Кеттелл Реймонд Бернард | |
1905-1998 | БИОГРАФИЧЕСКИЙ УКАЗАТЕЛЬ |
XPOHOCВВЕДЕНИЕ В ПРОЕКТФОРУМ ХРОНОСАНОВОСТИ ХРОНОСАБИБЛИОТЕКА ХРОНОСАИСТОРИЧЕСКИЕ ИСТОЧНИКИБИОГРАФИЧЕСКИЙ УКАЗАТЕЛЬПРЕДМЕТНЫЙ УКАЗАТЕЛЬГЕНЕАЛОГИЧЕСКИЕ ТАБЛИЦЫСТРАНЫ И ГОСУДАРСТВАЭТНОНИМЫРЕЛИГИИ МИРАСТАТЬИ НА ИСТОРИЧЕСКИЕ ТЕМЫ
| Реймонд Бернард КеттеллКеттелл (Cattell) Реймонд Бернард (1905-1998) — англо-американский психолог,
создатель факторно-аналитической теории личности. Кондаков И.М. Психология. Иллюстрированный словарь. // И.М. Кондаков. – 2-е изд. доп. И перераб. – СПб., 2007, с. 242-243. Далее читайте:Исторические лица США (биографический справочник). Исторические лица Англии (Великобритании) (биографический указатель) Сочинения:Concepts and methods in the measurement of group syntality // Psychological
Review. 1948. V. 55; New concepts for measuring leadership in terms of group of
group syntality // Human Relations. 1951. V. 4; Descriotion and Measurement of
Anxiety and Neuroticism. 1961; The Scientific Analysis of Personality.
Baltimore: Penguin. 1965; Objective Personality and Motivation Test. 1967;
Abilities: Their Structure, Growth and Action. Литература:Мельников В. M., Ямпольский Л. Т. Введение и экспериментальную психологию личности. М,: Просвещение, 1985; Р. Б. Кеттелл // Психология: Биографический библиографический словарь / Под ред. Н, Шихи, Э. Дж. Чепмана. У, А, Конроя. СПб.; Евразия, 1999; Фрейджер Р., Фейбимеп Дж, Личность: теории, эксперименты, упражнения. СПб.: прайм-Еврознак, 2001; Капустина А. Н. Многофакторная личностная методика Р. Кет- телла (16-ШВ). СПб.: Речь, 2001.
|
| ХРОНОС: ВСЕМИРНАЯ ИСТОРИЯ В ИНТЕРНЕТЕ |
| ХРОНОС существует с 20 января 2000 года,Редактор Вячеслав РумянцевПри цитировании давайте ссылку на ХРОНОС |
На основе этой методологии был разработан всемирно
известный опросник 16 PF (Handbook for the 16 PF Questionnaire. Champaign:
Harper & Row, 1970 (et Eber H. W., Tatsuoka M. M.)). Кроме того, он — автор
«Опросника клинического анализа» (Clinical Analysis Questionnaire), который
включает в себя: шкалы 16 PF плюс 12 клинических шкал. Кеттелл также
постулировал, что среди других черт особое место занимают динамические черты,
связанные с направленностью поведения индивида (Personality and Motivation:
Structure and meaning. N. Y.: Harcourt Brace Jovanovich, 1957). К динамическим
чертам были отнесены: эрги, чувства и 
Аттитюды — наблюдаемое
выражение эргов, чувств и их отношений. Разработал интеллектуальный тест,
свободный от влияний культуры, состоящий из таких субтестов, как серии,
классификации, матрицы, условия.
Кэттелл, Рэймонд Бернард цитаты (10 цитат)
0 0
Дата рождения: 20.
Март 1905
Дата смерти: 2. Февраль 1998
Реймонд Бернар Ке́ттел — британский и американский психолог, внёсший существенный вклад в развитие дифференциальной психологии в областях черт личности, способностей и мотивации. Автор одной из наиболее влиятельных теорий личности, разработанных в психологии XX века, автор теории флюидного и кристаллизованного интеллектов. Являлся последовательным сторонником мультивариативных исследований в психологии. Опубликовал 55 книг и более 500 статей. Автор 16-факторной модели личности и создатель соответствующей психодиагностической методики. Wikipedia
Фото: Cattell family, Contact us/Photo submission / CC BY-SA 3.0
„Psychology appeared to be a jungle of confusing, conflicting, and arbitrary concepts. These pre-scientific theories doubtless contained insights which still surpass in refinement those depended upon by psychiatrists or psychologists today. But who knows, among the many brilliant ideas offered, which are the true ones? Some will claim that the statements of one theorist are correct, but others will favour the views of another.
Then there is no objective way of sorting out the truth except through scientific research.“
Help us translate this quote
— Raymond Cattell
Источник: The Scientific Analysis of Personality, 1965, p. 14 (quote doesn’t seem to be present in 1966 edition)
„Dominance… is shown in assertive, independent, confident and stubborn behaviour.“
Help us translate this quote
— Raymond Cattell
Источник: The Scientific Analysis of Personality, 1965, p. 369
„Psychology is a more tricky field, in which even outstanding authorities have been known to run in circles, ‘describing things which everyone knows in language which no one understands.“
Help us translate this quote
— Raymond Cattell
Источник: The Scientific Analysis of Personality, 1965, p. 18
„Overt anxiety… that part of anxiety of which the individual is aware and ready to speak.“
Help us translate this quote
— Raymond Cattell
Источник: The Scientific Analysis of Personality, 1965, p.
372
„[ Personality is]… that which tells what a man will do when placed in a given situation.“
Help us translate this quote
— Raymond Cattell
Источник: The Scientific Analysis of Personality, 1965, p. 25
„Of course, science lives by confusing theories, but what were accepted as ‘theories’ even by the many professional psychologists and psychiatrists were very poor limitations of what physical scientists call a theory.“
Help us translate this quote
— Raymond Cattell
Источник: The Scientific Analysis of Personality, 1965, p. 16 (1966 edition)
„A taxonomy of abilities, like a taxonomy anywhere else in science, is apt to strike a certain type of impatient student as a gratuitous orgy of pedantry. Doubtless, compulsions to intellectual tidiness express themselves prematurely at times, and excessively at others, but a good descriptive taxonomy, as Darwin found in developing his theory, and as Newton found in the work of Kepler, is the mother of laws and theories.
“
Help us translate this quote
— Raymond Cattell
Raymond Cattell (1987), Intelligence: Its Structure, Growth and Action. p. 61
„The danger is not only that politicians and private institutions with axes to grind will find tame or corruptible social scientists to support their positions. The greater danger which recent experiences both here and abroad, e. g., Lysenkoism in Russia, have revealed is that partisans primarily political in interest and intention either accidentally or deliberately infiltrate the ranks of science. In the case of the Lysenko episode, and comparable events in Nazi Germany, the disturbing realization to scientists was that the exile or death of those ejected from their academic positions followed what seemed initially to be severe technical criticism by fellow scientists, but was actually politically staged.“
Help us translate this quote
— Raymond Cattell
Cattell (1972). A New Morality from Science: Beyondism, p. 38.
„The first way in which one notices that a sentiment structure is different from an erg is that the emotional (ergic goal) qualities which enter it are very diverse, whereas in an erg they are all of one quality, e.
g., gregariousness, sex… The sentiment brings together attitudes, in fact, with several different ergic roots, but only one source of learning.“
Help us translate this quote
— Raymond Cattell
Источник: The Scientific Analysis of Personality, 1965, p. 192
„Subjectively the possession of a role factor is felt as a ‘mental set’ which modifies all ordinary responses. The very same stimulus is perceived in a different way when one is in the role and when one is out of it… Technically, we handle this change of perception the same way in a role as in a mood—both of which can intrude on the ordinary personality — by this special factor, L, which can be called a modulator factor. A modulator factor comes into action only when the usual ordinary ‘focal stimulus’ comes into the orbit of a set of role cues which we may call the ‘ambient’ or surrounding stimulus.“
Help us translate this quote
— Raymond Cattell
Источник: The Scientific Analysis of Personality, 1965, p.
160
Подобные авторы
Кеттел реймонд бернард «методика многофакторного исследования личности»
Кеттел реймонд бернард «методика многофакторного исследования личности»
Ключевые понятия
Аттитюд (Attitude). Специфический образ действий, который субъект желает или хочет реализовать в конкретной ситуации. Аттитюд включает в себя стимул или ситуацию, интерес (интенсивное желание), реакцию и объект. Происхождение конкретного аттитюда обычно прослеживается до первичного, врождённого побуждения, то есть одного из эргов.
Динамическая черта (Dynamic trait). Черта, активизирующая и направляющая человека к конкретным целям. К динамическим чертам относятся эрги и семы.
Динамическое исчисление (Dynamic calculus). Комплексный метод определения силы и направленности аттитюдов. В динамическом исчислении эрги и семы рассматриваются как основа любой мотивации, они входят в поведенческое уравнение (behavioral equation), позволяющее вычислить аттитюд данного индивида в конкретной ситуации.
Корреляционная матрица (Correlation matrix). Общая совокупность данных в массе переменных, используемых в факторном анализе.
Кристаллизовавшийся интеллект (Crystallized intelligence). С другой стороны, отвечает за применение в настоящем ранее полученных знаний. Первичный фактор B — это кристаллизовавшийся интеллект, и для него Кеттел оценил долю наследственности в 60%. Для подвижного интеллекта, черты второго порядка, доля наследственности равна 65%.
Основные черты (Source traits). Черты, предопределяющие поведение, основные структуры, составляющие личность.
Поверхностные черты (Surface traits). Наблюдаемые формы поведения, имеют значение лишь как исходный пункт, с которого удобно начинать исследование, или как индикаторы основных черт.
Подвижный интеллект (Fluid intelligence). Позволяет нам усваивать новый материал, независимо от того, приходилось ли нам уже иметь дело с подобными вещами.
Семы (Sems ). «Социально сформированные проводящие структуры эргов».
Выученные или приобретенные динамические черты, промежуточные цели, связывающие аттитюд с изначальным эргом. Семы берут свою энергию из эргов и придают аттитюдам некоторую организацию и стабильность.
Состояние (State). Понятие, относимое Кеттелом к временным изменениям в поведении, появляющимся в результате изменений в окружающей среде. Примеры психологических состояний — радость, гнев, страх, беспокойство. В число физиологических состояний входят ритм сердца, температура тела и кровяное давление.
Способность (Ability trait). Динамическая черта личности, определяющая умение и эффективность в достижении целей.
Темпераментная черта (Temperament trait). Основная черта, влияющая на эмоциональные характеристики поведения.
Фактор (Factor). Скрытая переменная, получаемая при обработке данных при помощи факторного анализа.
Факторная нагрузка (Factor loading). Корреляция между данным пунктом и фактором, с которым он соотносится.
Факторный анализ (Factor analysis).
Метод, используемый для определения скрытых психологических переменных личности или скрытых переменных в вопросах тестов, которые выявляются при обработке корреляционной матрицы.
Черта (Trait). Относительно постоянное свойство или расположение, то, от чего зависит поведение человека в конкретной ситуации.
Эрг (Erg). Врождённое биологическое побуждение или мотив. Эрги у людей — эквиваленты инстинктов у животных. Термин «эрг» относится к энергии, происходящей из первичных побуждений, таких как сексуальное влечение, голод, любопытство, гнев и т. д. Кеттел выделил 10 основных эргов, большинство из которых свойственны также и млекопитающим.
L-данные (L-data). Данные измерения поведения в естественных условиях.
Q-данные (Q-data). Индивидуальные данные, полученные по результатам заполнения опросников.
T-данные (T-data). Данные, полученные при помощи объективных тестов.
Реймонд Бернард Кеттелл
Кеттелл (Cattell) Реймонд Бернард (1905-1998) — англо-американский психолог,
создатель факторно-аналитической теории личности.
Биография. Получил
естественнонаучное образование в Королевском колледже Лондонского университета.
В 1929 году защитил докторскую диссертацию по философии, С 1932 по 1937 год —
директор психологической клиники. С 1937 года работал в США. С 1947 года —
директор лаборатории личности и группового анализа в Университете Иллинойса. В
1973 году основал Институт по исследованию основ морали и самореализации в
социальных факторов психического развития, психологических конфликтов,
математического моделирования мотивационных процессов. Разработал структурную
теорию черт личности, основанную на факторно-аналитических исследованиях. При
этом личность рассматривалась им как сложная и дифференцированная структура,
составленная из черт, среди которых можно выделить поверхностные черты, прямо
проявляющиеся в поведении, и исходные, скрытые и обнаруживаемые лишь посредством
математического анализа.
