дети» всегда ищут «родителя», который будет нести ответственность и заботиться о них. инфантилизм личности создают определенный образ, который принимается обществом. Поэтому они его старательно поддерживают.

Однако это всего лишь «маска». На самом деле они не испытывают широкого спектра эмоций. Они не умеют по-настоящему позаботиться о себе. Но у них развиты адаптивные навыки, так как они выбирают не взросление, а адаптацию по возможности. Женщины если и рожают детей, то только потому, что «так принято». Например, удержать рядом с собой мужчину. Взять на себя функцию «родителя». Такая мама будет тщательно скрывать собственную беспечность, всячески демонстрируя собственную «правоту».

Каковы негативные проявления инфантилизма, или чем несовершеннолетние подвергают опасности себя и окружающих?

Важнейший принцип в жизни инфантильных личностей — избегание переживаний. Представьте себе ребенка, который закрывает глаза обеими руками. Именно так выглядит младенец. Но поскольку они уже не дети, такое поведение имеет серьезные или опасные последствия.

Инфантилизм находится в процессе диссоциации с собственной агрессией. В большинстве случаев они даже не осознают, что она проявляется в их жизни. Следствием этого является то, что человек может причинить вред другому человеку, сохраняя при этом невинный образ. Агрессия инфанты опасна еще и тем, что они не могут ее контролировать. Это означает, что человек способен даже на преступление в случае сильного расстройства. То есть при отсутствии возможности удовлетворить текущую потребность. Младенец не может конкурировать во взрослом мире. Когда они хотят чего-то, чего не могут получить, младенец подходит. Выбор снова детского хода: откровенно пассивное поведение, провоцирующее агрессию.

Для окружающих опасность заключается в том, что Младенец предстает перед ними как жертва. Которые беззащитны и дезориентированы, а потому становятся уязвимыми для них.

 

Аутлук

Если после прочтения этой статьи вы понимаете, что в вашем близком окружении есть человек с инфантильными личностными проявлениями, то хорошим вариантом взаимодействия с ним будет выбор не нести за него ответственность и позволить человек, чтобы начать делать пробные шаги к заботе о себе.

Вначале инфантильный субъект, перестав получать «пищу» из источника, может использовать манипуляции, шантаж и другие примитивные «инструменты» для получения желаемого. После того, как он поймет, что его попытки не работают (при условии, что вы не предаетесь манипуляциям), человек может впасть в слепую ярость, которая является своего рода эффективным пиком. В результате рано или поздно он придет к пониманию необходимости взять ответственность за свою жизнь в свои руки. Лучше всего заботиться о себе. Можно обратиться за поддержкой к психологу на период «взросления». Это всегда сложно и требует поддержки.

 

Как избавиться от инфантильности во взрослом возрасте. различия у эмоционально зрелых людей

На самом деле инфантилизм может проявляться в самых разных формах — в боязни смены работы или построения близких отношений, в агрессивной реакции на неудачу, в «играх» в духовной жизни. Реакция детей на мир взрослых. О том, чего лишает нас инфантилизм, где искать его корни и почему духовная жизнь доступна только зрелому человеку, мы попросили рассказать протоиерея Андрея Лоргуса, ректора Института христианской психологии.

Вам никогда не будет интересно!

Отец Андрей, что психологи называют инфантилизмом и почему он так мешает человеку в жизни?

Инфантилизм – это «застревание» на определенном, детском, этапе развития личности, продолжение детства во взрослой жизни. Это не болезнь, не патология, не отклонение, а стадия развития личности, она обнаруживается в работе с психологом. Грубо говоря, личностные установки инфантильного человека «споткнулись» в каком-то детском возрасте, начался застой в силу разных причин — у кого-то это происходит в 5-6 лет, у кого-то в 8-10, у кого-то — потом летит — и некоторые навыки личного поведения не меняются. Они остаются такими же, какими были в тот или иной период детства.

Например, отношение к себе, отношения с другими людьми, отношения в семье — с мамой, с папой. Но в основном о себе. Если человек, например, как и в детстве, неважно в 6 лет или в 18, не привык самостоятельно разбираться, что делать, когда болят зубы, то во взрослом возрасте он звонит маме, когда ему сталкивается с такой трудностью. Или, например, в стрессовой ситуации человек может вести себя как маленький ребенок, он начинает плакать, кричать: «Я этого не вынесу!», «Я не могу этого сделать», «Спасите меня, помогите мне». , я этого не переживу!» Иногда это принимает форму такого истерического припадка, когда человек начинает все вокруг себя крушить, ломать. Если это взрослая истерика, скажем, 40-летнего мужчины, он может пойти кого-нибудь избить, порезать, выстрелить, побить машину, устроить аварию и т. д., потому что у него реакция 5-летнего ребенок кричит и топает ногами.

Что общего у этих ситуаций? Избегание реальных, самостоятельных проблем?

Главное, что в таких действиях нет осознанности, а есть типичная неосознанная эмоциональная реакция: она возникает раньше, чем человек успевает подумать.

Понимаете, в чем дело: 90 процентов нашего поведения — неосознанные реакции, и это нормально, ведь мы не можем постоянно обдумывать каждый свой шаг. Но вопрос в том, когда они образуются. Основные эмоциональные реакции человека закладываются в раннем детстве.

Но потом со временем они меняются, и мы начинаем использовать более сложные модели поведения, формирующие определенные навыки. И эти навыки уходят в бессознательное — они становятся автоматическими. Первое время это осознанная реакция на что-то, а потом становится привычной.

Бывает даже так, что на фоне детской травмы формируются некоторые телесные реакции, например, припадки т. н. паническая атака. Суть панической атаки во взрослом возрасте в том, что такое поведение ребячество! С этим может справиться и взрослый, но для этого ему нужно осознать, в чем проблема. И проблема в том, что в детстве из-за какого-то стресса у ребенка сформировались определенные эмоциональные реакции, которые настолько глубоко внедрились в его бессознательное поведение, что он сохранил их на всю оставшуюся жизнь. И в какой момент включается эта психосоматическая реакция.

То есть понятие «инфантилизм» шире, чем просто уход от ответственности и принятие решений?

Нежелание брать на себя ответственность скорее следствие инфантильности. Мир представляется ребенку сверхсложным, сверхтрудным: я не могу решить все задачи. Поэтому, если я не могу решить проблему, я ухожу из мира, защищаюсь от него, я не справлюсь, у меня может не получиться, все ужасно, все рушится, беда! Я лучше пойду в монастырь, или на необитаемый остров, или заболею, или напьюсь. Недаром наркологи сравнивают алкоголь с соской: есть виды алкоголизма, когда бутылка для человека – очевидный способ детского самоуспокоения.

Но имейте в виду, что инфантилизм не распространяется на всю личность. Это редко случается. Чаще бывает, что в чем-то человек инфантилен, а в чем-то вполне зрел. Чаще всего отношения с людьми инфантильны, а профессионально человек может быть вполне взрослым. Или в отношениях с коллегами по работе он вполне зрелый, а в отношениях с женой и детьми инфантилен.

А что теряет человек, который «застрял» в детстве и не хочет взрослеть?

Сознательно незрелый человек никогда не будет так интересоваться этим миром. Детский образ жизни ограничен, в нем нет настоящей красоты, разнообразия, неожиданности, он мил и приятен, но прост, знаком и понятен. Пока человек не созреет, он чужой в мире, он не может вкусить своих печалей, но не способен разделить или даже увидеть свои радости. Вот почему инфантилизм часто прячется в играх, прячется в нереальных мирах, чтобы хоть как-то удовлетворить свое любопытство, свое стремление к творчеству. Такой человек не понимает, что дар реальности, дар жизни гораздо богаче любой фантазии, даже любого счастливого мгновения. Мир открыт, двери открыты, и человек стоит на пороге, в полосе своего детства, но войти туда не берется — боится…

Легче быть ребенком — он ничего не знает. Ведь если я принимаю этот мир таким, какой он есть — грубым, тяжелым, часто фальшивым, полным страданий, то начинаю в нем участвовать. А если я ребенок, то я этого не принимаю и ни в чем не участвую. И более того, я требую, чтобы они относились ко мне как к ребенку, а значит, не пугали меня, не говорили мне о плохом, а только о хорошем. Но мечтать о том, что жизнь — это непрерывная радость, неправильно. Трудности и страдания – это часть жизни, и очень ценная и важная часть.

Я не виноват!

Очень часто инфантилизм связан с неправильным воспитанием. Неужели на этом основании можно «переложить» ответственность за неудачи в своей жизни на родителей?

Это инфантильная позиция, когда человек перекладывает ответственность на родителей. Ребенок не несет ответственности за свое личностное развитие, но когда он вырастет, он вполне может развиваться дальше вне тех рамок, которые выстроили для него родители, и с этого момента он несет ответственность за свое развитие. Поэтому взрослый скажет: «Да, я научился у родителей быть только ребенком, но не взрослым, я должен был научиться этому сам, и я научился». В психологии это называется «воспитанием» себя. Если ты взрослый и замечаешь в чем-то незрелость, ответственность — развивайся, учись!

Связь между родителями и детьми очень сильна. Что делать и ребенку, и родителю, чтобы, с одной стороны, она не оборвалась болезненно, а с другой стороны, не превратилась в эдакую «вечную пуповину»?

Конечно, связь ребенка с матерью, зависимость от матери естественны, естественны. Но когда ребенок вырастает, он отделяется от матери, а если не отделяется, то возникает неестественная зависимость. Инфантильный человек, как правило, зависит от мнения родителей, соглашается с ним из-за боязни в случае отказа быть виноватым перед ними. И на этой первичной зависимости — в детско-родительских отношениях — может формироваться все остальное. Поэтому важно пройти стадию сепарации, суметь отделиться от родителей. Это одно из условий взросления. Если человек не отделился от родителей, он не сможет наладить с ними по-настоящему зрелых отношений и останется в какой-то мере ребенком. Почему это плохо? Во-первых, он не сможет заботиться о своих родителях, защищать их, когда это необходимо, потому что так и останется для них ребенком. Во-вторых, он не сможет создать свою семью, стать ответственным супругом, родителем.

Какое отношение к родителям можно назвать зрелым?

Зрелое отношение к родителям – это уважение, почтение и дистанция. Расстояние как защита своих границ, а границы, заметьте, всегда защищаются решительно. Если нет дистанции, человек не сможет заботиться о своих родителях. Когда придет время, они продолжат покровительствовать ему.

Как родителям не совершать ошибок, ведущих к инфантилизму? Каковы типичные ошибки?

Ошибка только одна: мы сами не хотим взрослеть. Инфантильные родители будут воспитывать своих детей такими же, как они сами. И если родитель повзрослел, взял на себя ответственность за свою жизнь, он невольно научит этому своих детей. И начать можно в любом возрасте. Даже когда дети уже выросли, есть внуки, взросление многое дает родителям. Все, что происходит с родителем, независимо от того, сколько ему лет и сколько лет его детям и внукам, влияет на них: его личностное развитие очень благотворно влияет на развитие подрастающих поколений.

Праздник послушания

Предположим, человек осознал, что некоторые его реакции ребяческие. Каким он должен быть?

Иногда человек может разобраться в себе. Если, конечно, он достаточно развит в психологическом отношении, начитан и достаточно хорошо понимает, что такое развитие личности и как его можно увидеть в себе. Но бывают сложные случаи, когда одно цепляется за другое, и нужна помощь специалистов, ведь есть вещи, которые человек сам не видит. Ну, например: ты никогда не сможешь увидеть свой затылок, нужно два зеркала. Вот у психолога иногда есть то самое «зеркало», которое нужно, чтобы «видеть твой затылок».

Соответствует ли работа с бессознательным христианскому мировоззрению? Казалось бы, цель христианина – личное покаяние, но тут как будто не ты виноват, а виноваты обстоятельства твоего детства. Нет ли здесь противоречия?

Нет, здесь нет противоречия. Наоборот, если человек инфантилен и не несет ответственности за свое поведение, то о каком покаянии может идти речь? Если человек боится осознать что-то неприятное для себя, он не может покаяться. Он не может признать, что совершил ошибку, не может взять на себя ответственность за нее: «Да, это я ошибся, прости меня, Господи».

Значит ли это, что инфантильный человек не способен к духовной жизни как таковой?

К духовной жизни серьезно, к глубине — нет, не способен.

Во-первых, инфантилизм не дает опыта. Человек приобретает опыт, когда делает осознанный, свободный выбор, несет за него ответственность и принимает его результат — если ошибся, то раскаивается, если удалось, то благодарит. От этого опыт складывается, и человек духовно растет по мере его накопления. А если его нет, духовная жизнь невозможна.

Помните легенду о Великом Инквизиторе у Достоевского. Этот персонаж как раз и ориентировал людей на инфантилизм, безответственность: мы, мол, всю ответственность берем на себя, а вы можете грешить. Эта легенда — апология инфантильности: если кто-то берет на себя ответственность за все шаги и действия, то все остальные могут быть детьми, а он оказывается единственным взрослым. Но этот взрослый знает, что делает. Это кто? Дьявол. Так что вполне понятно, кому выгоден инфантилизм — вовсе не Богу…

Во-вторых, настоящая духовная жизнь, состоящая в переменах, «метанойя», всегда трудна и всегда требует мужества и энергии. Но инфантильные люди не способны к проявлению мужества, к энергичным действиям, не склонны. Во взрослом возрасте они не способны. Поэтому они могут вести только «детскую» духовную жизнь.

Человек говорит: «Господи, Ты все знаешь, Ты все знаешь, Ты все сделаешь для меня, но я ни за что не отвечаю. Все исполню: посты, Таинства, — все сделаю, как велено, как сказал мне отец. Все остальное — твоя ответственность, Господь. Либо священник, либо Церковь, либо уставы, либо книги — вот кто в ответе. И это по-детски.

А как же воля Божья? Как это связано с готовностью действовать не по своим прихотям, а слушать волю Божию?

Вы знаете, в своей жизни я встречал очень мало людей, которые не боятся слушать волю Божию. В основном люди не хотят пытаться это услышать, и, более того, боятся даже подойти к нему, потому что Господь может сказать то, что человеку будет очень страшно, тяжело, неохотно делать. Так часто под волей Божией человек подразумевает определенные сложившиеся или избранные им обстоятельства, которыми он старается руководствоваться в своей жизни. Гораздо проще играть с Господом в прятки и делать вид: «Я ничего не понял» и вместо воли Божией выдумывать себе мифы, лишь бы не слышать Господа. Те люди, которые действительно открывают себя воле Божией, творят невероятные чудеса. Но таких единицы.

Воля Божья горит. Можем ли мы приблизиться к солнцу? Ну нет. Уже за несколько миллионов километров сгорит! Вот путь к Богу — попробуй приблизиться! Опалит. Это трудно. И это требует большого мужества и готовности меняться, готовности брать на себя ответственность.

Скажите, послушание духовнику есть проявление незрелости, ведь человек как бы ни за что не отвечает, решения принимаются за него, он исполнитель?

Наоборот. Истинное послушание является признаком зрелости и взрослой жизни.

Потому что это не подчинение, а послушание. Это разные вещи. Ребенок подчинен родителю, ему деваться некуда! Подчиненный на работе подчиняется начальнику, ему деваться некуда, он обязан все делать. Солдат на войне подчиняется командиру и обязан выполнять, во-первых, устав, присягу, во-вторых, слова командира. Он может даже идти на смерть по приказу, но в то же время в душе солдат может понять, что командир ошибается и посылает его на смерть. Подчиненный тоже может подумать про себя, что начальник глуп: я, мол, конечно, сделаю, как он прикажет, но все равно ничего не получится. Это послушание? Нет, это подчинение.

А послушание — это когда я настолько понимаю намерение, смысл воли старшего, что принимаю ее как свою. На уровне мысли и чувства, на уровне воли, намерения, даже на уровне эмоциональной оценки я связываюсь с волей другого человека. И исполнять волю духовного лидера для меня наслаждение, дорогое и святое, поэтому я соединяю его волю с любовью, веря в нее, хорошо это или плохо. Но для этого нужно очень хорошо контролировать свою волю.

Это очень высоко, не каждый до этого дорастет.

Конечно. Настоящее послушание — одна из самых трудных духовных добродетелей; она требует предельной концентрации, внимания к себе, самопознания. Конечно, ни ребенок, ни подросток, ни юноша на это не способны. Это удел зрелого мужа.

Сталкивались ли вы когда-нибудь с псевдопослушанием в своей пастырской практике?

Да, конечно, все вокруг. Но, видите ли, в приходской жизни никто особо не мешает исполнять слова священника, поэтому многие из тех, кого я люблю и кто постоянно приходит на исповедь, живут только своей волей и не хотят слушать другого.

И, казалось бы, мы охотно ищем лидеров, наставников, которые избавили бы нас от ответственности за принятие собственных решений…

Это миф, игра слов. Настоящая духовная жизнь начинается тогда, когда человек перестает употреблять такие общие фразы, как воля Божия, послушание, духовник, когда он думает о том, что происходит в его сердце. Эти слова, имеющие очень высокую цену, часто используются как некая словесная завеса, за которой иногда нет духовной жизни.

Видите ли, многие люди живут, не задумываясь о том, что с ними происходит в этой жизни. Живи и живи. Они ходят в церковь, исповедуются, причащаются, читают молитвы, читают Евангелие, но не думают о том, что с ними происходит. Хотя они думают, что живут духовной жизнью. На самом деле это ритуальная, религиозная жизнь, в какой-то степени жизнь веры, да, но это не духовная жизнь. Потому что нет главного вопроса: где в моей жизни Господь?

Я как-то прочитал очень хороший вопрос от Томаса Мертона, такой вопрос себе для самопознания, и я тоже стал его использовать по отношению к себе и стал предлагать своим близким людям. Попробуйте спросить себя: как долго я сегодня был наедине с Богом? Неожиданный вопрос! Люди готовы сказать, сколько времени они проводили на молитвенном правиле, сколько были в храме, сколько раз молились в день, сколько читали Евангелие, думали о Евангелии, но наедине с Господом… Как правило, люди задают встречный вопрос: «Как это и что это значит?». И вот что написано в Евангелии: Но когда молишься, войди в комнату твою и, затворив дверь твою, помолись Отцу твоему, который втайне (Мф. 6, 6). Ящик этот не комната, не келья, а внутренний мир. Именно там можно побыть наедине с Богом.

Человеку трудно быть наедине с собой!

Совершенно верно. Я должен немедленно включить телевизор на кухне и в комнате, и радио, и телефон, чтобы не оставаться со мной наедине! Какая может быть духовная жизнь, если человек боится остаться наедине с собой? Он боится услышать голос совести, услышать голос Божий в своей душе. Такой «детский сад» получается.

