Свойства восприятия в психологии кратко: Ошибка выполнения

Содержание

Свойства восприятия — Учебник по общей психологии Юнита (Психология)

3. Свойства восприятия: предметность, целостность, константность, структурность, осмысленность, избирательность

Говоря о свойствах восприятия, необходимо выделить среди них две группы: свойства, характеризующие продуктивность восприятия как психического познавательного процесса, и свойства, присущие в той или иной степени всем познавательным процессам и характеризующие сущность процесса восприятия. К первой группе относятся показатели производитель­ности, качества и надежности перцептивной системы:

Объем восприятия — количество объектов, которое может воспринять человек в течение одной фиксации.

Точность восприятия — соответствие возникшего образа особенностям воспринимаемого объекта.

Полнота восприятия — степень соответствия возникшего образа особенностям воспринимаемого объекта.

Быстрота восприятия — время, необходимое для адекватного восприятия предмета или явления.

Среди основных “сущностных” свойств восприятия выделяются:

Константность восприятия — свойство    воспринимать объекты и видеть их относительно постоянными по величине, форме и цвету в изменяющихся физических условиях восприятия.

Осмысленность восприятия — свойство человеческого восприятия приписывать воспринимаемому объекту или явлению определенный смысл, обозначать его словом, относить к определенной языковой категории в соответствии со знанием субъекта и его прошлым опытом.

Структурность восприятия  — свойство восприятия человека объединять  воздействующие стимулы в целостные и сравнительно простые структуры.

Целостность восприятия — сенсорная, мысленная достройка совокупности некоторых воспринимаемых элементов объекта до его целостного образа.

Предметность восприятия — отнесенность наглядного образа восприятия к определенным предметам внешнего мира.

Обобщенность восприятия — отражение единичных объектов как особого проявления общего, представляющего определенный класс объектов, однородных с данным по какому-либо признаку.

Избирательность восприятия — преимущественное выделение одних объектов по сравнению с другими, раскрывающее активность человеческого восприятия.

Остановимся более подробно на некоторых основных свойствах восприятия.

ПРЕДМЕТНОСТЬ ВОСПРИЯТИЯ. Выражается в так называемом акте объективации. Объективация — процесс и результат локализации образов восприятия во внешнем мире — там, где располагается источник воспринимаемой информации, т.е. отнесение сведений, получаемых из внешнего мира, к этому миру. Без такого отнесения восприятие не может выполнять свою ориентирующую и регулирующую функцию в практической деятельности человека. Предметность восприятия не врожденное качество: существует определенная система действий, которая обеспечивает субъекту открытие предметности мира. Решающую роль здесь играет осязание и движение. И. М. Сеченов подчеркивал, что предметность формируется на основе процессов, в конечном счете, всегда внешне двигательных, обеспечивающих контакт с самим предметом. Без участия движения наши восприятия не обладали бы качеством предметности, т. е. отнесенностью к объектам внешнего мира.

Предметность как качество восприятия играет особую роль в регуляции поведения. Мы обычно определяем предметы не по их виду, а в соответствии с тем, как мы их употребляем на практике или по их основным свойствам. И этому помогает предметность восприятия. Так, кирпич и блок взрывчатки могут выглядеть и восприниматься на ощупь как очень сходные, однако они будут “вести себя” самым различным образом.

Предметность играет большую роль и в дальнейшем формировании самих перцептивных процессов, т. е. процессов восприятия. Когда возникает расхождение между внешним миром и его отражением, субъект вынужден искать новые способы восприятия, обеспечивающие более правильное отражение.

ЦЕЛОСТНОСТЬ ВОСПРИЯТИЯ. Другая особенность восприятия — его целостность. В отличие от ощущения, отражающего отдельные свойства предмета, воздействующего на орган чувств, восприятие есть целостный образ предмета. Разумеется, этот целостный образ складывается на основе обобщения знаний об отдельных свойствах и качествах предмета, получаемых в виде различных ощущений.

При анализе целостности восприятия можно выделить два взаимосвя­занных аспекта:

— тенденция к заполнению пробелов и объединение разных элементов в целое;

— независимость образованной целостности (в определенных границах, разумеется) от качества элементов. При этом восприятие целого влияет и на восприятие частей.

Указанные тенденции, характеризующие закономерности восприятия, были в свое время наиболее полно описаны представителями гештальтпси­хологии. Среди основных закономерностей ими были, в частности, выделены:

1. Закон фигуры и фона — закон гештальтпсихологии, суть которого в том, что человек воспринимает фигуру как замкнутое целое, расположенное впереди фона, фон же кажется непрерывно простирающимся позади фигуры.

2. Закон транспозиции — закон гештальтпсихологии, суть которого заключается в том, что психика реагирует не на отдельные раздражители, а на их соотношение.

3. Закон константности (от лат. constans — постоянный) — один из законов гештальтпсихологии, суть которого заключается в том, что образ вещи стремится к постоянству, неизменности даже при изменении условий восприятия.

4. Закон близости — один из законов  гештальтпсихологии, суть которого заключается в тенденции к объединению в целостный образ элементов, смежных во времени и пространстве.

5. Закон замыкания — один из законов  гештальтпсихологии, суть которого заключается в тенденции к заполнению пробелов в воспринимаемой фигуре.

Принцип заполнения пробелов проявляется в том, что наш мозг всегда старается свести фрагментарное изображение в фигуру с простым и полным контуром. Поэтому, когда предмет, образ, мелодия, слово или фраза представлены лишь разрозненными элементами, мозг будет систематически пытаться собрать их воедино и добавить недостающие части. На рис. 1 (А) вы видите не группу отдельных линий, а контуры лица. А когда по радио вдруг прерывается исполнение известной песни или рекламное объявление, слышанное тысячу раз, наш мозг машинально восстанавливает недостающее.

Объединение (группировка) элементов — это еще один аспект организации восприятия. Элементы могут объединяться по разным признакам, например таким, как близость, сходство (подобие), непрерывность (воображаемая) или симметрия.

Так, по принципу близости наш мозг объединяет близкие или смежные элементы в единую форму. В любом поле, содержащем несколько объектов, те из них, которые расположены наиболее близко друг к другу, визуально могут восприниматься целостно, как один объект. На рис. 1 (Б) легче воспринять три группы квадратиков, чем девять квадратиков, не связанных друг с другом.

Принцип сходства состоит в том, что нам легче объединять схожие элементы. В качестве группирующихся свойств может выступать сходство по размеру, форме, по расположению частей. В единую целостную структуру объединяются также элементы с так называемой хорошей формой, т.е. обла­дающие симметрией или периодичностью. На рисунке 1 (В) цифры предстают перед нами скорее в форме столбиков, чем в форме строк. Что касается продолжения беседы в общем шуме голосов, то оно возможно только благодаря тому, что мы слышим слова, произносимые одним и тем же голосом и тоном.

Элементы будут также организовываться в единую форму, если они сохраняют одно направление. Это принцип непрерывности. На рисунке 1 (Г) слева мы воспринимаем плоский элемент, пересекающий прямоугольник, а не три несвязанных элемента вроде тех, что изображены рядом.

Рис. 1

Независимость целого от качества составляющих его элементов проявляется в доминировании единства структуры над ее составляющими. Выделяют три формы такого доминирования. Первая – выражается в том, что один и тот же элемент, будучи включенным в разные целостные структуры, воспринимается по-разному. Вторая – проявляется в том, что при замене отдельных элементов, но сохранении соотношения между ними общая структура остается неизменной. Как известно, можно изобразить профиль и штрихами, и пунктиром, и с помощью других элементов, сохраняя портретное сходство. И, наконец, третья форма получает свое выражение в хорошо известных фактах сохранения восприятия структуры как целого при выпадении отдельных ее частей. Так, для целостного восприятия человеческого лица (рис. 1, А) достаточно лишь нескольких элементов его контура. В этом смысле целостность есть индифферентность образа по отношению к замене составляющих его элементов, то есть может рассматриваться как структурная константность.

С целостностью восприятия связана его СТРУКТУРНОСТЬ. Восприятие в значительной мере не отвечает нашим мгновенным ощущениям и не является простой их суммой. Мы воспринимаем фактически абстрагированную из этих ощущений обобщенную структуру, которая формируется в течение некоторого времени. Если человек слушает какую-нибудь мелодию, то услышанные ранее ноты продолжают еще звучать у него в уме, когда поступает новая нота. Обычно слушающий понимает музыкальную вещь, т. е. воспринимает ее структуру в целом. Очевидно, что самая последняя из услышанных нот в отдельности не может быть основой для такого понимания: в уме слушающего продолжает звучать вся структура мелодии с разнообразными взаимосвязями входящих в нее элементов.

Аналогичный процесс наблюдается при восприятии ритма. В каждый момент можно услышать всего один удар, однако, ритм — это не одиночные удары, а продолжительное звучание всей системы ударов, причем удары находятся в определенной взаимосвязи между собой, и эта взаимосвязь определяет восприятие ритма.

Источники целостности и структурности восприятия лежат в особенностях самих отражаемых объектов, с одной стороны, и в предметной деятельности человека — с другой. И.М. Сеченов подчеркивал, что целостность и структурность  восприятия — результат рефлекторной деятельности анализаторов.

КОНСТАНТНОСТЬ ВОСПРИЯТИЯ. Сигналы, поступающие от окружающих нас предметов, непрерывно меняются. При этом соответственно изменяются и перцептивные процессы. Однако благодаря свойству константности, состоящему в способности перцептивной системы компенсировать эти изменения, мы воспринимаем окружающие предметы как относительно постоянные по форме, величине, цвету и т. п. Перцептивная   система — совокупность   анализаторов, обеспечивающих данный акт восприятия.

Значение константности очень велико. Не будь этого свойства, при каждом нашем движении, при каждом изменении расстояния до предмета, при малейшем повороте головы или перемене освещения практически непрерывно изменялись бы и все основные признаки, по которым человек узнает мир. Мир перестал бы быть миром устойчивых вещей, и восприятие не могло бы служить средством познания объективной действительности.

Поясним это свойство восприятия на примере константности величины. Известно, что изображение предмета (в том числе и изображение его на сетчатке) увеличивается, когда расстояние до него сокращается, и наоборот. Однако, хотя при изменении дистанции наблюдения величина изображения объекта на сетчатке глаза изменяется, его воспринимаемая величина остается почти неизменной. Посмотрите на зрителей в театре: все лица кажутся нам почти одинаковыми по величине, несмотря на то, что изображения лиц, находящихся вдалеке, значительно меньше, чем расположенных близко от нас. Если мы, например, смотрим на свои руки, причем левая находится в 20 см от лица, а правая протянута далеко вперед, то нам все-таки кажется, что их кисти одинакового размера. В то же время изображение пальцев дальней руки на сетчатке глаза будет составлять только половину величины изображения пальцев ближней руки.

Каков же источник происхождения константности восприятия? Является ли этот механизм врожденным? Для проверки было проведено исследование восприятия людей, постоянно живущих в густом лесу. Восприятие этих людей представляет интерес, поскольку они не видели ранее предметов на большом расстоянии. Когда этим людям показали объекты, находящиеся на большом расстоянии от них, они восприняли эти объекты не как удаленные, а как маленькие. Подобные нарушения константности восприятия наблюдаются у жителей равнин, когда они смотрят вниз с высоты. Из окна верхнего этажа высотного дома объекты (люди, автомобили) также кажутся нам слишком маленькими. В то же время строители, работающие на лесах, сообщают, что они видят объекты, расположенные внизу, без искажения их размеров.

Наконец, еще один пример, свидетельствующий против тезиса о врожденности механизма константности восприятия — наблюдения над ослепшим в детстве человеком, у которого зрение было восстановлено операционным путем в зрелые годы. Вскоре после операции больной думал, что может выпрыгнуть из окна больницы на землю, не причинив себе вреда, хотя окно находилось на высоте 10 — 12 метров от земли. Очевидно, объекты, находящиеся внизу, воспринимались им не как удаленные, а как маленькие, что и вызвало ошибку при оценке высоты.

Действительным источником константности восприятия являются активные действия перцептивной системы. Из разнообразного и изменчивого потока движений рецепторных аппаратов и ответных ощущений субъект выделяет относительно постоянную, инвариантную структуру воспринимае­мого объекта. Многократное восприятие одних и тех же объектов при разных условиях обеспечивает инвариантность перцептивного образа относительно этих изменчивых условий, а также движений самого рецепторного аппарата, следовательно, порождает константность этого образа. При этом вариации, вызванные изменением условий восприятия и активными движениями органов чувств наблюдателя, сами по себе сколько-нибудь не ощущаются; воспринимается лишь нечто относительно инвариантное, например форма какого-либо предмета, его размеры и т. п.

Способность нашей перцептивной системы корректировать (исправлять) неизбежные ошибки, вызванные бесконечным многообразием условий существования окружающего мира вещей, и создавать адекватные образы восприятия хорошо иллюстрируется опытами с очками, искажающими зрительное восприятие путем переворачивания изображений, искривления прямых линий и т.п. Когда человек надевает очки, искажающие предметы, и попадает в незнакомое помещение, он постепенно приучается корректировать искажения, вызванные очками, и, наконец, перестает замечать эти искажения, хотя они отражаются на сетчатке глаза.

Таким образом, свойство константности объясняется тем, что восприятие представляет собой своеобразное саморегулирующееся действие, обладающее механизмом обратной связи и подстраивающееся к особенностям воспринимаемого объекта и условиям его существования. Формирующаяся в процессе предметной деятельности константность восприятия — необходимое условие жизни и деятельности человека. Без этого человек не смог бы ориентироваться в бесконечно многообразном и изменчивом мире. Свойство константности обеспечивает относительную стабильность окружающего мира, отражая единство предмета и условий его существования.

ОСМЫСЛЕННОСТЬ ВОСПРИЯТИЯ. Хотя восприятие возникает в результате непосредственного воздействия раздражителя на рецепторы, перцептивные образы всегда имеют определенное смысловое значение. Восприятие у человека теснейшим образом связано с мышлением, с пониманием сущности предмета. Сознательно воспринять предмет — это значит мысленно назвать его, т.е. отнести воспринятый предмет к определенной группе, классу предметов, обобщить его в слове.

Даже при виде незнакомого предмета мы пытаемся уловить в нем сходство со знакомыми нам объектами, отнести его к некоторой категории. Восприятие не определяется просто набором раздражителей, воздействующих на органы чувств, а представляет динамический поиск наилучшего толкования, объяснения имеющихся данных. Показательны с этой точки зрения так называемые двусмысленные рисунки, в которых попеременно воспринимаются то фигура, то фон (см. рис. 2). На этом рисунке выделение объекта восприятия связано с его осмысливанием и называнием (два профиля и ваза). Фон может быть либо черным, либо белым. Это зависит от того, что человек воспринимает — вазу или два профиля. Фигура и фон взаимозаменяемы: фигура может превратиться в фон, а фон — в фигуру.

Любой образ или предмет воспринимается как фигура, выделяющаяся на каком-то фоне. Чередование фигуры и фона свидетельствует о том, что восприятие (зрительное) не выводится просто из паттернов возбуждения на сетчатке. Необходим еще какой-то тонкий процесс переработки (интерпретации) даже на таком элементарном уровне. Феномен чередования связан с именем датского психолога Эдгара Рубина. Он разработал простые, но остроумные штриховые рисунки, изображающие пару форм, разграниченных одной и той же линией. При этом происходит соперничество этих форм. Каждая из них поочередно “уходит” в фон, перестает восприниматься.

То, что человек воспринимает в данный момент, зависит от того, что вносится в этот процесс прошлым опытом, а также от того, чего он хочет в данный момент. Особенно заметна эта закономерность в процессе восприятия человеческого лица. Огромную роль играет внутренний шаблон, а также эмоциональное отношение к воспринимаемому: чем эмоционально ближе наблюдаемый человек, тем большие искажения в его облике корректируются воспринимающим.

Наш мозг действительно имеет тенденцию (по-видимому, врожденную) структурировать сигналы таким образом, что все, что меньше или имеет более правильную конфигурацию, а главное то, что имеет для нас какой-то смысл, воспринимается как фигура; она выступает на некотором фоне, а сам фон воспринимается гораздо менее структурированным.

Это относится, прежде всего, к зрению, но также и к другим чувствам. Так же обстоит дело, когда в общем шуме собрания кто-то произносит нашу фамилию. Она сразу выступает как “фигура” на звуковом фоне. Такое же явление мы наблюдаем, когда улавливаем запах розы, находясь среди группы курильщиков, или запах сигареты у клумбы с розами.

Однако вся картина восприятия перестраивается, как только другой элемент фона становится в свою очередь значимым. Тогда то, что за секунду до этого виделось как фигура, теряет свою ясность и смешивается с общим фоном.

ОБОБЩЕННОСТЬ ВОСПРИЯТИЯ тесно связана с личным опытом челове­ка. По мере расширения личного опыта восприятия образ, сохраняя свою индивидуальность и отнесенность к предметному объекту, причисля­ется ко все большей совокупности предметов определенной категории, то есть все более надежно классифицируется. Для этого необходимо обобщение, обращение к хранящемуся в памяти классу сходных объектов, что означает переход от наличной ситуации к другой; к постижению реальности через призму индивиду­ально закрепленного образа мира, лично обобщенной схемы действительности.

Восприятие – это одновременно и упрощение воспринимаемой действительности, фиксация наблюдаемых признаков с точки зрения их значимости для человека, сведение этих признаков в устойчивые комплексы и классификация на их основе различных объектов окружающего мира. Обобщенность и классификация обеспечивают надежность правильного узнавания объекта независимо от его индивидуальных особенностей и искажений, не выводящих объект за пределы класса. Значение обобщенности проявляется в надежности узнавания, например, в способности человека свободно читать текст независимо от шрифта или почерка, которым он написан. Следует отметить, что обобщенность восприятия позволяет не только классифицировать и узнавать предметы и явления, но и предсказывать некоторые свойства, непосредственно не воспринимаемые.

В этом смысле интересен такой пример. Один из критиков Платона заме­тил как-то: “Я вижу лошадей, а не лошадность”. На что Платон ответил: “Это оттого, что у тебя есть глаза, но нет ума”. Возникает вопрос: о какой “лошаднос­ти” идет речь, и кто прав?  Разумеется, Платону представлялось очевидным, что если множество предметов обладает одним и тем же свойством — как все люди “человекостью” или все белые камни “белостью”, — то свойство это не ограничивается частным явлением в мире материи, пространства и времени. Оно нематериально, не поддается пространственно-временным ограничениям и трансцендентно по отношению к множеству отдельных своих проявлений. Прекратить свое существование может только та или иная вещь, но не это всеобщее свойство, которое эта вещь воплощает. Для Платона архетипическая лошадь, дающая вид всем лошадям, — реальность, более основополагающая, нежели реальность конкретных лошадей, которые суть не более, чем частные проявления идеи “лошадности”, конкретные воплощения ее формы.

Подводя предварительный итог, можно заключить, что восприятие — активный процесс, в ходе которого человек производит множество перцептив­ных действий для того, чтобы сформировать адекватный образ предмета. Активность восприятия состоит, прежде всего, в участии эффекторных (двигательных) компонентов анализаторов в процессе восприятия (движения руки при осязании, движения глаза в зрительном восприятии и т. п.). Кроме того, необходима и активность на макроуровне, т. е. возможность в процессе восприятия активно перемещать свое тело.

Вам также может быть полезна лекция «Концептуальные основы принятия управленческих решений».

Восприятие рассматривается как процесс, связанный с активным поиском признаков, необходимых и достаточных для формирования образа и принятия решений. Последовательность актов, включенных в этот процесс, можно представить себе следующим образом:

1) первичное выделение комплекса стимулов из потока информации и принятие решения о том, что они относятся к одному и тому же определенному объекту;

2) поиск в памяти аналогичного или близкого по составу ощущений комплекса признаков, сравнение с которым воспринятого позволяет судить о том, что это за объект;

3) отнесение воспринятого объекта к определенной категории с последующим поиском дополнительных признаков, подтверждающих или опровергающих правильность принятого гипотетического решения;

4) окончательный вывод о том, что это за объект, с приписыванием ему еще не воспринятых свойств, характерных для объектов одного с ним класса.

Между всеми перечисленными характеристиками восприятия есть некоторое функциональное сходство. И константность, и предметность, и целостность, и осмысленность, и обобщенность придают образу важную черту – независимость (в некоторых пределах) от условий восприятия и искажений. В этом смысле константность – это независимость от физических условий восприятия, предметность и осмысленность – от того фона, на котором объект воспринимается, целостность – независимость целого от искажения и замены компонентов, составляющих это целое, обобщенность – это независимость восприятия от таких искажений и изменений, которые  не выводят объект за границы класса.

28.4. Свойства восприятия | Вестишки.ру


Опорные слова к вопросу №28 — здесь

Восприятие характеризуется через специфические свойства, принципи­ально отличающие его от процессов ощущения. К таким свойствам приня­то относить:

  • осмысленность,
  • предметность,
  • целостность,
  • структурность,
  • избирательность,
  • константность.

Осмысленность восприятия. Восприятие тесно связано с мышлением и пониманием характера, природы и сущности явлений окружающего мира. Любые перцептивные образы наделены для воспринимающего субъекта оп­ределенным значением, смыслом. По А.Н. Леонтьеву, значение представля­ет собой результат кристаллизации социокультурного опыта человечества и служит необходимым дополнением к «чувственному коду» объектов. Чело­век воспринимает мир сквозь призму значений, которые можно считать пя­тым «квази-измерением» (наряду с тремя пространственными и временным). Кроме того, различные ситуации, целостно воспринимаемые человеком, все­гда наполнены для него уникальным

личностным смыслом.

Предметность восприятия. Психические образы человек воспринимает не как образы, а как реальные предметы реального мира. Иначе говоря, все впечатления и сведения, получаемые из внешнего феноменального мира, связываются с конкретными объектами. Швейцарским психологом Германом Роршахом (1884-1922) было установлено, что даже бессмысленные чернильные пятна всегда воспринимаются людьми как нечто предметно оформленное (лицо, собака, облако, озеро и т. д.), и толь­ко люди с психическими расстройствами склонны воспринимать случайные чернильные пятна как таковые.

Следовательно, восприятие протекает как ди­намический процесс поиска ответа на вопрос: «Что это такое?».

Целостность. Восприятие — это прежде всего целостный образ пред­мета. Всякий объект или пространственная предметная ситуация восприни­маются как устойчивое системное целое, даже если некоторые элемен­ты этого целого в данный момент невозможно наблюдать (например, тыль­ная сторона вещи).

Проблема целостности восприятия впервые была экспериментально исследована представителями гештальт-психологии. Здесь целостность понималась как изначальное свойство восприятия, определяемое общими законами сознания.

