Скиннер психология: Лучшие книги Берреса Фредерика Скиннера

Концепция оперантного поведения Скиннера | Диплом по психологии

Отдельную линию в развитии бихевиоризма представляет система взглядов американского психолога Б. Скиннера, выдвинувшего теорию оперантного бихевиоризма. Скиннер выступал с критикой необихевиоризма за введение „промежуточных переменных“ между стимулом и реакцией, так как полагал достаточным образование связей между стимулами, реакциями и подкреплением. Он продолжал линию классического бихевиоризма, сохранив в своей теории схему анализа поведения «стимул – реакция».

Однако Скиннер предположил, что поведение может строиться и по иному принципу – определяться не стимулом, предшествующим реакции, а вероятными последствиями поведения. Имеется в виду, что животное или человек будут стремиться воспроизводить свой опыт, если он имел приятные последствия, и избегать его в случае неприятных последствий. Другими словами, любое поведение определяется своими последствиями. В зависимости от того, приятны ли эти последствия, безразличны или неприятны, проявляется тенденция повторять данный поведенческий акт, не придавать ему значения или избегать его повторения в дальнейшем.

Основываясь на экспериментальных исследованиях и теоретическом анализе поведения животных, Скиннер формулирует положение о трех видах поведения: безусловнорефлекторном, условнорефлекторном и оперантном. Безусловнорефлекторный и условнорефлекторный виды поведения вызываются стимулами (S) и называются респондентным, отвечающим поведением. Это реакция типа S. Они составляют определенную часть репертуара поведения, но только ими не обеспечивается адаптация к реальной среде обитания. Реально процесс приспособления строится на основе активных проб – воздействий животного на окружающий мир. Некоторые из них случайно могут приводить к полезному результату, который в силу этого закрепляется. Такие реакции (R), которые не вызываются стимулом, а выделяются («испускаются») организмом и некоторые из которых оказываются правильными и подкрепляются, Скиннер назвал оперантными реакциями. Это реакции типа R. По Скиннеру, именно эти реакции являются преобладающими в адаптивном поведении животного: они являются формой произвольного поведения. Оперантные реакции Скиннер рассматривает как активное поведение.

Принципы оперантного обусловливания легче всего понять, рассмотрев типичный эксперимент Скиннера. Крыса помещается в устройство, названное «скиннеровским ящиком». Это тесная клетка, предоставляющая возможность только для тех действий крысы, которые экспериментатор может контролировать или наблюдать. Ящик имеет отверстие, через которое подается пища, и рычаг. Крыса должна несколько раз нажать на рычаг, чтобы получить порцию пищи. Это нажимание называется оперантной реакцией. Каким образом крыса нажимает на рычаг – лапой, носом, хвостом, не имеет значения – оперантная реакция остается той же самой, поскольку вызывает одно и то же следствие – появление пищи. Поощряя (выдавая пищу) за определенное число нажиманий или за нажимание с определенным интервалом, можно получить устойчивые способы реагирования.

На основе анализа поведения Скиннер сформулировал свою теорию научения. Главным средством формирования нового поведения выступает подкрепление. Вся процедура научения получила название «последовательного наведения на нужную реакцию». Так возник скиннеровский вариант программированного обучения. В соответствии с его требованиями учебный материал расчленяется на мелкие порции (шаги), каждая из которых доступна для учащихся; каждый шаг немедленно подкрепляется; в этих целях используются технические средства. Процесс учения индивидуализируется.

Скиннер явился инициатором обучения с помощью специальных машин, созданных им и его сотрудниками. Обучающие машины оценивают ответы учащегося на предлагаемый вопрос. Таким образом, желательное поведение учащегося получает непосредственное подкрепление.

Согласно Скиннеру, оперантное обусловливание может применяться не только для контроля поведения других людей, но и для контроля собственного поведения. Самоконтроля можно добиться, создав условия для того, чтобы желательное поведение получало подкрепление.

