Психологический феномен это: что это такое, какие бывают и примеры

что это такое, какие бывают и примеры

«Непостижимый» – слово, которое лучше всего характеризует феномен. Это удивительное явление волновало философов на протяжении столетий. Но самый интересный для нас – феномен человеческого мозга. Если узнать, как вера лечит от реальных болезней, и почему негативное мышление полезнее позитивного, можно совершить личный прорыв намного быстрее.

Что такое феномен?

Феномен — это необычный, непознанный, исключительный факт или явление, причина которого неизвестна. В некоторых философских системах феноменом называют внешнюю сторону явления, постичь которую возможно только на чувственном уровне.

Феноменология — направление в философии, которое занимается исследованием природы феноменов, то есть исследования того, что присутствует в сознании и существует на самом деле. Феномену, как созерцательному явлению, противопоставляется ноумен – предмет интеллектуального созерцания.

Этимологически «феномен» происходит от греческого слова, которое переводится как «являться» или «казаться». То есть феномен – это одновременно мысль, ощущение, восприятие, представление. В античной философии термин чаще всего встречается в работах Аристотеля, Сократа, Демокрита. Популярным было учение Платона и его учеников-платоников, согласно которому феноменальный (отражающий идею) мир противопоставляется ноуменальному (раскрытому в ходе познания) миру.

Само понятие заимствовано в русский язык из французского в XVIII веке. В Новое время понятия феномена стали ключевыми идеями в философии Канта. Немецкий философ Иммануил Кант отрицает противопоставление феномена ноумену и считает первый объектом, который познается одновременно на уровне чувств и интеллекта. Основатель феноменологии Эдмунд Гуссерль посвятил работы исключительности человеческой логики и сознания. Он предложил свое определение феномена: «…это то, что есть налицо без разделения на сущность и явление, на то, что кажется и то, что существует на самом деле».

Феномены изучаются философией, психологией, этикой, эстетикой, точными, естественными науками и в каждой есть свой список непостижимых фактов. Например, в экономике существует эффект Веблена – непостижимо высокий спрос на товары с завышенной ценой. А орнитологи изучают явление «ропот» скворцов – когда птицы сбиваются в огромные стаи и двигаются синхронно.

Пройти тест на темперамент

Феномены человеческого сознания и мозга.

Существуют тысячи книг и научных трудов, которые дают определение человеческому сознанию и психике. Но единой договоренности по этому поводу пока нет. Как факт принимаются диаметрально противоположные утверждения. Одни ученые считают: сознанием наделены абсолютно все живые существа. Этой же точки зрения придерживается и буддизм. Другие утверждают, что сознание неотделимо от понятия рефлексии (самоанализа).

Пока когнитивные науки рассуждают о природе сознания, возникновении мысли, устройстве мозга, ученые продолжают спорить на тему популярных социально-психологических феноменов.

1. Феномен веры.

Наука требует доказательств, а вера в них не нуждается. Хотя есть результаты магнитно-резонансного сканирования мозга во время молитвы, которые выявляют специфическую электрическую активность, активности теменной и височной долях. Но ведь истинная вера не сводится к электрическим разрядам. Религиозная вера помогла выжить людям в нечеловеческих условиях войны, голода и концлагерей. Вера в себя помогает нам стать сильнее, изменить жизнь. Вера является основой для другого непостижимого явления – эффекта Плацебо, когда человек вместо лекарства получает «пустышку», но выздоравливает.

2. Феномен одиночества.

Одиночество относится к числу понятий, которые известны вроде бы всем, но на самом деле скрывают сложное, противоречивое философское содержание. Казалось бы все однозначно: одиночество – это когда ты один. Но человек может жить один и при этом иметь много друзей знакомых и родственников. У жителей мегаполисов есть другая проблема – одиночество вдвоем, когда человек находится в отношениях, в кругу друзей и близких, а внутри пустота. И это не все постановки проблемы. Есть еще добровольное одиночество человека, который не хочет вступать в брак, вынужденное одиночество в новом коллективе, отсутствие эмоциональной связи с людьми, отсутствие родственников.

3. Феномен дежавю.

Дежавю – мимолетное чувство узнавания незнакомого, которое можно испытать в бытовых ситуациях. Дежавю дает иллюзию ясновидения, когда нам кажется, что мы видели будущее во сне или можем предсказать его. В Античности это чувство называли «воспоминанием о прошлой жизни», а современные ученые считают эффект игрой нашего подсознания. Но дежавю остается одной из самых странных, непостижимых и неуправляемых способностей человека.

4. Феномен позитивного мышления.

Принципиальное отличие действия позитивных и негативных мыслей на жизнь человека доказано наукой. Безусловно, позитивное мышление уменьшает депрессию, продлевает жизнь. Но его часто путают с магическим. Нам кажется, что достаточно нескольких положительных мыслей и вуаля – все произойдет само собой. Но позитивная мысль, умноженная на нулевое действие, дает ноль результата. А иллюзия контроля и всемогущества мешает нам реально оценивать происходящее. Так что установки позитивного мышления подходят не всем. А феномен оптимизма заключается именно в негативном мышлении.

Пройти тест: оптимист или пессимист

Феномен негативного мышления.

Говорить, что позитивные установки не работают неправильно. Но мы рассмотрим случаи, когда пригодится мышление негативное – способность разглядеть подводные камни заранее и встречаться с ними подготовленным.

Правило 1. У всего есть обратная сторона.

Светлая сторона – то, что мы пытаемся представить окружающим. Темная сторона – то, что тормозит наше приближение к идеалу. Именно поэтому обещания кадровика приеме на работу и реальная работа – две большие разницы. Поэтому наступают кризисы отношений, ссоры, разочарования, разрыв отношений.

Вывод. В первую очередь во всем стоит искать недостатки.

Правило 2. Чем хуже, тем лучше.

Парадокс, но когда мы терпим неудачу, наша самооценка повышается. Это доказано научно. Люди, которые выросли в атмосфере преодоления трудностей становятся лучшими сотрудниками и делают успешную карьеру чаще, чем воспитанные в «зефирных» условиях. Сама мысль об ошибке не приводит их в ужас, но помогает сосредоточиться. Человек становится умнее только тогда, когда встречается лицом к лицу с трудностями и понимает, что они не такие уж страшные.

Вывод. Главное – научиться делать верные выводы из своих поражений и держать удар.

Правило 3. Все бесплатное ценится меньше или совсем не ценится.

Когда мы легко, не напрягаясь, получаем желаемое, то не успеваем сформировать представление о его ценности. То, что мы получаем без усилий, не вызывает у нас долгого интереса. Это относится к обучению – бесплатные курсы мы редко досматриваем до конца, зато на платных учимся с удовольствием. Такое же случается в отношениях, творчестве, на работе.

Вывод. У всего есть своя цена. И лучше узнать ее заранее.

Правило 4. Стереотипы и паттерны не меняются.

Огромное количество бизнес-тренеров обучают работающим методикам успеха, диетологи дают советы похудения, психологи рассказывают о том, как успешно выйти замуж. Но многие продолжают поедать фаст-фуд и ненавидеть своих работодателей. Наш мозг предпочитает ходить проторенными тропами, выдумывает шаблоны поведения. Поэтому привычки, паттерны, стереотипы, жизненные сценарии не меняются.

Вывод. Вместо того, чтобы ждать изменений других, лучше придумать новую стратегию поведения. Или измениться самому, если получится.

Правило 5. Радость бывает не просто избыточной, но неправильной.

В состоянии эйфории, которую дарит нам радость, мы легче решаемся на авантюрные поступки, перестаем видеть серьезные угрозы и риск, не склонны думать о чем-то сложном. Зато негативные эмоции поощряют скрупулезный и систематический анализ информации, способствуют к внимательному образу мышления. Зависть и злость способны мотивировать эффективней, чем восхищение. А грусть подает сигналы, что в жизни что-то пошло не так.

Вывод. При правильном подходе негативные эмоции могут стать нашими друзьями.

Выводы:

• Психологический феномен – это психологический эффект, который проверен на опыте, но не доказанный научно.
• Социально-психологические феномены характеризуют взаимоотношения людей друг с другом.
• Негативное мышление приводит на светлую сторону жизни. Надо только научиться мыслить правильно.

Пройти тест на самооценку

Социально-психологические феномены

   В психологии к социально-психологическим феноменам принято относить все те изменения в поведении человека, которые происходят под воздействием других людей — даже при одном их присутствии. Как правило, к разряду социально-психологических феноменов относят лишь многократно проверенные экспериментально закономерности, а не просто наблюдения и догадки. Социально-психологический феномен должен обладать некоторой устойчивостью: он характерен для людей разного возраста, социального статуса, разных социальных, в том числе этнических, групп.

Принято считать, что социально-психологические феномены стали изучаться после того, как в начале двадцатого века психолог Норманн Триплет, прогуливаясь в парке, заметил, что велосипедисты едут быстрее, если в парке есть люди (это объясняется тем, что велосипедисты были озабочены мнением окружающих о своих физических кондициях).

Это положило начало серии экспериментов, в которых испытуемые занимались разными делами то наедине с собой, то в присутствии наблюдателей. Так родился вывод о том, что с механической, физически тяжелой работой человек справляется лучше, если на него смотрят, а с той, что требует творческих и интеллектуальных затрат, — без свидетелей.

На сегодняшний день выявлено огромное количество социально-психологических феноменов (разной степени полезности). Примеры:

— конформность,

— социальная фасилитация,

— социальная ингибиция,

— социальное давление,

— диффузия ответственности,

— групповая поляризация,

— эмоциональное заражение,

— социальная леность,

— ослабленное самосознание.

 

---

Аутгрупповой фаворитизм

Стратегия межгруппового поведения, основанная на тенденции благоприятствовать чужой группе (аутгруппе) в ущерб собственной (ингруппе). Противоположен ингрупповому фаворитизму.

Власть

Одно из ключевых понятий политической психологии, отражает ресурс влияния одних людей над другими. Имеется большое количество определений власти. Самое общее, данное Б. Расселом, гласит: «Власть — достижение намеченного эффекта».

Групповая идентификация

Отождествление себя с обобщенным образом члена какой-либо социальной группы или общности, за счет которого происходит принятие, часто некритическое, ее целей и ценностей.

Групповое мышление

Стиль мышления людей, которые полностью идентифицируют себя с конкретной социальной группой. При этом создается ситуация, когда единомыслие становится большей ценностью, чем следование логике и рациональному выбору решений.

Деиндивидуализация

Социально-психологический феномен — утрата индивидами самосознания и самобытности; возникает в групповых ситуациях, которые гарантируют анонимность и не концентрируют внимание на отдельном человеке.

Ингрупповой фаворитизм

Стремление каким-либо образом благоприятствовать членам собственной группы в противовес членам другой группы.

Коллективное мышление

Социально-психологический феномен: должным образом замотивированная социальная группа и при определенной организации ее работы способна на интеллектуальные прорывы, которые не может обеспечить индивидуальное мышление.

Культурный шок

Состояние социальной изоляции, тревоги и депрессии, развивающееся при внезапном изменении среды обитания (попадание в условия чуждой культуры или возвращение к своей после длительного перерыва) или вынужденной необходимости приспосабливаться к различным традициям и устоям общества. Состояние часто встречается среди иммигрантов, но может развиваться и при радикальных изменениях общества.

Сдвиг риска

Понятие социальной психологии, обозначающее более высокий уровень рискованности действий, на которые решается группа, в сравнении с действиями отдельных ее членов, выступающих автономно.

Социальная ингибиция

Социально-психологический феномен, заключающийся в снижении производительности деятельности, ее скорости и качества, когда она совершается в присутствии других людей.

Социальная фасилитация

Социально-психологический феномен, заключающийся в повышении производительности деятельности, ее скорости и качества, когда она совершается или просто в присутствии других людей, или в ситуации соревнования.

Социальное доказательство

Признание истинности или ложности того или иного суждения без опоры на собственный аппарат критического мышления, но с учетом общественного мнения.

Теорема Томаса

Социально-психологический феномен, заключающийся в том, что если человек определяет ситуацию как реальную, то ситуация станет реальной по своим последствиям.

Физиогномическая редукция

Феномен социального восприятия, основанный на существовании в каждой культуре специфических эталонов для восприятия и оценки внешности другого человека, позволяющих интерпретировать его как определенный тип личности.

Хоторнский эксперимент

Феномен социальной психологии. Проведенный специалистами Гарвардского университета (Э. Мэйо и др.) эксперимент на предприятии Вестерн электрик в Хоторне показал, что рост производительности труда может быть связан с установлением нормального общения между работниками.

Эффект Рингельмана

Феномен социальной психологии, состоящий в том, что по мере увеличения численности группы индивидуальный вклад в коллективную работу уменьшается.

Эффект наглядности

Особенность принятия решения, характеризующаяся переоценкой вероятности события в том случае, если человек уже имел с ним дело и может вспомнить из своего опыта соответствующие примеры, особенно при их яркой эмоциональной окрашенности.

Социальная психология

• Взаимодействие двух людей
• Восприятие человека человеком
• Группа
• Группа референтная
• Группы
• Источники социального прогресса
• Коммуникация
• Конфликт
• Манипуляция
• Насилие и ненасилие
•     .
  .. и другое

 

---

   RSS     [email protected] 

Мышление как психологический феномен

Используй поиск, чтобы найти научные материалы и собрать список литературы

База статей справочника включает в себя статьи написанные экспертами Автор24, статьи из научных журналов и примеры студенческих работ из различных вузов страны

Содержание статьи

1. Мышление как психологический феномен

2. Функции мышления

3. Особенности мышления

4. Свойства мышления

5. Формы мышления

6. Операции процесса мышления

Мышление как психологический феномен

Определение 1

Мышление – это высшая форма познавательной деятельности человека, которая отражает существенные и закономерные взаимосвязи между предметами и явлениями окружающей среды.

В процессе мышления в сознании субъекта отражаются не только внешние особенности предмета или явления, но его сущность, отношения и взаимосвязь, в отличие от восприятия и воображения, где человек объективно отражает окружающие предметы и явления посредством органов чувств. Мышление позволяет человеку объединять отдельные события или явления в логические цепочки.

Мышление выполняет определенные функции, рассмотрим их более подробно.

Функции мышления

К числу основных функций мышления относятся:

1. Понимание. Мышление направлено на раскрытие сути предмета или явления и его взаимосвязи. Понимание является главной функцией мышления;
2. Решение проблем и задач. Процесс мышления направлен на поиск решения проблемы или задачи, когда имеющегося опыта субъекта недостаточно;
3. Целеобразование. В процессе мышления происходит планирование деятельности и поведения, формируется образ результата деятельности. Таким образом, ожидаемый результат – это и есть цель;
4. Рефлексия. Представляет собой мыслительную деятельность, которая направлена на осознание полученных знаний и оценку своих действий.

Замечание 1

Следует отметить, что мышление и решение задачи имеют тесную взаимосвязь, но представляют собой разные процессы. Решение задачи происходит в процессе мышления, однако, именно мышление определяет новые возникшие проблемы, ставит цели и задачи.

