Публицистический стиль примеры текстов 5 класс: Публицистический стиль речи — примеры и особенности

определите стиль речи – тест Skills4u

Зарегистрируйся и получи 7 дней бесплатного доступа к тренажерам и персональный план прокачки знаний до 100%!

Вопросов в тесте: 30

Среднее время прохождения: ~10:00

Зарегистрируйся и получи персональный план прокачки знаний до 100%!

Как работает платформа Skills4u

Тестирование по предмету за класс

Платформа определит, какие темы сформированы слабо и составит индивидуальный план обучения

Персональный план обучения

План обучения и повторений поможет ученику в закреплении всех необходимых тем по предмету

Закрепление темы на 100%

Платформа напомнит и проконтролирует все повторения для закрепления каждой темы на 100%

Проработка слабых тем с предыдущих классов

Чтобы идеально овладеть предметом, рекомендуем закрепить пробелы, начиная с самых простых тем

Почему нужно пройти общее тестирование по русскому языку за 6 класс, а не по отдельной теме «Стили речи»

Пройдя тестирование за класс вы получите ПОЛНУЮ КАРТИНУ ЗНАНИЙ ПО ВСЕМ ТЕМАМ.
Такой подход позволит глубинно проанализировать знания, вывести успеваемость и понимание предмета на качественно новый уровень.

Пройдя тестирование по одной теме вы получите РЕЗУЛЬТАТ ЗНАНИЙ ТОЛЬКО ЭТОЙ ТЕМЫ, которая, возможно, плохо изучена. Такой метод не является комплексным и дает лишь точечное понимание знаний по предмету.

Зарегистрироваться и пройти тестирование

Хорошо ли вы усвоили, какие бывают стили речи в русском языке? Сможете ли вы отличить публицистический стиль от научно-делового? Вы можете прямо сейчас получить ответы на эти вопросы, если пройдете интерактивный тест «Стили речи» по русскому языку за 6 класс.

Как известно, стили речи в русском языке разделяются на разговорный, научный, художественный, публицистический и официально-деловой. Первый чаще используется в устном общении между людьми, а четыре других можно условно назвать книжными. В зависимости от того, к какому стилю речи относится текст, мы подбираем соответствующие слова, строим предложения.

Для того чтобы всегда получать хорошие оценки, необходимо научиться безошибочно определять стиль, к которому принадлежит текст или его фрагмент.

Мы подготовили онлайн-тест, с помощью которого можно узнать, насколько хорошо вы усвоили этот раздел школьной программы. Каждый желающий может проверить свои знания совершенно бесплатно. Вам предстоит ответить на 30 вопросов. Писать ничего не нужно. Просто укажите стиль речи, который использован в данном отрывке, выбрав один из 4 вариантов ответа на экране.

В качестве примера в заданиях используются тексты разных стилей речи: от докладных записок до фрагментов известных художественных произведений. Внимательно прочитайте, определите стиль и тип речи: разговорная она или книжная. Если ответ указан верно, загорится зеленый свет, а в случае ошибки вспыхнет красный. В то же время вы увидите и правильный ответ, и у вас будет время сориентироваться и понять, почему вы ошиблись. Тестирование продолжится только после того, как вы нажмете кнопку «Продолжить».

После того, как вы закончите отвечать на вопросы, система проанализирует ваши ответы и даст рекомендации по продолжению занятий. Кроме того, на основании подсчета количества правильных ответов и времени, потраченного на прохождение теста, формируется рейтинг ученика. Если вы часто ошибаетесь и не можете ответить, к какому стилю речи относится данный фрагмент, вам будет предложено продолжить занятия на тренажерах.

Наш интерактивный тренажер на стили речи создан на базе интеллектуальной образовательной платформы Skills4u. Его уникальность заключается в том, что он подбирает задания индивидуально для каждого ученика, учитывая его уровень подготовки. Если вы неправильно определите стиль и тип речи предложенного текста, вам будут предлагаться задания такого же типа до тех пор, пока вы не перестанете делать ошибки.

Для формирования устойчивого учебного навыка достаточно заниматься на тренажере в течение 4-5 дней подряд в течение нескольких минут. Как правило, ответы на вопросы занимают не более 5-10 минут, а результат вас поразит и порадует. Уже очень скоро, получив задание: прочитайте и определите стиль речи, вы будете отвечать, практически не раздумывая. Вы просто будете знать правильный ответ. Это и называется устойчивым учебным навыком – умение быстро находить верные решения. Если на контрольной работе или экзамене вам попадется вопрос: укажите стиль речи текста, вы с блеском справитесь с ним и получите отличную оценку.

Навык работает и в обратную сторону. Вы не только научитесь определять стили речи, но и сможете подобрать примеры разговорного стиля речи или составить деловую бумагу, например, объяснительную, по всем правилам. Ваша речь станет правильной и грамотной, словарный запас увеличится.