Принципиальная ограниченность концепции Б. Скиннера состоит в сведении обучения к набору внешних актов поведения и подкреплению правильных из них. При этом не организуется внутренняя познавательная деятельность учащихся и как следствие обучение теряет свою специфику как сознательный процесс.

В концепции «оперантного поведения» Скиннер теоретически обосновал и экспериментально подтвердил склонность индивида к определенному типу поведения, отвечающему его природе. При этом он подчеркивал, что стимулы, подкрепляющие привычные склонности организма в поведении, несравненно более эффективны и устойчивы, чем «запретительные», так что поощрение в процессе обучения в самом широком смысле следует предпочитать запрещению.

Благодаря разработанным им научным методам психология стала применяться в процессе профессионального обучения, в воспитании трудновоспитуемых детей, в психотерапевтической практике. Его концепция поведения и разработанная на ее основе технология поведения, используемая в качестве орудия управления поведением людей, получили широкое распространение в США и оказывают влияние и в других странах как инструмент идеологии и политики.

 

Теория подкрепления Б. Ф. Скиннера / психология

Кажется очевидным думать, что, если после выполнения определенного поведения мы получим вознаграждение или вознаграждение, гораздо более вероятно, что мы повторим это снова. После этого принципа, который может показаться столь очевидным, следует целый ряд гипотез и теорий, изучаемых и обсуждаемых на протяжении всей истории психологии..

Одним из основных сторонников этого подхода был Burrhus Фредерик Скиннер, который в своей теории подкрепления пытался дать объяснение к функционированию человеческого поведения в ответ на определенные стимулы.

• Статья по теме: «Бихевиоризм: история, концепции и основные авторы»

Кем был Б. Ф. Скиннер?

Психолог, философ, изобретатель и автор. Это лишь некоторые из профессий, приписываемых известному психологу американского происхождения Буррусу Фредерику Скиннеру. Он считается одним из главных авторов и исследователей в поведенческом потоке Северной Америки.

Одним из его основных объектов изучения было поведение человека. В частности, он пытался объяснить, как это работает в ответ на различные стимулы, которые могут повлиять на него.

Через экспериментальные манипуляции и наблюдение за поведением животных, Скиннер изложил свои первые теории о роли, которую подкрепление играет в поведении, создав из них принципы теории оперантного обусловливания.

Для Скиннера использование так называемых положительных и отрицательных подкреплений жизненно важно изменить поведение людей и животных; хорошо, чтобы увеличить или усилить определенное поведение или подавить или устранить их.

Точно так же Скиннер интересовался практическим применением его теорий; создание «запрограммированного образования» В этом типе учебного процесса студентам объясняют серию небольших информационных центров, которые они должны изучать последовательно, чтобы перейти к следующему информационному центру..

Наконец, Скиннер также породил серию очерков, окруженных определенной полемикой, в которой он предложил использовать психологические приемы модификации поведения с целью повысить качество общества и тем самым укрепить счастье людей, как вид социальной инженерии для счастья и благополучия мужчин и женщин.

Что такое теория подкрепления?

Теория подкрепления, разработанная Скиннером, также известная как оперантная обусловленность или инструментальная обусловленность, пытается объяснить поведение человека в соответствии с окружающей средой или стимулами, которые ее окружают..

С помощью экспериментального метода Скиннер приходит к выводу, что появление стимула вызывает реакцию у человека. Если этот ответ обусловлен с использованием положительных или отрицательных усилителей, на эту реакцию или оперантное поведение может быть оказано влияние, которое может быть усилено или подавлено.

Скиннер установил, что поведение поддерживается из одного контекста или ситуации в другой при условии, что последствия, то есть усилители, не меняются или не изменяются в соответствии с определенной логикой, «правилами», которые должны быть обнаружены. Как следствие, поведение человека и животных может быть обусловлено или модифицированные с использованием ряда стимулов, которые субъект может считать удовлетворительными или нет.

