Темперамент тема по психологии: Тема 4. Темперамент.

Презентация по Психологии по теме «Темперамент» | Презентация к уроку:

Слайд 1

ПРЕЗЕНТАЦИЯ ПО ПСИХОЛОГИИ на тему ТЕМПЕРАМЕНТ ВЫПОЛНИЛА КУЛИКОВА ТАТЬЯНА

Слайд 2

Темперамент (от латинского temperamentum – надлежащее соотношение частей), особенности психики, объясняющие образ действий человека в той или иной ситуации. Отражает динамическую, а не содержательную сторону психической деятельности. Выделяются две ведущие характеристики: Активность, в которой человек взаимодействует с окружающим миром. Она проявляется в темпе, быстроте, интенсивности действий; Эмоциональность, которая выражается в чувствительности, импульсивности и впечатлительности. Понятие темперамента содержание

Слайд 3

Виды темпераментов содержание темперамент флегматик меланхолик холерик сангвиник

Слайд 4

Проведем небольшой тест! Хотите узнать о своем типе темперамента? Для теста вам понадобится листочек и ручка! Вам будут приведены столбики: из столбиков выберете наиболее подходящие вам характеристики, подсчитав результаты, определите свой темперамент. (тест приведен на следующем слайде)

Слайд 5

САНГВИНИК Беззаботный Легкомысленный Живой Активный Общительный Отзывчивый Разговорчивый Быстрый Трудоголик Болтун Красноречивый Поверхностный Чуткий Болтливый Дружелюбный Легко приспо- сабливающийся Яркий Нетерпеливый Безответствен- ный Ненадежный Непостоянный Гибкий Щедрый Легкий Счастливый ХОЛЕРИК Импульсивный Неугомонный Вспыльчивый Активный Легковозбудимый Пышущий здоровьем Агрессивный Лидер Сильный Энергичный Экстраверт Нетерпеливый Инициатор Шумный Практичный Эффективный Забывчивый Спортивный Соперничающий Выносливый Доминирующий Нетерпимый Упрямый Сердитый Деятельный МЕЛАНХОЛИК Пессимистичный Печальный Грустный Серьезный Нервный Погруженный в себя Тихий Сдержанный Замкнутый Скучный Павший духом Задумчивый Требовательный Ранимый Читатель Медлительный Мрачный Мыслитель Умный Хорошая память Созерцатель Неблагодарный Неудовлетворен- ный Самоотверженный Безутешный ФЛЕГМАТИК Внимательный Методичный Уравновешенный Пассивный Миролюбивый Задумчивый Спокойный Сдержанный Расслабленный Неторопливый Медлительный Непреклонный Размеренный Тихий Погруженный в себя Контролирующий себя Мечтательный Любящий рутин- ный труд Медленно учится Настойчивый Упрямый Застенчивый Мудрый Унылый

Слайд 6

Характеристики темпераментов сангвиник Это человек весьма веселого нрава. Он представляется оптимистом, полным надежд, юмористом, шутником, балагуром. Сангвиник быстро воспламеняется, но столь же быстро остывает, теряет интерес к тому, что совсем ещё недавно очень его волновало и притягивало к себе. Он много обещает, но не всегда сдерживает свои обещания, легко и с удовольствием вступает в контакты с незнакомыми людьми, является хорошим собеседником. Его отличает доброта, готовность прийти на помощь. Напряженная умственная и физическая работа быстро утомляет. Сангвиник очень активен, энергичен, у него живые движения, богатая мимика. При неблагоприятных условиях и отсутствии воспитания у сангвиника могут развиваться поспешность, легкомыслие к поступкам, невнимательность. Примером сангвинического темперамента может служить знаменитый д ’ Артаньян – порывистый, увлекающийся герой Дюма.

Слайд 7

Характеристики темпераментов меланхолик Человек с меланхолическим темпераментом обычно живет сложной и напряженной внутренней жизнью, придаёт большое значение всему, что касается, обладает повышенной тревожностью и ранимой душой. Меланхолик почти всегда человек сдержанный и слов на ветер не бросает. Когда он не может выполнить обещанное, то искренне страдает, даже если знает, что от него ничего не зависело. Судя по всему, принц Гамлет и Евгений Онегин были типичными меланхоликами.

Слайд 8

Характеристики темпераментов холерик Такой человек обычно очень вспыльчив, горяч и несдержан. Вместе с тем холерик быстро остывает и успокаивается, если ему уступают и идут на встречу. Его душевные движения порывисты, но непродолжительны, настроение часто меняется. Вспомним рыцаря Дон Кихота, быстро сменявшего гнев на милость, а благородную ярость – на уныние.