Особенности мышления

Основными особенностями мышления являются:

• Обобщенный характер отражения действительности. В процессе мышления человек использует обобщенные и общепринятые знания о предметах или явлениях;
• Опосредованный характер отражения действительности. В процессе мышления человек опирается не только на опыт, полученный ранее, но и на непосредственные ощущения и восприятия;
• Неразрывная связь с речью. Мышление тесно взаимосвязано с речью, так как слова являются результатом процессов мышления;
• Наличие проблемы и отсутствие готового решения. Процесс мышления осуществляется при наличии определенной проблемы, с которой субъект не сталкивался.

Свойства мышления

Основные свойства мышления:

1. Глубина мышления. Определяет насколько глубоко субъект может проникнуть в сущность предмета или явления;
2. Самостоятельность мышления. Выражает умение идентифицировать проблему, сформулировать вопрос и самостоятельно найти решение проблемы;
3. Гибкость мышления. Выражает умение адаптироваться к новым условиям, обнаруженным в процессе решения проблемы;
4. Критичность мышления. Отвечает за способность объективно оценивать условия и собственную активность, и если это необходимо, отказаться от выбранного плана действия в пользу нового способа действия;
5. Быстрота мышления. Определяет способность нахождения, обоснования и реализации решения при недостатке времени;
6. Комплексный характер. Представляет собой оптимальное сочетание абстрактно-логического и образного мышления;
7. Целенаправленность. Выражает способность не отклоняться от поставленной цели во время мышления;
8. Широта. Определяет способность применять знания из различных сфер человеческой жизни;
9. Интуитивный характер. Отвечает за способность решать задачу при дефиците входной информации.
10. Экономичность. Представляет собой число логических рассуждений для формирования новой закономерности.

Формы мышления

Выделяют три основные формы мышления:

• Понятие. Данная форма мышления объединяет общие признаки и свойства предмета или явления, которые можно описать словом. Понятие может быть конкретным, т.е. описывать существующий предмет или явление, или абстрактным, т.е. которое описывает свойства или отношения между предметами;

• Суждение. Эта форма мышления отражает связи и отношения между предметами или явлениями, а также их признаками и свойствами. Суждения могут быть истинными, которые соответствуют реальному положению дел, или ложными, которые не соответствуют реальному положению дел;

• Умозаключение. Представляет собой форму мышления, при которой из двух и более суждений, можно получить новое суждение.

  Различают три вида умозаключений:

  1. Индуктивное умозаключение представляет собой вид умозаключения, где рассуждение направлено от отдельных фактов к общему заключению;
  2. Дедуктивное умозаключение представляет собой вид умозаключения, где рассуждение направлено от общих фактов к отдельному заключению;
  3. Аналогией является вид умозаключения, в котором заключение основано на частичном сходстве явлений при отсутствии исследования условий.

Операции процесса мышления

Процесс мышления представляет собой особенные мыслительные операции, которые протекают в различных сочетаниях.

Основными операциями являются:

• Анализ. Представляет собой мысленное разделение предмета или явления на более простые части с последующей оценкой;
• Синтез. Является мысленным сочетанием компонентов в единое целое;
• Сравнение. Является мысленной оценкой сходства и различия предметов и явлений, их признаков и свойств;
• Абстрагирование. Выделение определенного качества предмета или явления, которое как отдельное в реальности не существует;
• Обобщение. Представляет собой объединение общих свойств или признаков между сравниваемыми предметами или явлениями;
• Конкретизация. Является операцией обратной обобщению и представляет собой выделения одного конкретного свойства или признака у рассматриваемого предмета или явления;
• Систематизация. Это мысленное распределение предметов или явлений по категориям, исходя из общих признаков и свойств или различий.

Изучение процессов мышления является одной из актуальных тем современной психологии. Мышление развивается в процессе всей жизни человека и его деятельности и зависит от множества психологических и биологических факторов. Наличие большого разнообразия и сложности нарушений мышления также требует отдельного внимания.

Сообщество экспертов Автор24

Автор этой статьи Дата последнего обновления статьи: 05.05.2022

Выполнение любых типов работ по психологии

Заказать ВКР по психологии Сочинение на тему зависть — плод слабости и несвободы Реферат по психологии на тему экзистенциальная исполненность личности Реферат по психологии на тему психология как наука управления людьми Курсовая работа на тему исследование самооценки в психологии Отчет по практике по психологии Реферат по психологии общения Реферат по психологии на тему стресс и стрессоустойчивость Реферат на тему общение Реферат на тему психология личности

Подбор готовых материалов по теме

Дипломные работы Курсовые работы Выпускные квалификационные работы Рефераты Сочинения Доклады Эссе Отчеты по практике Решения задач Контрольные работы

6.

1. Деятельность как психологический феномен

Перечень всех учебных материалов Государство и право Демография История Международные отношения Педагогика Политические науки Психология Религиоведение Социология	6.1. Деятельность как психологический феномен   В психологической и философской литературе, посвященной проблеме деятельности, данная категория рассматривается многозначно. Можно выделить, по крайней мере, четыре различных смысла, которые вкладываются в это понятие:   1) Деятельность как совокупность результатов и последствий — продуктов, достижений, произведений и т.п. В этом понимании деятельность предстает как производство.   2) Деятельность как процесс преодоления трудностей, как решение проблем и задач, как средство их решения. В этом смысле деятельность предстает как труд в истинном смысле этого слова.   3) Деятельность как процесс самоизменения человека в ходе изменения обстоятельств своей жизни. Так понимаемая деятельность — это самодеятельность.   4) Деятельность как таковая, вне её результативности, как способ отношения к условиям своей жизни, как деяние. Здесь деятельность — это практика.   Предметом философского анализа выступает именно практика.   Деятельностный подход в психологии   В психологии категория деятельности рассматривается в двух функциях: в качестве объяснительного принципа и в качестве предмета исследований.   В первом аспекте изучалась связь индивидуальной жизни человека с общественно-исторической и духовной практикой людей. В результате в систему психологических знаний были введены такие понятия, как “совместная (коллективная) деятельность”, “индивидуальная деятельность”, а также были рассмотрены такие характеристики деятельности, как преобразующая, целенаправленная, чувственно-предметная и духовная.   Деятельностный подход в психологии заложил А. Н.Леонтьев. Он рассматривал предметную деятельность как процесс, внутри которого, в качестве необходимого его момента возникает психическое “вообще”. Деятельность рассматривалась им как одинаково присущая и человеку, и животным (правда в последнем случае она трактовалась как жизнедеятельность). А.Н.Леонтьев исходил из различия внешней и внутренней деятельности.   Внешняя деятельность — это чувственно-предметная, материальная деятельность. Внутренняя — это деятельность по оперированию образами, представлениями о предметах, или идеальная деятельность сознания.   Согласно взглядам А.Н.Леонтьева, внутренняя деятельность вторична: она формируется на основе внешней предметной деятельности.   Психологическое строение индивидуальной деятельности   Психологическое строение деятельности достаточно полно и развернуто описано работах А.Н.Леонтьева и представителей его научной школы. Согласно их взглядам, целостная деятельность имеет следующие составляющие: потребности — мотивы — цели — условия достижения цели (единство цели и условий составляют задачу). И соотносимые с ними: деятельность — действия — операции.   Первый пласт деятельности (потребности, мотивы, цели, условия) составляет её предметное содержание. Это внутренний план её осуществления, её образ, то, на основе чего она строится. Второй план деятельности (отдельная деятельность, действия, операции) составляют её структурные элементы. Это реализация деятельности. В своём единстве оба эти пласта составляют её психологическое содержание.   В структуре деятельности есть и третий пласт: взаимные переходы и превращения её отдельных структурных элементов (мотива — в цель и, соответственно, деятельности — в действие; цели — в условие её реализации). Это уже динамика деятельности, её трансформация.   Анализ конкретной деятельности человека можно осуществить только тогда, когда будут определены потребности и мотивы этой деятельности при достаточно четком формулировании их предметного содержания.   Источником активности человека, его деятельности; выступают многообразные потребности.   Потребность — это состояние человека, выражающее его зависимость от материальных и духовных предметов и условий существования, находящихся вне индивида. Потребность можно рассматривать как состояние нужды в том, что необходимо для поддержания жизни его организма и развития его личности.   Переживаемая человеком нужда и побуждает его к поиску предмета его удовлетворения. Предмет потребности есть её действенный мотив.   Мотив — это форма проявления потребности, побуждение к определенной деятельности, тот предмет, ради которого осуществляется данная деятельность. Мотив — это опредмеченная потребность. На основе одной и той же потребности могут образовываться мотивы к различным деятельностям. Одна и та же деятельность может вызываться различными мотивами, отвечать различным потребностям.   Мотив побуждает человека к постановке задачи, к выявлению той цели, которая будучи представленой в определенных условиях, требует выполнения действия, направленного на создание или получение предмета, отвечающего требованиям мотива и удовлетворяющего потребность. Цель — это представляемый или мыслимый результат деятельности.   Действие выступает как составная часть деятельности. Оно отвечает осознаваемой цели. Любая деятельность осуществляется в форме действий или цепи действий.   Действие, имея определенную цель, осуществляется разными способами, в зависимости от тех условий, в которых это действие совершается. Способы осуществления действий называются операциями. Операции — это преобразованные действия, ставшие способами других более сложных действий.   В деятельности человека постоянно происходят такие взаимопревращения: деятельность ↔ действие ↔ операция и мотив ↔ цель ↔ условия. Подвижность составляющих деятельности выражается в том, что каждая из них может стать дробной или наоборот, будет включать в себя ранее относительно самостоятельные единицы (например, некоторое действие может раздробиться на ряд последовательных действий при соответствующем делении некоторой цели на подцели).   Сложные виды деятельности обычно побуждаются не одним, а несколькими мотивами, они полимотивированы. Например, учебная деятельность школьников может побуждаться познавательными, социальными, материальными мотивами.   Особенности освоения деятельности человека   Освоение любого вида деятельности подчиняется общим закономерностям развития деятельности.   Академик В.В.Давыдов выделял ряд общих закономерностей развития деятельности.   1. Существует процесс возникновения, формирования и распада любого конкретного вида деятельности (например, игровой, учебной, трудовой).   2. Её структурные компоненты постоянно меняют свои функции; превращаясь друг в друга (например, потребности конкретизируются в мотивах; действие может стать операцией, и наоборот).   3. Различные частные виды деятельности взаимосвязаны в едином потоке человеческой жизни.   4. Каждый вид деятельности первоначально возникает и складывается в своей внешней форме, как система развернутых взаимоотношений между людьми; лишь на этой основе возникают внутренние формы деятельности отдельного человека.   В настоящее время наиболее разработанными в теории деятельности в психологии являются вопросы формирования конкретных умений и навыков. Остальные вопросы открыты и дискуссионны.   Умения и навыки являются характеристиками выполнения человеком различных действий. При этом в психологии есть две трактовки этих понятий.   Согласно первой из них, умения и навыки рассматриваются как ступени, уровни овладения человеком теми или иными действиями, выполняемыми на основе знаний. Умения рассматриваются при этом как первая ступень овладения каким-либо действием, а навык — вторая ступень, означающая уже хорошее, успешное, безошибочное выполнение действия. Умение означает, что индивид усвоил соответствующее знание и может его применять, контролируя каждый свой шаг в соответствии с этим знанием.   Навык же означает, что применение знания приобретает автоматизированный характер.   Согласно другой трактовке, умения и навыки относятся к разным действиям. Действия, которые выполняет человек очень разнообразны и имеют сложную иерархическую систему. Среди них есть простейшие; каждое из них как составной элемент входит в более сложное. Автоматизированное выполнение простейших действий и называется навыком.   Владение сложной системой психических и практических действий, необходимой для целесообразной регуляции деятельности имеющимися у субъекта знаниями и навыками, называется умением.   Умения, следовательно, — это сознательное применение знаний и навыков для выполнения сложных действий в различных условиях. Назад Содержание Вперед
		© www.txtb.ru

Ревность как психологический феномен

Оглавление:

Предмет: Психология

Тип работы: Курсовая работа

У вас нет времени или вам не удаётся понять эту тему? Напишите мне в whatsapp, согласуем сроки и я вам помогу!

На странице курсовые работы по психологии вы найдете много готовых тем для курсовых по предмету «Психология».

Дополнительные готовые курсовые на темы:

1. Физиологические и психологические аспекты стресса
2. Особенности протекания эмоциональных процессов в межличностных отношениях
3. Влияние фрустрации на общее развитие ребенка
4. Одиночество, как психологический феномен и экзистенциальная проблема
5. Проблема агрессивности: биологические и социальные аспекты
6. Любовь, как психологический феномен
7. Человеческая вражда в произведениях искусства и литературы
8. Интуиция и её роль в психике человека
9. Движения глаз в процессе восприятия психологических особенностей человека по выражению его лица
10. Восприятие психологических особенностей человека по выражению его лица и по его голосу: проблема сходства и различия источников информации о человеке

Введение

Отношения между людьми — это сложный процесс. Это связано с тем, что каждый человек уникален, каждый индивидуум обладает определенными характеристиками, качествами, чувствами и эмоциями. Некоторые из этих качеств и чувств могут быть разрушительными не только для окружающих, но и для самой личности.

В наше время существует множество проблем в межличностных отношениях, в том числе проблема ревности, которая затрагивает не только пары, но и друзей, детей, родителей братьев и сестер и так далее. Эта проблема известна всем.

Ревность, в силу своей необычности, рассматривается как в рамках практической психологии как феномен дружеских, супружеских и любовных отношений, так и в психиатрии как патологическое явление.

Изучение психологических механизмов ревности в психоанализе было начато Z. Фрейд, К. Юнг, Э. Фромм и другие. Некоторые явления, касающиеся ревности, наблюдаются также в работах В. Франкла, А. Маслоу, К. Роджерса.

Еще в древние времена философы пытались объяснить суть ревности. Сократ считал ревность «смесью страдания и удовольствия», то есть сложным и дуалистическим состоянием души.

В исследованиях западноевропейских мыслителей нового времени Ф. де Ларошфуко, Б. Паскаля, Р. Декарта, Б. Спинозы и И. Канта рассматриваются формы ревности и делается попытка анализа этого явления. Основная идея их исследований — призыв к искоренению ревности, считая ее асоциальным явлением, наносящим вред человеческой личности.

Особый интерес к ревности проявляли и представители западноевропейского иррационализма XIX-XX веков. Так, А.Шопенгауэр исследовал связь ревности с метафизикой половой любви, а Ф.Ницше поместил ревность в более широкий контекст такого сложного социально-психологического морального явления, как ressentiment.

Некоторые западные психологи, такие как Э. Хетфилд и Г. Уолстер, считают, что причиной ревности является ущемленная гордость и осознание нарушения прав личной собственности. Американский психолог Карен Хорни изучала возможные причины ревности. Она считает, что в форме ревности проявляется ненасытность в любви. Она также отмечает, что невротическая ревность совершенно непропорциональна опасности, в отличие от ревности здорового человека, которая является адекватной реакцией на опасность потерять любовь другого. Это продиктовано постоянным страхом потерять имущество или любовь человека.