Получается, что путь к зрелой, настоящей духовной жизни — это внимательность и осознанность?

Осознание. Первый вопрос, который нужно задать себе, должен быть: «Кто я? Что я здесь делаю? Кто мой Бог? Я его знаю? Знаю ли я себя? Для многих из нас, давно живущих в Православной Церкви, все остается почти таким же, как было в начале. Да, мы знаем заповеди, помним евангельские отрывки, но когда говорим о Самом Боге, то обычно представляем себе картины Священного Писания. Но Бог является нам лично! А когда человек это понимает, то начинается совсем другая жизнь — открытие для себя Бога.

Поэтому, прежде чем возникнет вопрос, исполняю ли я волю Божию, должен возникнуть вопрос: сколько времени в день, в неделю я проводил наедине с Господом? Ведь как ты можешь знать волю Божию, если ты даже не знаешь Господа и не узнаешь Его Голоса среди тысячи других голосов, звучащих в тебе?

Получается, что человек, не открывший для себя Бога, не откроет для себя настоящей, полноценной радости молитвы, общения с Богом…

Если человек живет детскими эмоциональными реакциями, он никогда не получит полной радости и полноты бытия, так как их достигает только зрелый человек! Заповеди блаженства не даются детям, а только взрослым, и даже заповеди Моисея предназначены только для зрелого человека. Более того, только зрелый человек может исполнить заповеди Божии.

И не страшен этот сложный мир зрелой личности. Ребенку страшно, а взрослому не страшно. Для взрослого человека страшна разлука с Творцом, ужасно небытие, ужасно бессмысленность, ужасно отсутствие любви, света, но не сам мир. Мир наполнен любовью Божией! Убедиться в этом можно каждое утро на восходе солнца, глядя на небо, читая строки Божьего откровения на небе, потому что каждый восход и закат говорит человечеству: «Я люблю тебя». Страшно остаться без этой Любви.

Инфантилизм: хорошо это или плохо?

Инфантилизм — особое свойство поведения человека, характеризующее его как личность незрелую, неспособную принимать обдуманные, взвешенные решения. Как правило, такая ребячливость и незрелость — продукт воспитания, а не сбой в процессе созревания мозга.

Инфантильный человек просто избегает всякой ответственности — ничто не мешает ему «взять жизнь за хвост и что-то в ней изменить», но желания к таким активным действиям нет.

Тогда как инфантилизм – это патологическое состояние, предполагающее задержку психологического становления личности по каким-либо объективным причинам. Например, кислородное голодание головного мозга при внутриутробном формировании плода. Несоответствие поведения человека возрастным особенностям становится особенно заметным к моменту поступления в школу. В дальнейшем она только прогрессирует.

Причины

Истоки инфантилизма, по мнению специалистов разных стран, занимающихся аналогичной проблемой, следует искать в детстве человека. Из множества причин, которые они определили, вот несколько основных:

  • чрезмерная опека родителей – у ребенка нет возможности принимать самостоятельные решения и учиться на своих ошибках, у него вырабатывается привычка перекладывать ответственность на других людей;
  • постоянное отсутствие внимания и любви со стороны близких — ситуация, когда малыш большую часть времени предоставлен самому себе, своего рода педагогическая запущенность, во взрослом возрасте такие дети стремятся компенсировать утраченное чувство заботы;
  • тотальный контроль – если детей заставляют отчитываться буквально за каждый свой шаг, то, напротив, они начинают выражать своим инфантильным поведением своеобразный протест, мол, получай, что хочешь, я отказываюсь брать на себя ответственность;
  • форсированное быстрое взросление — если ребенку в силу жизненных обстоятельств пришлось слишком рано столкнуться с необходимостью принятия важных решений, то впоследствии он может стремиться избегать ситуаций, когда требуется выбор.

Иногда площадкой для инфантилизма становятся заболевания внутренних органов, например, истощение нервной системы — когда клеткам головного мозга просто не хватает энергии для полноценной деятельности. Или формирующийся инфантилизм у женщин из-за недоразвития яичников – дефицит выработки половых гормонов приводит к отставанию созревания высшей нервной деятельности.

Симптомы

Среди всего многообразия симптомов, которыми можно описать поведение человеческого младенца, можно выделить следующие наиболее характерные признаки инфантильности:

  • неспособность и нежелание принимать важные решения, за которые потом придется нести личную ответственность – в ситуациях, когда нужно что-то срочно решить, такой человек постарается максимально переложить задачу на плечи коллеги, родственника или пустить все на самотек;
  • неосознанное стремление к иждивенчеству — инфантильные люди могут хорошо зарабатывать, но не привыкли обслуживать себя в быту или просто ленивы, всячески стараются избегать повседневных обязанностей;
  • крайне выраженный эгоцентризм и эгоизм — необоснованная вера в то, что весь мир должен вращаться вокруг них, их просьбы должны немедленно выполняться, а сами они будут пытаться найти тысячу оправданий собственным невыполненным обязательствам;
  • трудности во взаимоотношениях с коллегами, партнерами, супругами — нежелание работать над отношениями приводит к тому, что, в конце концов, такие люди остаются одинокими даже в собственной семье;
  • инфантильная женщина может развлечься на каком-нибудь мероприятии или вечеринке, пока ее квартира не убрана, а холодильник блестит пустыми полками;
  • частая смена работы — инфантильный мужчина всячески оправдывает себя тем, что его слишком придирают или заставляют работать, поэтому всю жизнь проводят в поисках работы, где бы им больше платили и требовали меньше.

Люди-младенцы живут буквально как мотыльки — одним днем. Часто у них нет сбережений «про запас». Они не стремятся к самосовершенствованию, так как уверены, что уже хороши, их все устраивает в себе.

Виды инфантилизма

Для полноты описания такого расстройства, как незрелость личности, следует отметить, что оно может выражаться в различных формах. Итак, психический инфантилизм – это медленное взросление ребенка. Наблюдается некоторая задержка в формировании личности малыша — в эмоциональной или волевой сфере. Такие дети могут демонстрировать высокий уровень логического мышления. Они интеллектуально очень развиты и способны обслуживать себя. Однако при этом их игровые интересы всегда преобладают над учебными и познавательными.

Физиологический инфантилизм — чрезмерно замедленное или нарушенное телесное развитие, приводящее к сбою в формировании высшей нервной деятельности. Часто принимают за легкую степень умственной отсталости. Только тщательная дифференциальная диагностика высокопрофессиональным специалистом расставляет все по своим местам. Причинами его появления могут быть инфекции, перенесенные беременной, или кислородное голодание плода. Признаки инфантилизма у такого ребенка могут сочетаться с фразой «Хочу показать себя, но не могу».

Психологический инфантилизм — человек имеет полностью здоровую психику в физиологическом отношении, он полностью соответствует в развитии своему возрасту. Но они сознательно выбирают «детское» поведение. Например, из-за перенесенной психологической травмы – как некая «защита» от агрессивной внешней действительности. Тогда привычка отгораживаться и перекладывать ответственность за себя на других становится нормой поведения.

Особенности у мужчин

Основная часть различий в проявлении инфантилизма у полов заключается в социальных взглядах, принятых в том или ином обществе. Если посмотреть на проблему с этой точки зрения, то инфантилизм у мужчин – это признак их несостоятельности как защитника, «добытчика». Такое поведение осуждается в большинстве социальных групп.

В таких отношениях доминирует родитель. Поэтому, став взрослым, младенец мужского пола не берет на себя никакой ответственности — за себя, свою семью. Во многих ситуациях он ведет себя как ребенок. Инфантилизм у мужчин довольно часто проявляется в избегании конфликтов, необходимости решения проблем, уходе от реальности в фиктивных отношениях, например, в компьютерных играх.

А ведь такой человек — душа любой компании. Он искренне радуется любому празднику и поводу повеселиться. Он всегда готов стать организатором вечеринки, но только в том случае, если ее будет финансировать кто-то другой. Он практически не умеет обращаться с деньгами и зарабатывать их.

Признаки психопатии у мужчины могут наиболее ярко проявляться в его соперничестве с собственными детьми. Он искренне обижается, если жена уделяет ему меньше внимания или покупает больше вещей не для него, а для ребенка. Скандалы и ссоры в такой семье будут происходить чаще, если женщина не научится находить баланс в отношениях с мужем и отпрысками.

Особенности у женщин

Общество более благосклонно относится к инфантилизму у женщин. Часто такая «детскость» даже поощряется – многим мужчинам приятно иногда баловать свою избранницу или воспитывать ее. Некоторые мужья таким образом отстаивают свое эго.

Женщинам же импонирует роль иждивенцев — это значительно облегчает их существование в плане принятия важных решений. Перекладывание забот на «крепкие мужские плечи» давно поощряется и приветствуется в европейском обществе. Однако реалии наших дней таковы, что такое поведение иногда приводит к катастрофе в отношениях – два младенца, столкнувшись, не в силах помочь друг другу.

Иногда за инфантилизмом скрываются симптомы астении у женщин – авитаминоз, хроническая усталость, тяжелые стрессовые ситуации приводят к тому, что нервная система не выдерживает. В стремлении спасти себя женщина начинает удаляться от реальности, становится вялой, апатичной. После восстановления запасов витаминов и микроэлементов, а также энергии представительница прекрасной половины человечества снова будет активной, яркой, жизнерадостной и жизнеутверждающей.

Если преобладающей чертой женского характера является стремление развлечься, без стремления думать о будущем, самостоятельно обеспечивать свое благополучие и комфорт, можно говорить о психологическом инфантилизме. Поощрение такого поведения может повлечь за собой вседозволенность и распущенность, вплоть до нарушения уголовной ответственности. Наказание и «вытрезвление» иногда бывает слишком суровым и суровым – отбывание наказания в местах лишения свободы.

Как избавиться от инфантильности?

Инфантильному человеку достаточно сложно осознать свои проблемы с принятием решений. Немногие находят в себе силы бороться и предпринимать шаги по улучшению своей жизни – обретению независимости. Чаще всего таким людям требуется помощь профессиональных психологов.

Положительных результатов можно добиться быстрее, если обращение за помощью было предпринято на ранних этапах формирования расстройства личности, в детские годы жизни человека. Отлично зарекомендовали себя групповые и индивидуальные тренировки.

Для правильной организации процесса воспитания и становления ребенка родителям можно рекомендовать:

  • чаще советоваться с детьми, спрашивать их мнение по каждому важному для них жизненному событию;
  • не пытайтесь искусственно создать чрезмерно комфортные условия для ребенка – узнавайте обо всех трудностях, например, в школе, решайте их вместе, а не взваливайте проблему только на свои плечи;
  • запишите его в спортивную секцию — так у него сформируется ответственность и целеустремленность;
  • поощрять общение ребенка со сверстниками и людьми старшего возраста;
  • избегайте мышления в категориях «мы» — разделения себя и ребенка на «я» и «он».

Если снижение интеллекта было спровоцировано очаговой ишемией, то Вам потребуется квалифицированная помощь невролога, медикаментозное лечение.

Как избавиться от инфантилизма мужчине — такие вопросы должен решать специалист в индивидуальном порядке. Без осознания проблемы, если он сам не готов работать над собой, все шаги, предпринятые его родителями, женой, коллегами, будут неэффективными.

Специалисты могут только дать рекомендации, как избавиться от инфантильности во взрослом возрасте — пересмотреть свои жизненные приоритеты, попробовать жить отдельно от родителей, найти работу, которая потребует принятия решений, но без излишней ответственности. Можно попробовать пошаговое планирование — ставить вполне достижимые цели и стремиться к ним.

Как ребячество может испортить жизнь, и 5 способов от него избавиться

Когда смотришь американский фильм «Сводные братья», абсурдность ситуации, лежащей в основе сюжета, становится смешной. Главные герои – двое сорокалетних мужчин, которые живут с родителями, не работают, полностью зависят в финансовом плане от отца и матери и ведут себя как маленькие дети.

Однако в жизни такая ситуация, пусть и не в таком гипертрофированном виде, встречается часто. Взрослый может жить отдельно, иметь работу, даже семью — и все равно оставаться инфантильным. Что такое инфантилизм, как от него избавиться и стоит ли – несколько советов вы найдете в нашей статье.

Инфантильные подростки, а затем и взрослые, как правило, являются результатом воспитания.

В частности, возникновение инфантилизма связано с тем, что в подростковом возрасте родители не позволяли человеку принимать собственные решения, полностью брали на себя полную ответственность за все сферы его жизни, пресекали любые попытки проявить самостоятельность.

Важно понимать, что инфантилизм бывает нескольких видов, и некоторые его формы могут привести к психопатии. Поэтому, если какие-то особенности в поведении ребенка настораживают родителей, важно обратиться за консультацией к специалистам.

И мужчины, и женщины могут быть инфантильными. Однако эта особенность более очевидна, когда речь идет о представителях сильной половины человечества. Так как именно от них общество и большинство женщин ждут настойчивости, уверенности в себе, умения решать сложные жизненные ситуации. Мягкую женщину, которая не хочет взрослеть, обычно воспринимают легкомысленно, а мужчин часто называют неженками и обходят десятой дорогой.

  • Инфантильные люди обычно наивны и беспечны.
  • Часто не хотят создавать семью, потому что это чрезмерная ответственность.
  • Не могу найти хорошую работу.
  • У них поверхностные интересы и несерьезно относятся к отношениям, не только любви, но и дружбе.
  • Часто не могут контролировать свои интересы — например, часами играют в компьютерные игры. Конечно, такие увлечения есть и у вполне самостоятельных людей, но они умеют контролировать свои пристрастия, понимают, что время для дела, а час для веселья.

Инфантильные люди имеют только свое «хочу» и никаких скучных «надо».

Покиньте зону комфорта

Интересуетесь, как избавиться от инфантильности, важно понимать, что это путь взросления. Ключевым отличием взрослого от ребенка является степень свободы и степень ответственности. Поэтому, чтобы повзрослеть, важно достичь двух основных результатов:

  • Взять на себя ответственность за свою жизнь.
  • Восстановите свою свободу, если это необходимо.

Инфантилизм: как избавиться?

Что такое инфантилизм и каковы его причины? Это ребячество в поведении взрослого человека, так называемая эмоциональная незрелость. Если для детей, личность которых только формируется, это нормальная черта, то для взрослого быть инфантильным противоестественно.

Инфантилизм взрослых

Хорошо, когда взрослый способен воспринимать мир так же радостно, легко, открыто и с интересом, как в детстве.

Так кто же эти инфантильные люди? Это когда человек (личность) ведет себя как ребенок, когда он веселится, играет, дурачится, расслабляется, на время «впадает» в детство.

В конфликтной или тревожной ситуации человек использует неосознанный возврат к детским моделям поведения, чтобы оградить себя от чрезмерных переживаний и переживаний, почувствовать себя в безопасности. Это механизм психологической защиты — регрессия, следствием которой является инфантильное поведение. После преодоления внешнего или внутреннего конфликта человек снова возвращается к нормальному поведению.

Инфантильная девочка бежит с воздушными шарами в руках

Проблема возникает, если инфантилизм является не ситуативным проявлением, а задержкой развития личности. Цель инфантилизма – создание психологического комфорта. Но инфантилизм – это не временная защита или состояние, а привычное поведение. Инфантилизм – это сохранение поведения, соответствующего возрастному периоду детства, у взрослого человека. В этом случае неизбежно возникает вопрос, как взрослому человеку перестать быть ребенком и эмоционально повзрослеть.

У инфантильных личностей отклоняется в развитии эмоционально-волевая сфера. Мужчина-Дитя не умеет брать на себя ответственность, принимать решения, контролировать эмоции, регулировать поведение, ведет себя как зависимый младенец.

Когда окружающие говорят инфантильному человеку: «Не веди себя как ребенок!», они провоцируют в ответ советующее поведение. Мужчина-Дитя не станет задавать вопрос: «Неужели я веду себя как ребенок?», не станет слушать критику, а обидится или разозлится. О том, как избавиться от инфантилизма женщине или мужчине, написано много статей. Но люди с подобным темпераментом не склонны изучать подобную литературу или прислушиваться к советам близких, поскольку считают собственное поведение нормой.

Взрослый сознательно или бессознательно выбирает детский стиль поведения, потому что так ему легче жить.

Причины и формы инфантилизма

Фраза, сказанная родителем ребенку: «Не веди себя как ребенок!» звучит парадоксально, но именно так взрослые учат детей стремиться к самостоятельности и ответственности. Родителям следует срочно принимать меры, если они замечают, что в доме растет инфантильный ребенок. Как помочь ему повзрослеть и воспитать полноценную личность, вы сможете понять самостоятельно, зная истоки проблемы.

Причины инфантилизма кроются в ошибках воспитания. Поэтому уже мало кто задается вопросом, как избавиться от инфантилизма во взрослом возрасте, считая свое поведение и мировоззрение нормой. Основными ошибками родителей являются:

  • гиперопека, то есть подавление инициативы ребенка, когда он не может взять на себя ответственность и соответственно не может научиться самоконтролю,
  • отсутствие любви и заботы в детстве, которое человек стремится компенсировать во взрослом возрасте,
  • слишком ранняя взрослая жизнь, когда человек не успевает быть ребенком,

Отношение к взрослому как к ребенку также является причиной развития у него инфантилизма. Человек все принимает как должное, все больше и больше убеждаясь в правильности собственного поведения. Прежде чем задаться вопросом, как бороться с инфантилизмом женщине или мужчине, нужно знать, как и в чем проявляется эта черта характера.

Инфантилизм проявляется следующим образом:

  • Лень. Неумение устроить быт, нежелание обслуживать себя (готовить еду, стирать вещи и т. д.), перекладывание домашних обязанностей на родственников.
  • Зависимость. Инфантильный человек может не работать, жить за счет родственников или ходить на работу, но не иметь желания работать.

Смех молодых инфантильных людей

  • Эгоцентризм. Мужчина-Дитя считает, что другие обязаны удовлетворять потребности, стараться за него, забывая о себе, а сам он не думает о других. Такие личности неблагодарны, а добрые дела других воспринимаются как должное поведение.
  • Страсть к играм и развлечениям. Инфантильного человека тянет к веселью и беззаботности. Шоппинг, салоны красоты, погоня за гаджетами, девичники, мальчишники, ночные клубы, дискотеки, развлекательные центры, всевозможные игры (азартные, компьютерные и так далее).
  • Передача ответственности. Принятие решений, выполнение обязанностей и другую ответственную деятельность человек-Ребёнок перекладывает на родственников.
  • Дезорганизация жизни. У инфантильного человека нет планов, он не ставит перед собой целей и задач, не знает, что такое распорядок дня, не думает об учете денег.
  • Нежелание развиваться, расти как личность. Инфантильный человек не видит смысла в развитии, потому что его и так все устраивает, он живет настоящим, не анализируя прошлый опыт, не думая о будущем. Взрослые ведут себя как дети, когда хотят остаться детьми, не хотят взрослеть.

