Урок самопознания мы как цвета радуги 2 класс: План урока по Самопознанию «Мы как радуги цвета» 2 класс

Содержание

План урока по Самопознанию «Мы как радуги цвета» 2 класс

Цель:углубление представлений учащихся о честных, искренних отношениях между людьми через общечеловеческую ценность Праведное поведение.

Задачи:

раскрывать у учащихся понятие «дружелюбие».

-развивать у учащихся чувство взаимопонимания.

-воспитывать у учащихся доброту.

Ресурсы:

Учебник, тетрадь, листы бумаги, карандаши, презентация,

аудиозапись фонограммы.

Ход урока:

  1. Орг.момент.

-Давайте вспомним 5Д: дисциплина (с любовью), долг, доверие, доброта, дружба.

  1. Позитивный настрой.

 Пожалуйста, сядьте удобно, спину держите прямо. Руки и ноги не скрещивайте. Руки можно положить на колени или на стол. Расслабьтесь. Закройте, пожалуйста, глаза.

 Представьте, что солнечный свет проникает в вашу голову и опускается в середину груди. В середине груди находится бутон цветка. И под лучами света бутон медленно раскрывается, лепесток за лепестком.

Он освещает и согревает ваше сердце.

Представьте, что свет становится сильнее и ярче.Направьте свет всем вашим родным, учителям, друзьям, знакомым. Пусть свет наполнит их сердца. Пусть этот свет распространится на весь мир: на всех людей, животных, растения, на все живое, повсюду… Теперь поместите этот Свет снова в ваше сердце. Вся Вселенная, наполненная Светом, находится в вашем сердце. Сохраните ее такой прекрасной. Потихонечку можно открывать глаза. Спасибо.

  1. Проверка домашнего задания урока №4.

-Рассказать о себе. Какие добрые поступки я могу совершить, чтобы в мире стало ещё светлее и теплее?

Волшебная Композиция «Хрустальная грусть».

  1. Позитивное высказывание (цитата).

Жизнь дана на добрые дела.

Пословица.

-Как вы понимаете смысл этих слов?

Произнести:

2 раза мальчики,

2-раза девочки,

1раз все вместе

Запись в тетрадь

  1. Рассказывание истории (беседа). Подарок учителя.

Е.Жарова

«Кто самый лучший?»

Заспорили малыши — кто лучше всех?

Совенок говорит:

— Я лучше всех!

Бобер:

-Я!

— Нет, я! — проревел медвежонок, стараясь походить на своего папу.

— А вот и нет, косолапый! Я лучше всех! — сказал воробей.

Тут в спор ввязались ежонок, зайчонок, бельчонок, вороненок, волчонок, лисенок… Лесная поляна наполнилась маленькими кричащими «якалками». Неизвестно, чем бы все кончилось, если бы мимо не проходил Гном Гномыч с бубенчиками на шляпе.

— Для начала давайте сядем в круг, — сказал он, — посмотрим друг на друга и увидим, какие мы разные. У зайчонка — длинные уши и быстрые лапы. Он отличный бегун. Бобер — лучший пловец. В воде никто его не догонит. Бельчонок — самый лучший прыгун.

Каждый из вас может делать что-то, что не под силу другому, и этим помогает в лесной жизни! А все вместе мы — дружный лесной народ!

Зверята посмотрели друг на друга, засмеялись. Взялись за лапки и начали прыгать, танцевать. Все были счастливы и довольны, что родились и подружились именно в этом лесу.

-О чём спорили зверята?

-Кто помог им понять друг друга?

-Почему зверятам стало весело?

-Что их объединило?

-А вас что объединяет?

-Как Вы помогаете друг другу?

  1. Творческая деятельность, групповая работа.

Объединить детей в группы с помощью цветных кружочков.

Собрать мозаику, на которой будет изображена ситуация из жизни, где дети проявляют заботу, доброту, дружелюбие. Приклеить на альбомный лист.

-Рассказать о том, как поступили бы дети в данной ситуации.

По окончанию работы учащиеся вывешивают свои работы в Творческий уголок.

  1. Групповое пение.

Песня «Мы такие разные»

Автор музыки и текста Анна Петряшева

1. Нет ничего прекрасней на планете

Минуты той, когда смеются дети.

С тобой мы очень разные, но все же

Улыбками своими так похожи.

Я руку протяну тебе навстречу

И станет наша дружба только крепче.

И пусть не огорчают расставанья,

Ведь дружбе не помеха расстоянье!

Припев: Мы такие разные –

В этом весь секрет!

Разрисуем красками

Этот белый свет!

Мы такие разные –

Дети всей Земли!

И наполнить радостью

Землю мы смогли!

И наполнить радостью

Землю мы смогли!

2. Мы вместе соберем со звезд улыбки,

И рассмешим планету без ошибки.

И вся она засветится от счастья

В погожий ясный день и в день ненастья!

Припев: Мы такие разные –

В этом весь секрет!

Разрисуем красками

Этот белый свет!

Мы такие разные –

Дети всей Земли!

И наполнить радостью

Землю мы смогли!

И наполнить радостью

Землю мы смогли!

Звучит музыка.

Распечатанный текст раздается каждому учащемуся.

  1. Домашнее задание. Урок №5.

Подобрать пословицы и поговорки о пользе знаний.

  1. Заключительная минута урока.

Закройте глаза. Сохраните то тепло и свет, которое излучает ваше сердце. Дарите его всем! Откройте глаза.Спасибо! До свидания.

Звучит композиция

« Хрустальная грусть»

Урок самопознания во 2 классе на тему:»Мы как радуги цвета»

План урока «Самопознание»

Школа-гимназия № 17. Дата: 20.09.2016г. Урок: № 4. Тема: Мы как радуги цвета.

Педагог: Бекбаганбетова Г. И. Класс: 2 «Е» Кол-во уч-ся: 29 чел.

Ценность: Бескорыстная любовь. Качества: дружба, доброта, уважение.

Цель: расширение представления об уникальности себя и каждого человека через общечеловеческую ценность Бескорыстная любовь.

Задачи:

— раскрывать у учащихся понятие дружба;

— развивать у учащихся доброту;

— воспитывать у учащихся уважение.

Ресурсы: (материалы, источники)

Ход урока:

5Д (дисциплина с любовью, доброта, долг, доверие, дружба.)

2. Позитивный настрой. Концентрация на Свет.

Звучит музыка.

Учитель: Пожалуйста, сядьте удобно и закройте глаза. Представьте, что солнечный свет проникает в вашу голову и проходит по всему вашему телу, и вот он проник в середину груди. Там находится бутон цветка. И под лучами света бутон медленно раскрывается, лепесток за лепестком. В вашем сердце расцветает прекрасный цветок, свежий и чистый.

Свет становится все ярче и сильнее. Направьте Свет маме, папе, бабушке и дедушке, братьям и сестрам, друзьям и знакомым, птичкам, всем насекомым, растениям. Пошлите Свет во все уголки Вселенной. Мысленно скажите: «Я в Свете… Свет внутри меня… Я есть Свет». Побудьте еще немного в этом состоянии Света, Любви и Покоя…

Теперь поместите этот Свет в своем сердце. Вся Вселенная, наполненная Светом, находится в вашем сердце. Сохраните ее такой прекрасной. Потихонечку можно открывать глаза. Спасибо.

3.Проверка домашнего задания.

Урок № 4, стр. 19-20 выразительно читать стихотворение Т. Дашкевич «Мы разные».

1.Какие дети есть на огромном белом свете?

2.Какие советы даны в стихотворении?

3.Как вы понимаете слова «Любить всех как братьев?

4.Почему Вас называют Солнышко? Что излучает человек с добрым сердцем? Какие дела он совершает?

5. Когда человек Свет? Солнце?

6.А ваши светлые и добрые дела? Приведите свои примеры дружбы и доброжелательности.

Волшебная композиция «Хрустальная грусть»

4. Позитивное высказывание (цитата)

.

«В каждом человеке солнце. Только дай ему светить».

Сократ

— В чём смысл этого высказывания?

Повторяют 2 раза мальчики, 2 раза девочки, 1 раз все вместе

Запись в тетрадь.

5. Рассказывание истории и беседа (подарок учителя)

Притча «Настоящий друг».

Высунув голову из гнезда, орлёнок увидел множество птиц, летающих внизу среди скал.

– Мама, что это за птицы? – спросил он.

– Наши друзья, – ответила орлица сыну. – Орёл живёт в одиночестве – такова его доля. Но и он порою нуждается в окружении. Иначе, какой же он царь птиц? Все, кого ты видишь внизу, – наши верные друзья.

Удовлетворённый маминым разъяснением орлёнок продолжал с интересом наблюдать за полётом птиц, считая их отныне своими верными друзьями. Вдруг он закричал:

– Ай-ай, они украли у нас еду!

– Успокойся, сынок! Они ничего у нас не украли.

Я сама их угостила. Запомни раз и навсегда, что я тебе сейчас скажу! Как бы орёл ни был голоден, он непременно должен поделиться частью своей добычи с птицами, живущими по соседству. На такой высоте они не в силах найти себе пропитание, и им следует помогать.

Всяк, кто желает иметь верных друзей, должен быть добрым и терпимым, проявляя внимание к чужим нуждам. Почёт и уважение добываются не силой, а великодушием и готовностью поделиться с нуждающимся последним куском.

1. Что спросил орлёнок у мамы?

2. Что ответила орлица?

3. Какое сердце у мамы-орлицы?

4. А ваша мама?

5. Какая сила живёт в сердце?

6. Какие дела совершают любящие сердца?

6. Творческая деятельность, групповая работа

.

Дети объединяются в группы по 5 человек по цвету шапочек-колпачков весёлых человечков на рисунке у каждого.

Нарисуйте рисунок « Страна, где царствует ЛЮБОВЬ»

7. Групповое пение.

— Ребята, а теперь давайте улыбнёмся друг другу и споем песню «Большой хоровод» (слова Е. Жигалкина, А. Хайт, музыка Б. Савельев).
1. Мы на свет родились, чтобы радостно жить.
Чтобы вместе играть, чтобы крепко дружить.
Чтоб улыбки друг другу дарить и цветы,
Чтоб исполнились в жизни все наши мечты.
Припев:
Так давайте устроим большой хоровод,
Пусть все люди Земли с нами встанут в него.
Пусть повсюду звучит только радостный смех,
Пусть без слов станет песня понятной для всех.

2. Мы хотим кувыркаться в зеленой траве,
И смотреть, как плывут облака в синеве,
И в прохладную речку нырять в летний зной,
И в ладоши ловить теплый дождик грибной.

Припев тот же.

3. Мы на свет родились, чтобы радостно жить.
Чтоб цветы и улыбки друг другу дарить,
Чтобы горе исчезло, пропала беда,
Чтобы яркое солнце светило всегда.

Припев тот же.

Листы А 4

Творческий уголок.

Дети рисуют. Представляют и вывешивают в творческом уголке.

Минусовка, плюсовка, распечатанный текст у каждого учащегося.

  1. Домашнее задание.

Урок № 5 с. 25-26 прочитать рассказ К. Жусупова «Сабыр и Сара».

  1. Заключительная минута урока.

— Закройте глаза. Ваши мысли всегда светлые и чистые! Вы — Солнце! Благодарю ваши Сердца! Спасибо всем! Откройте глаза. До свидания!

Музыкальная композиция «Хрустальная грусть»

УРОК ПО САМОПОЗНАНИЮ ВО 2 КЛАССЕ ТЕМА: МЫ КАК РАДУГИ ЦВЕТА — Самопознание — В помощь учителю — Учительские университеты

Урок по самопознанию во 2 классе
Тема: МЫ КАК РАДУГИ ЦВЕТА
Цель: формирование у учащихся понимания уникальности себя и каждого человека.
Задачи:
— — способствовать осознанному пониманию различий и сходства между людьми:
— развивать способности видеть и чувствовать настроение окру¬жающих;
— воспитывать ценностное отношение к дружбе и взаимопонима¬нию в классе.
Ход урока:
Круг радости
Учитель приветствует учеников и приглашает всех в круг радос¬ти. Дети хором говорят слово «Мы!», а учитель читает стихотворную строчку.
— Мы!
— Звонче слова в мире нет!
— Мы!
— Ото песня и рассвет!
— Мы!
— Ото значит ты и я!
— Мы!
— Значит, встретились друзья!
Чтение
Рассказ рекомендуется читать по ролям. Слова автора читает учи¬тель.
Кто самый лучший