Как растут результаты учеников
после занятий на тренажерах Skills4u

Занятия
на Skills4u

Занятия
с учебником

Успеваемость

Мотивация

Внимательность

Скорость

Самостоятельность

Запоминание

Первичный Тест «Стили речи» по русскому языку за 6 класс онлайн и бесплатно предоставляется всем желающим.

Советуем пройти тестирование за весь 6 класс по русскому языку, чтобы узнать пробелы в знаниях по всем темам и получить индивидуальный план обучения.

После регистрации вы получите 7 дней бесплатного доступа, чтобы увидеть первые результаты занятий и оценить эффективность тренажеров.

Зарегистрироваться и пройти тестирование

Если вы хотите прокачать учебный навык вместе с нами, регистрируйтесь на сайте образовательной платформы и оформляйте подписку на месяц, полугодие или полный учебный год. Вы получите доступ ко всем ресурсам образовательной платформы Skills4u или к отдельно выбранным разделам школьной программы. Выбор зависит только от вас. Присоединяйтесь к нам, если хотите добиться успеха!

А для комплексного результата пройдите общее тестирование за
класс! Узнайте пробелы в знаниях по всем темам

Ученик

Занимайся 20 минут в день и прокачай знания по школьной программе за месяц!

Родитель

Наслаждайтесь прогрессом вашего ребенка в школе и на платформе

Учитель/
репетитор

Задавайте и проверяйте домашние задания прямо на платформе

Зарегистрироваться и пройти тестирование

71366

---

учеников уже занимаются с нами

100 ballov.

kz образовательный портал для подготовки к ЕНТ и КТА

Онлайн-казино в Казахстане продолжают развиваться с внедрением новейших технологий, создавая уникальные игровые возможности для игроков. В последние годы в сфере гемблинга произошло множество инноваций, которые позволяют сделать игровой процесс более увлекательным, безопасным и доступным.

Одной из ключевых новинок является виртуальная реальность, которая дает игрокам возможность окунуться в захватывающий игровой мир прямо из своего дома. Виртуальные казино-залы с широким выбором игр позволяют пользователям насладиться реалистичной атмосферой и взаимодействовать с другими игроками в режиме реального времени.

Другой интересной разработкой являются технологии распознавания лиц и голоса. Они помогают обеспечить высокий уровень безопасности и защиты данных игроков. Использование биометрических данных позволяет идентифицировать игрока и предотвращать несанкционированный доступ к его аккаунту.

Благодаря развитию мобильных устройств и технологий, игроки также могут наслаждаться играми в онлайн-казино через мобильные приложения. Мобильные казино предлагают широкий выбор игр и функциональность, полностью адаптированную для мобильных устройств. Такие приложения позволяют игрокам играть в любимые слоты, рулетку или блэкджек в любом удобном для них месте и в любое время.

Внедрение искусственного интеллекта также является важным фактором в развитии онлайн-казино. ИИ может помочь оптимизировать игровой процесс, предлагая персонализированные рекомендации и прогнозы для каждого игрока. Алгоритмы машинного обучения могут анализировать данные о предпочтениях игрока и предлагать игры, которые наиболее соответствуют его интересам.

Кроме того, блокчейн-технологии начинают проникать в индустрию онлайн-казино. Блокчейн обеспечивает прозрачность и безопасность транзакций, а также защиту от манипуляций с результатами игр. Эта технология позволяет игрокам быть уверенными в честности и независимости результатов игры.

В заключение, технологический прогресс неуклонно влияет на казино Казахстан, предоставляя игрокам уникальные возможности и повышая уровень безопасности и комфорта. Виртуальная реальность, биометрические технологии, мобильные приложения, искусственный интеллект и блокчейн-технологии открывают новые горизонты в мире онлайн-гемблинга и делают игровой процесс более увлекательным и защищенным для всех участников.

Почему онлайн казино Казахстана инвестируют в новые технологии

Онлайн казино Казахстана активно инвестируют в новые технологии по нескольким причинам.

Прежде всего, развитие новых технологий позволяет онлайн казино повышать уровень безопасности и надежности своих игровых платформ. Игорная индустрия часто сталкивается с рисками, связанными с мошенничеством, взломами и кибератаками. Внедрение передовых технологий позволяет защитить персональные данные игроков, обеспечить безопасные финансовые транзакции и предотвратить незаконный доступ к игровым системам. Инвестиции в новые технологии помогают создать современные криптографические протоколы, системы аутентификации и многоуровневые механизмы защиты.