Как побороть инфантильность

Инфантильностью можно быть только тогда, когда рядом есть близкие, любящие и заботливые люди, на которых перекладывается ответственность.

Если в отношениях двух взрослых один человек ведет себя как Ребенок, второй берет на себя роль его Родителя. Когда взрослый настолько погружается в роль Ребёнка, что она завладевает его личностью, ему следует обратиться к психологу или психотерапевту. Потому что внутренний Взрослый не в силах одолеть внутреннего Ребёнка, и нужна помощь извне.

Избавляются от инфантилизма, осознавая его как проблему и занимаясь самообразованием.

Вам нужно научиться быть ответственным, организованным, самостоятельным. Однако для слишком неуверенных в себе и напряженных людей инфантилизация иногда оказывается крайне полезной. Например, в группах психологической поддержки есть даже специальные курсы, предполагающие создание атмосферы всеобщего доверия, веселья и раскрепощенности. Взрослых учат раскрепощаться, основываясь на поведении и особенностях характера детей.

А также заняться самообразованием в себе:

Советы, как избавиться от инфантилизма у взрослых:

  • Найдите интересную работу, предполагающую ответственность за других людей. Если работа приятна, человеку легко и приятно брать на себя ответственность. Находите серьезные задачи, ставьте трудноразрешимые задачи, придумывайте волевые испытания.

Инфантильная девочка пускает мыльные пузыри

  • Получить животное. Беспомощное животное станет «ребенком» для инфантильного человека, у него не останется другого выбора, кроме как стать для него Родителем. Роль Родителя включает в себя организацию, пунктуальность, заботу, ответственность, решение проблем и удовлетворение потребностей беспомощного существа.
  • Создать условия, когда нет другого выбора, кроме как взрослеть. Жизнь в одиночестве, вдали от опекунов и родителей или переезд помогает вам быстрее повзрослеть. Также человек становится взрослым, когда у него есть семья и дети.

Быть легкомысленным легко, а вот уметь постоять за себя, преодолеть жизненные испытания и самостоятельно обеспечить условия, необходимые для выживания, сложно. Быть взрослым можно научиться через образование и самообразование.

Инфантильный мужчина: по-детски не вырастишь

Инфантильный мужчина: по-детски не вырастишь

Навигация по статье «Инфантильный мужчина: по-детски не вырасти»

Она говорит: » Он лежит на диване, ему ничего не нужно».

Говорит: «Хочется отношений с девушкой, а лучше с несколькими, с сексом, но без серьезных последствий», «деньги — это всего лишь средство получить от жизни «поклонника», «мужчины полигамны, прости, дорогая, но я такая…

Довольно много пишут и говорят об инфантилизме современных мужчин. Существуют термины, описывающие инфантильные черты личности, например кидалт, слово английского происхождения, состоящее из двух слов — kid (ребенок) и Adult (взрослый). Это слово в русском произношении имеет случайное созвучие с жаргонным словом «бросать» и соответствующий отрицательный оттенок.

Есть еще «вечная молодость», puer aeternus и «синдром Питера Пэна» — архетип юнгианской психологии, обозначающий человека, не желающего взрослеть, взрослеть, брать на себя обязательства, обживаться в мире. Есть и женский аналог этого архетипа — «вечная девушка», puella aeterna.

Архетип — прототип, образ, совокупность признаков, имеющих универсальный характер. Есть архетипы великой матери и отца, старика и вечного ребенка, героя и антигероя, мужественности, женственности и др.

Архетип вечной молодости описывает черты, которые обычно встречаются у семнадцати-восемнадцатилетних молодых людей, но почему-то проявляются у взрослых. В первую очередь речь идет об инфантилизме, то есть незрелости, ребячливости взрослого человека.

Инфантилизм — детские черты в поведении взрослого человека. Младенец — взрослый с незрелым поведением, мышлением, реакциями.

Инфантильность взрослых, в чем причина?

  • Культ тяги к молодости и культура потребления, развлечений, игрушек и гаджетов в нашем обществе провоцируют остановку взросления, сохранение детских черт в поведении взрослого человека.
  • Избалованные, когда дети растут дома, сильно привязываются к родителям, которые не хотят, чтобы ребенок рос. В результате уже взрослому человеку хочется, чтобы его счастливое детство длилось всю оставшуюся жизнь.

Сегодня, если вы не обеспечиваете своих детей до выхода на пенсию, то вы плохой родитель.

Из разговора с клиенткой

  • Контролирующая, оберегающая мать, родившая ребенка «для себя». Часто это очень энергичная женщина, производящая впечатление сильной личности. Если отец отсутствует физически или психологически, то создается впечатление, что инфантильный мужчина как бы «женат» на своей матери. Он зависим от ее настроения, выполняет ее прихоти, даже если мать и сын живут отдельно. Он также может восхищаться своей матерью, ставя ее на пьедестал по отношению ко всем женщинам.

Женщина может родить и воспитать троих, пятерых и более детей. Если все силы концентрируются на единственном ребенке, то это вредит самому ребенку. Избыток женской энергии подавляет его…

Из беседы с христианским священником

Как проявляется инфантилизм в поведении взрослого человека

«Сейчас, не позже!»

Нетерпение, неумение ждать, планировать будущее. Младенец живет в постоянном «сейчас». Но это не «здесь и сейчас», ориентированное на целостное восприятие происходящего в контексте текущих планов, целей и перспектив. Это «сейчас» ребенка, который не думает о будущем. Родители думают за него, и будущее должно произойти как бы само собой.

Чувство времени как самого ценного ресурса присуще только взрослым. Дети тратят время, как будто они бессмертны. Забота о здоровье и самочувствии не нужна, ведь последствия придут позже.

Эмоциональные распродажи, реклама кредитов и прочие «приманки» из серии «Только сегодня!» строятся по принципу «сейчас, а не потом».

Возможно, однажды жизнь, бесконечное удовлетворение своих «желаний» позволит избежать встречи со страхом смерти. «Какая разница, что будет через неделю, мне сейчас хорошо!», «Мы панки, у нас есть деньги, нам весело».

Невозможно жить, постоянно осознавая свою смертность, навсегда оцепенев от ужаса. Страх смерти человек снимает различными способами – семьей и детьми, карьерой и славой, обрядами и верой и т. д. Младенец пытается жить одним днем, отказывается от планирования, тем самым отрицая течение жизни и неизбежное приближение смерти.

Однако в этом есть одна опасность, так как постоянный отказ от планов, терпение, постановка целей в пользу сиюминутного желания приводит к тому, что человек как бы «не живет», т. е. не жить в полную силу, «притворяться».

Инфантильный человек не принимает свою смертность, а потому не желает погружаться в реальность, ведь в этом случае ему придется признать собственные слабости, свою обыденность и конечность.

В то же время существует тесная связь между интенсивностью страха смерти и удовлетворенностью жизнью. Чем менее эффективно прожита жизнь, тем мучительнее страх смерти. Получается, что Младенец пытается избежать этого страха, но страх от этого не уменьшается. В сновидениях направленность жизни «на потеху», «на сквозняк» часто отражается в виде образов полета, парящего над землей.

Интеллектуализация

Инфантильные мужчины умеют очень умно и красиво рассуждать о небесных материях, а когда их пытаются привлечь к полезному делу, что-то прибить или прикрутить, убегают «спасти человечество». С таким мужчиной может быть очень интересно, увлекательно, заразительно, но к «плоской» реальности это имеет мало отношения.

Женщина, которая будет побуждать инфантильного мужчину к действию, рискует получить ответ «ты сам дурак, разберись с этим», «ты слишком приземленный», «это совсем не то!»

Интеллектуализация и философствование — это еще и способ бегства от реальной жизни в фантазию, умственные построения, где нет земных границ. Инфанту боится отказаться от иллюзий и идеалов и очутиться в обыденности, в реальной жизни, где каждый человек имеет слабости, ограничения и смертен.

Инфанте не в состоянии представить себе, что можно преодолевать жизненные трудности, не жертвуя своими идеалами, а проверяя их на прочность с помощью реальной жизни. Такие люди выбирают легкий путь и говорят или намекают, что реальность низка и грязна для их непризнанного гения. Он выше обычного.

Избегание ответственности

Жизнь взрослого человека предполагает принятие решений и ответственность за выполнение этих решений. Инфантильные мужчины используют множество «оправданий», чтобы избежать ответственности и обязательств.

случай из практики

Мужчина приводит известное клише «мужчины полигамны, а женщины нет», объясняя им свое поведение — «поэтому я могу встречаться с другими, а ты нет» и пожимаю плечами. Во всем виновато многоженство, но он, кажется, ни при чем, и ничего сделать не в состоянии.

Для инфантильного человека отсутствие результатов в жизни оправдывается существенными безусловно уважительными причинами.

Он может дать действительно вполне разумные объяснения своему бездействию и ничего плохого в жизни не делает, разве что вообще ничего не делает.

Умных людей много, а эффективных нет.

Часто в окружении инфантильного мужчины находятся люди, ответственные за принятие решений.

Муж: — В жизни я все решаю сам: если говорю футбол, значит футбол.

Жена: — А может к маме поедем?

Муж: — Если я сказал маме, то — маме.

Младенцу невероятно трудно чем-либо себя обременять. Он готов терпеть неудобства, несвободу, лишь бы не обременять себя ответственностью.

Для инфантильного мужчины, живущего «притворяясь», нести груз ответственности означает быть несвободным в момент, когда «появляется настоящая женщина», «мой шанс», «мегапроект, на который меня позовут » и т. д. Поэтому, пока не появится великий шанс, можно жить, желательно без обязательств, чтобы быть свободным в будущем важном моменте для чего-то глобального.

Однако без контакта с жизнью этого «глобального» не бывает. Более того, продолжая жить маленьким невинным мальчиком, мужчина попадает в ловушку. В его психике накапливается «непрожитая жизнь», пассивная вина перед собой, и это оборачивается против него самого.

В результате человек приходит в состояние неудовлетворенности, депрессии, соматических заболеваний или склонности к несчастным случаям. Все, что есть у человека внутри, его потенциал, если он не прожит, оборачивается против самого носителя потенциала.

Атрофируется

Для взрослого человека принятие решений и ответственность связаны с волевыми усилиями. Я ленивый, это тяжело, я устал, но я должен это сделать.

Для инфантильного человека аргументы «не хочу», «скучно», «устал» являются поводом бросить неприятные вещи. Младенцу крайне тяжело смириться с рутиной даже на самой любимой работе.

Вот и плачет в магазине маленький ребенок: «Хочу Лего!», но постепенно учится, например, откладывать карманные деньги на желанную игрушку и становится взрослым.

Воля — это не вещь, которая «вдруг» появляется ниоткуда, это хорошо организованный мотив. Каждому, наверное, знакомо такое состояние, когда не нужно себя заставлять, потому что эта «потребность» не для кого-то, а для себя. Так что инфантильный человек просто не готов к длительной рутинной работе, не готов прилагать усилия, он готов отказаться даже от действительно нужного ему дела или действия, лишь бы никак себя не принуждать.

Чаще всего это связано с тем, что мужчина находится в зоне относительного комфорта, покидать которую сложно, страшно и нежелательно. Это напоминает материнскую заботу, но в то же время контролирующую среду.

Юноша решил заняться спортом и отправиться с друзьями на рафтинг, об этом он рассказал маме. Мама говорит: «Я не хочу тебя беспокоить, но я не думаю, что сейчас для этого время». Молодого человека поглощают мысли, запал спадает, и он остается дома. Так он учится беспомощности, его мужественность терпит неудачу. Ведь момент действия – не время для обсуждения!

При этом младенец способен заниматься любой деятельностью, пока ему интересно, пока он увлечен, даже целыми днями до изнеможения. Однако, как только наступит дождливое утро, когда тоскливо и не хочется ничего делать, он найдет всевозможные причины уклоняться от работы.

Невозможно заставить себя, в силу слабости характера и отсутствия положительного опыта юношеских мужских, безумных и решительных поступков, которые в свое время сдерживала мать, приучив своего мальчика оставаться беспомощным, изысканный.

Конечно, я хочу, чтобы мой сын женился. Его две предыдущие жены были недостаточно хороши, и я развелся с ними.

Из беседы с мамой взрослого сына

В любой, даже самой интересной работе наступает момент, когда приходится заниматься рутинными, скучными обязанностями. Тогда инфантильный мужчина приходит к другому выводу: «Это не для меня!» Если он сможет выдержать рутину в своей деятельности, то это будет шагом к взрослению, способом избавления от инфантильности.

Быстро медленно, но без перерывов.

Зависимость

Это не обязательно прямая неспособность обеспечить себя материально, это может быть бытовая зависимость в виде нежелания обслуживать себя, делать простые неприятные вещи — снять носки, вернуть книгу в библиотеку, прийти вовремя, мыть посуду, доделывать полку, готовить еду. Все это оказывается «не мужским делом».

Вспоминаю историю отношений мужчины, который жил со своей женщиной, снимал квартиру, но не платил в общий бюджет ни копейки. «Если любишь, то не за деньги!» говорил он, тайно встречаясь в кафе, в кино, на шашлыках с подружками, которых он нашел на сайте знакомств.

Часто военные или бизнесмены, привыкшие командовать и принимать решения на работе, дома остаются инфантильными мальчишками. Выбор мужской профессии может быть обусловлен попыткой психики выйти из-под скрытой силы или навязчивого влияния матери. Но это полдела, бывает и так, что дома или в отношениях с женщиной эти мужчины возвращаются в юношеское инфантильное состояние.

Мой ранний брак «преследовал» мою мать. Потом я занимался полетами на спортивных самолетах. Однажды нас спросили, кто хочет пойти в армию. Я уточнила: «Мне дадут отдельное жилье?» — «Да». Так я стал солдатом.

Из беседы с военным летчиком

потребительство

Привычка удовлетворять свои желания посредством развлечений, шоппинга, компьютерных игр, дорогих игрушек — гаджетов, посиделок в клубах, дискотеках, вечеринках, экстремальных развлечениях, например, банджи-джампинг с мост.

Сами по себе такие развлечения могут понравиться зрелому человеку, но у инфантильного человека они занимают центральное место, избегание скуки становится смыслом жизни.

Эти увлечения — очередная попытка Инфанте «жить, не живя». Старается получать от жизни безопасные микростресса в виде шоппинга или дискотеки, в отличие от жизненных трудностей, связанных, например, с развитием отношений, рождением ребенка, созданием собственного дела.

Гораздо более важным жизненным уроком, чем защита докторской диссертации по философии, для меня стал опыт брака и рождения детей.

Интересно, что понятие «скука» в русском языке возникло сравнительно поздно, впервые слово «скука» употреблено в письменных источниках в 1704 году.

Возможно, древние люди не знали скуки?

Скука связана с индивидуальностью, обособленностью, культом личности и неповторимостью каждого человека, а древние люди были частью коллектива, общности. Скука — удел человека, который не чувствует себя принадлежащим к коллективу, у него нет настоящей глубокой привязанности к кому бы то ни было.

Человек — животное социальное.

Скука физиологически связана с движением тела в сторону формы плода. Скучающий человек, если его никто не видит, словно скрученный в зародыш, сжимается. В этом движении, жестах скручивания в плод чувствуется жажда смерти, желание умереть.

Таким образом, на поверхности Младенец пытается развлечься потребительством, устранить постоянную скуку, причины которой гораздо глубже.

Например, во внутренней пустоте, разобщенности по принципу «я не такой», или в страхе смерти и попытках жить «на сквозняке», не привязываясь и не обременяя себя, или в выученной беспомощности и страх выхода из зоны комфорта. Со скуки психика пытается показать, что что-то не так, что это «не настоящая жизнь», что в такой жизни много небытия.

Как избавиться от инфантилизма

Психологическое взросление – длительный рутинный процесс обретения самостоятельности, ответственности, осмысленности жизненного пути. У детей постарше эта тема может вызвать сопротивление.

Если вы ловите себя на том, что чувствуете себя раздраженным, заброшенным или скучающим до зевоты при словах «взросление», «обретение самостоятельности», «осмысленность жизни», «ответственность», то ваш внутренний подросток, вероятно, не хочет расти вверх.

Избавиться от инфантильности будет непросто, для него это скучно, болезненно, страшно потерять легкость и детскую радость жизни.

Однако если вы незрелый человек, то, поверьте, вы еще не познали истинной радости жизни. Как будто нельзя есть только сладкое, оно перестает быть сладким, должны быть противоположные или просто разные вкусовые ощущения. Так и с радостью жизни: если каждый день проживать как праздник, без обязательств и забот, то жизнь будет казаться скучной и пустой, как пузырьки в шампанском.

В основном пишут, что инфантильность неисправима или, по крайней мере, крайне трудно поддается изменению. Возможно, это так, но в то же время, если вы замечаете в себе инфантильные черты и хотите расти самостоятельно, то вам следует постараться преодолеть инфантилизм.

Итак, сначала взаимовыгодная сделка.

Важно научиться договариваться с самим собой. Дело в том, что наша личность состоит из многих частей – это наши роли, характеристики, склонности, комплексы, особенности и т. д. Человек одновременно и сын своей матери, и отец своего ребенка, внутренний ребенок или подросток, авантюрист , мудрец, хулиган и сотрудник такой-то фирмы и т.д. У каждой части свои потребности, свои взгляды на жизнь, иногда совершенно противоположные.

Бывает, что ребенок внутри нас хочет отдохнуть и поиграть, а родитель чувствует потребность проверить уроки сына и лечь спать. Каждую минуту мы делаем маленький выбор. Бывает, что мы осознанно делаем один выбор, например, «пойду спать пораньше», но на деле наша детская часть берет свое, так как вечернее время непременно принадлежит ей. В результате, что бы вы ни делали, вы ложитесь спать намного позже, чем планировали.

История из жизни

Одно время приходилось часто работать по вечерам. Это было неплохо, так как день был свободен. Однако я стал «ловить себя» на иррациональном возмущении, какая-то часть личности привыкла к тому, что вечера должны быть свободными. Я начал работать небрежно, это грозило проблемами в моей карьере.

Затем с помощью терапии я обратилась к себе, к тому, что во мне недовольно таким положением вещей. Оказалось, что это внутренне избалованный подросток, который хотел развлекаться по вечерам, слушать музыку, «тусоваться». После долгого эмоционального диалога мы договорились, что два вечера в неделю я буду ходить в кафе, а раз в неделю в кино, на отдыхе кататься на байдарках, а в остальное время внутренний подросток позволит мне работать. Так и случилось.