В более простой форме Теория подкрепления подчеркивает, что человек с большей вероятностью повторяет поведение, которое усиливается позитивно, а также с большей вероятностью повторяет поведение, связанное с негативными стимулами или подкреплениями..

• Может быть, вы заинтересованы: «Б. Ф. Скиннер: жизнь и работа радикального бихевиориста»

Какие виды армирования есть?

Условные или усиливающие стимулы, как положительные, так и отрицательные, могут использоваться с целью исправления или изменения поведения человека. эти они очень полезны как в психологической терапии, так и в школьной обстановке, семья или даже работа.

Скиннер различает два типа усилителей: положительные и отрицательные..

1. Положительные усилители

Положительными подкреплениями являются все те последствия, которые появляются после поведения и которые человек считает удовлетворительными или полезными. С помощью этих положительных или удовлетворительных подкрепителей цель состоит в том, чтобы повысить уровень ответа человека, то есть увеличить вероятность выполнения или повторения действия. .

Это означает, что действия, которые будут усилены, будут с большей вероятностью повторяться, так как вознаграждения, призы или награды, воспринимаемые как положительные, сопровождаются человеком, который выполняет действие.

Очень важно подчеркнуть, что для того, чтобы эта ассоциация была эффективной, необходимо убедиться, что человек рассматривает положительное подкрепление как таковое. То есть, что вы находите это действительно привлекательным.

То, что человек может считать призом, не обязательно должно быть для другого. Например, ребенок, которому едва дают конфеты, может воспринимать их как приз, более важный, чем другой, к которому он привык. поэтому, Надо будет знать особенности и отличия человека Итак, чтобы иметь возможность указать, что будет идеальным стимулом, который служит положительным подкреплением.

В свою очередь, эти положительные усилители можно классифицировать по следующим категориям:

• Первичные или внутренние усилителиЭто поведение, которое само по себе вызывает удовлетворение. Например, есть, если вы голодны.
• Вторичные усилителиОни даны через обучение и являются внешними по отношению к человеку. Они могут быть материальными, такими как деньги или социальные, такие как признание.

3. Отрицательные усилители

Вопреки распространенному мнению, отрицательные подкрепления не заключаются в назначении наказания или отвращения к человеку; но наоборот. Использование отрицательных усилителей направлено на увеличение скорости отклика устранение тех последствий, которые оно считает отрицательными.

Например, ребенок, который учится на определенный тест и получает хорошую оценку. В этом случае родители освобождают его от выполнения домашней работы или любой неприятной деятельности..

Как мы видим, в отличие от положительного подкрепления, в этом случае появление отрицательного или отвращающего стимула устраняется, так что определенное поведение усиливается. Однако то, что у них общего, — это стимулы, которые также должны быть адаптированы к вкусам человека. .

• Статья по теме: «Что такое позитивное или негативное подкрепление в психологии?»

Программы подкрепления Скиннера

Как обсуждалось в начале статьи, помимо теоретизирования о поведении человека, Скиннер стремился воплотить эти теории в жизнь. С этой целью она разработала серию программ армирования бетона, наиболее выдающимися из которых являются программы непрерывного и прерывистого усиления (интервальное и разумное усиление)..

1. Непрерывное усиление

В непрерывном усилении человек постоянно вознагражден за действие или поведение. Основным преимуществом является то, что партнерство формируется быстро и эффективно; однако, как только подкрепление устранено, поведение также быстро исчезает.

2. Прерывистое усиление

В этих случаях в определенных случаях усиливается только поведение человека. Эта программа в свою очередь подразделяется на две категории: интервальное усиление (фиксированное или переменное) или разумное усиление (фиксированное или переменное)

При интервальном усилении поведение усиливается после ранее установленного периода времени (фиксированного) или случайного периода времени (переменного). В то время как в подкрепление разума человек должен выполнить определенное количество поведений, прежде чем оно будет усилено. Как и при усилении интервала, это количество ответов может быть предварительно согласовано (фиксировано) или нет (случайно).