Во-вторых, использование новых технологий позволяет онлайн казино повысить качество и разнообразие игрового контента. Игроки становятся все более требовательными, и им нужны захватывающие игры с высоким уровнем графики, звуковыми эффектами и интерактивными возможностями. Инвестиции в новые технологии позволяют создавать более реалистичные виртуальные игровые миры, в которых игроки могут наслаждаться уникальным геймплеем и участвовать в захватывающих приключениях. Технологии виртуальной и дополненной реальности, искусственный интеллект и машинное обучение играют важную роль в создании инновационных игр.

Третья причина, по которой онлайн казино инвестируют в новые технологии, связана с улучшением пользовательского опыта. Онлайн гемблинг — это отрасль, где конкуренция огромна, и игровые операторы стремятся привлечь и удержать максимальное количество клиентов. Использование новейших технологий позволяет создавать удобные и интуитивно понятные интерфейсы, улучшать процессы регистрации и платежей, а также предлагать персонализированный контент и бонусные программы. Игроки ценят комфорт и удобство во время игры, и инвестиции в новые технологии помогают создать приятное и привлекательное онлайн-казино.

В целом, инвестирование в новые технологии является стратегически важным для онлайн казино Казахстана. Это позволяет им оставаться конкурентоспособными на рынке, повышать уровень безопасности и надежности, расширять ассортимент игр и улучшать пользовательский опыт. Технологический прогресс играет ключевую роль в развитии игровой индустрии и позволяет онлайн казино удовлетворять потребности и ожидания современных игроков.

Онлайн-казино Республики Казахстан с возможностью игры в очках виртуальной реальности

Онлайн-казино с возможностью игры в очках виртуальной реальности стало популярным развлечением в Республике Казахстан. Эта инновационная технология позволяет игрокам погрузиться в захватывающий мир виртуального казино прямо из комфорта своего дома.

Виртуальная реальность создает уникальную атмосферу игры, позволяя пользователям ощутить присутствие в казино, словно они находятся в реальном заведении. Очки виртуальной реальности позволяют игрокам видеть окружающую среду, интерактивные объекты и других игроков, создавая полное погружение в виртуальный мир казино.

Одним из основных преимуществ онлайн-казино с VR-играми является широкий выбор игровых вариантов. Благодаря виртуальной реальности, игроки могут не только видеть карты и фишки, но и взаимодействовать с ними виртуально, создавая реалистичное ощущение игры в реальном казино.

Кроме того, онлайн-казино в Республике Казахстан с VR-играми обеспечивают высокий уровень безопасности и конфиденциальности. Платежные операции и личные данные игроков защищены с использованием передовых технологий шифрования, что позволяет игрокам наслаждаться игрой, не беспокоясь о возможных угрозах.

Очки виртуальной реальности также создают возможность для социального взаимодействия между игроками. Они могут общаться с другими участниками, обмениваться стратегиями и даже создавать виртуальные группы для совместной игры. Это открывает новые возможности для общения и соревнования с игроками из разных уголков страны.

Онлайн-казино с возможностью игры в очках виртуальной реальности стало привлекательным вариантом для любителей азартных игр в Республике Казахстан. Благодаря инновационным технологиям VR, игроки могут насладиться захватывающей атмосферой казино, не выходя из дома, и получить уникальный опыт игры, который ранее был недоступен. Это воплощение современного развития игровой индустрии, объединяющее комфорт онлайн-игры с удовольствием от реалистичного виртуального мира казино.

5 наиболее часто изучаемых стилей письма – Marco Learning

Письмо имеет решающее значение для каждого отдельного предмета. Даже математика часто требует аргументации в письменной форме, особенно в таких дисциплинах, как статистика.

Уделяя значительно больше внимания различным типам письма, мы можем помочь решить проблемы, связанные с навыками письма учащихся. Это особенно важно в средней школе, когда учащиеся переходят от базовых навыков, которым они научились в начальной школе, к более глубоким уровням мышления, необходимым в старшей школе и за ее пределами.

Если у вас есть педагогическая степень, скорее всего, вы уже изучили или преподавали многие из следующих стилей письма.

Знакомы ли вы со всеми из них или вам нужно освежить некоторые из них, гарантированно появятся новые подходы, с которыми вы еще не знакомы. В этом и заключается цель этого поста: дать вам инструменты, необходимые для максимального использования вашими студентами опыта обучения, навыков письма и силы убеждения.

Немного времени, потраченное сегодня, может существенно повысить ценность ваших письменных упражнений завтра, так что читайте дальше!

Наиболее распространенные типы стилей письма

Наиболее распространенные типы стилей письма различаются по своему назначению, своей структуре и уровню эмоциональной привлекательности, к которому они призывают. Понимание того, как каждая из этих категорий влияет на каждый тип письма, поможет вам научить учащихся более умело выражать свои мысли, а также достичь более высоких уровней владения языком на государственных и национальных тестах.

Вот пять наиболее распространенных стилей письма, краткое описание каждого из них и несколько новых стратегий их обучения.