Слайд 9

Характеристики темпераментов флегматик Обладатель этого темперамента хладнокровен. Он больше склонен к бездеятельности, чем к напряженной, активной работе. Такой человек медленно приходит в состояние возбуждения, но и успокаивается постепенно. Мимика и движения флегматика невыразительны и медлительны. Илья Ильич Обломов, который проводил все время на диване, в ленивой полудреме – яркий флегматик. В жизни редко приходится встречать «стопроцентных» флегматиков или сангвиников, так как большинство людей соединяют в себе черты разных темпераментов. содержание

Слайд 10

Темперамент и свойства нервной системы Определенные устойчивые сочетания свойств нервной системы образуют типы высшей нервной деятельности, или сокращенно – типы ВНД. Темперамент, по мнению И.П.Павлова – психическое проявление общего типа нервной системы, а типы ВНД могут быть соотнесены с классификацией темпераментов: «живой» тип ВНД – сильный, уравновешенный, легко приспосабливающийся (сангвиник) «безудержный» тип ВНД – сильный, неуравновешенный, подвижный, большая жизненная энергия, отсутствие самообладания, вспыльчивый, несдержанный (холерик) «инертный» тип ВНД – сильный, спокойный, медлительный (флегматик) «слабый» тип ВНД – плохая сопротивляемость к стимулам внешней среды, пассивность, высокая чувствительность (меланхолик) содержание

Слайд 11

Тип темперамента в зависимости от свойств личности Знаменитый английский психолог Айзенк предложил определить тип темперамента в зависимости от свойств личности: 1) экстраверсия — интроверсия 2) нейротизм — эмоциональная стабильность Экстравертам свойственны общительность, стремление быть среди людей, импульсивность, гибкость поведения, большая инициативность и высокая социальная адаптированость. Интровертам присущи : необщительность, уход в себя, богатый внутренний мир, социальная пассивность, склонность к самоанализу. Показатель «экстраверсия — интроверсия» характеризует индивидуально – психологическую ориентацию человека либо на мир внешних объектов ( экстраверсия ), либо на внутренний субъективный мир ( интроверсия ). Показатель «нейротизма» характеризует человека со стороны эмоциональной устойчивости. Показатель типов биополярен и образует шкалу, на одном полюсе которой находятся люди, характеризующиеся высокой эмоциональной устойчивостью, а на другом – нервозные, неустойчивые и плохо адаптированные индивиды. содержание

Слайд 12

открытый стабильность вспыльчивый нейротизм Круг Айзенка С Ф Х М интроверсия экстраверсия Н Е У С Т О Й Ч И В О С Т Ь обидчивый тревожный впечатлительный пессимистичный необщительный сдержанный оптимистичный лидирующий импульсивный агрессивный поддающийся насилию раздражительный пассивный старательный вдумчивый миролюбивый надежный размеренный спокойный любящий удобства беззаботный живой доступный разговорчивый общительный У С Т О Й Ч И В О С Т ь неподатливый содержание

Слайд 13

ПРОВЕДЕМ ЕЩЁ ОДИН ТЕСТ! Хотите узнать кто вы: экстраверт или интроверт? Вам понадобится листочек и ручка! На предлагаемые вопросы нужно ответить «да» или «нет», не задумываясь. (ТЕСТ И КЛЮЧ К ТЕСТУ ПРИВЕДЕНЫ НА СЛЕДУЮЩИХ СЛАЙДАХ)

Слайд 14

Верно ли, что: Вам нравится тихо сидеть наедине со своими мыслями. Вас раздражают автомобильные пробки. Вам нравится глубоко исследовать один предмет, чем постоянно искать новые Вы чувствуете, что постоянно находитесь в движении. Вы предпочитаете поговорить с клиентом по телефону, чем встречаться с ним. Вас раздражают водители, которые медленно ездят. Вы неуютно себя чувствуете, если во время разговора собеседник подходит к вам слишком близко. Вам больше нравится принимать участие в театральных постановках, чем смотреть их. Вы предпочитаете спокойный пассивный отдых активному. Вам нравится, когда одновременно происходит много интересного. Вы стараетесь избегать встреч с людьми. Вам больше нравится, когда герои романа действуют, а не говорят. Иногда вам хочется расслабится. Вы согласны с утверждением: «Чем больше, тем лучше». Вам нравится размышлять над своей жизнью. Бывают моменты, когда вы ощущаете в себе взрывную энергию и вам необходимо немедленно действовать. Предпочитаете работать в одиночку. Вас больше привлекает работа, требующая немедленного действия, а не долгого обдумывания. Вы редко рассказываете о себе своим друзьям. Вам нравится немножко пошуметь с близкими друзьями или даже знакомыми вам людьми.