На основе этой методологии был разработан всемирноизвестный опросник 16 PF (Handbook for the 16 PF Questionnaire. Champaign:
Harper & Row, 1970 (et Eber H. W., Tatsuoka M. M.)). Кроме того, он — автор
«Опросника клинического анализа» (Clinical Analysis Questionnaire), который
включает в себя: шкалы 16 PF плюс 12 клинических шкал. Кеттелл также
постулировал, что среди других черт особое место занимают динамические черты,
связанные с направленностью поведения индивида (Personality and Motivation:
Structure and meaning. N. Y.: Harcourt Brace Jovanovich, 1957). К динамическим
чертам были отнесены: эрги, чувства и
аттитюды. Эрги — конституциональные черты,
среди которых были выделены: голод, секс, стадность, родительская
протективность, любопытство, бегство (страх), драчливость, приобретательство,
самоутверждение и нарциссическая сексуальность. Чувства — динамические черты,
формируемые средой (обусловленные опытом и воздействием социокультурных
факторов), которые ориентированы на определенные объекты или классы объектов (в
частности, на социальные институты, значимых людей).
Аттитюды — наблюдаемоевыражение эргов, чувств и их отношений. Разработал интеллектуальный тест,
свободный от влияний культуры, состоящий из таких субтестов, как серии,
классификации, матрицы, условия.
Кондаков И.М. Психология. Иллюстрированный словарь. // И.М. Кондаков. –
2-е изд. доп. И перераб. – СПб., 2007, с. 242-243.
Далее читайте:
Исторические лица США
(биографический справочник).
Исторические лица Англии (Великобритании) (биографический указатель)
Сочинения:
Concepts and methods in the measurement of group syntality // Psychological
Review. 1948. V. 55; New concepts for measuring leadership in terms of group of
group syntality // Human Relations. 1951. V. 4; Descriotion and Measurement of
Anxiety and Neuroticism. 1961; The Scientific Analysis of Personality.
Baltimore: Penguin. 1965; Objective Personality and Motivation Test. 1967;
Abilities: Their Structure, Growth and Action. 1971; Handbook of Modern
Personality Theory.
1971; Personality and Mood by Questionnaire. 1973; The
Scientific Use of Factor Analysis in Behavioral and Life Sciences, N. Y, 1978.
Литература:
Мельников В. M., Ямпольский Л. Т. Введение и экспериментальную психологию
личности. М,: Просвещение, 1985; Р. Б. Кеттелл // Психология: Биографический
библиографический словарь / Под ред. Н, Шихи, Э. Дж. Чепмана. У, А, Конроя.
СПб.; Евразия, 1999; Фрейджер Р., Фейбимеп Дж, Личность: теории, эксперименты,
упражнения. СПб.: прайм-Еврознак, 2001; Капустина А. Н. Многофакторная
личностная методика Р. Кет- телла (16-ШВ). СПб.: Речь, 2001.
Комментарии
Зигмунд (Сигизмунд Шломо) Фрейд
австрийский психолог и психиатр, основатель школы психоанализа
Карл Густав Юнг
швейцарский психиатр, основоположник одного из направлений глубинной психологии, аналитической психологии
Эрик Эриксон
был психологом в сфере психологии развития и психоаналитиком
Чарлз Роберт Дарвин
педагогика, в которой обучение рассматривается как процесс познавательной деятельности, соответствующий естественным законам развития человека, занимается изучением видоспецифических особенностей его развития в процессе обучения как представителя вида Homo sapiens
Карен Хорни
американский психолог норвежско-датского происхождения
Анна Фрейд
британский психолог и психоаналитик австрийского происхождения, младшая дочь основателя психоанализа Зигмунда Фрейда
Паулу Фрейре
бразильский психолог-педагог, теоретик педагогики
Эдвард Брэдфорд Титченер
англо-американский психолог-экспериментатор
Теория личности
В определении Кеттелла личность представляет собой систему черт, которым он дает собственную классификацию.
По его мнению, черта — это некоторая ментальная сущность, отвечающая за согласованность наблюдаемого поведения. Далее он различает исходные и поверхностные черты. Первые представляют собой реальные внутренние силы личности, лежащие в основе и в дальнейшем определяющие множественные внешние проявления. Поверхностные же черты являются открытыми, видимыми переменными, происходящими на поверхности. Они — всего лишь продукт взаимодействия исходных черт, поэтому не столь значимы. Исходные черты Кеттелл делит на формируемые средой и конституциональные (наследственные).
С модальной точки зрения ученый различает черты: динамические (приводящие к действию в определенном направлении), черты-способности (определяющие эффективность достижения цели) и темпераментальные (связанные с внутренними мотивами личностных реакций).
Используя информацию о различных чертах индивидуума, Кеттелл составил очень простое уравнение, характеризующее предположительное поведение человека в конкретной ситуации.
Оно имеет вид: R = slTl + s2T2 + s3T3 +… + snTn,
где Т — определенная черта; s — ее оценка.
Это спецификационное уравнение дает возможность предсказать реакцию индивидуума в будущем на основе характеристик его личности, оцененных в настоящем. Уравнение можно использовать в тестировании.
Наследие
«Личность — это то, что позволяет предсказать, что сделает человек в данной ситуации. Цель психологического исследования личности — установить законы, по которым люди ведут себя во всех видах социальных ситуаций и общих ситуаций среды», — писал Кеттел.
Кеттелл удостоился двух премий, — Дарвинского общества и Веннера Грена, — а также получил награду «За выдающиеся работы в области измерений» от Американской психологической ассоциации. Был действительным членом Британского психологического общества
Работа в Институте тестирования личности и способностей (IPAT) была продолжена его дочерью — Хитер Кеттелл.
Теория черт личности.
Рэймонд Бернард КэттеллПохожие презентации:
Темперамент. Типы темперамента
Воображение и его виды
Вербальные и невербальные средства общения
Конфликты и способы их разрешения
Культурно-историческая концепция Л.С. Выготского
Кейсы (ситуации взаимодействия ребёнка и взрослого)
Гуманистическая психология
Анализ воздействия социальных сетей на формирование зависимого поведения у молодежи
Деловая коммуникация. Формы деловой коммуникации. (Лекция 2)
Технологии нейрокоррекции нарушений письменной речи младших школьников с тяжелыми нарушениями речи
1. Теория черт личности
ТЕОРИЯ ЧЕРТ ЛИЧНОСТИР.Кеттел
Полное имя- Рэймонд Бернард Кэттелл
Место рождения- Хиллтоп, Уэст-Мидлендс, Англия,
Соединённое королевство
Научная сфера- психология личности, автор 16-факторной
модели личности, инициатор мультивариативных
исследований в психологии
Личность-то, что позволяет предсказать
нам поведение человека в определенной
ситуации.
Черта личности-относительно
постоянная тенденция
реагировать в разное время в
разных ситуациях
определенным образом. Это
своеобразные психические
структуры, обнаруживаемые
только в поведении.
Поверхностные
черты(Surface trait)
-это совокупность характеристик
поведения, которые можно
наблюдать в связке друг с
другом.(нерешительность,
беспокойство, тревожность-часто
сопровождают друг друга и
являются поверхностной чертой
невротизма.)
Исходные черты(Source
trait)
-это базисные структуры,
составляющие блоки целой
личности. ( сопровождаются
постоянством, закономерностью
их проявления в поведении).
Закреплены в более глубоких
слоях личности и отвечают за
типичные формы поведения на
продолжительном временном
отрезке.
Опросник Кеттела «Шестнадцать личностных
факторов» (Sixteen Personality Factor
Questionnaire, 16 PF).
Проведя обширную исследовательскую работу с использованием
факторного анализа, Кеттел пришел к выводу о том, что
основополагающая структура личности образована примерно
шестнадцатью исходными чертами.
Данная шкала самооценки инесколько других, также разработанных Кеттелом, оказались
чрезвычайно полезными и популярными как в прикладных, так и в
теоретических исследованиях.
7. Конституционные черты
КОНСТИТУЦИОННЫЕ ЧЕРТЫЧЕРТЫ, СФОРМИРОВАННЫЕ
ОКРУЖАЮЩЕЙ СРЕДОЙ
Обусловлены влияниями в социальном и
Развиваются из биологических и физиологических физическом окружении. Отражают
данных индивидуума.(выздоровление от
характеристики и стили поведения, усвоенные в
пристрастия к наркотикам-причина внезапной
процессе научения, и формируют модель,
раздражительности, подавленности,
запечатленную в личности ее окружением.(
беспокойства -следствие изменения физиологии человек выросший на ферме Среднего Запада
человека.)
ведет себя не так, как человек, выросший в
городских трущобах.
8. Способность, темперамент и динамические черты
СПОСОБНОСТЬ, ТЕМПЕРАМЕНТИ ДИНАМИЧЕСКИЕ ЧЕРТЫ
-Способности как черты определяют умения
человека и его эффективность в достижении
желаемой цели.
(Интеллект, музыкальныеспособности, зрительно-моторная координация)
-Черты темперамента(люди могут работать быстро
либо медленно, могут реагировать на какой-то
кризис спокойно или истерично)конституциональные исходные черты личности,
определяющие эмоциональность человека.
-Динамические черты отражают мотивационные
элементы поведения человека.(амбициозная
личность, стремящаяся к власти)
Общие черты
-присутствуют в различной
степени у всех представителей
одной и той же
культуры.(самооценка, интеллект
и интроверсия)
Уникальные черты
-имеются лишь у немногих или
вообще у кого-то одного.
Особенно часто проявляются в
сферах интересов и установок.
(Салли- единственный человек,
собравший коллекцию сообщений
о детской смертности в Швеции и
Канаде в 1930 г.)
По широте и масштабности исследований в сфере
личности, бесспорно, Кеттел достоин признания как самый
выдающийся персонолог нашего времени.
Его научная иисследовательская деятельность затронула почти все аспекты,
имеющие значение для теории личности, – структуру,
развитие, мотивацию, психопатологию, психическое здоровье
и изменения.
Однако, теория Кеттела не получила должной оценки у многих
персонологов, изучавших личность человека, и осталась по
сути мало известной широкой публике. Имеет место и
критика его чрезмерной приверженности факторному
анализу, а также субъективности предложенных им
формулировок, интерпретаций и названий основных черт,
полученных статистическим методом. Несмотря на
недостаточное внимание к его работе и некоторые
заслуженные упреки в его адрес, Кеттел остается
убежденным приверженцем своего подхода, который, по
всей вероятности, даст нам возможность понять структуру и
функции личности.
English Русский Правила
Кеттел Реймонд Бернард «Методика многофакторного исследования личности»
Введение
Кеттелл Рэймонд Бернард (1905-1998) —
англо-американский ученый-теоретик в области изучения личности.
Он считается
одним из известных теоретиков развития концепции личностных черт. В своей
работе Р.Б. Кеттелл отмечает, что каждая личность обладает неким набором «общих
черт». Каждый индивид может быть охарактеризован какой-то одной
основополагающей чертой. Кроме того, каждый человек обладает набором более
размытых и не столь бросающихся в глаза вторичных черт. Неповторима не только
каждая личность, уникальными являются и ее мотивационные факторы. Развитие «Я» осуществляется через прохождение восьми стадий: 1)
телесное «Я», 2) самоидентификация, 3) самооценка, 4) расширение «Я», 5) образ
«Я», 6) «Я», разумно справляющееся с внутренними противоречиями, 7) «Я»,
утверждающее и развивающее себя, 8) «Я» знающее. На таком исходном
материале, как темперамент, физические свойства и интеллект, личность находится
в никогда не прекращающемся процессе развития и в этом отношении представляет
собой «единое в многообразном».
Липов В.Н. в своей книге Прикладная
психология и психоанализ отмечал, что значительную часть своей научной
деятельности Раймонд Кэттелл посвятил созданию полной
карты возможных свойств человеческой личности.
Им впервые был определен
достаточно полный исчерпывающий список нормальных и аномальных темпераментных
или структурных черт, в дальнейшем Р. Кеттелл
переходит к измерению динамики личности, обнаружив при этом черты, названные им
мотивационными.
С помощью данного метода, по мнению Р. Кеттелла, зная структуру и динамику личности, можно успешно предсказывать поведение конкретного человека без клинических методов. Исследователь, применяющий гипотетически-индуктивный метод, уже до того как начнет собирать данные, держит в голове некоторую гипотезу или теорию. Индуктивный подход Р. Кеттелла состоит в том, что исследователь, не имея никаких изначальных гипотез, собирает большой массив данных, применяет к ним факторный анализ и только после того, как становятся доступны результаты этого анализа, выдвигает гипотезы, которые затем подвергаются проверке.
Несмотря на широкое
распространение, теория личностных черт встречает ряд критических замечаний.