Актуальность данного исследования заключается в том, что ревность как психологический феномен, влияющий на личность, еще не до конца изучена, эта проблема неясна и недостаточно отражена в литературе.

Цель исследования: выявить особенности влияния ревности на личность.

Цели исследования:

1. провести теоретический анализ феномена ревности и личности;
2. рассмотреть ревность в свете психоаналитических концепций;
3. проанализировать динамическую структуру ревности.
4. выявить направление влияния ревности на личность и последствия влияния ревности на личность.

Объект: ревность

Феноменология ревности, ее виды и причины

Феномен ревности изучается в социологии и психологии, психиатрии и других смежных науках, потому что это явление очень сложно изучить. Ревность как эмоция рассматривается как с точки зрения теоретических определений, так и с точки зрения психотерапии. Существуют различные определения ревности.

Различные аспекты ревности изучались отдельно и в отечественной и в зарубежной психологии. Ревность рассматривалась через призму социальных отношений исследователями Пантелидисом И. и Прохоровой О. г. как базовая установка личности. В работах Майкла Кингли и Полеева А. ревность реляционного субъекта была предметом психотерапевтической и психокоррекционной работы. Также в исследованиях Харви Гордона и Бреслава Г. М. ревность рассматривается как симптом болезни в патопсихологии и медицине с применением соответствующей терапии. Однако целостного психологического понимания феномена ревности пока не существует.

Так, Карл Изард утверждает, что: «…ревность вызывает такие базовые эмоции, как страх и гнев. Возможность потерять любовь и все, что с ней связано, вызывает у человека страх. Любовь — это чувство безопасности и защищенности. Эмоция гнева, которая часто сопровождает явление ревности, возникает, когда человек чувствует, что все его попытки сохранить позицию в отношениях с любимым, вернуть его внимание, любовь и чувство защищенности оказываются бесплодными. ».

Биоэнергетик и биоэнергетик И. Савельев связывает ревность с паранойей и понимает ее как «стойкое психическое расстройство, проявляющееся бредом и сложностью содержания, последовательностью доказательств и внешним правдоподобием».

У бытового психолога Николая Нарицына есть интересный взгляд на феномен ревности: «. ревность — это чувство, бессознательное отражение своей слабости».

В данной статье мы придерживаемся общего понятия ревности в психологии. Ревность — это эмоциональное состояние, которое классифицируется как особая форма тревоги. Считается, что это происходит из-за отсутствия доверия и привязанности к любимому человеку. «Ревность направлена против третьего лица, конкурента, который воспринимается как человек, захвативший привязанность объекта любви».

N. Мамонтов считает, что «грань между ревностью, которую можно считать нормальной, и ревностью как психическим заболеванием слишком тонка, и ее порой необычайно легко нарушить». Исследователь отмечает трудности в классификации ревности по следующим причинам:

1. понятие нормальности имеет очень размытые границы;
2. характеристики ревности, усложняющие процесс разграничения ревности обоснованной, а значит нормальной, от ревности беспочвенной ненормальной;
3. восприятие человеком действительности и его поведение не всегда четко характеризуют его, и поэтому иногда трудно отличить психически здорового человека от ревнивца с явными психическими расстройствами.

По этим причинам существуют различные взгляды отечественных и зарубежных ученых на проблему выделения видов ревности.

Ревность в свете психоаналитических концепций

Психоанализ — это система теоретических знаний о человеке и их практическое применение в изучении различных видов человеческой деятельности и лечении невротических расстройств. Практика психоанализа предполагает непосредственную работу с пациентами. Психоанализ — это особая форма психотерапии. Существует так называемый прикладной психоанализ, целью которого является применение психоаналитических идей в различных областях знаний и действий человека.

Таким образом, психоанализ позволяет взглянуть на понимание ревности через сферу познания личности.

Давайте рассмотрим ревность с точки зрения психоаналитической концепции.

Одной из наиболее важных психоаналитических работ, раскрывающих корни ревности, является работа Z. Фрейд «О некоторых невротических механизмах ревности, паранойи и гомосексуализма». В этом исследовании Фрейд обращает внимание на три уровня «ненормально повышенной ревности, с которой психоанализ должен иметь дело». На каждом уровне ревность представляет собой отдельный механизм, причем низший уровень является производным от низшего. Другими словами, содержание третьего уровня ревности может быть изменено только при условии изменения содержания двух предыдущих уровней. Кроме того, З. Фрейд подчеркивает динамические слои ревности. Эти слои ревности следующие:

1. конкурентная ревность.

По мнению Фрейда, такая ревность «состоит в основном из печали, боли, вызванной воспринимаемой потерей объекта любви, и нарциссической обиды, враждебности к предпочитаемому сопернику и самокритики, направленной на то, чтобы обвинить себя в потере любви».

2. проецируемая ревность.

Название этой ревности говорит само за себя. Такая ревность имеет защитные проективные механизмы. Проявление собственной неверности подвергается репрессии и затем проецируется на партнера. Теперь не сам человек мотивирован на измену, а его партнер.

3. бредовая ревность.

При ревности такого уровня ситуация намного сложнее. Бредовая ревность имеет аналогию с проективной ревностью. Здесь происходит своего рода проективное исполнение своих желаний в отношении однополых объектов с партнером (партнерами), где сама ситуация, по словам Фрейда: «…может быть описана формулой (у мужчины): «Я не люблю его, она любит его»».. Таким образом, по мнению Фрейда, в основе этой ревности лежат скрытые гомосексуальные мотивы. Бред ревности тесно связан с паранойей по содержанию-динамике. Ревность в данном случае служит своего рода защитой от гомосексуализма.

Карен Хорни в книге «Невротическая личность нашего времени» выделяет ревность в ее невротическом варианте как одно из основных проявлений невротической потребности в любви. Невротическая потребность в любви, с другой стороны, является частью одного из основных защитных механизмов, вырабатываемых личностью и направленных на снижение базальной тревоги. По мнению Хорни, в этом случае уместна следующая формула: «Если ты меня любишь, ты не причинишь мне боли». Базальная тревога — это чувство одиночества, изоляции и безопасности в потенциально опасном мире. Она возникает в ответ на факторы, угрожающие эмоциональной безопасности ребенка. Она возникает, когда ребенок не может справиться с негативными эмоциональными переживаниями. В ответ формируется враждебность, которая впоследствии подавляется и служит основой для дальнейшего развития тревоги. Процесс подавления враждебности наиболее опасен, поскольку на него влияют беспомощность, страх, угроза потери родительской любви и чувство вины. Базальный страх — это устойчивая структура личности, которая является фундаментальной и определяет последующую систему межличностных отношений индивида, независимо от их формальной специфики. Любовь — одно из средств защиты от базальной тревоги.

Динамическая структура ревности

Современный исследователь Ж.В. Спиридонов предлагает авторскую модель динамической структуры ревности. Эта модель применяется при изучении наиболее регрессивных генетических проявлений ранней ревности, которую иногда трудно уточнить как на когнитивном уровне, так и психологически, на основе рационально ориентированных вмешательств. Этот тип ревности называется первичной.

Таким образом, Спиридонов Ю.В. выделяет три психологических регистра, которые отражают определенные сегменты в динамической структуре ревности. Эти регистры называются:

1. «Fusion».
2. «Вторжение»,
3. «Необходимость».

Каждый регистр имеет свое динамическое содержание и специфические семантические связи.

Регистр синтеза.

«Я не знаю почему, но мне нужно, чтобы они были здесь все время. Я живу только тогда, когда она рядом. Когда ее нет рядом, это разрывает меня на части. Это так больно… Я думаю, что легче умереть… это трудно объяснить, я не знаю… но когда она появляется, мне становится скучно. Если я даже забываю о ней, я начинаю чувствовать себя странно…».

В некотором смысле этот регистр представляет собой восприятие объекта как части или продолжения самого себя, игнорируя его автономию. Аффективные последствия вышеуказанного регистра проявляются в виде агрессии и тревоги, иногда доходящей до паники.

Базовая неотделимость субъекта от объекта наблюдается, таким образом, на уровне первичной ревности и может быть объяснена тем, что объект на данный момент замещает недостающий сегмент самости личности. Это объясняет остроту боли, тревоги и агрессии, которые испытывают ревнивцы при малейшем намеке на «разлуку» с объектом. Здесь «другой/другие» актуализируется в тревожном нарциссическом слиянии, которое превращается в контроль. Здесь происходит активация регистра, помеченного как нарушитель.

Реестр нарушителей.

«Я представляю, как бью его, пытаюсь изуродовать, выбить зубы. Я представляю, как проламываю ему череп. Такое ощущение, что моя душа отделяется от его тела и причиняет ему боль. Душа там, где находится этот человек».

Регистр вторжения — это репрезентация внешней динамической структуры, которая нарушает регрессивное единство диады субъекта и объекта. В данном случае имеет место аффективная фиксация агрессивных импульсов и когнитивная фиксация на образе, который в той или иной степени структурирован. Иногда навязчивая фиксация на конкретном изображении не имеет ни временного, ни пространственного характера. В этом случае изображение представлено путем тщательного анализа и имеет довольно сложную структуру.

Для иллюстрации приведем несколько примеров, отражающих когнитивные свойства агентов вторжения.

1. «Я хочу стереть его, уничтожить, стереть! Я хочу распылить его, превратить в пепел! Я хочу разорвать его на мелкие кусочки, и пусть эти кусочки превратятся в пыль, в ничто! Заставьте его исчезнуть! Никогда! Я хочу, чтобы он умер. Ушел! Гни в аду».

Второй: «Я думаю, это будет преследовать нас всю жизнь».

Когда активирован регистр слияния, объект воспринимается как часть или продолжение независимого субъекта, а любое предположение об отдельной независимости воспринимается как угрожающая фрагментация «я». Опять же, когда активируется регистр вторжения, объект тщательно изучается, каждый нюанс подвергается тщательному анализу, а выраженные когнитивные и аффективные фиксации на объекте/субъекте очевидны. Однако в большинстве случаев эта фиксация не связана с попытками контроля.

Регистр нуждаемости

«Постоянное чувство пустоты…. Я как маленькая игрушка… Брошенный и никому не нужный. И там никого нет. Нет, есть люди. Они вроде бы есть, но в то же время их нет. Пустота, некоторые смотрят на меня. И я боюсь…»

Направление влияния ревности на личность

Даниэла Пуэртас — психолог — психотерапевт выделяет 7 типов ревности, рассматривая их через призму направления их влияния на личность. Она дифференцирует:

Личность с параноидальной ревностью. Люди с этим типом ревности, избегающие фантазий о собственных желаниях измены и полигамных отношений, проецируют свои потребности на других и убеждены, что их партнеры опасно привлекательны для других. По мнению британского психоаналитика Нэнси МакВильямс, за такими тревогами часто скрывается страх того, что собственные гомосексуальные фантазии будут сопровождаться социальным наказанием. Здесь проявляется параноидальная потребность ревнивца избежать наказания самому, чтобы обвинить любимого человека. Ревность этого типа возникает в результате критики, крайнего унижения в семье, а также из-за повышенной тревожности матери, которая не только не может помочь ребенку справиться с их отношениями, но и порождает у него базовое недоверие к миру и самому себе. Постоянное недоверие, испытания, мысль о том, что их бросят и предадут, с самого начала отношений. Это проявляется не только в мыслях, но и в чувстве страха потерять отношения. При всем этом параноики способны на глубокие отношения, любовь и верность, и поэтому могут стать прекрасными семьянинами.

Личность с нарциссической ревностью. Людей, чья личность сосредоточена на поддержке своей самооценки за счет внешнего подтверждения, называют нарциссами. Нарциссическая ревность основана на скрытом бессознательном чувстве, что вас предали и не любят, и подпитывается страхом стыда. Возникает из-за чрезмерных ожиданий со стороны родителя, завышенных стандартов, которым ребенку трудно соответствовать. Такие люди чувствуют, что их не любят, если они не самые лучшие. По этой причине нарциссическая ревность очень чувствительна к невербальным эмоциональным сообщениям и коммуникациям в присутствии других людей. Например, один из партнеров слишком улыбчив и дружелюбен с окружающими, у него много друзей. Ревность выражается бурно, эмоционально.

Личность с психопатической ревностью. Психопатическая ревность является самой жестокой и принимает самые патологические формы и последствия. Этот тип ревности возникает у людей, чья личность построена по принципу дезорганизованной импульсивности. Основная проблема заключается в том, что человек не может постоянно контролировать свои импульсы и реакции. Поэтому проявления ревности носят антисоциальный характер. Психопатическая ревность основана на неспособности человека к привязанности и опоре в отношениях на примитивные территориальные психологические механизмы. Этот тип ревности чаще всего встречается у мужчин и наследуется генетически. Степень проявления ревности возрастает после 30-40 лет. Поскольку психопатическим личностям трудно и почти невозможно выразить свои эмоции и переживания, они демонстрируют их, выставляя напоказ свою силу, прибегая к насильственным мерам, ударам и крикам.

Личность с мазохистской ревностью. У людей с мазохистской ревностью есть бессознательная идея, что они могут быть интересны и любимы только в моменты тревоги, страха и страдания. Эти чувства формируются рано, когда родители обращают внимание на ребенка только тогда, когда ему очень плохо (больше слез, полный подгузник, боль). Мазохистские ревнивцы фантазируют и предвкушают ревность, чтобы почувствовать боль и создать чувство вины, что заставляет человека уделять им больше внимания. Проявления этого типа ревности, следующие: человек грустит, напоминает о том, что он так сильно любит, а его нет рядом, и он страдает.

Человек с шизоидной или избегающей ревностью. Шизоидная ревность характерна для людей, которые бессознательно и целенаправленно формируют фантазии о ревности для создания или поддержания межличностной дистанции. Эти люди неэмоциональны и поэтому не проявляют чрезмерного страха и эмоций в своей ревности. Может ощущаться только грусть, о которой ревнивец не хочет говорить. В этом и заключается сложность успокоения ревности — ее трудно угадать. Основная проблема, по которой формируется ревность, — это эмоциональная отстраненность, к которой человек привык. В то же время шизоидные личности отличаются мягкостью и нестандартностью, что связано с любовью к фильмам ужасов и идеям о конце света.

Личность с истерической ревностью. Истерические личности очень эмоциональны, чувствительны и демонстративны. Обладают развитой интуицией и привыкли быть в центре внимания. Истеричные люди привыкли веселиться. Истерическая ревность всегда ярко эмоциональна и часто сопровождается недоверием. Истеричный человек демонстрирует свою ревность резко и бурно, начинает кричать без причины. Он быстро меняет настроение с хорошего на плохое, отсутствует критика его действий, он успокаивается только при крике на другого человека или его агрессии. Действия ревнивца необычайно театральны, напоминают разыгрывание трагедии.

Человек с обсессивно-компульсивной ревностью. Люди, склонные к такому типу ревности, склонны к развитию навязчивых мыслей и действий. Среди них много трудоголиков и ученых. Их ревность насыщена рациональными объяснениями, фактами, мало эмоциональна. Проявления ревности носят системный, плановый характер. Причина ревности — гнев и страх, навязанные родителями, когда они проявляли любовь только в обмен на выполненное домашнее задание, прочитанное или рассказанное стихотворение. Таким образом, ревнивец защищает себя от потери объекта определенными действиями.

Заключение

Зависть присуща каждому человеку и является скорее негативным, чем позитивным проявлением. В основе ревности чаще всего лежит собственничество, проявление нарциссизма и, напротив, низкая самооценка и комплекс неполноценности. Причины ревности могут быть самыми разнообразными и непредсказуемыми, как и ее проявление. Чаще всего причинами ревности являются генетические проблемы, проблемы детско-родительских отношений в раннем детстве, недоверие, страх одиночества, недостаток внимания со стороны партнера, неверность, собственная неверность. Одной из основополагающих работ, на которой базируются все последующие исследования ревности, является работа Z. Фрейд. Однако проблема феномена ревности до сих пор остается очень актуальной и малоизученной. Это связано с тем, что этиология проявлений специфических переживаний ревности почти полностью бессознательна. Несмотря на сознательную рационализацию причин, определяющих эти переживания. Кроме того, сам материал ревности скрыт за другими психологическими деструкциями. Например, материал ревности часто скрыт в клинической картине различных фобий. Таким образом, особенностями влияния ревности на личность являются паранойя, нарциссизм, психопатия, мазохизм, зачатки шизофрении и истерия. То есть ревность можно превратить в нормальное проявление эмоций, когда личность узнает, что ее принимают, и сама личность становится способной принять. Ревность может принять позитивный характер только тогда, когда личности присуще здоровое чувство соперничества и есть стремление к саморазвитию и самосовершенствованию. Дети с нормальным разрешением ревности впоследствии способны устанавливать нормальные межличностные отношения и способны заботиться о младших.

Список литературы

1. Абрамова Г.с. Общая психология. — М.: Академический проект, 2012. — 496 c.
2. Андреева Т.В. Семейная психология. — спб.: Речь, 2004 г. — 244 с.
3. Асмолов А.Г. Психология личности: принципы общепсихологического анализа. — М.: Смысл, 2001. — 320 с.
4. Балинт М. Базовый дефект: терапевтические аспекты регрессии. — М.: Центр Cogito. 2002. — 256 с.
5. Берг-Кросс Л. Терапия пар Текст. Текст. / L. Берг-Кросс / Перевод с английского Н. Рассказовой, А. Багрянцевой. — М.: Институт психотерапии, 2004. — 528 с.
6. Дементьева И.Ф. Первые годы брака: проблемы формирования молодой семьи. — М.: Наука, 1991. — 112 с.
7. Дружинин В.Х. Психология семьи Текст. — Екатеринбург: Деловая книга, 2000. — 208 с.
8. 8. 8. Еникеев М.И. Общая и социальная психология. — ОБЩАЯ И СОЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ. М.: НОРМА-ИНФРА, 2000 г. — 624 с.
9. Клейн М. Зависть и благодарность. Исследование бессознательных источников. — спб: Б.С.К., 1997. — 96 с.
10. Котова И. Б. Общая психология: учебник / И.Б. Котова, О.С. Канаркевич. — М.: Дашков и К, Академцентр, 2013 г. — 480 c.
11. Куттер П. Любовь, ненависть, зависть, ревность. Психоанализ страстей. — спб: Б.С.К., 1998. — 115 с.
12. Маклаков А.Г. Общая психология : учебник для студентов вузов и слушателей психол. Дисциплин. — спб: Питер, 2013 г. — 582 с.
13. Марцинковская Т.Д. Общая психология. — М.: Академия, 2013. — 384 c.
14. Немов Р.С. Общая психология. В 3 томах. Общая психология: учебник. — М.: Юрайт, 2012 г. — 2472 c.
15. Райкрофт К. Критический словарь по психоанализу. — Санкт-Петербург: Восточно-Европейский институт психоанализа, 1995. — 260 с.
16. Рамендик Д.М. Общая психология и психологический практикум. -М.: Форум, 2013. — 304 c.
17. Рогов Е.И. Общая психология: курс лекций. — М.: ВЛАДОС, 1995 г. — 448 с.
18. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. — М., 2013. — 364 с.
19. Семенов А.В. Этимологический словарь русского языка. — М.: УНВЭЗ, 2005 г. — 703 с.
20. Спиридонов Ю.В. Динамическая модель ревности: концептуальные, клинические и функциональные аспекты // Практическая психология и психоанализ. — 2013. — №2.
21. Фрейд З. Собрание сочинений в 10 томах. Том 7. Одержимость, паранойя и перверсия. — М.: ООО «Компания СТД», 2006. — 336 с.
22. Хорни, К. Невротическая личность нашего времени. — спб.: Питер, 2002 г. — 224 с.
23. Бледнов А. Как ревность влияет на жизнь. — — Режим доступа: http://nlping.ru/F47D4

Личность как центральный психологический феномен

	Главная  /  Педагогика  /  Педагогическая психология   Личность как центральный психологический феномен Коржова Е. Ю. В чем специфика человека как личности? Существует целый ряд сходных терминов, и очень часто они используются в качестве взаимозаменяемых. Это индивид, характер, индивидуальность, человек, субъект (деятельности, жизнедеятельности, жизненного пути). Человек не сразу становится личностью – и в процессе своего исторического существования, и в процессе индивидуального развития (в онтогенезе). Следовательно, личность – это особое качество человека, имеющее определенные функции. Универсальным (родовым) понятием в ряду названных терминов выступает, конечно, «человек», объединяющий в себе различные начала – телесное и духовное, осуществляющий себя в жизнедеятельности на разных ее уровнях. Говоря об индивиде, имеется в виду как раз телесная оболочка человека, его соматические свойства (например, в подходе Б.Г.Ананьева). Характер дает представления о типичных для человека способах взаимодействия с другими людьми (Панферов В.Н., 1996; Лазурский А.Ф.,  1923 и др.).   Индивидуальность первоначально понималась тождественной личности: это тождество проявляется в сохранившемся понятии «индивидуум», что по латыни означает «неделимый». Сближает это понятие с понятием личности его характеристика человека как уникальной целостности. Однако со временем акцент со свойств высшего уровня, преимущественно духовных (как это было, например, в патристике), сместился сейчас ко всем свойствам человека, включая биологические. Кроме того, в личности мы подчеркиваем не только уникальные «высшие» свойства человека, но и те, которые являются общими для всех людей, подчеркивая родовую сущность человека, его субъективность, то, что характеризует общую для всех людей жизненную задачу. Следовательно, сущность феномена личности неотъемлема от направленности.   Понятие субъекта, разработанное наиболее глубоко в отечественной психологии, пожалуй, ближе всего к понятию личности. Когда речь идет о субъекте, имеется в виду самый широкий контекст жизненного творчества, созидания своей истории. Субъектность, соответственно, рассматривается как высшая системная целостность всех качеств (Брушлинский А.В., 1995), целостная характеристика активности человека (Осницкий А. К., 1996), произвольность действий, поступков, поведения, деятельности и субъективность психических образов и личного отношения к людям, вещам и себе (Панферов В.Н., 2000б), содержательно-действенная характеристика активности, в которой подчеркивается интенциональность субъекта (Глуханюк Н.С, 2000). Сегодня существует достаточно много исследований, посвященных анализу феномена субъектности. Такое исследовательское направление находится в контексте более широкого антропологического подхода, подчеркивающего единство человека и мира, в котором он существует.   Человек и мир – не в этом ли ключ к решению?   В самом деле, вопрос о причастности человека к бытию – это центральный вопрос во все времена. Взаимосвязь внутреннего и внешнего в человеке отражается в ряде самых разных понятий, и все они могут помочь в понимании сущности личности: «жизнедеятельность», «рефлексия», «интериоризация –экстериоризация», «поступок», «установка», «переживание», «отношение». В многочисленных и совершенно разнородных попытках определить личность обращает на себя внимание настойчивое стремление найти специфику личности в особенностях взаимодействия человека с окружающим миром. Используемая терминология при этом может быть самой разнообразной. В самом общем плане можно предположить, что личность и есть инструмент взаимосвязи внутреннего и внешнего в человеке. Отсюда вытекает и ее специфическая функция: личность «отвечает» за внутреннюю организацию субъективного и за ее воплощение вовне. То есть к функциям личности относятся: выделение себя из окружающего мира (это связано с задачей внутренней организации субъективного) и регуляция взаимодействий с внешним миром. Чем же отличается личность от субъекта? Подсказку можно найти в ряде работ отечественных мыслителей, обращавшихся к понятию о человеке как субъекте своей жизни, т.е. ее активном участнике. Это идея о том, что становление субъекта служит необходимой предпосылкой формирования личности. Личность же может быть понята как более высокий уровень психологической организации человека, включающий (в преобразованном виде) характеристики человека как субъекта жизнедеятельности, а также, помимо этого, и другие признаки. Прежде всего, это относится к тем свойствам личности, наличие которых позволяет говорить о ней как об оценочной категории. Это наличие осознанного нравственного идеала и, соответственно, те формы активности, которые свойственны человеку в связи со стремлением достичь соответствия идеалу, т.е. формы нравственного самоопределения.   Взаимосвязь внутрипсихической организации и внешнего мира человека определяют его базовые жизненные ориентации жизнедеятельности, названные нами при разработке концепции человека как субъекта жизнедеятельности субъект-объектными ориентациями в жизненных ситуациях (Коржова Е.Ю., 2002). Жизненная ситуация как фрагмент среды, внешние по отношению к человеку обстоятельства жизнедеятельности, с которыми человек связан непосредственно и неразрывно, выступает в качестве «проявителя» субъектности. Таким образом, понятие субъекта жизнедеятельности наиболее близко по своему значению к понятию личности, но не тождественно ему. Личность предстает как субъект жизнедеятельности, осуществляющий нравственный выбор. Поскольку личность, таким образом, характеризует более высокий уровень психологической организации человека, то свойства человека как субъекта на уровне личности выступают в преобразованном виде, подвергаются трансформации (Панферов В.Н., 2000б). Это накладывает специфику на основные личностные образования, которые  будут подробно рассмотрены в главе 3. Резюмируя, отметим, что личность может быть, прежде всего, понята как центральный психологический феномен, интегрирующий и регулирующий всю психологическую организацию человека.   © Все права защищены http://www.portal-slovo.ru
	Веб-студия Православные. Ру

10 увлекательных психологических явлений — Toptenz.net

Человеческий мозг — удивительный и сложный орган. Помимо своей способности помогать нам рассуждать, функционировать и думать, он играет с нами несколько сумасшедших трюков. На протяжении всей истории люди сталкивались с вещами, называемыми психологическими феноменами — обманами разума, которые иногда не поддаются объяснению, но с которыми сталкивается большинство людей. Вот 10 из них с описанием самого явления (если оно есть!) и его примером в действии с реальным, живым человеком.

Мы сделали видео об этом, если вы любите смотреть, а не читать.

10. Cryptomnesia

Почему Брайан Уильямс, известный ведущий новостей NBC, сказал, что он был в вертолете, который подвергся нападению в Ираке? Он лгал? Или было что-то более глубокое на работе. Если на то пошло, почему Джордж Харрисон написал «My Sweet Lord», чтобы она звучала так же, как хитовая песня группы Chiffon 1962 года «He’s So Fine?» Он занимался плагиатом или не заметил сходства между своей песней и другой? В пользу последнего можно привести аргумент в обоих случаях, и все из-за так называемой криптомнезии. Термин был изобретен докторами Аланом Брауном и Даной Мерфи после проведения трех экспериментов в Южном методистском университете в 1919 году.89. Они обнаружили, что люди неосознанно «заимствуют» идеи других, а не думают о новых идеях. Вместо того, чтобы сознательно красть песню или сочинять историю из воздуха, человеческий мозг способен взять историю, песню или идею и преобразовать их. В сознании человека оно становится новым. Оригинал. Когда на самом деле это просто воспоминание.

Исследования показали, что это явление довольно распространено, но довольно сложно отличить его от лжи. Так что, возможно, Брайан Уильямс просто думал, что он был в этом вертолете, или он мог лгать. Однако в случае с Джорджем Харрисоном судья решил, что виновником действительно была криптомнезия, и Харрисона обвинили в «подсознательном плагиате». Страшно, когда думаешь об этом. Сколько из наших идей на самом деле наши собственные, а сколько на самом деле воспоминания?

9. Дежа Вю

Вы когда-нибудь посещали новое место только для того, чтобы почувствовать, что уже были там раньше? Это называется дежа вю, и это случается почти со всеми. Арт Маркман, доктор философии, объясняет дежавю как устройство, которое наш мозг использует для создания ощущения знакомости в конкретной ситуации, используя исходные воспоминания в качестве контекстных подсказок. Он говорит, что люди хорошо запоминают объекты, поэтому, если мы увидим человека в той же футболке, которую мы видели на прошлой неделе на нашем друге, мы не запутаемся, что незнакомец в такой же рубашке — наш друг. Однако мы не очень хороши в воспоминании, основанном исключительно на том, как расположены объекты. Итак, если вы видите стопку этих футболок в одном магазине, а потом спустя годы заходите в совершенно другой магазин в совершенно другом городе, вы можете не вспомнить, что видели такую ​​же стопку футболок, а вместо этого испытаете чувство знакомство, знание и незнание почему.

В одном крайнем случае французский психиатр Франсуа-Леон Арно написал о парне по имени Луи, который жил в 19 веке. Луи был солдатом, который страдал амнезией, затем головными болями, раздражительностью и бессонницей. И он страдал почти постоянным дежавю. Все, что он испытал, было похоже на то, что он испытывал раньше. В то время его врачи диагностировали у него «иллюзию дежа вю», но сегодня предполагается, что у Луи, возможно, было расстройство памяти, такое как воспоминания, когда люди обычно думают, что вся новая информация знакома. Для нас случайное дежавю — это жуткое и потустороннее чувство, настолько сильное, что некоторые люди думают, что это действительно воспоминание из прошлой жизни.

8. Эффект свидетеля

Эффект свидетеля — это психологический феномен, который носит социальный характер. Характеризуется маловероятностью группы людей (чем больше группа, тем вероятнее явление) для оказания помощи во время чрезвычайной ситуации. Самым известным примером этого является убийство юной Китти Дженовезе в 1964 году, когда якобы она была убита на улицах Нью-Йорка, а 38 прохожих, ставших свидетелями убийства, ничем не помогли. Отличный пример явления, если это правда. Однако брат Китти, Билл, решил докопаться до того, что на самом деле произошло с его сестрой, и оказывается, что нападение на самом деле видели лишь несколько человек, а один на самом деле кричал убийце, чтобы он остановился. Два человека заявили, что вызвали полицию, хотя записей телефонных разговоров нет. Билл говорит, что вне зависимости от того, пытались люди помочь или нет, история его сестры является важным уроком для тех, кто может ничего не делать, когда видит, что кто-то попал в беду.