Способность слышать себя, свои истинные потребности и находить способы их удовлетворения приходит со временем и при длительной терапии. Когда вы «ловите себя» на том, что саботируете какие-то свои решения, становитесь на пути, спросите себя: «Что я сейчас испытываю? Кто говорит во мне? Что нужно этому кому-то? И что он мне дает? Ответы прольют свет на внутренний конфликт, который вы испытываете.

Вторая, трудотерапия

Активной деятельностью, приобретением опыта, трудом человек преодолевает инфантилизм и взрослеет. Долгая, постоянная работа — это та неприятная вещь, о которой не хочет слышать ни один инфантильный взрослый.

Мечтаю снять квартиру, уехать в теплые края и не работать.

Запись на интернет-форуме

В то же время настойчивость и настойчивость – это первые качества, которые помогают вам достичь своей цели в жизни, карьере и мире.

Работа, даже если это просто мытье посуды, ремонт кухни или посадка растений и вспашка поля, помогает человеку справиться с внутренней нестабильностью, хаосом, неуверенностью и даже страхами.

Совершенно неважно, какую работу ты делаешь, задача в том, чтобы что-то делать тщательно и добросовестно, чем бы ты ни занимался. Младенцы часто находят подвох типа «Я бы обязательно работал, если бы нашел подходящее занятие», в то время как не могут найти такую ​​работу или даже сферу деятельности.

Благодаря этому самообману младенец остается в привычной зоне условного комфорта, не соприкасаясь с реальностью. Все, что младенец может создать своим трудом, ничтожно по сравнению с теми интеллектуальными фантазиями, которые рождаются в его голове, когда он лежит на кровати и мечтает о том, что бы он сделал, если бы мог.

В-третьих, знание себя, своих потребностей, умение выдерживать как напряжение потребности, так и грамотно ее удовлетворять.

Психологически взрослый человек осознает, принимает и умеет реализовывать свои потребности и желания различной направленности:

  • желания тела — забота о здоровье, физическом тонусе, энергии;
  • эмоционально-чувственная жизнь — стремление заботиться о других, дарить любовь и быть любимой, дружба;
  • умственные потребности — знания, учеба, карьера;
  • духовная жизнь — смысл своих поступков, мировоззрения, веры.

Взрослый человек понимает, что к внутренней жизни, потребностям и желаниям нужно относиться серьезно, исполнение желаний создает высокое качество жизни.

Желать значит жить.

Если ты что-то требуешь для себя, кричишь, плачешь, обижаешься, то это твой внутренний ребенок, привыкший к тому, что его желания исполняют другие взрослые.

Если вы заботитесь о других, отказывая себе, то внутри вас силен заботливый родитель.

Если ты умеешь исполнять свои желания и помогать другим в их исполнении, ты взрослый.

Познание себя, своих желаний и стремлений, умение их реализовывать, осваивать и договариваться с собой, работать — это первые шаги к зрелости.

Если вы читаете эту статью и узнаете в ней себя, значит вас что-то не устраивает, или другие говорят вам, что что-то в вашем поведении не так. В этом случае вам важно последовать совету, как избавиться от инфантильности и начать делать маленькие, мышиные шаги.

Очень сложно, гораздо проще потребовать таблетку: «загипнотизируй и сделай из меня упрямого, энергичного, взрослого человека». «О, нет? Буду искать». Пусть это будут сначала небольшие, но долгосрочные цели – вырастить редис, выучить английский язык, сделать ремонт на кухне, важно делать это на совесть, осознанно и «с душой», присутствуя в каждом моменте.

Если рядом младенец, ведите себя как взрослый. Как можно дольше общайтесь с человеком, рассчитывая на то, что он сможет контролировать себя с помощью разума и осознания происходящего.

В противном случае наступает время выбора — готовы ли вы жить со взрослым ребенком и быть ему родителем или нет?

Если человек инфантилен, то он неизбежно страдает перепадами настроения, испытывает постоянную внутреннюю боль и чувство вины за неудовлетворенность, от которой пытается избавиться. Если это удается, то инфантилизм как бы отсекается от сознания и не осознается — «это не про меня!» Тогда человек одновременно теряет связь с частью себя, перестает быть подлинным, настоящим и испытывает скуку, пустоту, живет «притворно».

Если инфантилизм человека становится для него очевидным, он приходит к этому пониманию сам или с вашей помощью, то есть шанс, что больное место станет явным, а «больной» испытает боль и страдания. Это мощный способ исцелиться и повзрослеть.

Поэтому человек, который ведет себя как ребенок и получает негативную реакцию от окружающих и тех, с кем он часто общается, это заставляет его страдать, но есть шанс постепенно преобразиться и стать зрелым.

Устрицы очень чувствительны и нуждаются в раковине, чтобы защитить себя. Однако время от времени им приходится открывать раковину, чтобы «дышать» водой. Иногда вместе с водой попадает песчинка, которая больно ранит устрицу. Но эта боль не может заставить устриц изменить свою природу. Медленно и терпеливо они оборачивают песчинку тонкими полупрозрачными слоями, пока со временем в этом месте боли и уязвимости не образуется что-то очень ценное и прекрасное. Жемчужину можно рассматривать как реакцию устрицы на страдание. А песок – это часть жизни устрицы.

Боль и страдания являются частью повседневной жизни человека. Иногда эти чувства становятся слишком сильными, чтобы мы могли их игнорировать. И вот наступает момент, когда мы понимаем, что больше не можем оставаться такими, какими были. Что-то внутри нас превращает страдание в мудрость.

Рэйчел Наоми Ремен «Благословение моего дедушки»

Если у Вас есть вопросы по статье:

«Инфантильный человек: нельзя расти ребячливым»

Вы можете задать их нашему психологу Онлайн:

Если по какой-то причине вы не смогли связаться с психологом онлайн, то оставьте свое сообщение здесь (как только на линии появится первый свободный консультант, с вами сразу же свяжутся по указанному e-mail), или на форуме.

— Отец Андрей, как бы Вы определили главную проблему инфантильного отношения к жизни?

— Вспомни как в русских сказках. Отец призвал трех сыновей, дал одному железный посох, другому железные сапоги, третьему железные хлебы. Иди и ищи свое счастье в жизни. Сюжеты некоторых россиян основаны на отделении детей от родителей. Часто в сказках отец делает это силой. Он буквально выставляет детей из дома – искать счастья за тридевять земель. И делает это из любви к ним. Так взрослеет человек. Но это в сказках…

— Ну а если ребенок так привык к опеке, что прозябает в родительском доме на диване и никуда не денется. Родители боятся давать ему самостоятельность. Вдруг исчезнуть?

— Вероятность того, что человек исчезнет, ​​оставаясь в родительском доме, не меньше. Если родители боятся дать ему самостоятельность, он останется таким же ребенком. Лучше всего в этой ситуации взять у него ключи или поменять замки в доме. Конечно, это шутка, но родители могут помочь своим детям вырасти, если хотят, чтобы они развивались.

— Можно ли помочь тридцатилетнему мужчине, у которого детство явно затянулось?

Есть два способа помочь. Во-первых, создать условия для развития этой личности. Создать условия — значит уважать его, выражая надежду на то, что он сам разберется, найдет выход, поверит в него, признает его право на ошибку.

Ни в коем случае не критикуйте: «Ну вот видите, что с вами опять случилось. Это потому что ты дурак». Только поддержка: «Да, ты этого не знал, ты ошибался. Но ничего, но ты приобрел новые знания и опыт. Я знаю, как тебе тяжело, но ты можешь всегда рассчитывайте на мою поддержку.Поддержка – это просто присутствие рядом, сосуществование.

Вторая возможность — показать личный пример, развиваться, расти. Если я взрослею, развиваюсь, переживаю кризисы, то оказываю неоценимую услугу тем людям, которые меня знают. Они могут привнести что-то из моего опыта в свою жизнь.

– Каковы причины чрезмерной материнской опеки? Как избавиться от желания оградить своего ребенка от всех проблем?

— Склонность к гиперопеке означает инфантилизм самой женщины. Это значит, что у нее есть надежда, что ее муж станет матерью, а иногда и ребенок станет матерью.

Вам нужно научиться оказывать помощь?

— Нет, маме нужно учиться быть взрослой. Тогда само сформируется представление о том, что входит в сферу личной ответственности.

— Инфантильным людям свойственны нереалистичные представления о мире?

— Инфантильным людям свойственны циничные или романтические идеи. Романтики отрицают все плохое. — все в порядке.

В детстве и ранней юности романтический взгляд на жизнь — идеализация себя и мира — норма. Когда человек в результате встречи с реальностью убеждается, что все не так прекрасно, как ему казалось, он переживает страшный кризис разочарования.

Тогда на смену романтизму приходит цинизм, обратная сторона романтизма. Обычно это кризис. Подросток циничен, нигилист, он все отрицает, все его кумиры падают в грязь, а он их топчет. Циник – разочарованный подросток, незрелый человек.

— Циники обычно очень убежденные люди, закрытые для идей, не совпадающих с их мнением.

— Не требуется. Есть циники, которые хотят быть успокоенными: «Убедите меня, что я не прав». Но это детская позиция, потому что только на собственном опыте можно понять и принять реальное положение вещей.

Взрослый человек вместо идеализации и нигилизма приходит к реализму. Чтобы повзрослеть, нужно самому сделать шаг к принятию мира таким, какой он есть.

Инфантилизм – проблема не только молодежи. Это может помешать человеку создать гармоничные личные отношения в любом возрасте. Как определить в себе инфантилизм? Как избавиться от инфантильности? Крайне инфантильному человеку сложно задавать такие вопросы…

Инфантилизм: почему и как стать взрослым

Инфантильный человек не развивает отношений. Потому что он тянет одеяло на себя, а это не нравится никому из партнеров. Это не обязательно означает, что он один. У него может быть жена или муж, могут быть дети, но он находится с ними в полемическом, антагонистическом, можно сказать, состоянии. Он вынужден все время что-то требовать от них. Так проявляется его незрелость.
Подробнее

10 Эмоционально зрелые люди

Робин Берман, Соня Расмински
Эмоционально зрелый человек не стремится произвести на нас впечатление с первого взгляда. Но, в отличие от инфантильных личностей, эмоционально зрелый человек всегда все доводит до конца, ответственно относясь к любому, даже незначительному, делу своей жизни. В этой статье мы приведем основные признаки, по которым можно отличить эмоционально зрелого человека.
Подробнее

Как стать эмоционально зрелым

Роджер Аллен
Итак, простой вопрос: как развить эмоциональную зрелость? Я дам пять простых, но обязательных шагов по дороге ключевых моментов жизни. Подумайте о ключевом моменте, который вы проживаете прямо сейчас. Затем прочитайте пять шагов и обсудите, как вы можете адаптировать их к своему пути. Поначалу это покажется довольно сложным, как будто вы осваиваете новую профессию или изучаете доселе неизведанную область знаний. Но с практикой к вам обязательно придет чувство уверенности. Вы будете постепенно выходить из левой части стола и более уверенно двигаться вправо. К правильному выбору.
Подробнее

Что такое инфантилизм?

Невзрослый родитель может воспитать несовершеннолетнего ребенка разными способами, но это будут детские методы. Он может быть слишком легкомысленным, но, скорее всего, будет чересчур строгим, но «по-детски» строгим, как играют мамы и дочки. Наказание похоже на игру в мать-дочку. Инфантильный человек неадекватно относится к ребенку, он не различает, когда нужна строгость, когда нужно играть, смеяться, оставлять подушки, а когда просто хватать в охапку, потому что это опасно.
Подробнее

Как вести себя с инфантильными людьми

Натан Бернардо
Инфантильный человек по своей сути эгоцентричен. Таких людей не волнуют ваши проблемы, потому что для них нет никого и ничего, что могло бы иметь смысл вне их самих. С инфантильными людьми чрезвычайно трудно взаимодействовать, так как они склонны быть высокомерными по отношению к другим.
Подробнее

Хотим ли мы взрослеть?

Нежелание брать на себя ответственность скорее следствие инфантильности. Мир представляется ребенку сверхсложным, сверхтрудным: я не могу решить все задачи. Поэтому, если я не могу решить проблему, я ухожу из мира, защищаюсь от него, я не справлюсь, у меня может не получиться, все ужасно, все рушится, беда!
Подробнее

Инфантилизм — это характеристика личности, выражающая незрелость ее психологического развития, сохранение черт, присущих более ранним возрастным этапам. Инфантильность человека в бытовом понимании называется ребячливостью, которая проявляется в незрелости поведения, неумении принимать взвешенные решения, нежелании брать на себя ответственность.

В психологии под инфантилизмом понимают незрелость личности, которая выражается в задержке формирования личности, когда ее действия не соответствуют возрастным требованиям. Некоторые люди воспринимают инфантилизм поведения как нечто само собой разумеющееся. Жизнь современного человека достаточно стремительна, именно этот образ жизни подталкивает человека к такому поведению, останавливая взросление и развитие личности, сохраняя внутри взрослого маленького и неразумного ребенка. Культ вечной юности и юности, наличие самых разнообразных развлечений современной культуры, вот что провоцирует развитие в человеке инфантильности, отодвигая развитие взрослой личности на второй план и позволяя ему оставаться вечным ребенком. .

Женщина с инфантильным характером умеет изображать обиду, когда на самом деле переживает. Помимо прочих уловок, такие феминистки вооружены грустью, слезами, чувством вины и страха. Такая женщина умеет притворяться растерянной, когда не знает, чего хочет. Лучше всего ей удается заставить мужчину поверить в то, что без него она никто и что она пропадет без его поддержки. Она никогда не скажет, что ей не нравится, будет дуться или плакать и капризничать, но вывести ее на серьезный разговор очень сложно.

Истинный инфантилизм женщины превращает ее жизнь в сплошной хаос. Она постоянно попадает в какие-то истории, экстремальные ситуации, откуда ее нужно спасать. У нее много друзей, ее внешность далека от образа дамы, ее привлекают джинсы, кроссовки, различные футболки с детскими или мультяшными принтами. Она веселая, энергичная и непостоянная, ее круг общения в основном состоит из людей намного моложе ее возраста.

Мужчины любят приключения, потому что они вызывают выброс адреналина, поэтому они находят себе инфантильную женщину, с которой им никогда не бывает скучно.

По результатам одного исследования выяснилось, что 34% женщин ведут себя инфантильно, когда находятся рядом со своим мужчиной, 66% говорят, что эти женщины живут в образе легкомысленной девушки все время.

Причины инфантилизма женщины в том, что она поступает таким образом, потому что ей легче чего-то добиться от мужчины, она не хочет нести ответственность за свою личную жизнь или мечтает, что кто-то возьмет ее под опеку, это кто-то, конечно, зрелый и состоятельный мужчина.

Как избавиться от инфантилизма

Инфантилизм – это стойкое свойство личности в психологии, поэтому быстро избавиться от него невозможно. Чтобы перейти к решению вопроса: как бороться с инфантилизмом, нужно понимать, что для этого предстоит проделать большую работу. В борьбе с инфантилизмом нужно быть очень терпеливым, ведь придется пройти через слезы, обиды и гнев.

Итак, как избавиться от инфантильности. Наиболее эффективным способом считается наступление больших перемен в жизни, во время которых человек должен попасть в такие ситуации и условия, когда он окажется без поддержки и ему одному придется быстро решать проблемы, а затем нести ответственность за происходящее. принятые решения.

Таким образом многие люди избавляются от инфантильности. Для мужчин такие условия могут быть — армия, спецназ, тюрьма. Женщинам больше подходит переезд в чужую страну, где совершенно нет знакомых, и им приходится выживать без родных и заводить новых друзей.

Пережив сильные стрессовые ситуации, человек утрачивает инфантильность, например, потеряв материальное благополучие, пережив увольнение или смерть очень близкого человека, служившего опорой и опорой.

Для женщин лучший способ справиться с инфантилизмом — это рождение ребенка и связанная с ним ответственность.

Слишком радикальные методы вряд ли подойдут каждому человеку, и может случиться следующее: из-за резких перемен в жизни человек может замкнуться в себе или, не справившись со своими обязанностями, начнет регрессировать еще больше (регрессия защитный механизм психики, возвращающий человека на более низкую ступень развития его чувств и поведения).

Лучше использовать более доступные ситуации, например, самому приготовить ужин, потом убраться, сделать внеплановую генеральную уборку, пройтись по магазинам и купить только то, что нужно, пойти и оплатить счета, съехать от родителей или перестать жить за их счет. Таких ситуаций в жизни очень много, они иногда кажутся незначительными, но тот, кто знает, что такое инфантильный характер, понимает, как ведут себя в таких случаях инфантильные личности, насколько тягостны для них эти ситуации.

Есть медицинские понятия, ставшие настолько разговорными, что приобрели, по сути, второе, а то и третье значение. К таким многозначным словам относится и термин «инфантильность».

Физиологический инфантилизм

Для описания отставания в физическом развитии врачи используют термин «инфантильность».

Это в психологии означает неумение принимать ответственные решения, наивность и чрезмерную спонтанность. Эндокринолог использует этот термин для описания, например, нарушений работы желез внутренней секреции, вызванных задержкой физического развития больного.

То есть для медиков инфантилизм — это прежде всего физиологический дефект организма. Он может быть вызван проблемной беременностью и особенностями развития плода, перенесенными в раннем детстве заболеваниями, нарушениями в работе желез внутренней секреции. Люди, страдающие инфантилизмом, плохо растут, их тела долго сохраняют «детские» пропорции, замедляется половое созревание.

Психологический инфантилизм

В психологии инфантилизм — незрелость личности, задержка развития волевой и эмоциональной сферы. Она может существовать как чисто психологическая проблема или быть одним из симптомов общей задержки развития.

Обычные люди используют этот термин именно в этом смысле. Они не означают, что человек действительно похож на ребенка, а лишь подчеркивают некоторые особенности его поведения.

Безответственность, излишняя эмоциональность, легкомыслие, неспособность сосредоточиться на цели — все это часто характеризуют словом «инфантильный». Признаки такого поведения определяются на интуитивном уровне; более того, каждый вкладывает в это определение свой смысл. Одному кажется инфантильным человек, увлекающийся онлайн-играми, другому — часто капризная девушка, третьему — художник, не желающий искать регулярный заработок.

Инфантилизм и представления о нем

Часто инфантилизм в представлении окружающих является не отклонением в поведении, а просто несоответствием ожиданиям критиков. Критерии оценки абсолютно субъективны. Ответственные и серьезные люди могут считать представителей творческих профессий инфантильными только на том основании, что их образ жизни выглядит хаотичным и неорганизованным. Старики часто считают, что молодые люди, которые не спешат создавать семью, инфантильны и не хотят обременять себя ответственностью.

Но подобные претензии — лишь подтверждение несбывшихся ожиданий. У каждого человека свое представление о том, каким должен быть взрослый. Но такие шаблонные образы далеки от объективности. Они основаны исключительно на общем опыте и стереотипах, существующих в обществе.