Заспорили малыши — кто лучше всех?
Совенок говорит:
— Я лучше всех! Бобер:
Я!
— Нет, я! — проревел медвежонок, стараясь походить на своего папу.
— А вот и нет, косолапый! Я лучше всех! — сказал воробей.
Тут в спор ввязались ежонок, зайчонок, бельчонок, вороненок,
волчонок, лисенок… Лесная поляна наполнилась маленькими кри¬чащими «якалками». Неизвестно, чем бы все кончилось, если бы мимо не проходил Гном Гномыч с бубенчиками на шляпе.
— Для начала давайте сядем в круг, — сказал он, — посмотрим друг на друга и увидим, какие мы разные. У зайчонка — длинные уши и быстрые лапы. Он отличный бегун. Бобер — лучший пловец. В воде никто его не догонит. Бельчонок — самый лучший прыгун.
Каждый из вас может делать что-то, что не под силу другому, и этим помогает в лесной жизни!
Зверята посмотрели друг на друга, засмеялись. Взялись за лапки и начали прыгать, танцевать. Все были счастливы и довольны, что родились именно в этом лесу.
(По Е.Жаровой)
• Объясните смысл слов «Каждого можно назвать лучшим».
Упражнение. Ученикам необходимо рассказать о своих одно-классниках, при помощи представленных в учебнике фрагментов предложений. Начинать свои предложения нужно словами: «Мы все разные, но я знаю, что …».
• … умеет петь.
• у … есть домашнее животное.
• … играет на музыкальных инструментах.
• … умеет плавать.
• … сочиняет стихи.
• … умеет вышивать.
Обобщая ответы, учитель подводит детей к выводу, что каждый человек уникален, имеет свои интересы, способности, таланты, по¬этому каждого можно назвать лучшим. Этот вывод является отве¬том на вопрос, поставленный в чтении предыдущего рассказа.
Разминка «Домино»
Процедура игры:
Ребята! Я предлагаю вам поиграть в «Домино». А секрет этой игры кроется в том, что я называю свое одно значимое качество, например: я доброжелательная. Кто похож на меня в этом? С этим человеком мы беремся за руки. Но у меня есть еще одна руса, которой я тоже хочу придать значение. Поэтому я проговорю следующие слова: «У меня карие глаза». Затем кто-то один, у кого тоже карие глаза, берет меня за правую руку. Дальше ученик, стоящий слева, говорит: «Я люблю играть в футбол…», к нему присоединяется кто-либо из вас, кто тоже любит играть в футбол и т.д. (В ходе этой игры учащиеся образуют круг.)
Ребята! А теперь посмотрите на то, какие мы «похожие» и вместе с тем «разные» люди. Запомните, что люди на Земле всегда связаны друг с другом. Зная и помня об этом, они всегда могут и должны найти общий язык между собой, договориться друг с другом по раз¬личным вопросам и обстоятельствам, чтобы не было ссор и конфлик¬тов, печали, грусти и войн на нашей солнечной и прекрасной плане¬те Земля.

Упражнение. Детям необходимо заполнить анкету «Вот я какой!». Выполнение данного задания направленно на формирование положительной самооценки учеников. Можно попросить детей сравнить ответы, найти различия между ними. Это поможет каж¬дому ученику осознать собственную уникальность и непохожесть на других.
Цитата урока
Цитата отражает ключевую идею урока. Учитель поясняет, кто такой Сократ (древнегреческий мыслитель).
В каждом человеке солнце,
только дай ему светить.
Сократ
Творческая деятельность. Детям предлагается прочитать стихо-творение и нарисовать свой портрет. Учитель обращает внимание на то, что в портрете надо отразить свои увлечения. Например, нарисо¬вать себя в образе футболиста, читателя, певицы, танцора и т.д.
Веснушки
А. Панков
Солнце, осветив верхушки,
Из-за леса вышло к нам,
Сыпануло мне веснушки
И на нос, и по щекам.
Надо мною незлобиво
Потешаются друзья.
Не понять им, это — диво!
Мне без них никак нельзя!
Ведь веснушки — это праздник!
Дар, подаренный весной.
Говорит он: «Ты — избранник!
Ты для счастья выбран мной!»
Круг «От сердца к сердцу»
Учитель благодарит всех за урок и приглашает в круг «От серд¬ца к сердцу». Он зачитывает стихотворение Л. Барроуз, а ученики хором повторяют каждую строчку.

Я такой, какой я есть
Л. Барроуз
Я такой, какой я есть,
И я очень счастлив здесь.
Я могу быть мальчиком.
Могу быть большим.
Могу быть толстым или худым.
Мне это не страшно.
Я такой, какой я есть,
И я очень счастлив здесь.

Урок для начальных классов по самопознанию на тему: «Мы как радуги цвета»

Цель: Формировать у учащихся понимание уникальности себя и каждого человека.

Задачи:

 — формировать представление об индивидуальности человека и его общности с другими людьми, способствовать осознанному различий и сходства между людьми;

 — развивать способность видеть и чувствовать настроение окружающих;

 — воспитывать ценностное отношение к дружбе и взаимопониманию в классе.

Ход урока

1. Орг. момент. Позитивный настрой.

 — Я очень рада видеть всех вас, ведь каждый из вас как маленькое солнышко, которое согревает всех своими лучами. А вы своими улыбками и добрыми делами согреваете мое сердце и сердца окружающих. Я очень надеюсь, что сегодняшний урок пройдет очень весело и хорошо.

Давайте встанем в наш замечательный круг.

Ребята, как вы понимаете слова «МЫ»?

Молодцы «МЫ» — это все вместе, и я, и ты, и она.

А сейчас, мы будем идти по кругу и говорить дружно хором слово «МЫ» после моих слов.

Дружно вместе скажем слово

 — Мы!

 — Звонче слова в мире нет!

 — Мы!

 — Это песня и рассвет!

 — Мы!

 — Это значит ты и я!

 — Мы!

 — Значит вместе мы друзья! (берутся за руки)

2. Игра «Это я, это я, это все мои друзья!»

А сейчас в стихах игра.

К ней готова детвора?

Я стихи буду читать,

А вы дружно отвечать:

«Это я, это я, это все мои друзья!»

Ясно?

Если я стихи плохие

Вам нечаянно прочту.

Вот тогда вы не кричите

И я с вами помолчу.

Ну, готова, детвора?

Начинается игра!

У кого всегда в порядке

Книжки, ручки и тетрадки?

(Дети: «Это я, это я, это все мои друзья!»)

Ну, а кто из малышей

Ходит грязный до ушей?

(Дети молчат. )

Кто из вас, хочу я знать,

Выучил урок на «пять»?

(Дети: «Это я, это я, это все мои друзья!»)

Кто из вас своим трудом

Украшает класс и дом?

(Дети: «Это я, это я, это все мои друзья!»)

Кто из вас не ходит хмурый,

Любит спорт и физкультуру?

(Дети: «Это я, это я, это все мои друзья!»)

Кто из вас приходит в класс

С опозданием на час? (Дети молчат. )

Кто из вас веселым

Каждый день шагает в школу?

(Дети: «Это я, это я, это все мои друзья!»)

Весь материал – смотрите документ.

Урок по самопознанию «Школа – наш общий дом» 2 класс

Поурочный план по самопознанию Школа__№16_________________Дата____________№_8____  Тема:  Школа – наш общий дом  Ценности:любовь                                                                                                                             Качества: доброта,любовь ко всему миру,бескорыстие Учитель:                                                                                                                                             Ресурсы, источники: музыка, песня «Учиться надо весело» Примечание                                                                                             класс _2 _____  Количество учащихся _______ Цель урока: показать значение школы как общего дома для всех через  осознание важности проявления бескорыстной Любви Задачи:  раскрыть ценность взаимоотношений в школьной  семье,основанных на добрых поступках Развивать у уч­ся потребность бескорыстного служения Воспитывать проявление любви ко всему миру                                                 Ход урока:            1. Организационный момент.Позитивный настрой. Концентрация на Свет. Учитель: Пожалуйста, сядьте удобно, спинку  держите прямо. Руки и ноги не скрещивайте. Руки можно положить  на колени или на стол. Расслабьтесь. Пожалуйста, закройте глаза.  Представьте, что солнечный свет проникает в вашу голову и  опускается в середину груди. В середине груди находится бутон цветка.  И под лучами света бутон медленно раскрывается, лепесток за  лепестком. В вашем сердце расцветает прекрасный цветок, свежий и  чистый, омывая каждую мысль, каждое чувство, эмоцию и желание. Представьте, что свет начинает все более и более распространяться  по вашему телу. Он становится сильнее и ярче. Мысленно опустите  свет вниз по рукам. Ваши руки наполняются светом и освещаются.  Руки будут совершать только добрые, хорошие действия и будут  помогать всем. Свет опускается вниз по ногам. Ноги наполняются  светом и освещаются. Ноги будут вести меня только к хорошим  местам для совершения добрых дел. Они станут инструментами  света и любви. Далее свет поднимается к вашему рту, языку. Язык будет говорить  только правду и только хорошие, добрые слова. Направьте свет к  ушам, уши будут слушать хорошие слова, прекрасные звуки. Свет  достигает глаз, глаза будут смотреть только на хорошее и видеть во  всем хорошее. Вся ваша голова наполнилась светом, и в вашей голове только добрые, светлые мысли. Свет становится все интенсивнее и ярче и выходит за пределы вашего  тела, распространяясь расширяющимися кругами. Направьте свет  всем вашим родным, учителям, друзьям, знакомым. Пошлите свет и  тем, с кем у вас временно непонимание, конфликты. Пусть свет  наполнит их сердца. Пусть этот свет распространится на весь мир: на всех людей, животных, растения, на все живое, повсюду… Посылайте  свет во все уголки Вселенной. Мысленно скажите: «Я в Свете… Свет  внутри меня… Я есть Свет». Побудьте ещё немного в этом состоянии  Света, Любви и Покоя…  Теперь поместите этот Свет снова в ваше сердце. Вся вселенная,  наполненная Светом, находится в вашем сердце.  Сохраните её такой  прекрасной. Потихонечку можно открывать глаза. Спасибо. 2.Проверка домашнего задания  Е.А.Пермяк Надежный человек Как  вы  понимаете  смысл  выражения  «надѐжный  человек»? •   В чѐм заключается истинная смелость человека? •   Вспомните, были ли у вас такие ситуации, когда вам  помогли  друзья  или  одноклассники?  Приведите  примеры. 3.Позитивное высказывание (цитата)  Школу прославляют ученики               Казахская пословица В чем смысл пословицы? 4.Рассказывание истории (беседа) Притча о школе Родители не знали, как найти для сына лучшую школу. И они поручили это сделать самому старшему в семье. Увидев какую­нибудь школу, дед заходил во двор и ждал перерыва, чтобы  поговорить с учениками. Завидев старика в старомодной одежде, дети начинали скакать вокруг него и корчить рожицы. — Какой смешной старик, — кричали одни. — Эй, маленький толстяк, — кричали другие. Были и другие дети, которые  бегали и резвились, не обращая внимания на  старика, который пытался расспросить их об уроках и учителях. Дед молча поворачивался и уходил. Наконец он вошел в дворик маленькой школы и устало прислонился к  ограде. Зазвенел звонок, и дети высыпали во двор. — Здравствуйте, дедушка! Может, Вам принести воды? — послышались  голоса с одной стороны. — У нас во дворе есть скамейка, хотите сесть и отдохнуть? — предложили с другой. — Может, Вам позвать учителя? — спросили другие дети и, увидев кивок,  побежали в школу за учителем. Когда из школы вышел преподаватель, дед поздоровался и сказал: — Наконец я нашел лучшую школу для моего внука. — Вы ошибаетесь, дедушка, наша школа не лучшая. Она маленькая и  тесная. Вечером мама мальчика спросили деда: — Отец, Вы уверены, что не ошиблись с выбором школы? Почему вы  думаете, что нашли лучшую школу? — По ученикам узнают учителей, — ответил дед. О чем рассказывается в притче? Какую школу выбрал дедушка? Вам нравится учиться в вашей школе? 5.Творческая деятельность,групповая работа Зад 3 Выполни рисунок на тему: «Школа моей мечты» 2.Узнай у ребят из других классов,какие добрые дела они сделали для  школьной семьи. Сделай коллаж «Наши добрые дела» Тест для закрепления  6.Групповое пение.   «Учиться надо весело»                 Слова: К. Ибряев, Музыка: С. Соснин 1.В дорогу, девчонки!  В дорогу, мальчишки!  По лесенке знаний  Шагайте смелей!  Чудесные встречи  И добрые книжки  Ступеньками будут на ней. Припев: И песенка, и песенка  В дороге пригодится.  Учиться надо весело,  Учиться надо весело!  Учиться будем весело,  Чтоб хорошо учиться! 2.По лесенке знаний Вы сможете скоро  Достичь недоступной  Морской глубины,  Спуститься под землю,  Взобраться на горы  И даже дойти до Луны. Припев. 3.Крутые ступеньки  На лесенке будут,  Но выверен точно  Заветный маршрут,  Чтоб вас подружить С удивительным чудом,  Которое знаньем зовут.  7.Домашнее  задание Добротой себя измерь 8.Заключительная минута урока Пожалуйста, сядьте удобно,закройте глаза и вспомните, все хорошее, что  было на этом уроке, все то, о чем мы говорили на уроке.А теперь откройте глаза, спасибо вам за урок.

Разработка урока самопознания 2 класс.

Тема: Учимся любить

 

Учитель: Кудрявцева Рима Абдуллаевна

Тема: Учимся любить

Цель: формирование представления о необходимости уважения и самоуважения. 

Задачи:

1.Расширить представление о ценности любви, о формах выражения чувства любви.

2.Развивать стремление проявлять любовь к себе и другим

3.Воспитывать потребность радовать окружающих добрыми делами и заботливым отношением.

Ход занятий

1.Орг.момент

Вызов

2. Групповая работа

Задание:

№1 прочитайте стихотворения, определите, что в них общего? Напишите

Мама, так тебя люблю,
Что не знаю прямо!
Я большому кораблю
Дам названье «МАМА».