1. НАПИСАНИЕ

We Are Teachers определяет повествовательное письмо как «письмо, характеризующееся главным героем в сеттинге, который занимает важное место в решении проблемы или события. Что касается обучения письму, повествовательное письмо включает в себя многое: цель автора, тон, голос, структуру, в дополнение к обучению структуре предложений, организации и выбору слов».

Вы можете давать учащимся самые разные задания по написанию повествования, от личного повествования до художественной литературы и «фанфики» или рассказов, в которых используются главные герои из книг, которые учащиеся любят. Например, ученик может написать короткий рассказ об одном из нерассказанных побочных приключений Гарри Поттера.

Как видно из приведенного выше определения, для хорошего повествовательного письма требуется ряд элементов. Чтобы сплести убедительную историю, учащиеся должны выбрать:

• Тему или основную «человеческую» идею, которую они хотят передать
• Главный герой с минимальным количеством ярко выраженных черт характера
• Второстепенные персонажи, если позволяет длина и сложность истории (например, в завершающем сюжетном проекте может быть 2-3 второстепенных персонажа)
• Сеттинг или несколько сеттингов, в которых происходит действие истории
• Особая структура — стиль, в котором они будут рассказывать свою историю — с различными представленными элементами повествования: диалог, описание, действие
• Литературные элементы, такие как символика, сравнение и метафора
• Лексика слов, в зависимости от ваших желаний и требований как преподавателя

Чтобы научить учащихся сплетать все эти элементы вместе, потребуется время, поэтому каждый урок должен охватывать не более одного из вышеперечисленных.

По мере того, как учащиеся отмечают каждый пункт, они могут объединить его с приведенными выше. В конце концов, в результате получится хорошо продуманная история, которой они смогут с гордостью поделиться с классом и своей семьей.

2. АНАЛИТИЧЕСКОЕ ПИСЬМО

Таксономия Блума, друг всех учителей и критическое педагогическое руководство, относит анализ к верхней половине пирамиды. Это потому, что способность смотреть на утверждение, аргумент, характер или тему и решать, имеет ли оно ценность — и почему она заслуживает или нет — является необходимым навыком в средней школе, колледже и карьере.

Эта способность требует сначала идентификации, а затем анализа предмета, после чего учащийся может аргументировать его значение и достоинства. Вот тут-то и начинается аналитическое письмо.

Как объясняет Служба образовательного тестирования о GRE,

«Оценка «Аналитическое письмо» проверяет ваше критическое мышление и навыки аналитического письма. Он оценивает вашу способность формулировать и поддерживать сложные идеи, строить и оценивать аргументы, а также поддерживать целенаправленную и последовательную дискуссию. Он не оценивает конкретное знание контента».

Хотя можно предположить, что аспиранты, сдающие вступительные экзамены, находятся на значительно иной стадии обучения, чем учащиеся средних классов (которыми они и являются), сходство между навыками, необходимыми тогда и необходимыми в 7-м классе, почти идентично. Фактически, наличие этих навыков в более позднем возрасте во многом зависит от учителей средней школы, которые развивают их сейчас.

Обратите внимание, однако, что аналитическое письмо не является чистым объяснением или описанием (с чем мы столкнемся в следующем стиле письма). Вместо этого требуется, чтобы учащиеся читали и понимали либо художественную, либо научную литературу, объясняли, что происходит, а затем анализировали конкретный аспект прочитанного.

Аналитическое письмо требует разработки тезиса, который поддерживает их основное утверждение, подкрепляя его доказательствами из текста и заканчивая кратким изложением, объединяющим их вместе.

Как и в случае со всеми формами письма, важно обучать этому навыку медленно, начиная с критического чтения, определения тезиса, поиска доказательств и связывания их воедино в статье, а также с коллегиальной экспертизы аналитического письма других. Также полезно привести примеры аналитических тезисов, таких как:

• Сойки-пересмешницы из Голодные игры являются символами свободы, потому что они являются генетически модифицированными видами, вырвавшимися из Капитолия, как это сделала Китнисс.0020
• Основная тема «Развести костер» заключается в том, что природа безжалостна и неумолима
• Аргументы Анны Франк против войны так сильны, потому что она сама лишена ненависти

Помогите учащимся понять, что, хотя анализ может быть основан на мнении, учащиеся должны подтверждать все, что они говорят, отрывками из чтения.

3. РАЗЪЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Объяснительное письмо, как следует из названия, основано на изложении или описании и объяснении конкретной идеи. Темы охватывают почти всю гамму человеческого опыта, от изобретений до природы, от эмоций до политики, от семьи до хобби и многого другого.

Учителя могут предлагать учащимся самим выбирать предметы или могут давать им категории, из которых они могут выбирать или назначать определенные предметы. Каждый из этих вариантов помогает развить у детей определенный набор навыков.