В
данной теории человек предстает пассивным субъектом, «марионеткой» личностных черт. Критиками ставится под сомнение стабильность
проявления личностных черт в различных ситуациях. По мнению А. Анастази,
эмпирические данные показывают, что человек может быть открытым и общительным на
работе, но застенчивым и замкнутым на дружеской вечеринке. Сферы проявления
выделенных личностных черт не являются одинаковыми для всех индивидов.
А. Анастази отмечает, что несмотря на обширные исследования, проводившиеся свыше тридцати лет Р. Кеттеллом и его коллегами, к предложенным им чертам личности лучше относиться как к предварительным. Хотя некоторые уязвимые места подхода Р. Кеттелла подвергаются критике, он имеет многих последователей. Исследования личности в этом направлении продолжаются.
Цель
исследования: Овладеть умениями проводить измерения 16 факторов личности и интерпретировать
полученные результаты на примере 4 человек, работающих в одной организации
продолжительное время.
Задачи исследования:
1. На основе анализа научно-психологической литературы получить представление о факторной модели развития личности Р.Б. Кеттелла.
2. Определить испытуемых и провести исследование;
3. Проанализировать результаты, сделать выводы.
Объект исследования: работники частного охранного предприятия.
Предмет исследования:
1. Интеллектуальные особенности;
2. Эмоционально-волевые особенности;
3. Коммуникативные свойства;
4. Особенности межличностного взаимоотношения.
Исследование проводилось в охранном предприятии. Испытуемыми являются коллеги по работе. Занимаемая должность – охранники частного предприятия.
ПРОТОКОЛ №1
ПРОТОКОЛ №2
ПРОТОКОЛ №3
ПРОТОКОЛ №4
Алексей
Первичные факторы
Интерпретируя результаты
можно отметить следующие «пики» профиля: факторы «В» и «I» находится в отрицательном полюсе на
уровне 1 стена.
В данном показателе фактор «В» свидетельствует о несобранности,
конкретности, ригидности и эмоциональной дезорганизации мышления.
Отрицательность фактора «I» говорит о низкой
чувствительности, толстокожести, суровости, реалистичности суждения, некоторой
жесткости, самоуверенности, незначительной артистической наклонности,
практичности и логичности действий. Фактор «G» в положительном полюсе — на уровне 9 стенов
характеризуется высоким супер-эго, сильным характером, добросовестностью,
упорностью, высокой моральностью. Фактор «L» в положительном полюсе – 10 стенов – ревнивость, защита и внутреннее
напряжение, завистливый с высоким самомнением и подозрительностью.
Совокупность факторов интеллектуальной
особенности дает право говорить о практичности, приземленности стремлений, отсутствии воображения.
Ему свойственна некоторая ограниченность, излишняя внимательность к мелочам,
консерватизм, подозрительность к новым людям и новым идеям, склонность к
морализации и нравоучениям.
Совокупность факторов эмоционально-волевых особенностей объясняют «слабость Я», эмоциональную неустойчивость, подвластность чувствам, тенденцию к отступлению, тревожность, страх, самобичевание, депрессивность, впечатлительность, суетливость, ранимость. В то же время человек самолюбив, имеет задатки лидера, может контролировать эмоции и поведение, доводит дело до конца, с низкой мотивацией, невозмутим.
Совокупность факторов коммуникативных свойств и особенностей межличностного взаимодействия говорит о сердечности, доброте, непринужденности, доверчивости и умении приспособиться, неуступчивости, напористости, небрежности, беспечности, жизнерадостности, энергичности и разговорчивости. Испытуемый предприимчивый, отзывчивый, дипломатичный, честолюбивый, независимый человек.
Вторичные факторы
1. Тревожность. (F1).
F1=[(38+2*10+4(-5))-2((-4)+6+6)]:10=4,4
2. Интраверсия – экстраверсия (F2).
F2=[(2*6+3*6+4*8+5*6)-(2(-3)+11)]:10=8,7
3.
Чувствительность
(F3).
F3=[(77+2(-4)+2*6+2*8+2*7)-(4*6+6(-1)+2(-4))]:10=11,1
4. Конформность (F4).
F4=[(4*6+3(-4)+4(-3)+4(-5))-(3*6+2(-4)]:10= -3,2
Вторичные факторы дают следующие результаты: высокая ситуационная тревожность, экстраверт – хорошо поддерживает и устанавливает социальные контакты, предприимчивость, склонность к реалистичности суждения, некоторой жесткости, не замечает тонкостей жизни, сдержанный, нуждается в поддержке.
Анатолий
Первичные факторы
Интерпретируя результаты
можно отметить следующие «пики» профиля: факторы «E» и «O» находятся в отрицательном полюсе на уровне 2 стенов,
факторы «F» и «Q4» – на уровне 3 стенов.
В данном
показателе фактор «Е» свидетельствует о мягкости, кроткости, послушании,
услужливости, тактичности и дипломатичности. Фактор «О» говорит нам о самоуверенности,
бездумности самонадеянности и небоязливости. Отрицательность фактора «F» говорит о озабоченности,
серьезности, склонности усложнять, пессимистичности в восприятии
действительности. Фактор «Q4» — расслабленность,
апатичность, сдержанность, низкая мотивация. Факторы «С» и «Q3» находятся в положительном полюсе
на уровне 8 стенов. Показатели фактора «С» свидетельствуют о силе,
эмоциональной устойчивости, выдержанности, флегматичности, работоспособности.
Может иметь место эмоциональная регидность. Фактор «Q3» — самоконтроль, волевой, может
подчинить себе, эффективный лидер, доводит дело до конца, целенаправлен.
Совокупность факторов
интеллектуальной особенности свидетельствует о регидности мышления, несобранности, не
может решать абстрактных задач. Ему свойственна практичность, приземленность
стремлений. Быстро решает практические вопросы, избегает всего необычного.
Честный, добросовестный, беспокойный, но твердый. Терпимый к неудобствам,
критически настроен.
Совокупность факторов эмоционально – волевой особенности констатирует «Силу Я», эмоциональную устойчивость и в то же время подвержен чувствам, непостоянен, переменчив. Ему свойственна толстокожесть, невозмутимость, рассудочность, практичность. Ожидает малого от жизни, мужественный, берет на себя ответственность, самоуверен, самонадеян, высокое самомнение, излишняя удовлетворенность.
Совокупность факторов коммуникативных свойств и особенностей межличностного взаимодействия говорит о сердечности, доброте, открытости, социальной смелости, озабоченности. Окружающим кажется скучным, вялым, чопорным. Испытуемый покорный, подчиняющийся, тактичный, дипломатичный, умеет вести себя в обществе. Легко выводится из равновесия авторитетным руководством.
Вторичные факторы
1. Тревожность (F).
F1=[(38+2*6+30+4(-3))-2(8+6+8)]:10=2,4
2.
Интраверсия – экстраверсия (F2).
F2=[2*7+3(-2)+4(-3)+5*6)-(2(-5)+11)]:10=2,5
3. Чувствительность (F3).
F3=[(77+2*8+2(-2)+2(-3)+2*6)-(4*7+6(-5)+2(-5))]:10=10,7
4.Конформность (F4).
F4=[(4(-2)+3(-5)+4*7+4(-5))-(3*7+2*8)]:10= -2,2
Вторичные факторы: высокая ситуационная тревога, экстраверт – хорошо устанавливает и поддерживает социальные контакты, стабильный, решительный, предприимчивый, склонен не замечать тонкостей жизни. Трудности из–за слишком поспешных действий, без достаточного взвешивания. Нуждается в поддержке и ищет ее у людей. Склонность ориентироваться на групповые нормы.
Александр
Первичные факторы
Интерпретируя результаты
можно отметить следующие «пики» профиля: Фактор «В» в отрицательном полюсе – 2
стена свидетельствует о несобранности, тупости, регидности мышления, не может
решать абстрактных задач.
Фактор «А»,«F» и «G» в отрицательном полюсе – 3
стена. Фактор «А» характеризуется скрытностью, обособленностью, замкнутостью,
безучастностью. Отрицательность фактора «F» говорит о озабоченности, молчаливости, медлительности, осторожности.
Испытуемый беспокоится о будущем, ожидает неудач, окружающим кажется вялым,
чопорным. Фактор «G» — подверженность чувствам,
несогласие с общепринятыми нормами, стандартами, небрежный, потворствует своим
желаниям. Подвержен влиянию случая и обстоятельств. Фактор «N» в положительном полюсе – 8 стенов
характеризуется проницательностью, хитростью. Опытный, искушенный, расчетливый.
Честолюбивый, возможно не надежен. Осторожен, «срезает углы». Фактор «Q3» в положительном полюсе – 9 стенов
– высокое самомнение, самолюбие, самоконтроль, точный, контролирует свои
эмоции и поведение, доводит дело до конца.
Совокупность факторов
интеллектуальной особенности свидетельствует о несобранности, регидностью мышления, низкой
умственной способностью, честный, добросовестный, беспокойный, но твердый.
Ему
свойственна некоторая ограниченность, излишняя внимательность к мелочам, хорошая
информированность, терпимость к не удобствам.
Совокупность факторов эмоционально-волевой особенности. Испытуемый эмоционально устойчив, спокоен, выдержан, флегматичный, избегает трудности. Может иметь место эмоциональная регидность. В то же время подверженность чувствам, непостоянство, переменчивость, вызывает недоверие. Небрежный, ленивый, независимый, игнорирует обязанности. Присутствует мягкосердечие, нежность, зависимость, склонен к романтизму, ожидает внимания от окружающих, беспокоится о состоянии своего здоровья. Легко раним, не уверен в себе, полон страха, тревоги, предчувствий. Высокое самомнение, самоконтроль. Вялый, сдержанный, низкая мотивация, леность, излишняя удовлетворенность.
Совокупность факторов
коммуникативных свойств и особенностей межличностного взаимодействия дает право говорить о
скрытости, обособленности, замкнутости, робости, нерешительности, молчаливости.
Испытуемый самоуверенный, требует восхищения, умеет вести себя в обществе,
осторожен. Доверчивый, соглашается с условиями, откровенный. Чувство
собственной незначимости, жалуется на перемены, понимает, прощает,
благожелательный по отношению к другим, небрежно относится к замечаниям.
Вторичные факторы
1. Тревожность (F1).
F1=[(38+2(-4)+30+4*7)-2(6+(-5)+9)]:10=9,5
2. Интраверсия –экстраверсия (F2).
F2=[(2(-3)+3*7+4(-3)+5(-5))-(2*7+11)]:10= -4,2
3. Чувствительность (F3).
F3=[(77+2*6+2*7+2(-3)+2*8)-(4(-3)+6*7+2(-5)]:10=9,6
4. Конформность (F4).
F4=[(4*7+3(-5)+4*6+4*7)-(3(-3)+2(-4))]:10=8,2
Вторичные факторы: высокая
тревожность, плохая приспособляемость. Очень высокая тревога обычно нарушает
деятельность. Робость, застенчивость, подавляем в межличностных конфликтах.
Жизнерадостность, склонность не замечать тонкостей жизни. Трудности из-за
слишком поспешных действий, без достаточного взвешивания.
Сироткин
Интерпретируя результаты
можно отметить следующие «пики» профиля: факторы «С», «F» и «M» находится в отрицательном полюсе на уровнях 2, 3 и 3 стена
соответственно. В данном показателе фактор «С» свидетельствует о слабости, эмоциональной
неустойчивости, подвластности чувствам, переменчивости, уклончивости от
ответственности, быстрой утомляемости. Отрицательность фактора «F» говорит о молчаливости,
неразговорчивости. Испытуемый беспокоится о будущем, окружающим кажется
скучным, чопорным. Фактор «М» отрицательном полюсе — на уровне 3 стенов
характеризуется практичностью, земными принципами, минимальным воображением.
Человек прозаичен, избегает всего необычного, следует общепринятым нормам,
честный, добросовестный, беспокойный, но твердый, излишне внимателен к мелочам.
Фактор «О» и «Q1»в положительном полюсе – 10
стенов – у испытуемого преобладает чувство вины, страха, тревоги,
обеспокоенности.
Он депрессивен, подавлен, легко ранними впечатлителен. В то же
время либерал, свободомыслящий, терпимый к неудобствам.
Совокупность факторов интеллектуальной особенности дает право говорить о практичности, приземленности стремлений, отсутствием воображения, преобладанием чувства вины, страха, тревоги, обеспокоенности, депрессивности, подавленности.
Совокупность факторов эмоционально-волевых особенностей объясняют подвластность чувствам, тенденцию к отступлению, тревожность, страх, самобичевание, депрессивность, впечатлительность, суетливость, ранимость. Он невнимателен, недисциплинирован, небрежен. В то же время человек раздражителен со слабым чувством порядка.