 

Я люблю свою лошадку,
Причешу ей шёрстку гладко,
Гребешком приглажу хвостик
И верхом поеду в гости.

Я люблю свой детский сад
В нем полным-полно ребят.
Раз, два, три, четыре, пять…
Жаль, что всех не сосчитать

Попробуйте назвать тему нашего урока (любовь). 

А где живет любовь? (в сердце)

Сегодня на уроке мы будем учиться строить домик для любви в своем сердце

№2. Определите задачи нашего урока, выберите из предложенных только те, которые подходят к теме нашего урока.

1.Расширить представление о ценности любви, о формах выражения чувства любви.

2.Развивать стремление проявлять любовь к себе и другим

3.Решать задачи и уравнения

 

+

-

1. задача

 

 

2 задача

 

 

(если дети правильно выбрали задачи наклеивают фундамент)

Осмысление

3.Игра «Ассоциация»

-Что вы представляете, когда слышите слово «любовь»?

Ответы детей

4.Групповая работа (составить кластер «К чему или кому можно испытывать любовь»?)

Из корзинки возьмите только те понятия, которые нужны всем людям на земле

 

 

 

 

 

 

 

 

понятие

да

нет

1

Любовь к Родине

 

 

2

Любовь к родителям

 

 

3

Любовь к жизни

 

 

4

Любовь к природе

 

 

5

Любовь к юноше/девушке

 

 

 

(приклеивают основание домика)

4. Просмотр видео

1. Мультфильм «Чертенок №13» и видео-ролик «Пальто»

Сейчас мы посмотрим два видео ролика. Посмотрите и решите «На кого бы вы хотели быть похожими?»

Групповая работа: разделите понятия на две группы

1.Чему нас может научить черт?

2 Чему нас научил мальчик?

Терпение, зло, добро, милосердие, эгоизм, любовь, ложь, зависть, равнодушие, забота, нежность

Проверка работы, объяснение учащихся

(приклеивают крышу домика)

Итог урока

Работа в парах: « Собери пословицу»

С любовью  везде  простор, со злом  везде  теснота.

 

Где  любовь да  совет,  там и горя  нет

 

Тот, кто не любит свою страну, ничего любить не может

 

+

-

1 пословица

 

 

2 пословица

 

 

3 пословица

 

 

 

Выберите пословицу, которая будет жить в вашем домике.

Вывешивают на доску.

Мастер-класс «Рефлексия как этап современного урока»

Введение в тему

– Одни говорят, что это мост. Другие – ворота, третьи – коромысло. А на самом деле что это?

Перед вами радуга. Какой цвет радуги сейчас соответствует вашему настроению?

Работа в группах «Создай свою радугу»

— Каждая группа создаст свою радугу. Выберите карандаш, раскрасьте свою каплю, капли прикрепите к листу в форме радуги работа в группах.

— Цвета радуги рассказывают о вашем настроении следующее…(Приложение 1 «Характеристика цветов по М.Люшеру)

— Как вы поняли, мы провели рефлексию настроения или эмоционального состояния. Ее цель – установление эмоционального контакта с учащимися вначале урока.

Немного теории

«Рефлексия»

Вначале введения стандартов второго поколения актуальным был вопрос не только о самом понятии, но и постановке ударения в данном слове.
В словаре Ожегова указано, что ударный слог в данном слове второй. Созвучное слово РЕФЛЕКС помогает это запомнить.

Можно воспользоваться следующей рифмовкой:

РелЕксии кот предавался —
Часами на травке валялся.

Что такое рефлексия?

Слово «рефлексия» происходит от латинского reflexsio — обращение назад.

Словарь иностранных слов определяет рефлексию как «размышление о своем внутреннем состоянии, самопознание».

Толковый словарь русского языка трактует рефлексию как «самоанализ, самооценка».

В современной педагогике под рефлексией понимают самоанализ своей деятельности и её результатов.

Для чего нужна рефлексия?

Учителю она помогает контролировать класс, в ходе урока можно видеть, что понятно учащимся, а что нужно доработать.

Каждый ученик может самостоятельно оценить свое состояние, эмоции, и самое главное, результаты своей деятельности, собственное знание или незнание, сравнить свои успехи с успехами одноклассников. А далее наметить цель и двинуться вперед.

Когда и как применять рефлексию на уроке?

В настоящее время разработано огромное множество методических приемов для любого этапа урока. Остается только ввести их в свою практику.

1) Формы рефлексии эмоционального состояния вначале урока представлены на слайде.

  • Смайлики, «Солнышко и тучка», «Гномики», «Светофор», показ большого пальца вверх или вниз.
  • Цветик-семицветик (характеристика цветов Макса Люшера).
  • Стихи для эмоционального настроя.
  • Музыка, стихотворение, соответствующие теме.

— Для меня в начале урока более приемлем такой прием как хоровое чтение учащимися стихов, рифмовок.

Например:

Жить с хорошей головой,
Что с богатой кладовой.
Словно в речке отраженья,
В ней хранятся сбереженья:
Запах леса, шум прибоя,
Солнце, небо голубое,
Законы математики
И правила грамматики.

Рифмовки лаконичны, емки по содержанию, быстро включают детей в работу, создают нужный настрой на урок.

2) Рефлексия деятельности в течение всего урока.

Она помогает ученикам осмыслить виды и способы работы, проанализировать свою активность, уровень понимания нового материала. Это можно назвать интеллектуальной рефлексией.

а) Прием «Кластер» (в переводе «пучок, созвездие»).

По сути своей это опорный конспект по изученной теме. Вот такой кластер был составлен на уроке русского языка, 3 класс, тема «Приставки».

Составлять кластер можно фронтально, группами, индивидуально, в классе или дома, работать на доске или отдельных листах. На разных этапах урока: актуализации знаний, изучении нового материала, обобщении и систематизации знаний по теме, в качестве домашнего задания.

Использовать для оформления цветной мел, ручки разного цвета, фломастеры. Мы часто пользуемся этим приемом на уроках окружающего мира, русского языка.

б) Практическая работа.

— Предлагаю вам составить кластер по теме нашего мастер-класса. Ключевое понятие «Урок» помещаем в центр листа, от него проводим стрелки, записываем основные значимые моменты, связанные с данным понятием (то, что вы знаете по данной теме). Работаем в группах.

Представление составленных группами кластеров (разместить на доске).

Правильно выполнив это задание, мы шагнули на первую ступеньку «Лестницы успеха» (ученики на уроках рисуют схематично человечка на нижней ступени лестницы).

На этой лестнице каждая ступенька — новое выполненное задание. Чем больше заданий выполнено правильно, тем выше поднимается человечек. Такой прием удобно применять на уроках русского языка, математики окружающего мира при самостоятельном выполнении учащимися упражнений, заданий.

Формы проведения рефлексии деятельности в течение урока чрезвычайно разнообразны и подробно описаны в многочисленных публикациях.

3) Рефлексия содержания материала в конце урока.

Дает возможность детям осознать содержание изученного материала, дать оценку своим знаниям, оценить эффективность собственной работы на уроке.

а) Прием «Рефлексивный экран».

— Выберите начало понравившейся фразы и продолжите её.

б) Следующий прием «Верно-неверно» позволяет учителю быстро выявить степень усвоения учащимися нового материала.

— Выберите верное утверждение (данный тест использовался на уроке русского языка по теме «Приставки и предлоги», 3 класс)

1.

а) Приставка – часть речи.
б) Предлог – часть речи.

2.

а) Приставка пишется со словом слитно.
б) Приставка пишется со словом раздельно.

3.

а) Приставка служит для связи слов в предложении.
б) Приставка служит для образования новых слов.

4.

а) Приставка стоит в слове перед корнем.
б) Приставка стоит в слове перед суффиксом.

5.

а) Предлоги пишутся слитно со словом.
б) Предлоги пишутся раздельно со словом.

Самоконтроль.

— Проверьте свои знания (сверка с образцом).

  1. б
  2. а
  3. б
  4. а
  5. б
  • 5 правильных ответов: Ты молодец! Так держать!
  • 4 правильных ответа: Ты хорошо поработал!
  • 1-3 правильных ответа: Нужно проработать тему ещё раз. Терпенье и труд всё перетрут!

—  В заключение оцените свою работу на мастер-классе.

— Для этого прочтите все фразы (на доске плакат) и выберите одну. Прикрепите магнит напротив выбранной фразы.

Урок полезен, все понятно.
Лишь кое-что чуть-чуть неясно.
Ещё придется потрудиться.
Да, трудно все-таки учиться!

— Помните: «Тот, кто сумел отрефлексировать действительность, тот и получает преимущества в движении вперед.» (Евгений Доманский)

— Выбирайте разные формы рефлексии и двигайтесь вперед!

Используемая литература

1. Сайт международного журнала о критическом мышлении «Перемена» http://www.ct-net.net/ru/

2. Фестиваль педагогических идей https://urok.1sept.ru/

3. Газета «Первое сентября» https://ps.1sept.ru/

4. Щедровицкий Г.П. Мышление. Понимание. Рефлексия. — М.: Наследие ММК, 2005. — 800 с.


Приложение 1

Характеристика цветов по М.Люшеру

  • Розовый, оранжевый – радостное, восторженное настроение.
  • Красный (чрезвычайно насыщенный и яркий) – нервозное, возбужденное состояние, агрессия.
  • Синий – грустное, пассивность, усталость.
  • Зеленый – активность (при большой насыщенности – беззащитность).
  • Жёлтый – приятное, спокойное.
  • Фиолетовый – беспокойное, тревожное, близкое к разочарованию.
  • Коричневый – замкнутость, огорчение.
  • Серый – уныние, отрицание, протест.
  • Чёрный – пассивность, беспокойство, неуверенность.

Введение в Color

Введение

Цвет и теория цвета составляют основу как искусства, так и дизайна. Одаренные дети часто настраиваются на эстетическую природу вещей в раннем возрасте и могут оценить нюансы цвета, а также то, как цвета смешиваются, окрашиваются и растушевываются.

Руководящие вопросы

Что такое цвет? Как мы представляем и создаем цвет?

Цели обучения

После завершения этого проекта студенты смогут:
  • Определение цветных терминов с использованием академической лексики дисциплины
  • Оценить использование цвета в изобразительном искусстве
  • Создание обратной цветовой схемы картины
  • Сделайте «шпион» для картины с использованием цвета.
  • Проведение независимого исследования цвета и анализ этого исследования

Урок 1. Знакомство с цветом

Посмотрите на это изображение. Какие цвета ты видишь? Перечислите три цвета, которые, по вашему мнению, лучше всего видны на этой картине.

Как насчет этого? Какие цвета вы здесь видите? Перечислите три цвета, которые, по вашему мнению, художник больше всего использовал в этой картине.


Три вещи, которые нужно знать о ЦВЕТЕ:

  • Цвет — это способ описания объекта на основе того, как он отражает или излучает свет.
  • Ваш глаз может видеть разные цвета, потому что часть вашего глаза, называемая сетчаткой, чувствительна к разным длинам волн света.
  • Люди — это так называемые «трихроматы», что означает, что в нашей сетчатке есть три разных типа клеток, которые могут получать цвет. Эти клетки называются колбочками.

Какой твой любимый цвет? Как вы думаете, какой самый любимый цвет в мире? (Прокрутите вниз, чтобы найти ответ.)

Чтобы организовать цвета и показать их взаимосвязь друг с другом, мы используем цветовое колесо. Это показывает цвета и то, как они связаны друг с другом.

В традиционном цветовом круге три цвета называются основными.Из этих трех цветов можно составить все цвета на цветовом круге. Три основных цвета на традиционном цветовом круге — красный, желтый и синий. Можете ли вы найти основные цвета на этом цветовом круге? (Синий — самый популярный цвет в мире.)

Урок 2: Язык цвета

Как и во многих других дисциплинах, у цвета есть свой словарь. Посмотрите видео ниже, чтобы познакомиться с языком цвета. Затем пройдите предварительную оценку, чтобы узнать, что вы уже знаете о словах цвета.

Предварительная оценка словарного запаса цветов

Диаграмма, показывающая взаимосвязь разных цветов друг с другом, называется (1) _______________________. Вместо слова «цвет» можно также использовать трехбуквенное слово (2) ________.

Три цвета, из которых состоят все остальные цвета, называются (3) ________________ цвета, и это (4) __________, ____________ и ____________. Цвета, которые создаются путем смешивания равных частей вышеперечисленных цветов, называются (5) _____________________ цветами, и это (6) _______________, _______________ и ____________________.Цвета, созданные из равных частей каждого из двух указанных выше цветов, называются промежуточными или (7) ________________________ цветами. При описании этих цветов сначала поместите (8) ________________ цвет.

Цвета, расположенные рядом друг с другом на цветовом круге, называются (9) ___________________. Цвета, противоположные друг другу на цветовом круге, называются 10) _______________. Когда эти цвета расположены рядом друг с другом, они заставляют друг друга казаться (11) ____________________.При равном смешивании они создают мутные тона, такие как черный, серый и коричневый.

Если вы добавите белый к цвету, это называется (12) ______________. Если вы добавите черный к цвету, это называется (13) _________________.

Если что-то использует только один цвет, это называется (14) ______________________________.
Если что-то использует более одного цвета, это называется (15) _________________________.
Если что-то полностью отсутствует в цвете, это называется (16) _______________________.