Что такое инфантилизм

Для того, чтобы определить, свойственен ли человеку инфантилизм, необходим специалист-психолог.

Потому что то, что отличает взрослого человека от ребенка, это вовсе не внешние атрибуты, такие как хорошая работа, дорогая машина или большая семья. Инфантилизм – это, прежде всего, неумение, неумение брать на себя ответственность. Взрослый человек четко понимает, что именно он управляет своей жизнью. Нет никого, кого можно обвинить в неудачах, он сам за себя отвечает. Более того, он несет ответственность за других. Ребенок, объясняя свою неудачу, может сказать, что ему не повезло или что другие вели себя неправильно, лишили его шанса на успех. Взрослый точно знает, что невезения не бывает, бывают ошибки. Я не понимал, не предвидел, не готовился, не думал. В жизни очень мало ситуаций, которые нельзя предотвратить. Все остальное – результат небрежности и легкомыслия.

Инфантильный или просто другой?

Взрослый отличается от взрослого ребенка способностью осознавать себя главным виновником как успехов, так и неудач. Но это качество обычно внешне никак не проявляется, поэтому трудно сделать вывод о чьей-то инфантильности, опираясь только на критику его поведения.

Собственно, если оценивать внешнюю сторону действий, то принц Гаутама, покинувший трон и дворец, чтобы сидеть под деревом в ожидании просветления, тоже не очень ответственный человек. Он уволился с работы — ответственный пост главы страны, доверенный ему, оставил семью. И для чего? Для духовного роста? Это поступок взрослого серьезного мужчины?

Во избежание подобных ошибок в оценках психологи используют тест на инфантилизм. Точнее, тесты, потому что их очень много. Психолог может предложить посетителю ответить на вопросы, нарисовать рисунок на заданную тему, рассмотреть бесформенные кляксы, рассказав о своих ассоциациях.

Метод оценки ситуации

Довольно популярный метод – предложить человеку представить различные жизненные ситуации и найти ответственного за их исход. Например, посетитель должен представить, что он гуляет с ребенком в дождливую погоду. Малыш не послушался и залез в лужу, простудился и заболел. Кто виноват: взрослый или ребенок?

Либо клиенту предлагают представить, что он сдает экзамен, к которому он не очень хорошо подготовился — он выучил только 18-й билет из 20. Если, вопреки теории вероятностей, ему попался незнакомый вопрос, это провал или результат халатности? Ответы на такие вопросы достаточно наглядно показывают, как именно человек оценивает свое поведение, считает ли он себя ответственным за происходящее в его жизни или нет.

Забавный нюанс. Те же ситуации, но в абстрактной форме, не привязанной к личности респондента, будут оцениваться совсем по-другому. Например, в сцене с мокрым младенцем инфантильный человек, скорее всего, заявит, что он ни в чем не виноват. Он сделал все, что было нужно — запретил ребенку лезть в лужу. Малыш не послушал, это его вина! Но если перефразировать вопрос, предложите оценить ситуацию, в которой с ребенком гуляет не сам респондент, а, например, мама или бабушка… Обязательно окажется, что виновата нерадивая няня , который не мог присмотреть за глупым ребенком. Такое мышление — явный симптом запущенного инфантилизма.

Как избавиться от недостатка?

Откуда инфантилизм? Причины этого явления обычно кроются в воспитании (разумеется, за исключением случаев, когда оно является следствием болезни).

Строгие родители, воспитывая пай-мальчика или послушную девочку, даже не думают, что таким образом они не решают проблемы, а создают их. Ребенок, не привыкший принимать решения, согласившийся с тем, что другие люди несут полную ответственность за его жизнь, просто не сможет потом справиться с грузом ответственности.

И плоды такого воспитания трудно исправить. Пожалуй, даже сложнее, чем вылечить человека от алкоголизма. Пьющий, хоть и с трудом, но можно доказать, что такое поведение вредит ему и окружающим. Не все, не всегда, но можно. А как избавиться от инфантилизма, если его главный постулат — отрицание ответственности? Но если такой вопрос возник, значит, первый шаг сделан. Потому что главное признать, что проблема есть. Инфантильный человек, осознавший свой недостаток, уже сделал шаг к самосовершенствованию. Все, что нужно тогда, это научиться принимать решения самостоятельно и в случае неудачи не позволять себе перекладывать вину на других. Если рядом есть любящий человек, способный поддержать вас в трудную минуту, процесс запоздалого взросления пройдет гораздо легче и безболезненнее.

Что означает инфантильный человек

53 992 0 Большинство взрослых, успешных людей с особой теплотой и радостью вспоминают прошедшие дни своего детства. Вернуться, хотя бы мысленно, в этот непростой и красочный период, пережить ключевые моменты взросления и вновь почувствовать себя первооткрывателем – бесценный подарок нашей памяти. Но что, если человек не преодолел необходимые границы, остался в плену детских представлений о мире и продолжает жить как взрослый ребенок? Инфантилизм – проблема современности или отсутствие стереотипов и мощный потенциал развития?
— это ребячество, незрелость или недоразвитие психики.

Инфантильный мужчина — это человек, в поведении которого преобладает незрелое поведение, нежелание брать на себя ответственность и самостоятельно принимать решения, отсутствие жизненных целей и стремление что-то изменить в себе и в своей жизни в целом.

Инфантильное расстройство личности относится к наличию детских черт и поведения у взрослого. Психологи утверждают, что это расстройство наиболее часто встречается в их практике и является основой для других проблем в жизни субъекта.

Особенно остро эта проблема встала после 1990 года, когда система ценностей в нашей стране претерпела изменения. Школы перестали брать на себя функцию воспитания, а у родителей не было на это времени, так как им приходилось приспосабливаться к новым условиям формирующегося государства.

Виды инфантилизма

  1. Психический инфантилизм ( психологический инфантилизм ). Медленное взросление ребенка. Его психические качества формируются с опозданием и не соответствуют его возрасту. Это расстройство не имеет ничего общего с умственной отсталостью.
  2. Физиологический инфантилизм … Замедленное или нарушенное развитие организма из-за кислородного голодания или инфекции плода во время беременности.

Признаки инфантильности

Инфантильность жизни субъекта проявляется на разных уровнях существования: от отношения к собственному здоровью, до представлений о браке и процессе создания семьи. Характер и мышление инфантильного человека мало чем отличаются от характера и мышления ребенка. Незрелость субъекта проявляется как с психологической, так и с социальной точки зрения. Перечислим следующие основные признаки инфантилизма, которые могут проявляться как в совокупности, так и по отдельности:

  • Независимость.
  • Неспособность принимать самостоятельные решения.
  • Отсутствие желания решать проблемы по-взрослому.
  • Отсутствие желания развиваться.
  • Отсутствие целей в жизни.
  • Эгоизм и эгоцентризм.
  • Непредсказуемость.
  • Неадекватность.
  • Безответственность.
  • Склонность к зависимости.
  • Зависимые склонности.
  • Пребывание в собственном мире (нарушение восприятия).
  • Трудности в общении.
  • Неспособность адаптироваться.
  • Отсутствие физической активности.
  • Небольшой заработок.
  • Отсутствие социальной поддержки.

Аккомодатор и зависимый

Младенцы не спешат брать на себя ответственность. Они прячутся за спины родителей, жен, друзей.

Игриво

Ребенок с младенчества через игру открывает мир. Инфанте живет игрой: бесконечные вечеринки, онлайн-игры, чрезмерный шопоголизм, частая смена любимых гаджетов (даже если он не может себе их позволить) и т. д.

Инфантильный человек замкнут в своей личности, но в то же время не привык к сложным размышлениям и не углубляется в самоанализ и самоанализ. Из-за этого ему сложно понять, что чувствует другой человек, трудно поверить, что люди по-разному воспринимают мир. Отсюда неумение учитывать интересы других. Поэтому такие люди часто испытывают определенные трудности в общении с окружающими. Им сложно выйти на связь. Они используют фразу « никто меня не понимает ». Однако сами они не прилагают усилий, чтобы понять других.

Отсутствие жизненных целей

«Когда у меня будут внуки? К чему я стремлюсь? Зачем ты меня грузишь!? Мне и так хорошо! Я еще не нагулялся» — это позиция инфантильного человека.

Инфантильная личность не способна анализировать определенные ситуации и прогнозировать их развитие, не думает о будущем, не строит планов. Инфантилизм особенно хорошо себя проявляет, когда человек не способен выстроить в своем поведении определенные стратегии для решения проблем, достижения целей. В то же время такой человек, достигая цели, старается избегать сложных схем поведения (требующих времени и усилий), принятых в обществе, и довольствуется исключительно теми результатами, которые могут удовлетворить его сиюминутную потребность. Таким образом, инфантилизм — это еще и невозможность построения многопроходных комбинаций в поведении.

«Откуда ноги растут?»

Чтобы понять, что перед нами инфантильная личность, надо прежде всего обратить внимание на ее отношения с родителями. Если общение с ними строится на равных и субъект о них заботится, то это хороший признак. Если происходит активное вторжение родителей в пространство субъекта, окружение его чрезмерной заботой, проявление навязчивого поведения, и в то же время человек не в состоянии прервать этот поток родительской заботы, перенести свое общение на другой день и верен такому нездоровому вниманию, то это тревожный звонок. что сигнализирует о том, что перед нами некий Питер Пэн — диснеевский герой, не желавший взрослеть.

«Главная забота в жизни — добиться беззаботной жизни»

Признаки инфантилизма можно увидеть и в ситуациях, когда человек постоянно стремится переложить ответственность на других. Ответственность – качество, противоположное инфантилизму. Инфантильный тип личности часто демонстрирует беззаботное поведение, примеряет на себя маску шута, стремится побольше развлечься и развлечь окружающих. Однако внутри него могут жить и другие настроения, но, несмотря на это, он продолжит играть клоуна, в силу того, что такая роль «души компании» предполагает минимальную ответственность.

С социальной точки зрения инфантильный субъект почти всегда будет малообеспеченным, у него будут трудности с поиском работы, по карьерной лестнице.

Даже на физиологическом уровне инфантилизм оставляет свой след. У таких людей специфическое выражение лица с оттенком презрения или иронии. Уголки губ опущены, складки носогубного треугольника застыли, как бы от отвращения к чему-то.

При рождении инфантилизма

Психологи считают, что инфантилизм возникает при неблагоприятных условиях воспитания в период с 8 до 15 лет. На начальных этапах проблема инфантилизма проявляется в виде истерик, манипуляций, непослушания родителям, безответственного подхода к процессу обучения.

Психологи считают, что причины инфантилизма нужно искать в детстве, семье и воспитании. Иногда родители, будучи сами инфантильными, подают плохой пример своим детям. Они становятся причиной незрелости ребенка. Инфантилизм у взрослых накладывает отпечаток на их потомство. Но и чрезмерное влияние родителей, и другие ошибки в воспитании, когда родитель стремится навязать ребенку крепкие эмоциональные связи, деспотически лишает его самостоятельности, а иногда даже препятствует высказыванию своего мнения, приводят к печальным последствиям. Такое поведение в первую очередь связано с гипертрофированным стремлением контролировать своих детей, их судьбу и развитие.

Страх за свое потомство в нашем обществе иногда принимает гротескные формы, приводя к такому виду нарушения — полному подчинению и фиксации мышления ребенка на родительском. С другой стороны, имеет место неоправданная с точки зрения этики позиция родителя по отношению к ребенку, что приводит к появлению у него т. н. Синдром Золушки. В этом случае человек обзаводится детьми исключительно из корыстных соображений, сознательно помещая развитие ребенка в «прокрустово ложе» служения себе или своим представлениям.

Постоянное давление такого рода, возведенное в Абсолют, плавно перетекает во взрослую жизнь человека. Родителям очень сложно перестроиться и перестать видеть своего ребенка в уже взрослом человеке и изменить вышеперечисленные модели поведения, связанные с ним. Мать или отец продолжают неотступно следить за ним, забрасывая его звонками, загружая сотнями советов, вламываясь в его личную жизнь. Полноценная личность встречает такую ​​агрессивную опеку жестким сопротивлением. Однако инфантильная личность ее принимает и легко мирится с ней, оправдывая такое вторжение в личное пространство родительской любовью. На самом деле происходит подмена понятий, а за «любовью к родителям» скрывается боязнь ответственности и самостоятельности.

Рано или поздно неправильный подход к воспитанию приведет к ассоциации родителя и ребенка. Психологическое пространство первого будет постепенно сливаться с психологическим пространством второго, объединяя две отдельные социально-психологические единицы «я» и «она» («он») в одно единое «мы». Инфантильный человек не сможет действовать отдельно, вне этой связки.

но современная проблема инфантилизма это еще и проблема нехватки времени. Воспитание ребенка требует постоянного внимания к его развитию. Не все родители могут себе это позволить из-за постоянной занятости. В этом случае родительское влияние заменяется другими вещами:

  • просмотр фильмов,
  • компьютер,
  • прослушивание музыки.
  • и т. д.

Такой суррогат для воспитания не приносит особой пользы, а, наоборот, развивает у ребенка иллюзию вседозволенности, манипулятивного подхода к окружающим.

Психологи тоже бросают камень в огород современной системы школьного образования. По мнению экспертов, современные школы «калечат детей». У всех есть т.н. сензитивные периоды в развитии, когда он наиболее открыт для восприятия необходимой ему информации и усвоения необходимых навыков (прямохождение, речь и др.). Школьный период, совпадающий с сенситивным периодом усвоения социальных норм (с 7 до 14 лет), к сожалению, считается неблагоприятным для взросления.

Современные школы концентрируются исключительно на знании общеобразовательных предметов, отбрасывая учебный процесс. У подростка не возникает необходимого представления о том, что « что такое хорошо, а что такое плохо ». Такой разрыв в нравственном становлении личности закрепляет инфантильные шаблоны, приводящие, в конечном счете, к незрелости. С 14 лет чувствительный начинается период, в котором человек стремится к самостоятельности. Школьная скамья вновь не дает ему реализовать это стремление, ограничивая его рамками обучения. Таким образом, пропущенные периоды формирования личности приводят к десоциализации и несамостоятельности — основным признакам инфантилизма

Как проявляется инфантильность у мужчин, женщин, детей

Инфантилизм имеет половую дифференциацию. Это может повлиять как на мужчин, так и на женщин. Специалисты утверждают, что мужской инфантилизм ничем не отличается от женского инфантилизма. Основная часть различий в проявлении инфантильности у полов и разных возрастных групп заключается в социальных взглядах этих групп.

Половой признак инфантилизма имеет место: инфантильностью может быть как мужчина, так и женщина. В этом случае симптоматика проблемы имеет мало отличий, однако приобретает свои особенности, если смотреть на нее через призму социальных установок. Общество предъявляет к мужчине больше требований. Инфантильный мужчина чаще осуждается в обществе, чем инфантильная женщина ( сравните фразеологизмы «маменькин сынок» и «папина дочка» и обратите внимание на наличие большей отрицательной окраски у первого по отношению ко второму ).

Инфантильность у мужчин свидетельствует о неблагополучном экономическом состоянии, неумении найти вторую половинку, создать семью и обеспечить ее.

Окружающие часто закрывают глаза на инфантилизм у женщин, а иногда поощряют девушку быть маленьким ребенком. Это связано с тем, что мужчине часто приятно находиться в компании зависимой женщины, о которой он должен заботиться, тем самым укрепляя и подчеркивая свой статус добытчика и репутацию лидера. А женщине, в свою очередь, часто импонирует роль зависимой и рабыни, имеющей своего «хозяина», что значительно облегчает ее существование в плане принятия решений и соответствует устоявшейся в обществе гендерной роли.

Инфантилизм у детей

Однако у ребенка можно различить зачатки незрелости. Инфантилизм – это то, что должно быть присуще детям и это вполне соответствует норме. Тем не менее можно прогнозировать тенденцию перехода этого состояния во взрослую жизнь, если обратить внимание на отношение родителей к своему ребенку. Если он постоянно увиливает от обязательств и ответственности, а родители ему в этом потакают, то есть все шансы, что он вырастет незрелым. Также преобладание игровой сферы над образовательной в жизни ребенка может плохо сказаться на его развитии.

Инфантильность у детей, проявляющаяся во время учебы, может насторожить учителей. В этом случае говорят о наличии предпосылок, сигнализирующих о проблеме взросления. К этим факторам относятся преобладание игровых мотивов на занятиях, неусидчивость, трудности с концентрацией внимания, эмоциональная неустойчивость, эмоциональная незрелость, истеричность. Часто такие дети не могут быть привлечены к общей работе на уроке: задают отвлеченные вопросы, не выполняют задания. Их круг общения состоит из детей младше их самих. Это может свидетельствовать о задержке развития ребенка (психологический инфантилизм) и приводить к проблемам формирования личности. Такие дети часто становятся замкнутыми, страдают неврозами.

Инфантилизм — проблема или нет?!

Психологи не позволяют ввести себя в искушение, чтобы как-то оправдать инфантилизм. Для них это не отдельный образ жизни, не иной взгляд на мир и уж тем более не принадлежность к какой-либо субкультуре. По мнению специалистов, это именно проблема, характеризующаяся, прежде всего, невозможностью достижения успеха в самореализации личности в определенных социальных рамках.

Стоит отметить, что, несмотря на неприспособленность к взрослой жизни, такие люди нередко демонстрируют высокий творческий потенциал. Инфантильный образ жизни, зачастую протекающий на фоне отсутствия каких-то рамок и самоограничения, стимулирует работу правого полушария головного мозга человека. Повышенная активность творческого центра приводит к мечтательности, погружению в фантазии. Такие люди могут быть хорошими художниками или музыкантами.

«Дети не могут иметь детей». Сергей Шнуров об инфантилизме и о том, кто такой зрелый мужчина.

Как проявляется инфантилизм в отношениях

Любые контакты инфантильной личности со зрелыми с психологической точки зрения людьми будут раздражать их и приводить к конфликтам. Состоявшаяся личность ожидает от своего окружения таких же адекватных действий, которыми он руководствуется. Незрелый субъект, не обладающий способностью ясно воспринимать мир и приспосабливаться к обстоятельствам, вызовет у полноценной личности некоторые трудности в общении с собой и даже раздражение по отношению к себе.

Неправильная стратегия воспитания оставляет неизгладимый след в человеческой психике. Поэтому, общаясь с людьми, такой человек неосознанно будет тянуться к тем, кто займет по отношению к нему позицию родителя. Ведь в других случаях его инфантилизм в отношениях будет только наталкиваться на конфликты.