Совокупность факторов коммуникативных
свойств и особенностей межличностного взаимодействия говорит о сердечности, доброте,
непринужденности, нерешительности и застенчивости и боязливости,
неразговорчивости, рассудительности, медлительности. Испытуемый проницателен,
расчетлив и хитер, в то же время подозрителен, ревнив.
Вторичные факторы
1. Тревожность (F1).
F1=[(38+2*6+3*6+4*6)-2(-2+(-5)+(-5)]:10=12,8
2. Интраверсия – экстраверсия (F2).
F2=[(2*6+3*6+4(-4)+5(-5))-(2*6+11)]:10= -2,9
3. Чувствительность (F3).
F3=[(77+2(-2)+2*6+2(-4)+2*6)-(4*6+6*6+2(-3)]:10=8,9
4. Конформность (F4).
F4=[(4(-4)+3(-3)+4*10+4*6)-(3*6+2(-2))]:10=4,5
Вторичные факторы дают следующие результаты: высокая ситуационная тревожность, интроверт – застенчив и подавляем в межличностных конфликтах, предприимчивость, склонность не замечать тонкостей жизни, агрессивен.
Заключение
Выполняя
контрольную работу, я поставил перед собой ряд задач. В соответствии с задачами
можно сделать следующий вывод о том, что мной получено представление о модели
развития личности Р.Б. Кеттела. Изучив отзывы о многофакторном исследовании
личности, можно отметить как «сторонников», так и «противников» данной
методики, объясняющих наличие положительных и отрицательных моментов в
получении объективных результатов.
Испытуемые определялись по месту работы. Все участники являются работниками одной охранной организации в течение непродолжительного времени. В данном случае продолжительность ограничивается 1,5-2 годами, по причине того, что коллектив сформирован «молодой организацией», находящейся на начальной стадии своей деятельности.
В исследовании участвовало 4 человека в возрасте от 21 до 25 лет, работающих на должности охранника. Результаты интерпретированы и сделаны соответствующие выводы. Вся информация запротоколирована и вложена в работу. На мой взгляд, существуют определенные трудности в обработке результатов и формулировке выводов из-за большого разброса характеристик факторов, которые при интерпретации противоречили друг другу. Это можно объяснить недостатком опыта обработки результатов, или недобросовестностью, неискренностью испытуемых при ответах на вопросы методики.
Сходными чертами
людей данной организации в выбранной профессии можно считать терпимость,
устойчивость к трудностям, мобильность характера, готовность решать вопросы в
различных ситуациях, целеустремленность и умение показать себя в обществе.
Раймонд Кэттелл (1905-1998): Psychology OnLine.Net
Раймонд Кэттелл (1905-1998)
Добавлено Psychology OnLine.Net
4.04.2008 (Правка 4.04.2008)
Большую часть своей жизни Раймонд Кэттелл (Raymond Cattell) посвятил созданию полной карты возможных свойств человеческой личности. Именно им впервые был определен практически исчерпывающий список нормальных и аномальных темпераментных или структурных черт, а затем Кэттелл перешел к измерению динамики личности, обнаружив при этом черты, названные им мотивационными. По мнению Кэттелла, зная структуру и динамику личности, можно успешно предсказывать поведение конкретного человека.
Кэттелл отвергает клинические методы более ранних теорий личности как ненаучные и основанные не на твердых данных, а на ничем не подтвержденных спекуляциях. В своем анализе личности он использовал индуктивный метод ( inductive method ), в противоположность дедуктивным рассуждениям Г.
Оллпорта и гипотетически-индуктивному методу ( hypothetical — deductive method )своих предшественников. Исследователь, применяющий гипотетически-индуктивный метод, уже до того как начнет собирать данные, держит в голове некоторую гипотезу или теорию. Индуктивный подход Кэттелла состоит в том, что исследователь, не имея никаких изначальных гипотез, собирает большой массив данных, применяет к ним факторный анализ ( factor analysis ) и только после того, как становятся доступны результаты этого анализа, выдвигает гипотезы, которые затем подвергаются проверке.
«Личность — это то, что позволяет предсказать, что сделает человек в данной ситуации. Цель психологического исследования личности — установить законы, по которым люди ведут себя во всех видах социальных ситуаций и общих ситуаций среды… Личность… связана со всем поведением индивида, как внешним, так и внутренним» (Cattell, 1950, р. 2-3).
Вклад, сделанный Кэттеллом в психологию за семьдесят с лишним лет научной работы, поистине неоценим.
Сам ученый, однако, скромно признает, что его теория личности до сих пор не избавлена от «белых пятен», и считает, что «их заполнение зависит только от того, насколько психологи практически готовы приступить к решению входящих сюда достаточно сложных вопросов». При этом Кэттелл добавляет, что у него «нет сомнений относительно твердости теории, так как она построена на основе результатов измерений структур и процессов» (Cattell, 1993, р. 110).
Биографический экскурс
Раймонд Бернард Кэттелл (Raymond Bernard Cattell) родился 20 марта 1905 года в английском городе Стаффордшире, в добропорядочной викторианской семье. Раймонд был средним из троих сыновей, мать всегда брала его под свою защиту, а отец сосредоточил свое внимание на старшем ребенке. Пользуясь относительной свободой, юный Раймонд часто бродил по берегу моря или исследовал побережье на лодке, управлять которой он выучился еще в раннем детстве.
В годы Первой мировой войны Кэттелл был еще слишком молод, чтобы стать солдатом, но видел опустошение, которое несла с собой война, и поезда, переполненные ранеными, истекающими кровью.
От спокойствия его детства не осталось и следа: «Постоянно и беззвучно в мою жизнь входило неизменное чувство серьезности, основанное на ощущении, что вряд ли позволительно быть менее самоотверженным, чем эти раненые солдаты, и новом чувстве для мальчишки — быстротечности человеческой жизни и необходимости совершенствования ее по мере возможности» (Cattell, 1974, р. 63).
В 1921 году, когда ему было 16 лет, Кэттелл поступил в Королевский Колледж Лондонского университета и через три года закончил его с отличными оценками. Специальностью Кэттелла в колледже была химия и физика, но его интересы простирались гораздо дальше, затрагивая в том числе и социальные проблемы. К моменту получения степени бакалавра будущий ученый понял, что хочет заниматься психологией, и потому, вопреки советам однокурсников, продолжил свое образование в этой области. В 1929 году он получил в Лондонском университете степень доктора философии, а несколько позже — доктора естественных наук. Будучи аспирантом, Кэттелл работал в лаборатории Чарльза Спирмена (Charles Spearman), выдающегося британского психолога, выдвинувшего в 1904 году основные идеи факторного анализа ,а в то время занимавшегося монументальным исследованием человеческих способностей.
Защитив диссертацию, Кэттелл стал лектором в Университетском колледже Юго-Запада, в городе Экзетер, и работал там до 1932 года, пока не переехал в Лейсестер, где при городской психиатрической больнице только что открылась детская клиника. Пять лет, проведенные им в качестве директора клиники, Кэттелл занимался в основном административной и клинической работой, но все же провел ряд исследований, касающихся измерения интеллекта, и опубликовал за это время несколько статей и одну книгу. К 1937 году Кэттелл понял, что его научные замыслы могут быть реализованы не в клинике, а только в университете.
На тот момент в Англии существовало лишь шесть университетских психологических кафедр, и Кэттелл принял предложение Э. Торндайка (E. L. Thorndike) стать его ассистентом в Колумбийском университете. Кэттелл не хотел покидать Англию и поначалу не собирался оставаться в Америке дольше чем на год. Однако, закончив свою работу в Колумбии, он перешел в университет Кларка в городе Уорчестер, штат Массачусетс, где возглавил кафедру, позже ставшую известной как «Кафедра Стэнли Холла».
Затем, продолжая поиски места, которое подходило бы для проведения психологических исследований, Кэттелл перешел преподавать в соседний Гарвард, где познакомился с Г. Оллпортом, споры с которым оказали большое значение на формирование новой теории.
Во время Второй мировой войны Кэттелл работал на Министерство обороны США над созданием личностных тестов, применявшихся при отборе офицеров. Там он научился трудиться в составе единой команды, совместно занятой решением одной проблемы, и осознал преимущества этого подхода, несвойственного большинству университетов. После окончания войны он наконец нашел место, предоставляющее возможность проводить академические исследования именно так, как ему этого хотелось, — место директора Лаборатории личностного и группового анализа в университете штата Иллинойс и на этом посту проработал 30 лет. Большинство наиболее продуктивных с научной точки зрения лет жизни Кэттелла относятся к проведенным в Иллинойсе, где ему было присвоено звание «Выдающийся профессор и ученый».
Кроме того, в 1949 году Кэттелл стал одним из основателей Института тестирования личности и способностей (IPAT), организации, которая, в частности, занималась распространением и популяризацией в научных и медицинских кругах тех тестов и методик, которые разрабатывались Лабораторией личностного и группового анализа.
В 1973 году Кэттелл оставил свой пост в университете Иллинойса и переехал в Баулдер, штат Колорадо, где основал Институт исследования морали и приспособления. Проведя некоторое время в Колорадо, Кэттелл затем перешел преподавать на факультет психологии Гавайского университета. В настоящее время он работает в Институте профессиональной психологии Фореста в Гонолулу.
Одна из дочерей ученого, Хитер Кэттелл, продолжила работу отца в Институте тестирования личности и способностей (IPAT) при университете штата Иллинойс.
В общей сложности Кэттеллом опубликовано около сорока книг и более четырехсот статей. Среди его трудов наибольшей популярностью пользуются Description and measurement of Personality («Описание и измерение личности», 1946), Personality : A systematic , theoretical and factual study («Личность: системное фактическое и теоретическое исследование», 1950), The scientific analysis of personality («Научный анализ личности», 1965), а также The inheritance of personality and ability («Наследование личности и способностей», 1982).
Наиболее полно теоретические взгляды Кэттелла изложены в книге Personality and motivation structure and measurement («Структура и измерение личности и мотивации», 1957).
Его работы неоднократно отмечены научной общественностью — так, Кэттелл был лауреатом премии Дарвиновского общества, получил премию Веннера Грена, присуждаемую Нью-Йоркской Академией наук, и награду Американской психологической ассоциации «За выдающиеся работы в области измерений». Кэттелл был первым президентом Общества мультивариативной экспериментальной психологии и в знак признания заслуг избран действительным членом Британского психологического общества.
Творческий путь Раймонда Кэттелла может служить образцом беззаветного служения науке. Еще обучаясь в Лондонском университете, юный Кэттелл составил план своей будущей работы, сформулировав конкретные цели, которых он должен был добиться в ближайшие тридцать лет — за период с 1930 по 1960 год. План Кэттелла, создание которого заняло, всего лишь около года, а исполнение — всю жизнь, состоял в том, чтобы измерить и объективно описать структуру личности, пользуясь тремя способами наблюдения: регистрацией поведения человека в течение его жизни, данными опросников и объективных тестов, и точно так же исследовать мотивационные черты.
И вот в 1993 году Кэттелл писал, что проводимые им на тот момент измерения личностных и мотивационных черт «замыкают круг структурных исследований, начатых нами много лет назад» (Cattell, 1993, р. 108).
Фрейджер Р., Фэйдимен Д. Теории личности и личностный рост
Рэймонд Б. Кеттелл Биография
Рэймонд Б. Кеттелл БиографияА Краткая биография
Раймонд Бернар Кеттелл
РАЙМОНД БЕРНАРД
КЕТТЕЛЛ (1905-1998)
Его жизнь и
Научный вклад
Джон Хорн, доктор философии. а также
Хизер Э.П. Кеттелл, доктор философии.
Раймонд Бернард Кеттелл, умерший в
его дом в Гонолулу 2 февраля 1998, должен войти в число
Самые влиятельные ученые-бихевиористы 20 века. Он
был, как охарактеризовал его Льюис Голдберг, психологией
главный стратег. В более чем 50 книгах и 500 статьях
и книжных глав, он разработал теорию человеческого поведения
по полноте соперничает только с теорией Фрейда, и
не может соперничать ни с одной другой теорией в своей приверженности доказательствам, полученным
из эмпирических исследований.
В то время как воздействие на дисциплину
сочинения конкретного человека трудно идентифицировать, это
Ясно, что исследования Кеттелла внесли огромный вклад в
широта и глубина современной научной психологии, как непосредственно
и через сотни коллег и студентов по всему
Мир, с которым он работал.
Рэймонд Б. Кеттелл родился в
Англии в 1905 году и вырос в приморском городке Девоншир, где
его отец был инженером-механиком, который работал над такими проектами
как разработка инноваций для военной техники Первой мировой войны, для
паровой двигатель и новый двигатель внутреннего сгорания.