Цвета на зеленой / синей / фиолетовой стороне цветового круга называются (17) ___________. Цвета на красной / оранжевой / желтой стороне цветового круга называются (18) __________.

По завершении проверьте свои ответы. Если вы получили по крайней мере 14 из 18 правильных ответов, переходите к Уроку 3 ниже. Если вы этого не сделали, прочитайте больше об основах теории цвета, прежде чем двигаться дальше.

Урок 3: Поиск цветов

На рисунках ниже вы найдете примеры многих цветов на цветовом круге.Ответьте на вопросы, которые связаны с каждой картинкой.

Картина, получившая название « Пейзаж в Сере », была написана испанским художником Хуаном Грисом.

Найдите на картине шесть мест, где вы видите три основных цвета. Затем определите два места, где вы видите два основных цвета рядом друг с другом. Поставьте галочку в двух местах, где вы видите основной цвет рядом с второстепенным. Обведите место, где вы видите оттенок синего. Обведите место, где вы видите оттенок зеленого.

Эта картина, Le Rifain assis , была написана французским художником Анри Матиссом.

У этой картины очень узкая цветовая палитра. Составьте список цветов, которые вы видите на картине, и определите их как основные (p), второстепенные (s) или ни то, ни другое (n).

Ниже вы найдете эту же картину в черно-белом цвете. Раскрасьте рисунок цветными карандашами, мелками или фломастерами. Вместо того, чтобы воспроизводить цвета так, как вы видите их на рисунке на предыдущей странице, выберите дополнительный цвет (помните, что они расположены напротив друг друга на цветовом круге).Например, если вы видите зеленый цвет, раскрасьте соответствующий оттенок или оттенок красного, а где вы видите синий, раскрасьте оранжевый. Используйте цветовое колесо Adobe, чтобы найти дополнительный цвет — просто вращайте колесо, пока не увидите цвет, который вы ищете, и его дополнение будет на другой стороне.

Что вы заметили при выполнении этого упражнения о том, как изменилось ощущение картины? Картина более счастлива? Более грустно? Темнее? Легче?

На этой картине Иоганнеса Вермеера под названием Девушка с жемчужной серьгой цветовая палитра очень ограничена, но совершенно иначе, чем на картине Матисса, показанной ранее.

Изначально на темном фоне была зеленая полоска, но ее больше не видно. Представьте, как зеленый цвет выглядел бы рядом с цветами, которые вы видите сейчас. Как вы думаете, где было бы больше различий, в коже или в одежде?

Историки искусства установили, что Вермеер использовал в этой картине 11 пигментных цветов:

  • белый свинец
  • охра коричневая (необработанная умбра)
  • желтая охра
  • угольно-черный
  • кость черный
  • киноварь (красный с оранжевым подтоном)
  • ультрамарин (лазурит)
  • марена красная
  • индиго (глубокий, чистый синий)
  • охра красная
  • сварной шов (желтый)

Эта картина показывает, насколько сложным может стать цвет. Художники не просто загружают свои кисти цветом и добавляют его на холст; они сначала смешивают цвета на палитре. Кроме того, некоторые цвета, которые использовал Vermeer, больше не видны. Это может затруднить определение цветов на картине, но вы сможете увидеть некоторые из них. Зная эти вещи, какие цвета из перечисленных выше пигментов, по вашему мнению, вы сможете найти? Возможно, стоит присмотреться к картине поближе.

Хотя картина выглядит простой, при внимательном рассмотрении она представляет собой сложную смесь цветов.Используя эту рубрику, создайте для картины действие «шпион». Вы можете найти идею на Национальном книжном фестивале (посмотрите стихотворение внизу, чтобы увидеть пример рифмующейся поэтической формы).

Урок 4: Исследование цвета

Проведите небольшое исследование любимых цветов людей. С помощью вашего учителя или родителей определите четырех человек, с которыми вы можете взять интервью. Вы зададите вопросы, приведенные ниже, и еще один, который вы создаете (добавьте его в последнюю пустую строку).

Хороший исследовательский этикет заключается в том, что вы не будете прерывать, не делитесь своим мнением, чтобы соглашаться или не соглашаться с ответами, и искренне благодарите человека за его / ее время.

Проанализируйте свои данные. Появились ли узоры любимых или нелюбимых цветов? Были ли любимые цвета людей, с которыми вы беседовали, стабильными или они изменились?

Сложите общее количество предполагаемых названий цветов и разделите на четыре, чтобы найти среднее количество цветов, которые, по мнению ваших собеседников, они могут назвать. Сколько из любимых цветов были основными?

Как ваши результаты соотносятся с тем, что мы знаем о самом популярном цвете в мире? Сколько было вторичных цветов? Что в ваших выводах удивило вас? Что вы узнали в ответах на заданный вами вопрос? Позвольте этой рубрике направлять вас.

Оценка

Урок 1:

  • Изображение подсолнуха: разумные ответы: синий, желтый, зеленый, коричневый и бежевый.
  • Oceanscape: Разумные ответы включают любую комбинацию красного, синего, белого или зеленого цветов.

Урок 2: Предварительная оценка словарного запаса цветов:

  1. цветовой круг
  2. оттенок
  3. первичный
  4. красный, желтый, синий (заказывать не нужно)
  5. вторичный
  6. зеленый, оранжевый, фиолетовый (заказывать не нужно)
  7. высшее
  8. первичный
  9. аналог
  10. дополнительный
  11. ярче
  12. оттенок
  13. оттенок
  14. монохромный
  15. полихроматический
  16. ахроматический
  17. круто
  18. теплый

Урок 3: Начальные действия в этом уроке в значительной степени субъективны.Если хотите дать оценку, ищите полные и разумные ответы. Рубрика активности Eye Spy включена в раздел.

Урок 4: В раздел включена рубрика для самостоятельного исследования.

Добавочный номер

Прочтите!

Юных читателей:

  • Цветные котята Маргарет Уайз Браун
  • Кот-знаменитость: с картинами из художественных галерей всего мира Мередит Хупер
  • , , краска для мыши , автор — Эллен Столл Уолш,
  • Поездка в музей Барбары Леман
  • Цветной танец Энн Джонас
  • Книга цветов белого кролика Алан Бейкер

Старшие читатели:

  • Теория цвета: основное руководство по цвету Патти Моллика
  • , , Pantone: двадцатый век в цвете, , Leatrice Eiseman,
Surf It!

51 упражнение на внимательность для детей в классе

В наши дни ответ на вопрос: «Следует ли нам отдавать приоритет академическому или социально-эмоциональному обучению в школах?» фирма: «Да обоим. «Академические навыки, безусловно, необходимы для успеха детей на протяжении всей жизни. Но без целенаправленного социально-эмоционального развития учащиеся могут не научиться обрабатывать свои эмоции и здоровым образом общаться с другими. Вот где может пригодиться внимательность.

Если вы не совсем уверены, что такое внимательность, вот краткий обзор. Внимательность включает в себя как осознание, так и принятие как мира вокруг нас, так и нашего внутреннего опыта. [3] Внимательные люди склонны больше сосредотачиваться на настоящем, чем размышлять о прошлом или будущем, и они развивают любопытство по отношению к своим мыслям, эмоциям или физическим ощущениям.

Давайте рассмотрим некоторые преимущества внимательности и то, как она связана с социально-эмоциональным обучением (SEL). Затем мы поделимся 51 советом и упражнением для обучения учеников начальной школы тому, как практиковать внимательность.

Почему внимательность? Рассмотрим социально-эмоциональные преимущества

Зачем учат осознанности в наших школах? Совместная работа по академическому, социальному и эмоциональному обучению (CASEL) связала внимательность с двумя основными социально-эмоциональными навыками: саморегулированием и самосознанием. Эти навыки учат студентов не только распознавать свои мысли, эмоции и действия, но и положительно реагировать.

Согласно исследованию с визуализацией мозга, практика внимательности может изменить структуру мозга таким образом, чтобы улучшить реакцию учащегося на стресс. [1] Он утолщает кору головного мозга, отвечающую за восприятие и рассуждение, и увеличивает кровоток в головном мозге. [2] Тренировка осознанности не только снижает уровень стресса, но также помогает уменьшить тревогу или депрессию.[4,5]

Последняя причина попробовать внимательность в классе? Это может быть особенно полезно для детей с нарушениями обучаемости, особенно с синдромом дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ). Одно исследование показало, что дети с ограниченными возможностями обучения, прошедшие обучение внимательности, получали более высокие оценки и имели меньше поведенческих проблем по сравнению с тем, что было до того, как они начали программу [6]. Дети, участвующие в программах специального образования, лучше общаются со своими сверстниками после тренировки внимательности [7].

В целом, внимательность может что-то предложить каждому ребенку в вашем классе.Это может уменьшить стресс учеников, снизить уровень издевательств и помочь детям с ограниченными возможностями обучения или особыми потребностями развить более сильные навыки SEL. Если вы еще не пробовали упражнения на осознанность со своим классом, возможно, сейчас самое время посмотреть, насколько они могут принести пользу вашим ученикам.

29 Индивидуальные занятия для обучения детей внимательности

Лучший способ показать ученикам, как быть внимательным, — это практиковать это в классе. Эти 51 увлекательное занятие по осознанности могут помочь вашим ученикам развить навыки самосознания и саморегуляции.

1. Упражнение на сердцебиение: когда ваши ученики будут следить за своим сердцебиением и дыханием после упражнения, они научатся осознавать, что чувствует их тело.

2. Вертушка дыхания: это упражнение помогает студентам практиковать глубокое дыхание с помощью вертушки, чтобы показать им, как это сделать.

3. Расслабление мышц: как часто мы действительно уделяем внимание мышцам своего тела? С помощью этого упражнения дети могут начать практиковать осознанность в отношении того, как они напрягают или расслабляют свои мышцы.

4.Упражнение «Пять чувств»: знаете ли вы, что при сохранении внимательности можно использовать все пять органов чувств? Это упражнение может показать вам, как!

5. Рабочий лист «Настоящий момент»: этот бесплатный рабочий лист по осознанности учит молодых студентов всему, что значит присутствовать.

6. Осознанное наблюдение. Добавьте к своим урокам естествознания немного социально-эмоционального познания, научив студентов делать осознанные наблюдения.

7. Обучение осознанности СТОП: научите детей основным компонентам осознанности с помощью аббревиатуры СТОП: Стоп, Сделайте вдох, Наблюдайте и Продолжайте.

8. Дыхательные доски: пусть ваши ученики следят за линией пальцами, делая спокойные и размеренные вдохи.

9. Баночка с блестками для осознания: это очаровательное ремесло может дать учащимся наглядный пример того, как успокаиваются их мысли после практики внимательности.

10. Внимательное питание. Какой ученик не любит урок, в котором есть закуски? С помощью этого упражнения на творческую осознанность учащиеся могут научиться лучше осознавать, что они едят.

11. Приложение «Улыбающиеся умы»: попробуйте это бесплатное приложение для осознанности для детей, чтобы вместе со своими учениками практиковать короткие медитации и другие упражнения.

12. Время тишины: Добавление небольшого количества времени в тишину к расписанию в классе может дать учащимся возможность снять стресс и сосредоточиться на настоящем.

13. Прогулка на природе: Совершите прогулку на свежем воздухе, которая побудит ваших учеников задействовать все свои пять чувств для наблюдения.

14. История дыхания радужным пузырем: для младших школьников эта «история» о радужном пузыре может стать отличным наглядным пособием для практики контролируемого дыхания.

15. Положительные утверждения: ознакомьтесь со списком из 125 положительных мантр, которые ваши ученики могут использовать во время медитации или размышления о своих сильных сторонах.

16. Построить лицо историческими камнями: это задание может помочь учащимся научиться наблюдать и распознавать различные эмоции.

17. Тест вкуса с завязанными глазами: Вкус — сильное ощущение, и это упражнение может быть особенно полезно для обучения студентов анализу различных ощущений.

18. Помните о гневе. Детям может быть трудно справиться с гневом, и еще сложнее им отреагировать на него здоровым образом. Используйте этот сценарий быстрой медитации, чтобы помочь студентам успокоиться, когда они чувствуют себя подавленными.

19. Подсказки для внимательного ведения дневника: попробуйте некоторые из этих подсказок для ведения дневника со старшими учениками, чтобы помочь им осмыслить внутренний и внешний опыт.

20. Emotion Octopus Craft: познание наших эмоций еще никогда не выглядело так восхитительно! Предложите каждому ребенку собрать осьминога эмоций, а затем обсудите в классе чувства.

21. Сегодня я чувствую…: повесьте эту таблицу в стиле куклы в своем классе и научите студентов распознавать эмоции, которые они испытывают каждый день.

22. Квадратное дыхание: Квадратное дыхание — простой, но эффективный способ помочь учащимся успокоиться, когда они чувствуют себя подавленными.

23. Рабочий лист «Остановись и подумай»: каждое действие, которое мы делаем, может вызвать положительную или отрицательную реакцию у других. Раздайте этот лист своим ученикам, а затем обсудите, почему важно учитывать реакцию других.

24. Упражнение с изюмом: раздайте изюм каждому из ваших учеников, затем потренируйтесь наблюдать его, используя каждое из пяти чувств. Greater Good Science Center в Беркли рекомендует выполнять это упражнение несколько раз, чтобы получить полный эффект, но даже один раз может оказаться полезным для ваших учеников.