Существует ряд хороших способов развить навыки описательного письма, предполагает The New York Times.

Во-первых, пришло время бросить надоевшее эссе из пяти абзацев и написать из более «аутентичного» места. Это означает, что основное внимание следует уделять не введению, изложению из трех частей и заключению, а тому, к чему призывает произведение. Предложите учащимся взять столько абзацев, сколько им нужно, чтобы хорошо выразить свою мысль, и проявить творческий подход к вступлению и заключению.

Обучая своих студентов, задавайте им такие вопросы, как:

• Какая часть этой статьи заслуживает освещения в печати?
• Как вы можете представить свою статью, кроме того, что заранее раздадите этот заслуживающий внимания элемент?
• Как можно сделать вывод, не перефразируя приведенную выше информацию?
• Какие приемы можно использовать, чтобы разнообразить структуру предложения и сделать чтение более интересным?
• Как сделать вспомогательный материал увлекательным?

Хотя поначалу некоторые приемы могут показаться немного сложными, почти все их можно разбить на простые направления, которые могут использовать учащиеся средней школы.

4. УБЕЖДАЮЩЕЕ ПИСЬМО

«Убедительное письмо — это форма документальной литературы, которая поощряет тщательный выбор слов, разработку логических аргументов и связное изложение», — объясняет Reading Rocket. Обратите внимание, что есть два основных компонента убедительного письма: логика и эмоциональная привлекательность.

Логика на первом месте в убедительном письме. Для того, чтобы иметь хоть какой-то шанс убедить людей, студенты должны разработать прочную предпосылку. Это означает выбрать тему и подкрепить ее хорошей логикой.

Приведите им примеры, такие как: Каждый должен держать своих кошек в помещении, потому что за его пределами существует множество опасностей для кошек . Затем они могут рассказать об этих опасностях (койоты, еноты, бешенство), чтобы убедить людей.

Помогите учащимся понять, что эта тема должна иметь противоположную позицию. Простое заявление о том, что «мы не должны поступать неправильно», не является хорошей позицией, потому что это слишком расплывчато, и никто не станет с этим возражать.

Теперь пришло время работать с симпатией. Убеждение людей во многом зависит от их эмоционального воздействия. Мало того, что ваша точка зрения должна иметь смысл, вы должны заставить их почувствовать то, что вы говорите, в их сердцах, а также в их разуме.

По этой причине учащиеся должны выбрать тему или позицию, которые им нравятся. Они могут оставить более формальные академические позиции для аргументированного письма.

Кстати говоря: Аргументативное письмо — близкий родственник убедительного письма, хотя, как мы скоро увидим, это не одно и то же.

5. АРГУМЕНТАТИВНОЕ ПИСЬМО

На первый взгляд, многие люди путают убедительное и аргументированное письмо. Это распространено как среди учителей, так и среди простых людей, поэтому, если вы чешете затылок, не расстраивайтесь.

Основное различие между убедительным и аргументативным письмом, как объясняет Empowering Writers, заключается в том, что:

«В то время как убедительное письмо может обойтись искренним эмоциональным призывом или хорошо защищенным мнением, аргументативное письмо должно цитировать научные исследования, статистику и цитаты экспертов. В нем также освещаются доказательства, которые автор создал с помощью своих собственных опросов и анкет».

Хорошая новость заключается в том, что при обучении убедительному письму вы можете одновременно обучать детей научному методу и статистическому анализу, заставляя их разрабатывать и проверять результаты опросников. Вышеприведенный источник добавляет: «Вы обнаружите, что написание этих анкет или опросов и сбор ответов от их одноклассников не только развлекает детей, но и поощряет активное обучение и позитивное социальное взаимодействие».

Аргументативное письмо, требует нескольких элементов:

• Официальный стиль письма, обычно от третьего лица
• Хорошо изученные факты из надежных источников (кстати, сейчас самое время обсудить, почему такие сайты, как Википедия, хороши в качестве отправной точки, но не в качестве конечных источников)
• Аргументация, основанная на этих фактах
• Общее утверждение, в котором автор пытается убедить читателя

При разработке учебных программ и уроков по аргументированному письму медленно знакомьте учащихся со структурой. Их инстинкт, как правило, склонен отстаивать свои убеждения на основе эмоциональной привлекательности, но вы можете указать, что у них будет шанс сделать это с помощью убедительного письма. Вместо этого проведите их через процесс, выполнив следующие шаги:

1. Исследовать область интересов
2. Выберите позицию или аргумент на основе результатов этого исследования
3. Собирать источники (назначить определенное количество, обычно около 3-5), из которых можно черпать факты
4. Разработайте ход аргументации, от первоначального заявления позиции через подтверждающие факты (один на абзац — хороший подход) к заключению
5. В заключение переформулируйте аргумент и оставьте читателю вескую причину подумать об этом, например, историю или цитату

Путь письма: внедрите эти стратегии сегодня

Так зачем ждать еще, чтобы внедрить умные и относительно простые новые стратегии в свое писательское время? Выбирая и обучая вышеперечисленным навыкам немного чаще, не говоря уже о том, чтобы чаще вплетать их в другие предметы, вы можете существенно улучшить навыки письма ваших учеников.