Его ранние корни у океана дали ему большую любовь к морю,
и его первая книга, недавно переизданная, описывала его плавание
опыт у побережья Девона и Корнуолла. Кеттелл
отличился в средней школе и заработал графство
стипендию для обучения в Лондонском университете, куда его привлекли
бурно развивающейся области химии и был награжден первой степенью
с отличием с его B.
Sc. в химии. Годы после
войны были временем огромных интеллектуальных и культурных
потрясений, и на Кеттелла повлияли другие молодые свободные
такие мыслители, как Бертран Рассел, Джордж Бернард Шоу, Г.Г.
Уэллс и Олдос Хаксли. После периода
самоанализ, он пришел к выводу, что работа в новой социальной науке
психологии будет наиболее уместным в решении выдающихся
политические и экономические проблемы, которые он видел вокруг себя. Он
чувствовал, что традиционные решения не работают и что
развитие понимания человеческой природы было необходимо для
найти новые решения.
После работы в различных прикладных
учреждениях, включая первую в Англии детскую клинику и
прогрессивной школе Dartington Hall School, Кеттелл работал над своим
Кандидат наук. с Фрэнсисом Эвелингом, где он участвовал в создании
новый метод факторного анализа в исследовании Спирмена
Теория унитарного фактора интеллекта.
В 1937 году он
принял приглашение присоединиться к исследовательскому персоналу Э. Л. Торндайка.
в Колумбийском университете, где тесно сотрудничал со сторонниками
противоположной многофакторной теории интеллекта и этой
Сочетание точек зрения сыграло важную роль в разработке его собственной теории
интеллект. Затем он принял зал Г. Стэнли.
профессора в Университете Кларка, где он работал над разработкой
объективные поведенческие показатели личности и
интеллект. Он разъяснил свою теорию жидкости по сравнению с
кристаллизованный интеллект, который он представил в 1942 АПА
соглашение.
По приглашению Гордона Олпорта,
Кеттелл поступил на факультет Гарвардского университета в 1941 году. Его
три года в Гарварде оказали особое влияние на его
размышления о личности, из-за стимулирующего
среде творческих персонологов, таких как Генри Мюррей,
Роберт Уайт и Гордон Олпорт. Здесь Кеттел первый
развил идею о том, что новый факторно-аналитический метод,
настолько продуктивным в изучении способностей, мог бы также быть мощным в
понимание сложной области личности. В течение
Второй мировой войны Кеттелл работал гражданским консультантом в
Отдел кадровых исследований разрабатывает тесты для офицера
выбор.
В 1945 году Кеттел принял участие в исследовании
профессор в Университете Иллинойса. Вот они
разрабатывали первый электронный компьютер Illiac I,
что позволило бы впервые сделать
крупномасштабный факторный анализ. Кеттелл основал
Лаборатория оценки личности и группового поведения и
начался период интенсивного творчества с одаренным коллективом
научных сотрудников со всего мира. В дополнение к
своих теорий личности, Кеттелл также добился многих успехов в
факторный анализ и другие методики, а также объяснил темпы
его методических усовершенствований на наличие талантливого
группа психометристов из Университета Иллинойса,
в том числе Ледьярд Такер, Ли Кронбах, Пол Хорст и Генри
Кайзер. Примечательным в этом сотрудничестве с другими является огромный
разнообразие людей, с которыми работал Кеттелл. В его
отношения не меньше, чем в его научной теории, он имеет
отмечены индивидуальные различия. Результат его работы
в духе этого праздника уникальный и мамонтовый
вклад в развитие психологической науки.
В дополнение к сотням исследований
публикаций, Кеттелл и его коллеги по лаборатории опубликовали
четыре книги, оказавшие огромное влияние на развитие
наука о личности: описание и измерение
личности (1946), Введение в изучение личности
(1949), Личность, систематическая, теоретическая и фактическая
Исследование (1950), и Структура личности и мотивации и
Измерение (1957). В этих работах Кеттел привел
вместе доказательства из методологически сложной программы
исследований, изучающих личность, и подробный комплексный
теория развития и организации личности над
продолжительность жизни. Больше, чем теория черт, Кеттелл
Теория с множественным входом и множественным выходом включает переходную
состояния и систематические изменения в поведении в результате
мотивации и обучения, а также от семейных, культурных,
генетические и физиологические факторы. Самое примечательное,
Кеттелл твердо привязывал свою теорию к эмпирическим
доказательство. Эти книги были широко прочитаны и повлияли на
дизайн исследования личности по всему миру. За
например, работа Кеттелла о тревоге и невротизме стала
Ядро современной теории состояния и личностной тревожности.
В 1960 году Кеттел призвал международная встреча для объединения и увеличения коммуникации между исследователями в области научного изучения личность. Это привело к основанию Общество многомерной экспериментальной психологии и престижный журнал Multivariate Behavioral Research.
Он вышел на пенсию из Университета
Иллинойс в 1973 году и в течение 5 лет проводил исследования в Колорадо. Он переехал на Гавайи в 1978, где он занял должность
профессор и консультант Гавайского университета, а затем
преподавал в Гавайской школе профессиональной психологии, ныне
Американская школа профессиональной психологии. В запасе
время он продолжал писать книги и статьи по психологии.
журналы практически до самой смерти. Это было сказано
«Рэймонд Кеттелл пишет быстрее, чем я читаю». В 1975 году
опрос, в котором Зигмунд Фрейд занял первое место среди
психолог, живой и мертвый, наиболее востребованный в профессиональной
журналов и книг Раймонд Кеттелл занял 11-е место. Один
из знаковых достижений Кеттелла была его большая способность работать
со студентами и другими коллегами и вдохновлять их на большие
исследования международного масштаба. Об этом свидетельствует
привязанность, восхищение и глубокое уважение к нему, выраженное
сотни студентов и сотрудников, с которыми он сотрудничал
в исследованиях и письмах. Большое количество его бывших
студенты получили широкую известность как выдающиеся
ученые. Кроме того, он собрал множество
выдающиеся авторы влиятельных редактируемых книг, возможно, наиболее
особенно два Справочника по многомерным экспериментальным
Психология (1966, 1988).
Таким образом, в свои знаменательные 70-летия
Карьеру Рэймонд Б. Кеттелл сделал выдающейся, знаковой
вклад в психологию, включая факторное аналитическое картирование
областей личности, мотивации и способностей;
исследование трех различных средств оценки;
разделение жидкого и кристаллизованного интеллекта; а также
многочисленные методологические новшества. Короче, он предоставил
образец законченного психолога в возрасте
специализация. Можно сказать, что Кеттел стоит
ему нет равных в создании единой теории индивидуального
различия, объединяющие интеллектуальные, темпераментные и динамичные
области личности. В общем, его надо считать
среди очень небольшой горстки людей в этом столетии, которые
оказали наибольшее влияние на формирование психологии как науки.
Для получения более подробной биографической информации см.
следующий веб-сайт и публикации:
Профессор Джон
Веб-страницы Гиллиса, описывающие вклад Рэймонда Кеттелла в
психология:
http://www.stthomasu.ca/%7Ejgillis/cattell.htm
Книга профессора Джона Гиллиса о Рэймонде Кеттелле (Гиллис
Официальный биограф Кеттелла):
http://www.amazon.com/dp/
Кеттелл, Р. Б., Автобиография. В Г. Линдси (ред.), История психологии. в автобиографии. Нью-Йорк: Appleton-Century-Crofts, 1973. стр. 61-100.
Кеттелл, Р. Б., Теория структурированного обучения личности. Нью-Йорк: Прегер, 1983.
. Кеттелл, Р. Б.
рейс лаборатории: 1928-1984 гг. Многомерное поведение
Исследования, 1984, 19 (2-3), с. 121-174.
Кеттелл, Р. Б., Рождение Общества Многовариантных Экспериментальных Психология. Журнал истории поведения наук, 26, 19 января90, стр. 48-57.
Миллер, К.М. (ред.), Анализ личности в исследованиях и оценка: посвящение Рэймонду Б. Кеттеллу. Лондон: IARC, 1986. (Доступно в США через IPAT.)
Вернуться к Памятная страница
2020 Cattell Family Trust
Несанкционированное использование или воспроизведение запрещено
Рэймонд Кеттелл — Psynso
Рэймонд Бернард Кеттелл
Рэймонд Бернард Кеттелл (20 марта 1905 г. — 2 февраля 1998 г.) был британским и американским психологом, известным своими исследованиями во многих областях психологии. Эти области включали: основные параметры личности и темперамента, диапазон когнитивных способностей, динамические параметры мотивации и эмоций, клинические параметры личности, модели группового и социального поведения, применение исследований личности в психотерапии и теории обучения, предикторы. творчества и достижений, а также многие методы научных исследований для изучения и измерения этих областей. Кеттелл был известен своей продуктивностью на протяжении всей своей 9-летней карьеры.2 года, автор и соавтор более 50 книг и 500 статей, а также более 30 стандартизированных тестов. Согласно широко цитируемому рейтингу, он был 16-м самым влиятельным и выдающимся психологом 20 века.
Как психолог Кеттелл был строго привержен научному методу. Он был одним из первых сторонников использования методов факторного анализа вместо того, что он называл «вербальным теоретизированием», для изучения основных аспектов личности, мотивации и когнитивных способностей. Одним из наиболее важных результатов применения Кеттеллом факторного анализа стало открытие им 16 факторов, лежащих в основе человеческой личности. Он назвал эти факторы «исходными чертами», потому что считал, что они обеспечивают основной источник поверхностного поведения, которое мы считаем личностью. Эта теория личностных факторов и инструмент, используемый для их измерения, известны соответственно как модель 16 личностных факторов и опросник 16PF.
Хотя Кеттелл больше всего известен определением параметров личности, он также изучал основные параметры других областей: интеллекта, мотивации и профессиональных интересов. Кеттелл предположил существование текучего и кристаллизованного интеллекта, чтобы объяснить когнитивные способности человека, и разработал тест интеллекта, основанный на культуре, чтобы свести к минимуму предвзятость письменного языка и культурного фона при тестировании интеллекта.
Инновации и достижения
Основные достижения Кеттелла касались личности, интеллекта и статистики. Что касается личности, его лучше всего помнят за его 16-факторную модель личности, аргументируя это более простой 3-факторной моделью Айзенка и разрабатывая тесты для измерения его основных факторов в форме опросника 16PF. Он первым предложил иерархическую, многоуровневую модель личности с основными первичными факторами на первом уровне и более широкими, «второпорядковыми» или глобальными чертами личности на более высоком уровне организации личности (Cattell, 19). 43). Эти пять глобальных черт теперь отождествляются с широко используемой моделью личности Большой пятерки. Его исследования привели к дополнительным концептуальным достижениям — например, к различению состояния и измерения черт личности: немедленные, преходящие состояния по сравнению с долгосрочными, устойчивыми уровнями черт таких черт, как тревога. В области интеллекта Кеттелла лучше всего отождествлять с различением текучего и кристаллизованного интеллекта: текущих, абстрактных, адаптивных интеллектуальных способностей по сравнению с прикладными или кристаллизованными знаниями. В качестве теоретического обоснования этого различия Кеттелл разработал инвестиционную модель способностей, утверждая, что кристаллизованные способности возникли в результате вложения изменчивых способностей в область знаний. Таким образом, он внес свой вклад в когнитивную эпидемиологию, утверждая, что кристаллизованное знание, хотя изначально отстает от способности к жидкости, может поддерживаться или даже увеличиваться после того, как способность к жидкости начала снижаться, — концепция, воплощенная в Национальном тесте чтения для взрослых (NART). Кеттелл разработал свой собственный тест способностей, Шкалы интеллекта «Справедливая культура», призванные свести к минимуму влияние культурного или образовательного фона и предоставить полностью невербальную меру интеллекта, подобную той, что сейчас наблюдается у Ворона.
В области статистики он основал Общество многомерной экспериментальной психологии (1960) и его журнал «Многомерные поведенческие исследования». Он был одним из первых и часто использовал факторный анализ и разработал улучшения для этого процесса, такие как тест осыпи, в котором использовалась кривая скрытых корней для оценки наилучшего количества факторов, получаемых в результате факторного анализа. Он также разработал новое вращение факторного анализа, вращение «Прокруста», предназначенное для проверки соответствия данных ранее выдвинутой факторной структуре. Дополнительные вклады включают Коэффициент сходства профилей (с учетом формы, разброса и уровня двух профилей оценок), Динамическое исчисление для оценки интересов и мотивации, факторный анализ P-техники для матрицы событий по переменным, программу Таксонома для установления количества и содержания кластеров в наборе данных, блока взаимосвязей основных данных (оценка размеров экспериментальных планов), выборки переменных в отличие от выборки людей или в сочетании с ней; конструкт групповой синтальности: «личность» группы; факторизация или повторные измерения отдельных людей для изучения флуктуирующих состояний личности, а также множественный абстрактный дисперсионный анализ (MAVA) с «уравнениями спецификации», включающими генетические и экологические переменные и их взаимодействия.