25. Нарисуйте дыхание: это художественное упражнение может помочь учащимся осознать свое дыхание и использовать эти знания для релаксации.

26. Растопить или заморозить ?: Внимательность — отличный способ помочь студентам управлять своими импульсами. Это задание помогает ученикам разделить возможные действия на импульсивные («таять») и ответственные («замораживать»).

27. Настройка на разные настроения: если мы перегружены или отвлечены, может быть трудно помнить о том, что нужно помнить о своих эмоциях.Это упражнение занимает всего несколько минут, так как вы учите студентов наблюдать, что они чувствуют в данный момент.

28. Бутылки с эмоциями. Хотя мы определенно не хотим, чтобы учащиеся «сдерживали» свои чувства, в этом упражнении используется фильм Pixar «Наизнанку», чтобы помочь детям назвать и заявить о своих эмоциях.

29. Осознанное раскрашивание: знаете ли вы, что раскрашивание — отличный способ практиковать внимательность как для детей, так и для взрослых? [8] Используйте эти распечатанные раскраски для спокойного занятия, чтобы расслабиться и сосредоточиться на настоящем.

21 групповое занятие по обучению детей внимательности

Групповые упражнения на осознанность могут помочь детям применить на практике то, что они узнали, и обсудить, что значит быть основанными на настоящем. Эти 21 задание, включая идеи в классе, а также домашние задания для семей, — отличное место для начала.

30. Йога для детей. Посмотрите это видео с упражнениями на осознанность, которые помогут ученикам начальной школы практиковать йогу с помощью соответствующих их возрасту и творческих игр.

31. Радужная прогулка: прогуляйтесь со своими учениками и побудите их найти что-нибудь красное, оранжевое, желтое, зеленое, синее, индиго или фиолетовое как быстрый способ практиковать внимательность.

32. Баночка для памятных цитат. Эта поделка своими руками (№ 3 в списке) поможет вам сделать банку, полную цитат, посвященных осознанности, чтобы вы могли делиться своими мыслями со своими учениками каждый день.

33. Бинго внимательности: дайте ученикам задачу выполнить как можно больше действий на листе бинго внимательности.Затем проведите в классе дискуссию о том, сколько они сделали и какие чувства заставили их себя чувствовать.

34. Красный свет, зеленый свет: это классическая игра P.E. основной продукт, но знаете ли вы, что вы можете использовать его, чтобы научить наблюдению — ключевой части внимательности?

35. Что бы вы сделали? Используйте этот рабочий лист, чтобы помочь детям лучше осознавать свои действия и эмоции в реальных жизненных ситуациях.

36. Упражнение «От корня к росту»: это упражнение сочетает в себе йогу и медитацию, чтобы помочь учащимся осознанно обрести уверенность в себе и умиротворение.

37. Оценивать и судить других: знаете ли вы разницу между наблюдением и суждением другого человека? Научите своих учеников осознанно оценивать других с помощью этого социально-эмоционального учебного задания.

38. Осознанность во время замораживания танца: устройте вечеринку в стиле «замораживание танца» со своим классом, чтобы развлечься и научить своих учеников осознанности.

39. Сканирование тела: попробуйте эту медитацию быстрого сканирования тела в качестве урока, чтобы сосредоточиться на эмоциях и физических ощущениях.

40.Подарок от вас: это праздничное мероприятие — отличный способ научить внимательности перед праздниками.

41. Что ты делаешь? Задание: это задание учит студентов как внимательно слушать, так и уделять больше внимания своим действиям.

42. Множество чувств: поделитесь этим домашним заданием с семьями, чтобы они могли помочь детям научиться распознавать и обрабатывать эмоции.

43. Прочтите книгу о внимательности: составьте вместе время чтения вслух с этим списком из 11 лучших книг по осознанности для юных учеников от Read Brightly.

44. Кто я? Игра: эта классическая игра побуждает учеников обращать внимание и делать наблюдения, которые могут быть полезны для развития внимательности.

45. Внимательный или невнимательный? Рабочий лист: чтобы убедиться, что ваши ученики понимают, что такое внимательность, а что нет, заполните этот рабочий лист всем классом.

46. Внимательное слушание: Слушание — важная часть внимательности. Используйте этот ресурс, чтобы показать своим ученикам, как стать внимательными слушателями в школе и в других местах.

47.Управляемая медитация: продемонстрировать своим маленьким ученикам, как медитировать, может быть непросто. С помощью этой управляемой медитации, разработанной для детей, вы можете помочь им узнать, как это сделать.

48. Сафари осознанности: с помощью этого сафари осознанности вы можете научиться уделять внимание окружающему миру, не выходя из школьного двора.

49. Какое настроение вы вызываете у других ?: Используя этот план урока в качестве руководства, обсудите со своими учениками, как повседневные действия влияют на их одноклассников и что они могут сделать, чтобы поставить себя на место другого человека.

50. Mindfulness Scavenger Hunt: по мере того, как ученики отмечают каждый квадратик в этой модифицированной охоте на мусор, они будут становиться все ближе и ближе к практике внимательности.

51. Упражнение на осознанную благодарность. Когда ученики учатся помнить о том, за что они благодарны, они могут найти большее удовлетворение в своей жизни.

Источники :

  1. Дэвидсон Р. и Лутц А. Мозг Будды: нейропластичность и медитация . Журнал IEEE Signal Process, 2008, 25 (1), стр.174–176.
  2. Weare, K. Доказательства воздействия внимательности на детей и молодежь . Проект внимательности в школах, апрель 2012 г., стр. 1–12.
  3. Журнал Greater Good. Определение внимательности: что такое внимательность? Получено с berkeley.edu: https://greatergood.berkeley.edu/topic/mindfulness/definition.
  4. Наполи, М.Н., Креч, П.Р., и Холли, Л.С. Тренинг внимательности для учеников начальной школы . Журнал прикладной школьной психологии, 2005, 21 (1), стр.99-125.
  5. Meiklejohn, J. et. al. Интеграция обучения внимательности в систему образования до 12 лет: повышение устойчивости учителей и учащихся . Внимательность, 3 (4), стр. 291-307.
  6. Леланд М. Внимательность и успехи учеников . Журнал образования взрослых, 2015, 44 (1), стр. 19-24.
  7. Бенн Р., Акива Т., Арел С. и Розер Р. У. Эффекты обучения внимательности для родителей и воспитателей детей с особыми потребностями . Психология развития, 2012, 48 (5), стр.1476-87.
  8. Основы здоровья клиники Кливленда. 3 причины, по которым раскраска для взрослых действительно расслабляют ваш мозг . 27 мая 2020 г. https://health.clevelandclinic.org/3-reasons-adult-coloring-can-actually-relax-brain/.

Почему в радуге 7 цветов?

В радуге семь цветов: красный, оранжевый, желтый, зеленый, синий, индиго и фиолетовый. Аббревиатура «ROY G. BIV» — удобное напоминание о цветовой последовательности, из которой состоит радуга.

Портрет сэра Исаака Ньютона работы Годфри Кнеллера.Потрясающая прическа радуги любезно предоставлена ​​Азаэлем Каррерой.

Но рисование пальцами в начальной школе учит нас, что есть три основных цвета — красный, желтый и синий, — которые вместе образуют три второстепенных цвета — оранжевый, зеленый и фиолетовый — и (плюс-минус немного черной и белой краски) все остальные цвета, которые только можно вообразить. . Это шесть основных цветов.

Итак, в радуге фиолетовый подразделяется на пурпурный и более-синий-пурпурный. Кто за бананы принял такое решение?!? И почему?

Краткие ответы: Исаак Ньютон.И древнегреческая философия. Гм, что?

Визуальный спектр


Теория цвета немного сложнее, чем смешивание красок пальцами правой руки. Мы смешиваем пигменты, используя хорошо понятный, но сбивающий с толку метод вычитания 1 , который использует красный, синий и желтый в качестве основных цветов 2 . Однако мы видим цвета в световых волнах. А свет объединяет цвета в соответствии с методом аддитивного смешивания, в котором в качестве основных цветов используются красный, синий и зеленый 3 .

Вычитающее смешение цветов очень похоже на смешение красок, которое мы делали в начальной школе. Это видео отлично визуализирует «вычитающую» часть. Дополнительное смешение цветов. Если вам (как и мне) сложно понять, как красный и зеленый смешиваются вместе, чтобы получился желтый, посмотрите это видео на YouTube.

Так при чем тут сэр Исаак? В 17 веке он был тем, кто понял, что, когда мы разделяем белый свет на части с помощью призмы (или капель дождя), мы получаем визуальный спектр цветного света (также известного как радуга).

Как видите, в визуальном спектре каждый цвет перетекает в своих соседей. Это не определенный набор цветов, а скорее спектр 4 . Но Ньютон решил, что нам, вероятно, следует разбить этот спектр на части, чтобы нам было легче говорить об этом. Но сколько должно быть дивизий…?

Древняя Греция и магия 7


— Через Reuters

Семерке повезло. По крайней мере, так всегда говорили представителям западных культур. Но почему? Мы можем проследить корни этой ассоциации до VI века до нашей эры и чувака по имени Пифагор 5 .Пифагор любил числа. И он любил применять числа к явлениям реального мира. Ему приписывают открытие того факта, что музыкальные ноты (которых семь) можно преобразовать в математические уравнения, и у него была теория о том, как небесные тела (о семи из которых в то время было известно) перемещались в соответствии с математическими закономерностями.

Заметили закономерность? Пифагор это сделал: его наблюдения показали, что 7 было магическим числом, которое каким-то образом связывало разрозненные явления.Далее он видел в нем сумму духовного (3) и материального (4).

Пифагор также основал школу, и идеи, которые он поддерживал, превратились в философию под названием пифагореизм, основанную на математике и мистицизме. Пифагореизм оказал влияние на некоторых из самых известных классических мыслителей, включая Аристотеля и Платона.

Итак, теперь у нас есть семь дней в неделе, семь гуманитарных предметов, семь смертных грехов, семь чудес света и семь гномов.

Так как же это применимо к радуге?

Круговой маршрут от Пифагара до Ньютона


— Ньютон не только ассоциировал цвет с музыкой, но и постулировал, что цветовой спектр цикличен, как октавы.Через Википедию.

Пифагорейский философ Филоал — первый известный человек, который постулировал, что Земля образовалась вокруг «центрального огня» (а не всего, вращающегося вокруг земли). Эту теорию, в свою очередь, использовал Коперник, которому широко приписывают развитие гелиоцентрической теории движения планет. А Ньютон опирался на работы Коперника при разработке своей теории гравитации.

Итак, TL; DR Ньютон считал пифагорейцев довольно великими.

Когда он начал свою работу с цветом, он первоначально разделил спектр только на пять цветов (красный, желтый, зеленый, синий и фиолетовый), но изменил число до семи, добавив оранжевый и индиго, поскольку Пифагор считал, что существует связь между цветом и музыкой.А еще семь натуральных нот, значит, основных цветов тоже должно быть семь.

Математика, музыка, нумерология и пара мертвецов. Вот почему радуга состоит из семи цветов.

Как вы думаете, сколько цветов должно быть в радуге? 6, 7 или другое? Дайте нам знать об этом в комментариях!»

1. Это называется вычитающим, потому что вы «вычитаете» свет при добавлении цвета. Чем больше цвета вы добавите, тем темнее станет. Когда вы смешиваете все три цвета, вы гипотетически получаете черный цвет, из которого вычитается весь свет.Совершенно интуитивно понятно, правда? ↩
2. Чтобы еще больше запутать ситуацию, когда вы говорите о печати, в которой используется субтрактивное смешение цветов, вы называете основные цвета CMYK: голубой (оттенок синего), пурпурный (т.е. вид красного цвета, я полагаю?), желтого (хорошо, , один из них легкий) и черного (который называется k, потому что пластина «k» в принтере заполнена черными чернилами).
3. Добавка, потому что вы добавляете свет. А если смешать все цвета (или длины волн) света, в сумме получится белый.↩
4. Если вы хотите узнать больше, в Википедии есть довольно приятная таблица важных спектральных цветов и их длин волн.
5. Ага, тот же парень, который придумал a 2 + b 2 = c 2 теорема о прямоугольном треугольнике

План урока «Радуга» | Study.com

Длина

1 — 1,5 часа

Материалы

Ключевые слова

  • Rainbow
  • Призмы
  • Горизонт
  • Слава
  • Refract
  • Длина волны

Стандарты учебной программы

Обращайтесь к подробностям и примерам в тексте при объяснении того, что в тексте явным образом говорится, и при выводе выводов из текста.

Объяснять события, процедуры, идеи или концепции в историческом, научном или техническом тексте, включая то, что произошло и почему, на основе конкретной информации в тексте.

Определите значение общих академических слов или фраз, относящихся к предметной области, в тексте, относящемся к теме или предметной области 4 класса.

Опишите общую структуру (например, хронологию, сравнение, причину / следствие, проблему / решение) событий, идей, концепций или информации в тексте или части текста.

Инструкции

Соберите студентов вокруг окна, на которое проникает солнечный свет, и поместите большой стакан в место, где они могут видеть. Убедитесь, что на стекло попадает солнечный свет.

Попросите студентов понаблюдать, как вы наливаете воду в кувшин. Позвольте им перемещаться по банке, чтобы увидеть, как свет реагирует и меняется с разных позиций (они должны заметить радугу в некоторых положениях). Через несколько минут предложите учащимся поделиться своими наблюдениями.