Одно предостережение: не пытайтесь использовать все эти стратегии одновременно. Вы учитель; у вас впереди долгая карьера и множество формирующихся умов.

Не торопитесь, чтобы углубить свое знакомство с каждым типом письма один за другим. Включайте одну новую стратегию в план урока, и не более того. Вы даже можете работать над развитием своего подхода к преподаванию одного стиля письма в год, чтобы избежать эмоционального выгорания учителя.

И, наконец, ободритесь. Вы можете кое-что сделать, чтобы помочь улучшить состояние американской системы образования, по одному уроку за раз, по одной статье за ​​раз, по одному ребенку за раз. Помните об этих советах и ​​делайте все возможное, и у вас все получится.

МЭДПЛ 201 | Reporting & Writing 1 (RW1) Sample Syllabus – Hunter College Journalism

Описание курса

Reporting and Writing 1 является вводным курсом и предварительным условием для многих письменных и производственных занятий в программе журналистики. Интенсивный писательский семинар, курс включает семинары, встречи с гостями, поездки в медиа-компании, письменные тренировки и регулярные задания в срок для обучения основам репортажа и журналистского письма. Студенты должны исследовать данные, оттачивать навыки наблюдения, лично брать интервью у источников и создавать копии и фотографии как минимум для трех историй в течение семестра, а также вносить свой вклад в потоки социальных сетей и создавать персональный веб-сайт для демонстрации опубликованных работ. .

Этот курс представляет собой интенсивный семинар по письму, предназначенный для обучения основным элементам написания новостей и репортажей. Вы освоите определенные навыки, в том числе репортажи и интервью с разнообразной и мультикультурной точки зрения, важные новости и написание статей, а также написание статей в срок и использование социальных сетей для исследования и сообщения историй, охвата более широкой аудитории и продвижения вашей работы. Вы будете критиковать друг друга и учиться в процессе написания и переписывания. Вы также получите представление об этических и юридических проблемах, с которыми сталкиваются современные журналисты.

Каждый из вас создаст свой собственный онлайн-домен и настроит учетные записи в социальных сетях, которых у вас еще нет, чтобы установить цифровую личность и личную кибер-инфраструктуру, где вы будете публиковать свою работу. Создав свой собственный веб-сайт и идентичность в социальных сетях, вы подготовитесь к цифровому гражданству и узнаете о передовых методах цифровых публикаций. У нас будет собственный хэштег в Твиттере (#hunterjourn), учетная запись в Instagram (hunterjourn), канал на YouTube (журналистика Хантер-колледжа), страница в Facebook (журналистика Хантер-колледжа) и Dropbox для снэпчатов нашего класса, и все это поможет превратить этот курс в открытое сетевое сообщество.

Ожидаемые результаты обучения

К концу семестра учащиеся смогут:
1. Написать перевернутую пирамиду в срок.
2. Используйте стиль АР во всех письменных заданиях.
3. Включите основные правила написания новостей во все статьи.
4. Определите различия между серьезными новостями и статьями.
5. Проводить интервью с использованием лучших журналистских практик и профессионализма.
6. Демонстрируйте суждение о новостях при подаче, репортажах и написании историй.
7. Создайте личный веб-сайт и используйте цифровые средства массовой информации, чтобы сообщать, публиковать и продвигать истории.
8. Понимание основных законов о клевете и журналистской этики.

Методы оценивания

Ваша оценка будет состоять из шести частей и отражать все ожидаемые результаты обучения, требования курса и пройденный материал. Все задания должны быть опубликованы на вашем веб-сайте с мультимедийными элементами и отправлены мне в бумажном виде в назначенный срок в начале занятия, даже если вы отсутствуете. Точность — Святой Грааль журналистики. Все ваши письма будут оцениваться на предмет фактической точности, а также правильности чисел и математики, орфографии, грамматики, пунктуации, использования слов и стиля AP. Ваша оценка будет отражать ваше владение этими основами и веру в то, что точность является краеугольным камнем хорошей журналистики и что такие ошибки недопустимы. Учащиеся, которые выдумывают источники, цитаты или описания или занимаются плагиатом чужих работ (включая заимствование чего-либо из Интернета), не пройдут этот курс. Кроме того, вам не разрешается перерабатывать истории из предыдущих курсов журналистики или сообщать об одной и той же истории для двух параллельных занятий.

1. Викторины по новостям: 5 процентов
Еженедельно будут проводиться викторины по основным новостным событиям недели, задания по чтению и лекционный материал.