Критика теории Скиннера

Как и все области исследований и исследований, теория Скиннера не освобождается от критики. Основные недоброжелатели этих гипотез обвиняют Скиннера в том, что он не учитывает обстоятельства, в которых происходит поведение, создавая тем самым теорию слишком редукционистский, чтобы полагаться на экспериментальный метод. Однако эта критика повторяется путем привлечения внимания к тому факту, что экспериментальный метод пытается сосредоточить внимание не только на человеке, но и на контексте того, что происходит в окружающей среде..

Б. Ф. Скиннер — Психология — Оксфордские библиографии

Введение

Ни одна другая фигура в истории психологии не внесла такого большого вклада в науку и теорию поведения и в психологию в целом, как Б. Ф. Скиннер. Его систематические экспериментальные исследования оперантного обучения в начале 1930-х годов заложили основу естественной науки о поведении, которая превратилась в единую дисциплину: анализ поведения. По состоянию на начало 21 века он включает в себя три ветви: экспериментальную ветвь (так называемую «экспериментальный анализ поведения»), концептуальную ветвь («радикальный бихевиоризм») и прикладную ветвь («прикладной анализ поведения»). Скиннер был почти единолично ответственен за основание анализа поведения в результате его новаторских методов исследования и аппарата для изучения поведения организмов как самостоятельного предмета, то есть не как показателя предполагаемых объяснительных конструктов (например, когнитивных структур и процессы). Он также сыграл важную роль в продвижении концептуального и теоретического анализа поведения посредством своих (1) работ по философии науки о поведении; (2) интерпретации языка; (3) анализ культурных практик; и (4) обсуждение значения науки о поведении для таких неприкосновенных тем, как свобода и достоинство. Более того, открытие Скиннером основных поведенческих принципов (например, подкрепление, угасание, различение) и процессов (например, формирование) в лаборатории на животных побудило его предложить их применение к реальным проблемам, таким как образование, лечение умственно отсталых , клиническая психология, злоупотребление наркотиками и дизайн культур. В результате он косвенно отвечает за успешное применение поведенческих принципов для улучшения широкого круга поведенческих проблем. Его экстраполяция принципов из лаборатории животных на понимание человеческого языка, а также его работы о значении естественной науки о поведении для свободы и достоинства вызвали ожесточенные и часто ad hominem нападки со стороны других, таких как академики и политики. Его работы, как экспериментальные, так и концептуальные, были неправильно поняты и представлены в ложном свете. Тем не менее ни один другой психолог ни до, ни после не оказал такого влияния на психологию и (возможно, за исключением Фрейда) на американскую культуру, как Б. Ф. Скиннер. Американская психологическая ассоциация (APA) признала эти достижения, присудив Скиннеру свою первую награду за выдающийся вклад в психологию на протяжении всей жизни 19 августа.90. Этому признанию предшествовали две другие награды APA: премия за выдающийся научный вклад в 1958 г. и премия в виде золотой медали в 1971 г. Кроме того, среди многих других наград Скиннер получил Национальную медаль науки в 1968 г. Премия гуманиста года в 1972 году от Американской гуманистической ассоциации. Неудивительно поэтому, что Б. Ф. Скиннер считается самым выдающимся психологом 20-го века.

Источники данных

Источники данных о Скиннере и его работах включают веб-сайты и архивы. Двумя основными веб-сайтами являются Фонд Б. Ф. Скиннера и Кембриджский центр поведенческих исследований. Есть два архива с коллекциями работ Скиннера, в основном Архив Гарвардского университета (Документы Берхуса Фредерика Скиннера), а также небольшая коллекция в Гамильтон-колледже (Б. Ф. Скиннер, 1904–1990 Collection), его альма-матер.

• Б. Ф. Скиннер, коллекция 1904–1990 гг. Колледж Гамильтона.