Когда ученики вернутся на свои места, раздайте урок «Цвета радуги: урок для детей» и прочтите раздел «Что такое радуга?» Дайте определение «радуги» и позвольте учащимся поделиться предыдущими знаниями с сидящим.

Попросите учащихся прочитать разделы «Какого цвета свет?» и «Изгибающийся свет». Обсудите следующие вопросы о свете и цвете:

  • Почему цвет кажется белым?
  • Что означает преломление света?
  • Что такое длина волны?
  • Почему разные цвета имеют разную длину волны?

Проведите следующий эксперимент:

  • Разделите студентов на группы по три или четыре человека и дайте каждой пластиковый стаканчик, учетную карточку и ножницы.Покажите им, как вырезать небольшой прямоугольник размером два на четверть дюйма в середине учетной карточки и прикрепить его к чашке вертикально так, чтобы половина прямоугольника находилась над выступом, а половина — под ним.
  • Поднесите чашки к подоконнику и попросите учащихся налить воду в чашку до самого верха. Теперь ученики должны видеть радугу на поверхности перед чашкой.
  • Попросите группы нарисовать изображение своей радуги и обозначить каждый цвет.
  • Поделитесь и сравните ответы всей группой, затем предложите учащимся прочитать раздел «Рой Джи Бив» и сравнить информацию с цветами в своем эскизе.

Прочтите «Итог урока» и вместе пройдите тест.

Затем раздайте урок Как образовываются радуги? Урок для детей, и пусть учащиеся прочитают его вместе с партнером по лаборатории. Предложите учащимся обсудить со своими партнерами, как образуются радуги, помочь им синтезировать информацию, прежде чем поделиться своими мыслями с классом.

Activity

  • Дайте группам призму и позвольте им поэкспериментировать с ней, чтобы сформировать радугу.
  • Попросите группы создать пояснительный плакат (на листах 8 ½ x 11), объясняющий, как образуются радуги.Поощряйте их использовать уроки в качестве руководства и рисовать изображения для объяснения.
  • Когда ученики закончат со своими плакатами, попросите их поделиться с другой партнерской группой, а затем выставить их в научной лаборатории или классе.
  • Предложите учащимся пройти викторину в качестве выходного документа.

50 классных занятий для 1-го класса

В этом блоге рассказывается об идеях использования Wixie для достижения стандартов и учебных целей с первоклассниками, независимо от того, учатся ли они в школе или дома.

Если ваш ребенок использует Wixie в школе, он может войти в систему дома, чтобы создавать и делиться своими знаниями с помощью комбинации текста, изображений и голосового повествования! Учитель вашего ребенка может даже предлагать занятия, назначая шаблоны, которые будут отображаться в верхней части домашней страницы Wixie вашего ребенка. (Если у вашего ребенка нет Wixie, зарегистрируйте бесплатную пробную учетную запись, которую вы можете использовать в течение 90 дней.)

1. Создайте цифровое приветствие

Даже если прошло всего несколько дней, если вы практикуете социальное дистанцирование, ваш ребенок, скорее всего, скучает по друзьям и семье.Попробуйте установить соединение с помощью цифрового сообщения. Просто сделайте снимок своего ребенка или того, что он создал, и используйте микрофон, чтобы записать сообщение. Скопируйте URL-адрес вверху страницы Wixie и отправьте электронное письмо / текст, чтобы поделиться им.

2. Создайте скретч арт-картину весны

Используйте инструмент ластика в Wixie, чтобы создать скретч-арт-картинку весны — войдите в Wixie и найдите «скретч» для ряда шаблонов, включая весенние цвета и цветы. Используйте ластик в Wixie, чтобы создать скретч-арт picture of spring — войдите в Wixie и выполните поиск по запросу «scratch», чтобы найти различные виды скретч-арта.Используйте шаблон, например, весна или цветы, и сотрите, чтобы создать весенний дизайн.

3. Узнайте о художнике Пите Мондриане и раскрасьте его в его стиле.

Голландский художник Пит Мондриан наиболее известен своими работами, в которых использовались основные цвета, белый и черный, в упрощенных линиях и формах на холсте. Посетите страницу музея Тейт о Мондриане вместе с ребенком, чтобы узнать об этом художнике и его работах.

Затем используйте страницу раскраски Мондриана в Wixie, чтобы создать свою собственную версию.Чтобы найти его, выполните поиск «Mondrian» на домашней странице Wixie вашего ученика или учителя.

Если ваш ребенок готов творить в стиле Мондриана, попросите его нарисовать животное и раскрасить его, как Мондриан.

Получите урок в стиле 5 E

Вы также можете использовать технику Мондриана для изучения цвета и формы слов и тренировки счета в плане урока Мондриана по математике.

4. Прочтите рассказ и сравните себя с главным героем

Прочтите рассказ самостоятельно или с родителями.Выполните поиск «сравнить» в Wixie и откройте шаблон диаграммы Венна «Главный герой и я». Добавьте текст, картинки и голосовое повествование, чтобы показать, чем вы похожи и отличаетесь от главного героя. Подумайте о:

  • Я живу …
  • Я выгляжу …
  • Я чувствую …
  • У меня есть …

5. Создайте коллаж

Добавьте изображения на пустую страницу Wixie, чтобы что-то представить. Например, вы можете представить события в истории или ваш день, или даже то, что вы видите в течение определенного времени года.

6. Изучите антонимы

Узнавайте вместе с ребенком антонимы. Прочтите «Книгу ног» доктора Сьюза и вместе с ребенком составьте список антонимов. Вы можете начать с таких вещей, как горячий / холодный, высокий / низкий.

Попросите вашего ребенка создать страницу в Wixie, иллюстрирующую пару антонимов. Используйте микрофон, чтобы записать их объяснение.

Пошаговая инструкция по созданию антонимов в Wixie

7.На охоту за фигурой

Прочтите книгу доктора Сьюза «Форма меня и другие вещи». Затем обойдите свой дом и найдите фигуры, например прямоугольники и треугольники, или даже цилиндры и сферы.

Используйте кнопку «Изображение» и вкладку «Камера», чтобы запечатлеть найденные фигуры и добавить их в Wixie. Найдите в «3D» шаблон книги.

План урока «Видение фигур» с литературными ссылками, образцами и прочим

8. Загадай желание

Найдите «wish» на главной странице Wixie и откройте действие «Мое желание».Используйте кнопку «Изображение» и вкладку «Камера», чтобы сделать снимок, на котором вы задуваете одуванчик. Выберите форму круга под инструментами, чтобы изменить ее с прямоугольника на овал. Введите свое желание в пузырек.

9. Прогуляйтесь на 5 чувств

Выйдите на улицу и прогуляйтесь по своему двору или окрестностям. Что вы видите, слышите, нюхаете, осязаете или чувствуете на вкус? Когда вы вернетесь внутрь, поищите в Wixie слово «наблюдение» и откройте шаблон 5 Senses Observation. Добавьте текст или картинки, чтобы показать, что вы наблюдали для каждого чувства.

10. Делитесь знаниями о помощниках сообщества с помощью полосы предложений

Сейчас как никогда важны общественные помощники для здоровья и успеха нашего мира. Попросите учащихся поделиться тем, что они узнали о помощнике сообщества, нарисовав картинку и написав предложение.

Учащиеся могут использовать микрофон, чтобы записать, как они считают эту работу важной. Если вы знаете кого-то, кто работает в этой области, поделитесь с ним проектом, чтобы выразить свою признательность!

11.Используйте виртуальные манипуляторы

Математические манипуляторы предоставляют реальный способ помочь учащимся увидеть и понять природу чисел и процедур. Поищите в Wixie «базовую десятку», чтобы найти ряд шаблонов, в которых используются блоки базовой десятки, чтобы помочь учащимся визуализировать числовую ценность.

Дополнительные идеи по использованию библиотеки виртуальных манипуляторов Wixie для математики

12. Изучите жизненные циклы

По мере того, как смены времен года становятся более заметными, заставьте учащихся задуматься о циклах в природе.Выполните поиск по запросу «цикл», чтобы найти шаблоны в Wixie, нарисовать свой собственный или даже рассказать историю цикла.

13. Отправить виртуальную пятерку

Многие люди делают все возможное, чтобы отреагировать на пандемию. Выразите свою признательность виртуальным «дай пять». Был ли друг на регулярной основе, вы познакомились с новым дружелюбным соседом, открыли что-нибудь веселое от бабушки и дедушки?

Найдите «пятерку» в Wixie, добавьте текст или голосовое повествование, чтобы выразить свою признательность, и украсьте краской и изображениями.Скопируйте URL-адрес проекта, чтобы отправить его в цифровом виде по электронной почте.

14. Понимание прочитанного: характер и установка

Прочтите книгу самостоятельно или с родителями. Используйте кнопку «Создать», чтобы начать новый проект Wixie. Используйте инструменты рисования, чтобы нарисовать главного героя в сюжете. Используйте инструмент «Микрофон», чтобы записать описание.

15. Простые опросы и отличные графики

Опросите своих друзей, членов семьи и соседей о любимой книге, спорте, еде, игре или домашнем занятии.Собирайте результаты опроса, используя контрольные отметки, чтобы попрактиковаться в подсчете.

Найдите план урока, включая гистограмму, в программе Creative Educator.

16. Адаптируйте свою любимую книжку с картинками

Это # школьный месяц библиотеки! Чтобы отпраздновать, поработайте всем классом, чтобы создать новую версию своей любимой книжки с картинками. Откройте папку «Шаблоны»> «Искусство языка»> «Чтение»> «Литература», чтобы найти образцы шаблонов или ознакомьтесь с этими идеями для адаптации книг.

Попросите каждого ученика создать одну страницу, а затем использовать функцию «Импорт страниц» в Wixie, чтобы собрать их в единую книгу для занятий.Поделитесь URL-адресом с семьями, экспортируйте в формате PDF или электронной книги или встраивайте на веб-сайт своей классной комнаты.

17. Составьте карту

Чтобы помочь учащимся развить навыки чтения карт, попросите их выйти из дома (с помощью родителей) и выяснить, в каком направлении находится север, юг, восток или запад.

Назначьте шаблон «У моего дома» в Wixie и попросите учащихся создать карту, на которой показаны важные места в их районе и их расположение относительно дома.

18. Украшаем пасхальное яйцо

Wixie включает папку мероприятий на апрель в папке «Шаблоны»> «Месяц за месяцем». Откройте задание «Раскрасьте пасхальное яйцо» и попросите ребенка разукрасить его с помощью инструментов рисования Wixie.

Распечатайте файл, вырежьте яйца и используйте их в качестве пасхальных украшений. Вы даже можете писать заметки на обратной стороне и спрятаться у себя дома для охоты за яйцами или подарить другу в качестве пасхальной открытки.

19. Захватите беглость чтения

Сохраняйте беглость речи учащихся с помощью инструмента записи и шаблонов Wixie с отрывками из прозы и стихов для классов K-3.

Войдите в систему и выполните поиск «беглость» или просмотрите «Шаблоны»> «Языковые навыки»> «Чтение»> «Свободное владение», чтобы найти несколько примеров, а затем настройте или создайте свой собственный в соответствии с вашими потребностями.

20. Счет и значение римскими цифрами

Когда учащиеся начнут понимать, как разлагать числа 11–19 на десятки и единицы, предложите им сложить и пятерки с римскими цифрами. Не совсем наглядное пособие для десяти базовых блоков, которое поможет им соединить бетон с абстрактными представлениями чисел.

Выполните поиск «римской цифры» в Wixie, чтобы найти такой шаблон, или воспользуйтесь папкой Roman Numeral в коллекции Math в библиотеке изображений Wixie.

Math is fun имеет отличную страницу о правилах написания римских цифр, но помните, что в этом упражнении вы хотите оценить понимание значения, поэтому для понимания IX также может быть VIIII.

21. Посмотрите и оцените книгу

Попросите учащихся написать рецензию на недавно прочитанную книгу.Поделитесь с друзьями и другими учениками, чтобы дать им идеи для новых названий, которые они могут прочитать, чтобы не скучать дома в карантине!

Найдите другие идеи для рецензирования книг, в том числе кубик с рецензиями на книги, на сайте Creative Educator.

22. Напишите свое имя иероглифами

Многие первоклассники могут ассоциировать древних египтян с пирамидами, мумиями и даже иероглифами. Иероглифы — это изображения, используемые как форма письма, представляющие слова, идеи и даже звуки.Студенты могут работать со звуками иероглифов в Wixie, используя библиотеку Hieroglyphics Alphabet.

Выполните поиск по запросу «картуш» (египетский символ, который обходит иероглифы, чтобы показать, что они представляют имя) на своей домашней странице Wixie, чтобы найти и открыть задание, в котором ученикам предлагается написать свое имя этими символами. Когда они нажимают кнопку изображения в Wixie, библиотека стикеров открывается прямо с иероглифическим алфавитом.

Узнайте, как выбрать определенную библиотеку клипартов для отображения в активности Wixie

23.Играть с выкройками

Изучение того, как определять и создавать шаблоны, такие как ABA или ABBA, помогает заложить основы будущей математики, даже алгебры! Wixie включает в себя несколько упражнений для построения и отработки визуальных паттернов. Вы также можете попросить ребенка нарисовать узор или использовать изображения, добавленные на пустую страницу.