Однако позднее было доказано, что способность целостного зрительно­го восприятия предметов не является врожденной. Об этом свидетельству­ют данные о восприятии людей, которые ослепли в младенчестве и вновь обрели зрение в зрелые годы: в первые дни после операции они видели не мир предметов, а лишь расплывчатые очертания и пятна различной яркости и величины.

Постепенно, через несколько недель, у этих людей сформирова­лось целостное зрительное восприятие, но оно оставалось ограничено теми объектами, которые они восприняли ранее путем осязания. Это позволило сделать вывод, что целостное восприятие формируется в практике и являет­ся системой перцептивных действий, которыми необходимо овладеть.

Структурность восприятия. Как уже отмечалось, восприятие не являет­ся простой суммой ощущений. В акте восприятия мы фактически выделяем абстрагированную от непосредственных ощущений обобщенную структуру. Так, слушая музыку, человек воспринимает не отдельные звуки, но единую мелодию; он узнает ее и тогда, когда она исполняется оркестром, и когда ее воспроизводит один рояль или человеческий голос, хотя отдельные зву­ковые ощущения в указанных случаях различны.

Согласно основному положению гештальт-психологии, в основе цело­стного, структурного и константного восприятия предмета обнаруживается первичное отношение «фигура — фон», обеспечивающее выделение струк­турированной целостности из недифференцированного пространства, кото­рое как бы «отодвигается на второй план» восприятия.

Избирательность восприятия проявляется в преимущественном выде­лении одних объектов (или их частей) по сравнению с другими. Избиратель­ность восприятия связана с процессами внимания. Выделяемый и в силу этого более отчетливо отражаемый объект восприятия выступает в качестве «фигуры», тогда как остальные объекты образуют его «фон». Предпочтительное выделение конкретных объектов при прочих равных условиях обу­словлено высокой степенью интенсивности их воздействия, биологической значимостью и связью с актуальными потребностями, установками, целями и задачами деятельности. Последнее подтверждается эффектами восприятия нескольких смешанных речевых потоков, из которых выделяется личностно значимая информация, а также двойственных или многозначных изображе­ний (например, знаменитый рисунок «Жена или теща»).

Константность восприятия — это способность перцептивной систе­мы поддерживать постоянство существенных признаков предмета несмотря на изменения в его «внешнем облике», обусловленные многообразием по­ложений в пространстве и условий предъявления. Благодаря константности мы воспринимаем окружающие предметы как относительно постоянные по форме, цвету, величине и т.п. Источником константности восприятия являют­ся активные действия перцептивной системы (системы анализаторов, обес­печивающих акт восприятия). Многократное восприятие одних и тех же объ­ектов при разных условиях позволяет выделить относительно постоянную, инвариантную структуру воспринимаемого объекта.

Константность восприятия не врожденное, а приобретенное свойство. Нарушение константно­сти восприятия происходит, когда человек попадает в незнакомую стимульную ситуацию. Например, человеку, который впервые смотрит с верхнего этажа высотного здания вниз, автомобили и пешеходы кажутся уменьшен­ными; в то же время строители, постоянно работающие на высоте, сообща­ют, что они воспринимают объекты, расположенные внизу, без искажения их размеров.

Нарушение константности восприятия приводит к полной потере ориен­тировки в окружающем мире.

 

Основные свойства восприятия

Свойство восприятия

В чём заключается

Осмысленность и

обобщённость

Воспринимая предметы и явления, человек осознаёт, понимает то, что воспринимается.

Предметность

Психические образы человек осознаёт не как образы, а как реальные предметы, вынося образы вовне, объективизируя их.

Целостность

В предметах и явлениях действительности отдельные их признаки и свойства находятся в постоянной устойчивой зависимости. В восприятии отражаются устойчивые связи между компонентами предмета или явления.

Структурность

Человек узнаёт различные объекты благодаря устойчивой структуре их признаков. В восприятии вычленяются взаимоотношения частей и сторон предмета.

Избирательность

Из бесчисленного количества окружающих человека предметов и явлений, он выделяет в данный момент лишь некоторые из них. Это зависит от того, на что направлена деятельность человека, от его потребностей и интересов.

Константность

Одни и те же предметы воспринимаются человеком в изменяющихся условиях: при различной освещённости, с разных точек зрения, с разного расстояния и т.п. Однако объективные качества предметов воспринимаются в неизменном виде.

 

Что такое восприятие и какие свойства оно имеет?

С самого рождения человек начинает воспринимать окружающие предметы, изучать их, смотреть, ощущать. То есть познает мир через восприятие. Вырастая и набираясь опыта, человек не перестает воспринимать информацию — он это делает на протяжении всей жизни. Но иногда люди могут воспринимать одинаковые предметы по-разному. Почему так происходит? Что такое восприятие? Из чего складывается восприятие и какие ошибки восприятия бывают? Ответы на эти вопросы вы узнаете из нашей новой статьи.

Что такое восприятие

С точки зрения психологии восприятие — это процесс познания человеком окружающей среды.

В понятие восприятия входит биологический и психический процесс, заключающийся в приеме и преобразовании информации с помощью различных рецепторов для отражения предмета или явления.

Если говорить кратко, то с помощью познания мы создаем образ объекта, предмета, окружающего явления. А помогают нам в этом органы чувств — осязание, обоняние, зрение, слух, вкус.

Пример

Знакомые нам с детства предметы — шкаф, стул мы узнаем очень быстро — нам достаточно доли секунды, чтобы объединить в процессе познания несколько признаков. А вот явления или предметы, которые нам незнакомы, мы воспринимаем дольше, нам нужно больше времени и признаков, чтобы познать явление или предмет и принять нужное решение.

Совокупность ощущений и комплексность признаков имеет отношение к процессу познания.

Важно! Ощущение — это лишь часть восприятия, так как ощущение отражает лишь отдельные свойства, а не совокупность свойств.

Свойства восприятия

Основные свойства восприятия в психологии, их особенности и значение мы приведем в таблице ниже:

Свойства

Характеристика

Активность восприятия

В определение активности включаются познавательные движения, с помощью которых человек оценивает изучаемый объект и воспринимает его. Примером является — постановка рук, движение головы, глаз, принятие удобной позы.

Избирательность познания

Это важный показатель структуры познания — когда человек выделяет один объект перед другим и наделяет его определенными преимуществами.

Предметность восприятия

К ней относится особенность индивида оценивать объект с помощью различных сведений, полученных с помощью органов чувств, то есть по отдельным предметам, которые он относит к определенной категории. Пример основного свойства восприятия с понятным выводом в психологии— человек смотрит на зеленый, круглый, гладкий предмет с характерным запахом и сладким вкусом, и понимает, что перед ним яблоко, а не лимон.

Целостность восприятия

Выражается в способности человека оценивать предмет или явление, достраивая разрозненный образ до единой, целой формы.

Константность восприятия

Благодаря этому виду, образ предмета или явления воспринимается постоянным по некоторым характеристикам, независимо от иного фактора. То есть, например, дверь всегда плоская, высокая, независимо от того, открыта она или закрыта.

Осмысленность познания

Свойство человеческого мозга наделять объект наблюдения смыслом. Лучшее толкование принимается как эталон.

В некоторых источниках еще выделяют структурность (обобщенность) — когда человек воспринимает объект как обобщенную структуру, а не разрозненно. Например, слушая музыку, мы воспринимаем всю мелодию целиком, а не отдельные ноты.

В процессе своего развития человек накапливает свой опыт и опыт поколений, поэтому при оценке предмета или явления он распознает его исходя из опыта прошлого. Так рождается категориальность восприятия.

Какие виды восприятия существуют

Существуют три главные классификации познания человеком окружающего мира — узнавания новых предметов и явлений, опознавания знакомых вещей, создание образа и единой формы.

Так, согласно первой классификации познание бывает трех видов:

  • пространственное
  • временное
  • восприятие движения

Вторая классификация делит познание в зависимости от органов чувств на:

  • зрительное
  • слуховое
  • вкусовое
  • обонятельное
  • тактильное
В момент зрительного восприятия к опознаванию предмета подключаются и другие «каналы» — слух, кинестетика и пр. , а также опыт прошлого и наши знания об объекте.

Третья классификация разделяет всех людей на:

  • визуалов (преобладает зрительный тип познания)
  • аудиалов (слух развит сильнее)
  • кинестетиков (тип познания, основанный на тактильности, вкусе и ощущении)

Важно! Результатом процесса восприятия является целостный образ окружающего мира, явлений, предметов, который возникает при воздействии раздражителя на органы чувств человека.

Нарушения восприятия

Следует отметить, что познание единого объекта или его частей зависит как от индивидуальных особенностей восприятия конкретного человека, так и от других факторов, таких как прошлый опыт, негативные установки, воспитание и пр.

В психологии существует так называемые ошибки восприятия — это искажение реальности. Среди ошибок выделяют иллюзии и галлюцинации.

Иллюзии — это когда мы видим реальный предмет в искаженном виде. Могут возникать из-за физических, физиологических, психологических факторов. Например, из-за хронического недосыпа, стресса или проблем с психикой. Иллюзии бывают слуховыми, зрительными, обонятельными и т.д.

Галлюцинации — тяжелая форма ошибок познания, вызванная чрезмерным употреблением спиртных напитков, наркотиками, психостимулирующими веществами и некоторыми медикаментами. Бывают также при тяжелых поражениях головного мозга, катаракте, психических заболеваниях. При галлюцинации человек видит предмет, которого в реальности нет.

Запишитесь на онлайн-консультацию, если вы когда-либо сталкивались с ошибками восприятия, имеете свойство приписывать вещам несуществующие достоинства и недостатки. Наши психологи расскажут вам, почему так происходит, от каких факторов зависит познание, и как научится им управлять. Специалисты на связи с вами круглосуточно.

Частые вопросы

Что такое восприятие?

+

Восприятие – это процесс формирования образа предмета, явления, окружающей среды с помощью органов чувств и двигательных анализаторов (руки, глаза, тело).

От чего зависит наше познание?

+

Наше познание зависит от многих факторов. Условно их можно разделить на внешние и внутренние. К внешним относятся: интенсивность, контрастность, движение объекта. А к внутренним — опыт, установки, потребности, склад характера и пр.

Какие есть эффекты восприятия?

+

Есть несколько эффектов познания, когда на нас действуют определенные установки. Например, эффект проекции — когда человек приписывает другому такие же качества, которыми обладает сам. Приятному собеседнику достаются положительные качества, отталкивающему — негативные. Или вот еще один эффект — эффект редукции, когда мы делаем выводы о характере человека только исходя из его внешности.

Заключение эксперта

Восприятие — это очень активный и комплексный процесс познания. Он начинается с нашим появлением на свет и заканчивается в старости. Когда взаимодействие с окружающей средой носит качественный и разнообразный характер, у человека происходит адекватное познание внешней среды. Безусловно, ошибки познания случаются, при этом важно уметь их отслеживать и понимать, чтобы правильно регулировать образы и явления.

Публикуем только проверенную информацию

Автор статьи

Монахова Альбина Петровна клинический психолог

Стаж 17 лет

Консультаций 1439

Статей 226

Специалист в области клинической психологии. Помощь в поиске инструментов для самореализации, проработка убеждений, страхов и тревог. Работа с самоотношением, внутренними границами, понимание взаимодействия с социумом через осознанные личностные изменения.

  • 2007 — 2008 год МУЗ Детская поликлиника №4 — педагог психолог
  • 2008 — 2009 ООО Здоровая страна — клинический психолог
  • 2009 — 2021 год Республиканский наркологический диспансер — психолог
  • 2012 — 2013 год Профессиональная медицина — психолог
  • 2013 — 2015 год ООО Возрождение — психолог
  • 2019 по настоящее время ООО Теледоктор24 — психолог

Основные свойства и виды восприятия

Содержание статьи

1. Свойства восприятия

2. Основные виды восприятий

Свойства восприятия

Свойства восприятия можно разделить на две группы:

  1. Первая группа касается свойств, которые характеризуют продуктивность восприятия как психического познавательного процесса. К ним относятся показатели производительности, качества и надежности перцептивной системы:
  • Объем восприятия. Какое количество объектов в течение одной фиксации может воспринять человек;
  • Точность восприятия. Насколько возникший образ соответствует особенностям воспринимаемого объекта;
  • Полнота восприятия. Какова степень соответствия возникшего образа особенностям воспринимаемого объекта;
  • Быстрота восприятия – это время, которое необходимо для адекватного восприятия предмета или явления.
  • Для второй группы характерны свойства, присущие всем познавательным процессам и характеризующие сущность процесса восприятия. Среди «сущностных» свойств восприятия выделяются:
    • Константность восприятия. Под ней понимается свойство воспринимать объекты и видеть их по величине, цвету, форме относительно постоянными в изменяющихся физических условиях восприятия. Большую роль константность восприятия играет при ориентировании человека в окружающем мире;
    • Осмысленность восприятия. Это свойство приписывать воспринимаемому объекту какой-то определенный смысл, обозначать его словом, относить к определенной языковой категории и др. Осмысленность восприятия позволяет целенаправленно использовать предметы и достигается в процессе понимания их сущности. Сознательно воспринимать предмет означает мысленно его называть, т.е. относить к определенной группе, классу, определенному понятию;
    • Структурность восприятия. Восприятие человека имеет свойство объединять воздействующие стимулы в целостные и сравнительно простые структуры. Структурность связана с целостностью восприятия;
    • Целостность восприятия. Мысленная достройка воспринимаемых элементов объекта до целостного образа. Возникает целостная форма предмета на основе условных рефлексов, выработанных в течение жизни и хранящихся в опыте человека;
    • Предметность восприятия. Возможность отнесенности наглядного образа восприятия к определенным предметам внешнего мира. Способность отражать объекты реального мира в форме отдельных предметов. Это не врожденное свойство восприятия, его возникновение и совершенствование происходит в процессе онтогенеза;
    • Обобщенность восприятия. Отражение единичных объектов как особого проявления общего;
    • Избирательность восприятия. Из всего многообразия окружающей среды выделение одних объектов по сравнению с другими. Установки, интересы, потребности личности определяют избирательность восприятия. Избирательность раскрывает активность процесса восприятия как проявление содержательной стороны человеческой деятельности.

    Основные виды восприятий

    Так же, как в основе ощущений, в основе классификации восприятий лежат различия в анализаторах, участвующих в восприятии.

    Исходя из того, какой анализатор в восприятии играет преобладающую роль, различают:

    • Зрительные восприятия;
    • Слуховые восприятия;
    • Осязательные восприятия;
    • Кинестезические восприятия;
    • Обонятельные и вкусовые восприятия.

    Осуществление процесса восприятия происходит при взаимодействии между собой анализаторов. Во всех видах восприятия участие принимают, в той или иной степени, двигательные ощущения, например, осязательное восприятие – в нем участвуют тактильный и кинестезический анализаторы.

    Двигательный анализатор участвует в слуховом и зрительном восприятиях. В чистом виде редко встречаются различные виды восприятия, как правило, они комбинируются и возникают сложные виды восприятий. Например, воспринимая текст на уроке, ученик включает зрительное, слуховое, кинестезическое восприятие.

    В основе другого типа классификации восприятий лежат формы существования материи:

    • Пространство;
    • Время;
    • Движение.

    Исходя из этого, выделяют:

    • Восприятие пространства;
    • Восприятие времени;
    • Восприятие движения.

    Кроме этого, в зависимости от особенностей воспринимаемого объекта выделяют:

    • Восприятие предметов;
    • Восприятие речи или музыки;
    • Восприятие человека человеком.

    Данное восприятие носит специальное название «социальная перцепция». Это важное профессиональное качество представителей социальных процессов – психологов, педагогов, юристов и др. Явление социальной перцепции чрезвычайно сложное и имеет две стороны:

    1. Когнитивная, т.е. познавательная сторона. Способность понять по внешнему проявлению, что собой представляет человек. Проникнуть в глубину его индивидуальности;
    2. Эмоциональная сторона. По внешним поведенческим признакам определить эмоциональное состояние человека в данный момент.

    Классификация основных видов восприятия показана на схеме.

    Сообщество экспертов Автор24

    Автор этой статьи Дата последнего обновления статьи: 23.12.2021

    www.Psyarticles.ru — учебные статьи по психологии

    Учебные материалы по психологии и психологические статьи — основное содержание сайта.

    Проект в значительной степени рассчитан на самообразование читателей, ранее систематически не изучавших психологию, однако может оказаться полезным и для специалистов, расширяющих свой профессиональный кругозор.

    Материалы сайта представляют собой наиболее важные и интересные фрагменты из учебных пособий и научных работ из самых разнообразных отраслей психологии.

    Проект будет полезен психологам и врачам, студентам и преподавателям, специалистам в области управления, а также широкому кругу читателей, интересующихся вопросами современной психологии.

    Предпосылки возникновения конфликта в процессе общения

    Рассмотрим особенности поведения человека в конфликтной ситуации прежде всего в процессе общения. В процессе человеческих взаимоотношений, как вы уже знаете из предыдущих разделов, процесс общения предполагает наличие следующих трех факторов: восприятия, эмоций и обмена информацией. В конфликтных ситуациях легко забыть об этом. Поэтому кратко рассмотрим, что же может создавать почву для их возникновения.

    Социально-психологические предпосылки. Первая трудность — это разногласия из-за несовпадения ваших рассуждении с рассуждениями другой стороны. Ведь то, какой вы видите проблему, зависит от того, с какой колокольни, образно говоря, смотрите на нее.

    Специфика конфликтов в образовательных процессах

    В культурно-историческом подходе Л.С. Выготского процессы образования рассматриваются, с одной стороны, как предназначенные для разрешения противоречий развития общества, с другой — как обладающие внутренне противоречивым характером.

    Мы придерживаемся именно этого подхода, и вслед за Л.С. Выготским и его последователями исходим из того, что конфликт представляет собой механизм развития человеческой деятельности и соответственно личности.

    Современная психология: ее задачи и место в системе наук

    В последние годы наблюдается бурное развитие психологической науки, обусловленное многообразием теоретических и практических задач, встающих перед нею. В нашей стране интерес к психологии особенно показателен — ей наконец-то начинают уделять то внимание, которого она заслуживает, причем практически во всех отраслях современного образования и бизнеса.

    Основной задачей психологии является изучение законов психической деятельности в ее развитии. В течение последних десятилетий значительно расширились диапазон и направления психологических исследований, появились новые научные дисциплины.

    Методы психологии

    Методы научных исследований — это те приемы и средства, с помощью которых ученые получают достоверные сведения, используемые далее для построения научных теорий и выработки практических рекомендаций.

    Сила науки во многом зависит от совершенства методов исследования, от того насколько они валидны и надежны, как быстро и эффективно данная отрасль знаний способна воспринять и использовать у себя все самое новое, передовое, что появляется в методах других наук.

    Алгоритм оценки достоверности информации в результате психофизиологического исследования с применением полиграфа

    Двадцать лет назад использование прибора способного отличить ложь от правды – «детектора лжи» было исключительной прерогативой спецслужб ведущих мировых держав. За прошедшие годы ситуация кардинально изменилась.

    Проверки на «детекторе», стали доступными для широкого круга потребителей – правоохранительных органов, руководителей коммерческих и банковских структур, представителей кадровых служб, частных охранных предприятий и просто граждан, желающих получить достоверную информацию.

    Процесс формирования двигательного навыка. Принцип активности и его развитие Н.А. Бернштейном

    Переходим к следующей важной теме, совершенно по-новому раскрытой Н. А. Бернштейном, — механизмам формирования навыка. Эта проблема очень важна для психологии, так как формирование навыков составляет, как вы уже знаете, основу всякого обучения.

    Процесс формирования навыка описан у Бернштейна очень подробно. Он выделил много частных фаз — порядка семи, которые объединяются в более общие периоды. Для первого знакомства достаточно будет разобрать эти периоды.

    Проблема психодинамического диагноза

    Психодинамическая диагностика, в отличие от дискретно-описательного диагностического подхода, укоренившегося в отечественных медицинской и психологической традициях, представляет собой прежде всего диагностику структуры личности с точки зрения ее развития.

    Подобный подход, обеспечивающий целостный и всесторонний анализ личности и ее психопатологии, определяет и специфику терапевтических методов.

    Психологическая профилактика конфликтов в коллективе

    Многие организационные конфликты легче предупредить, чем разрешить.

    Поскольку центральными фигурами конфликтов в организации являются конкретные личности, то такая профилактика должна быть личностно-ориентированной.

    Остановимся на некоторых особо значимых организационно-управленческих условиях, способствующих снижению конфликтности личности.

    Четыре элемента процесса убеждения

    Процесс убеждения складывается из следующих элементов: агент влияния (источник сообщения), само сообщение, условия, в которых передается сообщение (контекст), и реципиент, то есть тот индивид, которому предназначено сообщение.

    Само сообщение, в зависимости от его содержания, от того, как оно сформулировано и в какой форме преподнесено, также может либо убеждать, либо внушать. Но может и не иметь вообще никакого эффекта.

    Повышение уровня сознания. Насколько это важно?

    Тема самосовершенствования и развития человеческих качеств, можно сказать, вечная, при этом мудрые люди часто повторяют, что самой важной задачей для каждого человека является развитие его собственного сознания.

    Несмотря на очевидную важность темы, серьезных и качественных материалов, посвященных этому вопросу, не так уж и много, хотя периодически все же появляются интересные работы.

    3. Восприятие. Психология: конспект лекций

    3. Восприятие

    1. Понятие о восприятии. Виды восприятия.

    2. Свойства восприятия.

    1. Человек, познавая окружающий мир, воспринимает не отдельные свойства (ощущения), а предмет в целом, т. е. человеческий мозг, выделяя свойства предметов и явлений, тут же объединяет их в какой-либо образ.

    Такой процесс называется восприятием.

    Восприятие – это отраженные в коре головного мозга предметы и явления окружающего мира, которые в данный момент действуют на анализаторы человека.

    В реальной жизни ощущение и восприятие неразрывно связаны между собой.

    Например, мы видим вдалеке человека, и по мере его приближения начинаем различать цвет волос, особенности прически, строение носа и т. д., т. е. выделяем отдельные черты внешнего облика, а затем вновь происходит объединение, и мы узнаем в этом прохожем своего приятеля.

    Следует отметить, что нельзя сводить восприятие к простой сумме ощущений, точно так же как при слиянии двух газов водорода и кислорода получается новое вещество – вода.

    В восприятии большое значение имеет личный опыт человека, особенности двигательных реакций.

    Так в одном эксперименте испытуемый надевал очки, которые искажали форму и расположение предметов, однако вскоре происходила адаптация, и человек переставал замечать эти искажения.

    Ученые объясняют этот факт тем, что люди в процессе эксперимента имели возможность передвижения, те же из них, кто сидел на стуле, приспосабливались с большим трудом либо не приспосабливались вовсе.