Другим тревожным примером эффекта свидетеля является слониха Топси. Топси убила одного человека, но была обвинена в том, что является «серийным убийцей», и поэтому была приговорена к смертной казни. Первоначально считалось, что это была одна из длинной череды казней на электрическом стуле в той «Войне токов», и вполне вероятно, что казнь на электрическом стуле была выбрана для Топси, потому что она была более гуманной, чем первоначальная форма казни, которая заключалась в повешении. Казнь Топси электрическим током произошла на Кони-Айленде, на глазах у сотрудников Луна-парка, сотрудников Эдисона и множества других свидетелей. Никто и пальцем не пошевелил. Ужасный отчет об этом злодеянии можно найти в книге Майкла Дейли, Топси.   На ум приходит цитата Эдмунда Бёрка: «Единственное, что необходимо для триумфа зла, — это бездействие хороших людей».

7. Эффект плацебо

Если вы когда-либо участвовали в клиническом исследовании (или изучали науку, если уж на то пошло), вы знаете, что такое плацебо. Это таблетка или другое лечение, которое не имеет физического эффекта, но может принести психологическую пользу, называемую эффектом плацебо. По сути, если кто-то принимает плацебо и ощущает какую-то пользу, вот вам и такой особый психологический феномен. Одним из примеров этого является случай с МК-869., экспериментальный антидепрессант, разработанный Merck в 2002 году. Поначалу препарат прошел очень хорошие испытания, и Merck возлагала большие надежды на доминирование на рынке. Однако представьте, как были разочарованы акционеры и аналитики, когда данные показали, что хотя те, кто принимал MK-869, действительно чувствовали себя лучше, то же самое произошло и с тем же количеством людей, которые принимали плацебо.

Это довольно распространенное явление в мире фармацевтики. На самом деле, около 50% разрабатываемых лекарств терпят неудачу на этапе испытаний, потому что оказывается, что плацебо столь же эффективно. Некоторые медицинские работники даже утверждают, что некоторые люди хорошо реагируют, даже зная, что получают плацебо. Что ритуал приема лекарства или занятия чем-то здоровым может заставить мозг думать, что тело исцеляется. Может быть, есть что-то в старой пословице: «Исцели себя сам».

6. Эффект МакГерка

Эффект МакГерка, сумасшедший психологический феномен, связанный с вашими глазами и ушами (и тем, как они путаются) при восприятии речи. Это происходит, когда ваш мозг связывает слуховую часть одного звука и сочетает ее с визуальным появлением другого произносимого звука, что приводит к тому, что мозг воспринимает несуществующий третий звук. Вау, верно?

Особенно это бывает, когда вы плохо слышите звук (например, в переполненном помещении или когда человек говорит очень тихо), но видите, как шевелятся губы, и вам кажется, что вы «слышите» что-то еще. Подумайте о том ребенке в классе, который одними губами выкрикивал в ваш адрес «слоновий ботинок». Это явление было впервые объяснено в 1976, что неудивительно, парнем по имени МакГерк, который изучал, как младенцы воспринимают язык по мере их развития. Это лучше всего описано в формате видео, и там есть много примеров. Как этот или, очевидно, встроенный выше.

 5. Baader-Meinhof

Вы только что узнали о новом режиссере от своего друга-киноботаника. Позже в тот же день вы ищете фильм с вашим любимым актером на IMDd и BAM, это тот режиссер. Затем вы берете газету и видите профиль того же директора, о котором вы никогда раньше не слышали. Внезапно этот парень оказался повсюду. Он следующий Скорсезе, или ваш друг-киноман подкинул вам все эти отсылки? Ни один! Вы испытываете феномен Баадера-Майнхоф.

Арнольд Свикки, профессор лингвистики из Стэнфорда, в 2006 году назвал это явление частотной иллюзией, потому что это было проще, чем называть его синдромом «когда вы слышите что-то один раз, и вдруг это повсюду». Он объяснил, что это вызвано двумя психологическими процессами. В одном ты узнаешь что-то, а потом, сам того не зная, ищешь это в других местах. С другой стороны, предвзятость подтверждения говорит вам, что эта вещь повсюду в одночасье просто потому, что вы никогда не замечали ее раньше. Термин Баадер-Майнхоф появился раньше 2006 года на онлайн-форуме St. Paul Pioneer Press, где один участник услышал название печально известной террористической группировки два раза в один и тот же день. Фраза стала мемом, а позже Свикки дал ей медицинское название.

4. Когнитивный диссонанс

Вы знаете, что солнечные ожоги могут вызвать рак кожи, но все равно не пользуетесь солнцезащитным кремом. Или вы курите, даже зная, что курение вызывает рак. У вас есть отличный пример когнитивного диссонанса, явления, которое возникает, когда вы испытываете конфликт отношений, поведения или убеждений. Ваше поведение (пропуск солнцезащитного крема) противоречит вашим представлениям (тот факт, что вы знаете, что можете заболеть раком кожи), создавая состояние когнитивного диссонанса.

Впервые это было изучено Леоном Фестингером в 1957 году, когда культ судного дня, веривший, что потоп погубит мир… ну, они не были уничтожены потопом (как и весь мир). Он обнаружил, что люди, которые были на грани наводнения, чувствовали себя довольно глупо из-за того, что бросили свои дома и работу, и списал это на получение опыта, в то время как набожные члены культа решили, что это их великая вера и жертва спасли мир. Есть также забавные способы исследовать этот феномен, например, этот Prezi о когнитивном диссонансе в Дрянные девчонки .

3. Эффект онлайн-растормаживания

Если вы вообще не избегаете интернета (а судя по тому, что вы читаете это, это определенно не так), вы видели онлайн-эффект расторможения в действии. Это ваш милый бывший учитель, который превращается в наполненный ненавистью шар ярости в треде Facebook. Это Розанна пишет о себе в твиттере о безработице. Это склонность интернет-пользователей говорить (или печатать) то, что они обычно не говорят в реальной жизни. Это вызвано рядом личностных переменных, которые заставляют человека отклоняться от своего «нормального» поведения. Точно так же, как люди, которые чувствуют себя менее застенчивыми в сети, некоторые люди теряют гораздо больше, чем застенчивость, когда чувствуют себя анонимными.

Даже в социальных сетях, где ваше имя и фото привязаны к вашему профилю, можно свести к минимуму авторитет, ослабить границы себя и сделать вид, что это все игра, когда никто не отвечает вам лично. Если бы только люди могли просто делать то, что делаем мы, и притворяться, что их мама видит все, что они публикуют в Интернете. Эй, если это работает, это работает!

2. Обратная психология

https://www.youtube.com/watch?v=XLyiOh3DEbQ&frags=pl%2Cwn

Если вы родитель, вы, вероятно, использовали обратную психологию, чтобы заставить своих детей делать то, что ты хочешь. Например, если они не хотят есть свой ужин, а вы говорите им, что им нельзя ужинать, скорее всего, они это сделают. Обратная психология опирается на реактивное сопротивление, когда человек отрицательно реагирует на убеждения и вместо этого отвечает на то, что его уговаривают не делать. Даже если вы не родитель, вы, вероятно, применяли его к членам семьи, партнерам или коллегам.

Реверсивная психология восходит к человеческому поведению, ярким примером которой является 1700-е годы. Судя по всему, Антуан-Огюстен Пармантье, находясь в заключении во время Семилетней войны, ел много картошки. Во Франции картофель не одобряли и скармливали только животным. Французский парламент даже объявил картофель вне закона в 1748 году, потому что считал, что он вызывает проказу. Когда Антуан-Огюстен вернулся во Францию ​​в 1763 году, он начал думать о преодолении предубеждения против картофеля, потому что знал, что он очень питателен. Одна история гласит, что он посадил картофельный грядок и нанял охрану для его охраны, распространяя слух, что выращивает там что-то особенное. Конечно, люди прокрались, чтобы украсть картошку, и решили, что с ними все в порядке.

1. Обзор Эффект

Последняя запись в нашем списке — психологический феномен, с которым большинство из нас не столкнется. Это эффект обзора — ощущение, которое испытывают астронавты, когда видят Землю как единое целое. Шесть астронавтов были опрошены Обратным , и опыт наблюдения Земли из космоса заставил их изменить то, как они видят свою планету и свое отношение к ней. Термин «обзорный эффект» был придуман Фрэнком Уайтом для описания восприятия Земли как части чего-то большего. Имеет смысл, поскольку, когда мы живем на Земле, Земля достаточно велика, чтобы мы могли ее рассмотреть. Каким был бы мир, если бы каждый мог смотреть на Вселенную по-своему? Прочтите отзывы шести опрошенных астронавтов, и вы поймете.

Наш мозг — странное и прекрасное место, способное на величие и жестокость. Понимание того, как работает мозг, может помочь нам избежать последнего, но оно, несомненно, поможет нам стремиться к первому.

Другие статьи, которые могут вам понравиться

4.1 Феномены и теории. Методы исследования в психологии

Цели обучения

1. Дайте определение терминам «феномен» и «теория» и четко разграничьте их.
2. Объясните цели научных теорий.
3. Объясните, почему для любого набора явлений обычно существует много правдоподобных теорий.

Явления

Феномен (множественное число, явления ) — это общий результат, достоверно наблюдаемый в систематических эмпирических исследованиях. По сути, это установленный ответ на исследовательский вопрос. Некоторые явления, с которыми мы столкнулись в этой книге, заключаются в том, что выразительное письмо улучшает здоровье, женщины говорят не больше, чем мужчины, а использование мобильного телефона ухудшает способность управлять автомобилем. Некоторые другие заключаются в том, что диссоциативное расстройство личности (ранее называвшееся множественным расстройством личности) значительно увеличилось в распространенности в конце 20-го века, люди лучше справляются с простыми задачами, когда за ними наблюдают другие (и хуже с трудными задачами), и люди вспоминают предметы, которые им подносили. в начале и в конце списка лучше, чем элементы, представленные в середине.

Некоторые известные психологические явления

Явлениям часто дают имена их первооткрыватели или другие исследователи, и эти имена могут прижиться и стать широко известными. Следующий список представляет собой небольшую выборку известных явлений в психологии.

• Слепое зрение. Люди с повреждением зрительной коры часто способны реагировать на визуальные стимулы, которые они не видят сознательно.
• Эффект свидетеля. Чем больше людей присутствует в чрезвычайной ситуации, тем меньше шансов, что кто-то из них поможет.
• Фундаментальная ошибка атрибуции. Люди склонны объяснять поведение других своими личными характеристиками, а не ситуацией, в которой они находятся.
• Эффект Мак-Гурка. Когда звук основного звука речи комбинируется с видео человека, который двигает ртом для другого звука речи, люди часто воспринимают звук, который является промежуточным между ними. Для демонстрации см. http://www.faculty.ucr.edu/~rosenblu/VSMcGurk.html.
• Эффект собственной гонки. Люди узнают лица представителей своей расы точнее, чем лица представителей других рас.
• Эффект плацебо. Плацебо (фиктивные психологические или медицинские методы лечения) часто приводят к улучшению симптомов и улучшению функционирования людей.
• Простой эффект воздействия. Чем чаще люди сталкивались с раздражителем, тем больше он им нравился, даже когда стимул предъявлялся подсознательно.
• Эффект последовательного положения. Стимулы, представленные ближе к началу и концу списка, запоминаются лучше, чем стимулы, представленные в середине. Для демонстрации см. http://cat.xula.edu/thinker/memory/working/serial.
• Спонтанное выздоровление. Погашенная условная реакция часто возвращается без дальнейшего обучения по прошествии времени.

Хотя эмпирический результат может называться феноменом после того, как он наблюдался только один раз, этот термин, скорее всего, будет использоваться для результатов, которые были воспроизведены. Репликация означает повторное проведение исследования — либо точно так же, как оно было первоначально проведено, либо с изменениями, — чтобы убедиться, что оно дает те же результаты. Отдельные исследователи обычно повторяют свои собственные исследования перед их публикацией. Многие отчеты об эмпирических исследованиях включают первоначальное исследование, а затем одно или несколько последующих исследований, которые повторяют первоначальное исследование с небольшими изменениями. Особенно интересные результаты попадают в поле зрения других исследователей, которые проводят собственные повторения. Положительное влияние экспрессивного письма на здоровье и отрицательное влияние использования мобильного телефона на способность управлять автомобилем — примеры феноменов, многократно воспроизведенных разными исследователями.

Иногда повторение исследования дает результаты, отличающиеся от результатов первоначального исследования. Это может означать, что результаты первоначального исследования или результаты повторения были случайностью — они произошли случайно и не отражают того, что в целом верно. В любом случае дополнительные репликации, скорее всего, решат эту проблему. Неспособность получить те же результаты может также означать, что повторение каким-то важным образом отличалось от первоначального исследования. Например, ранние исследования показали, что люди выполняли различные задачи лучше и быстрее, когда за ними наблюдали другие, чем когда они были одни. Однако некоторые более поздние повторения показали, что люди работали хуже, когда за ними наблюдали другие. В конце концов исследователь Роберт Зайонц определил ключевое различие между двумя типами исследований. Казалось, что люди работают лучше, когда за ними наблюдают, выполняя практические задачи, но хуже, когда за ними наблюдают, выполняя относительно нетренированные задачи (Зайонц, 19 лет).65). Эти два феномена теперь стали называть социальным облегчением и социальным торможением.

Теории

Что такое теория?

Теория – это последовательное объяснение или интерпретация одного или нескольких явлений. Хотя теории могут принимать различные формы, у них есть одна общая черта: они выходят за рамки явлений, которые они объясняют, включая переменные, структуры, процессы, функции или организующие принципы, которые непосредственно не наблюдались. Рассмотрим, например, теорию Зайонца о социальной фасилитации и социальном торможении. Он предположил, что наблюдение за другими во время выполнения задачи создает общее состояние физиологического возбуждения, что увеличивает вероятность доминирующей (наиболее вероятной) реакции. Таким образом, для хорошо отработанных задач наблюдение увеличивает тенденцию к правильным ответам, но для относительно неотработанных задач наблюдение увеличивает тенденцию к неправильным ответам. Обратите внимание, что эта теория, которая стала называться теорией влечения, дает объяснение как социальной фасилитации, так и социального торможения, которое выходит за рамки самих явлений, включая такие понятия, как «возбуждение» и «доминантная реакция», наряду с такими процессами, как Влияние возбуждения на доминирующую реакцию.

Вне науки обращение к идее как к теории часто подразумевает, что она не проверена — возможно, не более чем дикая догадка. Однако в науке термин теория не имеет такого значения. Теория — это просто объяснение или интерпретация ряда явлений. Это может быть непроверенным, но оно также может быть тщательно проверено, хорошо поддержано и принято научным сообществом в качестве точного описания мира. Теория эволюции путем естественного отбора, например, является теорией, потому что она объясняет разнообразие жизни на Земле, а не потому, что она не проверена или не подтверждена научными исследованиями. Напротив, доказательства этой теории в подавляющем большинстве случаев положительны, и почти все ученые считают ее основные положения точными. Точно так же «микробная теория» болезней является теорией, потому что она объясняет происхождение различных болезней, а не потому, что есть сомнения в том, что многие болезни вызываются микроорганизмами, поражающими организм.

В дополнение к теории исследователи в области психологии используют несколько родственных терминов для обозначения своих объяснений и интерпретаций явлений. Перспектива — это широкий подход — более общий, чем теория, — к объяснению и интерпретации явлений. Например, исследователи, придерживающиеся биологической точки зрения, склонны объяснять явления с точки зрения генетики или структур и процессов нервной и эндокринной систем, в то время как исследователи, придерживающиеся поведенческой точки зрения, склонны объяснять явления с точки зрения подкрепления, наказания и других внешних событий. Модель — это точное объяснение или интерпретация конкретного явления, часто выражаемая в виде уравнений, компьютерных программ или биологических структур и процессов. Гипотеза может быть объяснением, которое опирается всего на несколько ключевых понятий, хотя этот термин чаще относится к предсказанию нового явления, основанному на теории (см. Раздел 4.3 «Использование теорий в психологических исследованиях»). Путаницу усугубляет тот факт, что исследователи часто используют эти термины как синонимы. Не будет ошибкой называть теорию влечения моделью влечения или даже гипотезой влечения. И биопсихосоциальная модель психологии здоровья — общая идея о том, что здоровье определяется взаимодействием биологических, психологических и социальных факторов — действительно больше похожа на точку зрения, как она определена здесь. Имейте в виду, однако, что наиболее важным остается различие между наблюдениями и интерпретациями.

Для чего нужны теории?

Конечно, научные теории предназначены для предоставления точных объяснений или интерпретаций явлений. Но должно быть что-то большее, чем это. Учтите, что теория может быть точной, но не очень полезной. Утверждение, что выразительное письмо помогает людям «справляться со своими эмоциями», может быть точным, но оно кажется слишком расплывчатым, чтобы иметь большую пользу. Учтите также, что теория может быть полезной, не будучи абсолютно точной. Рисунок 4.2 «Репрезентация многоуровневой модели памяти человека» — это представление классической многоуровневой модели памяти человека, которая до сих пор цитируется исследователями и обсуждается в учебниках, несмотря на то, что в настоящее время известно, что она неверна по ряду причин. (Идзава, 19 лет99). Эти два примера предполагают, что у теорий есть цели, отличные от простого предоставления точных объяснений или интерпретаций. Здесь мы рассмотрим три дополнительные цели теорий: организация известных явлений, предсказание результатов в новых ситуациях и создание новых исследований.

Рисунок 4.2 Представление модели памяти человека с несколькими хранилищами

В модели памяти человека с несколькими хранилищами информация из окружающей среды проходит через сенсорное хранилище на пути к краткосрочному хранилищу, где ее можно репетировать, и затем в долговременное хранилище, где его можно хранить и извлекать намного позже. Эта теория оказалась чрезвычайно успешной в организации старых явлений и предсказании новых.

Организация

Одной из важных целей научных теорий является организация явлений таким образом, чтобы помочь людям думать о них ясно и эффективно. Теория влечений социальной фасилитации и социального торможения, например, помогает упорядочить и осмыслить большое количество кажущихся противоречивыми результатов. Многоуровневая модель человеческой памяти эффективно обобщает многие важные явления: ограниченную емкость и короткое время сохранения информации, на которую обращают внимание, но не репетируют, важность репетиции информации для долговременного удержания, эффект последовательного положения и так далее. Или рассмотрим классическую теорию интеллекта, представленную на рис. 4.3 «Представление одной теории интеллекта». Согласно этой теории, интеллект состоит из общей умственной способности, g плюс небольшое количество более специфических способностей, на которые влияет g (Neisset et al., 1996). Хотя существуют и другие теории интеллекта, эта хорошо обобщает большое количество статистических взаимосвязей между тестами различных умственных способностей. Это включает в себя тот факт, что тесты всех основных умственных способностей, как правило, в некоторой степени положительно коррелируют, а также тот факт, что некоторые подмножества умственных способностей (например, понимание прочитанного и завершение аналогии) коррелируют более положительно, чем другие (например, понимание прочитанного и арифметика).

Рисунок 4.3 Представление одной теории интеллекта

В этой теории интеллекта общая умственная способность ( g ) влияет на каждую из трех более конкретных умственных способностей. Теории этого типа помогают организовать большое количество статистических зависимостей между тестами различных умственных способностей.

Таким образом, теории хороши или полезны в той мере, в какой они организуют больше явлений с большей ясностью и эффективностью. Ученые обычно следуют принципу экономии, согласно которому теория должна включать ровно столько понятий, сколько необходимо для объяснения или интерпретации интересующих явлений. Более простые и экономные теории организуют явления более эффективно, чем более сложные и менее экономные теории.

Предсказание

Вторая цель теорий — позволить исследователям и другим людям делать прогнозы о том, что произойдет в новых ситуациях. Например, тренер по гимнастике может задаться вопросом, будут ли результаты ученика лучше или хуже во время соревнований, чем при занятиях в одиночку. Даже если этот конкретный вопрос никогда не изучался эмпирически, теория влечений Зайонца предлагает ответ. Если учащийся обычно выступает без ошибок, он, скорее всего, будет лучше выступать во время соревнований. Если она обычно выступает с большим количеством ошибок, она, скорее всего, выступит хуже.

В клинической психологии решения о лечении часто принимаются на основе теорий. Рассмотрим, например, диссоциативное расстройство личности (ранее называвшееся множественным расстройством личности). Преобладающая научная теория диссоциативного расстройства личности состоит в том, что у людей развивается множественность личностей (также называемых альтерами), потому что они знакомы с этой идеей из популярных образов (например, из фильма Сибилла ) и потому, что их непреднамеренно побуждают к этому их врачи. (например, попросив «встретить» альтер). Эта теория подразумевает, что вместо того, чтобы поощрять пациентов к разыгрыванию множественных личностей, лечение должно заключаться в том, чтобы отговаривать их от этого (Lilienfeld & Lynn, 2003).

Генерация новых исследований

Третья цель теорий — генерировать новые исследования, поднимая новые вопросы. Рассмотрим, например, теорию о том, что люди совершают самоповреждающее поведение, такое как нанесение порезов, потому что это уменьшает негативные эмоции, такие как печаль, тревога и гнев. Эта теория сразу наводит на несколько новых и интересных вопросов. Существует ли на самом деле статистическая связь между порезом и количеством пережитых отрицательных эмоций? Это причинно? Если да, то что такого в резке, которая имеет такой эффект? Это боль, вид травмы или что-то еще? Влияет ли резка на все негативные эмоции одинаково?

Обратите внимание, что теория не обязательно должна быть точной, чтобы служить этой цели. Даже неточная теория может породить новые и интересные исследовательские вопросы. Конечно, если теория неточна, ответы на новые вопросы будут, как правило, несовместимы с теорией. Это заставит исследователей переоценить теорию и либо пересмотреть ее, либо отказаться от нее в пользу новой. Именно так научные теории со временем становятся более подробными и точными.

Множественные теории

В любой момент времени исследователи обычно рассматривают несколько теорий для любого набора явлений. Одна из причин заключается в том, что поскольку человеческое поведение чрезвычайно сложно, на него всегда можно взглянуть с разных точек зрения. Например, биологическая теория сексуальной ориентации может сосредоточиться на роли половых гормонов в критические периоды развития мозга, в то время как социокультурная теория может сосредоточиться на культурных факторах, влияющих на то, как выражаются основные биологические тенденции. Вторая причина заключается в том, что — даже с одной и той же точки зрения — обычно существуют разные способы «выйти за пределы» интересующего явления. Например, в дополнение к теории влечения социальной фасилитации и социального торможения существует еще одна теория, которая объясняет их с точки зрения конструкции, называемой «опасение оценки» — беспокойство по поводу оценки аудиторией. Обе теории выходят за рамки интерпретируемых явлений, но они делают это, предлагая несколько разные лежащие в их основе процессы.

Различные теории одного и того же набора явлений могут дополнять друг друга — каждая из них представляет собой часть более крупной головоломки. Биологическая теория сексуальной ориентации и социокультурная теория сексуальной ориентации могут точно описать разные аспекты одного и того же сложного явления. Точно так же социальная фасилитация может быть результатом как общего физиологического возбуждения , так и оценочного опасения. Но разные теории одних и тех же явлений также могут конкурировать в том смысле, что если одна верна, то другая, вероятно, нет. Например, альтернативная теория диссоциативного расстройства личности — посттравматическая теория — утверждает, что альтерации создаются пациентом бессознательно как средство справиться с сексуальным насилием или другим травмирующим опытом. Поскольку социокогнитивная и посттравматическая теории связывают диссоциативное расстройство личности с принципиально разными процессами, маловероятно, что обе они могут быть точными. См. примечание 4.10 «Откуда берутся множественные личности?» для получения дополнительной информации об этих конкурирующих теориях.

Тот факт, что существует несколько теорий для любого набора явлений, не означает, что любая теория так же хороша, как и любая другая, или что невозможно узнать, дает ли теория точное объяснение или интерпретацию. Напротив, ученые постоянно сравнивают теории с точки зрения их способности упорядочивать явления, предсказывать результаты в новых ситуациях и проводить исследования. Те, у которых дела обстоят плохо, считаются менее точными и отбрасываются, в то время как те, у которых дела идут хорошо, считаются более точными, сохраняются и сравниваются с более новыми — и, надеюсь, лучшими — теориями. Хотя ученые обычно не верят, что их теории когда-либо дают совершенно точные описания мира, они все же предполагают, что этот процесс порождает теории, которые все ближе и ближе подходят к этому идеалу.

Откуда берутся множественные личности?

В литературе по диссоциативному расстройству личности (ДРИ) представлены две конкурирующие теории. Социокогнитивная теория состоит в том, что ДРИ возникает, потому что пациенты знают о расстройстве, знают его характерные черты, и их терапевты поощряют их принимать несколько личностей. Посттравматическая теория состоит в том, что множественные личности развиваются как способ справиться с сексуальным насилием или какой-либо другой травмой. В настоящее время имеется несколько линий доказательств, которые поддерживают социокогнитивную модель над посттравматической моделью (Lilienfeld & Lynn, 2003).

• Диагноз ДРИ значительно увеличился после выхода книги и фильма Сибил — о женщине с ДРИ — в 1970-х годах.
• DID крайне редко встречается за пределами Северной Америки.
• Очень небольшой процент терапевтов несет ответственность за диагностику подавляющего большинства случаев ДРИ.
• Литература по лечению ДРИ включает множество практик, которые поощряют пациентов разыгрывать несколько личностей (например, иметь доску объявлений, на которой личности могут оставлять сообщения друг для друга).
• Обычные люди могут легко воссоздать симптомы ДРИ с минимальными внушениями в симулированных клинических интервью.

Ключевые выводы

• Ученые проводят различие между явлениями, которые являются их систематическими наблюдениями, и теориями, которые являются их объяснениями или интерпретациями явлений.
• Помимо предоставления точных объяснений или интерпретаций, научные теории преследуют три основные цели. Они организуют явления, позволяют людям предсказывать, что произойдет в новых ситуациях, и помогают проводить новые исследования.
• Исследователи обычно рассматривают несколько теорий для любого набора явлений. Различные теории одного и того же набора явлений могут быть взаимодополняющими или конкурирующими.

Ссылки

Идзава, К. (ред.) (1999). О человеческой памяти: Эволюция, прогресс и размышления к 30-летию модели Аткинсона-Шиффрина . Махва, Нью-Джерси: Эрлбаум.

Лилиенфельд, С. О., и Линн, С.Дж. (2003). Диссоциативное расстройство личности: множественные личности, множественные противоречия. В С. О. Лилиенфельд, С. Дж. Линн и Дж. М. Лор (ред.), Наука и псевдонаука в клинической психологии (стр. 109–142). Нью-Йорк, штат Нью-Йорк: Guilford Press.

Нейссер, У., Буду, Г., Бушар, Т.Дж., Бойкин, А.В., Броуди, Н., Сеси,… Урбина, С. (1996). Интеллект: известные и неизвестные. Американский психолог, 51 , 77–101.

Зайонц, Р. Б. (1965). Социальная фасилитация. Наука, 149 , 269–274.

Психологические явления — Как обсуждать

Психологические явления

Каковы некоторые примеры психологических явлений? Общие примеры включают видение изображений животных или лиц в облаках, человека на Луне и прослушивание скрытых сообщений на воспроизводимых лентах. Существует множество примеров восприятия религиозных образов и тем, особенно лиц религиозных деятелей.

Психологические явления – это те явления, которые проявляются в поведении и реакциях человека. Например, эффект необратимых затрат — это тенденция людей продолжать инвестировать в то, что явно не работает.

Что такое pop out в психологии?

Эффект всплывающего окна (также известный как явление всплывающего окна) возникает, когда визуальный стимул, состоящий из нескольких компонентов, обычно имеет похожие объекты, но другой объект, который выделяется или очень четко выделяется среди других объектов в зрительном поле.

Что такое мировое явление в психологии?

Феномен Justworld. Психологическая терминология, относящаяся к человеческой склонности верить, что мир справедлив и что люди в конечном счете хотят того, чего хотят, для оправдания несправедливости. Это теория, лежащая в основе идеи о том, что плохие вещи случаются с людьми из-за их прошлых плохих поступков.

Какие интересные психологические явления вы знаете?

25 Интересные явления человеческого разума 1. Группировка иллюзии: Группировка иллюзии — это иллюзия, что случайные события, происходящие в группах, таковыми не являются. 2. Реверсивная психология: также называемая реакцией, это необходимость делать противоположное тому, что кто-то хочет от вас.

Что такое явление в психологии?

В психологии явления состоят из обычно наблюдаемого человеческого поведения, например, эффект наблюдателя, когда чем больше свидетелей происшествия или несчастного случая, тем меньше вероятность того, что кто-то поможет.

Каковы некоторые примеры психологических явлений, связанных с этим явлением?

Вот несколько слов, связанных с этим явлением: событие, событие, удача, удача, теория, опыт, последствия, эффект, реальность, удача, аспект, природа, событие, тенденция, аномалия, одержимость, страсть, проблема, концепция, возможная перспектива.., проявление, голое, необычное, гладкое, процесс.

Какие примеры определения психологических явлений

Вот список из десяти психологических явлений, о которых вы, возможно, знали, но никогда не слышали. 1. Синдром фантомной вибрации: восприятие, когда они видят, как их мобильный телефон вибрирует или звонит, когда он не звонит. Целых 89% людей испытали этот синдром.

В чем смысл всплывающего эффекта?

Назовите себя. Эффект всплывающего окна (также известный как явление всплывающего окна) возникает, когда визуальный стимул, состоящий из нескольких компонентов, обычно имеет похожие объекты, но другой объект, который выделяется или выделяется очень четко среди других объектов в поле зрения.

Какое определение поп-психологии является лучшим?

Поп-псих. Фамилия. Психологические или псевдопсихологические советы, толкования, концепции, терминология и т. д., часто упрощенные или поверхностные, популяризируемые отдельными лицами, статьи в журналах, телевизионные программы, колонки советов и т. д., воздействующие на широкую публику.

Какое определение явления является лучшим?