Так, например, инфантильные мальчики или девочки, ища себе пару, в первую очередь будут стремиться найти вторую маму или второго папу соответственно (часто за них это делают родители, выступая в роли свахи). Если им это удастся, и найдется партнер, который полностью сыграет нужную им роль, то можно говорить об удачном стечении обстоятельств.

Обычно избранниками таких людей являются пожилые, социально активные личности. Однако в этом случае конфликт не исчезнет. Оно автоматически перетекает в плоскость отношений новой «мамы» или нового «папы» с биологическими родителями инфантильного субъекта. Между ними может развернуться конкурентная борьба за опеку над «ребенком». Победителями в этой борьбе обычно становятся настоящие матери или отцы, которым удается оттеснить своих жен или мужей, и занять привычную доминирующую позицию над своим ребенком. Естественно, что в этом случае конфликт затронет и молодую семью, нередко приводя к ее распаду.

Инфантильный человек хорошо осознает свое положение и вытекающие из него проблемы. Отчасти он даже признает, что живет неполной жизнью и не отрицает связанных с ней страданий. Однако психологи считают, что ни один незрелый субъект никогда не изменится сам по себе. Ему сложно сделать самостоятельные шаги к положительным изменениям, выйти из зоны комфорта.

Как бороться с инфантилизмом ? Психологи утверждают, что неспециалистам бесполезно пытаться изменить таких людей. Если мамы и папы не научили ребенка самостоятельности на этапах, когда закладываются эти основы, и их ребенок рос неуверенным и беспомощным человеком, то здесь может помочь только психолог.

Поэтому, если проблема была обнаружена на ранних стадиях (в подростковом возрасте), то не стоит затягивать с визитом к специалисту. Позитивных изменений можно добиться только через групповые консультации с психологом. Причем, чем старше человек, тем сложнее ему будет измениться.

Чтобы не доводить эту проблему до кабинета психолога, родители должны правильно организовать процесс воспитания. Есть приемы, которыми делятся психологи, рассказывая, как избавиться от инфантильности:

  1. Посоветуйтесь с ребенком, спросите его мнение, обсудите те или иные проблемы. Обсудите вместе семейный бюджет. Это повысит его уверенность в себе, даст понять, что он находится на равных с родителями как в плане прав, так и в плане ответственности.
  2. Не позволяйте ребенку закрываться в его зоне комфорта. Узнайте, какие трудности он испытывает. Время от времени создавайте ситуацию, в которой он будет испытывать трудности, чтобы он смог их преодолеть самостоятельно.
  3. Отдайте ребенка в спортивную секцию. По статистике, дети, занимающиеся спортом, становятся более ответственными и целеустремленными.
  4. Поощряйте общение вашего ребенка со сверстниками и пожилыми людьми.
  5. Работа над ошибками. Объясните, в каких ситуациях ребенок был прав, а в каких нет.
  6. Избегайте думать в терминах «мы» по отношению к детям. Разделите это понятие на «я» и «ты». Это позволит им быть более независимыми.
  7. Детский инфантилизм поддается медикаментозной коррекции. Психоневролог может назначить препараты (ноотропы), улучшающие мозговую деятельность, память, концентрацию внимания.

Вот несколько советов от психолога, которые покажут как вырасти мужчине или как вырасти девочке :

  1. Осознай, прими тот факт, что ты инфантильный человек.
  2. Заведомо поставьте себя в ситуацию, требующую самостоятельного принятия решения: устройтесь на работу, где будет какая-то ответственность.
  3. Заведите домашнее животное, о котором вы должны заботиться и заботиться. Это приведет к постепенному привыканию к ответственности.
  4. Попросите близких не потакать их инфантилизму.
  5. Выйти из зоны комфорта — переехать в другой город, начать новую жизнь.

Сегодня в нашей стране наблюдается явный перекос в сторону женского образования. В школе нас учит женщина, дома — мама и бабушка, в университете женщины — преобладающие учителя… Образ мужчины, отца, защитника, добытчика и война сходит на нет, что приносит плоды — мальчики не способны принимать решения, поздно женятся, разводятся, не могут построить карьеру.

Решение : вам необходимо восстановить гармонию мужского и женского начала. Ругайте отца в кулуарах, но не перед ребенком. Дайте ребенку возможность самостоятельно решать жизненные проблемы: предложите ребенку самому решить, какую обувь надеть на прогулку, пусть подросток поможет вам забить гвоздь или возможность решить, где ему повесить полку.

Уже давно сделано открытие, что в нас живут три ипостаси:

  • ребенок,
  • взрослый,
  • родитель.

Каждый из этих аспектов личности время от времени требует проявления, чтобы человек чувствовал себя комфортно. Однако если вы сосредоточитесь на одном из них, это не принесет счастья. Жить жизнью, оставаясь молодым сердцем, — это отчасти достижение. Тем не менее, для полноценной жизни нельзя играть роль только ребенка, превращаясь в младенца, или навсегда занять позицию родителя, став строгим контролером. Этот мир живет по своим правилам, и наша обязанность — приспособиться к ним. Однако такая адаптация возможна только при сохранении баланса между нашими ипостасями.

Почему инфантильных мужчин и женщин становится все больше?

Здравствуйте. Я девушка, мне 24 года, и совсем недавно я поняла, что я инфантильный человек, и многие это подтверждают. Как можно избавиться от инфантилизма?

Читала одну статью, там указаны причины, некоторые совпадают с моими, например: когда один из родителей уходит (мама рано умерла), инфантильным поведением он мстит за невнимательность и играет свою роль, пытаясь вернуть потерянное детство.

В данном случае от отца я получал мало внимания, но он меня кормил, одевал, но не смотрел, во что я одет, как я хожу, не разговаривал со мной на серьезные темы, даже не пытался дать мне ответственные дела, чаще всего закрывали глаза на мои детские выходки, ну и т.д. Единственное, что я помню, это то, что я мало внимания уделяла себе как человеку, а теперь всегда ищу внимания, слишком эмоциональна, я боюсь брать на себя ответственность и часто перекладываю ее на других, думаю о будущем, но чаще всего просто сажусь за интернет и ничего не делаю для того, чтобы изменить свою жизнь. Даже профессию и место работы для меня выбрал отец, я просто согласился.

Ответ психолога:

Здравствуйте Алина!

« Кто хочет , тот ищет возможности кто не хочет ищет причины» … Вам нужно решить для себя сейчас, чего вы хотите больше — найти объяснение и оправдание своему поведению или найти выход из инфантильности. А для этого понять, какие плюсы и минусы дает вам то или иное поведение, отношение к жизни, к себе. Вы ищете внимания и заботы, но находите ли, придерживаясь сложившейся тактики поведения? Или вы позволяете другим решать, как вам жить, и в итоге не можете прожить свою жизнь так, как хотите сами. Вы лишаете себя тех прелестей, которые позволяют по-настоящему быть взрослым.

Чтобы избавиться от инфантилизма, нужно начать принимать самостоятельные решения и нести за них ответственность. Если вам трудно сразу принимать глобальные решения о своей жизни, начните с простых, менее сложных. Из тех областей, где вы хорошо разбираетесь или точно знаете, чего хотите. Постепенно расширяйте зону комфорта. Думая о будущем, ставьте перед собой реальные, достижимые цели, соизмеряйте их со своими склонностями, потребностями и возможностями.

Что же касается того внимания, которое вы ожидаете от других, а также заботы, серьезного отношения — теперь вам нужно, не ожидая чего-то подобного от других, начать все это отдавать себе самостоятельно, делать все эти вещи по отношению к самим собой. Она относится к себе, к своим потребностям, к своей жизни — серьезно, с заботой, с любовью. Внутри тебя живет Маленький ребенок, которому не хватило родительской любви, но и у тебя уже есть взрослый, способный все это дать — себе. Чтобы не зависеть и не нуждаться во внимании окружающих. Уверенно стоять на собственных ногах, строить гармоничные отношения с окружающими.

И постарайтесь простить своего отца, постарайтесь понять его, почему он так поступил, отпустите обиду — это тоже будет дополнительным шагом к избавлению от инфантильности. (можно написать письмо отцу, и высказать, не сдерживая себя, все, что накопилось за годы детства и в более старшем возрасте: всю обиду, боль, горечь, гнев, печаль, а потом это письмо сжечь) . Вот увидишь, тебе станет легче и не так сильно захочется оглядываться в прошлое.

А так же рекомендую ознакомиться с книгой «Как стать родителем самому себе» — автор Джозеф Грэм , делайте упражнения, которые там описаны. А при желании можно поработать с психологом — тогда процесс избавления от инфантилизма пойдет быстрее и легче.

Инфантилизм — это особые свойства поведения человека, характеризующие его как личность незрелую, неспособную к принятию обдуманных, взвешенных решений. Как правило, такая ребячливость и незрелость — продукт воспитания, а не сбой в процессе созревания мозга.

Инфантильный человек просто избегает всякой ответственности – ничто не мешает ему «взять жизнь за хвост и что-то в ней изменить», но само стремление к таким активным действиям отсутствует.

Тогда как инфантилизм – это патологическое состояние, предполагающее задержку психологического формирования личности по каким-либо объективным причинам. Например, кислородное голодание головного мозга при внутриутробном формировании плода. Несоответствие поведения человека возрастным особенностям становится особенно заметным к моменту поступления в школу. В дальнейшем она только прогрессирует.

Причины

Истоки инфантильности, по мнению специалистов разных стран, занимающихся аналогичной проблемой, следует искать в детстве человека. Из множества выявленных ими причин можно указать несколько основных:

  • чрезмерная опека родителей – ребенок не имеет возможности принимать самостоятельные решения и учиться на своих ошибках, у него есть привычка перекладывать ответственность на других людей;
  • постоянное отсутствие внимания и любви со стороны близких — ситуация, когда малыш большую часть времени предоставлен самому себе, своего рода педагогическая запущенность, во взрослой жизни такие дети стремятся компенсировать утраченное чувство заботы;
  • тотальный контроль — если детей заставляют отчитываться буквально за каждый свой шаг, то, напротив, они начинают выражать своим инфантильным поведением своеобразный протест, мол, получай, что хочешь, я отказываюсь брать на себя ответственность;
  • вынужденное быстрое взросление — если ребенку в силу жизненных обстоятельств пришлось слишком рано столкнуться с необходимостью принятия важных решений, то впоследствии он может стремиться избегать ситуаций, когда требуется сделать выбор.

Иногда болезни становятся площадкой для инфантильности. внутренние органы, например, когда клеткам головного мозга просто не хватает энергии для полноценной деятельности. Или формирующийся инфантилизм у женщин из-за недоразвития яичников – дефицит выработки половых гормонов приводит к отставанию созревания высшей нервной деятельности.

Симптомы

Среди всего многообразия симптомов, которыми можно описать поведение младенца, наиболее характерными признаками инфантильности являются следующие:

  • неспособность и нежелание принимать важные решения, за которые впоследствии придется нести личную ответственность – в ситуациях, когда что-то срочно нужно решить, такой человек постарается максимально переложить задачу на плечи коллеги, родственника или пустить все на самотек;
  • неосознанное стремление к зависимости — инфантильные люди могут хорошо зарабатывать, но не привыкли обслуживать себя в быту или просто ленивы, всячески стараясь избегать повседневных обязанностей;
  • крайне выраженный эгоцентризм и эгоизм — необоснованная уверенность в том, что весь мир должен вращаться вокруг них, их просьбы должны быть немедленно выполнены, а сами они будут пытаться найти тысячу оправданий собственным невыполненным обязательствам;
  • трудности в отношениях с коллегами, партнерами, супругами — нежелание работать над отношениями приводит к тому, что, в конце концов, такие люди остаются одинокими даже в собственной семье;
  • инфантильная женщина может развлекаться на каком-то мероприятии или вечеринке, пока ее квартира не убрана, а холодильник блестит пустыми полками;
  • частая смена работы — инфантильный мужчина всячески оправдывает себя тем, что его слишком придирают или заставляют переутомляться, поэтому всю жизнь проводят в поисках места работы, где бы платили больше, а требовали меньше.

Младенцы живут буквально как мотыльки — один день. Часто у них нет сбережений «про запас». Они не стремятся к самосовершенствованию, так как уверены, что уже хороши, их все устраивает в себе.


Виды инфантилизма

Для полной характеристики такого расстройства, как незрелость личности, следует отметить, что оно может выражаться в разных формах. Итак, психический инфантилизм – это задержка взросления ребенка. Наблюдается некоторая задержка в формировании личности малыша — в эмоциональной или волевой сфере. Такие дети могут демонстрировать высокий уровень логического мышления. Они интеллектуально очень хорошо развиты и способны обслуживать себя. Однако при этом их игровые интересы всегда преобладают над учебными и познавательными.

Физиологический инфантилизм — чрезмерно замедленное или нарушенное телесное развитие, влекущее за собой сбой в формировании высшей нервной деятельности. Чаще берут за . Только тщательная дифференциальная диагностика высокопрофессиональным специалистом расставляет все по своим местам. Причинами его появления могут быть перенесенные беременной женщины инфекции или кислородное голодание плода. Признаки инфантилизма у такого ребенка могут сочетаться с фразой «Хочу высказаться, но не могу».

Психологический инфантилизм — человек имеет совершенно здоровую психику в физиологическом отношении, он полностью соответствует своему возрасту в развитии. Но они сознательно выбирают «детское» поведение. Например, из-за переноса — как своеобразная «защита» от агрессивной внешней действительности. Тогда привычка отгораживаться и перекладывать ответственность за себя на других становится нормой поведения.

Особенности у мужчин

Основная часть различий в проявлении инфантилизма у полов заключается в социальных взглядах, принятых в том или ином обществе. Если смотреть на проблему с этой точки зрения, то инфантилизм у мужчин является признаком их несостоятельности как защитника, «добытчика». Такое поведение осуждается в большинстве социальных групп.

Мужчину-инфанту можно узнать по нескольким характерным чертам. .. У него очень тесная связь со своей семьей, особенно с матерью. При этом отношения между ними могут быть даже конфликтными, но они не могут долго обходиться друг без друга.

В таких отношениях доминирует родитель. Поэтому, став взрослым, младенец мужчина не берет на себя никакой ответственности — за себя, свою семью. Во многих ситуациях он ведет себя как ребенок. Инфантилизм у мужчин довольно часто проявляется в избегании конфликтов, потребности решать проблемы, уходе от реальности в фиктивные отношения, например, c.

Но такой мужчина — душа любой компании. Он искренне рад любому празднику и поводу повеселиться. Он всегда готов стать парторгом, но только если это кто-то другой профинансирует. С деньгами он практически не умеет обращаться и зарабатывать.

Наиболее ярко они могут проявляться в его соперничестве с собственными детьми. Он искренне обижается, если жена уделяет ему меньше внимания или покупает больше вещей не для него, а для ребенка. Скандалы и ссоры в такой семье будут происходить все чаще и чаще, если женщина не научится находить баланс в отношениях с мужем и отпрысками.

Особенности у женщин

Общество более благосклонно смотрит на инфантильность у женщин. Нередко такая «детскость» даже поощряется – многим мужчинам приятно иногда баловать свою избранницу или воспитывать ее. Отдельные мужья таким образом отстаивают свое эго.

Женщинам импонирует роль наркоманов — это значительно облегчает их существование в плане принятия важных решений. Перекладывание своих забот на «мужские плечи» давно поощряется и приветствуется в европейском обществе. Однако реалии наших дней таковы, что подобное поведение иногда приводит к катастрофе в отношениях – два младенца, столкнувшись, не в состоянии помочь друг другу.

Иногда за инфантилизмом скрываются — авитаминозы, хроническая усталость, тяжелые стрессовые ситуации приводят к тому, что нервная система не выдерживает. В стремлении сохранить себя женщина начинает удаляться от реальности, становится вялой, апатичной. После восстановления запасов витаминов и минералов, а также энергии представительница прекрасной половины человечества снова будет активной, яркой, жизнерадостной и жизнеутверждающей.

Если преобладающей чертой женского характера является стремление развлечься, без стремления думать о будущем, обеспечить себе благополучие и комфорт самостоятельно, то можно говорить о психологическом инфантилизме. Поощрение такого поведения может закончиться вседозволенностью и распущенностью, вплоть до нарушения уголовной ответственности. Наказание и «вытрезвление» иногда бывает слишком суровым и суровым – отбывание наказания в местах лишения свободы.

Как избавиться от инфантильности?

Инфантильному человеку достаточно сложно осознать свои проблемы с принятием решений. Немногие находят в себе силы бороться и предпринимать шаги по улучшению своей жизни – обретению независимости. Чаще всего таким людям требуется помощь профессиональных психологов.

Положительных результатов можно добиться быстрее, если обращение за помощью было предпринято на ранних этапах формирования расстройства личности, в детские годы жизни человека. Отлично зарекомендовали себя групповые и индивидуальные тренировки.

Для правильной организации процесса воспитания и развития ребенка родителям можно рекомендовать:

  • чаще советоваться с детьми, спрашивать их мнение о каждом важном событии в их жизни;
  • не пытайтесь искусственно создать чрезмерно комфортные условия для ребенка – узнавать обо всех трудностях, например, в школе, решать их вместе, а не взваливать проблему только на свои плечи;
  • запишите его в спортивную секцию — так в нем сформируется ответственность и целеустремленность;
  • поощрять общение ребенка со сверстниками и людьми постарше;
  • избегайте мыслить категориями «мы» — делить себя и ребенка на «я» и «он».

Если снижение интеллекта было спровоцировано очаговой ишемией, то потребуется квалифицированная помощь невролога и медикаментозное лечение.


Как избавиться от инфантилизма мужчине – такие вопросы должен решать специалист в индивидуальном порядке. Без осознания проблемы, если он сам не готов работать над собой, все шаги, предпринятые его родителями, женой, коллегами, окажутся неэффективными.

Специалисты могут дать только рекомендации, как избавиться от инфантилизма в зрелом возрасте – пересмотреть свои жизненные приоритеты, попробовать жить отдельно от родителей, найти работу, которая потребует принятия решений, но без излишней ответственности. Можно попробовать пошаговое планирование — ставить вполне достижимые цели и стремиться к ним.

Каждый человек является творцом своей судьбы и без внутренней работы над собой невозможно добиться гармоничного развития своей личности.

Прошел еще один год твоей жизни, а ты все тот же, что и был. На самом деле вы не отделяете себя от сегодняшнего дня и себя от прошлого. Вы не любите брать на себя ответственность, не умеете быстро приспосабливаться к меняющемуся миру. У вас часто возникают проблемы в бытовом плане, хотя вы давно живете один, а может быть, даже создали семью. Ваше отношение к новостям из мира политики и экономики настолько наивно, что становится не до смеха. Вам трудно определить, что важно, а что нет. Когда все это смешается в большой шар, то вас естественно потянет обратно. И думаешь: «Что со мной не так? Разве я не вырос? Ответом может быть следующий вывод: вы инфантильны, и пора от этого избавляться.