    Виды восприятия.

    Рассмотрим две существующие классификации.

    1. Основана на неравноценном участии отдельных анализаторов в процессе восприятия, т. е. вид восприятия определяется по тому анализатору, который наиболее значим.

    Чаще всего выделяются такие виды, как зрительное, слуховое, осязательное.

    Иногда сразу несколько анализаторов занимают ведущее место.

    Такие сложные виды восприятия имеют двойное название, например, при просмотре телевизионных передач, театральных пьес ведущую роль играет зрительно-слуховое восприятие.

    2. В основе классификации лежит объект восприятия. Выделяются следующие виды:

    1) восприятие предметов;

    2) восприятие отношений;

    3) восприятие движений;

    4) восприятие пространства;

    5) восприятие времени;

    6) восприятие человека.

    Рассмотрим подробнее особенности восприятия времени. Время объективно измеряется в секундах, минутах, часах, сутках и т. д.

    Однако субъективно каждый человек воспринимает время по-разному. Если человек чем-то увлечен, ему интересно, то и время летит незаметно.

    Когда же мы попадаем в ситуацию томительного ожидания, то течение времени замедляется, минуты кажутся часами.

    Находясь в состоянии страха или подавленности, человек часто склонен переоценивать время.

    Однако не все так однозначно.

    Например, французский спелеолог М. Сифр провел почти 63 дня в пропасти Скарассон на глубине 135 м в пещере, где отсутствовал какой-либо свет и не было никаких указателей времени.

    Когда прошло более 40 суток, ему казалось, что он находится в изоляции всего 25 дней.

    Когда закончилось добровольное заточение и друзья пришли за ученым, то он сказал: «Если бы я знал, что конец так близок, я бы давно съел оставшиеся помидоры и фрукты».

    Субъективное ускорение времени отмечали и другие исследователи пещер.

    Парадокс такого явления заключается в его противоречии основному психологическому закону восприятия времени – время недооценивается, если оно заполнено интересной деятельностью, и переоценивается, если связано с ожиданием, скукой.

    Некоторые профессии требуют умения точно оценивать время (летчики, парашютисты, космонавты и т. д.). С представителями этих профессий проводятся специальные тренировки, на которых обучают сохранять правильное чувство времени.

    Теперь остановимся на восприятии пространства.

    Пространство является неотъемлемой частью самого человека. Если другой человек вторгается в личное пространства, то при этом может нарушаться процесс общения (см. тему «Общение»).

    Для человека очень важна и система организации пространства. Так, американского психолога Э. Холла пригласили для выяснения причин возникающих разногласий в филиалах американских фирм, находящихся в ФРГ и немецкой Швейцарии. В филиалах работали местные сотрудники и специалисты из США. Оказалось, что все дело в двери.

    Американцы привыкли работать в больших общих помещениях при открытых дверях.

    Таким образом создается ощущение, что все делают сообща одно общее дело.

    Однако согласно немецким традициям каждое помещение должно иметь надежные двери.

    Дверь, распахнутая настежь, – свидетельство полного беспорядка.

    Таким образом, благодаря восприятию человек способен ориентироваться в предметном мире.

    2. Выделяют следующие свойства восприятия: предметность, избирательность, осмысленность, иллюзии, константность.

    Предметность выражается в том, что человек способен объединять разрозненные ощущения в целостный образ с его границами, размерами, окраской, например: из огромного разнообразия звуков окружающего мира человек выделяет пение птиц, человеческую речь, шум мотора и т. д.

    Избирательность проявляется в возможности выделения именно тех предметов, явлений, ситуаций, которые в данный момент крайне важны и необходимы.

    Избирательность выражается в выделении объекта из фона. Объектом восприятия принято считать то, что находится в центре внимания, а все, что его окружает, – это фон.

    Закон избирательности часто используется как в животном мире, так и в человеческом социуме.

    С этим связано наличие у животных покровительственной окраски, их способности сливаться с окружающим (например, смена цвета у хамелеона).

    У бабочки на крыльях во время полета виден пестрый рисунок, что делает их трудно опознаваемыми для птиц на фоне пестрого луга.

    В военном деле широко используется маскировочная окраска или ткань, помогающая слиться с фоном и не быть замеченным.

    Осмысленность связана с личным опытом каждого индивидуума, при этом большое значение имеют возраст, профессиональная деятельность, психические особенности человека.

    Например, люди по-разному воспринимают лес в зависимости от профессии: лесовод – как предмет заботы и охраны, охотник – как место для охоты, туристы – как место отдыха, работник лесной промышленности – как объект для производства.

    Осмысливая происходящее, человек часто исходит из своих установок, т. е. предрасположенности воспринимать все определенным, заранее заданным образом.

    В жизни человека роль установок очень существенна. Они возникают, как правило, неосознанно и действуют как предубеждения.

    Интересный факт отмечал американский этнограф Б. Малиновский. Он изучал жизнь одного первобытного племени и обратил внимание на то, как похожи на своего отца и, соответственно, друг на друга пять сыновей вождя племени.

    Сказав об этом туземцам, ученый встретил полное непонимание, даже негодование с их стороны.

    Этнограф был поражен такой странной реакцией, но в дальнейшем оказалось, что в племени существовало давнее табу, которое запрещало находить такое сходство, в результате люди не видели того, что им видеть не полагалось.

    Иллюзии – это искаженное восприятие. В практической жизни наше восприятие иногда не отражает точной картины происходящего.

    Так, например, весло, погруженное в воду, кажется преломленным.

    Много иллюзий связано с восприятием пространства, особенно перспективы: находящиеся вдалеке объекты кажутся маленькими, параллельно идущие рельсы – сходящимися и т. п.

    Распространены также иллюзии контраста: белое на черном кажется еще белее; человек будет казаться выше, если рядом находится человек маленького роста и наоборот; звезды кажутся более яркими в безлунную ночь.

    Зная особенности нашего иллюзорного восприятия, можно правильно использовать это в быту.

    Женщине, склонной к полноте, не следует надевать платье с поперечными полосами, а худой – с продольными.

    Комната, стены которой оклеены синими обоями, будет казаться более просторной, нежели помещение с красными стенами.

    Задрапированная черным бархатом задняя часть сцены создает у зрителя иллюзию бездонной глубины.

    Константность – постоянство восприятия, его неизменность. Если человек высокого роста будет находиться на некотором незначительном расстоянии, то все равно он останется для окружающих высоким.

    Предметы, которые мы воспринимаем под разными углами зрения, остаются узнаваемыми, хотя их изображения на сетчатке различаются.

    Если бы человек не владел этим качеством, то его ориентировка в пространстве была бы невозможна.

    Итак, восприятие обладает целым рядом свойств, которые проявляются и находят применение в практической жизни.

    Данный текст является ознакомительным фрагментом.

    Восприятие

    Восприятие Жизнь и смертьВаша смерть и жизнь будут такими, какими вы их воспринимаете.Частоты сознанияТо, что мы видим, — это всегда результат настройки аппарата нашего восприятия. Возможности видения каждого человека определяются диапазоном освоенных им

    4.3. Восприятие

    4.3. Восприятие Понятие восприятия. В процессе познавательной деятельности человек редко имеет дело с отдельными свойствами предметов и явлений. Обычно предмет выступает в совокупности различных свойств и частей. Цвет, форма, величина, запах, издаваемые звуки, вес

    3. Восприятие

    3. Восприятие 1. Понятие о восприятии. Виды восприятия.2.  Свойства восприятия.1. Человек, познавая окружающий мир, воспринимает не отдельные свойства (ощущения), а предмет в целом, т. е. человеческий мозг, выделяя свойства предметов и явлений, тут же объединяет их в

    Восприятие

    Восприятие В течение двадцати четырех столетий мы вкладывали все наши интеллектуальные силы в развитие логики рассуждений, а не логики восприятия. Однако в жизни человека восприятие занимает гораздо более важное место. Почему же мы допустили такую ошибку?Возможно, нам

    2. Восприятие

    2. Восприятие Итак, ВНИМАНИЕ!Неуловимость Театра Реальности уходит своими корнями в так называемый ПАРАДОКС ВОСПРИЯТИЯ.И этот парадоксальный парадокс, — действительно парадоксален! Несмотря на то, что его основные положения «запатентованы» за несколько тысячелетий до

    ВОСПРИЯТИЕ

    ВОСПРИЯТИЕ Восприятие является необычайно важной частью мышления. В массе своей мы игнорируем эту важную часть мыслительного процесса по ряду причин:1. Мы настолько зациклились на достоверности и правдивости, что отбросили восприятие как субъективный и неподдающийся

    Восприятие

    Восприятие Изучение восприятия по большей части ограничивается изучением ошибок, искажений, иллюзий и т. п. Вертхаймер назвал это исследованием психологической слепоты. Почему бы в это исследование не привнести вопросы интуиции, подсознательного, бессознательного и

    Восприятие

    Восприятие Формирование стереотипов как концепция применимо не только к социальной психологии предвзятости, но также к базовому процессу восприятия. Восприятие может не иметь ничего общего с регистрацией внутренней природы реального события.Чаще всего происходит

    ВОСПРИЯТИЕ

    ВОСПРИЯТИЕ Восприятие , как и любой другой психический феномен, можно рассматривать как процесс и как результат. Восприятие делает возможным целостное отражение мира, создание интегральной картины действительности, в отличие от ощущений, отражающих отдельные качества

    Восприятие

    Восприятие Прощай, — сказал Лис. — Вот мой секрет, он очень прост: зорко одно лишь сердце, самого главного глазами не

    § 3. Восприятие

    § 3. Восприятие Познавая окружающую действительность, взаимодействуя с ней, мы встречаемся с предметным миром. Предметы опознаются нами по совокупности их характерных признаков.Восприятие — непосредственное, чувственное отражение предметов и явлений в целостном виде в

    Восприятие

    Восприятие При словесном и бессловесном общении между артистами образуется невидимая связь, которую Станиславский называл «внутренней сцепкой». Она часто создается из случайных, отдельных моментов — и тогда процесс общения становится непредсказуемым, спонтанным,

    Восприятие

    Восприятие Восприятие – это точка соприкосновения сознания с окружающим миром. В результате восприятия живой многогранный объект распадается на ряд отдельных образов, совокупно определяющих данный объект. Само по себе восприятие непрерывно. Но бо?льшую часть времени

    Восприятие | B.Ed Психология

    Восприятие

                Восприятие – это процесс, посредством которого мы осознаем изменения (объекты, качества или отношения) органами чувств. Простое ощущение не дает нам знания. Их следует интерпретировать и определять. Когда ощущение приобретает значение, оно называется восприятием. Следовательно,

                                               Восприятие = ощущение  +  Значение

                Хотя восприятие зависит от ощущения, точность восприятия больше зависит от опыта, воспоминаний и идей, которые мы получаем из прошлого опыта. Восприятие – это то, как мы воспринимаем и понимаем вещи, объекты, людей и события. Поведение человека зависит от его восприятия. Например, если ученик увидит, что хорошо учится в школьные годы, это даст ему надежду на лучшее будущее, и он полностью погрузится в учебу в школе.

    Определение

    Согласно S.S. Sargent , «в психологическом смысле слово «Восприятие» означает как физический акт получения чувственных впечатлений (зрение, слух, обоняние и т. д.), так и интерпретацию этих впечатлений».

    Согласно Р.С. Woodworth и D.G. Маркиз , Восприятие — это процесс познания объектов и объективных фактов с помощью органов чувств».

    Характеристики

    1. Восприятие имеет смысл
    2. Восприятие избирательно
    3. Наш прошлый опыт определяет характер восприятия.
    4. Синтетическая активность
    5. Существует анализ и в восприятии
    6. Оба аспекта анализа и синтеза происходят одновременно.

    Факторы Законы

    Восприятие есть ощущение, усиленное идеями разного рода. Мы извлекаем смысл из ощущений, объединяя их в более длинные целые. Мы называем этот процесс организацией или синтезом. Различают внешние и внутренние факторы, определяющие организацию поля восприятия.

    Связь фигуры и фона

    Связь фигуры и фона является важным фактором организации восприятия. Это означает, что когда мы воспринимаем определенную вещь, мы разделяем поле восприятия на (i) фигуру, которая является первичным и важным аспектом, и (ii) фон, который является второстепенным или неважным аспектом. Другими словами, мы всегда воспринимаем фигуру на ее фоне. Например, мы воспринимаем слова на странице, картинки на стене и луну в небе. В этих случаях слова, картинки и луна — фигуры, а страницы, стена и небо — фоны. Посмотрите на рисунок. Что вы воспринимаете? Вы можете увидеть два человеческих лица. Некоторое время непрерывно смотрите на фигуру. Теперь, что вы воспринимаете? Вы можете увидеть вазу. Когда вы видите близнецов, лица становятся фигурами, а ваза становится землей.

    Внешние факторы

    • Близость 2) Сходство 3) Преемственность 4) Замыкание
    • Близость :

    Близость означает близость. Предметы, лежащие ближе, образуют единое целое.

    A  B                   C  D                     E  F                     G  H

    Линии A и B образуют одну группу C и D другую группу и так далее. Здесь фактором является близость. Мы не видим, чтобы B и C или D, A и E образовывали группу.

    2 Сходство : Элементы, сходные по структуре или внешнему виду, образуют группу. На приведенных выше рисунках есть два типа точек. Из-за сходства на рисунке А мы видим их вертикальными, а на рисунке В — горизонтальными.

    3. Непрерывность : Когда точки лежат вдоль прямой или кривой, они видны вместе. Мы

    игнорируем пробелы. Здесь действует принцип преемственности.

    1. Закрытие:

    Хотя фигура выглядит как 3 линии, она напоминает треугольник. На самом деле это неполный треугольник. Точно так же мелкие ошибки не исправляются и при корректуре.

    Внутренние факторы:

    1. Прошлый опыт

                Приобретенный нами опыт играет важную роль, когда мы организуем поле восприятия в осмысленное целое. Мир будет не чем иным, как путаницей, если мы не будем учитывать прошлый опыт. Прошлый опыт сохраняется в виде образов, понятий и идей разного рода. Все они в основном являются внутренним состоянием воспринимающего ума. Если мы не сможем извлечь уроки из прошлого опыта, мир превратится в беспорядок. Иностранный язык — это просто мешанина звуков и шумов, когда мы слышим его впервые. Но если мы будем слушать несколько раз, мы сможем понять их смысл. Опыт и идеи знакомят нас с объектом. Итак, знакомство — важный фактор, помогающий нам организовать поле восприятия. Когда мы смотрим на облака в небе, мы можем видеть иллюзии слонов и человеческих лиц. Мы принимаем эти цифры, поскольку мы с ними знакомы.

    1. Отношение или ментальная установка

    Другим важным психическим состоянием, определяющим наше восприятие, является отношение или ментальная установка. Измученный жаждой человек видит вдалеке смутную фигуру, похожую на кувшин с водой.

    Ошибки в восприятии

    Восприятие может быть не всегда правильным и может пойти не так, когда стимул интерпретируется правильно, это называется восприятием, а если он интерпретируется неправильно, это называется неверным восприятием или ошибкой в ​​восприятии. Если мы смотрим на веревку как на ожерелье, мы неправильно понимаем стимул. Это неправильное восприятие называется иллюзией. Ошибки восприятия возникают по внутренним или внешним, известным или неизвестным причинам.

    Существует два типа ошибок восприятия, а именно (i) иллюзия и (ii) галлюцинация

    1. Иллюзия

    Иллюзия означает «то, чего на самом деле не существует». Следовательно, иллюзия — это неправильное восприятие. В качестве примера можно привести оптический обман.

    Восприятие веревки как змеи — зрительная иллюзия. Но если кто-то слышит голос человека, не видя его, и приходит к выводу, что это голос друга. Это слуховая иллюзия.

     

    Нравится:

    Нравится Загрузка…

    Ощущение и восприятие: определения и различия

    Представьте, что вы сидите в кофейне. О чем вы думаете, когда представляете это? Запах и вкус кофе? Звуки музыки и людей? Теперь попробуйте представить себе мир без ощущений и восприятий. Вы заходите в кофейню, и что вы можете обонять, пробовать на вкус, слышать, видеть или чувствовать?

    Ощущение и восприятие — это наши ключи к пониманию и восприятию окружающего мира.

    • Что такое ощущение и восприятие?
    • Каковы примеры ощущения и восприятия?
    • Какие расстройства влияют на чувствительность и восприятие?
    • Какие факторы влияют на наши ощущения и восприятие?

    Сравните и сопоставьте ощущение и восприятие

    Чтобы сравнить и сопоставить ощущение и восприятие, мы должны сначала дать определение этим двум терминам.

    ощущение — это реакция органа чувств на источник физической энергии или раздражители (Фельдман, 2019).

    Восприятие — это организация, интерпретация, анализ и понимание стимулов органами чувств и мозгом (Фельдман, 2019).

    Другими словами, чувство что-то означает, что стимул активировал один из ваших органов чувств. С другой стороны, ваш мозг должен принять это ощущение и осмыслить его, чтобы воспринять нечто. Ощущение и восприятие не совсем различны, одно нужно для другого, и оба участвуют в процессах зрения, слуха, осязания, вкуса и обоняния. Ваше ощущение настолько хорошо, насколько хорош орган, который его производит. Если у вас ленивый глаз, вы не сможете чувствовать так же хорошо, как человек с двумя хорошо работающими глазами. Тем не менее, вы все еще можете хорошо воспринимать, благодаря тому, что ваш мозг использует зрение здорового глаза и все равно понимает стимулы.

    Примеры ощущений и восприятия

    Примеры ощущений и восприятия включают слух, зрение, обоняние, вкус и осязание. Но мы также знаем, что можем дифференцировать даже за пределами этих пяти чувств в более специфические. Например, осязание включает в себя больше ощущений, таких как боль, зуд и жжение, а вкус включает такие ощущения, как кислое и сладкое и т. д.

    Fg. 1 Женщина, нюхающая цветы, Pexels.com

    Прослушивание (слух)

    Наши уши действуют как органы чувств и обнаруживают давление воздуха или звуковые волны. Высота звуковой волны определяет громкость, а длина определяет высоту тона. Затем наш мозг помогает нам преобразовать звуковые волны в узнаваемый или неузнаваемый звук, например, узнать голос матери или знакомую песню.

    Зрение

    Наши глаза действуют как органы чувств и обнаруживают световые волны, что приводит к чувству зрения. Расстояние от одного пика до другого, длина волны, определяет оттенок, который мы видим, а высота или амплитуда определяет яркость. Затем наш мозг помогает нам понять то, что воспринимает глаз, и начинает формировать узнаваемую картину нашего окружения.

    Прикосновение

    Осязание — это восприятие раздражителей через кожу, наш самый большой орган. В целом осязание представляет собой комбинацию давления, температуры и боли. Наш мозг будет принимать эти различные ощущения и придавать им значения, чтобы понять смысл различных чувств. Боль — это способ нашего тела предупредить нас, когда мы соприкасаемся с чем-то опасным.

    Вкус

    Относится к вкусовым ощущениям. Вкус, как и осязание, представляет собой совокупность различных ощущений; соленое, сладкое, кислое, горькое и пикантное. Вкус, как и другие чувства, развился как функция выживания. Сладкая пища означает источник энергии (например, фрукты). Соленый обычно указывает на наличие необходимых минералов, а кислый может означать потенциально вредную пищу. Горькая пища может быть предупреждением о потенциальных ядах, а острая может означать наличие белка для восстановления тканей.

    Обоняние

    Запах, как и вкус, является химическим чувством. Когда мы дышим, наш нос улавливает крошечные молекулы того вещества, которое нас окружает, и они попадают на рецепторные клетки в нашем носу. В отличие от других наших чувств, обонятельные нейроны старше, чем воспринимающая часть нашего мозга — это означает, что наше восприятие исходит из обонятельной коры в нашем носу.

    Ощущение и восприятие в психологии

    Ощущение и восприятие в психологии известны как психофизика . Психофизика изучает, как связаны физические элементы раздражителей и их психологические аналоги и как они соотносятся друг с другом при ощущении и восприятии. Часто думают, что психофизика была дедушкой психологии, и многие из первых психологов изучали ее.

    Например, психофизика изучает, как прослушивание грустной музыки заставляет вас чувствовать или воспринимать окружающие вас вещи как более грустные. Исследователи даже обнаружили, что вы с большей вероятностью воспринимаете средний или нейтральный объект/изображение как пистолет или оружие, когда злитесь.

    Гештальт-теорию часто называют тем, на чем построено современное исследование восприятия. Теория гештальта выделяет пять основных способов, которыми люди группируют стимулы вместе, чтобы понять смысл своего восприятия. Пять способов группировки — это сходство, близость, непрерывность, замкнутость и связанность.

    Расстройства чувствительности и восприятия

    Чтобы понять расстройства чувствительности и восприятия, во-первых, поймите, что сенсорная обработка — это процесс и способность воспринимать и осмысливать сенсорные стимулы. Существует два основных способа обработки сенсорного ввода — восходящий и нисходящий.

    Восходящая обработка начинается на сенсорном уровне и доходит до более высокой обработки для понимания стимулов.

    Нисходящая обработка строит восприятие на основе сенсорного ввода на основе опыта или ожиданий.

    Расстройства сенсорной обработки

    Расстройства сенсорной обработки представляют собой тип нарушения ощущений и восприятия, на который в значительной степени влияет восприятие. Это проблема обработки сверху вниз. Люди с расстройством сенсорной обработки могут слишком сильно или недостаточно сильно реагировать на сенсорные стимулы. Важно помнить, что нарушение сенсорной обработки связано не с органом чувств, а с тем, как мозг обрабатывает стимулы.

    Нарушения органов чувств

    Этот вид расстройства органов чувств является нарушением работы органа чувств и вызывает проблемы с восходящей обработкой. Уровни могут быть разными. Например, возможна частичная или полная потеря слуха или зрения. Первую можно исправить с помощью слуховых аппаратов или очков. Некоторые редкие расстройства или болезни могут привести к тому, что люди перестанут чувствовать боль или чувствовать запах или вкус.

    Фг. 2 Женщина, читающая шрифт Брайля, pexels.com

    Факторы, влияющие на наши ощущения и восприятие

    На наши ощущения и восприятие влияет множество факторов. Абсолютный порог — это наименьшее количество энергетических стимулов, которые могут быть восприняты или обнаружены по крайней мере в 50 процентах случаев. В то время как слово абсолютный создает впечатление «абсолютно» самого низкого уровня обнаружения, мы часто можем обнаруживать стимулы ниже абсолютного порога, если обращаем внимание. С другой стороны, некоторые раздражители мы вообще не можем воспринимать, в то время как другие живые существа могут.

    Порог различия — это уровень изменения, необходимый в интенсивности стимулов (меньше или больше), чтобы почувствовать, что уровень изменился. Иногда это также называют j просто заметная разница .