  Архивы студенческой альма-матер Скиннера содержат памятные вещи, статьи и публикации Б. Ф. Скиннера; письмо Роберта Фроста Б. Ф. Скиннеру; и письма Б. Ф. Скиннеру от А. П. Сондерса (1926–1936), когда Скиннер был аспирантом Гарварда и впоследствии.

• Фонд Б. Ф. Скиннера.

  Этот фонд делает публикации Скиннера доступными за небольшую плату или бесплатно, сохраняет архивные материалы и предоставляет награды молодым исследователям. Также доступны две ранние версии его книги 1957 года

  Вербальное поведение и PDF-версия его книги 1953 года Наука и поведение человека , а также другие книги Скиннера в работе.

• Кембриджский центр поведенческих исследований.

  Функционирует как информационный центр для решений поведенческих проблем и включает некоторые статьи о Скиннере, многие из журнала Поведение и философия .

• Документы Бурхуса Фредерика Скиннера: опись. Архив Гарвардского университета.

  Содержит обширную коллекцию статей Скиннера, в том числе его докторскую диссертацию, несколько книг и обширную переписку с крупными фигурами в истории психологии, такими как Э. Г. Боринг, Кларк Л. Халл и Э. К. Толман.

наверх

Пользователи без подписки не могут видеть весь контент на эта страница. Пожалуйста, подпишитесь или войдите.

Как подписаться

Oxford Bibliographies Online доступен по подписке и с бессрочным доступом к учреждениям. Чтобы получить дополнительную информацию или связаться с торговым представителем Oxford, нажмите здесь.

Бурхус Фредерик Скиннер и его влияние на психологию — 2284 слов

Содержание

1. Личная информация
2. Достижения
3. Влияние на психологию
4. 0 Радикальное поведение0011 Развитие теоретической структуры
5. Создание оперантного поведения
6. Сложное поведение и подкрепление
7. Заключение
8. Процитированные работы

Берхус Фредрик Скиннер был американским психологом, известным созданием и принятием концепции бихевиоризма. Скиннер родился 20 ^го марта 1904 года в Саскуэханне, штат Пенсильвания. Он родился у Уильяма Скиннера, который был юристом, и Грейс Скиннер, которая была домохозяйкой (Скиннеру 16 лет). У него был младший брат по имени Эдвард, который умер в подростковом возрасте из-за кровоизлияния в мозг. Несмотря на старомодное воспитание, Скиннер был очень трудолюбивым и общительным мальчиком, проявлявшим большую страсть к школе и учебе (Резерфорд 26). Он не верил в существование Бога, потому что один из его учителей, христианин, пытался снискать его благосклонность своими опасениями относительно мира мертвых. Скиннер был выпускником Гамильтон-колледжа и Гарвардского университета (Скиннеру 21 год).

Его целью было стать писателем. Он страстно преследовал эту мечту во время учебы в Гамильтон-колледже. Находясь там, он писал для газеты учреждения. Его статьи были очень известны среди студенческого сообщества из-за того, как он обращал внимание на ошибки и недостатки в религии (Скиннер 22). На его чувства повлиял тот факт, что он был атеистом, посещавшим религиозную школу.

В 1926 году Скиннер получил степень бакалавра искусств в области английской литературы. Затем он поступил в Гарвардский университет, где продолжил учебу и позже стал учителем. Скиннер начал свой путь к изменению области психологии в Гарвардском университете вместе с Фредом Келлером, который также учился в престижном высшем учебном заведении (Резерфорд 126). Вместе с Келлером Скиннер заинтересовался изучением человеческого поведения.

Это понимание заставило их придумать эксперименты, которые позволили бы им изучить поведение людей. В то время Скиннер сконструировал инструмент модельного эксперимента, который позже стал называться ящиком Скиннера (Резерфорд 128). Вскоре после окончания Гарварда Скиннер начал свою писательскую карьеру, хотя она так и не стала такой, как он ожидал. Этот период ознаменовался одними из самых мрачных его лет и завершился тем, что Скиннер потерял веру в свои писательские способности. Он чувствовал, что его взгляд на жизнь недостаточно широк, чтобы обеспечить прочную основу для успешной писательской карьеры.