Феномен (множественное число, явление) — это общий результат, достоверно наблюдаемый в систематических эмпирических исследованиях.

Каковы некоторые примеры явлений в психологии?

Следующий список представляет собой небольшую подборку хорошо известных явлений в психологии. слепое зрение Люди с нарушениями зрительной коры часто могут реагировать на визуальные стимулы, о которых они не подозревают. Эффект наблюдателя. Чем больше людей в экстренной ситуации, тем меньше шансов, что кто-то из них поможет.

Что такое всплывающее явление в психологии примеры

Возникающий опыт. Психологи называют это нарушением, регулирующим внимание. Отличительное качество всплывающих окон привлекает внимание зрителя или зрителя. Психологи изучили основы исследования. То, как они ищут и ищут подсказки, вредно для облегчения поиска.

Какое лучшее определение для pop out?

ДЛЯ ПРЫГА. когда дело доходит до работы с визуальным поиском, не отвлекающая цель. POPOUT: Все учащиеся должны принять участие в обсуждении концепции всплывающего окна.

Как поп-психология основана на городском мифе?

Поп-психология, сокращение от популярной психологии, часто основана на культуре городских мифов. Это означает, что теорию можно было слышать и распространять так долго, что публика поверила бы ей.

Каковы некоторые из наиболее распространенных убеждений поп-психологии?

Вот некоторые из наиболее распространенных убеждений в популярной психологии: Это идея, о которой многие люди, возможно, слышали, а некоторые действительно верят. Если вы приложите силу воли, чтобы пропустить этот декадентский десерт, у вас не хватит силы воли, когда вы выйдете в интернет позже в тот же день и проверите желаемый продукт.

Что такое явление всплывающего окна в психологии называется

Эффект всплывающего окна (также известный как явление всплывающего окна) Эффект всплывающего окна (также известный как явление всплывающего окна) возникает, когда визуальный стимул состоит из нескольких компонентов. имеет в целом похожие объекты, но другой объект выделяется или очень четко выделяется среди других объектов в полевом обзоре.

Почему легче заметить что-то, когда оно выскакивает?

Когда во время поиска цель окружена объектами с разными свойствами, ее легче обнаружить, потому что она «выделяется». Однако сложнее, если цель окружена подобными объектами, так как для идентификации объекта требуется последовательный поиск (Трейсман и Гормикан, 19).88; Эгет и Даг, Энбах, 1991).

Что является примером поп-феномен?

Шиффрин и Шнайдер назвали это явление брызгами. Например, буква О просто появляется на странице с Х. Это сложно не заметить.

Что такое теория справедливого мира?

Просто согласно мировой теории, когда другие становятся жертвами несчастья, они склонны искать вещи, которые могли бы объяснить их положение. Другими словами, люди автоматически склонны искать что-то или кого-то, кто мог бы быть ответственным за неприятные события.

Каково определение феномена справедливого мира?

Феномен JustWorld. Феномен справедливого мира — это склонность людей верить в то, что мир справедлив и поэтому люди получают то, что заслуживают, и заслуживают того, что получают.

Что такое гипотеза справедливого мира?

Принятие справедливого мира. Гипотеза справедливого мира описывает когнитивное искажение, при котором люди верят, что мир, в котором они живут, — это мир, в котором действия имеют разумные и предсказуемые последствия.

Что за заблуждение всего мира?

Перейти к навигации Перейти к поиску. Гипотеза или заблуждение о справедливом мире — это когнитивное искажение (или предположение) о том, что действия человека естественным образом имеют морально справедливые и соответствующие последствия для этого человека, в конечном итоге вознаграждая конец всех благородных поступков и всех действий.

Что такое феномен справедливого мира с точки зрения психологии

Феномен справедливого мира — это склонность верить в то, что мир справедлив и что люди получают то, что заслуживают. Поскольку люди хотят верить, что мир справедлив, они ищут способы объяснить или рационализировать несправедливость и часто обвиняют человека, который на самом деле является жертвой.

Что такое просто мировое явление?

Alphax/Getty Images. Феномен справедливого мира — это склонность верить в справедливость мира и в то, что люди получают то, что заслуживают. Поскольку люди хотят верить, что мир справедлив, они ищут способы объяснить или рационализировать несправедливость и часто обвиняют человека, который на самом деле является жертвой.

Что такое просто мировоззрения?

Всемирная вера в справедливость состоит в том, что хорошие вещи случаются с хорошими людьми, а плохие — с плохими. Иногда травмирующие события рассматриваются как нарушение концепции глобальной справедливости.

Феномен «Нога в двери»

Техника «Нога в двери», также известная как феномен «Нога в двери», является захватывающей техникой. В этом случае убеждающий делает что-то небольшое, чтобы заинтересовать цель, прежде чем перейти к тому, чего она действительно хочет. Это может быть небольшое и незначительное предложение, которое принимающая сторона не может логически отвергнуть.

Что такое стратегия «нога в двери»?

Техника под дверью (FITD) — это тактика знакомства, целью которой является заставить человека принять большую просьбу, заставив сначала принять небольшую просьбу.

Что такое «нога в двери»?

Когда вы входите в дверь, попросите минорный аккорд, прежде чем искать мажорный аккорд. Это аналогия уличного торговца, который проходит через дверь, чтобы покупатель не мог ее закрыть. Ногу в дверь можно использовать в качестве долгосрочной стратегии или немедленной тактики. Вот несколько ключевых примеров.

Что такое техника «нога в двери»?

Ножки в дверной технике. Техника Footinthedoor (FITD) — это тактика знакомства, цель которой — заставить человека принять большую просьбу, заставив сначала принять небольшую просьбу.

Что такое просто мировое явление в психологии означает

Психологическое определение МИРОВОГО ФЕНОМЕНА: Предполагая, что события происходят рационально, а не случайно, такое отношение может привести к предположению, что жертва несчастного случая должна быть каким-то образом.

Каковы примеры социальной помощи?

• Предоставлено Робертом Зайонцем. В 1965 году Роберт Зайонц опубликовал влиятельную статью, возродившую социальную помощь.
• Альтернативные подходы. Многие исследователи утверждают, что присутствие само по себе не влияет на производительность, но другие условия влияют.
• Примеры социальной помощи.
• Важность социальной помощи.

Каковы некоторые примеры социальной фасилитации в психологии?

Еще одним примером социальной поддержки является группа сотрудников, которых знает руководство. Уверенные в себе люди, знающие свое оборудование, с большей вероятностью будут работать хорошо, но менее уверенные люди могут совершать ошибки и работать на уровне, намного ниже их реальных возможностей.

Что такое психология социальной фасилитации?

Термин «социальная работа» относится к психологической теории, согласно которой люди более успешно выполняют простые и знакомые задачи, когда они работают в группах или перед аудиторией. Теория также предполагает, что люди в одинаковых обстоятельствах менее успешно справляются со сложными и незнакомыми задачами.

Что такое психический феномен?

Ментальные феномены в контексте шести чувств — это такие вещи, как мысли, воспоминания, ментальные образы и тому подобное. В эту категорию попадают и ментальные образования, в основном это мысли. Следовательно, формирующееся ментальное сознание осознает мысли, воспоминания и т. д.

Что такое психологическое определение?

Медицинское определение психологического. 1-й: трогательный, характерный, направленный, влияющий на появление в сознании или действиях разума, особенно в его аффективных или познавательных функциях, психологические явления, психологические аспекты проблемы.

Что такое поведенческий феномен?

КЛАССИЧЕСКАЯ УПАКОВКА: ФЕНОМЕН ПОВЕДЕНИЯ. Классическое обусловливание включает изучение взаимосвязи между раздражителями. В своей простейшей форме нейтральный стимул предшествует стимулу (безусловному раздражителю или УР), который вызывает реакцию (безусловный ответ или УР).

Имеются ли неврологические признаки зеркальных явлений?

В неврологической литературе 2 описан ряд зеркальных феноменов, когнитивные аспекты которых кратко обсуждаются здесь (ни зеркальные движения, ни «зеркальная дистония», иногда возникающая при писательских приступах, не обсуждаются).

Что это значит, когда два человека зеркально отражают?

Зеркальные клетки помогают им интерпретировать чувства других. Но если два человека с похожими проблемами и чувствами думают нездорово, «присутствие этого человека может реактивировать ваши собственные проблемы».

Зачем им зеркальные клетки в мозгу?

В вашем мозгу есть зеркальные клетки, которые позволяют ему отражать эмоции, объясняет психолог Ингрид Коллинз. «Вот почему они плачут над грустным фильмом. Зеркальные клетки помогают им интерпретировать чувства других. Но если два человека с похожими проблемами и чувствами думают нездорово, «присутствие этого человека может реактивировать ваши собственные проблемы».

Социально-психологические явления

Что такое явление в социальной психологии? Социальная психология — это научное исследование того, как мысли, чувства, убеждения, намерения и цели людей формируются в социальном контексте посредством реальных или воображаемых взаимодействий с другими людьми. Что является примером социального явления?

Каковы концепции социальной психологии?

Социальная психология изучает широкий спектр социальных проблем, включая групповое поведение, социальное восприятие, лидерство, невербальное поведение, конформизм, агрессию и предрассудки.

Что такое социальная теория в психологии?

Определение: Социально-психологическая теория утверждает, что личность и общество взаимосвязаны. Это означает, что человек пытается удовлетворить потребности общества, а общество помогает ему в достижении его целей.

Является ли социальная психология научной по своей природе?

Социальная психология — это научная область, которая стремится понять природу и причины индивидуального поведения в социальных ситуациях. Социальная психология изучает широкий спектр социальных проблем, включая социальное восприятие, групповое поведение, лидерство, соответствие, агрессию, невербальное поведение и предрассудки.

Что такое психологические явления?

• слепое зрение Люди с нарушениями зрительной коры часто могут реагировать на визуальные стимулы, о которых они не подозревают.
• Эффект свидетеля.
• Фундаментальная ошибка атрибуции.
• Эффект МакГурка.
• имущественный эффект.
• Эффект плацебо.
• Простой световой эффект.
• Эффект последовательного положения.
• Спонтанное выздоровление.

Что такое социально-психологические явления?

Эффект свидетеля: Апатия свидетеля — социально-психологический феномен, относящийся к ситуациям, в которых люди не могут помочь жертве на глазах у других. Шанс помощи обратно пропорционален количеству зрителей.

Ежедневные психологические явления | HS Insider

Человеческий разум — удивительный инструмент. Он может вычислять проблемы, сохранять, создавать и связывать несколько фрагментов информации. Список можно продолжать почти бесконечно. Однако тот же самый разум ставит психологов в тупик. Некоторые психологические феномены, по-видимому, имеют противоположное ожидание. Исследования и исследования безжалостно подшучивали над тем, как люди воспринимают…

Человеческий разум — удивительный инструмент. Он может вычислять проблемы, сохранять, создавать и связывать несколько фрагментов информации. Список можно продолжать почти бесконечно. Однако тот же самый разум ставит психологов в тупик. Некоторые психологические феномены, по-видимому, имеют противоположное ожидание. Исследования и исследования безжалостно подшучивали над тем, как люди воспринимают то, как обстоят дела, или почему люди совершают такие действия, несмотря на то, что кажется, что это имеет противоположный эффект. Несколько психологических феноменов досаждают почти каждому ежедневно, но ученые не нашли объяснения, почему они происходят. Тем не менее, исследования и исследования пришли к выводу, что осознание таких явлений может обеспечить лучшее понимание себя и в целом обеспечить путь к самосовершенствованию.

Эффект свидетеля. Предположим, вы идете по оживленной улице и видите человека, нуждающегося в помощи из-за травмы. Как и вы, все остальные, проходящие мимо, становятся свидетелями того же нуждающегося человека. Что теперь делать? Конечно, вы просто подходите к человеку и помогаете ему или ей с его проблемой. Но это не всегда происходит; социальные психологи Бибб Латане и Джон Дарли доказали обратное в ходе проведенного ими эксперимента. Они наблюдали, как студенты помогали кому-то, кто, казалось, задыхался. Латане и Дарли заметили, что когда испытуемые замечали, что они здесь одни, они бросались на помощь нуждающемуся человеку в 85% случаев. Когда в непосредственной близости было еще несколько человек, помогало только 65% испытуемых. Точно так же, когда людей стало намного больше, процент помогающих самаритян сократился до 31%. После серии дополнительных тестов и рецензируемых статей эффект свидетеля полностью принят социальным психологическим сообществом. Сама мысль об этом эффекте абсолютно противоречит тому, что люди обычно ожидают; однако этот эффект почти ежедневно проявляется в школе, особенно во время групповых проектов. Почти всегда есть один участник группового проекта, который полностью расслабляется и ничего не вносит. Объяснение на самом деле довольно простое и примитивное: испытуемые предполагают, что слабину восполнит кто-то другой вне зависимости от ситуации.

Эффект фокусировки: Этот психологический феномен возникает из-за простого аспекта сосредоточения гораздо большего внимания на одном факторе, чем на других, вплоть до полного игнорирования других факторов или убеждения в их отсутствии. Психологи задали своим испытуемым простой вопрос: «Насколько счастливее калифорнийец, чем житель Среднего Запада?» Несмотря на этот, казалось бы, абсурдный вопрос, большинство испытуемых ответили, что калифорнийцы намного счастливее жителей Среднего Запада. На просьбу уточнить они просто ответили, что в Калифорнии солнечная погода и разгульный образ жизни жителей; однако счастье калифорнийца и жителя Среднего Запада не имеет разницы. Психологи заметили, что испытуемые сосредотачивались на погоде и образе жизни в каждой области, поскольку испытуемые не осознавали, что на Среднем Западе значительно ниже уровень преступности и землетрясений. Неудачное распознавание нескольких других факторов показало, что Эффект Фокусировки может возникнуть легко.

Парадокс выбора: Обычно чем больше у человека вариантов выбора, тем более удовлетворенным он будет после того, как сделает этот выбор, из-за количества вариантов и путей, которые он может выбрать. Опять же, это не всегда так. Психологи Марк Леппер и Шина Айенгар доказали этот загадочный парадокс с помощью простого эксперимента. Леппер и Айенгар провели эксперимент с обычным джемом из супермаркета. В магазине психологи устроили витрину с разнообразными джемами и вкусовыми образцами. На один тест они предоставили всего шесть вариантов, на другой — 24. В ходе эксперимента они заметили, что тест с меньшим количеством образцов дает эффект Парадокса выбора. Приблизительно 30% покупателей купили джем из меньшего количества образцов, что значительно больше, чем ничтожные 3% покупателей во втором сценарии. Хотя эксперимент с вареньем кажется невероятно грубым и простым, сам эксперимент показывает, насколько часто и часто Парадокс выбора внедрялся в повседневную жизнь каждого человека.