Многомерное исследование
Вместо того, чтобы проводить «одномерный» исследовательский подход в психологии, изучайте влияние, которое одна переменная (например, «доминирование») может оказывать на другую переменную (например, «принятие решений»). ), Кеттелл впервые применил многомерный подход к психологии. Он считал, что поведенческие измерения слишком сложны и интерактивны, чтобы полностью понять одно измерение в отдельности. Классический одномерный подход требовал помещения человека в искусственную лабораторную ситуацию и измерения влияния одной конкретной переменной на другую, тогда как многомерный подход позволял психологам изучать человека в целом и его уникальное сочетание черт в естественной среде. Многофакторный анализ позволил изучить реальные ситуации (например, депрессию, развод, утрату), которыми нельзя было управлять в лаборатории.
Кеттелл применил многомерное исследование к трем областям: черты личности или темперамента, мотивационные или динамические черты и различные аспекты способностей. Он думал, что в каждой из этих областей должно быть конечное число основных единых элементов, которые можно было бы идентифицировать. Он провел сравнение между этими фундаментальными, основополагающими чертами с основными элементами физического мира, которые были открыты и представлены в периодической таблице элементов.
В 19В 60 году он организовал международную встречу психологов, ориентированных на исследования, в результате которой было основано Общество многомерной экспериментальной психологии и его журнал «Многомерные поведенческие исследования». Он пригласил многих исследователей из Европы, Азии, Африки, Австралии и Южной Америки для работы в своей лаборатории в Университете Иллинойса. Многие из его книг были написаны в сотрудничестве с другими.
Факторный анализ
Кеттелл отметил, что в таких науках, как химия, физика, астрономия и медицина, исторически были широко распространены необоснованные теории, пока не были разработаны новые инструменты для улучшения научных наблюдений и измерений. В 19В 20-е годы Кеттелл учился у Чарльза Спирмена, который разрабатывал новую психометрическую технику факторного анализа, пытаясь понять основные параметры и структуру человеческих способностей. Факторный анализ стал мощным инструментом, помогающим раскрыть основные измерения, скрывающиеся за запутанным массивом поверхностных переменных в конкретной области.
Факторный анализ был основан на ранее разработанном коэффициенте корреляции, который измеряет степень, в которой две переменные связаны или имеют тенденцию идти вместе. Например, если бы «частота физических упражнений» и «уровень артериального давления» были измерены на большой группе людей, то взаимокорреляция этих двух переменных показала бы степень, в которой «упражнения» и «артериальное давление» напрямую связаны с каждым из них. Другой. Факторный анализ выполняет сложные расчеты коэффициентов корреляции среди множества переменных в определенной области (например, способности или личность), чтобы определить основные, единые факторы, действующие за поверхностными переменными поведения, обнаруженными в этой области.
Работая в Лондонском университете со Спирманом, исследуя количество и природу человеческих способностей, Кеттел предположил, что факторный анализ может быть применен к другим областям, выходящим за рамки способностей. В частности, Кеттелла интересовало изучение основных аспектов и структуры человеческой личности. Например, он считал, что если бы факторный анализ применялся к широкому кругу показателей межличностного функционирования, можно было бы определить основные параметры в области социального поведения. Таким образом, факторный анализ можно использовать для обнаружения фундаментальных аспектов большого количества видимых поверхностных явлений, а затем способствовать более эффективным исследованиям в этой области.
Теория личности
Чтобы применить факторный анализ к личности, Кеттелл считал необходимым отобрать как можно более широкий диапазон переменных. Он определил три типа данных для комплексной выборки, чтобы охватить весь спектр личностных аспектов:
- Данные о жизни (или L-данные), которые включают сбор данных о естественном поведении человека в повседневной жизни, измерение их характерных моделей поведения в реальный мир.
Это может варьироваться от количества дорожно-транспортных происшествий или количества вечеринок, посещаемых каждый месяц, до среднего балла в школе или количества болезней или разводов. - Экспериментальные данные (или Т-данные), которые включают реакции на стандартизированные экспериментальные ситуации, созданные в лаборатории, где можно объективно наблюдать и измерять поведение субъекта.
- Данные анкеты (или Q-данные), которые включают ответы, основанные на самоанализе человека относительно его собственного поведения и чувств. Он обнаружил, что этот вид прямого опроса часто измерял тонкие внутренние состояния и точки зрения, которые было трудно увидеть или измерить во внешнем поведении.
Чтобы личностное измерение можно было назвать «фундаментальным и единым», Кеттелл считал, что его необходимо найти в факторном анализе данных из всех трех этих областей. Таким образом, Кеттелл построил личностные измерения широкого спектра черт в каждой среде. Затем он неоднократно проводил факторный анализ данных.
С помощью многих коллег факторно-аналитические исследования Кеттелла продолжались в течение нескольких десятилетий, в результате чего были получены 16 фундаментальных факторов, лежащих в основе человеческой личности. Он решил назвать эти черты буквами (A, B, C, D, E…), чтобы избежать неправильного названия этих недавно открытых измерений или вызвать путаницу с существующим словарем и понятиями. Факторно-аналитические исследования, проведенные многими исследователями в различных культурах по всему миру, подтвердили количество и значение этих черт.
Кеттелл приступил к разработке тестов для измерения этих черт в разных возрастных диапазонах, таких как «Опросник 16 личностных факторов» для взрослых, «Опросник личности подростков» и «Опросник личности детей».
С самого начала своего исследования Кеттелл пришел к выводу, что, как и в других научных областях, таких как интеллект, внутри личности может существовать дополнительный, более высокий уровень организации, который обеспечит структуру многих первичных черт. Когда он провел факторный анализ самих 16 основных черт, он обнаружил пять факторов «второго порядка», или глобальных факторов, которые теперь широко известны как «Большая пятерка». Эти черты второго порядка или глобальные черты представляли собой широкие, всеобъемлющие области поведения, которые придавали смысл и структуру первичным чертам. Например, глобальная черта Экстраверсия возникла в результате факторного анализа, состоящего из пяти основных черт, которые были в центре внимания межличностных отношений.
Таким образом, глобальная экстраверсия фундаментально связана с первичными чертами, которые объединились в факторном анализе для определения экстраверсии, и, двигаясь в противоположном направлении, область экстраверсии придала концептуальное значение и структуру этим первичным чертам, определив их направленность и функцию в личности. Эти два уровня структуры личности могут быть использованы для комплексного понимания человека в целом, при этом общие черты дают общее представление о функционировании человека, а более конкретные оценки первичных черт дают более глубокое представление. , подробная картина уникальных комбинаций черт человека.
Исследование основных 16 черт показало, что они полезны для понимания и предсказания широкого спектра поведения в реальной жизни. Например, эти черты использовались в образовательных учреждениях для изучения и прогнозирования таких вещей, как мотивация достижения, стиль обучения или когнитивный стиль, креативность и совместимый выбор карьеры; в условиях работы или занятости для прогнозирования таких вещей, как стиль руководства, навыки межличностного общения, креативность, добросовестность, управление стрессом и склонность к несчастным случаям; в медицинских учреждениях, чтобы предсказать склонность к сердечным приступам, переменные обезболивания, вероятное соблюдение медицинских инструкций или характер восстановления после ожогов или трансплантации органов; в клинических условиях для прогнозирования самооценки, межличностных потребностей, устойчивости к фрустрации и открытости к изменениям; и в исследовательских условиях для прогнозирования широкого спектра параметров, таких как агрессия, конформизм и авторитаризм.
Программа исследований личности Кеттелла в 1940-х, 50-х и 60-х годах привела к появлению пяти книг, которые получили широкое признание как определяющие фундаментальные аспекты личности и их организационные принципы:
- Описание и измерение личности (1946)
- Личность: систематическое, теоретическое и фактическое исследование (1950)
- Структура и измерение личности и мотивации (1957)
- Научный анализ личности (1965)
- Личность и настроение по опроснику (1973)
В этих книгах подробно описана программа исследований, основанная на личностных данных, полученных в результате объективных поведенческих исследований, на данных самоотчетов или анкет, а также на оценках наблюдателей. Они представили теорию развития личности на протяжении всей жизни человека, включая влияние на поведение человека семейных, социальных, культурных, биологических и генетических влияний, а также влияние областей мотивации и способностей.
Критика и награда APA Lifetime Achievement Award
Уильям Х. Такер и Барри Мелер поссорились с Кеттеллом из-за его интереса к евгенике, эволюции и политическим системам. Они утверждают, что на протяжении всей своей жизни Кеттелл придерживался смеси евгеники и теологии, которую он в конце концов назвал Бейондизмом и предложил как «новую мораль от науки». Beyondism основан на предпосылке, что группы, как и отдельные люди, развиваются, основываясь на выживании наиболее приспособленных. Кеттелл утверждает, что для такой эволюции необходимо разнообразие «расокультурных» групп. Он приводит противоречивые аргументы в поддержку естественного группового отбора, поощряя не только разделение групп, но и предотвращая любую «внешнюю» помощь «неудачным» группам со стороны «успешных», а также призывая к процессу «гентаназии» в что первые будут «постепенно ликвидированы» вторыми посредством «образовательных мер и мер контроля над рождаемостью», то есть путем их изоляции и предотвращения их воспроизводства. Однако бывшие коллеги Кеттелла и другие сторонники утверждают, что, хотя некоторые взгляды Кеттелла противоречивы, Такер и Мелер преувеличили и исказили его, используя цитаты, вырванные из контекста и из устаревших работ.
В 1997 году 92-летний Кеттелл был выбран Американской психологической ассоциацией (АПА) для вручения «Золотой медали за выдающиеся достижения в области психологии». Перед вручением медали Мелер начал рекламную кампанию против Кеттелла через свой некоммерческий фонд ISAR, обвинив Кеттелла в сочувствии расистским и фашистским идеям и заявив, что «недобросовестно чествовать этого человека, чья работа помогает возвеличивать самые разрушительные политические идеи двадцатый век». АПА созвала комитет с голубой лентой для расследования законности обвинений. Однако до того, как комитет принял решение, Кеттелл направил комитету открытое письмо, в котором говорилось: «Я ненавижу расизм и дискриминацию по расовому признаку. Любое другое убеждение противоречило бы работе всей моей жизни» и сказал, что «к сожалению, объявление АПА… принесло ошибочным заявлениям критиков широкую огласку». Он отказался от награды, исключив свое имя из рассмотрения. Поэтому комитет с голубой лентой был распущен, а Кеттелл умер несколько месяцев спустя из-за слабого здоровья.
В 1994 году Кеттелл был одним из 52 человек, подписавших редакционную статью «Mainstream Science on Intelligence», написанную Линдой Готтфредсон и опубликованную в Wall Street Journal. издание книги «Гаустическая кривая».
10.4: Краткая биография Рэймонда Кеттелла
- Последнее обновление
- Сохранить как PDF
- Идентификатор страницы
- 12239
- Марк Д. Келланд
- Общественный колледж Лансинга через OpenStax CNX
Рэймонд Бернард Кеттелл родился 20 марта 1905 года в приморском городке Стаффордшир, Англия. Кеттел очень полюбил море, и его первая книга была посвящена парусному спорту. Его отец был инженером-механиком, который работал над такими проектами, как инновации для военной техники времен Первой мировой войны, паровой двигатель и новый двигатель внутреннего сгорания. Кеттелл был отличником и получил стипендию для обучения в Лондонском университете. Он специализировался в области химии и получил степень бакалавра в 1924, с отличием первой степени.
Годы после Первой мировой войны были временем больших перемен в Европе, и Кеттелл решил, что изучение психологии даст ему возможность решать политические и экономические проблемы, стоящие перед обществом. Он поступил в Университетский колледж в Лондоне, где работал над докторской диссертацией. с Чарльзом Спирменом, известным статистиком и экспертом по тестированию интеллекта (учеником Вильгельма Вундта, а также советником Дэвида Векслера). Во время учебы он участвовал в разработке факторного анализа, нового статистического метода, который должен был оказать глубокое влияние на разработку психологических тестов (включая MMPI). Он защитил докторскую диссертацию. в 1929 лет, после чего не только работал, но и продолжал образование. Шесть лет он проработал директором Городской психологической клиники, центра помощи детям в Лестере, получил степень магистра педагогики и степень доктора наук.
В 1937 году он приехал в Америку, чтобы работать с Э. Л. Торндайком в Колумбийском университете, где продолжил свою работу над теориями интеллекта. В 1939 году он перешел в Университет Кларка, где его исследовательские интересы обратились к разработке объективных показателей личности. Отчасти эта работа привела к его теории о жидком и кристаллизованном интеллекте. Затем, в 19В 41 году по приглашению Оллпорта Кеттелл поступил на факультет Гарвардского университета. Во время учебы в Гарварде на него повлияли Олпорт и Генри Мюррей, и Кеттел еще больше заинтересовался изучением личности. Именно в этой стимулирующей среде он начал рассматривать возможность применения факторного анализа к изучению личности.
В 1945 году Кеттелл принял должность профессора-исследователя в Университете Иллинойса, где проработал почти 30 лет. Иллинойский университет вскоре стал местом установки первого электронного компьютера, предоставившего Кеттеллу технологию, необходимую для проведения крупномасштабных факторно-аналитических исследований личности (факторный анализ — это математический статистический метод, даже по сравнению с другими статистическими методами). Он основал Лабораторию оценки личности и группового поведения, где он и его коллеги добились высокой продуктивности и выпустили ряд влиятельных книг, продвигающих психологию, в том числе Описание и измерение личности (Cattell, 1946), Введение в исследование личности (Cattell, 1950a), Личность: системное теоретическое и фактическое исследование (Cattell, 1950b ), факторный анализ (Cattell, 1952 ) и Структура личности и мотивации и измерение (Кеттелл, 1957). В этих книгах Кеттелл собрал обширные данные из методологически сложной программы исследований развития и организации личности. В 19В 60 г. он созвал международную встречу исследователей в области научного изучения личности, в результате которой было основано Общество многомерной экспериментальной психологии, а в 1966 г. он стал соавтором и редактором влиятельного Handbook of Multivariate Experimental Psychology (Cattell , 1966).
Выйдя на пенсию в 1973 году, Кеттелл продолжил свои исследования в Колорадо. В 1978 году он переехал на Гавайи, где преподавал в Гавайском университете и Гавайской школе профессиональной психологии (позже ставшей Американской школой профессиональной психологии). За свою карьеру Кеттелл получил множество наград, в том числе Веннера-Грена премии Нью-Йоркской академии наук, а в 1972 году Общество многомерной экспериментальной психологии учредило премию Кеттелла для молодых психологов. В 1997 году он был выбран для получения золотой медали за жизненные достижения (такая же награда была получена как Гордоном, так и Флойдом Олпортом). Однако объявление вызвало возражения против того, чтобы Кэттела уважали, потому что он использовал свои психологические теории для поддержки евгеники. По сути, его обвинили в том, что он использует свои исследования для поддержки расизма, и, следовательно, он был расистом. В открытом письме в Американскую психологическую ассоциацию Кеттелл заявил, что его взгляды были неверно истолкованы и что его привлекли к ответственности за заявления, сделанные молодым человеком в 19-м веке. 30 с. Однако он продолжал публиковать эти противоречивые идеи в 1970-х и 1980-х годах. Несмотря на это, Кеттелл попросил снять его имя с рассмотрения. Менее чем через два месяца после написания письма Кеттелл умер в своем доме в Гонолулу 2 февраля 1998 г. (Cattell & Horn, 2007; Gale Reference Team, 2004).
Рэймонд Кеттел стоит рядом с Олпортом как один из двух основных основателей подхода к пониманию личности, основанного на чертах. В качестве своего уникального вклада Кеттелл привнес уровень точности в научный и статистический анализ личностных факторов, которого раньше не было. Действительно, Кеттелл помог разработать метод факторного анализа, который произвел революцию в объективном психологическом тестировании. Его тест 16-PF был предшественником исследования, которое привело к сегодняшней высоко оцененной концепции черт личности Большой пятерки.
Вдобавок, хотя Кеттелл этим и не известен, он был одним из немногих первых теоретиков личности, которые рассматривали продолжение развития личности на протяжении всей жизни. Его публикация этих идей совпала с публикацией Эриком Эриксоном его первой крупной книги, поэтому Кеттелл не просто повторил работу кого-то, кто был до него, но, скорее, сам развил этот интерес.
К сожалению, Кеттел также заложил основу для одной из самых противоречивых тем в современной психологии. В частности, он выступал за то, чтобы направлять усилия и поддержку общества на тех, кто уже имел в нем преимущество. Напротив, дисциплина психология как социальная наука подавляющим большинством ее членов придерживается ожиданий этики и морали, которые делают упор на улучшение блага 9.0206 всего человек. Таким образом, большинство психологов согласились бы с тем, что наша дисциплина, а также наше общество должны сосредоточить большую часть своей поддержки на тех, кто больше всего в ней нуждается, даже если этот подход не выдерживает анализа затрат и выгод. В конце концов, как можно применить концепцию затрат и выгод к ценности человека?
Эта страница под названием 10. 4: Краткая биография Рэймонда Кеттелла распространяется по лицензии CC BY, автором, ремиксом и/или куратором выступил Марк Д. Келланд (OpenStax CNX).
- Наверх
- Была ли эта статья полезной?
- Тип изделия
- Раздел или страница
- Автор
- Марк Д. Келланд
- Лицензия
- СС BY
- Показать оглавление
- нет
- Метки
Рэймонд Б.
КеттеллРэймонд Бернард Кеттелл (20 марта 1905 г. — 2 февраля 1998 г.) был британским и американским психологом, известным своими исследованиями во многих областях психологии. К таким областям относятся:
- основные параметры личности и темперамента
- диапазон когнитивных способностей
- динамические аспекты мотивации и эмоций
- клинические аспекты личности, модели группового и социального поведения
- применение исследований личности в психотерапии
- теория обучения, предикторы креативности и достижений
- многие методы научных исследований для изучения и измерения этих областей.
Кеттелл был известен своей продуктивностью за свои 92 года, автором и соавтором более 50 книг и 500 статей, а также более 30 стандартизированных тестов. Согласно широко цитируемому рейтингу, он был 16-м самым влиятельным и выдающимся психологом 20 века.
Как психолог, Кеттелл был строго привержен научному методу. Он был одним из первых сторонников использования методов факторного анализа вместо того, что он называл «вербальным теоретизированием», для изучения основных аспектов личности, мотивации и когнитивных способностей. Одним из наиболее важных результатов применения факторного анализа Кеттеллом было открытие им 16 факторов, лежащих в основе человеческой личности. Он назвал эти факторы «исходными чертами», потому что считал, что они обеспечивают основной источник поверхностного поведения, которое мы считаем личностью. Эта теория личностных факторов и инструмент, используемый для их измерения, известны соответственно как модель 16 личностных факторов и опросник 16PF.
Хотя Кеттелл больше всего известен определением параметров личности, он также изучал основные параметры других областей: интеллекта, мотивации и профессиональных интересов. Кеттел предположил существование текучего и кристаллизованного разума, чтобы объяснить когнитивные способности человека. Он является автором теста интеллекта «Справедливая культура», чтобы свести к минимуму предвзятость письменного языка и культурного фона при тестировании интеллекта.
Основные достижения Кеттелла заключались в личности, интеллекте и статистике. Что касается личности, его лучше всего помнят за его 16-факторную модель личности, аргументируя это более простой трехфакторной моделью Айзенка и разрабатывая тесты для измерения его основных факторов в форме опросника 16PF. Он был первым, кто предложил иерархическую, многоуровневую модель личности с основными первичными факторами на первом уровне и более широкими, «второпорядковыми» или глобальными чертами личности на более высоком уровне организации личности (Cattell, 19).43). Эти пять глобальных черт теперь отождествляются с широко используемой моделью личности Большой пятерки. Его исследования привели к дополнительным концептуальным достижениям — например, к различению состояния и измерения черт личности: немедленные, преходящие состояния и долгосрочные, устойчивые уровни черт таких черт, как тревога.
В области интеллекта Кеттелл лучше всего определяется различием текучего и кристаллизованного интеллекта: текущие, абстрактные, адаптивные интеллектуальные способности в сравнении с прикладными или кристаллизованными знаниями. В качестве теоретического обоснования этого различия Кеттелл разработал инвестиционную модель способностей, утверждая, что кристаллизованные способности возникли в результате вложения изменчивых способностей в область знаний. Таким образом, он внес свой вклад в когнитивную эпидемиологию, утверждая, что кристаллизованное знание, хотя изначально отстает от способности к жидкости, может поддерживаться или даже увеличиваться после того, как способность к жидкости начала снижаться, — концепция, воплощенная в Национальном тесте чтения для взрослых (NART). Кеттелл разработал свой собственный тест способностей, Шкалы интеллекта «Справедливая культура», призванные свести к минимуму влияние культурного или образовательного фона и обеспечить полностью невербальную меру интеллекта, такую как та, что сейчас наблюдается у Ворона.
В области статистики он основал Общество многомерной экспериментальной психологии (1960) и его журнал «Многомерные поведенческие исследования». Он был одним из первых и часто использовал факторный анализ и разработал улучшения для этого процесса, такие как тест осыпи, в котором использовалась кривая скрытых корней для оценки наилучшего количества факторов, получаемых в результате факторного анализа. Он также разработал новое вращение факторного анализа, вращение «Прокруста», предназначенное для проверки соответствия данных ранее выдвинутой факторной структуре.
Дополнительные вклады включают:
- Коэффициент сходства профилей (с учетом формы, разброса и уровня двух профилей оценок)
- Динамическое исчисление для оценки интересов и мотивации
- Факторный анализ P-метода для матрицы событий по переменным
- Программа Taxonome для определения количества и содержания кластеров в наборе данных
- Блок взаимосвязей основных данных (оценка размеров экспериментальных планов)
- выборка переменных вместо или в сочетании с выборкой лиц
- конструкт синтальности группы: «личность» группы
- факторизация или повторные измерения отдельных лиц для изучения флуктуирующих состояний личности
- Множественный абстрактный дисперсионный анализ (MAVA) с «уравнениями спецификации», включающими генетические и экологические переменные и их взаимодействия.
Кеттелл, Рэймонд Б. (1905–1998) — Ученые Северо-Запада
Раймонд Бернард Кеттелл (1905–1998) был одним из самых плодовитых и важных психологов двадцатого века. Его вклад в теории личности, интеллекта и психометрии был и остается очень влиятельным по сей день. Он и Ганс Айзенк (1916–1997) внесли два основных вклада в научное изучение личности в середине и конце двадцатого века. Различия, которые он проводил между кристаллизованным и изменчивым интеллектом, а также между состоянием и личностными чертами, а также множество разработанных им психометрических новшеств, стали неотъемлемой частью психологического арсенала, возможно, без признания.
| Original language | English (US) |
|---|---|
| Title of host publication | The Encyclopedia of Clinical Psychology |
| Editors | Robin L Cautin, Scott O Lilienfeld |
| Publisher | John Wiley & Sons, Inc. |
| ISBN (электронный) | 9781118625392 |
| ISBN (печатный) | 978-0-470-69035-6 | -60358
| Государственный | Издан — 2015 |
- АПА
- Автор
- БИБТЕКС
- Гарвард
- Стандарт
- РИС
- Ванкувер
Revelle, WR (2015). Кеттелл, Раймонд Б. (1905–98). В RL Cautin, & SO Lilienfeld (Eds.), The Encyclopedia of Clinical Psychology John Wiley & Sons, Inc. ,
abstract = «Раймонд Бернард Кеттелл (1905–1998) был одним из самых плодовитых и важных психологов двадцатого века. Его вклад в теории личности, интеллекта и психометрии был и остается очень влиятельным по сей день. Он и Ганс Айзенк (1916–97) внесли два основных вклада в научное изучение личности в середине-конце двадцатого века. Различия, которые он проводил между кристаллизованным и изменчивым интеллектом, а также между состоянием и личностными чертами, а также множество разработанных им психометрических новшеств, стали неотъемлемой частью психологического арсенала, возможно, без признания». R}»,
год = «2015»,
язык = «Английский (США)»,
isbn = «978-0-470-67127-6»,
редактор = «Котин, {Робин Л} и Лилиенфельд, {Скотт О}»,
booktitle = «Энциклопедия клинической психологии»,
издатель = «John Wiley & Sons, Inc. »,
}
Revelle, WR 2015, Кеттелл, Раймонд Б. (1905–98). в RL Cautin & SO Lilienfeld (eds), The Encyclopedia of Clinical Psychology. John Wiley & Sons, Inc.
Кеттелл, Рэймонд Б. (1905–1998). / Ревель, Уильям Р.
Энциклопедия клинической психологии. изд. / Робин Л. Котин; Скотт О Лилиенфельд. John Wiley & Sons, Inc., 2015.
Результаты исследования: глава в книге/отчете/материалах конференции › Запись для энциклопедии/словаря
TY — CHAP
T1 — Cattell, Raymond B. (1905–98)
AU — Revelle, William R
PY — 2015
Y1 — 2015
N2 — Раймонд Бернард Кеттелл (1905–1998) был одним из самых плодовитых и важных психологов двадцатого века. Его вклад в теории личности, интеллекта и психометрии был и остается очень влиятельным по сей день. Он и Ганс Айзенк (1916–97) внесли два основных вклада в научное изучение личности в середине-конце двадцатого века. Различия, которые он проводил между кристаллизованным и изменчивым интеллектом, а также между состоянием и личностными чертами, а также множество разработанных им психометрических новшеств, стали неотъемлемой частью психологического арсенала, возможно, без признания.
AB — Раймонд Бернард Кеттелл (1905–1998 гг.) был одним из самых плодовитых и влиятельных психологов двадцатого века. Его вклад в теории личности, интеллекта и психометрии был и остается очень влиятельным по сей день. Он и Ганс Айзенк (1916–97) внесли два основных вклада в научное изучение личности в середине-конце двадцатого века. Различия, которые он проводил между кристаллизованным и изменчивым интеллектом, а также между состоянием и личностными чертами, а также множество разработанных им психометрических новшеств, стали неотъемлемой частью психологического арсенала, возможно, без признания.
M3 — Статья для энциклопедии/словаря
SN — 978-0-470-67127-6
BT — Энциклопедия клинической психологии
A2 — Cautin, Robin L
A2 — Lilienfeld, Scott O
PB — John Wiley & Sons, Inc.
ER —
Revelle WR. Кеттелл, Раймонд Б. (1905–98). В Cautin RL, Lilienfeld SO, редакторы, Энциклопедия клинической психологии. Джон Вили и сыновья, Inc. 2015
Рэймонд Кеттелл и его теория личности
Узнайте больше о теории Кеттелла и о том, как вы развили свою личность Пообщайтесь с сертифицированным экспертом по психологии онлайн!
Психология и математика обычно рассматриваются как два отдельных предмета. Как социальная наука, большая часть психологических исследований сосредоточена на качественных данных и человеческом опыте. Но некоторые психологи предпочитают объединять их в области, известной как психометрические исследования. Одним из таких психологов является Рэймонд Кеттелл, известный своей теорией личности.
Кто такой Рэймонд Кеттелл?Если вы не изучали психологию в школе, вы, скорее всего, не слышали о Рэймонде Кеттелле. Кеттелл — знаменитый психолог 20-го века из Англии. Он изучал химию и физику в Лондонском университете, намекая на научный и математический подход, который он применит к психологии.
Кеттел впервые заинтересовался психологией в контексте влияния Первой мировой войны на культуру. Он решил продолжить карьеру в этой области и в конце концов окончил Лондонский университет со степенью психолога. В последующие годы он занимал различные преподавательские должности в университетах США, в том числе в Колумбийском и Гарвардском университетах.
Затем Кеттелл основал Лабораторию оценки личности и группового поведения в Университете Иллинойса. Позже он помог основать Общество многомерной экспериментальной психологии и соответствующий журнал 9.0206 Многомерное исследование поведения . Одним из ключевых отличий карьеры Кеттелла было использование им многомерной статистики для изучения человеческого поведения, а не следование традиционному стилю исследования измерения отдельных переменных друг против друга.
Несмотря на эти достижения, самый большой вклад Рэймонда Кеттелла в психологию был сделан после его выхода на пенсию из Университета Иллинойса. После выхода на пенсию Кеттелл вместе со своей женой Хизер Биркетт разработал 16-факторную модель личности.
Рэймонд Кеттел использовал другой подход к психологическим исследованиям, чем многие из его предшественников. Ключом к его исследовательским методам была психометрия, область исследований, сосредоточенная на измерении таких качеств, как интеллект, личностные качества, способности и отношения. Вместо того, чтобы работать терапевтом, Кеттелл посвятил свою карьеру психологии как преданный исследователь.
В центре внимания психометрических исследований находятся различия между людьми. Метод состоит из двух основных компонентов: разработка инструментов и инструментов для измерения признаков и уточнение подходов к измерению.
Психометрия изначально была разработана с целью измерения интеллекта, но позже была расширена для изучения личностных качеств. Большинство исследований Рэймонда Кеттелла сосредоточено на последнем. Психометрия пытается количественно оценить качества людей. Критики утверждают, что такие вещи невозможно измерить количественно, но сторонники психометрии утверждают, что многие критики неправильно используют психометрические данные. Тем не менее, процесс определения «измерения» для социальной науки, такой как психология, оказался сложным для пионеров психометрии. Это общая проблема всех дисциплин социальных наук.
Даже если вы ничего не слышали о психометрии, вы, вероятно, когда-то использовали один из ее продуктов. Например, популярный личностный тест Майерс-Бриггс является продуктом психометрического движения.
Факторный анализОдной из ключевых теорий психометрических исследований является факторный анализ. Раймонд Кеттелл помог продвинуть этот статистический метод в 1920-х годах как способ улучшить современные модели измерения в психологии. Факторный анализ — это метод поиска основных корреляций в больших группах данных. Это отличный инструмент для упрощения очень больших объемов данных, чтобы найти в них общие характеристики.
Рэймонд Кеттелл известен тем, что использует методы факторного анализа, а не более субъективные или качественные методы, для изучения черт личности. Он был пионером использования факторного анализа для изучения поведения. Именно метод факторного анализа привел Кеттелла к выявлению 16 индивидуальных черт, занимающих центральное место в его теории личности.
Раймонд Кеттелл внес большой вклад в психологию. Но больше всего он известен своей теорией личности. Кеттелл разработал эту теорию позже в своей жизни, и его работа в области психометрических исследований и факторного анализа завершилась этим уникальным взглядом на личность.
Как и во всей своей работе, Кеттелл использовал статистический, измеримый подход к изучению личности, а не использование данных наблюдений и качественных данных. Он хотел применить факторный анализ к личности. Для этого он разделил данные на три части, чтобы получить большой и всеобъемлющий метод выборки. Три типа данных:
- Данные о жизни (L-данные): информация о повседневном поведении человека и его поведенческих моделях. Это включает в себя такие вещи, как оценки, которые они получили в школе, их семейное положение, социальные взаимодействия и многое другое.
- Экспериментальные данные (T-данные): записанные реакции на стандартизированные эксперименты в лабораторных условиях, предназначенные для проверки реакции участников исследования на определенные ситуации.
- Данные анкеты (Q-данные): ответы на вопросы о поведении и чувствах участников. Эти данные позволяют глубже заглянуть в личность человека, что не всегда ясно из поведенческих данных.
Цель теории личности Кеттелла состояла в том, чтобы установить «общую таксономию» черт личности. Он усовершенствовал ранее установленные списки черт личности и сузил категории, чтобы упростить описания личности еще больше, чем его предшественники. Ранее установленная таксономия, созданная психологами Гордоном Олпортом и Генри Одбертом в 1936, содержал тысячи личностных черт, разделенных на четыре категории. Но эта таксономия содержала некоторые «двусмысленные границы категорий», по словам Кеттелла, которые снижали значимость работы. Теория личности Рэймонда Кеттелла стремилась как уточнить предыдущую таксономию, так и создать более жесткие границы, которые повысили значимость теории.
Теория личности Кеттелла описывает 16 черт личности, которыми в разной степени обладает каждый человек. «диапазон» или «высокий диапазон». В пределах этих рейнджеров находятся дескрипторы атрибутов, которыми кто-то может обладать, или способы действия кого-то, кто попадает в эти диапазоны. Шестнадцать основных факторов личности, описанных теорией личности Кеттелла, следующие:0012
- Тепло
- Рассуждение
- Эмоциональная стабильность
- Доминирование
- Живость
- Сознание правил
- Социальная смелость
- Чувствительность
- Бдительность
- Абстрагированность
- Конфиденциальность
- Задержание
- Открытость к изменениям
- Уверенность в себе
- Перфекционизм
- Напряжение
Узнайте больше о теории Кеттелла и о том, как вы развили свою личность
Пообщайтесь с сертифицированным экспертом по психологии онлайн!
В связи с теорией личности Кеттелла появился опросник 16 личностных факторов (16PF). 16PF — это личностный тест, используемый отдельными лицами, а также психологами и учреждениями психического здоровья для оценки состояния пациентов. В отличие от личностных тестов, которые прямо спрашивают респондента об их личностных чертах, 16PF задает вопросы об определенных ситуациях и их реакции на эти ситуации.
Несмотря на его научный и математический опыт, теория личности Кеттелла не лишена критики. Большая часть критики связана с тем, что теория никогда не была воспроизведена полностью. Таким образом, достоверность расчетов факторного анализа, сформировавших теорию личности Кеттелла, может быть поставлена под сомнение. Кеттелл утверждал, что это произошло потому, что те, кто пытался воспроизвести его результаты, не использовали его точную методологию.
Несмотря на трудности с воспроизведением, теория личности Кеттелла, несомненно, оказала большое влияние на область личности в психологии. Шестнадцать основных факторов Кеттелла сыграли важную роль в последующем открытии «большой пятерки» черт личности.
Точно так же, как Кеттелл стремился улучшить и уточнить открытия своих предшественников в области личности, другие сделали то же самое с шестнадцатью факторами Кеттелла. Психологи смогли использовать теорию личности Кеттелла в качестве отправной точки, чтобы свести ее к пяти личностным чертам, которые «определяют человеческую личность». Кеттелл определил эти факторы в своем исследовании как «глобальные факторы», которые объединяют многие из шестнадцати факторов в пять более широких черт. Большая пятерка черт личности:
- Открытость
- Добросовестность
- Экстраверсия
- Приятность
- Нейротизм
Как и в оригинальной шестнадцатифакторной теории личности Кеттелла, идея большой пятерки не заключается в том, есть ли у человека эти черты или нет. Скорее, считается, что эти черты есть у всех, но в разной степени. То, как вы относитесь к каждой из пяти черт, является хорошим показателем того, как вы реагируете в различных ситуациях. Сегодня личностный тест «большой пятерки» более распространен, чем оригинальный опросник 16PF.
Жидкий и кристаллизованный разум
Теория личности — не единственный вклад Кеттелла, который используется до сих пор. В дополнение к его шестнадцати факторам, Кеттеллу также приписывают различие между текучим и кристаллизованным интеллектом.
Сегодня большинство людей осознают, что существует множество способов быть «умным». Однако так было не всегда. Когда Рэймонд Кеттелл представил концепции текучего и кристаллизованного интеллекта в 1963 года он был первым, кто официально провел различие между двумя разными типами интеллекта.
Подвижный интеллект относится к способности рассуждать и принимать решения на месте. Это чрезвычайно полезно для таких вещей, как решение проблем и распознавание шаблонов. Подвижный интеллект — это то, о чем говорят многие люди, когда говорят о ком-то, кто обладает «уличным умом».
Кристаллизованный интеллект, с другой стороны, больше соответствует тому, что люди называют «книжным умом». Это способность использовать полученные знания и навыки. Например, применение математической теории для решения уравнения — это кристаллизованный интеллект. Изучение новых слов и включение этих слов в свой общий словарный запас также является примером кристаллизованного интеллекта в действии.
Хотя эти два типа интеллекта могут показаться независимыми друг от друга, они связаны. Интересно, что хотя кристаллизованный интеллект не влияет на подвижный интеллект, высокий уровень подвижного интеллекта может оказать положительное влияние на кристаллизованный интеллект. Сегодня большинство тестов интеллекта фокусируются на обоих типах интеллекта, хотя вы можете пройти отдельные тесты для каждого типа.
Наследие Рэймонда Кеттелла Кеттелл оказал сильное влияние на область психологии, особенно в отношении теории личности. Сегодня работодатели часто используют личностные тесты большой пятерки для оценки потенциальных сотрудников. Большая пятерка считается отличным способом определить чью-то склонность к определенной должности или карьере.
Помимо работодателей, психологи регулярно проводят клиентам тест «Большая пятерка», чтобы помочь им раскрыть свои сильные стороны. Тест также может помочь людям понять, почему они реагируют определенным образом в ситуациях и какие черты стоят за их поведением. Если это то, что вас интересует, обсудите это с консультантом. Они могут помочь вам разобраться в результатах и понять, как использовать их, чтобы улучшить свою жизнь.
Кеттелл скончался в 1998 году, его имя было упомянуто примерно 8900 раз в научных кругах. Двадцать лет спустя психологи продолжают использовать его работу в области человеческой личности. В одной диссертации 2018 года (скачать в формате PDF) были обнаружены доказательства того, что его таксономия 16PF точно предсказала удовлетворенность браком. Если вы беспокоитесь о проблемах личности или совместимости в отношениях, есть большая вероятность, что ваш терапевт будет использовать 16PF или распад личности из большой пятерки.
Если у вас есть опасения по поводу вашей личности или личности вашего близкого человека, онлайн-терапия может предоставить ответы и лечение.