Однако вскоре после разочаровывающего осознания своей писательской карьеры Скиннер наткнулся на одну из работ Джона Уотсона под названием «Бихевиоризм », которая возродила его страсть к психологии (Скиннер 40). Это заставило его записаться на аспирантуру по психологии, а также побудило его придумать свою версию бихевиоризма. Скиннер преподавал в Университете Миннесоты и Университете Индианы после получения докторской степени по психологии в Гарвардском университете. Позже он вернулся в свою alma mater в качестве профессора психологии в 1919 году.48 до своей смерти. Скиннер умер 18 ^го августа 1990 года в Кембридже, штат Массачусетс, в результате лейкемии (Скиннеру 49 лет).

У него осталась семья из трех человек, двух дочерей и жены Ивонн Блю. На протяжении всей своей жизни Скиннер вызывал множество споров, большая часть которых возникла из-за его критики религии. На протяжении многих лет к нему часто относились с чувством уважения и благоговения за разработку научных способов понимания человеческого поведения, а также за великие достижения, которые он приобрел (Резерфорд 200).

Достижения

Скиннер наиболее известен оперантным обусловливанием — теорией, которую он создал, чтобы показать взаимосвязь между поведением и последствиями. Согласно теории, действия человека зависят от последствий других подобных действий. Если кто-то что-то делает и эффект положительный, шансы на то, что действие повторится снова, всегда очень высоки (Латтал 1070). С другой стороны, если последствия действия негативны, вероятность того, что действие, которое привело к таким последствиям, повторится, очень мала. Эта теория была разработана на основе принципа подкрепления, который в психологии относится к стимулу, усиливающему или ослабляющему поведение, вызвавшее его. Скиннер разработал несколько концепций, сыгравших решающую роль в развитии науки о психической жизни (Skinner, 100).

Разум является центром всего, что делают люди, явление, которое очень очаровало Скиннера и повлияло на его страсть к психологии. Скиннер также известен разработкой коробки Скиннера и накопительного регистратора (Lattal 1071). Он разработал два устройства, чтобы помочь в разработке теории оперантного обусловливания, измеряя частоту, с которой люди повторяют свои действия в результате испытанных последствий (Резерфорд 211). Скиннер также известен созданием радикального бихевиоризма, школы мысли, которая исследовала науку о человеческом поведении.

Другим примечательным изобретением, разработанным Скиннером, была детская ласка, сделанная по просьбе его жены. Его жена хотела, чтобы он создал современную версию традиционной детской кроватки с высокими бортиками из реек (Rutherford 226).

Однако это изобретение вызвало много критики и ложной информации, так как люди не понимали реальной сути его разработки. По Соединенным Штатам и за их пределами распространились слухи о том, что изобретение было экспериментом, который даже привел к смерти дочери Скиннера. Однако позже эти слухи были подтверждены как ложные, и людей призвали принять изобретение, поскольку оно было лучше и имело конкурентоспособную цену по сравнению с традиционными. Среди людей, оказавших наибольшее влияние на Скиннера, среди прочих были Чарльз Дарвин, Эрнст Мах, Генри Дэвид Торо и Жак Леб (Скиннер 113).

Помимо участия в развитии психологии, Скиннер также был известным писателем. За свою жизнь Скиннер успел написать более двадцати книг и опубликовать около двухсот статей. Современный академический мир признал Скиннера по отдельности за его работу, назвав его одним из людей, оказавших наибольшее влияние на развитие авторства во всем мире (Невид 60). За свои усилия по развитию психологии Скиннер получил признание в 1990 Американской психологической ассоциации (АПА) как имевший наибольшее влияние в 20 ^-м -м веке (Невид 72). Двумя самыми известными людьми, тесно сотрудничавшими со Скиннером, были Джон Уотсон (1878–1958) и Иван Павлов (1849–1936).

Влияние на психологию

Исследования показали, что Скиннер во многом повлиял на развитие психологии. Некоторые из заметных вкладов, которые он внес в область психологии, включают теорию радикального бихевиоризма, разработку теоретической структуры, создание оперантного поведения, объяснение сложного поведения и введение подкрепления (Скиннер 145).

Радикальный бихевиоризм

Радикальный бихевиоризм относится к концептуальному анализу человеческого поведения, разработанному Скиннером. Школа мысли, стоящая за этой концепцией, опирается на две основные концепции, а именно на экспериментальный анализ поведения и прикладной анализ поведения. Согласно этим двум концепциям, человеческое поведение является реакцией, вызванной окружающей средой. В этом контексте среда относится к последствиям, которые кто-то испытывает в результате своих действий (Iversen 1319).

В отличие от других объяснений человеческого поведения, концепция радикального бихевиоризма утверждает, что на человеческое поведение легко может влиять когнитивный процесс, а также эмоции. Скиннер считал, что люди склонны выражать свои мысли и чувства через поведение (Lattal, 1076). Об этом свидетельствует тот факт, что поведение человека с позитивными мыслями сильно отличается от поведения человека, оплакивающего смерть близкого человека. Многие ученые аплодировали Скиннеру за уникальный способ наблюдения за человеческим поведением и подтверждение того, что непосредственное окружение человека оказывает прямое влияние на его поведение (Skinner 150).

Скиннер также установил, что чем больше человек поглощен негативными или позитивными мыслями, тем больше изменится его поведение. Интересно, что окружающая среда сильно влияет на мыслительный процесс человека с точки зрения элементов, воспринимаемых с помощью шести органов чувств (Невид 79).

Развитие теоретической структуры

Скиннер повлиял на развитие психологии, предложив многочисленные способы разработки теорий. Существует множество способов выявления и объяснения человеческого поведения. В своей первой опубликованной книге Скиннер дает подробное объяснение того, как он разработал свои теории, наблюдая и анализируя поведение человека в различных условиях окружающей среды (Chiesa 1280).

Согласно Скиннеру, существуют две основные категории человеческого поведения, а именно респондентное и оперантное. Основное различие между ними заключается в контролирующих факторах. Респондентное поведение относится к человеческим действиям или реакциям, контролируемым любой формой провоцирующего возбуждения (Chiesa 1280). Такой тип поведения часто возникает из-за определенных условий, которые кто-то привык испытывать в ближайшем окружении. С другой стороны, оперантное поведение относится к действиям или реакциям, которые полагаются на другие стимулы, чтобы кто-то реагировал определенным образом (Резерфорд 300).

Хотя это поведение исследовалось и обсуждалось ранее, Скиннер представил новое измерение, которое изменило то, как люди его понимали. Во-первых, Скиннер обратился к противоречию, которое окружало оперантное поведение, пытаясь понять подкрепление поведения и его источник внутри тела. Кроме того, он стремился понять, как поведенческая реакция перемещается внутри тела, чтобы повлиять на определенный тип поведения (Skinner 206).

Создание оперантного поведения

Теоретические структуры, которые Скиннер использовал для изучения науки, лежащей в основе человеческого поведения, привели к возникновению оперантного поведения. Скиннер установил, что человеческое поведение зависит от последствий прошлых действий (Иверсен, 1322). На его объяснение сильно повлияли различные концепции, разработанные Чарльзом Дарвином в его объяснении происхождения человека. Люди склонны вести себя в зависимости от того, какое подкрепление они получают от последствий прошлых действий. Если последствия положительны, вероятность того, что действие повторится, выше по сравнению с действием, которое приводит к негативным последствиям (Rutherford 308).

Чем больше действие повторяется само по себе, тем выше шансы, что некоторые черты поведения станут постоянными. В некоторых ситуациях кто-то может изображать некоторые поведенческие черты, указывающие на суеверие. Это обычно происходит, когда реакция, которая стимулирует реакцию, не имеет никакого отношения к подкреплению, стоящему за предыдущими действиями (Chiesa 1289). Скиннер также разработал объяснение, чтобы описать источник подкрепления поведения и то, как оно влияет на оперантное поведение. Человеческое поведение часто регулируется стимулами, которые также отвечают за контроль склонностей, которые кто-то изображает (Невид 9).9).

Чтобы убедиться, что люди четко понимают факторы, влияющие на оперантное поведение, Скиннер разработал одну из своих самых известных концепций под названием «стимул-реакция-подкрепление» (Chiesa 1293). Эти три элемента отвечают за влияние на различное поведение людей.

Исследования показали, что объяснение человеческого поведения представляет собой сложный процесс, требующий тщательного рассмотрения взаимодействия факторов, влияющих на различные виды реакций. Скиннер разработал свои собственные концепции для объяснения сложности человеческого поведения. Во-первых, Скиннер определил, что некоторые виды человеческого поведения являются результатом последовательных реакций, некоторые из которых пассивны (Iversen 1328).

Это означает, что реакции на различные действия часто соединяются вместе, чтобы повлиять на определенную реакцию, проявляющуюся в поведении человека. Скиннер также добавил, что стимул, влияющий на разного рода реакции людей, зависит от интенсивности предшествующих действий. Он утверждал, что люди склонны вести себя в зависимости от интенсивности элементов, определяющих их непосредственное окружение (Iversen 1328).

Например, когда кто-то идет ночью по темной дорожке, а затем на него направляется очень яркий свет от встречного автомобиля, возможная реакция — развернуться, остановиться или продолжить идти со скрытым лицом. Скиннер сказал, что на такие реакции влияет подобный опыт в прошлом (Lattal 1081). Люди склонны развивать реакции в зависимости от последствий прошлого опыта. Однако Скиннер очень критически относился к тому факту, что такое поведение не может проявляться каждый раз, поскольку некоторые реакции возникают только один раз, когда кто-то переживает новое приключение или окружающую среду (Невид 110). Он утверждал, что сложное поведение распространено среди взрослых главным образом потому, что оно связано с комбинацией последовательных стимулов.

Одной из важнейших концепций, разработанных Скиннером для объяснения его версии бихевиоризма, было подкрепление. Он разработал концепцию для обозначения стимула, который усиливает или ослабляет поведение, которое его вызывает (Lattal 1083).

Исследования показали, что в современной области психологии подкрепление также используется для обозначения действия, совершаемого для усиления одобренного поведения. Скиннер выделил два типа подкрепления: положительное и отрицательное. Позитивное принуждение относится к ситуации, когда определенное поведение усиливается или подчеркивается посредством вещей, которые происходят после его возникновения, например, похвалы.

С другой стороны, негативное подкрепление относится к ситуации, когда за поведением следуют аверсивные стимулы, такие как наказание или боль (Lattal 1085). Скиннер утверждал, что как отрицательное, так и положительное подкрепление оказывают большое влияние на поведение с точки зрения определения вероятности повторения события. Он добавил, что два типа последствий влияют на человеческое поведение с точки зрения выбора, который люди делают (Невид 130). Скиннер также разработал ряд графиков, объясняющих, каким образом подкрепляется человеческое поведение.

Заключение

Исследования установили, что Скиннер был одним из главных людей, повлиявших на раннее развитие психологии в мире. Он внес большой вклад в развитие области психологии, особенно в том, как он расширил концепцию бихевиоризма. Он был очень трудолюбив, предан своей работе и всегда проявлял желание узнавать новое о сложной природе человеческого поведения. Скиннер разработал множество принципов, большинство из которых до сих пор актуальны и влиятельны в современном мире для решения таких проблем, как фобии и аддиктивное поведение у людей. Спустя более двух десятилетий после его смерти имя Скиннера по-прежнему на слуху и является постоянным ориентиром в современной области психологии.

Процитированные работы

Кьеза, Мекка.