24. Определите черты характера

Попросите своих юных учеников вспомнить и пересказать ключевые детали персонажа из книги, которую вы читаете. Найдите «черту» в Wixie, чтобы нарисовать изображение персонажа и ввести или записать слова о физических чертах, чувствах и действиях персонажа.

Найдите другие идеи для проектов по развитию черт характера и пошаговые инструкции

25. Расскажите историю танграма

Танграм — это китайская головоломка, состоящая из квадрата, разрезанного на семь различных форм, называемых загаром. Вы используете эти формы для создания квадрата, а также для ряда других форм.

На своей домашней странице Wixie найдите «tangram» и откройте файл с историей Tangram. Попросите вашего ребенка использовать части танграма, чтобы создать свою собственную составную форму и рассказать историю счастливого квадрата.

26. Запишите свои положительные действия

Что вы сделали для окружающей среды в День Земли? Нарисуйте картинку, напишите предложение и запишите себя в Wixie! Вы также можете использовать Wixie для создания плаката, чтобы информировать других об экологических проблемах.

27. Взгляните под новым углом

Очень многое из того, что мы видим в нашем мире, зависит от нашей точки зрения. В то время как молодые студенты все еще работают над тем, чтобы показать то, что они наблюдают через зрение, они могут попрактиковаться в том, чтобы смотреть на чужую точку зрения в увлекательном проекте, например, делиться своим взглядом на мир глазами насекомого.

Вы также можете попросить их заполнить карту сопереживания, а затем написать рассказ об одном дне из жизни насекомого или письмо одному из их друзей-насекомых.

28. Нарисуйте собственное дерево для Дня беседки

«Древо жизни» Густава Климта — одна из его самых узнаваемых картин. Найдите «Климт» в Wixie и используйте инструмент «Ластик», чтобы создать собственное дерево в стиле Климта, используя шаблон в стиле скретч-арт.

Рисование в стиле скретч-арта в Wixie выполняется с помощью инструмента «Ластик», а не кистью!

29.Напишите стихотворение о пяти чувствах

Помимо подкрепления научного наблюдения, задействование пяти чувств — отличный способ помочь молодым ученикам добавить описание к своему письму и попрактиковаться в лексике. Назначьте шаблон «5 смысловых стихов», чтобы упростить добавление идей в текстовом виде, или удалите текстовые поля и попросите их записать свои идеи.

Если вашим ученикам будет полезно небольшое руководство, укажите конкретную тему для их стихотворения.

30. Геометрия тренажерного зала в джунглях

Создайте свой собственный тренажерный зал в джунглях, используя формы! Поищите в Wixie «Геометрия тренажерного зала в джунглях», чтобы найти многостраничный шаблон, ориентированный как на определение конкретных двухмерных фигур, так и на создание большой составной формы для дизайна тренажерного зала в джунглях.

Прочтите об этом уроке, чтобы узнать о конкретных стандартах и ​​необходимых навыках.

31. Составьте слова

Сколько слов вы можете составить из слова: радуга? Выполните поиск «радуги» на главной странице Wixie или перейдите в папку «Шаблоны»> «Месяц за месяцем»> «Апрель», чтобы найти этот шаблон. Перетащите буквы из слова вверху, чтобы образовать новые слова в пространстве внизу.

Вы можете найти другие упражнения по созданию слов, выбрав «Шаблоны»> «Языковые навыки»> «Word Play»

.

32.Что, если бы вы могли пойти куда-нибудь?

Позвоните или пообщайтесь в видеочате с кем-то, кто живет далеко, или прочитайте о новом месте, чтобы узнать о погоде и культуре в этом месте. Используйте шаблон «Идущие места» в Wixie, чтобы показать погоду, что вы собираетесь надеть и что бы вы делали в этом месте.

33. Делитесь данными с помощью глифа

Подобно иероглифам, глифы используют изображения для представления информации. Глифы — отличный способ побудить молодых учеников следовать указаниям и поиграть с отображением данных.

Выполните поиск «глифа бабочки» в Wixie, чтобы найти шаблон, который учащиеся могут использовать, чтобы поделиться информацией о том, как они провели свою неделю, добавив символы к крыльям бабочки. Убедитесь, что они используют кнопку записи для объяснения своей работы.

34. Создайте благодарственную открытку для учителя

Завтра День признательности учителям! Откройте пустую страницу Wixie и используйте инструменты рисования, чтобы создать оригинальный рисунок. Вы также можете использовать кнопку изображения и опцию камеры, чтобы сделать снимок!

Используйте инструмент «микрофон», чтобы записать свой голос и сообщить учителю, насколько вы их цените (и скучаете!).Они действительно хотели бы, чтобы услышал от вас .

Сладкая записка от сегодняшнего студента, использующего Wixie. Рад видеть, что она понимает ситуацию. # Викси #missmystudents pic.twitter.com/6BfCLfns7v

— DES Media Magic (@VerlichMj) 8 апреля 2020 г.

35. Думайте о числах более гибко.

Чувство чисел и вычисление — это больше, чем просто запоминание фактов сложения. Мы хотим, чтобы учащиеся хорошо владели числами, видели сходство между сложением и вычитанием и были гибкими в своем математическом мышлении.Выполните поиск по запросу «добавить в» на своей домашней странице Wixie, чтобы найти шаблоны, в которых учащимся предлагается сложить числа от 9 до 19 различными способами, с более чем одним правильным ответом на каждую задачу.

36. Напишите о своем любимом родственнике

Практикуйтесь в написании мнений через любимый родственник проекта. Структурируйте своих начинающих писателей, попросив их высказать свое мнение, назовите 2–3 причины почему и закончите заключительным заявлением. Поделитесь работой ученика с его любимым родственником.

Подробнее об этом проекте на сайте Creative Educator.

37. Адаптируйте свою любимую историю с выкройками

Прочтите одну из ваших любимых историй о шаблонах и создайте собственную адаптацию. Wixie включает в себя шаблоны для избранных, таких как Бурый медведь, Бурый медведь, Это похоже на пролитое молоко, Кот в шляпе и другие. Используйте этот список названий, чтобы превратить новых читателей в писателей!

Найдите план урока по этой идее на Creative Educator.

38. Создайте воспоминания на День матери

Если у вас нет готового подарка ко Дню матери ручной работы, откройте пустую страницу в Wixie и нарисуйте картинку, чтобы создать распечатанную открытку.Используйте микрофон, чтобы записать сообщение и отправить его как цифровое приветствие.

Найдите другие идеи для Дня матери и Дня отца

39. Попрактикуйтесь в определении времени с указанием часа и получаса

Ученики первого класса только учатся «определять и записывать время в часах и полчаса с использованием аналоговых и цифровых часов». Wixie включает в себя ряд шаблонов для определения времени, начиная от конкретных задач для определения времени на часах и заканчивая пересказом времени из таких историй, как Эрик Карл The Grouchy Ladybug .Студенты также могут использовать инструменты рисования Wixie, чтобы нарисовать изображение и указать время дня, добавив к изображению аналоговые или цифровые часы.

40. Уговорить питомца

Общества защиты животных и спасения домашних животных сообщают о рекордном количестве усыновлений во время карантина. Поощряйте своих учеников написать письмо или создать презентацию в Wixie, чтобы убедить свою семью завести нового питомца, подкрепив свое мнение причинами и примерами. Вы также можете выполнить поиск по запросам «cluster» и «OREO» для графических органайзеров, чтобы поддержать их исследования и размышления.

Изучите план урока по этой идее на Creative Educator.

40. Напишите свои собственные задачи с текстом

Визуализация текстовых задач в Wixie с помощью инструментов рисования для рисования моделей или путем добавления изображений из библиотеки мультимедиа может помочь учащимся лучше определить ключевые элементы проблемы и отношения между ними.

Получите пошаговые инструкции и другие идеи для начала работы с текстовыми проблемами в Wixie.

41. Отправить сообщение, написанное мелом

.

Чтобы немного отдохнуть от карантина, все больше и больше людей гуляют по окрестностям, и многие дети создают надписи мелом, чтобы заставить их улыбнуться или вселить надежду!

Поищите в Wixie слово «мел», чтобы найти шаблон, который можно использовать для создания сообщения в виде цифрового рисунка мелом.Экспортируйте изображение или скопируйте URL-адрес и отправьте его дедушке или бабушке или поделитесь с пожилым соседом, который не может выйти на улицу.

42. Проинформировать других

Даже самые маленькие ученики могут рассказать другим о темах, которые они изучают. Вместо того, чтобы пытаться писать или печатать, попросите учащихся использовать Wixie, чтобы просто добавить изображение животного на страницу и использовать микрофон для записи, чтобы поделиться информацией в устной форме. Идеально подходит для ELL.

43. создать цифровую стену слова

Студенты могут использовать шаблон «стена слов» в Wixie для создания своей собственной стены слов.Назначьте каждому учащемуся, чтобы они могли добавлять слова, которых они не знают, из книг, которые они читают или слышат. Попросите учащихся найти значение в словаре или попросите родителей или учителя помочь им определить и добавить изображение и даже запись голоса.

44. Создайте книгу памяти класса

Используйте Wixie, чтобы создать книгу памяти, наполненную любимым событием каждого ученика в учебном году. Попросите учащихся использовать инструменты Wixie для изображений, текста и записи, чтобы создать свою страницу, объединить их в один файл в учетной записи учителя и опубликовать в Интернете в формате PDF или распечатать.


Изучите пошаговые инструкции для реализации этой идеи.

45. Формы перегородок

Выполните поиск «разбиение» в Wixie, чтобы найти ряд практических и игровых заданий, в которых учащихся просят «разделить круги и прямоугольники на две и четыре равные доли, описать доли, используя слова« половинки »,« четверти »и« четверти », и использовать фразы« половина ». оф, четверть и четверть оф. » (CCSS.MATH.CONTENT.1.G.A.3)

46. Построить замок из песка

Уже лето? В любом случае пора строить замок из песка.Найдите «замок» на главной странице Wixie и перетащите фигуры, чтобы создать виртуальный замок из песка. Отличное занятие для обучения построению составных фигур!

46. «Вырежьте» свой петроглиф

Петроглифы — это предметы, высеченные в скале доисторическими людьми. Найдите шаблон по запросу «петроглиф» на главной странице Wixie. Назначьте ученикам, и они смогут использовать инструмент «Ластик», чтобы «вырезать» собственное изображение петроглифа. Используйте микрофон, чтобы рассказать историю наскального искусства.

47.Изучите длину и размеры

Чтобы заложить основу для будущих измерений, учащиеся должны понимать, что вы «выражаете длину объекта как целое число единиц длины, кладя несколько копий более короткого объекта (единицы длины) встык». Им также необходимо потренироваться в измерении с помощью этих меньших единиц, чтобы они охватывали всю длину без промежутков между ними.

Попросите учащихся использовать пенни для измерения небольших предметов в своем доме, выстраивая их рядом с ними.Поищите в Wixie слово «длина», чтобы найти такие шаблоны, как этот, чтобы практиковать свои навыки.

Этот вид деятельности помогает студентам развить технологические навыки, необходимые им для будущего онлайн-тестирования.

48. Создавать основы научного мышления

Поощряйте своих учеников к научным исследованиям, используя модифицированный подход к научным методам. Поищите «запрос» на главной странице Wixie, чтобы найти шаблон «Запрос — основной». Предложите учащимся использовать его, чтобы рисовать картинки и описывать, как они узнают об окружающем мире.Шаблон помогает им начать с наблюдений и гипотез, затем подумать о том, как они могут проверить свою идею, а затем проанализировать результаты.

50. Определите значение с помощью иероглифов

.

Древние египтяне также считали по основанию десять, используя палочки для обозначения 1 и коровье загон для представления 10. Эти символы — отличный следующий шаг к переходу от единиц счета к представлению величин символами, другими словами числами! Изучите папку Base Ten в меню «Шаблоны»> «Математика»> «Числа и операции» или выполните поиск по «иероглифам», чтобы найти шаблоны, которые можно использовать для помощи студентам в практике.

Как цвета влияют на обучение?


«Цвета не важны».

Ах да — тогда как объяснить светофор, предупреждающие знаки и радугу? Цвет важен, и нам пора уделить внимание цвету и в электронном обучении.

Обучение — это сложная для понимания область, и существует так много исследований, посвященных этим вопросам, что трудно понять, с чего начать. Однако совершенно очевидно, что цвет играет ключевую роль в создании среды, способствующей обучению.

Итак, давайте поговорим о цвете. Какие цвета помогают в обучении? Какие цвета могут раздражать или отвлекать онлайн-учащихся? И как мы можем снизить этот риск? Это то, во что мы здесь углубимся.

Не уверены? Что, если бы мы сказали вам, что цвет как часть электромагнитного спектра представляет собой в чистом виде энергию, длину волны, которая имеет свою собственную магнитную частоту? Что, если бы мы сказали вам, что цвета могут влиять на неврологические пути в головном мозге? И что они могут создать биохимический ответ? Теперь, когда эти свидетельства очевидны, становится ясно, что цвету слишком долго не уделяли внимания.Доктор Роберт Джерард понимает это и является пионером исследования, которое предполагает, что каждый цвет имеет определенную длину волны, и каждый из них по-разному влияет на наше тело и мозг.