    Адаптация — еще один заметный фактор, влияющий на наши ощущения и восприятие. Адаптация возникает в результате постоянного воздействия определенного стимула, что приводит к уменьшению или понижению восприятия этого стимула. Это можно заметить во время концертов. Поначалу громкая музыка может вас напугать, но со временем вы адаптируетесь к раздражителям. Громкая музыка становится менее пугающей и даже приятной.

    Ощущение и восприятие. Ключевые выводы

    • ощущение — это активация органов чувств источником физической энергии или раздражителей, а восприятие — это сортировка, интерпретация, анализ и интеграция раздражителей с помощью органы чувств и головной мозг.
      • 5 основных чувств: a слух, зрение, осязание, беременность и обоняние.
    • Гештальт-теория определила пять основных способов, которыми люди группируют стимулы вместе для создания восприятий: сходство, близость, непрерывность, завершенность и связанность.
    • Восходящая обработка начинается на сенсорном уровне и переходит к более высокой обработке, чтобы понять смысл стимулов, и t нисходящая обработка строит восприятие на основе сенсорного ввода на основе опыта или ожиданий.
    • Абсолютный порог — это наименьшая величина, при которой ощущение может быть воспринято или обнаружено не менее чем в половине случаев, а порог различия — это величина изменения, необходимая в интенсивности стимулов (меньше или больше), чтобы ощущение, что уровень изменился.

    • Адаптация возникает в результате постоянного воздействия определенного стимула, что приводит к уменьшению или понижению восприятия этого стимула.


    Ссылки

    1. Фельдман, Р. С. (2019). Основы понимания психологии. Образование Макгроу-Хилл.
    2. Майерс, Д. Г. (2014). Психология Майерса для Ap. Стоит Издатели.
    3. Уэсли, А., и Макэнтарффер, Р. (2012). Психология Ap Бэррона (5-е изд.). Бэррона.

    7 гештальт-принципов визуального восприятия: когнитивная психология для UX

    Человеческий мозг устроен так, чтобы видеть структуру, логику и закономерности. Это помогает нам понять мир. В 1920-х годах группа немецких психологов разработала теории о том, как люди воспринимают окружающий мир, называемые гештальт-принципами.

    Например, что вы видите, когда смотрите на это изображение?


    Источник: The Inspired Eye

    Если вы похожи на большинство людей, вы, вероятно, видите треугольник. Но на самом деле все, что там есть, это три белых «пакмена». Мы видим треугольник, потому что наш мозг берет неоднозначную визуальную информацию и организует ее во что-то, что имеет для нас смысл — во что-то знакомое, упорядоченное, симметричное и понятное.

    Когда начинается этот познавательный процесс, наш разум переходит от понимания всех элементов как отдельных и несвязанных компонентов к видению всей формы в целом. И в результате мы воспринимаем формы и объекты там, где они не были созданы.

    Чтобы лучше проиллюстрировать этот процесс, посмотрите GIF ниже. Ваш мозг видит идущую собаку, но это не более чем ряд движущихся точек.

    Источник: Gizmodo

    Это простые примеры, но они демонстрируют, какие сокращения наш мозг постоянно использует, чтобы быстро понять мир.

    Что такое принципы гештальта?

    Эти сокращения известны как гештальт-принципы визуального восприятия, и они подробно описывают, как наш мозг создает структуру по умолчанию. Но почему понимание этого важно для веб-дизайна и мобильного дизайна?

    Почему дизайнеры должны заботиться о принципах гештальта

    Великие дизайнеры понимают огромную роль психологии в зрительном восприятии. Что происходит, когда чей-то взгляд встречается с вашими дизайнерскими творениями? Как их разум реагирует на сообщение, которым делится ваша статья? — Лора Буше, специалист по бренд-контенту в Autodesk

    Подумайте об этой цитате на минуту. Когда люди впервые видят ваши проекты, как они их воспринимают? Чтобы понять, что заставляет дизайн пользовательского интерфейса работать, вам нужно понять психологию человеческого восприятия.

    Фундаментальный закон, управляющий гештальт-принципом, заключается в том, что мы склонны упорядочивать свой опыт регулярным, упорядоченным и узнаваемым образом. Именно это позволяет нам создавать смысл в сложном и хаотичном мире. И твердое понимание того, как работают эти принципы, поможет вам тремя способами.

    1. Они помогут вам определить, какие элементы дизайна наиболее эффективны в той или иной ситуации. Например, когда использовать визуальную иерархию, затенение фона, градиенты и как группировать похожие элементы и различать разные.
    2. Эти психологические принципы обладают силой влиять на наше визуальное восприятие, что позволяет дизайнерам направлять наше внимание на определенные точки фокусировки, побуждать нас к определенным действиям и создавать изменения в поведении.
    3. И, наконец, на самом высоком уровне принципы гештальта помогают вам разрабатывать продукты, которые решают проблемы клиентов или удовлетворяют потребности пользователей красивым, приятным и интуитивно понятным способом.

    Гештальт-принципы и примеры

    В этой статье мы обсудим семь гештальт-законов или принципов, которые напрямую применимы к современному дизайну, и поделимся некоторыми примерами их использования в дизайне пользовательского интерфейса. Это не исчерпывающий список, но вы быстро начнете замечать, что между многими принципами есть совпадения и что все они плавно работают вместе. Теперь приступим.

    • Фигурка-фон
    • Подобие
    • Близость
    • Общая область
    • Непрерывность
    • Закрытие
    • Координатор

    Принцип №1: фигура-фон

    Принцип фигура-фон гласит, что люди инстинктивно воспринимают объекты либо как находящиеся на переднем, либо на заднем плане. Они либо заметно выделяются спереди (рисунок), либо отступают на задний план (фон).

    Источник: гном по имени Уоррен

    Например, на изображении выше ваш глаз мгновенно видит белое яблоко на черном фоне.

    В большинстве случаев это определение происходит быстро и подсознательно. Фигура/фон дает нам понять, на чем мы должны сосредоточиться, а что мы можем безопасно игнорировать в композиции. — Стивен Брэдли, веб-дизайнер

    .

    Когда люди используют ваш веб-сайт или мобильное приложение, первое, что они делают на каждом экране, — это определяют, где фигура, а где земля.

    Примеры принципа фигура-фон

    Домашняя страница Basecamp содержит кучу графики, текста, форм и другой информации. И из-за принципа фигуры-фона вы можете сразу сказать, что вам следует сосредоточиться на содержимом в белых областях переднего плана.

    AngelList использует принцип фигура-фон двумя способами ниже. Во-первых, текст и логотип в левой части страницы явно располагаются поверх фонового изображения. Во-вторых, белый текст в меню справа находится поверх черного фона.

    Принцип № 2: сходство

    Принцип сходства гласит, что когда вещи кажутся похожими друг на друга, мы группируем их вместе. И мы также склонны думать, что у них одна и та же функция.

    Например, на этом изображении кажутся две отдельные группы в зависимости от формы: круги и квадраты.

    Источник: Creative Beacon

    Для создания похожих групп можно использовать различные элементы дизайна, такие как цвет и организация. Например, на изображении ниже, несмотря на то, что все фигуры одинаковы, ясно, что каждый столбец представляет отдельную группу:

    Источник: Энди Рутледж

    Примеры принципа подобия

    GitHub использует принцип подобия двумя способами на странице ниже. Во-первых, они используют его, чтобы различать разные разделы. Вы можете сразу сказать, что серая секция вверху служит другой цели, чем черная секция, которая также отделена от синей секции и отличается от нее.

    Во-вторых, они также используют синий цвет, чтобы отличать ссылки от обычного текста и сообщать, что весь синий текст имеет общую функцию.

    Принцип №3: близость

    Принцип близости гласит, что объекты, расположенные близко друг к другу, кажутся более связанными, чем объекты, удаленные друг от друга.

    Источник: Энди Рутледж

    Близость настолько сильна, что перевешивает сходство цвета, формы и других факторов, которые могут различать группу объектов.

    Источник: Стивен Брэдли

    Обратите внимание на три группы черных и красных точек выше? Относительная близость предметов оказывает на группировку еще большее влияние, чем цвет.

    Примеры принципа близости

    Близость каждого изображения и соответствующего ему текста сообщает, что они связаны друг с другом.

    И Vice использует этот принцип, чтобы различать изображения, заголовки, описания и другую информацию для каждой из своих историй.

    Принцип № 4: общая область

    Принцип общей области тесно связан с близостью. В нем говорится, что когда объекты расположены в одной и той же закрытой области, мы воспринимаем их как сгруппированные вместе.

    Источник: Smashing Magazine

    Добавление границ или других видимых барьеров — отличный способ создать ощущение разделения между группами объектов, даже если они имеют одинаковую близость, форму, размер, цвет и т. д.

    Примеры принцип общей области

    В приведенном ниже примере из Pinterest принцип общей области используется для отделения каждой булавки, включая ее фотографию, название, описание, участника и другие сведения, от всех других булавок вокруг нее.

    И он используется в приведенном ниже примере Facebook, чтобы сообщить, что комментарии, лайки и взаимодействия связаны с этим конкретным постом, а не с другими постами, окружающими его.

    Принцип № 5: непрерывность

    Принцип непрерывности гласит, что элементы, расположенные на линии или кривой, воспринимаются как более связанные, чем элементы, не расположенные на линии или кривой.

    Источник: Smashing Magazine

    Например, на изображении выше красные точки на кривой линии больше похожи на черные точки на кривой, чем на красные точки на прямой горизонтальной линии. Это потому, что ваш глаз естественным образом следует за линией или кривой, что делает продолжение более сильным сигналом родства, чем сходство цвета.

    Примеры принципа непрерывности

    Amazon использует непрерывность, чтобы сообщить, что каждый из перечисленных ниже продуктов похож и связан друг с другом (книги на схожие темы, доступные для покупки).

    Sprig использует его, чтобы объяснить трехэтапный процесс использования своего приложения.

    И Credit Karma использует его, чтобы проиллюстрировать преимущества, которые предоставляют их услуги.

    Принцип № 6: замыкание

    Принцип замыкания гласит, что когда мы смотрим на сложное расположение визуальных элементов, мы склонны искать единый узнаваемый узор.

    Другими словами, когда вы видите изображение, в котором есть недостающие части, ваш мозг заполнит пробелы и создаст полное изображение, чтобы вы все еще могли распознать шаблон.

    Источник: Эдуард Волянский

    Например, когда вы смотрите на изображение выше, вы, скорее всего, видите зебру, хотя изображение представляет собой просто набор черных фигур. Ваш разум заполняет недостающую информацию, чтобы создать узнаваемый шаблон, основанный на вашем опыте.

    Примеры принципа закрытия

    Принцип замыкания часто используется в логотипах различных компаний, включая IBM, NBC, Zendesk и Funding Circle.

     

    Принцип № 7: фокус

    Принцип фокуса гласит, что все, что выделяется визуально, в первую очередь захватывает и удерживает внимание зрителя.

    Источник: Smashing Magazine

    Например, когда вы смотрите на изображение выше, первое, что вы замечаете, это красный квадрат, потому что он отличается от всех черных кругов вокруг него. Это первая точка интереса, которая привлекает ваше внимание, а оттуда ваше внимание перемещается на другие части изображения.

    Примеры принципа фокуса

    Twilio использует принцип фокуса, чтобы привлечь ваше внимание к своей кнопке призыва к действию.

    А в приведенном ниже примере Instacart сочетает принцип фокуса с принципом фигуры-фона, чтобы привлечь внимание к белому переднему плану, а затем к зеленой кнопке «Найти магазины».

    Как UserTesting может помочь вам протестировать дизайн пользовательского интерфейса

    Разработчики пользовательского интерфейса и UX одинаково полагаются на UserTesting для тестирования прототипов, веб-сайтов или приложений.

    Вот краткий обзор того, что вы можете сделать:

    1. UserTesting поддерживает несколько инструментов прототипирования, включая плагин Adobe XD, Figma, Marvel и другие. Важно отметить, что технические проблемы могут возникать и даже ожидаются, о чем следует сообщать участникам. Некоторых волнует первое знакомство с дизайном, и их отзывы используются для формирования конечного результата. Не бойтесь показывать участникам грубый набросок ранних идей — это гарантирует, что вы на правильном пути, прежде чем вкладывать больше времени, денег и усилий. Кроме того, попросите участников оценить определенные элементы или то, насколько хорошо они понимают, что вы продвигаете.
    2. Независимо от того, запущен ли ваш веб-сайт недавно или он давно нуждается в обновлении, UserTesting предлагает несколько вариантов тестирования, от сортировки карточек, древовидных тестов до тестов предпочтений. Веб-хостинговая компания GoDaddy использовала UserTesting для оценки того, как пользователи себя чувствовали после посещения их веб-сайта. Повторив свои первоначальные тесты для второго раунда тестирования, команда GoDaddy обнаружила повышенную привлекательность продукта среди клиентов и дополнительные сведения о следующих шагах.
    3. Наши клиенты протестировали как существующие приложения, так и еще не выпущенные приложения для iOS. Возможности безграничны: участники могут использовать фронтальную и заднюю камеры для записи себя или своего окружения (в зависимости от теста и его задач).

    Заключительные мысли

    Если вы понимаете, как работает человеческий разум, вам будет легче направить внимание людей в нужное место. И постоянное внимание к этим принципам поможет вам держать пользователя в центре процесса разработки вашего продукта.

    Хотите узнать больше?

    Получите копию книги «Проверено пользователями: как ведущие компании мира используют человеческий опыт для создания отличного опыта», написанной в соавторстве с директором по информационным технологиям UserTesting Джанель Эстес и генеральным директором Энди Макмилланом.

    Заказать

    Изображение

    Восприятие | Психология Вики | Фэндом

    Оценка | Биопсихология | Сравнительный | Познавательный | Развивающие | Язык | Индивидуальные различия | Личность | Философия | Социальные |
    Методы | Статистика | Клинический | Образовательные | промышленный | Профессиональные товары | Мировая психология |

    Когнитивная психология: Внимание · Принятие решения · Обучение · Суждение · Память · Мотивация · Восприятие · Рассуждение · Думая  — Когнитивные процессы Познание — Контур Индекс


    Эта статья нуждается во внимании психолога/академического эксперта по предмету .
    Пожалуйста, помогите нанять одного из них или улучшите эту страницу самостоятельно, если вы квалифицированы.
    Этот баннер появляется на слабых статьях, к содержанию которых следует подходить с академической осторожностью.

    Об одноименном журнале см. Восприятие (журнал)

    Восприятие (от латинского perceptio, percipio ) — это организация, идентификация и интерпретация сенсорной информации с целью представления и понимания окружающей среды. [1] Любое восприятие связано с сигналами в нервной системе, которые, в свою очередь, являются результатом физической стимуляции органов чувств. [2] Например, зрение связано с попаданием света на сетчатку глаза, обоняние опосредовано молекулами запаха, а слух основан на волнах давления. Восприятие не является пассивным получением этих сигналов, оно может быть сформировано обучением, памятью и ожиданием. [3] [4] Восприятие включает эти «нисходящие» эффекты, а также «восходящий» процесс обработки сенсорной информации. [4] Обработка «снизу вверх» — это в основном информация низкого уровня, которая используется для создания информации более высокого уровня (например, формы для распознавания объектов). Обработка «сверху вниз» относится к концепции и ожиданиям (знаниям) человека, которые влияют на восприятие. Восприятие зависит от сложных функций нервной системы, но субъективно кажется в основном легким, потому что эта обработка происходит вне сознательного понимания. [2]

    С появлением экспериментальной психологии в конце 19-го века понимание восприятия в психологии развивалось за счет сочетания различных методов. [3] Психофизика измеряет влияние на восприятие различных физических качеств входных данных. Сенсорная нейробиология изучает механизмы мозга, лежащие в основе восприятия. Системы восприятия также можно изучать с помощью вычислений с точки зрения информации, которую они обрабатывают. Проблемы восприятия в философии включают степень, в которой сенсорные качества, такие как звуки, запахи или цвета, существуют в объективной реальности, а не в уме воспринимающего. [3]

    Хотя органы чувств традиционно рассматривались как пассивные рецепторы, изучение иллюзий и неоднозначных образов продемонстрировало, что системы восприятия мозга активно и предсознательно пытаются осмыслить поступающие данные. [3] До сих пор ведутся активные споры о том, в какой степени восприятие представляет собой активный процесс проверки гипотез, аналогичный науке, и достаточно ли богата реалистичная сенсорная информация, чтобы сделать этот процесс ненужным. [3]

    Перцептивные системы мозга позволяют людям воспринимать окружающий мир как стабильный, даже если сенсорная информация может быть неполной и быстро меняющейся. Мозг человека и животных имеет модульную структуру, и разные области обрабатывают разные виды сенсорной информации. Некоторые из этих модулей имеют форму сенсорных карт, отображающих некоторые аспекты мира на части поверхности мозга. Эти разные модули взаимосвязаны и влияют друг на друга. Например, на вкус сильно влияет его запах. [5]

    Содержание

    • 1 Процесс и терминология
    • 2 Восприятие и реальность
    • 3 Особенности
      • 3.1 Постоянство
      • 3.2 Группировка
      • 3.3 Контрастные эффекты
    • 4 Эффект опыта
    • 5 Влияние мотивации и ожидания
    • 6 теорий
      • 6.1 Восприятие как непосредственное восприятие
      • 6.2 Восприятие в действии
      • 6.3 Эволюционная психология и восприятие
      • 6.4 Теории зрительного восприятия
    • 7 Физиология
    • 8 типов
      • 8.1 Звук
        • 8.1.1 Речь
      • 8.2 Сенсорный экран
      • 8.3 Вкус
      • 8.4 Другие органы чувств
      • 8.5 Социального мира
    • 9 Типы чувственного восприятия
      • 9.1 Другие виды восприятия
    • 10 См. также
    • 11 Примечания
    • 12 Каталожные номера
    • 13 Дальнейшее чтение
    • 14 Ключевые тексты
      • 14. 1 Книги
      • 14.2 Бумаги
    • 15 Дополнительный материал
      • 15.1 Книги
      • 15.2 Бумаги
    • 16 Внешние ссылки

    Процесс и терминология

    Процесс восприятия начинается с объекта в реальном мире, называемого дистальным стимулом или дистальным объектом . [2] С помощью света, звука или другого физического процесса объект стимулирует органы чувств тела. Эти органы чувств преобразуют входную энергию в нейронную активность — процесс, называемый трансдукция . [2] [6] Этот необработанный паттерн нервной активности называется проксимальным стимулом . [2] Эти нейронные сигналы передаются в мозг и обрабатываются. [2] Результирующее мысленное воссоздание дистального раздражителя представляет собой восприятие . Восприятие иногда описывают как процесс построения мысленных представлений о дистальных стимулах с использованием информации, доступной в проксимальных стимулах.

    Например, человек смотрит на ботинок. Обувь сама по себе является дистальным раздражителем. Когда свет от обуви попадает в глаза человека и стимулирует его сетчатку, эта стимуляция является проксимальным стимулом. [7] Образ обуви, реконструированный мозгом человека, является перцептом. Другим примером может быть телефонный звонок. Звонок телефона является дистальным раздражителем. Звук, стимулирующий слуховые рецепторы человека, является проксимальным раздражителем, а его интерпретация мозгом как телефонный звонок является восприятием. Различные виды ощущений, такие как теплота, звук и вкус, называются «сенсорными модальностями». [6] [8]

    Психолог Джером Брунер разработал модель восприятия. По его словам, люди проходят следующий процесс, чтобы сформировать мнение: [9]

    1. Когда воспринимающий сталкивается с незнакомой целью, мы получаем различные информационные сигналы и хотим узнать больше о цели.
    2. На втором этапе мы пытаемся собрать больше информации о цели. Постепенно мы сталкиваемся с некоторыми знакомыми подсказками, которые помогают нам классифицировать цель.
    3. На этом этапе сигналы становятся менее открытыми и избирательными. Мы пытаемся найти больше сигналов, которые подтверждают категоризацию цели. На этом этапе мы также активно игнорируем и даже искажаем сигналы, нарушающие наши первоначальные представления. Наше восприятие становится более избирательным, и мы, наконец, рисуем целостную картину цели.

    По словам Алана Сакса и Гэри Джонса, восприятие состоит из трех компонентов. [9]

    1. Воспринимающий, человек, который осознает что-то и приходит к окончательному пониманию. Есть 3 фактора, которые могут повлиять на его или ее восприятие: опыт, мотивационное состояние и, наконец, эмоциональное состояние. В разных мотивационных или эмоциональных состояниях воспринимающий будет реагировать или воспринимать что-то по-разному. Кроме того, в разных ситуациях он или она могут использовать «защиту восприятия», когда они склонны «видеть то, что хотят видеть».
    2. Мишень. Это человек, которого воспринимают или судят. «Двусмысленность или отсутствие информации о цели приводит к большей потребности в интерпретации и дополнении».
    3. Ситуация также сильно влияет на восприятие, поскольку в различных ситуациях может потребоваться дополнительная информация о цели.

    Стимулы не обязательно переводятся в восприятие, и редко одиночный стимул переводится в восприятие. Неоднозначный стимул может быть преобразован в несколько восприятий, переживаемых случайным образом, по одному, в так называемом «мультистабильном восприятии». И одни и те же стимулы или их отсутствие могут привести к разным восприятиям в зависимости от культуры субъекта и предыдущего опыта. Неоднозначные цифры демонстрируют, что один стимул может привести к более чем одному восприятию; например, ваза Рубина, которую можно интерпретировать либо как вазу, либо как два лица. Восприятие может связывать ощущения от нескольких органов чувств в единое целое. Изображение говорящего человека на экране телевизора, например, связано со звуком речи из динамиков, чтобы сформировать представление о говорящем человеке. «Восприятие» — это также термин, используемый Лейбницем, [10] Бергсон, Делёз и Гваттари [11] для определения восприятия, независимого от воспринимающих.

    Восприятие и реальность

    При визуальном восприятии некоторые люди могут увидеть изменение восприятия мысленным взором. [12] Другие, не мыслящие образами, могут не обязательно воспринимать «изменение формы» по мере изменения их мира. Экспериментально доказана «эсемпластическая» природа: неоднозначный образ имеет множество интерпретаций на перцептивном уровне.

    Эта сбивающая с толку двусмысленность восприятия используется в человеческих технологиях, таких как камуфляж, а также в биологической мимикрии, например, у европейских бабочек-павлинов, чьи крылья имеют отметины в виде глаз, на которые птицы реагируют так, как если бы они были глазами опасного хищника.

    Имеются также свидетельства того, что мозг в некотором роде работает с небольшой «задержкой», позволяя нервным импульсам от отдаленных частей тела интегрироваться в одновременные сигналы. [13]

    Восприятие — одна из старейших областей психологии. Старейшим количественным законом в психологии является закон Вебера-Фехнера, который количественно определяет взаимосвязь между интенсивностью физических раздражителей и эффектами их восприятия (например, проверяет, насколько темнее может стать экран компьютера, прежде чем зритель действительно это заметит). Изучение восприятия породило гештальт-школу психологии с упором на целостный подход.

    Особенности

    Постоянство

    Основная статья: Субъективное постоянство

    Перцептивное постоянство — это способность перцептивных систем распознавать один и тот же объект на основе сильно различающихся сенсорных входов. [4] [14] Например, отдельных людей можно распознать по таким видам, как анфас и профиль, которые формируют на сетчатке очень разные формы. Монета, если смотреть на нее лицевой стороной, создает на сетчатке круглое изображение, но если ее держать под углом, она создает эллиптическое изображение. [15] При нормальном восприятии они распознаются как единый трехмерный объект. Без этого процесса коррекции казалось бы, что животное, приближающееся издалека, увеличивается в размерах. [16] [17] Одним из видов постоянства восприятия является постоянство цвета : например, белый лист бумаги можно распознать как таковой при различных цветах и ​​интенсивности света. [17] Другим примером является постоянство шероховатости : когда рука быстро проводится по поверхности, осязательные нервы стимулируются более интенсивно. Мозг компенсирует это, поэтому скорость контакта не влияет на воспринимаемую шероховатость. [17] Другие постоянства включают мелодию, запах, яркость и слова. [18] Эти постоянства не всегда полны, но вариация восприятия гораздо меньше, чем вариация физического раздражителя. [17] Перцептивные системы мозга достигают перцептивного постоянства различными способами, каждый из которых специализирован для типа обрабатываемой информации. [19]

    Группировка

    Основная статья: Принципы группировки
    Файл:Gestalt closure.svg

    Закон Закрытия. Человеческий мозг склонен воспринимать законченные формы, даже если эти формы неполны.

    принципы группирования (или гештальт-законы группирования ) представляют собой набор принципов в психологии, впервые предложенных гештальт-психологами для объяснения того, как люди естественным образом воспринимают объекты как организованные паттерны и объекты. Гештальт-психологи утверждали, что эти принципы существуют, потому что разум имеет врожденную склонность воспринимать паттерны стимула на основе определенных правил. Эти принципы организованы в шесть категорий. Принцип близость утверждает, что при прочих равных условиях восприятие склонно группировать близко расположенные стимулы как части одного и того же объекта, а удаленные стимулы — как два отдельных объекта. Принцип сходства гласит, что при прочих равных условиях восприятие позволяет видеть стимулы, физически похожие друг на друга, как части одного и того же объекта, а стимулы, отличные как части другого объекта. Это позволяет людям различать соседние и перекрывающиеся объекты на основе их визуальной текстуры и сходства. Принцип закрытие относится к тенденции ума видеть полные фигуры или формы, даже если картина неполная, частично скрытая другими объектами или если часть информации, необходимой для создания полной картины в нашем уме, отсутствует. Например, если часть границы фигуры отсутствует, люди по-прежнему склонны рассматривать фигуру как полностью окруженную рамкой и игнорировать пробелы. Принцип хорошего продолжения имеет смысл перекрывающихся стимулов: когда есть пересечение между двумя или более объектами, люди склонны воспринимать каждый из них как единый непрерывный объект. Принцип общая судьба группирует стимулы вместе на основе их движения. Когда визуальные элементы движутся в одном направлении с одинаковой скоростью, восприятие связывает это движение с одним и тем же стимулом. Это позволяет людям различать движущиеся объекты, даже если другие детали, такие как цвет или контур, затемнены. Принцип хорошего тона относится к тенденции группировать вместе формы, похожие по форме, рисунку, цвету и т. д. [20] [21] [22] [23] Более поздние исследования выявили дополнительные принципы группировки. [24]

    Эффекты контраста

    Основная статья: Эффект контраста

    Общий вывод для многих различных видов восприятия заключается в том, что на воспринимаемые качества объекта могут влиять качества контекста. Если один объект является крайним в каком-то измерении, то соседние объекты воспринимаются как более далекие от этого предела. «Одновременный контрастный эффект» — это термин, используемый, когда стимулы предъявляются одновременно, тогда как «последовательный контраст» применяется, когда стимулы предъявляются один за другим. [25]

    Эффект контраста был отмечен философом 17-го века Джоном Локком, который заметил, что чуть теплая вода может казаться горячей или холодной, в зависимости от того, находилась ли рука, касающаяся воды, ранее в горячей или холодной воде. [26] В начале 20-го века Вильгельм Вундт определил контраст как фундаментальный принцип восприятия, и с тех пор этот эффект был подтвержден во многих различных областях. [26] Эти эффекты формируют не только визуальные качества, такие как цвет и яркость, но и другие виды восприятия, в том числе ощущение тяжести объекта. [27] Один эксперимент показал, что при мысли об имени «Гитлер» испытуемые оценивали человека как более враждебного. [28] Восприятие музыкального произведения как хорошего или плохого может зависеть от того, была ли музыка, услышанная до нее, неприятной или приятной. [29] Чтобы эффект сработал, сравниваемые объекты должны быть похожи друг на друга: тележурналист может казаться меньше, когда берет интервью у высокого баскетболиста, но не когда стоит рядом с высоким зданием. [27]

    Эффект опыта

    Основная статья: Перцептивное обучение

    С опытом организмы могут научиться делать более тонкие перцептивные различия и изучать новые виды категоризации. Дегустация вин, чтение рентгеновских снимков и восприятие музыки — вот приложения этого процесса в человеческой сфере. Исследования были сосредоточены на связи этого с другими видами обучения, а также на том, происходит ли оно в периферических сенсорных системах или в процессе обработки сенсорной информации мозгом. [ Цитирование необходимо ]

    Влияние мотивации и ожидания

    Основная статья: SET (Психология)

    A Perceptual Set Set , также Calling

    A Perceptual Set , также Calling

    A . воспринимать вещи определенным образом. [30] Это пример того, как восприятие может формироваться процессами «сверху вниз», такими как влечения и ожидания. [31] Наборы восприятия встречаются во всех различных смыслах. [16] Они могут быть долговременными, как особая чувствительность к слышанию собственного имени в переполненном помещении, или кратковременными, как легкость, с которой голодные люди замечают запах пищи. [32] Простая демонстрация эффекта включала очень краткие представления не-слов, таких как «sael». Субъекты, которым сказали ожидать слов о животных, прочитали это как «тюлень», но другие, которые ожидали слов, связанных с лодкой, прочитали это как «парус». [32]

    Наборы могут быть созданы по мотивам и поэтому могут привести к тому, что люди интерпретируют неоднозначные цифры так, чтобы они видели то, что хотят видеть. [31] Например, то, как кто-то воспринимает то, что происходит во время спортивной игры, может быть предвзятым, если он решительно поддерживает одну из команд. [33] В одном эксперименте компьютер распределял студентов по приятным или неприятным задачам. Им сказали, что на экране будет мигать цифра или буква, чтобы сказать, собираются ли они попробовать напиток из апельсинового сока или напиток для здоровья с неприятным вкусом. На самом деле на экране мелькала неоднозначная цифра, которую можно было прочитать либо как букву Б, либо как цифру 13. Когда буквы ассоциировались с приятным заданием, испытуемые с большей вероятностью воспринимали букву Б, а когда буквы ассоциировались с неприятным заданием они склонны воспринимать число 13. [30]

    Перцептивная установка была продемонстрирована во многих социальных контекстах. Люди, привыкшие думать о ком-то как о «теплом», с большей вероятностью воспримут в нем множество положительных характеристик, чем если бы слово «теплый» было заменено на «холодный». Когда кто-то имеет репутацию забавного человека, аудитория с большей вероятностью найдет его забавным. [32] Индивидуальные наборы восприятия отражают их собственные черты личности. Например, люди с агрессивным характером быстрее правильно определяют агрессивные слова или ситуации. [32]

    Один классический психологический эксперимент показал более медленное время реакции и менее точные ответы, когда колода игральных карт меняла цвет символа масти для некоторых карт (например, красных пик и червей). [34]

    Философ Энди Кларк объясняет, что восприятие, хотя и происходит быстро, не является просто восходящим процессом (где мельчайшие детали соединяются вместе, чтобы сформировать более крупные целые). Вместо этого наш мозг использует то, что он называет прогнозирующим кодированием 9.0606 . Он начинается с очень широких ограничений и ожиданий состояния мира, и по мере того, как ожидания оправдываются, он делает более подробные прогнозы (ошибки приводят к новым прогнозам или процессам обучения). Кларк говорит, что это исследование имеет различные последствия; не только не может быть полностью «беспристрастного, нефильтрованного» восприятия, но это означает, что между восприятием и ожиданием существует значительная обратная связь (перцептивные переживания часто формируют наши убеждения, но эти восприятия были основаны на существующих убеждениях). [35]

    Теории

    Восприятие как прямое восприятие

    Когнитивные теории восприятия предполагают, что существует бедность стимулов. Это (применительно к восприятию) утверждение, что ощущения сами по себе не могут дать однозначного описания мира. [36] Ощущения требуют «обогащения», что является ролью ментальной модели. Другим типом теории является подход перцептивной экологии Джеймса Дж. Гибсона. Гибсон отверг предположение о бедности стимулов, отвергнув понятие что восприятие основано на ощущениях — вместо этого он исследовал, какая информация на самом деле представлена ​​​​системам восприятия. Его теория «предполагает существование стабильной, неограниченной и постоянной стимулирующей информации в окружающем оптическом массиве. И это предполагает, что зрительная система может исследовать и обнаруживать эту информацию. Эта теория основана на информации, а не на ощущениях».0614 [37] Он и психологи, работающие в рамках этой парадигмы, подробно описали, как можно конкретизировать мир для мобильного, исследующего организма посредством законной проекции информации о мире в массивы энергии. [38] Спецификация — это отображение 1:1 некоторого аспекта мира в перцептивный массив; при таком отображении обогащение не требуется, и восприятие является прямым восприятием. [39]

    Восприятие-в-действии

    Экологическое понимание восприятия, полученное из ранних работ Гибсона, представляет собой «восприятие-в-действии», представление о том, что восприятие является необходимым свойством одушевленного действия; что без восприятия действие было бы неуправляемым, а без действия восприятие не имело бы смысла. Анимированные действия требуют как восприятия, так и движения, а восприятие и движение можно описать как «две стороны одной медали, монета — это действие». Гибсон исходит из предположения, что единичные объекты, которые он называет «инвариантами», уже существуют в реальном мире и что все, что делает процесс восприятия, — это нацеливается на них. Взгляд, известный как конструктивизм (придерживаемый такими философами, как Эрнст фон Глазерсфельд), рассматривает постоянное приспособление восприятия и действия к внешнему вводу именно как то, что составляет «сущность», которая, следовательно, далеко не является неизменной. [40]

    Глазерсфельд рассматривает «инвариант» как цель, на которую следует ориентироваться, и прагматическую необходимость позволить установить первоначальную меру понимания до обновления, на которое направлено утверждение. Инвариант не представляет и не должен представлять действительность, и Глейзерсфельд описывает крайне маловероятно, что то, чего желает организм или чего он боится, никогда не претерпит изменений с течением времени. Таким образом, эта социальная конструкционистская теория допускает необходимую эволюционную корректировку. [41]

    Математическая теория восприятия в действии была разработана и исследована для многих форм контролируемого движения и описана для многих различных видов организмов с использованием общей теории тау. Согласно этой теории, тау-информация или информация о времени до цели является фундаментальным «восприятием» в восприятии.

    Эволюционная психология и восприятие

    Многие философы, такие как Джерри Фодор, пишут, что целью восприятия является знание, но эволюционные психологи считают, что его основной целью является руководство действием. [42] Например, они говорят, что восприятие глубины развилось не для того, чтобы помочь нам узнать расстояния до других объектов, а для того, чтобы помочь нам перемещаться в пространстве. [42] Психологи-эволюционисты говорят, что животные, от крабов-скрипачей до людей, используют зрение для предотвращения столкновений, предполагая, что зрение в основном предназначено для управления действиями, а не для получения знаний. [42]

    Создание и поддержание органов чувств метаболически затратно, поэтому эти органы развиваются только тогда, когда они улучшают приспособленность организма. [42] Более половины мозга занято обработкой сенсорной информации, а сам мозг потребляет примерно четверть метаболических ресурсов человека, поэтому органы чувств должны обеспечивать исключительную пользу для физической подготовки. [42] Восприятие точно отражает мир; животные получают полезную и точную информацию через органы чувств. [42]

    Ученые, изучающие восприятие и ощущения, уже давно понимают человеческие чувства как приспособления. [42] Восприятие глубины состоит из обработки более полудюжины визуальных сигналов, каждый из которых основан на регулярности физического мира. [42] Зрение эволюционировало, чтобы реагировать на узкий диапазон электромагнитной энергии, которой много и которая не проходит через объекты. [42] Звуковые волны предоставляют полезную информацию об источниках и расстояниях до объектов: более крупные животные издают и слышат низкочастотные звуки, а более мелкие животные издают и слышат более высокочастотные звуки. [42] Вкус и запах реагируют на химические вещества в окружающей среде, которые имеют важное значение для пригодности в ЕЭЗ. [42] Осязание — это на самом деле множество чувств, включая давление, тепло, холод, щекотку и боль. [42] Боль хоть и неприятна, но адаптивна. [42] Важным приспособлением для органов чувств является смещение диапазона, благодаря которому организм временно становится более или менее чувствительным к ощущениям. [42] Например, глаза автоматически адаптируются к тусклому или яркому окружающему свету. [42] Сенсорные способности разных организмов часто эволюционируют одновременно, как в случае со слухом эхолокационных летучих мышей и слухом мотыльков, которые эволюционировали, чтобы реагировать на звуки, издаваемые летучими мышами. [42]

    Эволюционные психологи утверждают, что восприятие демонстрирует принцип модульности со специализированными механизмами, решающими определенные задачи восприятия. [42] Например, люди с поражением определенной части мозга страдают от специфического дефекта неспособности распознавать лица (проспагнозия). [42] EP предполагает, что это указывает на так называемый модуль чтения по лицу. [42]

    Теории зрительного восприятия

    • Эмпирические теории восприятия
    • Теория интеграции функций Энн Трейсман
    • Интерактивная активация и соревнование
    • Распознавание Ирвинга Бидермана по теории компонентов

    Физиология

    Основная статья: Сенсорная система

    Сенсорная система является частью нервной системы, отвечающей за обработку сенсорной информации. Сенсорная система состоит из сенсорных рецепторов, нервных путей и частей мозга, участвующих в сенсорном восприятии. Общепризнанными сенсорными системами являются системы зрения, слуха, соматических ощущений (осязание), вкуса и обоняния (обоняние). Было высказано предположение, что иммунная система представляет собой недооцененную сенсорную модальность. [43] Короче говоря, чувства являются преобразователями из физического мира в царство разума.

    Рецептивное поле – это специфическая часть света, на которую реагируют рецепторный орган и рецепторные клетки. Например, та часть мира, которую может видеть глаз, — это его рецептивное поле; свет, который может видеть каждая палочка или колбочка, является ее рецептивным полем. [44] К настоящему времени идентифицированы рецептивные поля для зрительной системы, слуховой системы и соматосенсорной системы.

    Типы

    Звук

    Файл: Анатомия человеческого уха.svg

    Анатомия человеческого уха. (Длина слухового прохода на этом изображении преувеличена)

    Основная статья: Слух (чувство)

    Слух (или слух ) — это способность воспринимать звук путем обнаружения вибраций. Частоты, которые может слышать человек, называются звуковыми или звуковыми . Обычно считается, что диапазон составляет от 20 Гц до 20 000 Гц. [45] Частоты выше звука называются ультразвуковыми, а частоты ниже звука называются инфразвуковыми. Слуховая система включает в себя уши и внутренние структуры, которые производят нервные сигналы в ответ на звук. Первичная слуховая кора в височной доле человеческого мозга — это место, где слуховая информация поступает в кору головного мозга.

    Звук обычно не исходит из одного источника: в реальных ситуациях звуки из нескольких источников и направлений накладываются друг на друга, когда достигают ушей. Слух включает в себя вычислительно сложную задачу выделения интересующих источников, часто оценивая их расстояние и направление, а также идентифицируя их. [15]

    Речи
    Основная статья: Восприятие речи
    Файл: Спектрограмма I owe you.png

    Хотя фразу «Я должен тебе» можно услышать как три отдельных слова, спектрограмма показывает нет четких границ.

    Восприятие речи — это процесс, посредством которого звуки языка слышатся, интерпретируются и понимаются. Исследования в области восприятия речи направлены на то, чтобы понять, как люди-слушатели распознают звуки речи и используют эту информацию для понимания разговорной речи. Звук слова может широко варьироваться в зависимости от окружающих его слов и темпа речи, а также от физических характеристик, акцента и настроения говорящего. Слушателям удается воспринимать слова в этом широком диапазоне различных условий. [ citation required ] Другой вариант заключается в том, что реверберация может сильно различать звук слова, произнесенного в дальнем конце комнаты, и того же слова, произнесенного вблизи. Эксперименты показали, что люди автоматически компенсируют этот эффект, когда слышат речь. [15] [46]

    Процесс восприятия речи начинается на уровне звука внутри слухового сигнала и процесса слуха. После обработки исходного слухового сигнала звуки речи подвергаются дальнейшей обработке для извлечения акустических сигналов и фонетической информации. Затем эту речевую информацию можно использовать для языковых процессов более высокого уровня, таких как распознавание слов. Восприятие речи не обязательно однонаправлено. То есть языковые процессы более высокого уровня, связанные с морфологией, синтаксисом или семантикой, могут взаимодействовать с основными процессами восприятия речи, чтобы помочь в распознавании звуков речи. [ необходима цитата ] Может случиться так, что слушателю не нужно, а может быть, даже невозможно распознавать фонемы, прежде чем распознавать высшие единицы, такие как, например, слова. В одном эксперименте Ричард М. Уоррен заменил одну фонему слова звуком, похожим на кашель. Его испытуемые перцептивно восстанавливали отсутствующий звук речи без каких-либо затруднений и, более того, они не могли точно определить, какая фонема была нарушена. [47]

    Осязание

    Основная статья: Тактильное восприятие

    Тактильное восприятие — это процесс распознавания объектов через прикосновение. Он включает в себя сочетание соматосенсорного восприятия узоров на поверхности кожи (например, краев, кривизны и текстуры) и проприоцепции положения и формы руки. Люди могут быстро и точно идентифицировать трехмерные объекты на ощупь. [48] Это включает исследовательские процедуры, такие как движение пальцев по внешней поверхности объекта или удерживание всего объекта в руке. [49] Тактильное восприятие зависит от сил, возникающих во время прикосновения. [50]

    Гибсон определил тактильную систему как «чувствительность человека к миру, прилегающему к его телу, посредством использования его тела». [51] Гибсон и другие подчеркивали тесную связь между тактильным восприятием и движением тела: тактильное восприятие — это активное исследование. Концепция тактильного восприятия связана с концепцией расширенной физиологической проприоцепции, согласно которой при использовании такого инструмента, как палка, перцептивный опыт прозрачно переносится на конец инструмента.

    Вкус

    Основная статья: Вкус

    Вкус (или, более формальный термин, вкус ) — это способность воспринимать вкус веществ, включая пищу, но не ограничиваясь ею. Люди получают вкусы через органы чувств, называемые вкусовыми сосочками или вкусовыми чашечками , сосредоточенными на верхней поверхности языка. [52] Человеческий язык имеет от 100 до 150 вкусовых рецепторов на каждой из примерно десяти тысяч вкусовых рецепторов. [53] Существует пять основных вкусов: сладость, горечь, кислинка, соленость и умами. Другие вкусы можно имитировать, комбинируя эти основные вкусы. [53] [54] Признание умами стало относительно недавним событием в западной кухне. [55] Основные вкусы лишь частично способствуют ощущению и аромату пищи во рту — другие факторы включают запах, определяемый обонятельным эпителием носа; [5] текстура, выявляемая с помощью различных механорецепторов, мышечных нервов и т. д.; [54] [56] и температуры, определяемой терморецепторами. [54] Все основные вкусы классифицируются как аппетитные или отталкивающие , в зависимости от того, вредны они или полезны. [57]

    Другие чувства

    Основная статья: Чувства

    Другие чувства позволяют воспринимать равновесие тела, ускорение, гравитацию, положение частей тела, температуру, боль, время и восприятие внутренних чувств, таких как в виде удушья, рвотного рефлекса, вздутия кишечника, переполнения прямой кишки и мочевого пузыря, ощущения в горле и легких.

    Социального мира

    Основная статья: Социальное восприятие

    Социальное восприятие — это часть восприятия, которая позволяет людям понимать людей и группы их социального мира, и, таким образом, элемент социального познания. [58]

    Типы чувственного восприятия

    • Амодальное восприятие
    • Слуховое восприятие
    • Хеместезис
    • Восприятие цвета
    • Восприятие глубины
    • Эмпирическая теория восприятия
    • Экстрасенсорика
    • Форма и восприятие формы
    • Тактильное восприятие
    • Гармоническое восприятие
    • Восприятие количества
    • Восприятие боли
    • Восприятие речи
    • Восприятие движения и действия
    • Обонятельное восприятие
    • Восприятие высоты тона
    • Ритмическое восприятие
    • Сенсорное восприятие
    • Сомастетическое восприятие
    • Пространственное восприятие
    • Восприятие речи
    • Подсознательное восприятие
    • Вкусовое восприятие
    • Восприятие времени
    • Зрительное восприятие

    Другие виды восприятия

    • Восприятие риска
    • Ролевое восприятие
    • Самовосприятие
    • Социальное восприятие

    См.

    также
    • Восприятие, связанное с действием
    • Апофения
    • Апперцепция
    • Внимание
    • Автопоэзис
    • Изменить слепоту
    • Конструктивизм
    • Кросс-культурное исследование восприятия Дереговского
    • Дискриминация
    • Иллюзии (восприятие)
    • Межсенсорные процессы
    • Разум
    • Распознавание объектов
    • Парейдолия
    • Перцептивное закрытие
    • Постоянство восприятия
    • Развитие восприятия
    • Перцептивная дискриминация
    • Нарушения восприятия
    • Искажение восприятия
    • Перцептивная локализация
    • Меры восприятия
    • Обучение перцептивной моторике
    • Перцептивные моторные процессы
    • Ориентация восприятия
    • Перцептивная стимуляция
    • Стиль восприятия
    • Философия восприятия
    • Грунтовка
    • Психофизика
    • Квалиа
    • Ритм
    • Сенсорный строб
    • Сенсорное пренебрежение
    • Сенсорная неврология
    • Визуальная рутина

    Примечания

    1. Schacter, Daniel (2011). Психология , Worth Publishers.
    2. 2.0 2.1 2.2 2.3 2.4 2.5 Гольдштейн (2009), стр. 5–7
    3. 3,0 3,1 3,2 3,3 3.4 Грегори, Ричард. «Восприятие» у Грегори, Зангвилла (1987), стр. 598–601.
    4. 4,0 4,1 4,2 Бернштейн, Дуглас А. (5 марта 2010 г.). Основы психологии , 123–124, Cengage Learning. URL-адрес по состоянию на 25 марта 2011 г. Ошибка цитирования: недопустимый тег ; имя «Bernstein2010» определено несколько раз с разным содержанием
    5. 5,0 5,1 (31 августа 2010 г.) Навигация по расстройствам обоняния и вкуса , 33–37, Demos Medical Publishing. URL-адрес по состоянию на 26 марта 2011 г. .
    6. 6.0 6.1 Померанц, Джеймс Р. (2003): «Восприятие: обзор». В: Линн Надель (ред.), Encyclopedia of Cognitive Science , Vol. 3, Лондон: издательская группа Nature, стр. 527–537.
    7. Ощущение и восприятие.
    8. (31 января 2004 г.) Сенсорные механизмы спинного мозга: первичные афферентные нейроны и задние рога спинного мозга , Спрингер. URL-адрес по состоянию на 25 марта 2011 г. .
    9. 9,0 9,1 Алан С. и Гэри Дж. (2011). Восприятие, атрибуция и суждение о других. Организационное поведение: понимание и управление жизнью на работе Vol. 7
    10. ↑ Лейбниц Монадология
    11. Делёза и Гваттари Что такое философия?
    12. Веттлауфер, Александра К. (2003). Мысленным взором: зрительный импульс у Дидро, Бодлера и Рескина, стр. 257 , Амстердам: Родопи.
    13. ↑ Тайное преимущество маленького роста, Роберт Крулвич. Все учтено , NPR. 18 мая 2009 г.
    14. (март 1990 г. ) Введение в психологию , 177–183, Harcourt Brace Jovanovich. URL-адрес по состоянию на 24 марта 2011 г. .
    15. 15,0 15,1 15,2 Мур, Брайан Си Джей (15 октября 2009 г.). «Прослушивание» Энциклопедия восприятия , 136–137, Мудрец. URL-адрес по состоянию на 26 марта 2011 г.
    16. 16,0 16,1 Зондереггер, Тео (16 октября 1998 г.). Психология , 45–46, John Wiley and Sons. URL-адрес по состоянию на 24 марта 2011 г. Ошибка цитирования: недопустимый тег ; имя «Sonderegger1998» определено несколько раз с разным содержанием
    17. 17,0 17,1 17,2 17,3 Гольдштейн, Э. Брюс (15 октября 2009 г.). «Постоянство» Э. Брюс Гольдштейн Энциклопедия восприятия , 309–313, Мудрец. URL-адрес по состоянию на 26 марта 2011 г. .
    18. Рокеляйн, Джон Э. (2006). Словарь психологических теорий Эльзевира , Эльзевир. URL-адрес по состоянию на 24 марта 2011 г. .
    19. Янтис, Стивен (2001). Зрительное восприятие: основные показания , Psychology Press. URL-адрес по состоянию на 24 марта 2011 г. .
    20. ↑ Грей, Питер О. (2006): Психология , 5-е изд., Нью-Йорк: Уорт, с. 281. ISBN 978-0-7167-0617-5
    21. (2008) «Принципы группировки гештальтов» Ощущение и восприятие , 2nd, 78, 80, Sinauer Associates.
    22. ↑ Гольдштейн (2009). стр. 105–107.
    23. ↑ Template:Cite encyclopaedia
    24. Вейтен, Уэйн (1998). Психология: темы и вариации , 4th, Brooks/Cole Pub. Ко..
    25. Корсини, Рэймонд Дж. (2002). Словарь психологии , Psychology Press. URL-адрес по состоянию на 24 марта 2011 г. .
    26. 26,0 26,1 Кушнер, Лаура Х. (2008). Контраст в суждениях о психическом здоровье , ProQuest. URL-адрес по состоянию на 24 марта 2011 г. .
    27. 27,0 27,1 Плоус, Скотт (1993). Психология суждений и принятия решений , 38–41, McGraw-Hill. URL-адрес по состоянию на 24 марта 2011 г. .
    28. Московиц, Гордон Б. (2005). Социальное познание: понимание себя и других , Guilford Press. URL-адрес по состоянию на 24 марта 2011 г.
    29. Поппер, Артур Н. (30 ноября 2010 г.). Восприятие музыки , Springer. URL-адрес по состоянию на 24 марта 2011 г. .
    30. 30,0 30,1 Вейтен, Уэйн (17 декабря 2008 г.). Психология: темы и вариации , Cengage Learning. URL-адрес по состоянию на 24 марта 2011 г. .
    31. 31.0 31.1 (29 декабря 2008 г.) Введение в психологию: ворота к разуму и поведению , 171–172, Cengage Learning. URL-адрес по состоянию на 24 марта 2011 г.
    32. 32,0 32,1 32,2 32,3 (2 декабря 1999 г. ) Начальная психология , 24–27, Oxford University Press. URL-адрес по состоянию на 24 марта 2011 г. .
    33. (1 октября 2002 г.) Можете ли вы поверить своим глазам?: Более 250 иллюзий и других визуальных странностей , 173–174, Робсон. URL-адрес по состоянию на 24 марта 2011 г. .
    34. ↑ «О восприятии несоответствия: парадигма» Джерома С. Брунера и Лео Постмана. Journal of Personality , 18, стр. 206-223. 1949. Йорку.ca
    35. Прогнозирующее кодирование.
    36. ↑ Стоун, Джеймс В. (2012): «Зрение и мозг: как мы воспринимаем мир», Кембридж, MIT Press, стр. 155-178.
    37. ↑ Гибсон, Джеймс Дж. (2002): «Теория прямого визуального восприятия». В: Альва Ноэ/Эван Томпсон (ред.), Vision and Mind. Избранные чтения по философии восприятия , Кембридж, MIT Press, стр. 77–89.
    38. Соколовский, Роберт (2008). Феноменология человеческой личности , 199–200, Нью-Йорк: Издательство Кембриджского университета.
    39. Ричардс, Роберт Дж. (декабрь 1976 г.). Пассивная теория восприятия Джеймса Гибсона: отказ от доктрины специфических нервных энергий. Философия и феноменологические исследования 37 (2): 218–233.
    40. ↑ Сознание в действии, С. Л. Херли, иллюстрировано, Harvard University Press, 2002, 0674007964, стр. 430-432,
    41. ↑ Глазерсфельд, Эрнст фон (1995), Радикальный конструктивизм: способ познания и обучения, Лондон: RoutledgeFalmer; Пёрксен, Бернхард (редактор) (2004), Уверенность в неопределенности: диалоги, вводящие в конструктивизм, Эксетер: Выходные данные Академический; Райт. Эдмонд (2005). Повествование, восприятие, язык и вера, Бейзингсток: Пэлгрейв Макмиллан.
    42. 42,00 42,01 42,02 42,03 42,04 42,05

      9 02,05

      42,05 42,030614 42.07 42.08 42.09 42. 10 42.11 42.12 42.13 42.14 42.15 42.16 42.17 42.18 Gaulin, Steven J. C. and Donald H. McBurney. Эволюционная психология. Прентис Холл. 2003. ISBN 978-0-13-111529-3, глава 4, стр. 81-101.
    43. ↑ Бедфорд, Флорида (2011). Отсутствующая сенсорная модальность: иммунная система. Восприятие, 40, 1265-1267 DOI:10.1068/p7119 http://www.perceptionweb.com/abstract.cgi?id=p7119
    44. ↑ Колб и Уишоу: Основы нейропсихологии человека (2003)
    45. Частотный диапазон человеческого слуха. Справочник по физике .
    46. (23 марта 2010 г.) «Отражение в помещении и постоянство речеподобных звуков: внутриполосные эффекты» Энрике А. Лопес-Поведа Нейрофизиологические основы слухового восприятия , Springer. URL-адрес по состоянию на 26 марта 2011 г. .
    47. Уоррен, Р.М. (1970). Восстановление пропущенных звуков речи. Наука 167 (3917): 392–393.
    48. Клацки Р.Л., Ледерман С.Дж. и Мецгер В.А. (1985). Идентификация объектов на ощупь: «Экспертная система». Восприятие и психофизика 37 (37): 299–302.
    49. Ледерман С.Дж. и Клацки Р.Л. (1987). Движения рук: окно в тактильное распознавание объектов. Когнитивная психология 19 (3): 342–368.
    50. (2001). Сила может преодолевать геометрию объекта при восприятии формы через активное прикосновение. Природа 412 (6845): 445–448.
    51. Гибсон, Дж.Дж. (1966). Органы чувств, рассматриваемые как системы восприятия. , Бостон: Хоутон Миффлин.
    52. ↑ Биология человека (Страница 201/464) Дэниел Д. Чирас. Джонс и Бартлетт Обучение, 2005.
    53. 53.0 53.1 (31 августа 2010 г.) Навигация по расстройствам обоняния и вкуса , 39–40, Demos Medical Publishing. URL-адрес по состоянию на 26 марта 2011 г. .
    54. 54.0 54.1 54.2 (2006) Базовая нейрохимия: молекулярные, клеточные и медицинские аспекты , Academic Press. URL-адрес по состоянию на 26 марта 2011 г. .
      • О, мама, что случилось с Умами? foxnews.com, 5 января 2010 г.
      • Дорогая Умами: Таинственный пятый вкус официально проник на кулинарную сцену trendcentral.com, 23 февраля 2010 г.
      • № 8. Кулинарный тренд 2010 г.: I Want My Umami foodchannel.com, 6 декабря 2009 г.
    55. ↑ Текстура пищи: измерение и восприятие (стр. 3–4/311) Эндрю Дж. Розенталь. Спрингер, 1999.
    56. ↑ Почему два великолепных вкуса иногда не сочетаются друг с другом? www.scientificamerican.com. Доктор Тим Джейкоб, Кардиффский университет. 22 мая 2009 г.
    57. ↑ Э. Р. Смит, Д. М. Маки (2000). Социальная психология . Psychology Press, 2-е изд., с. 20

    Ссылки

    • Гольдштейн, Э. Брюс (13 февраля 2009 г.). Ощущение и восприятие , Cengage Learning. URL-адрес по состоянию на 26 марта 2011 г.
    • (1987) Оксфордский спутник разума , Oxford University Press. URL-адрес по состоянию на 24 марта 2011 г.

    Дополнительная литература

    Ключевые тексты

    Книги

    • Арнхейм, Р. (1969). Визуальное мышление. Беркли: Калифорнийский университет Press. ISBN 978-0-520-24226-5.
    • Гибсон, Дж. Дж. (1966). Чувства, рассматриваемые как системы восприятия .
    • Гибсон, Дж. Дж. (1987). Экологический подход к зрительному восприятию . Лоуренс Эрлбаум Ассошиэйтс. ISBN 0-89859-959-8
    • Гольдштейн, Sensation & Perception ISBN 0-534-09026-5 ISBN 0-534-13723-7
    • Гольдштейн, Sensation & Perception, Media Edition ISBN 0-534-13741-5 ISBN 0-534-13714-8
    • Джеймс Дж. Гибсон. Экологический подход к зрительному восприятию . Lawrence Erlbaum Associates, 1987. ISBN 0898599598

    Статьи

    Дополнительные материалы

    Книги

    Статьи

    • Google Scholar
    • Фланаган, Дж. Р., Ледерман, С. Дж. Нейробиология: ощущение неровностей и дырок, News and Views, Nature, 412 (6845): 389-91 (2001).
    • Хейворд В., Астли О.Р., Круз-Эрнандес М., Грант Д., Роблес-Де-Ла-Торре Г. Тактильные интерфейсы и устройства. Обзор датчиков 24 (1), стр. 16–29 (2004 г.).
    • Роблес-Де-Ла-Торре Г. и Хейворд В. Сила может преодолеть геометрию объекта в восприятии формы посредством активного прикосновения. Природа 412 (6845): 445-8 (2001).
    • Роблес-Де-Ла-Торре Г. Важность осязания в виртуальной и реальной среде. IEEE Multimedia 13(3), Специальный выпуск о тактильных пользовательских интерфейсах для мультимедийных систем, стр. 24–30 (2006 г.).

    Внешние ссылки

    • Интернет-статьи о восприятии, написанные разными авторами, составленные Дэвидом Чалмерсом
    • Парадоксальные тактильные объекты. Пример сенсорной иллюзии формы. См. также статью MIT Technology Review:
    • .
    • «Передний край тактильных ощущений» Дункана Грэма-Роу.
    • Теории восприятия
    • Ричард Л. Грегори Теории Ричарда. Л. Грегори.
    • Полный набор оптических иллюзий, представленный Майклом Бахом.
    • Оптические иллюзии Примеры всем известных оптических иллюзий.

    Пожалуйста, скопируйте и вставьте это приглашение в другие соответствующие области. Не стесняйтесь редактировать по мере необходимости

    Инструкции_для_архивирования_академических_и_профессиональных_материалов

    Восприятие: академические вспомогательные материалы

    • Восприятие: слайды лекций
    • Восприятие: конспект лекций
    • Восприятие: раздаточные материалы лекций
    • Восприятие: мультимедийные материалы
    • Восприятие: Другие академические вспомогательные материалы

    {{enWP|Восприятие]]

    Значение, определения, признаки, ощущение и восприятие

    Восприятие — это то, что мы видим в окружающей нас среде, другими словами, как человек интерпретирует информацию, т. е. видит, слышит, пробует на вкус, осязает и обоняет окружающую среду. Таким образом, восприятие является субъективным явлением. В терминах модели S-O-B-C восприятие — это когнитивный процесс, в котором O (организм) выбирает, организует и интерпретирует S (стимул). Таким образом, восприятие — это процесс выбора, организации и интерпретации или придания значения событиям, происходящим в окружающей среде.
    Люди выбирают воспринимаемые стимулы, организуют и интерпретируют их в свете своего предыдущего опыта, мотивов и интересов во время восприятия. Процесс выработки точки зрения есть восприятие. Человек ведет себя в соответствии с тем, как он воспринимает реальность, а не с тем, что есть на самом деле. Таким образом, мы смотрим на одну и ту же вещь, но воспринимаем ее по-разному, поскольку восприятие является когнитивным фактором человеческого поведения. Это в основном индивидуальный процесс, поэтому одну и ту же ситуацию мы воспринимаем по-разному. Таким образом, то, что мы видим, находится под влиянием воспринимающего, объекта и окружающей среды.

    Определения восприятия 

    Согласно Коллинзу и Древеру
    Восприятие – это непосредственное восприятие объекта или ситуации, воздействующее на какой-либо или все органы чувств посредством ощущения.
    Согласно Рао и Нараяну
    Восприятие — это процесс, посредством которого люди выбирают, организуют и интерпретируют сенсорные стимулы в значимую информацию об их рабочей среде.
    По словам Стивена П. Роббинса
    Восприятие можно определить как процесс, с помощью которого люди организуют и интерпретируют свои сенсорные впечатления, чтобы придать смысл своему окружению.
    Согласно Б. фон Галлеру Гилмеру
    Восприятие — это процесс осознания ситуаций, когда к ощущениям добавляются значимые ассоциации.
    По словам Фреда Лутанса
    Восприятие является важным опосредующим когнитивным процессом, посредством которого люди интерпретируют стимул или ситуацию, к которым они вынуждены.
    Согласно U. Pareck et al.
    Восприятие можно определить как процесс получения, выбора, организации, интерпретации, проверки и реагирования на сенсорные стимулы или данные.
    Согласно Х. Дж. Рейтцу
    Восприятие включает в себя все те процессы, посредством которых человек получает информацию об окружающей его среде – зрение, слух, осязание, вкус и обоняние. Изучение этих процессов восприятия показывает, что на их функционирование влияют три класса переменных — воспринимаемые объекты или события, среда, в которой происходит восприятие, и человек, осуществляющий восприятие.
    Согласно Коласе
    Восприятие – это выбор и организация материала, который в тот или иной момент поступает из внешней среды, чтобы придать смысл тому, что мы переживаем.

    Особенности/характеристики восприятия
    1. Это причина или основа поведения. Это влияет или определяет поведение человека. У людей есть свои представления о назначении работы, оплате, условиях труда, отношениях с другими и так далее.
    2. Восприятие – это психологический процесс, поскольку то, как человек воспринимает окружающую среду, влияет на его поведение.
    3. Это процесс выбора, организации и интерпретации стимулов для получения осмысленной картины мира.
    4. Восприятие отличается от ощущения.
    5. Это свой взгляд на мир. Получается уникальная картина мира.
    6. Воспринимаемый мир не является реальным миром, но имеет ощущение реальности.
    7. Восприятие избирательно. Индивидуум развивает восприятие только на избранные (не все) стимулы, с которыми он сталкивается.
    8. Обучение является основным вкладом в процесс восприятия. (Это фильтрующий и оценивающий фактор). Мотивация, отношение и личностные факторы также влияют на процесс восприятия.
    9. Восприятие зависит от потребностей. Выбор, организация и интерпретация стимулов зависят от потребностей человека.
    10. Действия людей, мысли, эмоции и т. д. запускаются восприятием их окружения.
    11. Восприятие, будучи интеллектуальным процессом, становится субъективным.
    12. Одни и те же ситуации и окружение разные люди воспринимают по-разному.

    Ощущение и восприятие
    Иногда возникает путаница между ощущением и восприятием, поскольку оба являются когнитивными процессами и оба являются бусами одной нити. Ученые-бихевиористы обычно признают, что все знания о мире зависят от органов чувств и их стимуляции, но фактов необработанных сенсорных данных недостаточно, чтобы создать или объяснить связную картину мира, воспринимаемую нормальным человеком. В этом контексте важно понимать разницу между ощущением и восприятием. Процесс восприятия начинается с ощущения. Ощущение просто означает сенсибилизацию или переживание любого из стимулов любым из пяти органов чувств. Физические чувства, такие как зрение, слух, осязание, обоняние или вкус, включают ощущения. Восприятие связано с выбором, организацией и интерпретацией этих сенсибилизированных стимулов для создания осмысленной картины или информации о них. Различие между ощущением и восприятием можно провести следующим образом:

    Ощущение

    Восприятие

    Это основной процесс восприятия. Восприятие развивается на основе сенсорной информации.
    Ощущение — простой процесс. Восприятие — сравнительно сложный психический процесс, поскольку на него влияет ряд переменных.
    Является общим, так как выбор не производится. Все стимулы имеют равный приоритет. является избирательным, так как выбираются только несколько стимулов.
    Обязательно. Обычно человек не может остановить ощущение. Необязательно. Индивидуум может или не может выбрать все, что он сенсибилизировал.
    Он может измениться немедленно при изменении стимулов. Восприятие сложно изменить. Это надолго.
    Ощущения важны для личной жизни. Восприятие важно как для личной, так и для организационной жизни.
    Короткая жизнь. Это временно. На поведение это никак не влияет. Он долговечен по своей природе. Это оказывает устойчивое влияние на поведение.
    Ощущение не зависит от других когнитивных сил, таких как мотивация, личность и т. д. Восприятие есть результат всех этих сил. Он включает в себя отбор, организацию и интерпретацию.
    Включает только сенсибилизирующие раздражители. Дальнейший процесс не производится. Он включает в себя отбор, фильтрацию и интерпретацию.
    Он имеет дело с элементарным поведением и определяется физическим функционированием. Восприятие сложнее и шире ощущения.

    Просмотры сообщений: 2573

    Восприятие — Введение в психологию, 2-е издание

    Обычно вы обнаружите, что ощущение и восприятие рассматриваются отдельно, как мы это сделали в этой книге, но вы должны понимать, что психологи проводят это различие только для простоты объяснения. У вас может возникнуть соблазн думать об ощущении как о прямолинейном переводе внешнего мира в сигналы мозга, а о восприятии — как о сильно зависящем от мозга наборе процессов более высокого уровня, которые имеют мало прямого контакта с первоначальным внешним миром. Однако вы можете видеть, что различие несколько искусственное по сравнению с некоторыми темами Модуля 12. Например, на такой, казалось бы, простой процесс, как определение наличия стимула, влияет ваша стратегия принятия решений. Мы ощущаем яркость не в абсолюте, а сравнивая близлежащие предметы друг с другом. Итак, мозг уже принимает активное участие в обработке нейронных сигналов, поступающих из внешнего мира. Однако вы можете видеть, что сенсорные процессы широко используют эту информацию из внешнего мира. В восприятии на первый план выходит мозг. Это, конечно, не означает, что восприятие не имеет контакта с информацией из внешнего мира, а только то, что акцент делается на процедурах, которые мозг использует для осмысления входных данных.

    Вспомните вопрос о «выживании в дикой природе», заданный в упражнении «Активация» в начале Модуля 12. В модуле мы предположили, что яркостный контраст, поскольку он помогает нам разделять объекты, может быть самым важным визуальным свойством, помогающим нам выжить. . Конечно, мы хотели бы знать больше, чем просто то, где начинается один объект и заканчивается другой. В частности, если вы пытаетесь найти пищу и избежать хищников, вам нужно знать, где что-то находится, куда оно направляется и что это такое. Например, есть большая разница между голодным львом в 30 футах перед вами, выбегающим из леса к вам, и милым кроликом в 30 футах перед вами, прыгающим в лес подальше от вас. Итак, расширенный список процессов, необходимых для выживания, включает те, которые позволяют нам находить объекты и воспринимать их движение, а затем узнавать, что они из себя представляют. Это ключевые перцептивные процессы, и они достаточно сложны и включают в себя несколько подпроцессов. Среди них:

    Локализация и организация

    • Восприятие расстояния с помощью монокулярных и бинокулярных ориентиров
    • Восприятие движения
    • Группировка частей сцены в один объект и группировка объектов вместе

    Признание

    • Восходящая обработка, такая как обнаружение признаков (которое вы уже кратко видели в модуле 12)
    • Использование нисходящей обработки (ожиданий и контекста) для распознавания объектов

    Этот модуль состоит из четырех секций. Как и в Модуле 12, мы рассмотрим темы восприятия для зрения и других сенсорных режимов отдельно. Раздел 13.1 описывает, как мы воспринимаем расстояние и движение в зрении, основные процессы, связанные с локализацией. Раздел 13.2 посвящен организации в видении. Он описывает, как мы группируем разные части сцены вместе, чтобы увидеть отдельные объекты. Раздел 13.3 посвящен распознаванию в видении и всем трем процессам (локализация, организация и распознавание) в других смыслах. Вы прочтете о замечательной способности нашего мозга достигать окончательного восприятия, комбинируя сенсорную информацию из мира с его собственными ожиданиями. Раздел завершается кратким обсуждением сенсорной интеграции — процесса, посредством которого мы объединяем входную информацию от различных сенсорных модальностей в единый опыт. Раздел 13.4 посвящен вниманию — важному предварительному условию превращения ощущения в полноценное восприятие.

    13.1. Локализация в видении: где она и куда движется?

    13. 2. Организация в видении: как части сочетаются друг с другом?

    13.3. Признание: что это? И другие чувства

    13.4 Внимание

    ЧТЕНИЕ С ЦЕЛЬЮ

    Запомнить и понять

    Читая и изучая Модуль 13, вы должны помнить и описывать:

    • Основная идея локализации, организации и узнаваемости. (13 введение)
    • Монокулярные признаки расстояния: линейная перспектива, интерпозиция, относительный размер, относительная высота, градиент текстуры, параллакс движения (13.1)
    • Бинокулярные сигналы расстояния: диспаратность сетчатки (13.1)
    • Иллюзии размер-расстояние (13.1)
    • Как мы воспринимаем движение (13.1)
    • Гештальт-принципы организации: сходство, близость, восприятие фигуры и фона, хорошее продолжение, связанность, замкнутость, временная сегрегация, общая область (13.2 и 13.3)
    • Обработка снизу вверх и сверху вниз (13. 3)
    • Эффекты ожидания и контекста (13.3)
    • Локализация в других смыслах (13.3)
    • Сенсорная интеграция: верхние двухолмия (13.3)
    • Избирательное внимание и разделенное внимание (13.4)
    • Многорежимная модель избирательного внимания (13.4)

    Подать заявку

    Читая и размышляя о том, как концепции Модуля 13 применимы к реальной жизни, вы сможете:

    • Идентификация монокулярных сигналов расстояния в сценах и произведениях искусства (13.1)
    • Определение принципов гештальта в восприятии реального мира (13.2 и 13.3)
    • Придумайте свои собственные примеры контекста и эффектов ожидания при узнавании из реальной жизни (13.3)
    • Создайте свои собственные примеры задач на разделенное и избирательное внимание из реальной жизни (13.4)

    Анализ, оценка или создание

    Читая и размышляя о Модуле 13, участвуя в занятиях в классе и выполняя внеклассные задания, вы сможете:

    • Нарисуйте картинку, используя монокулярные ориентиры для создания видимости расстояния (13. 1)
    • Объясните, как сигналы расстояния приводят к иллюзиям размера и расстояния, которые не были описаны в тексте (13.1)

    13.1. Локализация в видении: где она и куда движется?
    • Посмотрите в окно, из которого открывается хороший вид на дальние расстояния. Как внешний вид близких объектов сравнивается с внешним видом удаленных объектов? Перечислите как можно больше различий.

    Чтобы визуально определить, где что-то находится, вы должны понять, как далеко оно находится, в каком направлении и с какой скоростью оно движется. Локализация, то есть , заключается в восприятии как расстояния, так и движения.

    Восприятие расстояния

    Как ты видишь расстояние? Наивное понимание зрения состоит в том, что расстояние — это то, что непосредственно воспринимается. Некоторые объекты просто находятся дальше, чем другие, и глаз должен каким-то образом зафиксировать эту разницу. Проблема с этой идеей в том, что трехмерный мир необходимо спроецировать на двумерную сетчатку в задней части глаза. Потеря этого третьего измерения означает, что расстояние не может быть непосредственно «записано» глазом. Для простой демонстрации этого факта попробуйте посмотреть на машину, которая находится далеко от вас. Автомобиль в поле вашего зрения кажется очень маленьким. Затем представьте, что вы смотрите на игрушечную машинку, стоящую на столе рядом с вами. Обе машины могут проецировать изображение одинакового размера на вашу сетчатку, поэтому ваш мозг должен быть в состоянии определить разницу в их реальных размерах и расстояниях до них. Хотя это происходит без каких-либо сознательных усилий с вашей стороны, на самом деле это сложная задача.

    Монокулярные кии

    Мозг восстанавливает расстояние, используя информацию, выходящую за рамки изображения отдельного объекта, проецируемого на сетчатку. Мозг использует для этого ряд сигналов для определения расстояния; они делятся на бинокулярные и монокулярные. Бинокулярные сигналы работают, потому что у нас два глаза; монокулярным сигналам нужен только один глаз.

    Общие Монокулярные кии включают следующее:

    • Линейная перспектива. Когда вы смотрите на линии на расстоянии, кажется, что они сходятся или сходятся. Такое схождение линий называется линейной перспективой.
    • Интерпозиция. Хотя термин «интерпозиция», вероятно, является для вас новым, концепция чрезвычайно проста. Иногда, когда вы смотрите на два объекта, находящихся на разном расстоянии, вы можете судить об их относительном расстоянии, потому что более близкий объект частично загораживает вам обзор удаленного объекта. Поэтому, когда родители жалуются на то, что они не могут смотреть телевизор, потому что им мешает ребенок («отцовская шутка» заключается в том, что дверь лучше, чем окно), они жалуются на вмешательство.
    • Относительный размер. Если два объекта одинакового размера находятся на разном расстоянии от вас, дальний объект будет казаться меньше, чем ближний.
    • Относительная высота. Объекты, которые находятся дальше, кажутся ближе к горизонту, чем более близкие объекты. Это означает, что над горизонтом далекий объект кажется ниже близкого; ниже горизонта дальний объект кажется выше близкого.
    • Градиент текстуры. Градиент — это изменение чего-либо. Очевидное изменение текстуры или градиент текстуры — это признак того, что вы смотрите на что-то на расстоянии. Например, представьте, что вы стоите на краю длинного травяного поля. Очень близко к вам текстура кажется очень грубой; можно увидеть отдельные травинки и множество деталей поверхности. По мере того, как вы отводите взгляд дальше, поле начинает выглядеть более гладким; вы не можете видеть столько деталей, и вы не можете видеть отдельные травинки. Очень далеко поле выглядит как гладкая зеленая поверхность. Это изменение видимой текстуры, от грубой до гладкой, является градиентом текстуры, который говорит вам, что вы смотрите на изменение расстояния.
    • Параллакс движения. Параллакс движения — это единственный монокулярный сигнал, который требует, чтобы вы находились в движении, чтобы использовать его. Если вы двигаетесь, например, едете в машине, внешний мир кажется движущимся в направлении, противоположном вашему движению. Скорость, с которой кажется, что движется мир, указывает на то, насколько далеко находится объект. Дома, которые, кажется, движутся медленно, будут восприниматься как находящиеся дальше от вас, в то время как припаркованные автомобили, которые кажутся движущимися очень быстро, будут восприниматься как очень близкие к вам.
    Рисунок 13.1: Монокулярные признаки расстояния

    локализация : процесс восприятия, где что-то находится – как далеко и в каком направлении – и движется ли оно

    монокулярные признаки: признаки расстояния, которые требуют использования только один глаз. К ним относятся линейная перспектива, интерпозиция, относительный размер, относительная высота, градиент текстуры и параллакс движения.

    Бинокулярные кии

    Вы когда-нибудь задумывались, почему у животных два глаза? Одна из основных причин заключается в том, что они обеспечивают бинокулярные сигналы , помогающие нам воспринимать расстояние. Одним из основных признаков бинокулярного расстояния является диспаратность сетчатки . Поскольку ваши глаза находятся на расстоянии нескольких дюймов друг от друга, когда вы фокусируете оба глаза на одном объекте, каждый глаз видит объект под немного другим углом. Попробуйте эту маленькую демонстрацию: возьмите левый указательный палец и направьте его в потолок, при этом первая фаланга пальца касается кончика носа. Затем попеременно смотрите на палец левым и правым глазом. Вы сможете видеть свой ноготь левым глазом, но не правым. Кроме того, кажется, что ваш палец прыгает туда-сюда каждый раз, когда вы переключаете взгляд. Теперь держите указательный палец перед собой, полностью вытянув руку. Снова попеременно смотрите левым и правым глазом. Вы можете сказать, что каждый глаз имеет разный угол наклона пальца, но разница гораздо менее выражена. Кажется, что ваш палец все еще прыгает вперед и назад, но гораздо меньше, чем когда он касался вашего носа. Вы только что продемонстрировали, что несоответствие сетчатки уменьшается, когда объект находится дальше. Проще говоря, чем больше разница между двумя глазами, то есть чем больше разница между сетчаткой, тем ближе объект к вам.

    Viewmaster, игрушка, которая существует уже более 70 лет, использует принцип несоответствия сетчатки, чтобы создать иллюзию расстояния. Каждое изображение, которое вы видите, глядя в Viewmaster, состоит из двух слегка отличающихся друг от друга версий изображения, проецируемых на каждый глаз. Различные версии интерпретируются как несоответствие сетчатки, и в результате сцена кажется трехмерной.

    Рисунок 13.2: Бинокулярные метки Viewmaster

    : метки расстояния, требующие использования двух глаз

    диспаратность сетчатки: бинокулярная метка; разница между изображением, проецируемым на левую и правую сетчатку, указывает на то, насколько далеко находится некоторый объект

    Поскольку расстояние и размер воспринимаются не напрямую, а скорее вычисляются по сигналам, иногда мы можем ошибаться. Когда мы таковы, мы становимся жертвами одной из многих иллюзий размера-расстояния, которые воздействуют на нас. Хотя иллюзии по определению являются ошибками, они являются результатом работы тех же процессов восприятия, которые обычно приводят нас к правильным суждениям. Например, посмотрите на схему ниже слева. Это похоже на женщину, которую преследует по длинному коридору более высокий монстр. Однако два символа имеют одинаковый размер на странице. Как нас обманом заставили увидеть монстра выше женщины? Итак, два признака расстояния, линейная перспектива и относительная высота говорят нам, что женщина находится близко, а монстр далеко. Однако третий признак расстояния, относительный размер, приводит нас к ошибке. Если монстр того же размера, что и женщина в реальной жизни, он должен казаться меньше, когда считается, что он находится дальше. Однако его внешний вид не меньше, как можно было бы ожидать. Мы не можем судить о том, что он ближе, потому что намеки на то, что он далеко, поэтому единственная альтернатива состоит в том, чтобы заключить, что монстр на самом деле больше, чем женщина.

    Рисунок 13.3: Пример того, как сигналы расстояния вызывают зрительные иллюзии

    Мы не утверждаем, что этот вывод является сознательным решением. Вы не решаете сознательно, что что-то далеко, близко, большое или маленькое. Ваш мозг использует сигналы расстояния и бессознательно делает вывод; вашему сознанию кажется, что расстояние и размер воспринимаются напрямую, несмотря на всю проделанную работу.

    Восприятие движения

    При восприятии расстояния изображение, проецируемое на сетчатку, неоднозначно. Например, маленькое изображение на сетчатке может означать, что вы смотрите на маленький, близкий объект или большой, далекий объект. Вам нужны дополнительные сигналы расстояния, чтобы помочь разобраться в двусмысленности. Восприятие движения также связано с неоднозначными изображениями на сетчатке, для разрешения которых требуются дополнительные сигналы. Проблема, однако, сложнее, потому что изображение на сетчатке часто полностью вводит в заблуждение. Кажется разумным предположить, что движущиеся объекты отбрасывают движущееся изображение на вашу сетчатку, а неподвижные объекты отбрасывают стационарное изображение. Однако обычно это не так. Если вы наблюдаете за движущимся объектом, изображение будет довольно неподвижным, так как оно сохраняется в центральной ямке в середине вашей сетчатки (для этого ваши глаза будут отслеживать объект или двигаться вместе с ним). С другой стороны, если вы отводите глаза от неподвижного объекта, чтобы посмотреть на что-то другое, изображение проносится по вашей сетчатке. Однако в обоих случаях вы, скорее всего, воспримете движение правильно.

    Двумя ключевыми признаками, которые позволяют нам обнаруживать движение, являются контраст и движения глаз. Контраст вообще является важным понятием для восприятия; вы уже видели, как яркостный контраст усиливается в зрительном ощущении. Для восприятия движения нас интересует контраст в движении между различными элементами сцены. Когда вы двигаете глазами, кажется, что весь мир вокруг вас движется. Однако вы не воспринимаете это как движение, потому что все «движется» с одинаковой скоростью и направлением. Только когда одни объекты в вашем поле зрения движутся, а другие нет, вы воспринимаете движение. Это чрезвычайно эффективная подсказка, которая говорит нам о том, что часть сцены движется (Уоллах и др., 19).85). Исследователи также показали, что нейроны височных долей чувствительны к такому контрасту (Tanaka et al., 1993).

    Вторым сигналом для восприятия движения являются движения глаз и головы (Epstein & Hanson, 1977; Stork & Musseler, 2004). Информация о движениях глаз передается от глазных мышц — еще один пример проприоцепции — и от моторных команд мозга в области обработки зрительной информации, такие как зрительная кора. Оба этих источника информации могут указывать на то, что глаза отслеживают движущийся объект (O’Regan & Noe, 2001).

    • Нарисуйте свою собственную картинку (или картинки), иллюстрирующую монокулярные сигналы расстояния.
    • Можете ли вы использовать информацию об иллюзиях размера-расстояния, чтобы объяснить, почему луна кажется больше, когда она находится на горизонте, чем когда она находится выше в небе?

    13. 2. Организация в видении: как части сочетаются друг с другом?
    • Посмотрите на комнату вокруг себя. Какие отдельные объекты вы видите? Какие аспекты сцены являются наиболее важными для того, чтобы вы могли видеть различные объекты в своем поле зрения?

    Локализация, безусловно, важна для превращения ощущения в осмысленное восприятие, но это только начало. Следующий ключевой шаг — начать собирать различные части визуального ощущения в единое целое. Только после этого можно будет накрыть стол для окончательного признания. Процессы, посредством которых мы создаем это единое целое, называются организацией, а основные из них — гештальт-принципами.

    Группирование с использованием гештальт-принципов

    Наиболее важные стратегии, которые мозг использует для организации частей сцены в отдельные объекты и группирования объектов вместе, были обнаружены группой немецких психологов под названием гештальт-психологи ; они были представлены в Блоке 2 при обсуждении решения проблем. Гештальт-психологов интересовало, как человеческое восприятие может построить единое, связное, целостное восприятие из отдельных частей. Они предположили, что мозг должен увеличивать физические входные данные (части), навязывая свои собственные принципы организации; именно от гештальт-психологов мы получаем общее представление о том, что целое больше, чем сумма его частей. Их главная забота о восприятии заключалась в том, как мы решаем, какие части возможного восприятия должны быть сгруппированы вместе в объекты или наборы объектов.

    Следует помнить об этих двух связанных видах группировки: группировка отдельных элементов в один объект и группировка различных объектов в наборы. Мы можем использовать гештальт-принципы для описания обоих видов группировок. Гештальт-психологи определили множество принципов, наиболее известными из которых являются следующие. Важно отметить, что данная сцена может потребовать применения более чем одного гештальт-принципа.

    Сходство, близость и связанность

    Объекты будут группироваться вместе, когда они похожи друг на друга ( сходство) , когда они находятся близко друг к другу ( близость) или когда они физически связаны друг с другом связность .

    Рисунок 13.4: Примеры подобия, близости и связности

    Иногда разные принципы гештальта приводят нас к одной и той же группировке, иногда нет. Если вы когда-нибудь смотрели футбольный матч между двумя командами шестилетних детей, вы можете использовать различные группировки, основанные на сходстве и близости, чтобы лучше понять действие. Все дети в футболках одного цвета входят в одну команду; Другими словами, группировка по сходству помогает вам понять, за каких игроков вы должны болеть. И вы можете сказать, где находится мяч на поле, если временно потеряете его из виду, потому что большинство детей склонны собираться вокруг мяча; в этих ситуациях вы используете группировку, основанную на близости (если вы никогда не имели удовольствия убедиться в этом сами, шестилетние дети не поняли, что иногда вы не должны находиться рядом с мячом).

    Восприятие фигуры-фона

    Наблюдение, что возможны множественные группировки, указывает на необходимость еще одного гештальт-принципа, называемого восприятием фигуры-фона . В соответствии с этим принципом мы можем перемещать свое внимание по всей сцене, чтобы выбрать одну часть в качестве интересующего объекта или фигуры, а остальную визуальную информацию отодвинуть на задний план или фон. На футбольном поле вы можете воспринимать группу детей, собравшихся вокруг мяча, как фигуру, а остальных детей, тренеров (которые также находятся на поле), судью и само поле — как часть фигуры. фон. Если вы обращаете внимание на одного конкретного ребенка, болтающего с другом из противоборствующей команды, они — фигура, а все остальное — фон. Самые известные иллюстрации нашей способности переключать фигуру и фон — это обратимые фигуры, фигура, которая может иметь две совершенно разные интерпретации при переключении фигуры и фона. Даже когда сами объекты недвусмысленны, мы можем по желанию сместить наше восприятие фигуры и фона, сделав одну часть фигурой, а другую — фоном.

    Рисунок 13.5: Примеры восприятия фигуры и фона
    Хорошее продолжение

    Группировка по хорошее продолжение — это принцип, который помогает нам увидеть закономерность в простейшем вводе. Мы предпочитаем группировку, которая позволит нам увидеть гладкую, непрерывную форму. Таким образом, вы, скорее всего, сгруппируете (или увидите) точки на диаграмме ниже как две пересекающиеся изогнутые линии, а не как четыре отдельных сегмента.

    Рисунок 13.6: Примеры хорошего продолжения
    Закрытие

    В нашем стремлении воспринять связное целостное восприятие (гештальт) нам, возможно, придется добавить к тому, что есть на самом деле. Другими словами, когда другие гештальт-принципы настоятельно предполагают определенную группировку, но картина неполная, мы можем использовать закрытие , чтобы заполнить недостающие пробелы. Например, принцип подобия предполагает, что три простых угла на рисунке выше должны быть сгруппированы вместе, чтобы сформировать треугольник, который находится под вторым треугольником, образованным прямоугольниками с отсутствующими углами. Однако на самом деле этого верхнего треугольника на картинке нет. Однако замыкание позволяет нам завершить треугольник, и мы видим всю форму.

    Вероятно, самое время напомнить вам, что, хотя большинство примеров были сосредоточены на том, как мы группируем отдельные объекты сцены в наборы, их также можно использовать для группировки различных частей в один объект, как в примере замыкания. .

    Недавние исследователи добавили к гештальт-группировке принципы. Например, элементы, которые появляются в одно и то же время, имеют тенденцию группироваться вместе, принцип, известный как временная сегрегация (Singer, 2000). Возьмем другой футбольный пример: игроки, выбегающие на поле вместе, воспринимаются как принадлежащие к одной команде. Наконец, элементы, которые связаны в , общая область , как правило, группируются вместе (Palmer, 1992). Многие футбольные парки в нашем городе имеют несколько полей. Дети, замкнутые в одном поле, составляют единую группу, игру.

    Стоит также отметить, что в результате недавних исследований в мозгу были обнаружены доказательства некоторых из первоначальных принципов гештальта. Например, по-видимому, в коре есть клетки «фон-фон», которые реагируют на одну группу «фон-фон», а не на ее перестановку, что позволяет предположить, что «фигура» — это характеристика, кодируемая зрительной системой (Baylis and Driver, 2001).

    закрытие : гештальт-принцип, который говорит, что мы склонны восполнять недостающую перцептивную информацию : гештальт-принцип, утверждающий, что объекты, связанные друг с другом, будут сгруппированы вместе

    восприятие фигуры и фона отдых на заднем плане

    Гештальт-принципы: набор принципов, описывающих, как организовать сенсорный ввод, в основном путем группировки или разделения отдельных частей; первоначально они были открыты гештальтпсихологами в начале 20 го века

    хорошее продолжение : принцип гештальта, который говорит, что мы предпочитаем видеть паттерны, которые представляют собой гладкие непрерывные формы

    близость : принцип гештальта, который говорит, что объекты, которые находятся близко друг к другу, будут сгруппированы вместе

    сходство : гештальт-принцип, который гласит, что объекты, похожие друг на друга, будут группироваться вместе

    временное разделение : принцип восприятия, который говорит, что объекты, которые появляются в одно и то же время, склонны группироваться вместе

    • Придумайте несколько наглядных примеров гештальт-принципов сходства, близости, восприятия фигуры и фона, хорошего продолжения и завершения.

    13.3. Признание: что это?
    • Вы когда-нибудь замечали, что вам требуется дополнительное время, чтобы узнать знакомого человека в незнакомом месте (например, вашего профессора психологии в продуктовом магазине)? Как вы думаете, почему?
    • Вы когда-нибудь входили в темную комнату, когда вы (уже) были напуганы и принимали безобидный предмет, такой как мягкая игрушка, за что-то гораздо более зловещее и опасное? Как вы думаете, почему это происходит?

    Мы только что пересекли размытую и несколько произвольную линию. Хотя идеи, о которых мы уже говорили, важны для локализации и организации, они также в значительной степени способствуют окончательному распознаванию. Например, если вы соберете вместе одиннадцать детей на одной стороне футбольного поля, вам останется сделать лишь небольшой шаг, чтобы узнать в них «Метели» (название команды). Тем не менее кажется полезным разделить процессы, как мы это сделали, как это принято в психологии, если вы понимаете, что эти более ранние процессы способствуют распознаванию.

    Вспомните еще раньше процессы зрительного восприятия, о которых мы говорили в Модуле 12, такие как обнаружение яркостного контраста, особенностей и цвета. Добавьте к этому процессы локализации восприятия расстояния и движения. Все эти процессы помогают вам распознавать объекты. В некотором смысле эти более ранние части общей задачи распознавания напоминают сборку пазла. Небольшие области головоломки собираются из отдельных частей. Затем эти маленькие области объединяются в более крупные секции, которые собираются в окончательную завершенную головоломку. Точно так же наша система восприятия выстраивается до окончательного распознавания от простых признаков, таких как цвета и линии, через все более и более сложные признаки, такие как углы, формы и поверхности, вплоть до полной сцены, футбольного матча. игра. Этот вид перцептивной обработки, при котором окончательное узнавание «выстраивается» из основных признаков, называется восходящая обработка . Он начинается «во внешнем мире» с основных свойств объектов, которые предстоит воспринять.

    Мы можем продолжить аналогию с головоломкой, чтобы познакомить вас с другим основным типом обработки, происходящим во время распознавания. Подумайте о процедуре, которую используют многие люди, собирая головоломки. Они раскладывают детали на столе перед собой и подпирают крышку коробки с головоломкой, чтобы видеть, как должна выглядеть собранная головоломка. Эта крышка коробки говорит им, какие части относятся к каким областям. Например, коричневые части могут быть частью тела лошади, которая находится в нижней левой части головоломки, согласно рисунку на коробке. У нас есть набор психических процессов в восприятии, которые соответствуют крышке коробки с головоломкой. Это называется нисходящая обработка , и она состоит из эффектов ожидания и эффектов контекста (гештальт-принципы, по сути, также являются нисходящими процессами, поскольку они организуют стратегии, навязанные мозгом). Точно так же, как обращение к картинке на коробке при сборке головоломки, процессы «сверху вниз» помогают вам предсказать, что и куда пойдет в вашем окончательном восприятии или распознавании. Более того, они помогают вам сосредоточить свое внимание на соответствующих областях, чтобы вы могли очень быстро распознавать объекты и сцены.

    Сочетание восходящего и нисходящего процессов обычно делает окончательное распознавание эффективным и легким. Мы уже потратили некоторое время на восходящие процессы, поэтому давайте обратимся к нисходящим. Сначала рассмотрим, как эффекты ожидания влияют на узнавание. Предположим, вы проработали в средней школе детским футбольным судьей. Благодаря этому опыту вы пришли к определенным вещам. Например, в начале каждого тайма и после голов команды собираются на своих половинах поля. После того, как гол забит, у вас есть ожидание. Другими словами, вы знаете, где искать, если хотите найти разные команды. Это основная идея эффекта ожидания. Поскольку вы знаете, что искать, вам будет легко это найти. Хотя это кажется очевидным и, возможно, неинтересным, это важно, потому что эти нисходящие процессы чрезвычайно эффективны.

    Простой пример взаимодействия процессов обработки «сверху вниз» и «снизу вверх» поможет вам увидеть, как они работают вместе, чтобы дать нам такую ​​эффективную систему распознавания. Представьте, что вы пытаетесь распознать печатную букву на странице. Восходящая обработка, такая как обнаружение признаков, посылает сигнал о том, что вы смотрите на вертикальную и горизонтальную линии. Тот факт, что буква следует за двумя другими буквами, С и А, создает ожидание. Если три буквы должны составить слово, то подойдет только несколько букв, таких как B, D, M, N, P и T. Окончательное распознавание буквы «встречается посередине», поскольку мощные восходящие эффекты обнаружения признаков и нисходящие эффекты ожидания определенных букв позволяют вам мгновенно увидеть ее как букву Т. опознания объектов сложнее, происходит та же базовая «встреча» процессов «сверху вниз» и «снизу вверх».

    Рисунок 13.7: Влияние процессов «сверху вниз» и «снизу вверх» на распознавание буквы «Т»

    Обычно процессы «сверху вниз» помогают вам воспринимать мир точно и мгновенно. Например, учитывая ваши ожидания во время футбольного матча, достаточно беглого взгляда, чтобы найти разные команды после гола. Однако ваши ожидания могут быть достаточно сильными, чтобы изменить ваше восприятие. Например, в 2003 году фокусник и дрессировщик тигров из Лас-Вегаса Рой Хорн из команды Зигфрида и Роя подвергся нападению, был вытащен за кулисы за шею, растерзан и чуть не убит 600-фунтовым тигром во время своего выступления (Рой фактически умер в 2020 году от COVID-19). Партнер Роя, Зигфрид, сообщил вскоре после нападения, что тигр пытался помочь Рою в момент замешательства (Рой только что споткнулся). Эксперты по поведению животных не согласились. Они отметили, что тигр набросился на шею Роя, ключевое поведение, которое тигры используют для убийства своей добычи, интерпретацию, которой несколько лет спустя поделился один из дрессировщиков животных (Nash, 2019). Из-за их разных ожиданий — Зигфрид считал тигра партнером в действии, даже другом, в то время как эксперты по поведению животных считали тигра инстинктивным убийцей — они воспринимали одно и то же поведение совершенно по-разному. Вы сможете найти множество подобных примеров того, как чьи-то ожидания изменяют то, как он или она что-то воспринимают.

    Второй ключевой тип нисходящего процесса — это контекстные эффекты, в которых объекты или информация, окружающая целевой объект, влияют на восприятие. Когда вы каждый день видите, как ваш профессор психологии входит в класс, легко узнать его или ее в привычном контексте классной комнаты. Но сталкивались ли вы когда-нибудь с профессором (или другим учителем) в неожиданном месте, например, в продуктовом магазине или даже в баре? Если это так, вы могли не узнать его или ее сначала из-за необычного контекста. Как и в случае с эффектами ожидания, контекстные эффекты могут быть достаточно мощными, чтобы изменить ваше фактическое узнавание. Средний символ в приведенном ниже примере может выглядеть как буква B или цифра 13, в зависимости от контекста, в котором вы его найдете (Biderman, Shir, & Mudrik (2020). И снова подумайте о примере с Зигфридом и Роем. 600-фунтовый тигр набрасывается на человека, хватает его за шею и тащит в другое место, конечно, не будет восприниматься как помощь человеку тигром, если это происходит в контексте экспедиции в дикой местности Индии. Вам также следует быть в состоянии увидеть, что контекст и ожидание связаны; часто именно контекст помогает установить ожидание.0005 Рисунок 13.8: Примеры эффектов контекста и ожидания это приводит к распознаванию, начиная с мозга, который направляет (посредством эффектов ожидания и контекста), как происходит распознавание

    эффекты ожидания: нисходящий эффект обработки, при котором наличие ожидания приводит к тому, что человек воспринимает некоторый стимул как последовательный с надеждой

    контекстные эффекты: нисходящий эффект обработки, при котором информация, окружающая целевой стимул, заставляет человека воспринимать стимул таким образом, который соответствует контексту

    Локализация, организация и другие органы чувств

    Многие принципы, которые мы определили для зрения, применимы и к другим органам чувств, поэтому кажется излишним повторять их в мельчайших подробностях. По сути, независимо от сенсорной модальности, вам нужно локализовать, организовать и распознать. Нисходящая обработка и аналогичные принципы организации влияют на слух, осязание, вкус и обоняние. Тогда давайте потратим несколько минут на то, чтобы выяснить, как эти идеи применимы к другим чувствам. В конце раздела мы поговорим о том, как наш мозг получает информацию от различных органов чувств и собирает ее в единый перцептивный опыт.

    Слушание

    Вы помните, что наружное, среднее и внутреннее ухо преобразуют колебания воздуха в колебания костей через барабанную перепонку, молоточек, наковальню и стремечко, а затем в нервные сигналы через овальное окно и волосковые клетки (в улитке). Интенсивность вибраций переводится в громкость, а скорость или частота вибраций переводится в высоту тона. Это далеко от богатого детализированного звукового мира, в котором мы живем. Основные сенсорные процессы, описанные нами в Модуле 12, объясняют, как мы обнаруживаем звуковые сигналы при проверке слуха в кабинете аудиолога, но как мы отсюда получаем возможность слышать сложные звуки, такие как речь, музыка и городской шум?

    Во-первых, в естественном мире относительно немного чистых тонов, состоящих из одной частоты. Однако сложные звуки можно разбить на составляющие их частоты, поэтому в слуховой системе есть набор процессов, аналогичных распознаванию признаков с помощью зрения.

    Конечно, локализация, организация и распознавание необходимы для восприятия звуков. Локализация происходит посредством процесса, аналогичного бинокулярным сигналам зрения. Когда звук исходит с одной стороны тела, он раньше достигает соответствующего уха и для этого уха звучит громче (Гаик, 19).93; Миддлбрук и др., 1989). Мозг чрезвычайно чувствителен к этим крошечным различиям во времени и громкости и использует их для определения источника звука. Существуют также слуховые аналоги некоторых монокулярных сигналов расстояния. Например, близкие предметы издают более громкие и четкие звуки, чем далекие предметы

    Что касается организации звуков, гештальт-принципы группировки применимы как к слуху, так и к зрению. На самом деле, некоторые из лучших примеров восприятия фигуры-фона слуховые. Каждый раз, когда вы пытаетесь прослушать одно сообщение, например, ваш друг шепчет вам на ухо, игнорируя при этом другое, например скучную лекцию, вы выбираете одно в качестве фигуры, а другое — в качестве фона. Как только ваш профессор назовет ваше имя, чтобы попросить вас ответить на вопрос, вы можете мгновенно переключиться и превратить прежний фон в фигуру. Стратегическая пауза в последовательности звуков может привести к различным группировкам на основе близости или связанности во времени, как в «Что это за штука называется любовью?» против «Как это называется, любовь?» Хорошее продолжение (а также восприятие фигуры-фона ) повышает нашу способность следовать мелодии во время сложной музыкальной записи (Deutsch & Feroe, 1981). Сходство помогает нам разделить звуки, которые возникают одновременно. Например, если сложный звук, такой как музыкальный аккорд, содержит плохо расстроенный элемент, мы можем услышать два отдельных звука. Если все настроено, мы слышим единый интегрированный звук (Alain, Arnott, & Picton, 2001).

    Замыкание тоже работает на слух, так как мы часто можем услышать целый звук, например слово, даже если пропущен небольшой участок. Например, если звук прерывается вспышками шума, мы слышим тон как постоянный (Kluender & Jenison, 1992; Warren, 1984)

    .

    нисходящие процессы  для распознавания также чрезвычайно важны для слуха. Часто мы слышим то, что ожидаем услышать. Например, рассмотрим тексты песен. Иногда вы не можете понять слова песни, пока не прочитаете их. Как только у вас возникнет ожидание, связанное с чтением текстов, вы сможете их слышать с этого момента. В общем, наш опыт дает нам обширные знания о звуках, и мы используем эти знания, чтобы помочь себе распознавать (Брегман, 19).90). Конечно, одним из ключевых источников как контекста, так и ожиданий является информация от других сенсорных режимов, таких как зрение. Например, вид скрипки в руках товарища поможет вам распознать ужасный визг как попытку заняться музыкой, а не как больную кошку.

    Вкус и запах

    Хотя мы, безусловно, должны определять местонахождение запахов, для вкуса локализация — это ненужный процесс. Локализация обоняния происходит в основном за счет обнюхивания и обнаружения возрастающих концентраций запаха, по сути, поиска JND. Некоторые принципы организации и распознавания применимы как к вкусу, так и к запаху. Вы, конечно, можете использовать принципы гештальта, такие как сходство, чтобы разделить разные запахи и разные вкусы.

    Если вы не верите, что обработка сверху вниз влияет на вкусовые ощущения, спросите себя: почему производители пищевых продуктов используют искусственные красители? Эффекты ожидания оказывают замечательное и неожиданное влияние на вкус. Однажды Pepsi выпустила чистую версию своей колы под названием Crystal Pepsi; это был впечатляющий провал (мы однажды нашли онлайн-петицию с требованием заставить Pepsico вернуть Crystal Pepsi; ее подписали 79 человек; петицию «Спасти Губку Боба Квадратные Штаны» на том же сайте подписали 25 000 человек. И мы даже не знаю, что Губка Боб был в опасности).

    Люди действительно думают, что еда вкуснее, если обработка сверху вниз заставляет их ожидать этого. Исследователи обнаружили, что если ресторан предлагает блюдо с описательным названием, например, «Легендарный пирог с шоколадным муссом», это вызывает у клиентов ожидания, которые заставляют их судить о нем как о более высоком качестве (Wansink, Painter, & van Ittersum, 2001). . Кроме того, тот факт, что запах необходим для правильной дегустации, указывает на то, что обоняние может функционировать как источник эффектов ожидания вкуса.

    Сенсорный

    Некоторые принципы гештальта применимы даже к прикосновениям. Сходство и близость, вероятно, являются для нас важными способами судить о том, являются ли ощущения давления, температуры и боли результатом одних и тех же или разных раздражителей. Например, иногда при сильной лихорадке у людей возникает сильная головная боль, а также боли в коленях, пояснице и других суставах. Им может потребоваться несколько часов или даже дней, чтобы связать эти разные ощущения как часть одной и той же болезни, потому что они находятся в таких разных местах и ​​обычно возникают в разное время в течение болезни.

    После того, как орган чувств получает постоянную информацию в течение короткого времени, ощущение угасает и, в конце концов, исчезает. Это называется сенсорной адаптацией и относится ко всем чувствам. Это применимо даже к зрению, но вы никогда этого не испытываете, потому что ваши глаза постоянно двигаются, обеспечивая постоянно меняющееся ощущение. Вероятно, наиболее очевидным примером является обоняние. Через несколько минут после входа в комнату с характерным запахом вы адаптируетесь к нему и больше его не замечаете. Сенсорная адаптация проявляется и в осязании. Если вы носите очки, вы редко замечаете, что они касаются переносицы. Кроме того, через несколько мгновений после того, как вы оделись, вы больше не чувствуете эластичный пояс нижнего белья. Однако если мы обратим на него ваше внимание, как только что сделали, вы, вероятно, снова сможете его почувствовать. Это можно рассматривать как пример восприятия фигуры-фона; мы можем обратить сенсорную адаптацию вспять и превратить прежнее фоновое ощущение в «цифру».

    Наконец, нет никаких сомнений в том, что нисходящая обработка может быть очень важна для сенсорного управления. Например, одно и то же ощущение может восприниматься как нежная ласка или раздражающее поглаживание, в зависимости от контекста, в котором оно возникает. Даже боль может быть затронута нисходящей обработкой. Вы, наверное, помните, что наше ощущение боли исходит от ноцицепторов, которые реагируют на потенциально опасные раздражители. Наш мозг может игнорировать эти болевые сигналы с помощью мотивации, контекста или внимания. Например, модель мотивации-решения показывает, что если есть что-то, что мы считаем более важным, чем боль, наш мозг может подавлять сигналы от ноцицепторов, тем самым уменьшая наше восприятие боли (Fields, 2006).

    сенсорная адаптация: затухание и возможное исчезновение ощущения после того, как орган чувств получает постоянную информацию с течением времени

    Объединение восприятия воедино: сенсорная интеграция

    В реальной жизни восприятие не так четко разделяется на различные сенсорные процессы, как предполагалось в Модулях 12 и 13. Очень немногие переживания влияют только на один сенсорный режим. Вместо этого мы переживаем связное событие, в котором объединены входные данные от отдельных органов чувств. Это очевидный момент, когда вы что-то воспринимаете, но его трудно не упускать из виду, когда в учебнике обсуждается каждая сенсорная модальность отдельно. Даже в пределах одного чувства результаты многих отдельных процессов должны быть объединены, чтобы дать нам опыт единого восприятия.

    Мы дали вам представление об одном способе взаимодействия различных модусов, предложив, как одно чувство может функционировать как источник ожиданий или контекстных эффектов для другого чувства. В целом, мы часто испытываем мультисенсорное усиление , при котором вклад отдельных сенсорных режимов комбинируется и приводит к восприятию, которое в некотором смысле сильнее, чем вклад каждого чувства в отдельности (Lachs, 2020).

    Что еще более важно, наша система восприятия должна иметь какой-то метод объединения ощущений от различных модусов, чтобы жизнь не казалась иностранным фильмом, плохо переведенным на английский язык. Для достижения интеграции имеет смысл собирать нейронные сигналы от отдельных сенсорных каналов в определенных областях мозга, и, похоже, это действительно так. В среднем мозге и коре есть области, которые реагируют только на сигналы, поступающие от нескольких сенсорных каналов. Одной из ключевых областей мозга для этой работы по интеграции является часть среднего мозга, называемая 9-й.0003 верхний холмик (King and Schnupp, 2000). Верхнее двухолмие получает информацию о времени и расстоянии от различных органов чувств и очень чувствительно к точному времени и местоположению входных сигналов. По сути, верхнее двухолмие способно генерировать сигналы, которые позволяют нам заключить, что образы, звуки, запахи и прикосновения, возникающие в одно и то же время и в одном и том же месте, являются частью одного и того же восприятия.

    Рисунок 13.9: Расположение верхнего двухолмия

    мультисенсорное усиление : процесс, посредством которого входные данные от отдельных сенсорных модальностей объединяются для создания восприятия, которое сильнее, чем индивидуальный вклад модальностей из разных органов чувств в единое связное восприятие

    • Попробуйте придумать собственные примеры гештальт-принципов сходства, близости, восприятия фигуры и фона, хорошего продолжения и завершения.
    • Попробуйте придумать несколько примеров, когда ваши ожидания или контекст, в котором вы столкнулись с чем-то, повлияли на то, как вы это восприняли.

    13.4. Внимание

    Поначалу вы можете удивиться, почему тема внимания находится в модуле «Восприятие». Это правда, что эта тема может появиться в другом месте, в том числе в отдельном модуле, поскольку она сама по себе является важной темой. Но это, пожалуй, самая важная предпосылка для перехода от ощущения к восприятию или сознательному узнаванию. Чтобы что-то распознать, нужно направить на это внимание.

    Вы находитесь на занятиях в суперморской солнечный день, и вы просто не можете сосредоточиться на скучной лекции, которую читает ваш профессор, доктор Дронесонандон. Ну хоть сочинение писать не надо.

    Вы также можете получить прямой доступ к этому видео по адресу: https://youtu. be/C-1O2TvnrNE

    Но вернемся к доктору Д. Вы изо всех сил пытаетесь слушать, но ваш разум продолжает блуждать, сначала к занятиям на свежем воздухе, затем к списку покупок и планированию дневной тренировки. Прежде чем вы это узнаете, урок окончен, и вы не услышали ни слова из уст вашего профессора за последние 30 минут. Упс. Многие люди (не только студенты) испытывают трудности с концентрацией внимания. Но что такое внимание? На данный момент давайте определим это как текущее содержание вашего сознания или то, о чем вы думаете прямо сейчас. Позже нам нужно будет внести некоторые уточнения, но это предварительное определение позволит нам начать разговор.

    В любой момент времени вам доступен практически безграничный объем возможной сознательной умственной деятельности. Вы можете сознательно воспринимать любое подмножество окружающего вас мира, можете извлекать информацию из своей эпизодической и семантической памяти, можете думать о возможных событиях в будущем. Предлагаем вам провести мысленный эксперимент. Попробуйте подумать обо ВСЕХ возможных умственных действиях прямо сейчас. Не слишком далеко, не так ли? Большинство из нас даже не знали бы, как начать. Итак, один из самых простых фактов, касающихся внимания, заключается в том, что оно ограничено. Очень ограничены.

    Можно рассматривать внимание как фильтр.

    Есть важная информация, поэтому мы сосредоточимся на ней. Другая, неважная информация затем отфильтровывается или игнорируется. Но как и когда мы это фильтруем и как принимаем решение, важно что-то или нет? Этот процесс называется избирательным вниманием , и это была одна из первых тем о внимании, которую изучали психологи, и их исследования дали нам некоторые ответы на эти вопросы.

    Представьте, что вы сидите в своей столовой и смотрите TED Talk в качестве справочной информации для доклада на уроке английского языка, а два человека разговаривают в соседней комнате. Вы должны сосредоточиться на своей бумаге и игнорировать другие голоса. Мы можем осуществить эту фильтрацию на основе физических характеристик, и эти физические характеристики могут упростить или усложнить процесс. Например, рассмотрите физическую интенсивность или силу раздражителя (см. Модуль 12). Предположим, что разговор в другой комнате очень громкий, а TED Talker очень тихий? Очевидно, это затруднило бы блокировку голосов по телевизору. Или как насчет сходства каналов информации? Если TED Talker — это высокий женский голос, а другой разговор — между двумя мужскими голосами, его довольно легко выбрать на основе разницы в высоте тона.

    Предположим, вы в основном успешны. Вы находитесь в одной комнате и концентрируетесь на TED Talk, и так сильно, что даже не слышите другого разговора. Или ты? Если бы разговор двух мужчин вдруг перешел по FaceTime к женщине, как вы думаете, вы бы заметили? Большинство людей согласились бы (Broadbent, 1958). Таким образом, мы фильтруем на основе физических характеристик, но не полностью блокируем игнорируемый канал. Мы можем обнаружить изменения в этих физических характеристиках. Но пока чего-то не хватает в нашем понимании. Например, если люди, говорящие в другой комнате, переходят с английского на немецкий, как вы думаете, вы бы это заметили? Большинство людей этого не делают (Черри, 1953). Если вы сосредотачиваетесь на поставленной задаче (выступление на TED Talk), вы можете следить за изменениями физических характеристик, но не можете слышать, о чем идет речь. Или ты можешь? Что, если бы они назвали ваше имя? Как вы думаете, вы бы заметили это? Большинство людей так и делают. И есть другая личностно значимая информация, которую люди часто могут услышать из непрослушанной информации.

    Как понять эти несколько запутанные выводы? Мы замечаем добавление женского голоса, мы не замечаем перехода с одного языка на другой, но замечаем собственное имя. Понятно, что мы не просто отфильтровываем ненужную информацию, а отслеживаем ее в фоновом режиме, готовые отбирать по разного рода характеристикам. Возможно, лучшее объяснение исходит от многорежимная модель избирательного внимания  (Johnston & Heinz, 1978). Согласно этой модели, мы можем изменить тип информации, которую мы отслеживаем, в отфильтрованной информации в зависимости от требований того, что мы пытаемся сделать. Почти всегда мы можем контролировать простые физические характеристики, такие как высота тона или громкость. Предположим, вы знали, что разговор в другой комнате может стать интересным (например, вы ожидаете, что он превратится в пикантную сплетню). Вы можете отслеживать эту информацию в фоновом режиме, поэтому, если разговор станет интересным, вы можете это заметить. И есть некоторая информация, которую вы практически всегда ищете, например, ваше имя.

    Теперь, когда вы понимаете, что мы можем по крайней мере извлечь некоторую информацию из необслуживаемых каналов, вы можете задаться вопросом, можем ли мы активно обращать на это внимание. Другими словами, можем ли мы одновременно обращать внимание на два отдельных канала? Это называется разделенным вниманием , и мы обычно называем это многозадачностью. И здесь результаты исследования немного более прямолинейны. Люди хорошо справляются с многозадачностью?

    Действительно, исследования показали, что некоторые люди могут научиться выполнять две задачи одновременно — в данном случае писать под диктовку, читая несвязанный текст (Spelke et al., 19).76). Однако, чтобы добиться успеха, они тренировались в течение 17 недель, 5 дней в неделю, по часу над двумя конкретными задачами. Это далеко от попытки читать психологию, публикуя посты в Instagram без какой-либо специальной подготовки. На самом деле оказывается, что в большинстве случаев люди на самом деле не многозадачны, а переключаются между задачами (быстро переключаются между задачами). Однако как в случае с одновременным переключением задач, так и в случае с переключением задач производительность снижается в обоих случаях, по крайней мере, для большинства людей (Hirst, Spelke & Neisser, 19).78; Монселл, 2003). Итак, если вы хотите делать хорошие посты в Instagram, вам лучше не отвлекаться на психологию.

    Добавить комментарий

    Ваш адрес email не будет опубликован.