Слайд 15

Ключ. Если вы ответили «да» на восемь и более четных вопросов и «нет» на восемь и более нечетных, значит, у вас экстравертный характер. Обратное распределение положительных и отрицательных ответов свидетельствует об интроспективном отношении к жизни. содержание

Слайд 16

Проявление качеств личности в зависимости от темперамента Роль в общении Самооценка Уверенность в себе Дружба и любовь Движения и походка Аппетит Сон содержание

Слайд 17

Роль в общении САНГВИНИК ХОЛЕРИК ФЛЕГМАТИК МЕЛАНХОЛИК развлекатель, старается всех развеселить подчиняет, непреклонен, властен спокойный, созерцатель подопечный, беззащитный К началу

Слайд 18

Самооценка в зависимости от темперамента неустойчивая, повышенная, рассказывает об успехах, у всех на виду наивысшая, стремление к первенству, соперник занижена, скромен, не на виду низкая, стеснителен, в группе держится в тени сангвиник холерик флегматик меланхолик К началу

Слайд 19

Уверенность в зависимости от темперамента САНГВИНИК ХОЛЕРИК ФЛЕГМАТИК МЕЛАНХОЛИК надеется на удачу самоуверен, скрывает слабости нет самоуверен- ности, переживает за себя, не унывает Неуверен в себе, преувели- чивает недостатки, не верит в удачу К началу

Слайд 20

Дружба и любовь в зависимости от темперамента ФЛЕГМАТИК ХОЛЕРИК МЕЛАНХОЛИК САНГВИНИК дружит с немногими, другом командует, сильно привязан, склонен к гневу, ревности, к разрыву из склонности переживает симпатии легко, ярко и весело не склонен к выражению ярких чувств, спокойное отношение к партнеру, влюбчив, спокойная привязанность преданность, подчиняется паре, стыдится открывать свои чувства, однолюб К началу

Слайд 21

Движения и походка сангвиник холерик флегматик меланхолик стремительный, резкий, напряженный подвижный, быстрый, «непоседа» замедленный, плавный, расслабленный замедленный, нерешительный К началу

Слайд 22

Аппетит сангвиник холерик флегматик меланхолик хороший, «лакомка» ест быстро, много сниженный ценит процесс еды, не торопится во время еды К началу

Слайд 23

Сон сангвиник холерик флегматик меланхолик с красочными сновидениями спит мало, поздно просыпается, работает ночью спит мало, вечером ощутима усталость, клонит ко сну быстро засыпает, разбудить трудно К началу

Темперамент (семинар)

Темперамент (семинар)

Лекции и практикум по психологии — Общая психология

1. Описать предпосылки возникновения и развития учения о темпераменте в историческом аспекте. 2. Раскрыть современное представление о темпераменте и его типы. 3. Описать современные методы психологической диагностики темперамента. Учебные вопросы: 1. История возникновения и развития учения о темпераменте. 2. Типология темперамента в отечественной психологии. 3. Современные методы психологической диагностики темперамента. Учебно-материальное обеспечение: — классная доска, мел; — выставка литературы по теме занятия; — ноутбук, мультимедийный проектор, экран; — мультимедиапрезентация по теме занятия. Порядок работы: Этап 1. Информационный. На данном этапе обучающимся объявляются тема, цели и учебные вопросы семинара, разъясняется порядок проведения занятия, регламент выступлений и процедуры их обсуждения. Осуществляется проверка выполнения заданий для самостоятельной работы и обсуждение учебных вопросов. Педагогический работник обращает внимание на ошибочность отдельных суждений обучающихся, уточняет содержание наиболее сложных для понимания учебных вопросов и показывает взаимосвязь изучаемой темы с практической деятельностью органов внутренних дел. Этап 2. Практический. Заслушивание сообщений обучающихся. К своему выступлению каждый докладчик готовит демонстрационные материалы и мультимедиапрезентации. Активное участие каждого обучающегося обеспечивается обязательным конспектированием и групповой дискуссией по материалам выступления. Руководящая роль педагогического работника заключается в организации выступлений обучающихся, в дополнении и уточнении излагаемого материала, оценке их работы, в обобщении результатов. Этап 3. Заключительный. Подведение итогов занятия: выставление оценок обучающимся с их обоснованием; формулировка выводов по теме занятия; постановка задач по самостоятельному дополнительному изучению отдельных вопросов темы. Методические рекомендации обучающимся для самостоятельной подготовки: При подготовке к первому учебному вопросу следует обратить внимание на то, что исследование темпераментных особенностей человека является предметом особого интереса еще с древних времен. Такой интерес к темпераменту обусловлен пониманием того, что знание о его особенностях позволяет прогнозировать поведение человека и формирование его характерологических черт. Слово «темперамент» в переводе с латинского обозначает «надлежащее соотношение частей», равное ему по значению греческое слово «красис» ввел древнегреческий врач Гиппократ (V-IV вв. до н. э.). Под темпераментом он понимал и анатомо-физиологические, и индивидуальные психологические особенности человека. Он полагал, что темперамент определяется нарушениями в пропорции четырех жидкостей в теле: крови (по-латински — «сангвис»), лимфы (по-гречески — «флегма»), желчи (по-гречески — «холе») и черной желчи (по-гречески — «мелана холе»). Отсюда впоследствии возникли названия четырех типов темперамента — сангвиник, холерик, меланхолик и флегматик, сохранившиеся до настоящего времени. Римский врач Гален (II в.) характеризовал типы темперамента не только с позиции физиологических свойств, но и с позиции психологических и нравственных особенностей. Немецкий философ И. Кант в конце XVIII столетия характеризует темперамент только как психические свойства. Начиная с И. Канта, стали отличать свойства темперамента от других индивидуальных свойств (характера личности). Однако в течение длительного времени не было предложено какого- либо строгого и точного критерия для такого различения. Наконец, в истории учения о темпераменте изменилось понимание его физиологических основ. Наибольшее значение имеет борьба двух основных направлений — объяснение типов темперамента соотношением деятельности желез внутренней секреции (немецкий психолог Э. Кречмер, американский — У. Шелдон) или соотношением свойств нервной системы (И.П. Павлов). При подготовке второго учебного вопроса следует учесть, что современное представление о темпераменте строится на учении И. П. Павлова, который показал, что в основе высшей нервной деятельности лежит три компонента: сила (индивид сохраняет высокий уровень работоспособности при длительном и напряженном труде, быстро восстанавливается, не реагирует на слабые раздражители), уравновешенность (индивид остается спокойным в возбуждающей обстановке, легко подавляет свои неадекватные желания) и подвижность (индивид быстро реагирует на изменения ситуации, легко приобретает новые навыки). Он соотнес выделенные им типы нервной системы с психологическими типами темпераментов и обнаружил их полное сходство. Таким образом, темперамент есть проявление типа нервной системы в деятельности, поведении человека. В итоге соотношение типов нервной системы и темпераментов выглядит следующим образом: 1) сангвинический темперамент — сильный, уравновешенный, подвижный тип; 2) флегматический темперамент — сильный, уравновешенный, инертный тип; 3) холерический темперамент — сильный, неуравновешенный, с преобладанием возбуждения, подвижный тип; 4) меланхолический темперамент — слабый, неуравновешенный, инертный тип. Типология И.П. Павлова стала источником огромного числа опытов и исследований в этой области. В 1950-х гг. в результате этих исследований, проводившихся в основном под руководством Б. М. Теплова, В. Д. Небылицына и В. С. Мерлина, типология И. П. Павлова была дополнена новыми элементами, были разработаны многочисленные приемы исследования свойств нервной системы у человека. При изучении третьего учебного вопроса важно уяснить, что наибольшую популярность в исследованиях темперамента, особенно в классическом его понимании, получил метод лабораторного эксперимента. В таком эксперименте можно точно измерять реакции, что особенно важно для получения их временных характеристик и для оценки энергетических параметров поведения. Наконец, лишь в лабораторных условиях можно измерять непроизвольные реакции, не поддающиеся сознательному контролю субъекта и именно поэтому раскрывающие свойственные ему подлинные особенности темперамента. Однако применительно к оценке темперамента лабораторные методы имеют некоторые недостатки; главный из них состоит в том, что в таких условиях, как правило, измерение производится по необходимости кратковременно, происходит в небольшом временном интервале, а это значит, что его результаты, по которым судят о темпераменте, могут оказаться случайными, маловероятными. Это связано, в частности, с тем, что физиологические механизмы темперамента очень сложны; так тонус нервной системы, определяющий интенсивность реакции, обычно на разных ее уровнях различен. Известно также, что некоторые реакции зависят не только от темперамента индивида, но и от ряда других факторов, в принципе не поддающихся одновременному контролю. Для преодоления этих трудностей все чаще применяются комплексные, полифункциональные исследования, в которых одновременно применяется ряд измерительных приемов, многочисленные показатели свойств темперамента и регистрация различных реакций. Конечно, такие исследования, учитывая используемую в них аппаратуру, довольно дороги и требуют от экспериментатора основательной подготовки, что не способствует их широкому распространению. Научные публикации, предполагающие их конспектирование всеми обучающимися и рекомендуемые для подготовки в виде сообщений: 1. Климов Е. А. Индивидуальный стиль деятельности. 2. Кречмер Э. Строение тела и характер. 3. Небылицын В. Д. Темперамент. 4. Павлов И. П. Общие типы высшей нервной деятельности животных и человека. 5. Теплов Б. М. Типологические свойства нервной системы и их значение для психологии. 6. Холл К., Линдсей Г. Конституциональная психология Шелдона. Вопросы для самоконтроля: 1. Дайте толкование понятию «темперамент». 2. Опишите этапы развития учения о темпераменте. 3. Раскройте типологию темперамента, изложенную в учении И. П. Павлова. 4. Опишите отдельные типы темперамента. 5. Дайте характеристику методов изучения темперамента, укажите достоинства и недостатки отдельных методов. Цели занятия: 1. Расширить знания обучающихся в области научного исследования темперамента. 2. Научить обучающихся анализировать практические ситуации, связанные с проявлением темперамента. 3. Познакомить обучающихся с методиками диагностики темперамента. 4. Способствовать развитию мышления и творческой активности обучающихся. 5. Сформировать умения и навыки самостоятельной работы с учебной и научной литературой, ведения дискуссии и публичного выступления. 6. Осуществить контроль процесса изучения и усвоения учебного материала. Учебные вопросы: 1. История возникновения и развития учения о темпераменте. 2. Типология темперамента в отечественной психологии. 3. Современные методы психологической диагностики темперамента. Учебно-материальное обеспечение: — классная доска, мел; — выставка литературы по теме занятия; — ноутбук, мультимедийный проектор, экран; — мультимедиапрезентация по теме занятия. Порядок работы: Этап 1. Информационный. На данном этапе обучающимся объявляются тема, цели и учебные вопросы, разъясняется порядок проведения практического занятия. Осуществляется проверка выполнения заданий для самостоятельной подготовки. В целях актуализации теоретических знаний педагогический работник проводит опрос обучающихся по вопросам практического занятия, обращая особое внимание на корректность и содержательность используемых научных понятий по изучаемой теме. Этап 2. Практический. Обучающиеся под руководством педагогического работника самостоятельно выполняют практические задания. Выполнение заданий может быть организовано в подгруппах, состоящих из 2, 3 или 4 человек, с последующим групповым обсуждением полученных результатов. В целях повышения познавательного интереса у обучающихся в процессе выполнения практических заданий может использоваться соревновательный метод обучения. Руководящая роль педагогического работника заключается в организации самостоятельной индивидуальной работы обучающихся или работы в составе подгрупп, в определении порядка обсуждения полученных результатов в группе, в дополнении и уточнении подготовленных обучающимися ответов. Этап 3. Заключительный. На данном этапе педагогическим работником осуществляется подведение итогов занятия: дается общая оценка результативности занятия, указывается на достижение или частичное достижение поставленных целей, формулируются выводы по теме занятия, выставляются оценки обучающимся с их обоснованием, даются рекомендации по дополнительному самостоятельному выполнению отдельных практических заданий. Практический материал для занятия: Задание 1. Выберите правильные характеристики для каждого типа темперамента, составьте из букв и впишите кодовое слово. ХОЛЕРИК: 1. Молчаливый, не любит болтать — П. 2. Решителен, инициативен — Э. 3. Склонен к подозрительности — С. 4. Склонен к риску — М. 5. Невыдержанный, вспыльчивый — О. 6. Ровен в отношениях со всеми — К. 7. Нетерпеливый — Ц. 8. Малоподвижен — А. 9. Резок в отношениях с людьми — И. 10. Весел и жизнерадостен — Х. 11. Склонен уходить в себя — Е. 12. Обладает быстрой сбивчивой речью — Я. Кодовое слово… МЕЛАНХОЛИК: 1. Неуравновешен, склонен к горячности — М. 2. Стеснительный и застенчивый — Т. 3. Не верит в свои силы — Е. 4. Весел и жизнерадостен — А. 5. Чрезмерно обидчив — О. 6. Мало восприимчив к порицанию — Н. 7. Малоактивный, робкий — Р. 8. Впечатлительный до слезливости — И. 9. Склонен к риску — С. 10. Необщительный — Я. 11. Находчив в споре — У. 12. Обладает громкой, быстрой речью — П. Кодовое слово… САНГВИНИК: 1. Энергичный, деловитый — П. 2. Молчаливый — О. 3. Безропотный, покорный — И. 4. С увлечением берётся за любое новое дело — А. 5. Агрессивный забияка — Л. 6. Вынослив и работоспособен — М. 7. Весел и жизнерадостен — Я. 8. Чрезмерно обидчив — Е. 9. Обладает громкой, быстрой речью — Т. 10. Быстро утомляется — Н. 11. Общителен, отзывчив — Ь. 12. Малоподвижен — С. Кодовое слово… ФЛЕГМАТИК: 1. Весел и жизнерадостен — Т. 2. Спокойный, хладнокровный — У. 3. Работает рывками — О. 4. Склонен к риску — Р. 5. Малоподвижен — М. 6. Обладает выдержкой — Е. 7. Болезненно чувствительный и ранимый — Я. 8. Робкий — К. 9. Ровен в отношениях со всеми — Н. 10. Доводит начатое дело до конца — И. 11. Агрессивный забияка — А.. 12. Осторожный и рассудительный — Е Кодовое слово. Задание 2. Составьте сравнительную таблицу типов темперамента, выделенных Э. Кречмером и У. Шелдоном. Задание 3. Опишите влияние типа темперамента на выполняемую трудовую деятельность. Ответьте на вопрос: «Следует ли учитывать тип темперамента при профессиональном отборе на службу в органы внутренних дел?» Задание 4. Ознакомьтесь с методикой диагностики типа темперамента с помощью опросника Г. Ю. Айзенка. Определите свой тип темперамента. Задание 5. Решите ситуационные задачи: 1. Из характеристики на подозреваемого Уткина следует, что он активный, подвижный, бурно реагирует на критику, быстро сменяет один вид деятельности на другой, неустойчив в интересах. К какому типу темперамента можно отнести Уткина? 2. В ходе расследования установили, что подозреваемый в совершении убийства Викторов по характеру замкнут, пассивен, легко поддается внушению, мнителен. При контактах с незнакомыми людьми смущается, теряется. Определите тип темперамента подозреваемого. Дайте его подробную характеристику. 3. Из характеристики на сотрудника следственного подразделения Мазурова следует, что он добросовестный, обладает высокой выдержкой и самообладанием. Порученное дело доводит до конца, но отличается медлительностью. Очень спокоен, никогда не участвует в ссорах и скандалах. Определите тип темперамента Мазурова. Проанализируйте, для каких видов служебной деятельности в органах внутренних дел данный тип темперамента будет являться наиболее подходящим. 4. Каждый тип темперамента имеет свой психологический портрет. Так, например, один из типов темперамента отличается легкой приспособляемостью к изменяющимся условиям жизни; повышенной контактностью с окружающими людьми; общительностью; чувства легко возникают и быстро сменяются; быстро образуются временные связи; стереотипы достаточно подвижны; в новой обстановке не чувствует скованности; способен к быстрому переключению внимания и деятельности. Какому типу темперамента соответствует предложенная характеристика? Проанализируйте, для каких видов служебной деятельности в полиции данный тип темперамента будет являться наиболее подходящим. Источник: Душкин А. С., Рожков А. А. Общая психология: учебно-методическое пособие. — СПб.: Изд-во СПб ун-та МВД России, 2019. — 132 с.

Теория темперамента

из книги «Понимание себя и других®: введение в темперамент»

Многовековое понимание с немедленным воздействием.

Теория темперамента описывает четыре паттерна организации личности и основана на описаниях поведения, которые восходят к двадцатипятивековой давности. Он говорит нам «почему» поведения, наши мотиваторы и источники глубокого психологического стресса. Знание наших моделей темперамента говорит нам о наших основных потребностях и ценностях, а также о талантах, которые мы, скорее всего, будем развивать.

Основные разделы

• История
• 4 темперамента
• Общие вещи

Информация на этой странице была адаптирована из книги Линды В. Беренс, Understanding Yourself and Others®: An Introduction to the 4 Temperaments—4.0 (Radiance House, 2010) Используется с разрешения.

Краткая история четырех темпераментов

Человеческое сообщество можно рассматривать как целостную по своей природе систему, стремящуюся к выживанию. На протяжении веков наблюдатели за человеческим поведением неоднократно выявляли четыре основные модели или конфигурации поведения. Такая целостная сортировка поведенческих паттернов фиксируется как минимум двадцать пять столетий.

В 450 г. до н. э. Гиппократ описал четыре таких склонности, которые он назвал темпераментами: холерический темперамент с легкостью эмоционального возбуждения и чувствительностью; флегматичный темперамент с холодной отстраненностью и бесстрастностью; меланхоличный темперамент с очень серьезным, угрюмым и унылым характером; и сангвинический темперамент, полный импульсивности, возбудимости и быстрой реакции. В средние века Филипп Парацельс описал четыре природы, на поведение которых, как говорили, оказывали влияние четыре вида духов: нимфы, сильфиды, гномы и саламандры.
Большинство психологов двадцатого века отказались от целостного наблюдения за человеческим поведением ради микроскопического исследования частей, фрагментов, черт и т. д. Для них все люди были в основе одинаковыми, а индивидуальные различия были обусловлены случайностью или обусловленностью.

Два немецких психолога, Эрнст Кречмер и Эдуард Шпренгер, были одними из немногих, кто продолжал рассматривать людей целостно с точки зрения паттернов. Вдохновленный их работой, современный психолог Дэвид Кейрси отметил общие черты в различных наблюдениях и постоянную тенденцию человеческого поведения сортировать себя по четырем схожим паттернам. Линда Беренс продолжает расширять наше понимание четырех темпераментов благодаря своему уникальному вкладу; включая основные потребности, ценности, таланты и поведение четырех моделей темперамента, как показано на Temperament Targets™. Эти четыре основных паттерна называются темпераментами. Они описывают способы взаимодействия личности человека с окружающей средой для удовлетворения своих потребностей.

Четыре шаблона темперамента

Люди Катализатора™ Темперамент . . . (Набор дипломатических навыков) Хотите быть искренним, доброжелательным и чутким. Поиск идентичности, смысла и значимости. Ориентированы на отношения, особенно ценят значимые отношения. Склонны быть идеалистами и дальновидными, желая сделать мир лучше. Смотрите в будущее. Доверяйте их интуиции, воображению и впечатлениям. Сосредоточьтесь на развитии потенциала, поощрении и содействии росту посредством коучинга, обучения, консультирования и общения. Вообще полны энтузиазма. Думайте с точки зрения интеграции и сходства и ищите универсалии. Часто одарены в использовании метафор, чтобы соединить различные точки зрения. Обычно дипломатичны. Часто их привлекает работа, которая вдохновляет и развивает людей и отношения.

Люди Темперамента Стабилизатора™ . . . (Набор логистических навыков) Хотите соответствовать, иметь членство. Жажда ответственности, подотчетности и предсказуемости. Склонны быть щедрыми, служить и выполнять свой долг. Создание и поддержание институтов и стандартных операционных процедур. Стремиться защищать и оберегать, стоять на страже и предупреждать. Обратитесь к прошлому и традициям. Способствуйте приобщению к культуре с помощью церемоний и правил. Доверительные контракты и полномочия. Хочется безопасности и стабильности. Думайте с точки зрения условности, сравнений, ассоциаций и дискретных элементов. Обычно серьезны, обеспокоены и фаталистичны. Обычно обладают навыками обеспечения того, чтобы вещи, информация и люди находились в нужном месте, в нужном количестве, нужного качества и в нужное время. Часто тяготеют к бизнесу и коммерции.

Люди Теоретика™ Темперамент . . . (Набор стратегических навыков) Хотите знания и быть компетентным, чтобы достичь мастерства. Ищите опыт, чтобы понять, как устроен мир и вещи в нем. Ориентированы на теорию. Воспринимайте все как условное и относительное. Ориентированы на бесконечность. Доверяйте логике и разуму. Хочется во всем иметь обоснование. настроены скептически. Думайте с точки зрения различий, очерчивая категории, определения, структуры и функции. Жажда точности, особенно в мыслях и речи. Обычно обладают навыками долгосрочного планирования, изобретения, проектирования и определения. Вообще спокойны. Воспитывать индивидуализм. Часто тяготеют к технологиям и наукам. Как правило, хорошо подходят для разработки и разработки стратегии, будь то в области социальных или физических наук.

Люди Импровизатора™ Темперамент . . . (Набор тактических навыков) Хотите свободу выбора следующего акта. Стремитесь оказать влияние, чтобы получить результаты. Хотите быть грациозной, смелой и впечатляющей. В целом взволнованы и оптимистичны. Поглощены действием момента. Ориентированы на настоящее. Ищите приключений и стимулов. Жажда спонтанности. Доверяйте импульсам, удаче и их способности решить любую проблему, с которой они столкнутся. Думайте с точки зрения вариации. Иметь талант замечать и описывать богатые детали, постоянно искать нужную информацию. Нравится свобода передвижения, праздники и игры. Прирожденные переговорщики. Используйте возможности. Обычно это одаренные тактики, решающие, какой ход лучше всего сделать в данный момент, какое целесообразное действие предпринять. Часто тянутся ко всем видам работ, требующих вариаций на тему.

Общие

Абстрактные и Конкретные Язык — то, как мы склонны думать о вещах и как мы используем слова
Аффилиативный и Прагматический 009 ролей — как мы предпочитаем взаимодействовать с другими
Структура по сравнению с Мотив Фокус — На чем мы сосредотачиваем наше внимание при взаимодействии

Эта динамика всегда действует в ситуации, и если мы поляризуемся по этим измерениям во время взаимодействия с другими, общение может стать чрезвычайно трудным. Однако мы должны помнить, что у нас есть по крайней мере одна общая черта с каждым темпераментом.

Катализатор ™ и Теоретик ™ имеют общее то, что они предпочитают Абстрактный / Идеалистический язык и склонны к символическому, концептуальному осознанию.  

Стабилизатор ™ и Импровизатор ™ объединяет то, что они предпочитают Бетон / Реалистичный язык и склонны к
эмпирическому осознанию.  

Катализатор ™ и Стабилизатор ™ объединяет то, что они предпочитают Принадлежность или Санкция и хотят, чтобы все работали в рамках норм или ценностей группы.  

Теоретик ™ и Импровизатор ™ объединяет то, что они предпочитают Автономию или Прагматизм и хотят контролировать свои действия для достижения целей.

Катализатор ™ и Импровизатор ™ имеют общее то, что они имеют тенденцию фокусироваться на Мотивах или на том, почему люди что-то делают.

Теоретик ™ и Стабилизатор ™ имеют общее то, что они имеют тенденцию сосредотачиваться на Структуре  или порядке и организации.

Темперамент — Аспекты личности, присутствующие при рождении | Донна Л. Робертс, доктор философии (Psych Pstuff) | Psych Pstuff

Темперамент — аспекты личности, присутствующие при рождении | Донна Л. Робертс, доктор философии (Psych Pstuff) | Психология | Медиум

Мастодонт

Когда мы становимся теми, кто мы есть?

Донна Л. Робертс, доктор философии (Psych Pstuff)

·

Подписаться

Опубликовано в

·

Чтение: 4 мин.

·

30 июля 2021 г. 0002 Темперамент был определен как «унаследованные черты личности, присутствующие в раннем детстве» (Buss и Пломин, 1985, стр. 84). В то время как термин «личность» подразумевает ряд опыта и знаний, которые развивались с течением времени, вместо этого предполагается, что темперамент имеет преимущественно генетическую основу и, таким образом, присутствует при рождении (Шахматы и…

Автор Донна Л. Робертс, доктор философии (Psych Pstuff)

48 тысяч подписчиков

· Редактор

Писатель и профессор университета, исследующий состояние человека, исследования поколений, права человека и животных, а также пересечение искусства и психологии

Другие работы Донны Л. Робертс, доктора философии (Psych Pstuff) и Psych Pstuff

Донны Л. Робертс, PhD (Psych Pstuff)

в

Двойственность перфекционизма: адаптивные и дезадаптивные черты

Здоровое стремление направлено на себя: «Как мне стать лучше?» Перфекционизм ориентирован на других: «Что они подумают?» ― Брене Браун, The Gifts…

·5 мин чтения·May 21

Донна Л. Робертс, доктор философии (Psych Pstuff)

in

Психология культовых фильмов: распаковка сложной привлекательности

Культовые фильмы уже давно заинтриговали как зрителей, так и критиков.

Они часто бросают вызов условностям, нарушают правила и поляризуют мнения. Несмотря на их…

·7 мин чтения·3 дня назад

Донна Л. Робертс, доктор философии (Psych Pstuff)

in

Действительно ли существует B613? — Жизнь, имитирующая искусство, имитирующая жизнь

B613?

·6 мин чтения·11 марта 2020 г.

Донна Л. Робертс, доктор психологических наук

До и после: ключевые решения и перекрестки, определяющие наши жизненные пути

Смотрим до и после, И сосна по тому, чего нет; Наш искренний смех, Некоторой болью чреват; Наши самые сладкие песни те, которые…

·8 мин чтения·15 мая

Просмотреть все от Donna L Roberts, PhD (Psych Pstuff)

Рекомендовано Medium

Nick Wignall

7 эмоциональных ошибок, которые совершают даже очень умные люди

#2 : Попытка контролировать свои эмоции

·8 мин чтения·5 дней назад

Ник Виньялл

4 Секреты эмоционально стабильных людей

#2: Они готовы быть уязвимыми

9 0005 ·8 мин чтения·4 дня назад

Списки

Истории, которые помогут вам жить лучше

21 история·90 сохранений

Руководство по выбору, планированию и достижению личных целей

13 историй·99 сохранений

9 0163 Я -Улучшение 101

20 историй·107 сохранений

Как давать трудные отзывы

7 историй·53 сохранения

Яэль Вульф

Почему женщинам отчаянно нужны честные разговоры о браке и материнство

Пора сказке умереть

·8 min read·5 days ago

Aleid ter Weel

in

10 Чем заняться вечером вместо просмотра Netflix 90 164

Устройство- бесплатные привычки для повышения вашей продуктивности и счастья.

No related posts.