2. Работа в классе и домашняя работа: 25 процентов Ваша работа в классе и домашняя работа будут включать тест AP Style, письменные упражнения/домашние задания, письменные задания в классе, задания для репортажей на выходных и критические обзоры новостей в классе.

3. Промежуточный экзамен: 5 процентов Этот внутриклассный экзамен по x/xx будет включать письменное задание в классе и вопросы с краткими ответами.

4. Окончательное письменное задание к крайнему сроку: 15 процентов Это письменное задание в классе на тему x/xx будет включать в себя написание экстренного новостного сообщения в срок.

5. Письменные задания: 40 процентов
У вас будет четыре формальных задания по составлению отчетов и письму:
Рассказ (короткий рассказ от третьего лица): 5 процентов
Перевернутая пирамида. /Профиль: 20 процентов

Вы напишете первый черновик, сдадите его на редактирование, а затем напишете окончательный черновик, включающий предложенные изменения и дополнительную отчетность. Пересмотр должен быть сделан через неделю после того, как я верну его, и должен включать исходное задание. Новая и старая оценки будут усреднены для окончательной оценки. Для задания функции/профиля вы отправите мне первый черновик (минимум 1000 слов) к началу занятия x/xx. Ваша работа будет подвергнута критике и оценке, а затем мы встретимся индивидуально, чтобы обсудить, как ее пересмотреть. Это обязательная встреча. Затем вы перепишете его, разместите окончательную версию на своем веб-сайте и отправите окончательный вариант в последний день занятий.

6. Домен и социальные сети: 10 процентов. В рамках этого курса вы будете создавать свой собственный веб-сайт, и вы будете оценивать архитектуру, представление, доступность и содержание вашего домена и сообщений в социальных сетях.

Крайние сроки

Крайние сроки относятся серьезно к журналистике и этому классу. Если вы когда-либо отсутствовали, вы можете отправить мне по электронной почте задание, которое нужно выполнить в этот день, до начала занятий. Если вы не сдадите задание в начале урока, вы потеряете полную буквенную оценку (10 баллов) за каждый день просрочки задания. Вы опоздаете на день, если сдадите задание после начала занятий в день, когда оно должно быть выполнено, даже если вы сдадите его позже в тот же день, на два дня позже на следующий день и т. д. Через семь дней вы Я получу F за задание.

Участие

Ожидается участие в классе. Наш класс будет функционировать как семинар с обсуждением на каждом уроке. Хотя регулярное посещение занятий требуется, ваше присутствие в классе не является самоцелью. Студенты должны находиться в классе не только для того, чтобы извлечь пользу из лекции, но и для общения с однокурсниками как с сообществом. Исключительная вовлеченность и участие улучшат вашу итоговую оценку, в то время как отсутствие участия ухудшит вашу итоговую оценку.

Посещаемость

Ожидается и требуется явка и своевременное прибытие на занятия. Каждому студенту будет разрешено одно отсутствие без уважительной причины на курсе, который проводится один раз в неделю, и два отсутствия без уважительной причины на курсе, который проводится два раза в неделю. Каждое отсутствие без уважительной причины после этого приведет к вычету 5 баллов из вашей итоговой оценки. Только законные и документально подтвержденные чрезвычайные ситуации и серьезные заболевания будут рассматриваться как отсутствие по уважительной причине. Официальная документация должна быть представлена ​​в день вашего возвращения в класс.

Также ожидается своевременное прибытие на каждый урок, а обычные опоздания ухудшат вашу оценку. Два опоздания без уважительной причины (после определения посещаемости) приравниваются к одному пропуску без уважительной причины, т.е. -5 баллов от вашей итоговой оценки. Вы будете считаться отсутствующим через 15 минут. Учитывая характер этого курса, незавершенных не будет. Любое задание в классе, включая викторины по новостям, не может быть составлено, но я предлагаю по крайней мере одно дополнительное задание, чтобы заменить вашу самую низкую оценку за викторину.

Обязательно к прочтению

«Внутренние репортажи», 3-е издание, Тим Харроуэр
«Элементы журналистики», Билл Ковач и Том Розенстил
The New York Times: Вы будете нести ответственность за чтение статей на первых полосах The New York Времена каждый день и быть в курсе новостей в целом. Студенты будут по очереди критиковать содержание и технику NYT в начале каждого
. Вам также следует выбрать новостную организацию в качестве своей домашней страницы и подписаться на мобильные оповещения.

Мероприятия

Будут две экскурсии за пределами кампуса в The New York Times и CNN, скорее всего, во время занятий.

Расписание на неделю

НЕДЕЛЯ 1: Введение и что такое новости?
, четверг, 27 августа: ориентация в классе, проверка учебного плана и политика в отношении плагиата. Знакомство с классом. Домашнее задание: подписка на NYT, настройка Twitter/Instagram/Snapchat.

НЕДЕЛЯ 2: Кто решает, что такое новости? и стиль написания новостей
, понедельник, 31 августа: Harrower, главы 1-2. Элементы журналистики 902:07 Четверг, 3 сентября: Харроуэр, глава 3, страницы 299-303.
Отчеты за пределами кампуса: фото и твит в инстаграм Дня труда

НЕДЕЛЯ 3: Семинар по созданию домена и написание основных лидов
Понедельник, 7 сентября: НЕТ ЗАНЯТИЙ
Четверг, 10 сентября: Основные лиды. «Почему каждый должен зарегистрировать доменное имя»,

НЕДЕЛЯ 4: Приглашенный докладчик по передовым методам работы с социальными сетями
Понедельник, 14 сентября: НЕТ ЗАНЯТИЙ
Четверг, 17 сентября: Приглашенный докладчик: Дэниел Виктор, редактор социальных сетей, The New York Times . Отчеты за пределами кампуса: история, основанная на вашем NQD.

НЕДЕЛЯ 5: Написание альтернативных зацепок и структуры истории
Понедельник, 21 сентября: Альтернативные зацепки.
, четверг, 24 сентября: Харроуэр, страницы 50-51. Должна быть архитектура домена.
Репортажи за пределами кампуса: история выпуска журнала Hunter College

НЕДЕЛЯ 6: продолжение структуры материала и тур по отделу новостей New York Times
, понедельник, 28 сентября: продолжение структуры материала.
, четверг, 1 октября: Харроуэр, страницы 74-75. Экскурсия по новостям Нью-Йорк Таймс.
Репортажи за пределами кампуса: NYT Newsroom Observation

НЕДЕЛЯ 7: Написание некрологов и презентация библиотечных исследований
Вторник, 5 октября: Harrower, страницы 92-94. 228-229. Перейдите к заданию о некрологе, которое должно быть выполнено 15 октября.
Четверг, 8 октября: Презентация в библиотеке с Тони Дойлом, Хантер Ист, комната 114.
Репортажи за пределами кампуса: История некролога

НЕДЕЛЯ 8: Цитаты и авторство
Понедельник, 12 октября: НЕТ КЛАССА -5, плюс стр. 248-253. Срок исполнения некролога. Перейти к репортажу до 29 октября. Репортаж за пределами кампуса: история вопросов и ответов.

НЕДЕЛЯ 9: Приглашенный спикер по поиску и развитию источников, а также выступления и встречи
, понедельник, 19 октября: Объявлено руководство по написанию индивидуального профиля. Черновой вариант к 19.11. Запишитесь на профильные встречи 30.11 и 3.12. Приглашенный докладчик: Ази Пайбара, старший корреспондент Politico New York, о поиске, оценке и использовании источников.
Четверг, 22 октября: Выступления и встречи. Харроуэр, страницы 106-110. Репортажи за пределами кампуса: речь.

НЕДЕЛЯ 10: Семинар по собеседованиям и основам социальных сетей и SEO
Понедельник, 26 октября: Необходимо указать имя субъекта профиля. Мастерская интервью. Раздаточный материал для интервью.
Четверг, 29 октября: Должен быть рассказ о речи. Объявлено о назначении MOS на 12 ноября. Харроуэр, гл. 8. Приглашенный докладчик: Рубина Филлион, редактор социальных сетей Wall Street Journal. Отчетность за пределами кампуса: задание MOS.

НЕДЕЛЯ 11: Промежуточный экзамен и особенности
Понедельник, 2 ноября: Промежуточный экзамен
Четверг, 5 ноября: Харроуер, гл. 6, стр. 262-269. Отчетность и написание тематических статей. Отчетность за пределами кампуса: задание MOS.

НЕДЕЛЯ 12: Продолжение функций и введение в профиль
Понедельник, 9 ноября: Срок назначения MOS. Харроуэр, страницы 270-275. Профильная грунтовка.
Четверг, 12 ноября: Учебник по профилю. Репортажи за пределами кампуса: Профиль

НЕДЕЛЯ 13: Бизнес журналистики и Первая поправка к Закону и этике Семинар
Понедельник, 16 ноября: Харроуер, гл. 8.
Приглашенный докладчик: Стейси Моррисон, президент и главный редактор Wanderlust Media 902:07 Четверг, 19 ноября: Первый черновик профиля должен быть готов. Харроуэр, гл. 7. Семинар по Закону и этике Первой поправки.

НЕДЕЛЯ 14: Тур CNN и счастливого Дня Благодарения!
, понедельник, 23 ноября: тур CNN.
Четверг, 26 ноября: ЗАНЯТИЯ НЕТ

НЕДЕЛЯ 15: Уголок критика
Понедельник, 30 ноября: Проверка профильного задания в классе.