1. Причины

Инфантилизм не сжимает горло, пока не начнутся проблемы в жизни. И когда они начинаются, обычно люди находятся в периоде переоценки ценностей и своей жизни. И на этом пути может быть много разочарований и неудач. Сама природа инфантилизма чисто психологическая. И ты справишься, если захочешь. Но у некоторых чуваков психика находится в такой запущенной стадии, что они не до конца осознают серьезность ситуации. Обычно стандартный набор проблем инфантильного чувака — неумение доводить дело до конца, боязнь серьезных отношений, боязнь перемен, нежелание выполнять обязательства и обещания.

Первое, что я хотел бы посоветовать: не копаться в своем сознании. Не то чтобы большая проблема искать детские травмы и вынимать мозг. Причины могут быть совершенно разные, начиная от слишком легкого и беззаботного детства, заканчивая безотцовщиной. Важен и подростковый кризис, который почти у всех был в 13-15 лет — именно ему мы обязаны становлением сильной личности. Впрочем, если вас все же интересует этот вопрос, прочтите книгу известного психотерапевта Грэма Джеффа «Как стать родителем для самого себя». Этот автор написал кучу бестселлеров по психологии, которые могут помочь парням с тараканами в голове. Кроме того, он отлично рассказывает о способах решения проблем, которые связаны с детством и юностью.

2. Принимать решения

Но мы отвлеклись. Самый главный совет — принимайте решения. Инфантильным людям это сделать сложно. Обычно важные дела они перекладывают на плечи близких, и то же самое делают с делами не столь важными. Доходит до абсурда: человек полностью оставляет за собой право выбирать еду на ужин, выбирать фильм на вечер, выбирать прогулку утром кому-то другому. Так, пожалуй, начинается превращение нормального человека в подкаблучника. И это его собственная вина.

Так что действуйте. Да, принимать глобальные решения о собственной жизни сложно. Когда вы начинаете думать о своих проблемах, вы автоматически включаете телевизор или запускаете видеоигру. Вы не хотите думать о них. Так что начните с малого. Принимайте простые решения, связанные с тем, в чем вы уверены. Постепенно расширяйте свою зону комфорта, но не стойте на месте — должно быть движение.

3. Стройте планы

Начните ставить достижимые цели, которые могут дать вам уверенность в правильности ваших действий. Когда у вас начнет все получаться, станет комично трястись от каждого обязательства, которое вы на себя наложили.

Вообще, нежелание смотреть в будущее — очень распространенная черта инфантильных людей. Они думают, что строить планы скучно, а брать на себя ответственность за других — неправильно. И многие чуваки такого типа вполне себе занятые и талантливые, но есть и такие, которые просто запираются в своем мирке, боясь выйти на улицу.

4. Защитить свое мнение

Инфантильные люди — любимая еда работодателя. С ними легко работать, ведь они никогда не станут спорить с начальством. Обычно «мальчики на побегушках» почти все инфантильны. Но они не получают повышения, им закрыт доступ к карьерной лестнице. Такие люди сидят на своих местах десятилетиями — они просто прочный механизм, который ничего выдающегося не делает. И не делает не потому, что не может, а потому, что не умеет отстаивать свое мнение.

Особенно в наше время, отличный мотиватор, чтобы попридержать язык. Но все же в некоторых ситуациях нужно отстаивать правильность своих решений. Относитесь к себе лучше. Вы специалист, вас наняли, и вы знаете, что делаете. Компания выиграет, если вы будете делать свою работу хорошо, а не посредственно. Но многие руководители просто любят посредственных сотрудников, потому что с ними нужно меньше контактировать, меньше конфликтовать и, следовательно, меньше работать.

Мы сейчас в кризисе, потому что, с одной стороны, все понимают, что без самостоятельных, инициативных людей, готовых за что-то браться, мы не выйдем из этого кризиса, мы погибнем как страна, как цивилизация. С другой стороны, начальство таких самостоятельных не любит.

С инфантильными проще, и все.
Наталья Толстых, психолог

Говорят, спорят только идиоты. И это верно, если предметом спора является вещь или явление, не влияющее на вашу жизнь. Когда дело касается работы или личных отношений, то нужно твердо стоять на своем мнении, если вы убеждены, что оно не ошибочно.

Вступление — 246500 — ЛЕЙКОМЕЛАНОДЕРМА, ИНФАНТИЛИЗМ, УМСТВЕННАЯ ОТСТАЛСТЬ, ГИПОДОНТИЯ, ГИПОТРИХОЗ

Ищете этот ген или этот фенотип в других ресурсах?» qtip_text=»Выберите связанный ресурс из выпадающего меню и нажмите на целевую ссылку на непосредственно относящуюся к делу информацию.»>

МКБ+

246500

ЛЕЙКОМЕЛАНОДЕРМА, ИНФАНТИЛИЗМ, УМСТВЕННАЯ ЗАДЕРЖКА, ГИПОДОНТИЯ, ГИПОТРИХОЗ

Клинический обзор

▼ Ищете дополнительные ссылки?» qtip_text=»Нажмите значок «ссылка плюс»
«> ТЕКСТ

В семье, описанной Берлином (1961), 2 самца и 2 самки были поражены из 12 потомков от двоюродного брака. Состояние в чем-то напоминает синдром Негели (161000), но четко отличается по типу наследования.

ССЫЛКИ
  1. Берлин, C.I. Врожденная генерализованная меланолейкодерма, связанная с гиподонтией, гипотрихозом, задержкой роста и умственной отсталостью, встречающаяся у двух братьев и двух сестер. Dermatologica 123: 227-243, 1961. [В паблике: 13867923, связанные цитаты] [Полный текст]

Дата создания:

Виктор А. МакКьюсик : 03.06.1986

История редактирования:

mimadm : 19.02.1994

supermim : 16.03.1992
supermim : 28 2009 26.10.1989
Мари : 25.03.1988
Рини : 03. 06.1986

246500

ЛЕЙКОМЕЛАНОДЕРМА, ИНФАНТИЛИЗМ, УМСТВЕННАЯ ЗАДЕРЖКА, ГИПОДОНТИЯ, ГИПОТРИХОЗ

ОРФА: 1816;

ТЕКСТ

В семье, описанной Берлином (1961), 2 самца и 2 самки были поражены из 12 потомков от двоюродного брака. Состояние в чем-то напоминает синдром Негели (161000), но четко отличается по типу наследования.

ССЫЛКИ
  1. Берлин, C.I. Врожденная генерализованная меланолейкодерма, связанная с гиподонтией, гипотрихозом, задержкой роста и умственной отсталостью, встречающаяся у двух братьев и двух сестер. Dermatologica 123: 227-243, 1961. [В паблике: 13867923] [Полный текст: https://doi. org/10.1159/000255139]

Дата создания:

Виктор А. МакКьюсик : 03.06.1986

История редактирования:

mimadm : 19.02.1994
supermim : 16.03.1992
supermim : 20.03.1990
ddp2 6/1908 ddp2 : 1908
marie : 25.03.1988
reenie : 03.06.1986

Опыт клинического психического здоровья лиц с парафильным инфантилизмом и аутонепиофилией. Феноменологическое исследование

Клинический опыт психического здоровья лиц с парафильным инфантилизмом и аутонепиофилией. Феноменологическое исследование — Глава 1 > Опросы > Диссертация Липскомба >

Разделы: Индекс- 1- 2- 3- 4- 5- а- б- с- д- Ссылки


Глава 1 из Клинический опыт психического здоровья лиц с парафильным инфантилизмом и аутонепиофилией. Феноменологическое исследование , докторская диссертация bDr. Рода Дж. Липскомб, доктор философии, LPC, DAACS, BCPC. Он также доступен в PDF.

В области психологии и психотерапии существует множество статьи и главы в учебниках, посвященные лечению различные парафилии и фетиши, особенно те, которые ущемляют права других, такие как педофилия, эксгибиционизм, вуайеризм, и фроттеризм. Диагностическое и статистическое руководство по психическим расстройства (DSM-5, Американская психиатрическая ассоциация, 2013 г.) и правовая система объявляет эти беспорядки уголовными правонарушений и проблемных для общества в целом ( Диагностические и Статистическое руководство по психическим расстройствам (4-е изд., текстовая редакция; DSM-IV-TR ; Американская психиатрическая ассоциация, 2000, с. 566). Определение этих конкретных парафилий в DSM-5 гласит, что они продолжают включаться «из-за их вредоносности или потенциальной причинение вреда другим, квалифицируются как уголовные преступления» (американское Психиатрическая ассоциация [АПА], 2013, с. 685). Многие из этих стратегии лечения сосредоточены на психологических и фармакологических лечение, направленное на изменение или контроль человека, который проявляет это проблемное поведение. Очень мало пишется или обсуждается относительно фетишей, которые являются согласованными и неисключительными в сексуальном тем не менее вызывают у человека стыд, смущение, депрессию, тревожность и трудности в межличностных отношениях, особенно романтические отношения. В центре внимания данной диссертации будет более глубокое понимание затрагиваемых вопросов, с тем чтобы лечение лица с сексуальным неисключительным согласием парафильный инфантилизм и аутонепиофилия получают более чуткий и сострадательная забота.

В то время как маленькие дети могут проявлять мимолетный интерес к подгузникам, позывы лиц с парафильным инфантилизмом и аутонепиофилией вообще пожизненно. Сообщается, что целых 52% люди с этими фетишами могут отчаянно пытаться измениться. Несколько, может быть, 0,1%, если таковые имеются, успешны (Grey, 2011, параграф 2). Аутонепиофилия, также известная как пеленочный фетиш или любитель подгузников, проще всего понять. Это фетиш, сексуальное влечение к подгузники или другие детские предметы. Сами подгузники служат сексуальная направленность. Их идеализированный партнер был бы эротическим любовником, и если бы партнер готов, подгузники и другие фетиш-объекты будут включены в их сексуальные отношения (Grey, 2011, стр. 2).

Парафильный инфантилизм, или Взрослый ребенок, — это не фетиш (Grey, 2011, с. п. 2). Он фокусируется на самооценке человека, который альтернативный образ ребенка. Это похоже на трансвестита, за исключением того, что вместо того, чтобы время от времени привлекать женское альтер-эго затем парафилические инфантилисты занимаются инфантильным альтер-эго (Грей, 2011, стр. 2). Это может включать использование подгузников для взрослых, детская одежда, игрушки и т. д. Если партнер участвовать в ролевой игре, он/она будет играть роль родителя или воспитателем, в то время как взрослый ребенок будет играть младенца, малыша или маленький ребенок. Секс во время ролевой игры часто рассматривается как кровосмесительный. Взрослый ребенок и партнер часто имеют типичную сексуальную отношения вне инфантилизмной ролевой игры (Grey, 2011).

Согласно клиническим исследованиям, оказывается, что те, кто занимается это поведение находится в диапазоне от только взрослого ребенка (11%), до в основном взрослый ребенок, но иногда любитель подгузников (14%) в основном подгузники любовник иногда взрослый ребенок (29%) только любитель подгузников (18%) с около 19% ощущают одинаковый уровень каждого («Основы», 2013 г., п. 5).

Чтобы лучше понять значение этой темы, можно Лучше всего поделиться историей о реальном событии. Менее опытный Клинический руководитель попросил терапевта помочь с сеансом группового надзора. Один из супервайзеров представил случай пара, где мужская половина боролась с фетишем подгузников. В качестве супервизируемая представила случай, она разъяснила группе что она нашла этого пациента причудливым и извращенным и представила ее дело таким образом, чтобы вызвать наибольший шок у группы. Терапевт, ассистировавший в супервизии, был потрясен. что профессиональный консультант, даже в уединении группы в обстановке наблюдения, обсуждали бы пациента в таком пренебрежительном условия. Еще большее ее разочарование вызвал тот факт, что клиническая супервайзер не обращал внимание на этот недостаток профессионализма или очевидное предубеждение со стороны супервизируемого или как это предубеждение может повлиять на уровень лечения эта пара будет получать. Важность этого дела стало еще яснее несколько месяцев спустя, когда ее первый фетиш в подгузниках пациентка вошла в ее кабинет в поисках терапии. За последние несколько лет, дополнительные пациенты нашли свой путь к двери ее кабинета, так что мысли о лучших методах лечения этих людей сформировались благодаря профессиональному опыту. Так как есть ограниченные данные, написанные о лечении лиц с аутонепиофилия или парафильный инфантилизм, как говорится: «Чтобы цитирую Индиану Джонса, мы придумываем это по ходу дела» (Pate & Габбард, 2003, с. 3).

Проблема

Обсуждения с сексопатологами, которые специализируются на пациентах с альтернативные средства сексуального выражения, поднял вопрос относительно того, почему больше фетишизированных пациентов с проблемами стыда, самооценки создание, а также управление симптомами депрессии и тревоги не искать психотерапию. Сфера психотерапии и психологии иметь длинную и менее звездную историю, когда дело доходит до области понимания и нормализации сексуального поведения человека (Bullough & Буллоу, 19 лет77). В некотором смысле поле продолжает оставаться застрявшим с осуждающим отношением к человеческой сексуальности, несмотря на большое достижения в идеологии, например, взгляды на гомосексуальность. Хотя психология и психотерапия добились успехов, дальнейшее изучение необходимо учитывать отношение поля к подгузникам фетишизм. В частности, может быть возможность для нового уважение к тем пациентам, которые достаточно смелы, чтобы обратиться за лечением для вопросы, касающиеся фетишей, после прочтения только аннотации профессиональная журнальная статья 2005 года под названием «Дело о подгузниках». фетишизм.» Только в абстрактном термине «извращенный» или слово «извращение» использовалось четыре раза для описания 22-летнего пациента, представленного в статье (Огуз и Уйгур, 2005, стр. 133). При таком уровне предвзятости в рецензируемой журнальной статье один удивляется, как профессия психотерапевта когда-либо ожидает тех, кто бесправных сообществ, таких как парафильный инфантилизм и аутонепиофилия, верить, что они получат что-то кроме осуждение и насмешки, а не сопереживание и сострадание забота.

Тем не менее, положительные и сострадательные истории опыта с психотерапевты также встречаются в литературе. Как один человек пишет: «Поскольку я лучше осознаю свои внутренние нужды и желания, я принимать их больше. Через терапию я постепенно начинаю принимать это аспект самого себя, но это трудный и долгий путь» («Опрос № 2», 2009 г., стр. 2). У большинства из них очень похожая тема, когда они говорят. терапевту, который говорит им, что до тех пор, пока человек не причинение вреда себе или другим, способен заниматься типичными сексуальные контакты с партнером и это не мешает повседневной деятельности, такой как работа, что это нормально и нет причин прекратить такое поведение («Опрос № 2», 2009 г. ).

Большая часть понимания фетишизма был задокументирован в период с 2006 по 2013 год Б. Терренсом Греем, самоопределенный фетишист подгузников, в серии опросов до 2000 мужчины и женщины, которые идентифицируют участие в этом явлении. В то время как психологическое сообщество мало продвинулось вперед с формализованными исследования в этой области сексологии, похоже, что в рамках этого сообщество взяло на себя обязательство создать богатство сексологические исследования заслуживают серьезного внимания. На основании отсутствия заслуживающих доверия рецензируемых исследований в этой уникальной области парафилии, сочетание как академического, так и инфантильного/пеленочного фетиша ресурсы сообщества будут использованы для создания наиболее точного портрета исторической и современной среды для пациентов и как психотерапевтическое сообщество могло бы более эффективно населения на лечение.

Цель данного исследования

Цель этого качественного феноменологического исследования состоит в том, чтобы исследовать мировоззрение и перспективу участника. Он будет использовать социальная конструктивистская модель и феноменологическое исследование описывать и понимать сексуальную жизнь людей, практикующих эти конкретные фетиши (Creswell, 2014), проводя открытые и полуструктурированные вопросы интервью, оцениваемые путем интеллектуального анализа данных изучить жизненный опыт и точки зрения участников. Цель этого исследования будет заключаться в том, чтобы оглянуться назад на распространенные убеждения о парафильном населении; предложить несколько новых идей для построение более эффективного терапевтического альянса, особенно доверия, в психологическая профессия и идеи лечения, которые уважают неповторимый колорит этой группы людей.

Смысл этого исследования состоит в том, чтобы продолжить и дополнить обсуждение тех голосов в области психологии, психотерапии и сексологи, которые выступают за более сбалансированные подходы к лечению те пациенты, у которых будет диагностирована парафилия, особенно те из согласия, не угрожающей манере. Может быть причина считают, что «парафилии, сексуальная ориентация и гендерная идентичность не учатся или, по крайней мере, не учатся так же, как сексуальные дисфункциям обучаются» (Мозер, 19 лет).92, с. 65) так что нам может понадобиться начать рассматривать вопрос о расширении нашего понимания этих определения. Исследователь надеется выяснить, соответствуют ли выводы из этого исследования предоставить существенные доказательства того, что адвокация и развитие ресурсов может быть необходимо для охвата недостаточно обслуживаемых членов этого сообщества сообществом психического здоровья. Кажется что многие из этих людей напрасно страдают от поддающихся лечению симптомы стыда, низкой самооценки, депрессии и беспокойства, а не чем рисковать тем, как они опасаются, что с ними будут обращаться, если они лечение (спикер, 19 лет)86).

Исследовательские вопросы

Поскольку исследования в этой области анализ сексологии, ряд вопросов стал очевидным, поскольку необходимо рассмотреть.

  1. Исследования показывают, что многие лица, страдающие парафильным инфантилизмом, не могут идентифицировать травма или событие, вызвавшее их нетипичные сексуальные интересы. Мог эти нетипичные сексуальные интересы являются типом сексуальной ориентации похоже на гетеросексуала, гомосексуалиста или бисексуала?
  2. Можно ли лицам, желающим парафильный инфантилизм, чтобы участвовать в этом поведении в психологически здоровый образ? Можно ли лечить симптомы которыми страдают многие в этом сообществе (депрессия, тревожность, низкая чувство собственного достоинства, стыд и смущение), поощряя использование их нетипичное сексуальное поведение по обоюдному согласию?
  3. Согласно исследованиям, лишь небольшой процент (12%) лиц, страдающих парафильным инфантилизмом признаются терапевту в своем нетипичном сексуальном поведении и обратиться за лечением. Из них большинство (91%) сообщают об опыте между очень полезно и безрезультатно, и только 9% сообщают о переживать как обидное или очень обидное. Если это правда, то что вызывает так много в сообществе парафилического инфантилизма, чтобы не доверять сообщество психического здоровья?
  4. Многие люди, занимающиеся парафилией инфантилизм страдает от невылеченных состояний, которые легко поддаются лечению с психотерапией из-за их недоверия к психическому здоровью сообщество. Что, если вообще что-нибудь, сообщество психического здоровья может изменение для повышения уровня доверия от парафильного инфантилизма сообщество?

Ограничения/делимитации

Ограничения: феноменологическое исследование только несколько отдельных мужчин имеют ограничения применительно к более крупным сообщество лиц с однотипными парафилиями. Факт что в этом исследовании участвовали только мужчины, а не женщины. еще одно очевидное ограничение. В то время как большинство лиц с эти конкретные парафилии преимущественно мужские, существует большее, чем в среднем, количество женщин-инфантилистов, как указано в литературе. шоу и исследования обсудим позже. Было предположение что ответы участников исследования были честными и откровенно, однако из-за высокого уровня стыда и смущение по поводу нетипичного поведения участников Полная честность этого фетиш-сообщества не может быть гарантирована.

разграничения: это феноменологическое исследование было создана для использования лиц из штата Колорадо в Соединенных Штатах Штаты Америки. Он был ограничен лицами в возрасте от в возрасте от 25 до 45 лет, лица, активно участвовавшие в либо возрастная игра, либо фетиш с подгузниками, участники могли иметь опыт работы в психиатрическом сообществе или, возможно, его не было, их уровень образования должен быть минимальным в настоящее время зачисленным в программы бакалавриата или выпускников, их фетиш-игра будет по обоюдному согласию, и их сексуальное поведение будет неисключительные в отношении их фетиша.

Определение терминов

Существует разница между психологические термины и термины, которые можно услышать в сообществах люди, которые занимаются этими уникальными фетишами. Для самого широкого уровень понимания, разнообразие терминов, с которыми можно столкнуться варьируются от академических, рецензируемых журнальных статей и учебников до веб-сайты в Интернете, которые обслуживают уникальные фетиш-сообщества, такие как а также родной язык пациентов, которые обращаются в клинические упражняться.

Автонепиофилия: впервые придумано доктором философии Джоном Мани в его статье 1984 года. в Американском журнале психотерапии , а затем в его 1986 г. книга Lovemaps . В своей журнальной статье он определяет это просто как «пеленочный» (Money, 1984, стр. 167). В Lovemaps он расширяется его определение следующим образом: «парафилия стигматический/правильный тип, при котором сексуально-эротическое возбуждение и облегчение или достижение оргазма реагируют и зависят от выдавая себя за ребенка в подгузниках и обращаясь с ним как с ребенком партнер» (Деньги, 1986, с. 259).

Инфантилизм: «Описывается как человек постпубертатного возраста, стремящийся эмоциональный опыт возвращения в детство или младенчество с помощью регрессия и/или другие реквизиты, такие как подгузники, для создания аутентичного опыт. Инфантилисты не хотят вовлекать детей; они хотят быть ребенком» (Бент, 2012, стр. 13)

Психосексуальный инфантилизм: термин, введенный Вильгельмом Штекелем для описания явление, которое он наблюдал у пациентов, которые, по его мнению, искали источником эротической стимуляции, а также сочувствия и любви от их родителей, регрессируя в состояние детства. (Стекель, 1952, Глава 1) Также описывается как «эротическое возвращение в детство». (Спикер, 1986, стр. 1)

Парафилический инфантилизм: «парафилия, характеризующаяся желанием носить подгузники и обращаться с ним как с младенцем или малышом» (http://www.odd-sex.com/adult-baby-play-paraphilic-infantilism.htm)

Сексуально исключительный: «в котором только парафильные образы и поведение воображается во время фазы желания и вызывает сексуальное возбуждение. Другие фантазии и поведение не вызывают эротического возбуждения. (Гранциг, 2012, стр. 7)

Сексуально неисключительный: «в котором человек имеет оба нормофильные и парафильные половые влечения». (Гранциг, 2012, стр. 7)

Нормофилия: «состояние эротосексуального соответствия стандарт, продиктованный обычными, религиозными или правовыми орган власти.» (Деньги, 1986, стр. 266)

Парафилия: «состояние, возникающее у мужчин и женщин компульсивно реагирующий на необычное и обязательно зависимый от него. и личностно или социально неприемлемый стимул, воспринятый или находящийся в образы фантазии, для оптимального инициирования и поддержания эросексуальное возбуждение и облегчение или достижение оргазм» (Деньги, 1986, с. 267)

Фетиш: «это более узкая область парафилии, в которой источник стимуляция или возбуждение — это неодушевленный предмет, такой как туфли на высоком каблуке обувь, или колье, или такой материал, как мех, кожа или резина». (Bent, 2012, стр. 198). Некоторые авторы также включают возбуждение к определенным части тела, такие как ступни или волосы (Bent, 2012, стр. 198), в то время как другие авторы определяют возбуждение к определенным частям живого тела как парциализм (Granzig, 1997, стр. 2)

Эго-дистония: дистресс, который испытывают некоторые люди, когда их сексуальные эротические желания находятся в противоречии с их личным чувством правильно и неправильно. (Гранциг, 2012, стр. 7)

Эго-синтонный: отсутствие страданий, которые некоторые люди испытывают, когда их парафильные желания кажутся приемлемыми или даже весьма ценится. (Гранциг, 2012, стр. 7)

Age-play: «Age-play — это просто взрослые, которые играют роль разный возраст. Во время возрастной игры некоторые люди берут на себя роль дети, в то время как другие берут на себя роль взрослых или опекунов. Возрастная игра — это просто разновидность эротической ролевой игры» (Бент, 2012, с. 197).

Взрослый младенец, Взрослый младенец, Взрослый малыш, Взрослый дошкольник: общий термин «взрослый ребенок» включает взрослых младенцев, взрослых детей ясельного возраста и взрослые дошкольники для малышей, которые идентифицируют себя как возраст от новорожденного до пять лет. Обратите внимание, что эти возрасты в лучшем случае приблизительны» (Бент, 2012, п. 197).

Little Ones или Littles: общий термин, используемый в отношении взрослого ребенка. сообщество, чтобы описать кого-то, кто любит инфантилизм и / или подгузник фетиши. Возрастной диапазон может варьироваться от взрослого младенца до взрослого подростка. (Бент, 2012, стр. 13).

Большой: «Обычный взрослый образ взрослого ребенка: или того, кто заботится о для взрослых детей» (Барбер, 2011, стр. 148).

AB/DL: взрослый ребенок/любитель подгузников (http://understanding.infantalism.org/)

Любитель подгузников: «Фетишист подгузников, который не обязательно имеет интерес к инфантилизму». (Цирюльник, 2011, стр. 148) Часто подгузник любовники имеют сильную сексуальную составляющую фетиша, однако не всегда.

Регрессия: «Акт мысленного возвращения к более молодому возрасту». (Барбер, 2011, стр. 149) «это место, где взрослый возвращается к поведению и эмоции младшего возраста – обычно младенческого или раннего возраста» (Бент, 2012, с. 198).

Ролевая игра: «Театральная практика, в которой люди берут на себя роль отличается от их фактической роли, в этом контексте во время полового акта встречи» (Барбер, 2011, стр. 149).

Это лишь неполный список наиболее релевантных терминов, которые будут полезно для читателей этого конкретного исследования. Для дальнейшего изучения см. http://understanding.infantilism.org и смотрите в Глоссарии A/Z (Грей и др., 2011).

Важность этого исследования

Чуть более 40 лет назад Американская психологическая ассоциация убрал гомосексуальность как психическое расстройство из диагностических и Статистическое руководство по психическим расстройствам и по состоянию на август 2014 г. в настоящее время насчитывается девятнадцать штатов и округ Колумбия, которые легализовали однополые браки с большинством остальных штатов в судебном пересмотре своих законов («Однополые браки», 2014). Для тех, кто жил в это время в истории, чудовищность этих изменений, как они повлияли на психическое здоровье подходы к лечению геев и лесбиянок и важность для миллионов американских граждан эти изменения затрагивают совершенно ясно. Согласно литературным данным, отношение к инфантилизм и пеленочные фетиши начали меняться среди родившихся в последние 20-25 лет, что вызвало тенденцию к тому, чтобы быть более хорошо приспособлены в поддерживающих сообществах и свободны от эмоциональных шрамы, которые испытали те, кто родился до этого времени. Этот тренд ожидается продолжение или увеличение (Grey, 2011). Так же, как отношение к подходам к лечению геев, лесбиянок и бисексуалов людей резко изменились за последние 40 лет с изменение культурных взглядов, пришло время для психического здоровья профессия, чтобы догнать отношение сообщества AB/DL.

Диссертация: 2014 | Преобразование HTML: 14 сентября 2014 г.


У вас есть Вопросы, советы, предложения или другие отзывы?

Эта работа защищена авторским правом доктора Роды Дж. Липскомб, доктора философии, LPC, DAACS, BCPC, опубликована с разрешения. С доктором Липскомбом можно связаться по телефону .

Детская любовь: руководство для начинающих по парафилическому инфантилизму

Парафилический инфантилизм — это редкая сексуальная парафилия, при которой люди обычно испытывают сексуальное возбуждение в младенчестве (обычно его называют «синдромом взрослого ребенка»). Некоторые веб-сайты утверждают, что это состояние также носит название «аутонепиофилия», но сексолог, придумавший эту конкретную парафилию (профессор Джон Мани), описал это состояние как особенно связанное с «пеленочным фетишизмом» (то есть люди, которые испытывают сексуальное возбуждение от ношения подгузников). ). В настоящее время инфантилизм сам по себе не упоминается ни в каких диагностических психиатрических текстах (таких как 9 Американской психиатрической ассоциации).0011 Диагностическое и статистическое руководство по психическим расстройствам [DSM-IV] ). Однако, как отмечают д-р Джоэл Милнер, д-р Синтия Допке и д-р Джули Крауч в обзоре 2008 г. по парафилиям, не указанным иначе (NOS):

«Хотя инфантилизм классифицируется как сексуальный мазохизм в DSM-IV, сомнительно, чтобы критерии за сексуальный мазохизм всегда встречаются. Например, если инфантильная ролевая игра не связана с чувством унижения и страдания, тогда диагноз сексуального мазохизма не подходит, и диагноз инфантилизма как парафилии БДУ является оправданным».

Инфантилисты часто носят подгузники, могут пить из детской бутылочки и/или их кормят грудью (иногда симулируют), ползают по полу, принимают детские ванночки, едят детское питание, играют с детскими игрушками, их шлепают и могут играть в ролевые игры и регрессировать в младенческое состояние. Также может быть некоторое пересечение с другим сексуально-парафильным поведением, включая мазохизм (поскольку им может нравиться, когда их шлепают и/или унижают), трансвестизм (поскольку им может нравиться быть одетым в детскую одежду противоположного пола, так называемое «младенец-маменька»). ”, урофилия (поскольку им может нравиться мочиться в подгузники), копрофилия (поскольку им может нравиться испражняться в подгузники) и лактофилия (поскольку им может нравиться кормление грудью).

Вплоть до 1980 года было опубликовано только три тематических исследования по инфантилизму, все в Американском журнале психиатрии в период с 1964 по 1967 год. Малиц сообщил о случае 20-летнего студента колледжа, у которого было принуждение носить подгузники. резиновые штаны и испражнялся в них (хотя и не видел себя взрослым ребенком). Во время дефекации он обычно достигал оргазма, даже если не мастурбировал. Тачман и Лахман сообщили об отце, арестованном за растление малолетних дочерей. Как и в первом случае, он носил резиновые штаны поверх подгузника и с удовольствием мочился и мастурбировал в нем. Динелло сообщил о случае 17-летнего мужчины, который в подростковом возрасте начал носить подгузники под одеждой, пил из детских бутылочек и ел детское питание, а также мастурбировал, надевая подгузник. В конце концов он отказался от подгузников и начал одеваться в женскую одежду. В 1980 выпуск Medical Journal of Australia, Петтит и Барр опубликовали случай 24-летнего мужчины, который начал одеваться в женскую одежду в возрасте 10 лет, а к 15 годам стал одеваться как младенец и разработал фетиш для подгузников.

В более свежем выпуске American Journal of Psychiatry д-р Дженнифер Пейт и д-р Гленн Габбард представили тематическое исследование, показывающее много общего с ранее опубликованными тематическими исследованиями. В их тематическом исследовании был 35-летний одинокий мужчина, который хотел быть ребенком с 12 лет и начал носить подгузники в возрасте 17 лет. Его ношение подгузников начало ставить под угрозу его межличностные отношения. Ношение подгузников было «что-то вроде секса» и он мастурбировал в подгузниках. Он когда-либо мастурбировал только в подгузниках, а также мочился и испражнялся в них. Он носил и использовал до пяти подгузников в день. Пейт и Габбард пришли к выводу, что объектом сексуального возбуждения были подгузники и что такое поведение было парафилией. В частности, они сказали:

«Синдром взрослого ребенка все еще является новым явлением для психиатров, и внутри синдрома, несомненно, есть вариации. [В одном из случаев говорилось], что он хотел, чтобы кто-то «сделал его младенцем», вызывает образы садомазохистских сценариев, разыгрываемых госпожой и ее клиентами. Действительно, значительное число мужчин среднего возраста ищут доминатрикс, чтобы отшлепать их, наказать и сказать им, что они были «плохими мальчиками». Желание, чтобы с ним обращались как с ребенком, вероятно, является состоянием спектра, которое имеет множество проявлений с участием мужчин, женщин, гетеросексуалов, бисексуалов и гомосексуалистов».

Другие недавние тематические исследования выявили различные этиологические пути инфантилизма, при этом сексуальное насилие в детстве и трансгендерные проблемы являются очевидными общими факторами среди ряда опубликованных тематических исследований. В выпуске журнала Sexual Abuse, Lehne and Money за 2003 год был рассмотрен случай мужчины с меняющимися фетишами (трансвестический фетишизм, педофилия), который в конечном счете описал себя как взрослого ребенка (45 лет). В 2004 году Кроаркин и его коллеги сообщили о случае в Американский журнал психиатрии. Здесь 32-летний мужчина, страдающий депрессией, демонстрирует поведение, включающее получение сексуального возбуждения и удовольствия от ношения подгузников и превращения в ребенка. Авторы предположили, что инфантилизм мог быть связан с обсессивно-компульсивным расстройством. Двумя годами позже в Archives of Sexual Behavior, Evcimen и Gratz сообщили о случае 25-летнего мужчины, который хотел быть 10-летней девочкой, хотя вопрос о том, действительно ли этот случай можно классифицировать как инфантилизм, остается спорным. .

Последний случай (2011 г.) «синдрома взрослого ребенка» был описан Кисе и Нгуен в Archives of Sexual Behavior . Они подробно описали случай 38-летнего биологического мужчины, который предпочел, чтобы его называли женщиной (и называли его «она» на протяжении всей статьи). Предыдущие два года она спала в кроватке (а не в кровати), пила из детских бутылочек, сосала соски и болтала с детьми (и хотела быть ребенком с 30-летнего возраста). Она страдала синдромом Гийена-Барре (заболевание, поражающее периферическую нервную систему) и страдала параличом нижних конечностей с 13 лет после осложнения после трахеотомии. В детстве она подвергалась сексуальному насилию и 28 раз пыталась покончить жизнь самоубийством. Кисе и Нгуен пришли к выводу:

«Возможно, желание стать ребенком — это самостоятельная сущность, такая же, как большое депрессивное расстройство или шизофрения… Это не новый феномен… В некоторых случаях [синдром взрослого ребенка] кажется парафилией. [В этом случае] она специально отрицала сексуальное удовольствие… кажется, ее основной целью было привлечь внимание и дополнительную заботу, освободив ее от взрослых обязанностей. Дальнейшее исследование связи и потенциальных сопутствующих заболеваний между АБС и расстройством гендерной идентичности может привести к интересным выводам».

В одном из нескольких опросов (из неопубликованной докторской диссертации доктора Томаса Спикера) сообщается, что инфантилисты, как правило, мужчины, работающие, в возрасте около тридцати, хорошо образованные и состоящие в стабильных сексуальных отношениях. Однако никто не знает, насколько репрезентативным для инфантилистов был опрос. Два криминолога Стивен Холмс и Рональд Холмс заявили, что инфантилизм может включать в себя элементы снижения стресса, аналогичные некоторым симптомам трансвестизма.

Ничего не известно о заболеваемости или распространенности инфантилизма, и нет единого мнения об этиологии инфантилизма, но он связан с неадекватным обучением в детстве, ошибочным детским импринтингом и эротическими ошибками нацеливания. Для других сексуальный элемент может быть преуменьшен. Такие люди могут хотеть нежного воспитания, искать внимания, заботы и/или отказываться от своих повседневных обязанностей во взрослой жизни.

Одна из причин, по которой так мало известно об инфантилизме, заключается в том, что взрослые младенцы не хотят прекращать свое поведение. Для большинства взрослых детей их поведение не является заболеванием, требующим лечения или вызывающим какие-либо функциональные нарушения, личные страдания или страдания других. Те, кто в конечном итоге обращаются за психологической или психиатрической помощью, могут делать это потому, что другой человек (например, их сексуальный партнер) поощряет или заставляет их обращаться за помощью.

Д-р Марк Гриффитс, профессор исследований азартных игр, Международный исследовательский отдел азартных игр, Университет Ноттингем Трент, Ноттингем, Великобритания

Дополнительная литература

Кроаркин П., Нэм Т. и Уолдреп Д. (2004 г.) ). Прокомментируйте синдром взрослого ребенка. Американский журнал психиатрии, 161, 2141.

Динелло, Ф.А. (1967). Этапы лечения семнадцатилетнего мужчины, носящего подгузник. Американский журнал психиатрии, 124, 94-96.

Эвсимен, Х., и Грац, С. (2006). Синдром взрослого ребенка. Архивы сексуального поведения, 35, 115–116.

Холмс, Рональд М.; Холмс, Стивен Т. (2008). Преступления на сексуальной почве: схемы и поведение . Нью-Йорк: Сейдж.

Кисе, К. и Нгуен, М. (2011). Синдром взрослого ребенка и расстройство гендерной идентичности. Архивы сексуального поведения, 40, 857-859.

Лене, Г.К. и Мани, Дж. (2003). Мультиплекс против множественной таксономии парафилии: пример из практики. Сексуальное насилие: журнал исследований и лечения, 15, 61-72.

Малиц, С. (1966). Еще один отчет о ношении памперсов и резиновых штанов взрослым мужчиной. Американский журнал психиатрии , 122, 1435-1437.

Милнер, Дж.С. Допке, К.А. и Крауч, Дж. Л. (2008). Парафилия, не указанная иначе: Psychopathology and Theory In Laws, D.R. и О’Донохью, В. Т. (редакторы), Сексуальные отклонения: теория, оценка и лечение (стр.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.