Эффект Пратфолла: Отличные оценки. Идеальный вид. Идеальный результат SAT. Идеально все. Эффект Пратфолла полностью выбрасывает идею «быть совершенным, чтобы стать более привлекательным» из воды и в мусорное ведро. С точки зрения непрофессионала, человек более симпатичен, если он не идеален. Ошибки — это то, с чем каждый сталкивается в течение своей жизни, и это, похоже, делает их более человечными. Психолог Эллиот Аронсон доказал эту теорию в своем эксперименте, когда попросил участников прослушать записи, в том числе запись, на которой человек разливал кофе повсюду. Затем Аронсон попросил своих участников оценить каждую запись по степени их привлекательности. Короче говоря, запись кофе прошла триумфально. После многократного проведения одного и того же эксперимента запись кофе прошла успешно. Таким образом, эффект Пратфолла вскоре получил широкое признание и, по-видимому, доминирует в повседневной жизни каждого человека.

Эффект Пигмалиона: Грубо говоря, большие ожидания требуют большей производительности. Естественное стремление к объекту или достижению может позволить человеку преуспеть в достижении своей цели. Тест, проведенный психологом Робертом Розенталем, проводится с участием первоклассников и второклассников начальной школы. Он заставил детей пройти оценку и заставил учителей поверить в то, что некоторые ученики способны на большие успехи. В конце года он попросил детей пересдать тот же тип оценки, и дети, которые были способны к большим достижениям, показали гораздо лучшие результаты, чем дети, которые этого не сделали. Розенталь пришел к выводу, что учителя предлагали больше возможностей и внимания специальной группе, что позволяло учащимся лучше сдавать экзамены. Проще говоря, словами Розенталя: «То, что один человек ожидает от другого, может стать самосбывающимся пророчеством».

В целом, это лишь некоторые из многих психологических феноменов, которые закрепились в повседневной жизни каждого человека, и осознание этих феноменов может обеспечить значительное самосовершенствование поведения и мыслительных процессов.

по Katharine Lee | Искусство и развлечения

С появлением социальных платформ, таких как Be Real и TikTok, поощряющих аутентичность, молодые кинематографисты в настоящее время, похоже, имеют склонность к тому, что является «реальным» или «реалистичным» в мире, в котором мы живем сегодня. Возможно, стремление запечатлеть кинематографическое правдоподобие…

по Jullea Powell | Education, Opinion

Старшая школа романтизирована как наполненное вечеринками воплощение жизни человека, но над головой каждого старшеклассника витает неизбежная мысль о колледже. Поиск Google в Стэнфорде выдает изображения солнечной Силиконовой долины и статьи о невероятных…

от kavingulati | Образование, Школы

Эксперты ясно дают понять, что старшая школа представляет угрозу для графика сна. «Я думаю, что старшая школа — это самое опасное место с точки зрения лишения сна, — сказал Уильям Демент, основатель Исследовательского центра сна в Стэнфорде, — это означает, что никто не выполняет…

Джош Вуден | Мнение, Спорт

Сезон 2021-2022 был наполнен огромным количеством сюрпризов. У вас есть обладатель трехкратной короны, Купер Купп, который бил рекорды направо и налево, в конечном итоге выиграв Суперкубок MVP и Нападающий года. У вас есть бенгалы, которые пошли на…

психологическое явление в предложении

Эти слова часто употребляются вместе. можно перейти к определению психологического или определение явления. Или посмотрите другие комбинации с явлением.

Эти примеры взяты из корпусов и из источников в Интернете. Любые мнения в примерах не отражают мнение редакторов Кембриджского словаря, издательства Кембриджского университета или его лицензиаров.

Результаты показывают, что психологический феномен достижений в развитии неразрывно переплетен с контекстом и обстоятельствами жизни.

Из Кембриджского корпуса английского языка

Они дают меру сильного социального следа d’j’vu в современной культуре, как узнаваемого психологического феномена .

Из Кембриджского корпуса английского языка

Тем не менее, положительное качество опыта является полностью психологическим явлением .

Из Кембриджского корпуса английского языка

Менталист рассматривает язык как психологическое явление .

Из Кембриджского корпуса английского языка

Опять же, кажется ясным, что в настоящее время инфляция в значительной степени является психологическим явлением .

Из архива

Hansard

Пример из архива Hansard. Содержит парламентскую информацию под лицензией Open Parliament License v3.0

В поисках объяснения этого странного психологического феномена , если это подходящий термин, обнаруживаются всевозможные причины.

Из архива

Hansard

Пример из архива Hansard. Содержит парламентскую информацию под лицензией Open Parliament License v3.0

.

Это любопытно психологическое явление в этой стране.

Из архива

Hansard

Пример из архива Hansard. Содержит парламентскую информацию под лицензией Open Parliament License v3.0

.

Вместо этого, благодаря какому-то психологическому явлению , мы чувствуем себя детьми в руках родителей.

С

Архив Hansard

Пример из архива Hansard. Содержит парламентскую информацию под лицензией Open Parliament License v3.0

.

Это любопытное психологическое явление — то, что можно было бы назвать водонепроницаемым отсеком мозга, которым обладают некоторые из этих бюрократов.

Из архива

Hansard

Пример из архива Hansard. Содержит парламентскую информацию под лицензией Open Parliament License v3. 0

Я принимаю аргумент, что инфляция является психологическим явлением в некоторой степени.

Из архива

Hansard

Пример из архива Hansard. Содержит парламентскую информацию под лицензией Open Parliament License v3.0

.

Это было психологическое явление , с чем согласится всякий, кто смотрит на дело объективно.

Из архива

Hansard

Пример из архива Hansard. Содержит парламентскую информацию под лицензией Open Parliament License v3.0

.

Как психологическое явление оно представляет большой интерес и нуждается в большем академическом изучении, чем это было до сих пор.

Из архива

Hansard

Пример из архива Хансарда. Содержит парламентскую информацию под лицензией Open Parliament License v3.0

.

Это не психологическое явление .

Из архива

Hansard

Пример из архива Hansard. Содержит парламентскую информацию под лицензией Open Parliament License v3.0

.

Распространенным психологическим явлением является сильное помутнение автобиографической памяти, что приводит к сверхобобщению воспоминаний.

From

Wikipedia

Этот пример взят из Википедии и может быть повторно использован под лицензией CC BY-SA.

Нейроны, которые кодируют окололичностное пространство, могут также обеспечивать нейронную основу для психологического феномен личного пространства.

From

Wikipedia

Этот пример взят из Википедии и может быть повторно использован под лицензией CC BY-SA.

С тех пор, как оно было впервые изображено, лицо было почти повсеместно принято как оптическая иллюзия, пример психологического феномена парейдолии.

От

Википедия

Этот пример взят из Википедии и может быть повторно использован по лицензии CC BY-SA.

Эта теория была создана в ответ на психологический феномен , то есть на социальные эмоции, межличностное и внутриличностное поведение, корыстные предубеждения и реакции на отторжение.

From

Wikipedia

Этот пример взят из Википедии и может быть повторно использован под лицензией CC BY-SA.

Появилось множество теорий, объясняющих психологическое явление танатофобии и помогающих справиться с ним страдающим.

From

Wikipedia

Этот пример взят из Википедии и может быть повторно использован под лицензией CC BY-SA.

Идеастезия — это психологическое явление, в котором активация понятий вызывает чувственные переживания.

From

Wikipedia

Этот пример взят из Википедии и может быть повторно использован под лицензией CC BY-SA.

Принятие подсказки основано на психологическом феномене использования эвристики для упрощения сложного решения (243).

From

Wikipedia

Этот пример взят из Википедии и может быть повторно использован под лицензией CC BY-SA.

Эти примеры взяты из корпусов и из источников в Интернете. Любые мнения в примерах не отражают мнение редакторов Кембриджского словаря, издательства Кембриджского университета или его лицензиаров.

20 психологических явлений, влияющих на сердца людей | by Yu

Ваше подсознательное поведение и мысли создали теорию, закон и принцип.
Вы можете успешно продолжить проект, изучив человеческие отношения с этими факторами.

Психологический эффект, сочувствующий низшему существованию.

Например, когда средства массовой информации сообщают о том, что кандидат проигрывает в опросах, голоса сочувствующих собираются.

«Настроение», создаваемое средствами массовой информации, вызывает подстрекательство и иногда влияет на опрос.

Это старая история о том, что кандидат, который, как говорили, имел пятьдесят на пятьдесят шансов быть избранным, получил наибольшее количество голосов.

Этот психологический эффект отдает предпочтение информации от третьего лица, а не прямой информации.

Когда вы покупаете что-то на Amazon, обращаетесь ли вы к чьему-то обзору, чтобы принять решение о покупке?

Это теория, что решение по отношению к объекту связано с прошлым опытом и знаниями.

Есть дверь с ручкой. Вы изо всех сил пытаетесь тянуть и толкать дверь, но эти действия никак не позволяют вам ее открыть. Когда вы достаточно запутаетесь, чтобы запыхаться, человек после вас соскользнет и войдет в дверь. Дверь, которую вы пытаетесь открыть, потянув, является дверью раздвижного типа.

Эта теория говорит нам о том, как бессознательно мы ограничены предубеждениями и стереотипами, которые мы построили из нашего прошлого опыта и знаний и которые останавливают наши мысли.

Психологический эффект, заключающийся в том, что вы делаете состояние, которое видите впервые, критерием для принятия решения.

Вы видите цену продукта «3000 долларов США» в рекламе, но когда вы внимательно просматриваете объявления, вы видите заголовок, в котором говорится, что на тот же продукт предлагается скидка 50%, и его цена будет «1500 долларов США».

Вы устанавливаете первую цену в качестве критерия для покупки, но вторая цена предлагается со скидкой 50%, из-за чего вы видите, что она дешевле.

Возникает подрывной эффект, мотивация от внутреннего стимула снижается за счет внешнего стимула.

У старика проблемы с детьми, которые каждый день играют в бейсбол на открытой площадке, принадлежащей ему. Он предложил детям, что будет платить им по 100 иен каждый раз, когда они будут играть. Дети были удивлены и продолжили играть в бейсбол, а старик каждый день давал по 100 иен.

Через пару дней старик сказал детям: «Извините, но у меня нет достаточно денег, чтобы дать вам», и дети пожаловались на это и со следующего дня больше не возвращались на открытую землю.

Психологический эффект: чем дороже будет товар или услуга, тем легче будет их купить.

Когда вы покупаете украшение к особому дню, например, к годовщине свадьбы, хотели бы вы купить дешевое украшение неизвестного бренда?

Этот эффект отображает эксгибиционизм людей.

Психологический эффект любопытства к тому, что запрещено делать.
Я знаю, что вы должны щелкнуть заголовок статьи на веб-сайте, в которой подчеркивается секрет, который действительно устанавливает ограничение на то, чтобы быть известным кому-либо еще.

Ярко сохранившееся в памяти, связанное с вашим прошлым опытом.

Вы, вероятно, почувствовали привкус чего-то, и музыка побудила вас вспомнить свой прошлый опыт.

Психологический эффект обращая внимание на слова, которые относятся к вам даже в шуме.
Вероятно, вы сможете естественным образом уловить свое имя или интересующие вас темы из чьей-то беседы или беседы, даже когда так много людей поднимают шум.

Психологический эффект, интуитивно определяющий значение серии изображений или фильмов, хотя независимые изображения или фильмы могут не иметь отношения друг к другу.

Что вы чувствуете, когда видите изображение одинокого цветка после просмотра фильма о чьей-то смерти. Это может быть грустная история.

Психологический эффект, вызывающий привыкание к инвестициям, которые, очевидно, принесут большие убытки.

Вы сами знаете, кто не может бросить азартные игры, несмотря на череду огромных проигрышей, и не может уйти из кинотеатра на полпути, даже зная, что это скучно.

Ощущение веса происходит под визуальным влиянием. Когда вы видите, что две вещи физически весят одинаково, то меньшая по объему вещь кажется более тяжелой.

«Витамин С 1000 миллиграммов» и «Витамин С целых 50 лимонов», что вы считаете тяжелее?

Будучи несжимаемыми несколько информации вы получаете одновременно, препятствуя ее смыслу друг другу.

Большинство людей должно быть сбито с толку, когда они видят слова «красный», «желтый», «зеленый», написанные другим цветом, чем тот, который обозначают эти слова.

Феномен потребления спрос на продукт, который не позволяет никому легко получить, работая психологический эффект, желая чего-то ценного, чего нет ни у кого

Психологический эффект, изменяющий со временем скептическое отношение к доверительному отношению к чему-либо.

Мы можем поднимать такие вопросы, как «кто отправил это сообщение» или «кто говорит об этой информации»
как фактор успеха или неудачи убеждения.

В отличие от того, что большинство людей не примет убеждение тех, кто обладает меньшей «подлинностью» и «достоверностью», люди примут убеждение тех, кто обладает «властью», «опытом», «авторитетом» и «уверенность».

Психологический эффект легкого сохранения в памяти незавершенных произведений, а не полных.

Трейлер фильма показывает нам привлекательные сцены фильма, чтобы не раскрывать его изюминку.

Психологический эффект от ощущения однородности имущества при введении в обычный образ жизни вещей высокого класса.

Купив брендовую ткань, вы не сможете не собрать ту же марку другой имеющейся у вас одежды.

Психологический эффект, вызывающий психический срыв после принятия важного решения.

При планировании свадебной вечеринки за пару десятков тысяч долларов вы можете не возражать против дополнительной опции, которая обойдется вам в несколько сотен долларов.

Психологический эффект, распознающий расплывчатую общую теорию, которая может соответствовать кому угодно, как одну из ваших характеристик.

Верите ли вы результату психологического теста, который отражает ваши характеристики?

Это явление социальной психологии, искажающее оценку других признаков, на которое влияет первый заметный признак объекта при оценке объекта.

Когда вам позвонят из компании-партнера в вежливой форме, у вас будет хорошее впечатление о компании, а когда вы обнаружите ошибку во время игры в приложении, вы получите плохую оценку игре.

Психологический эффект: чем больше людей будет пользоваться услугой или продуктом, тем
больше будет удовлетворенность пользователей.

Видели ли вы когда-нибудь рекламу, в которой рекламировалась рекламная копия «бестселлер», подчеркивающая популярность продуктов. Эта копия использует этот психологический эффект.

Это эмоциональная склонность оценивать свой прошлый опыт по тому, что мы чувствуем в пиковый период опыта и как заканчиваем его в конце.

Например, можете ли вы вспомнить, когда вы расстались со своей бывшей девушкой?
Единственные воспоминания, которые ты смог вернуть, это, наверное, самое приятное свидание, на котором ты был с ней, и отсутствие общения друг с другом в очень плохом настроении, вызванное банальной ссорой и разговорами перед самым расставанием.

Психологический эффект, заключающийся в том, что люди склонны выводить результат, который от кого-то ожидается.

Если бы вам сказали «вы можете это сделать», какие эмоции возникают у вас в голове? Хотели бы вы ответить на ожидания того, кто сказал вам это?

Психологический эффект, заключающийся в том, что, вопреки намерению убеждающего, эмоция убеждающего направлена ​​в противоположную сторону.

Я уверен, что никто не хочет делать домашнюю работу после того, как к нему придирается мать. Самое главное — придумать что-то, что заставляет людей хотеть делать в соответствии с вашим намерением без прямого убеждения, например, «северный ветер и солнце».

No related posts.