Использование правильного цвета, а также правильный выбор и размещение могут серьезно повлиять на чувства, внимание и поведение при обучении. Пришло время использовать это в наших интересах. Даже исследование пациентов с болезнью Альцгеймера показало, что цветовые подсказки улучшают память и что учащиеся легче запоминают цветные изображения, чем черно-белые — удивительно, не так ли?

А теперь послушайте, мы не ожидаем, что вы станете следующим Пикассо, но фундаментальное понимание того, какие цвета работают, принесет неограниченную пользу вашему электронному обучению.Так вот что мы собираемся делать сейчас. Мы рассмотрим цвета и посмотрим, что они значат для вас и ваших учеников, и какую биологическую реакцию они могут вызвать. Имейте в виду, конечно, что это не окончательная наука. Возможно, вы боитесь синего цвета, потому что боитесь воды — есть уникальные элементы для выбора цвета. Но мы стремимся к широкому подходу, который помогает нам обращаться к большинству учащихся с помощью правильных цветов для наших проектов. Хорошо, шаблон готов, приступим.

Подробнее: Полное руководство по сочетаниям цветов в электронном обучении

Вы, наверное, уже знаете это, просто взглянув на лес или поле. Цвета с низкой длиной волны способствуют умиротворению и умиротворению, а они улучшают эффективность и концентрацию внимания.

Вот почему зеленый — отличный цвет для улучшения концентрации. Помимо того, что это один из самых приятных цветов для глаз, он напоминает нам о природе. Поэтому телезвезды остаются в «зеленой комнате».Это расслабляющее место.

Зеленый — хороший цвет для сохранения долгосрочной концентрации и ясности, что делает его хорошим выбором для офиса — в отличие от красного, который считается стимулирующим и возбуждающим. Может быть, это помогает в краткосрочной перспективе, но иногда стимуляция должна прекращаться.

Интересно, что этому есть несколько реальных научных доказательств. Некоторые исследования показали, что люди, которые работают в «зеленых» офисах, имеют более высокий уровень удовлетворенности работой, а потребители тратят больше времени на покупки в магазинах, окрашенных в зеленый цвет [1].

В другом исследовании, проведенном доктором Кейт Ли, приняли участие 150 студентов университета. Она дала группе скучную, монотонную задачу, которая вытянула их внимание до предела, нажимая серию цифр снова и снова, пока они считывают данные с экрана компьютера. Студентам сказали не нажимать клавиши, когда на экране появляется цифра три. Затем настало время перерыва, и в 40-секундном окне половина группы видела зеленую крышу, а остальные смотрели на голую бетонную крышу. Удивительно, но исследование показало, что студенты, которые смотрели на зеленый экран, совершали меньше ошибок и в целом имели лучшую концентрацию.[2]

Доктор Ли выдвигает гипотезу о том, что зеленая крыша дала «восстановительный опыт», который помог повысить умственные ресурсы учащихся, участвовавших в исследовании. Если это правда, то это важное соображение. Если ваши ученики устали и скучают от своих материалов о соответствии, добавьте восстанавливающий зеленый экран, лесную сцену или что-нибудь еще, чтобы немного передохнуть. Ли считает, что даже если взглянуть на зеленую зону, это может оживить рабочих, которые изо всех сил пытались сосредоточиться.

Представьте себе оранжевое солнце, садящееся за горизонт. Красиво, правда? Это правда, оранжевый может быть приветливым и поднимающим настроение цветом для учащихся, что, в свою очередь, способствует комфорту и улучшает работу нервной системы.

Некоторые теоретики утверждают, что окружающая среда, богатая оранжевым цветом, увеличивает снабжение мозга кислородом, стимулируя умственную деятельность и одновременно ослабляя запреты людей. Повышенное снабжение кислородом также приводит к ощущению бодрости и готовности к работе.Некоторые даже предлагали выкрасить центры тестирования в оранжевый цвет, чтобы стимулировать экзаменуемых.

Но за это приходится платить — избегайте более ярких оранжевых цветов, если ваши ученики молоды и от природы энергичны. Этот цвет также не подходит для тех, кто склонен к чрезмерной стимуляции, например, если в вашей группе учащихся наблюдается гиперактивное расстройство с дефицитом внимания или другая проблема со здоровьем, которая легко приводит к чрезмерной стимуляции.

Но дело не в науке об оранжевом — многие исследования показали, что когда цвета используются для выделения какой-либо функции или фрагмента контента на экране, уровень внимания учащихся повышается.Конечно, лучшие цвета для этого — теплые цвета, например, оранжевый. Таким образом, мы можем сказать, что когда вы хотите выделить определенные факты или важную информацию, оранжевый может быть лучшим выбором, чем традиционный красный. Но из-за своей энергии и яркости оранжевый может быть подавляющим выбором. Другими словами, апельсин лучше всего употреблять в малых дозах.

Секреты апельсина были известны и в древнем Китае — в фен-шуй оранжевый рассматривается как цвет «янь», который стимулирует сосредоточенность и способствует организованности [3].Конечно, мы должны помнить, что яркость и насыщенность также входят в это, и слишком яркий цвет, вероятно, вызовут у вас головную боль! Обращаясь к экспертам, цветовой психолог Анджела Райт утверждает, что ярко-оранжевые оттенки стимулируют, а низкая насыщенность более успокаивает. Итак, чтобы зарядиться энергией, дерзайте, а для расслабления расслабляйтесь. Имеет смысл, да?

Таким образом, чтобы исключить оранжевый цвет как цвет, на курсах электронного обучения его можно использовать для выделения ключевых фактов и цифр, передачи энергии, жизни и активности.Оранжевый — это яркий цвет, требующий внимания, что дает ему преимущество при выборе мелирования. Но опять же, используйте с осторожностью!

Подробнее: Психология цвета: используйте теплые оттенки, чтобы зарядить энергией ваше электронное обучение

Некоторые исследования показывают, что люди с высокоинтеллектуальной работой, требующей высокой когнитивной нагрузки, например, программисты или ученые, более продуктивны в синей среде. Тем не менее, это сказано; нельзя делать жизнь слишком монохромной — ее нужно уравновешивать более теплыми цветами.Их можно найти, используя противоположную сторону цветового круга.

Синий лучше всего подходит для обучения в сложных ситуациях. Синяя бумага, синие чернила или синяя подсветка также могут помочь улучшить понимание прочитанного. В целом синий цвет кажется расслабляющим и успокаивающим, но более светлый оттенок будет казаться более «дружелюбным», а более темный — немного более мрачным.

Возвращаясь к экспертам, многие психологи-цветоводы рекомендуют использовать синие цвета, но добавить немного оранжевого оттенка, особенно для выделения информации (как мы упоминали ранее!).

Итак, синий отлично подходит для развития высокого уровня мысли, но слишком много может вызвать чувство отстраненности и холодности.

Подробнее: Психология цвета: используйте холодные цвета, чтобы настроить правильное настроение для обучения


Цвет меня убедил

Надеюсь, к настоящему времени у вас есть кардинальное переосмысление цвета ваших трасс, вашего дома и, возможно, даже вашей машины. Это здорово — это то, чего мы хотим. Примите к сведению приведенные выше уроки и сообщите нам, как вы реализовали их в своих курсах электронного обучения.Помните, что цвет является основой человеческого опыта. Это огромная часть нашей жизни и нашего восприятия, и мы должны использовать это в наших курсах электронного обучения.


СПРАВОЧНИК:

1. Влияние разных цветов на человеческий разум и тело http://humannhealth.com/effect-of-different-colors-on-human-mind-and-body/243/8/

2. Как показывают исследования, зеленый цвет повышает концентрацию внимания. 25 мая 2015 г. http://www.smh.com.au/technology/sci-tech/seeing-green-boosts-your-concentration-research-shows-20150525-gh8udh.html

3. Лучший цвет для концентрации и продуктивности — оранжевый http://www.huffingtonpost.com/2013/09/18/best-color-concentration_n_3949427.html

4. Обучение на основе мозга Эрика Дженсена, 2000 г. (стр. 54-70)

27 радужных досок объявлений, чтобы украсить ваш класс

Ищете способы скрасить свой скучный и скучный класс? Вы не ошибетесь с радугой! Они не только создают яркую, красочную тему, они также ассоциируются с принятием и включением.Чтобы помочь вам начать работу, мы собрали для вдохновения этот список великолепных радужных досок объявлений!

1. Вы — радуга возможностей

Источник: Pinterest / Радуга возможностей

Идеальный способ тонко напомнить вашим ученикам, что результат этого года будет зависеть от количества усилий, которые они приложили к нему.

2. Съешьте радугу

Источник: Pinterest / Eat A Rainbow

Важно помочь детям лучше понять питание с раннего возраста, и это легко сделать с помощью радужных тем в классе, подобных этой!

3.Кисть Attitude is the Mind

Источник: Кэти Дэвидсон

На тот случай, когда кажется, что ученики просто не видят хороших сторон или им нужно напомнить, что они есть.

4. Радужные облигации

Источник: Pinterest / Rainbow Bonds

Оставьте урок математики на доске объявлений! Это отличный наглядный материал для обучения числовым связям.

5. Будьте радугой в чужом облаке

Источник: adviceingthestars

.

Этой содержательной цитатой покажите своему классу, что они тоже могут быть радугами.

6. Еженедельный фокус

Источник: Супер учитель

Прекрасные радужные доски объявлений, подобные этой, служат еще одним новаторским методом обозначения недели. Кому не нужен более организованный класс?

7. Новые друзья подошли к концу нашей радуги

Источник: Pinterest / Новые друзья подошли к концу

Одновременно успокаивайте нервы молодых студентов в начале учебного года и вдохновляйте их встречей со своими новыми друзьями с помощью этого радужного экрана.

8. В разнообразии есть красота и есть сила

Источник: Учитель дизайнеров

Пусть ваш класс поможет вам воссоздать дизайн этой радужной темы в классе, написав их имена на облаке и объяснив несколько причин, почему они уникальны на каждой радужной полоске… и вуаля! У вас есть отличная доска объявлений с радугой.

9. Диаграмма прогресса Sight Word

Источник: Pinterest / Sight Word Progress Chart

Никогда не удивляйтесь, кто знает, какие слова снова с этим изящным дисплеем с согласованной цветовой гаммой.

10. Возьмите то, что вам нужно

Источник: Pinterest / Take What You Need

Сделайте свой коридор — и чей-то день — немного ярче с помощью этой простой радуги из стикеров.

11. Найдите золото в конце радуги

Источник: Pinterest / Найдите золото в конце радуги

Доска объявлений ко Дню Святого Патрика с интерактивной математической радугой. Достаточно сказано.

12. Вы отлично вписываетесь!

Источник: Pinterest / You Fit Right In!

Эта радужная классная тема передает самое лучшее послание, особенно детям младшего возраста.Создайте в классе атмосферу, в которой будут рады всем, и начните учить своих учеников тому, как принимать.

13. Используйте правильные пальцы для клавиатуры

Источник: Pinterest / Используйте правильные пальцы для клавиатуры

Не говори никому, но эта гигантская радужная клавиатура была бы полезной и для меня.

14. Ваши истинные цвета

Источник: Pinterest / Your True Colours

У ваших учеников есть радуга талантов и качеств, так что покажите их на доске объявлений!

15.Ожидания класса

Источник: Michaela

Этот дизайн добавляет «веселья» в функционал . Даже ожидания в классе выглядят лучше в радуге!

16. Привет, солнце

Источник: Тема Hello Sunshine от School Girl Style

Темы Rainbow в классе приносят столько счастья, и это одна из лучших!

17. Винтажные вибрации

Источник: Конфетти и творчество

Этот неподвластный времени стиль сочетает в себе яркость основных цветов с игривыми черно-белыми принтами.

18. Здесь джунгли!

Источник: Учитель в горошек

Радуга красочных и животных принтов? Как весело!

19. Математические задания по радуге

Источник: NurtureStore

Хотя это не доска объявлений, этот набор математических игр идеально сочетается с радужными классными темами!

20. Класс «Милая радуга»

Источник: School Girl Style

В этом классе так весело.Посмотрите на этот разноцветный радужный потолок!

21. Празднуйте гордость

Источник: Residence Life Crafts

Месяц осведомленности о гордости каждый июнь в вашем классе!

22. Празднуйте их работу

Источник: Первый класс от А до Я

Какой прекрасный способ продемонстрировать усердие студентов!

23. Радужный макияж классной комнаты

Источник: Детский сад Корнер

.

Этот радужный макияж классной комнаты идеально подходит для всех, кто любит добро ROYGBIV!

24.Радужная классная тема

Источник: Классная комната без беспорядка

Этот набор радужных досок объявлений — отличный способ преобразить ваш класс!

25. Гордиться своими различиями

Источник: Pinterest / Tucker Downs

Содействуйте разнообразию и вовлечению в свой класс!

26. Напоминания класса Радуга

Источник: Чего хочет учитель

Установка правил поведения и ожиданий в классе еще никогда не была такой радостной!

27.Классная доска радуги

Источник: Мария Маноне в стиле школьницы

Классные силуэты детей оживляют эту радужную классную тему!

Вы когда-нибудь создавали радужную доску объявлений в своем классе? Делитесь фотографиями своего шедевра в нашей группе в Facebook WeAreTeachers Chat!

Также ознакомьтесь с нашими радужными образовательными мероприятиями!

.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *