В вундт в психологии: Методика Вундта или экспериментальная психология сознания

Методика Вундта или экспериментальная психология сознания

Методы Вундта, относящиеся к категории экспериментальных, используются в современной психологии.Они помогают понять сознание человека, выявить сильные и слабые стороны мышления, решить, какие сферы нужно проработать. Одной из наиболее интересных методик является интроспекция, основанная на самонаблюдении и внимании к себе.

Содержание:

• 1 Краткая история создания экспериментальной психологии
• 2 Вундт и его изучение сознания
• 3 Самонаблюдение или метод интроспекции
• 4 Анализ проделанной работы
• 5 Как важно наблюдать за собой?

Краткая история создания экспериментальной психологии

Немецкий психолог Вильгельм Максимилиан Вундт в 1879 году открывает первую лабораторию экспериментальной психологии в Лейпциге, а позже, в 1881 году, Институт психологии. Дав название новой сфере деятельности, открывшей науке, создает монументальный труд под названием «Основы физиологической психологии» (1873-1874), где собраны различные исследования. Создав уже самостоятельную науку, Вундт продолжает ее изучать, открывать новые принципы, собирая опыт и создавая различные методики.

Вундт и его изучение сознания

Немецкий психолог считает, что главными элементами сознания человека являются его ощущения, чувства и представления. Также он отмечает, что основные процессы психики – это результат творческого синтезирования, который дает возможность сознанию открыть такие процессы, как апперцепция и перцепция.

Что же такое апперцепция? Это процесс, с которым сознание реализует свой потенциал к самоорганизации, он противостоит принципу ассоциации, приводя к осмыслению и расстановке в правильном порядке всех психологических элементов. Проводя разные исследования Вундт наблюдал за реакциями, за восприятием и временем, продолжительностью этого всего. Он предполагал, что измеряя часовые характеристики реакций, можно продемонстрировать три этапа реакций на раздражитель: восприятие его, апперцепцию и проявление вольных мышечных движений. Эти эксперименты и кропотливая работа заложила основы психологии и ориентировалась на экспериментальный общенаучный метод.

Много ученых трактовали психологию как науку об опыте и имели большое желание на этой основе исследовать сознание человека. Метод изучения психологии народов по Вундту стал одним из самых популярных и известных.

Самонаблюдение или метод интроспекции

Испытуемый человек с помощью метода «самонаблюдения» или интроспекции и своего непосредственного опыта в лаборатории мог сам наблюдать за происходящим в своем психологическом состоянии, рассказывать о своих ощущениях психологу. Эдвард Брэдфорд Титчерен развил предложенный Вундтом основной метод и рассматривал такие задачи структурной психологии:

• распад душевного состояния на части;
• установление образа соединения этих частей;
• постановка соответствия законов комбинаций и физиологической организации.

Данный метод был ориентирован на ощущения, на концентрацию на этих ощущениях.

Также параллельно с этим создалась теория актов Франца Брентaно (1828-1927). Главным предметом психологии он считал не содержание или структуру, а активность этого сознания. В 1874 году им была выпущена работа «Психология с эмпирической точки зрения».

Анализ проделанной работы

В процессе развития психологии был сделан вывод, что все-таки процедура самонаблюдения не может быть достоверным источником знаний. Испытуемые обнаруживали именно то, что интересовало экспериментатора и это оказалось очень субъективно. Обнаруживали несовпадения разных результатов, опыты проводились публично, обесценивались при этом результаты.

После проделанных работ такими психологами, как Жан Мартен Шарко (1825-1893), Ипполит Бернхейм (1840-1919), Зигмунд Фрейд (1856-1939) и другими, стало понятно, что психика – это не только осознание. Кроме осознания существуют еще многие явления, которые не осознаются человеком. Работы показали, что часто в осознание включаются защитные процессы и искаженное восприятие. Психология Вильгельма Дильте и его последователя Эдуарда Шпрангера главной задачей считала не объяснять закономерности душевного бытия человека, а ее понимание целостности, указывая на то, что она скорее не о науке природы, а о науке духа. Вильям Джеймс (1842-1910) предложил способ изучить сознание, ведя «личностные» измерения сознания. Он сделал серьезный вклад в изучение личности, психологии эмоциональности, памяти и внимательности. Герман Эббингауз (1850-1909) занялся проблемой памяти и отобрал раздражители, не вызывающие никаких ассоциаций. Эдвард Ли Торндайк (1874-1949) методами «проб и ошибок», проводя опыты над животными, закрепил и улучшил знания об ассоциациях. Гальтон хотел охватить все население Англии для исследований. Он преобразовал экспериментальную психологию в дифференциальную. В Германии Штерн Вильям Льюис ввел понятие «коэффициента интеллекта» — IQ.

Как важно наблюдать за собой?

Благодаря многочисленным трудам ученых психология вышла на высокий уровень развития и превратилась в практическую сферу деятельности. Благодаря различным методам, экспериментам и исследованиям сегодня можно узнать о сознании человека много интересного. Но человек самостоятельно может наблюдать за своим эмоциональным состоянием, познавая себя и регулируя свое сознание так, чтобы двигаться к успеху, достижению целей.

Для того чтобы наблюдать за собой, необходимо быть внимательным. Если же внимание снижено или развито плохо, то это можно исправить с помощью различных тренажеров и упражнений. Эффективные развивающие внимание тренажеры предлагает Викиум. Интересные задания научат замечать детали, делать акцент на наиболее важных и отсекать лишнее. Это поможет стать более внимательным во всех сферах, в том числе по отношению к себе и окружающим.

17. В. Вундт и его вклад в психологию.

ВУНДТ, ВИЛЬГЕЛЬМ МАКС (1832–1920), немецкий физиолог, психолог, философ и языковед.

В своих работах Вундт предложил программу построения психологии как отдельной, самостоятельной науки, опирающейся на эксперимент и в 1879 в Лейпциге основал первую в мире лабораторию экспериментальной психологии.

Почти все психологи начала 20 в. были его прямыми или косвенными учениками. Вундт считал, что психология – наука о непосредственном опыте, т.е. о постижении феноменов сознания с помощью интроспекции. В целом, он придерживался идей ассоцианизма, задачей психологии считал изучение элементов сознания и выявление тех законов, по которым образуются связи между элементами. Иначе говоря, его интересовала структура сознания, в связи с чем это направление называется структурализм, а теория Вундта – теорией элементов сознания.

Как было сказано выше, Вундт первоначально сосредоточился на изучении сознания субъекта, определив психологию как науку о “непосредственном опыте”. Он назвал ее физиологической психологией. Вундт использовал также достижения двух других новых разделов знания — психофизики и направления, определяющего опытным путем время реакции субъекта на предъявляемые стимулы.

Использовал он и достижения Гальтона. Оказалось, что на одно и то же слово человек, которому его предъявляют, отвечает различными реакциями, для подсчета и классификации которых Гальтон применял количественные методы.

Вундт показал, что на основе экспериментов, объектом которых служит человек, можно изучать психические процессы, до этого времени недоступные для опытного исследования. Т. о., в лаборатории Вундта впервые были экспериментально изучены пороги ощущений, время реакции на разные раздражители, в том числе и на речь. Полученные результаты были им изложены в главном труде “Основы физиологической психологии”. Рассматривая психологию как естественнонаучную дисциплину, Вундт в то же время считал, что экспериментальные методы пригодны лишь для изучения простейших психических процессов, тогда как доступ к высшим формам психической жизни обеспечивается лишь через изучение мифов, верований, обрядов, языка. Психология при этом выступает как наука о духе, причем о духе народа.

Взгляды Вундта на соотношение психологии и языкознания первоначально были намечены еще в Основаниях физиологической психологии. Вундт подробно рассматривал эволюцию человеческих форм выражения – от физиологических через жестовый язык (в изучение которого Вундт внес значительный вклад) до языка звукового. Он также рассматривал свою концепцию как психологическое обоснование сравнительно-исторического метода.

Публикация первых томов Психологии народов вызвала оживленную дискуссию. Лишь в последней трети 20 в. в науке о языке снова стали актуальными некоторые положения, отчетливо сформулированные Вундтом в начале века, – в частности, идея о том, что

первичной единицей языка следует считать предложение (точнее, с современной точки зрения, высказывание), которое не складывается из слов, а лишь разлагается на них и далее на более мелкие элементы. Созвучными более поздним этапам развития лингвистики стали также предложенные Вундтом психологические трактовки различных типов предложения, порядка слов, грамматических классов.

В традициях ассоциативной психологии Вундт рассматривал ее как науку, которая помогает понять внутреннюю жизнь человека и, исходя из этого знания, управлять ею. Задачи же, стоящие перед психологией, он видел в том, чтобы:

-выделить путем анализа исходные элементы;

-установить характер связи между ними и

-найти законы этой связи.

Он считал, что сознание (которое он отождествлял с психикой, отрицая наличие бессознательных психических процессов) состоит из отдельных элементов, которые, соединяясь между собой по законам ассоциации, образуют представления, отражающие объективную действительность. Ощущениям (т. е. элементам сознания) присущи такие качества, как модальность( например, зрительные ощущения отличаются от слуховых) и интенсивность. К основным элементам сознания относятся также чувства (эмоциональные состояния). Согласно гипотезе Вундта, каждое чувство имеет три измерения: удовольствия — неудовольствия, напряженности — расслабленности, возбужденности — успокоения. Простые чувства как психические элементы варьируют по своему качеству и интенсивности, но любое из них может быть охарактеризовано во всех трех аспектах.

Идея Вундта о том, что чувства являются такими же исходными элементами сознания, как и ощущения, стала отправной точкой для многих исследователей, которые, как и он, считали, что чрезмерное внимание, уделяемое исследованию познавательных процессов, “интеллектуализировали” характер психологии, что стало ее серьезным недостатком. С точки зрения Вундта, чувства, особенно воля, которая руководит деятельностью человека, имеют не меньшее значение, чем познание, тем более что и воля, и внимание направляют течение процессов познания. Перенесение исследовательского внимания с процесса познания на изучение других аспектов психики, на волевое поведение сделало Вундта создателем нового направления в ассоциативной психологии, которое получило название волюнтаризм.

Главной частью теории Вундта стало его учение о связях между элементами. Связи — это и есть те универсальные механизмы, которые соединяют отдельные элементы в комплексы — представлений, идей и т. д. До Вундта такими универсальными механизмами считались ассоциации. Он же ввел еще одну связь — апперцептивную. Понятие апперцепции он заимствовал у Вольфа и Канта, которые определяли ее как спонтанную активность души. Оно было использовано Вундтом для объяснения высших психических процессов, которые с его точки зрения нельзя связывать только с законами ассоциаций. Важным моментом является связь восприятия, памяти и других элементарных психических функций с внешней ситуацией. Именно внешний мир, изменение его предметов, стимулирует и определяет их деятельность.

В то же время мышление невозможно объяснить, по мнению Вундта, только законами ассоциаций. Он пришел к мнению, что именно спонтанная, внутренняя активность регулирует течение мыслей

, отбирая нужные ассоциации и выстраивая их в определенную связь, исходя из заданной цели. В его концепции апперцепция фактически отождествлялась с вниманием и волей, улучшающими и регулирующими деятельность человека. Вундт говорил о том, что воля является первичной, абсолютной силой человеческого бытия, помогая ассоциациям связывать отдельные элементы в целостную картину на высших этапах развития психики.

Важная часть теоретической концепции Вундта была связана с изучением законов, по которым строится психическая жизнь. Вундт доказывал, что у нее имеются собственные законы, а ее явления подчинены особой “психической причинности”. К важнейшим законам он относил: закон творческого синтеза, закон психических отношений, закон контраста и закон гетерогенности целей.

Великие психологические эксперименты: семь слов доктора Вундта: med_history — LiveJournal

Почему в рекламных блоках используется не более девяти смысловых единиц, хорошо запоминаются телефоны без префикса, а в веб-дизайне хорошим тоном считается не включать в основное меню сайта слишком много разделов? Все дело в числе семь, которое играет важнейшую роль в жизни человечества. И, кстати, при этом никакой магии – сплошная наука.

Ведь эта самая семерка стала одним из первых результатов первых настоящих экспериментов молодой науки психологии.

Еще 150 лет для изучения такого понятия, как «душа» или «сознания» предполагалось всего лишь несколько инструментов. Либо обратить сознание на себя, фактически предаваясь медитации, либо рассуждать на эту тему. Так продолжалось до тех пор, пока на научную сцену не вышел ординарный профессор Лейпцигского университета Вильгельм Вундт. Этот человек решил применить к психологии главный прием естественных наук – эксперимент.

Надо сказать, что Вундт был даже по тем временам скучным и очень «правильным» человеком. В его жизни все было упорядочено – и работа, и личная жизнь. По воспоминаниям его жены Софи, он все время придерживался точного распорядка. Утром – писал, днем посещал cотрудников и лаборатории (не более 10 минут на каждого), затем – прогулка и лекция, вечером – прием гостей, музицирование и разговоры о политике.

Но именно эта упорядоченность позволила ему столь же методично перевести психологию на экспериментальные рельсы.

Лаборатория Вундта

Первые психологические эксперименты зрелищностью не отличались. Скажем прямо, для современного человека они показались бы откровенно скучными. Представьте себе типичный кабинет Лейпцигского университета. 1879 год. На столе стоит самый обычный метроном, он же практически первый психологический прибор, перед ним сидит человек. При помощи такого нехитрого прибора Вундт исследует свойства сознания. Вундт старался измерить объем сознания (как он сам писал). Его интересовало, сколько простых, «элементарных» впечатлений может уместиться в сознании одновременно.
Испытуемым в первой психологической лаборатории с небольшим промежутком предъявлялись два одинаковых ряда звуков и предлагалось определить, одинаковые ли это были звуки? Считать стимулы запрещалось – их надо было просто слушать и воспринимать каждый ряд целостно.
Оказалось, что удары метронома воспринимались, как разные звуки – наподобие тиканья часов: “тик-так”. Хотя, конечно, никакого “тик” и “так” этот прибор не издавал – все его щелчки были одинаковыми. Но Вундт объяснил это феноменом “ритмичности” сознания – тенденции к образованию групп из отдельных элементов.

А если звуки можно было организовать хотя бы в пары, то испытуемые могли сравнить между собой ряды, состоящие, в среднем, из 8 пар. Если количество пар оказывалось больше, ряды звуков переставали восприниматься, как единое целое. Вундт решил, что это и есть предельный объем сознания.
Кстати, в его последующих опытах выяснилось, что если звуки могли группироваться и дальше, то человек способен воспринимать, как целостный ряд, пять тактов по восемь звуков.
Именно этот факт натолкнул Вундта на мысль о том, что сознание способно организовывать информацию в более крупные единицы. По мнению профессора, благодаря этому человек способен понимать речь: предложения, состоящие из слов, которые, в свою очередь, состоят из отдельных звуков, непроизвольно воспринимаются, как единое целое. Кстати, именно поэтому, как выяснилось, гораздо легче учить стихотворения, нерифмованная часть которых (половина строфы) умещается в семь-восемь слов.
Лаборатория Вундта в скором времени превратилась в первый в мире институт экспериментальной психологии, а его студенты успешно создавали психологические лаборатории не только в Европе, но и за океаном. Наибольшую популярность при жизни он приобрел, как ни странно, в России. Именно на русском языке вышло больше всего переводов Вундта, а в 1912 году в Москве появилась точная копия его лаборатории.

Кстати, написал Вундт удивительно много. За 68 лет научной деятельности он написал 53 735 страниц – больше двух печатных страниц в день. Видимо, детская мечта стать знаменитым писателем не прошла даром.

Писатетем он не стал, зато стал классиком психологической науки и основателем экспериментальной психологии c огромной прижизненной славой (в честь него еще при жизни назвали астероид 635 Вундтия). А ныне благодаря ему современные студенты-первокурсники психфаков во всем мире начинают обучение по предмету “История психологии” с попыток понять, что же делал этот странный мужик с метрономом.

Исследователи не оставили в покое «объем сознания», описанный Вундтом. Сейчас та область сознания, где удерживается оперативная информация, принято называть кратковременной памятью.
Спросите, причем тут семерка, если речь до сих пор шла о сплошных восьмерках? В 1956 году свет увидела статья Джорджа Миллера «Магическое число семь, плюс-минус два: некоторые пределы нашей способности обрабатывать информацию», в которой он еще раз подтвердил результаты опытов Вундта. А заодно и уточнил их, подсчитав объем кратковременной памяти. На долгие годы это число стало своеобразной константой: 7, плюс-минус 2. И благодаря Миллеру открытие Вундта стали использовать на практике рекламщики, копирайтеры, дизайнеры интерфейсов… «Не более семи слов в рекламном слогане, не более семи элементов в презентации»… Плюс-минус два, и внимание такого невнимательного человечества вам гарантировано.

Текст написан замечательным медицинским журналистом Снежаной Шабановой в соавторстве с одним из авторов блога для журнала «Вокруг света».

Следить за обновлениями нашего блога можно и через его страничку в фейсбуке.

Вундтовская школа психологии | Психологическая энциклопедия 1vc0

Вундтовская школа психологии. Первым вариантом психологии как самостоятельной науки явилась физиологическая психология Вильгельма Вундта (1832-1920). Его первой книгой было «Учение о мышечных движениях» (1858), второй — «Материалы к теории чувственного восприятия» (1858-1862). В это время он работал в Гейдельбергском университете преподавателем физиологии, и ассистентом профессора Гельмгольца, который ввел понятие о «бессознательных умозаключениях». В 1962 году Вундт читает в этом же университете курс лекций на тему «Психология с точки зрения естествознания» и уже в следующем, 1863 году выходят его «Лекции о душе человека и животных». В этих лекциях содержалась программа построения двух психологий — экспериментальной и социальной (культурно-исторической). В 1873-1874 выходят его «Основы физиологической психологии», с 1875 года Вундт является профессором философии в Лейпциге, а в 1879 году Вундт создает первую в мире психологическую лабораторию в Лейпцигском университете, по ее образцу возникают аналогичные учреждения в России, Англии, США, Франции и других странах, на базе которой через два года создается Институт экспериментальной психологии, превратившийся в международный центр по подготовке психологов.

Именно он утвердил эксперимент в качестве главного рычага превращения психологического знания в научное. Труды лаборатории публикуются в созданном Вундтом первом психологическом журнале, называвшемся «Философские исследования», который издавался с 1881 года. Вундт рассматривал психологию как науку о непосредственном опыте, открываемом посредством тщательной и строго контролируемой интроспекции, единственного метода изучения психики, наблюдение субъекта за содержанием и актами собственного сознания, и соединил интроспекцию с экспериментальным методом. При этом предполагалось, что ненадежность обычного, ненаучного самонаблюдения может быть преодолена путем специальной тренировки испытуемых, у которых вырабатывается навык самоотчета о том, что они непосредственно осознают в момент предъявления раздражителя. Сведения, о которых испытуемые сообщали, оценивались как научные факты лишь в том случае, если при постоянных внешних раздражителях возникали одни и те же субъективные феномены. На этом основании за структурные элементы психики были приняты ощущения, их копии это образы памяти и простейшие чувства, Эти «атомы» чувственной ткани сознания и изучались с точки зрения их качества и интенсивности. Целью Вундта было вычленение «сенсорной мозаики» сознания которая и есть та материя, из которой построено сознание, а также выявление связей между элементами и установление «законов» душевной жизни. Вместе с тем высшие психические процессы, согласно Вундту, должны были изучаться иными методами, в частности, путем исследования мифов, обрядов, нравах, религиозных представлений, анализа языка и других продуктов человеческого, народного духа. Этому посвящен фундаментальный 10-томный труд Вундта «Психология народов», издававшийся в 1900 -1920 годах. Огромное значение этого труда для психологии обусловлено не только актуальностью самого предмета исследования, появление этой работы знаменует собой разделение новой психологической науки на две ветви — экспериментальную и социальную. Вундт продолжал работать без перерыва до самой своей смерти в 1920 году, умер вскоре после завершения книги своих воспоминаний. Подсчитано, что в период с 1853 по 1920 годы Вундт написал более 54 тысяч страниц — то есть он писал по 2,2 страницы ежедневно. Сбылась его детская мечта стать знаменитым писателем.

В вундтовской школе формировалось первое поколение профессиональных психологов, у него учились Э. Титченер, О. Кюльпе, Ф. Крюгер, Э. Мейман, Г. Мюнстерберг, В. М. Бехтерев, Н. Н. Ланге, Э. Крепелин, Д. Кеттелл, Ст. Холл и другие, более 160 крупных ученых. С. Холл организовал в 1892 году Американскую психологическую ассоциацию, являющуюся самой влиятельной организацией психологов в мире, также он является одним из основателей педологии. Крепелин Эмиль (1856 – 1926 гг.) — немецкий психиатр, профессор психиатрии, предложил классификацию душевных заболеваний, в которой, наряду с прочим выделил деменцию и манию. Крепелин внедрил в психиатрическую клинику психологический эксперимент, ему принадлежит попытка составления схем исследования личности, начал исследования по психофармакологии. Бехтерев Владимир Михайлович (1857 – 1927 гг.) — русский невропатолог, психиатр, физиолог, психолог, создатель в 1885 г. первой в России лаборатории экспериментальной психологии при клинике Казанского университета, основатель в 1908 г. Психоневрологического института в Санкт–Петербурге. Г. Мюнстерберг один из основоположников «психотехники», занимался проблемами управления, профотбор, профессионального обучения, в 1913 г. издал «Психологию промышленной производительности». Также разработал стратегии исследования трудовых процессов в лабораторных условиях. Титченер Эдвард Брэдфорд (1867 – 1927 гг.) — американский психолог, развивал идеи Вундта и его направление психологии получило название структурализма. В 1904 г. выступил организатором Общества экспериментальной психологии. Проводил экспериментальные исследования ощущений и внимания. Автор многочисленных научных трудов, в частности «Очерков психологии» и «Учебника психологии». Трактовал предмет психологии как систему элементарных сознаваемых состояний (ощущений, представлений, чувствований) из которых формируется все многообразие душевной жизни. Мейман Эрнст (1862 – 1915 гг.) — немецкий педагог и психолог, основатель экспериментальной педагогики. Кеттел Джеймс Маккин (1860 – 1944 гг. ) — американский психолог, один из основателей психологического тестирования.

Вундтовская школа строила свою экспериментальную программу по схеме психофизиологии органов чувств и психофизики. В экспериментальной психологии происходит расслоение, в пользу независимости психологического исследования от физиологического. Сферы научных интересов Вундта — включающие ощущения и восприятие, внимание, чувства, реакцию и ассоциации — стали основными главами во всех учебниках по психологии. То, что взгляды Вундта относительно психологии не во всем оказались верными, ни в коей мере не умаляет его достижений как основателя этой науки.

34. В. Вундт и его вклад в развитие клинической психологии » Шпоры для студентов

Начало экспериментальной психологии относится к 1879 г., когда Вундтом была открыта первая лаборатория экспериментальной психологии в Лейпциге, в которой началось систематическое изучение ощущений, восприятия, скорости реакций, ассоциаций и чувств. Однако, применяя объективные методы исследования, Вундт подходил к их интерпретации с идеалистических позиций. Основным источником знаний о психических реакциях испытуемых на внешний стимул был самоотчет человека о его переживаниях, то есть метод интроспекции по-прежнему оставался ведущим

. В 1879 г. в Лейпциге Вундтом была организована первая в мире экспериментально-психологическая лаборатория. Вундт стал основоположником психологии как формальной академической дисциплины. Его труд «Основания физиологической психологии», вышедший в 1874 г., положил начало психологии как самостоятельной науки. За годы научной и преподавательской деятельности Вундта 17000 студентов прослушали его лекции. Он учредил первый журнал по психологии, открыл Институт экспериментальной психологии, основал свою научную школу, где обучались и работали известные в дальнейшем ученые — Крепелин, Мюнстерберг, Кюльпе, Киршман, Мейсман, Марбе, Липпс, Крюгер (Германия), Титченер (Англия), Скрипчур, Энджелл, Г. С. Холл, Уитмер (США), Бехтерев, Чиж, Ланге (Россия), — многие из которых считаются основателями клинической психологии.

ВУНДТ, ВИЛЬГЕЛЬМ МАКС (1832–1920), немецкий физиолог, психолог, философ и языковед.

В своих работах Вундт предложил программу построения психологии как отдельной, самостоятельной науки, опирающейся на эксперимент и в 1879 в Лейпциге основал первую в мире лабораторию экспериментальной психологии. Почти все психологи начала 20 в. были его прямыми или косвенными учениками. Вундт считал, что Психология – наука о непосредственном опыте, т. е. о постижении феноменов сознания с Помощью интроспекции. В целом, он придерживался Идей ассоцианизма, задачей психологии считал изучение элементов сознания и выявление тех законов, по которым образуются связи между элементами. Иначе говоря, его интересовала Структура сознания, в связи с чем это направление называется Структурализм, а теория Вундта – Теорией элементов сознания.

Как было сказано выше, Вундт первоначально сосредоточился на изучении сознания субъекта, определив психологию как науку о “непосредственном опыте”. Он назвал ее Физиологической психологией. Вундт использовал также достижения двух других новых разделов знания — психофизики и направления, определяющего опытным путем время реакции субъекта на предъявляемые стимулы. Использовал он и достижения Гальтона. Оказалось, что на одно и то же слово человек, которому его предъявляют, отвечает различными реакциями, для подсчета и классификации которых Гальтон применял количественные методы.

Вундт показал, что на основе экспериментов, объектом которых служит человек, можно изучать психические процессы, до этого времени недоступные для опытного исследования. Т. о., в лаборатории Вундта впервые были экспериментально изучены пороги ощущений, время реакции на разные раздражители, в том числе и на речь. Полученные результаты были им изложены в главном труде “Основы физиологической психологии”. Рассматривая психологию как естественнонаучную дисциплину, Вундт в то же время считал, что экспериментальные методы пригодны лишь для изучения простейших психических процессов, тогда как доступ к высшим формам психической жизни обеспечивается лишь через изучение мифов, верований, обрядов, языка. Психология при этом выступает как наука о духе, причем о духе народа.

Взгляды Вундта на соотношение психологии и языкознания первоначально были намечены еще в Основаниях физиологической психологии. Вундт подробно рассматривал эволюцию человеческих форм выражения – от физиологических через жестовый язык (в изучение которого Вундт внес значительный вклад) до языка звукового. Он также рассматривал свою концепцию как Психологическое обоснование сравнительно-исторического метода.

Публикация первых томов Психологии народов вызвала оживленную дискуссию. Лишь в последней трети 20 в. в науке о языке снова стали актуальными некоторые положения, отчетливо сформулированные Вундтом в начале века, – в частности, идея о том, что Первичной единицей языка следует считать предложение (точнее, с современной точки зрения, высказывание), которое не складывается из слов, а лишь разлагается на них и далее на более мелкие элементы. Созвучными более поздним этапам развития лингвистики стали также предложенные Вундтом Психологические трактовки различных типов предложения, порядка слов, грамматических классов.

В традициях ассоциативной психологии Вундт рассматривал ее как науку, которая помогает понять внутреннюю жизнь человека и, исходя из этого знания, управлять ею. Задачи же, стоящие перед психологией, он видел в том, чтобы:

-выделить путем анализа исходные элементы;

-установить характер связи между ними и

-найти законы этой связи.

Он считал, что Сознание (которое он отождествлял с психикой, отрицая наличие бессознательных психических процессов) Состоит из отдельных элементов, которые, соединяясь между собой по законам ассоциации, образуют представления, отражающие объективную действительность. Ощущениям (т. е. элементам сознания) присущи такие качества, как Модальность( например, зрительные ощущения отличаются от слуховых) и Интенсивность. К основным элементам сознания относятся также Чувства (эмоциональные состояния). Согласно гипотезе Вундта, каждое чувство имеет Три измерения: удовольствия — неудовольствия, напряженности — расслабленности, возбужденности — успокоения. Простые чувства как психические элементы варьируют по своему качеству и интенсивности, но любое из них может быть охарактеризовано во всех трех аспектах.

Идея Вундта о том, что Чувства являются такими же исходными элементами сознания, как и ощущения, стала отправной точкой для многих исследователей, которые, как и он, считали, что чрезмерное внимание, уделяемое исследованию познавательных процессов, “интеллектуализировали” характер психологии, что стало ее серьезным недостатком. С точки зрения Вундта, Чувства, особенно воля, которая руководит деятельностью человека, Имеют не меньшее значение, чем познание, тем более что и воля, и внимание направляют течение процессов познания. Перенесение исследовательского внимания с процесса познания на изучение других аспектов психики, на волевое поведение сделало Вундта создателем нового направления в ассоциативной психологии, которое получило название Волюнтаризм.

Главной частью теории Вундта стало его Учение о связях между элементами. Связи — это и есть те универсальные механизмы, которые соединяют отдельные элементы в комплексы — представлений, идей и т. д. До Вундта такими универсальными механизмами считались ассоциации. Он же ввел еще одну связь — Апперцептивную. Понятие апперцепции он заимствовал у Вольфа и Канта, которые определяли ее как Спонтанную активность души. Оно было использовано Вундтом для объяснения высших психических процессов, которые с его точки зрения нельзя связывать только с законами ассоциаций. Важным моментом является связь восприятия, памяти и других элементарных психических функций с внешней ситуацией. Именно Внешний мир, изменение его предметов, стимулирует и определяет их деятельность.

В то же время мышление невозможно объяснить, по мнению Вундта, только законами ассоциаций. Он пришел к мнению, что именно Спонтанная, внутренняя активность регулирует течение мыслей, отбирая нужные ассоциации и выстраивая их в определенную связь, исходя из заданной цели. В его концепции апперцепция фактически отождествлялась с вниманием и волей, улучшающими и регулирующими деятельность человека. Вундт говорил о том, что Воля является первичной, абсолютной силой человеческого бытия, помогая ассоциациям связывать отдельные элементы в целостную картину на высших этапах развития психики.

Важная часть теоретической концепции Вундта была связана с Изучением законов, по которым строится психическая жизнь. Вундт доказывал, что у нее имеются собственные законы, а ее явления подчинены особой “Психической причинности”. К важнейшим законам он относил: Закон творческого синтеза, закон психических отношений, закон контраста и закон гетерогенности целей.

психология народов как первая форма социально-психологического знания. Этнопсихология

1.3. В. Вундт: психология народов как первая форма социально-психологического знания

Как уже отмечалось, в России сторонники естественнонаучной и гуманитарной психологии вели между собой борьбу, в которой оказались победители и побежденные, но места для этнопсихологии среди других психологических дисциплин не нашлось. А в Германии обе ориентации пересеклись в творчестве одного исследователя – В. Вундта (1832-1920), создателя не только построенной по образцу физиологии экспериментальной психологии сознания, но и психологии пародов как одной из первых форм социально-психологического знания.

Первую этнопсихологическую статью Вундт напечатал в 1886 г., затем переработал ее в книгу, которая в переводе на русский язык была издана в 1912 г. под названием «Проблемы психологии народов». Последние двадцать лет своей жизни ученый полностью посвятил созданию десятитомной «Психологии народов». Предшественниками Вундта в создании новой науки были Лацарус и Штейнталь. Вначале его разногласия с последними были едва уловимы, но затем он серьезно отклонился от предложенного ими пути.

Во-первых, как мы помним, для Лацаруса и Штейнталя изучение народного духа сводится к изучению тех же психологических явлений, что и изучение составляющих народ индивидов. Вундт согласен с ними, что душа народа[10] вовсе не является бестелесной, независимо от индивидов пребывающей сущностью. Более того – она ничто вне последних. Но он последовательно проводит основополагающую для социальной психологии мысль, что совместная жизнь индивидов и их взаимодействие между собой должны порождать новые явления со своеобразными законами, которые хотя и не противоречат законам индивидуального сознания, но не сводятся к ним. А в качестве этих новых явлений, иными словами, в качестве содержания души народа им рассматриваются общие представления, чувства и стремления многих индивидов[11]. Из этого можно сделать только один вывод: психология народов для немецкого ученого – самостоятельная наука. Он подчеркивает, что она не только пользуется услугами индивидуальной психологии, но и сама оказывает помощь последней, предоставляя материал о духовной жизни индивидов и таким образом влияя на объяснение индивидуальных состояний сознания.

Во-вторых, Вундт стремится сузить программу изучения психологии народов, предложенную Лацарусом и Штейнталем. Хотя, по его утверждению, в реальных исследованиях невозможно полностью разграничить описание и объяснение, наука о душе народа призвана объяснять общие законы ее развития. А описывать психические свойства отдельных народов должна этнология, являющаяся для психологии народов вспомогательной дисциплиной. Кстати сказать, Штейнталь в своих поздних трудах согласился с точкой зрения Вундта по этому вопросу и отдал описательную психологическую этнологию на откуп этнографам.

B-третьих, по мнению Вундта, общие представления многих индивидов проявляются прежде всего в языке, мифах и обычаях, а остальные элементы духовной культуры вторичны и сводятся к _ ним. Так, искусство, науки и религия долгое время в истории человечества были связаны с мифологическим мышлением. Поэтому как предмет изучения они должны быть исключены из психологии народов. Правда, в своем многотомном труде Вундт не всегда последователен, например, довольно часто он рассматривает религию и искусство как часть психологии народов.

Но в ранних работах немецкого исследователя мы находим четкую структуру продуктов творческого духа народов:

? язык содержит общую форму живущих в душе народа пред ставлений и законы их связи;

? мифы, понимаемые Вундтом в широком смысле как все первобытное миросозерцание и даже начала религии, таят в себе первоначальное содержание этих представлений в их обусловленности чувствованиями и влечениями.

? обычаи включают возникшие из этих представлений поступки, характеризующиеся общими направлениями воли и зачатками правового порядка.

«Язык, мифы и обычаи представляют собою общие духовные явления, настолько тесно сросшиеся друг с другом, что одно из них немыслимо без другого… Обычаи выражают в поступках те же жизненные воззрения, которые таятся в мифах и делаются общим достоянием благодаря языку. И эти действия в свою очередь делают более прочными и развивают дальше представления, из которых они проистекают» (Вундт, 1998, с. 226).

Ознакомившись с идеями Вундта, легко догадаться, что основным методом психологии народов он рассматривает анализ конкретно-исторических продуктов духовной жизни, т.е. языка, мифов и обычаев, которые, по его мнению, представляют собой не фрагменты творчества народного духа, а сам этот дух.

Вундт отмечает, что продукты духовной культуры изучаются и другими, в частности историческими, науками. Более того, психологические и исторические исследования идут рука об руку. Но психология народов – как наука объяснительная – анализирует их со стороны выражающихся в них общих законов духовного развития. Она стремится к тому, чтобы психологически объяснить законы, объективно проступающие в языке, мифах и обычаях. Если психолог изучает культ духов деревьев, существующий у германских и славянских народов, ему необходимо ответить на вопрос, какие психологические причины лежат в основе этого культа и связанных с ним представлений, и как психологически обоснованы изменения представлений с развитием культуры.

4.2 Вильгельм Вундт и экспериментальная психология

4.2 Вильгельм Вундт и экспериментальная психология Немецкое общество высоко ценило ученость и образованность, поэтому в университетах были введены гуманитарные и естественные науки. Приют им нашелся на факультетах философии (всего к началу XIX в. в университетах

Глава первая. Донаучная психология (первый этап )

Глава первая. Донаучная психология (первый этап) В сущности все, о чем следовало сказать в этом разделе, уже было так или иначе сказано в главе о мировоззрении – имеются в виду «религиозная» и «философская» психология, психотерапия. В широком смысле религиозная

2. Этапы развития социально-психологического знания

2. Этапы развития социально-психологического знания Историю развития социальной психологии можно разделить на 3 этапа:1) описательный этап (VI в. до н. э. середина ХIХ в.) – зарождение и первые шаги социально-психологического знания встречаются уже в трудах философов

9. Этапы социально-психологического исследования

9. Этапы социально-психологического исследования На первом этапе социально-психологического исследования необходимо выбрать тему исследования и четко её сформулировать. Далее необходимо составить программу и план работы, которые обычно базируются на какой-либо

56 МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ

1 СОВРЕМЕННЫЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ О ПРЕДМЕТЕ СОЦИАЛЬНОЙ ПСИХОЛОГИИ Активная дискуссия о предмете социальной психологии развернулась в конце 1950-х – начале 1960-х гг. ХХ в. Эта дискуссия была вызвана двумя важными обстоятельствами:1) возрастающими запросами

3. ИСТОРИЯ РАЗВИТИЯ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ЗНАНИЯ. ПЕРВЫЙ ЭТАП

3. ИСТОРИЯ РАЗВИТИЯ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ЗНАНИЯ. ПЕРВЫЙ ЭТАП Психология прошла определенный путь развития, который был разделен на четыре этапа. В этом вопросе мы рассмотрим первый этап развития психологии.Первый этап характеризуется как этап науки о душе.В данный период

4. ИСТОРИЯ РАЗВИТИЯ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ЗНАНИЯ.

ВТОРОЙ, ТРЕТИЙ И ЧЕТВЕРТЫЙ ЭТАПЫ

4. ИСТОРИЯ РАЗВИТИЯ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ЗНАНИЯ. ВТОРОЙ, ТРЕТИЙ И ЧЕТВЕРТЫЙ ЭТАПЫ Психология прошла определенный путь развития, который был разделен на четыре этапа. Первый этап связан с существованием науки о душе, второй – науки о сознании, третий – науки о поведении,

Специфика социально-психологического подхода к пониманию личности[66] . А. А. Бодалев

Специфика социально-психологического подхода к пониманию личности[66]. А. А. Бодалев Попробуем ответить себе, кто же прав в возникшем споре о том, как понимать личность человека и в чем же заключаются главные детерминанты, которые определяют ее формирование и

Духовность человека в зеркале психологического знания и религиозной веры[84] . В. В. Знаков

Духовность человека в зеркале психологического знания и религиозной веры[84]. В. В. Знаков Проблема духовности привлекла внимание многих крупных российских психологов, были напечатаны интересные книги и статьи. Однако вопрос о сходстве и различиях

История развития психологического знания и основные направления в психологии

История развития психологического знания и основные направления в психологии Впервые представления о предмете психологии были сформулированы античными философами. В то время психология называлась наукой о душе.Демокрит определял мир как движущуюся материю. По его

История развития психологического знания и основные направления в психологии

История развития психологического знания и основные направления в психологии Впервые представления о предмете психологии были сформулированы античными философами. В то время психология называлась наукой о душе.Демокрит определял мир как движущуюся материю. По его

История развития психологического знания и основные направления в психологии

История развития психологического знания и основные направления в психологии Впервые представления о предмете психологии были сформулированы античными философами.Демокрит определял мир как движущуюся материю: все вещи состоят из бесчисленного множества движущихся в

Вильгельм Вундт Отец современной психологии

В конце XIX ^-го -го века произошли изменения в отношении людей к изучению психологии и к лечению пациентов с психическими расстройствами. В 1879 году Вильгельм Вундт открыл Институт экспериментальной психологии при Лейпцигском университете в Германии. Это учреждение и сам Вундт добились больших успехов в психиатрическом лечении, поэтому Вундт сегодня известен как отец современной психологии.

Учреждение было очень дальновидным для своего времени. Вундт страстно стремился отделить науку от философии и считал, что работу разума можно наблюдать с помощью научных экспериментов и анализа с использованием объектов управления и измерений. В течение нескольких месяцев студенты, интересующиеся психологией, начали искать возможности в Институте. Большинство этих студентов были из Германии, но в Учреждении также были представлены Великобритания и США. Не прошло и времени, как другие психологические лаборатории начали моделировать свои методы по образцу Института экспериментальной психологии. Этот сдвиг известен как начало современной психологии, и мы должны благодарить за это Вильгельма Вундта, отца современной психологии.

Вильгельм Вундт: Ранние годы

Вильгельм Вундт родился 16 августа ^-го -го года 1832 года в Неккарау, Германия. Его отец был лютеранским священником, и Вильгельм обучался на дому у помощника своего отца Фридриха Мюллера, к которому Вильгельм в конце концов переехал. В 1851 году Вильгельм Вундт поступил в Тюбингенский университет. Всего через год он перешел в Гейдельбергский университет и стал специализироваться на медицине. Всего через три года в университете Вундт, которому всего 21 год, опубликовал некоторые из своих работ в медицинских журналах.

Вундт не хотел быть врачом, не говоря уже об отце современной психологии, и начал изучать физиологию у Иоганна Мюллера в Берлине. В 1856 году Вундт получил докторскую степень в Гейдельберге и два года работал в области физиологии в качестве дюжины . Герман фон Гельмгольц, выдающийся физик, психолог и физиолог, пригласил Вундта в качестве своего помощника. Когда Гельмгольц переехал в Берлин в 1871 году, Вундт не был выбран в качестве его замены и вместо этого отправился в Цюрихский университет преподавать индуктивную философию. К 1875 году он был первоклассной кафедрой философии в Лейпциге. Несколько лет спустя, в 1879 г., аппаратная Вильгельма Вундта была наконец признана первой в мире лабораторией, посвященной психологии. Здесь началось рождение экспериментальной психологии.

Ранний вклад Вильгельма Вундта в психологию

Хотите узнать больше о том, что происходит внутри вашего мозга и как это влияет на вас?

Зарегистрируйтесь в удобное для вас время — мы здесь, чтобы помочь

Этот веб-сайт принадлежит и управляется компанией BetterHelp, которая получает все сборы, связанные с платформой.

Во время пребывания Вильгельма Вундта в Лейпциге он спонсировал почти 200 докторантов. Более половины этих студентов были ориентированы на психологию. Расшифровать, где начинаются и заканчиваются идеи Вильгельма Вундта, сложно, потому что многие из его учеников выполняли его тезисы и эксперименты. Одним из таких студентов был Эдвард Титченер, разработавший теорию структурализма Вундта.

Теория структурализма состоит в том, что сознательный разум можно разбить на основные элементы без ущерба для всего разума. Вундт считал, что интроспекция и редукционизм могут сделать возможным изучение сознательного психического состояния под научным наблюдением. Вундт преподавал самоанализ как интенсивную форму самоанализа и обучал своих учеников делать предвзятые наблюдения, основанные на личной интерпретации. Затем Вундт использовал эти данные для разработки теории сознательного мышления. Этот метод больше не использовался после начала 19 века.20 с. Однако этот метод доказал научному сообществу, что экспериментальное поведение можно объективно измерить.

Его исследовательская лаборатория использовалась для анализа сознания путем исследования духовных теорий и изучения ненормального поведения людей. Он использовал это наблюдение для выявления отдельных психических расстройств.

Подход Вильгельма Вундта к исследованиям в психологии называется экспериментализмом. Вундт выделил две основные области экспериментирования: ощущение и восприятие и измерение времени реакции с помощью процедуры вычитания. Вундт смог выяснить, что для апперцепции требуется 0,1 секунды, а также смог вычислить время, необходимое для познания, выбора, различения и ассоциации.

Вундт также считается отцом современной психологии, особенно в области когнитивной психологии. Вильгельм Вундт изучал три основные области психического функционирования — чувства, образы и мысли. Эти три области до сих пор лежат в основе перцептивных процессов, используемых в когнитивной психологии.

Вильгельм Вундт также создал первый журнал психологических исследований в 1881 году под названием Physiological Psychology.  Он также опубликовал множество книг и научных статей, которые сегодня считаются классикой в ​​области психологии.

Поздние работы Вильгельма Вундта

Вильгельма Вундта интересовали не только когнитивная психология и физиология. Вильгельм также был увлечен естественной историей человека и тем, как разум использует язык. Вильгельм Вундт разработал совершенно новую область под названием Фёлькер-психология, которая исследует язык, религию, культуру, историю, право, миф, общество и историю. Всего с 1900 по 1909 год опубликовано десять томов. Вундт горячо верил, что вы также должны понимать их культуру и историю, чтобы понимать чьи-то модели мышления.

Одной из теорий, разработанных Вундтом позже в его жизни в 1896 году, была трехмерная теория чувств. Эта теория предполагала, что люди испытывают чувства по трем параметрам: приятность, напряжение и возбуждение. Все три из этих параметров имели спектр от отрицательной до положительной ассоциации. Эта работа была ограничена, поскольку не включала проблему свободы мысли. Не сумев найти средства для измерения памяти и обучения, Вундт прекратил свою работу в этой области.

Вильгельм Вундт многого добился благодаря своей исследовательской лаборатории, включая создание экспериментальной психологии как самостоятельной дисциплины. Вундт также создал первый системный справочник по экспериментальной психологии и полностью отвечал за его обновление в течение четырех десятилетий. Его последняя книга была написана в 1920 году как воспоминания о его профессиональных экспериментах. Он умер в августе того же года в возрасте 88 лет.

Когнитивная психология

Теория структурализма Вильгельма Вундта привела к развитию сегодня когнитивной психологии. Когнитивная психология изучает психические процессы человека. Все происходит в вашем сознании, например, эмоции, язык, обучение, восприятие, решение проблем и способность учиться. Когнитивная психология до сих пор считается относительно новой областью психологических исследований, но очень популярной подобластью.

Приложения когнитивной психологии использовались, чтобы помочь с памятью и нарушениями, влияющими на принятие решений. Когнитивная психология может помочь людям, перенесшим травмы головного мозга, страдающим нарушениями обучаемости или улучшившим свои способности к обучению. Лечение расстройств внимания, таких как синдром дефицита внимания с гиперактивностью или СДВГ, также относится к области когнитивной психологии. Психологи в этой области могут помочь улучшить навыки фокусировки и концентрации у пациентов с СДВГ.

Когда следует обратиться к когнитивному психологу

Большинство когнитивных психологов работают в рамках исследовательских программ, а университеты проводят эксперименты и исследования в лабораториях. Однако некоторые выбирают клиническую карьеру в больнице, реабилитационном центре или в частной практике. Когнитивные психологи могут решить любые проблемы, которые возникают у пациентов с когнитивными функциями, последствиями травм головного мозга и дегенеративными заболеваниями головного мозга.

Если вы можете ответить «да» на любой из этих вопросов, вам следует обратиться к когнитивному психологу:

• У вас есть психологическое расстройство, для лечения которого вы хотели бы попробовать когнитивно-поведенческую терапию?
• Вы перенесли черепно-мозговую травму или травму?
• Испытываете ли вы трудности с сенсорным восприятием?
• Есть ли у вас дегенеративное заболевание головного мозга, такое как болезнь Альцгеймера?
• У вас есть проблемы с обучаемостью, и вы хотели бы попробовать различные стратегии вмешательства?

Когнитивная психология может принести большую пользу пациентам, которым также необходимо изменить свои модели мышления. Некоторые люди застревают в шаблонах пессимистического мышления или негативных эмоций. Когнитивная терапия может помочь облегчить стресс, связанный с этим образцом мышления. Когда пациенты участвуют в когнитивной терапии, они могут научиться заменять негативные мысли позитивными и лучше управлять своими эмоциями и мыслительными процессами.

Как найти когнитивного психолога

Хотите узнать больше о том, что происходит внутри вашего мозга и как это влияет на вас?

Зарегистрируйтесь в удобное для вас время — мы здесь, чтобы помочь

Если вы решили, что когнитивная психология — это то, что вы хотите изучать дальше, есть много способов найти подходящего человека для начала. Вы можете выполнить простой поиск в Интернете по запросу Cognitive Psychologists и начать фильтровать ограниченные результаты, которые вы можете получить. Вы также можете связаться с отделениями психологии любой исследовательской больницы рядом с вами. Страховые компании могут предоставить вам списки когнитивных психологов, которые входят в сеть вашего поставщика услуг. Покрытие психиатрической помощи может сильно различаться между планами, и вам всегда следует консультироваться со своим поставщиком страховых услуг, прежде чем назначать встречи, чтобы узнать, что покрывается, а что нет.

Если вы не хотите ни с кем разговаривать лично или все еще не знаете, с чего начать, вы можете зарегистрироваться на Mytherapist.com и начать обсуждать с кем-нибудь свои вопросы по когнитивной психологии уже сегодня! Mytherapist.com предлагает профессиональные консультации лицензированных терапевтов, поэтому вы можете быть уверены, что находитесь в надежных руках для решения всех вопросов, связанных с психическим здоровьем. Наслаждайтесь когнитивной терапией, не выходя из собственного дома, с помощью телефонных, видео или веб-чатов.

Часто задаваемые вопросы (F.A.Q.)

Зигмунд Фрейд — отец психологии?

Хотя Зигмунд Фрейд, возможно, является одним из самых влиятельных психологов-теоретиков и авторов психологических теорий в истории клинической психологии, тем не менее, он не считается единственным отцом психологии; вместо этого отец психоанализа. Несколько основоположников психологии работали в тот же период, что способствовало профессиональному образованию и открытиям Фрейда. Многие историки-психологи утверждают, что в список кандидатов в области психологии вошли следующие люди: Вильгельм Вундт, Уильям Джеймс и Карл Роджерс. Однако большинство скажет, что Вильгельма Вундта действительно считают отцом психологии.

Кто является основоположником психологии?

Область психологии как науки началась позже, чем многие другие научные области, изучаемые сегодня экспертами. С точки зрения истории психологии, научной психологии и психологии образования Вильгельм Вундт и Уильям Джеймс сделали эти области чрезвычайно известными, оба из которых опубликовали многие из первых психологических теорий. Вильгельм Вундт был немецким психологом, внесшим значительный вклад в теории психологии, основавшим первую лабораторию для психологических исследований и экспериментальной психологии. Уильям Джеймс считался отцом американской психологии, основавшим первую американскую лабораторию для обучения принципам клинической психологии, экспериментальной психологии и физиологической психологии. Два других отца психологии, Карл Роджерс (социальная психология) и Зигмунд Фрейд (психоанализ), продвигали психологию как науку посредством своей клинической практики с реальными пациентами.

Почему Уильям Джеймс считается отцом психологии?

В области психологии Уильям Джеймс считается отцом психологии, а Вильгельм Вундт, Зигмунд Фрейд и Карл Роджерс — из-за его влиятельного вклада в педагогическую психологию и научную психологию в сфере западной психологии. Тем не менее, все четыре психолога внесли множество новаторских психологических теорий. В частности, Джеймс считается отцом американской психологии. В 1875 году Уильям Джеймс основал первую американскую научную лабораторию для обучения экспериментальной психологии и теориям психологических исследований. В то время как Вильгельм Вундт предложил структурализм, Уильям Джеймс создал теорию функционализма, аргументация которой основывалась на принципах физиологической психологии. Теория функционализма утверждала, что человеческие эмоции возникают в результате физиологических изменений, происходящих в ответ на внешние воздействия.

Кто является отцом психологии в Индии?

Отцами психологии в Индии являются Гунамудян Давид Боаз и Нарендранатх Сенгупта. Нарендранат Сенгупта наиболее известен тем, что основал Индийскую психологическую ассоциацию, первое отделение экспериментальной психологии в Калькуттском университете, а также стал неотъемлемой частью создания отделения психологии и педагогики Индийской ассоциации научных конгрессов. Хранитель Дэвид Боаз основал первый факультет психологии в Мадрасском университете.

Кого называют отцом психологии?

В зависимости от того, какого эксперта по истории психологии вы спросите, Вильгельм Вундт, Уильям Джеймс, Зигмунд Фрейд и Карл Роджерс занимают желанные должности среди отцов психологии. Вильгельм Вундт и Уильям Джеймс особенно популярны благодаря своей работе в области психологических исследований. В то время как Карл Роджерс и Зигмунд Фрейд более известны своими прорывами в клинической психологии.

Кто является отцом детской психологии?

Психологические теории изобилуют детской психологией. Однако одна из самых известных из них, теория когнитивного развития, присвоила титул отца детской психологии ее создателю Жану Пиаже.

Кто мать психологии?

Маргарет Флой Уошберн была первой женщиной, получившей докторскую степень в области психологии, и вторым президентом АПА. Она посвятила большую часть своей профессиональной жизни изучению двигательной активности и ее влияния на познание.

Кто основал функционализм?

Педагогическая психология процветала благодаря созданию Уильямом Джеймсом первой американской психологической лаборатории, предназначенной для преподавания экспериментальной психологии. Уильям Джеймс также известен как основатель функционализма, области психологии, которая утверждает, что физиологические процессы неразрывно связаны с эмоциональными и психическими процессами и влияют на них.

Кто написал первый учебник по психологии?

Учебники по научной психологии начали появляться в конце 19 века. Вильгельм Вундт написал первый учебник по психологии под названием «Принципы физиологической психологии».

Кем был Карл Роджерс?

Социальная психология — это область исследований, впервые отстаиваемая психологом Карлом Роджерсом. Теория социальной психологии Карла Роджерса утверждала, что отношения между людьми значительно влияют на эмоциональное и психическое благополучие человека.

Человеческий интеллект: Вильгельм Вундт

		Интерактивный Карта | Алфавитный указатель | Индекс периода времени
./siteImages/checkerboard7.gif»> Интерактивный Карта        Алфавитный Индекс        Время Индекс периода        Горячий Темы        Карта — PDF        Как цитировать этот сайт Сделать вклад Ссылки участников комментариев		Вильгельм Вундт (1832-1920) Немецкий философ и психолог Влияния Студент: Под влиянием: Ученики: Дж. М. Кеттелл, Титченер, Копьеносец Под влиянием: Период времени: Великие школы Образование Тюбингенский университет (1851 г. ) Гейдельбергский университет (доктор медицины, 1856 г.) Карьера Приват-доцент физиологии (1857-1864) Профессор индуктивной философии Цюрихского университета (1874 г.) Профессор индуктивной философии Лейпцигского университета (1875-1917) Создал первую в мире экспериментальную лабораторию в области психологии, Институт экспериментальной психологии (1879 г.)) Основные вклады Часто упоминается как «Отец экспериментальной психологии» и «Основатель современной психологии» Идеи и интересы Вундт основал первую в мире лабораторию, посвященную экспериментальным психология. Эта лаборатория стала центром внимания для тех, кто серьезно интересовался в психологии, сначала для немецких философов и студентов-психологов, затем для американских и британских студентов. Все последующие психологические лаборатории в первые годы своего существования были тесно связаны с моделью Вундта. Революционный подход Вундта к психологическим экспериментам психологическое исследование из области философии и естественных наук и начал использовать физиологические экспериментальные методы в лаборатории. Для Вундта сущностью всех тотальных приспособлений организма была психофизическая процесс, органическая реакция, опосредованная как физиологическими, так и психологический. Он был пионером концепции констатации ментальных событий в отношении к объективно познаваемым и измеримым стимулам и реакциям. Вундт воспринимал психология как часть сложной философии, где разум рассматривается как деятельность, а не вещество. Основная психическая деятельность обозначалась Вундта как «апперцепции». Физиологическая психология занималась процессом возбуждения от раздражения органов чувств, через чувствительные нейроны к нижним и высшие мозговые центры, а от этих центров к мышцам. Параллельно с этим процессом шли события душевной жизни, познаваемые посредством интроспекции. Самоанализ стал для Вундта основным инструментом экспериментальной психологии. В издании Вундта 1893 г. физиологической психологии , он опубликовал «трехмерная теория чувств»: чувства классифицировались как приятные или неприятным, напряженным или расслабленным, возбужденным или подавленным. Данное чувство может быть одновременно комбинацией одной из каждой из категорий. Метод интроспекции Вундта не остался основным инструментом психологические эксперименты начала 1920-х гг. Его величайший вклад должен был показать, что психология может быть полноценной экспериментальной наукой. Его влияние на развитие психологии как науки было огромно. Несмотря на плохое зрения, Вундт, по оценкам, опубликовал 53 000 страниц, достаточно для хранения полной библиотеки. Как отмечалось выше, главной заботой многих ранних психологов, таких как Вундт и Фехнер, был с измерением сил сенсорных дискриминация, вытекающая из теории и методологии психофизики, наука о количественных отношениях между физическими величинами и ощущения. Этот интерес к измерениям привел Вундта к разработке того, что будет основой для шкалы интеллекта Бине. Бине разработал шкала, в которой конкретные задачи напрямую соотносились с разными уровнями способностей или умственного возраста. Однако Бине не предполагал, что каждый задача будет точно и достоверно соответствовать определенному ментальному уровню. По мере развития шкалы Бине счел необходимым использовать ряд задач на каждом уровне для определения умственного возраста. На данный момент задача определения умственный возраст человека напоминал один из психофизических методов разработан Вундтом для определения уровня чувствительности человека к слабые стимулы или небольшие физические различия в стимулах. Публикации Vorlesungen uber die Menschen und Tier-Seele (1863 г., английский перевод, Лекции по психологии человека и животных, 1896 г.) Grundzuge der physiologeschen Psychologie (1874 г., английский перевод, Принципы физиологической психологии, 1904). Philosophische Studien, первый журнал по психологии (1871 г.) Volkerpsychologie (социальная психология), (10 томов, 1911-1920) Каталожные номера: 3, 10, 37 Изображение предоставлено Национальной медицинской библиотекой Главная | Интерактивный Карта | Алфавитный указатель | Время Индекс периода Горячие темы | Карта — PDF | ссылки | Авторы | Комментарии За дополнительной информацией обращайтесь по телефону Вопросы по содержанию: д-р Джонатан Plucker (jplucker AT jhu. edu) Технические вопросы: Технический содиректор (intelltheory AT gmail.com) Copyright © 2016 Последнее изменение: 29 апреля 2018 г.

История психологии. От Вундта до наших дней. Психология разблокирована наука психология относительно молода.

Все это было «начато» в 19 веке немецким ученым по имени Вильгельм Вундт.

В этой статье мы совершим экскурсию по десятилетиям, от структурализма Вундта до наших дней.

Является ли психология наукой?

Психология стала наукой благодаря фундаментальной работе Вильгельма Вундта.

Вундт, руководивший Лейпцигской лабораторией в Германии, был первым самозваным психологом.

Он также написал первый учебник по психологии: Принципы физиологической психологии.

Немецкая академическая система 19-го века была идеальной средой для рождения новой научной дисциплины, поскольку предметы (даже предметы традиционного искусства) рассматривались через научную призму.

В то время как академики по всей Европе обсуждали психологию с философской точки зрения, Вундт стал эмпирическим.

Структурализм

Психология Вундта была «наукой о непосредственном опыте», и его исследования в основном были сосредоточены на структуре разума.

Он обучал субъектов наблюдать за своим сознанием, занимаясь самоанализом .

В своей работе Вундт преследовал три основные цели:

1. Анализировать содержание сознательного опыта.
2. Разобраться, как связаны элементы сознания.
3. Создать закон, объясняющий связи.

В то время как Вундт, несомненно, был влиятельной фигурой в развитии психологии, его подход был в значительной степени отвергнут, а структурализм — это исторический подход, а не то, что используется до сих пор.

Функционализм

Вслед за структурализмом следующее важное направление в психологии пришло из США в форме функционализма.

Пожалуй, самым известным функционалистом был Уильям Джеймс, который сказал: «Мое мышление — первое, последнее и всегда ради того, что я делаю».

Таким образом, теория последовала, изучите, что делать, чтобы понять, что я думаю.

Функционалистов больше интересовал процесс (функция), а не компоненты (структура) сознания.

Психодинамическая теория

Фрейд не изобретал психологию, но вполне возможно, что он самый известный психолог в мире.

Его работы оказали огромное влияние, даже если некоторые из них были отвергнуты.

Первые работы Фрейда были тесно связаны с биологией. Только позже его теория психодинамики и концепция ид, эго и суперэго обрели форму.

Бихевиоризм

На данном этапе мы все еще находимся в пределах нескольких десятилетий от первоначальной работы Вундта, и бихевиоризм можно рассматривать как логическое развитие функционализма.

Бихевиористов интересовала роль обучения поведению, но их главная предпосылка заключалась в том, что поведение было важным фактором в изучении психологии, а не скрытых психических процессов.

Пожалуй, самая известная бихевиористская цитата принадлежит Джону Б. Уотсону:

«Дайте мне дюжину здоровых младенцев, хорошо сформировавшихся, и мой собственный определенный мир, в котором я буду их воспитывать, и я гарантирую, что возьму любого из них в наугад и обучить его любому специалисту, которого я выберу, — врачу, юристу, художнику, купцу-главному и, да, даже нищему и ворюге, независимо от его талантов, наклонностей, склонностей, способностей, призвания и расы. предки.»

Watson, 1930

Среди других выдающихся бихевиористов — Иван Павлов с его экспериментами над слюноотделением собак, а чуть позже, в середине 20 века, Б. Ф. Скиннер.

Когнитивная революция

Бихевиоризм занимал основное место в психологии в течение ряда десятилетий. Однако по мере развития компьютерных технологий во время холодной войны возникло новое движение в психологии, которое рассматривало человеческий мозг как собственную вычислительную машину.

Когнитивная революция, как ее теперь называют, вернула психологию к изучению скрытых психических процессов.

Когнитивные психологи часто используют подход, называемый обработкой информации: наш мозг, как компьютер, обрабатывает информацию, и существуют установленные правила, определяющие, что происходит с каждым фрагментом данных.

Биологическая революция

Массовые достижения конца 20-го века позволили психологам впервые заглянуть внутрь живого человеческого мозга.

Развитие технологии визуализации мозга привело к новой волне биологической психологии, на этот раз с методами, о которых Вильгельм Вундт мог только мечтать.

Вся психология, все разные

Психология — это общий термин для дисциплины, изучающей человеческий разум и поведение.

Существует множество форм, и широкий спектр специалистов не всегда согласуется.

Однако, рассматривая вопросы с разных точек зрения, психология в целом смогла внести большой вклад в наше растущее понимание того, что значит быть человеком.

Вильгельм Вундт был весьма влиятельным парнем!

Вундт и развитие психологии

Ресурсы дом Psy315 дом Psy315 график	История онлайн-ресурсов психологии
	Вундт и его учителя и наставники Обратите внимание на важную роль трех немецких университетов в формировании психологии: Берлин, Гейдельберг и Лейпциг. Йоханнес Мюллер Получив степень доктора медицины, в 1855 году Вундт отправился в Берлин. и учился у Йоханнеса Мюллера в течение года. Именно благодаря влиянию Йоханнеса Мюллера Вундт решил заняться экспериментальной психологией. Густав Фехнер Когда Фехнер опубликовал свои Элементов психофизики в В 1860 году он работал на факультете Лейпцигского университета. Вундт в время было в Гейдельбергском университете, работало с Гельмгольцем, но приехал преподавать в Лейпциге в 1875 году. После его смерти в 1887 году Фехнер оставил все свои бумаги Вундту, и Вундт также написал хвалебную речь Похороны Фехнера. Можно увидеть отголоски некоторых интересов Фехнера. в эстетике, а также в религиозных, социологических и культурных вопросах, во второй части Вундта Лекции о человеческом разуме и Животных (1863 г. ), а у Вундта монументальные и малоизвестные (у наименее в англоязычном мире) 10 томов Völkerpsychologie (1900-1920) (Народная психология, термин, введенный Вундтом для обозначения таких областях, как культурная психология, языковое развитие, социальная психология). Вильгельм Гельмгольц Именно во время работы с Гельмгольцем Вундт в 1862 году учил свой первый курс экспериментальной психологии и написал свою первую книгу Вклад в теорию чувственного восприятия и его второй в следующем году Лекции о разуме людей и животных (1863), первая часть которого посвящена экспериментальной психологии. Вундт работал с Гельмгольцем до 1864 года. Профессор Вильгельм Вундт В 1864 году Вундт стал доцентом и независимым преподавателем. в Гейдельбергском университете и был повышен до постоянного оплачиваемого положение в 1871 г. В этот переходный период, в 1966 Вундт также был избран во вторую палату баденского парламента на должность он ушел в отставку в 1969 году. В 1867 году он начал читать курс физиологической психологии. Из этих лекций вышло то, что часто считают самым важным для Вундта. работа: Физиологическая психология. Вышло в двух частях в 1873 и 1874 гг. и выдержал ряд изданий. 1902 год издание, переведенное на английский язык в 1904 ученика Вундта Эдварда Брэдфорда Титченер на связи. В 1874 году Вундту предложили место в Цюрихском университете в Швейцарии, где он пробыл всего несколько месяцев. В 1875 году он приехал в Лейпциг, чтобы сначала занять кафедру философии. В 1876 году он начал преподавать экспериментальную психологию. 1879 год — это дата он начал проводить эксперименты в своей лаборатории, и это официальное основание дата для института экспериментальной психологии, которая сначала была частным институтом, но полностью вошла в состав Лейпцигского университета в 1883 г. , выросла до девятикомнатной лаборатории в 1884 г. и полного здания в 189 г.7. Психологическая модель Вундта не является строго эмпирической. Выше психические процессы не просто результат накопления внешних данные. Воля (привязана к мотивационной системе, целям и предназначению) играет центральную творческую роль в построении знания. Контуры of Psychology (1894) отражает его теоретизирование в этих вопросах. Хотя мы часто думаем о Вундте только как об экспериментаторе, и хотя он основал и организовал лаборатории и проводил исследования, он, безусловно, был не ограничивается экспериментальной стороной. он тоже был теоретиком и интересовался широкими теоретическими перспективами. Основной работой Вундта было 20 томов Völkerpsychologie (1900-1920). Почитайте Вундта. введение в эту работу, в котором он определяет свою работу, и переводчика Предисловие 1915 г. (Подробнее о Völkerpsychologie см. nartarpsych.com страница о Вундте, написанная доктором Хеверн из Университета Лемуана.) В 1881 году Вундт основал первый журнал, посвященный экспериментальным психология. Он был назван сначала Философские исследования (Philosophische Studien) , и позже был назван более подходящим Психологический Исследования (Psychologische Studien.) Помимо того, что он был плодовитым писателем (Вундт и Пиаже, вероятно, самые плодовитые писатели в этой области, каждый из которых написал более 50 000 страниц), Вундт также был наставником многих студентов (руководил 116 психологическими диссертаций и 70 диссертаций по философии.) Некоторые из учеников Вундта, такие как Джеймс Маккин Кеттелл, Фрэнк Энджелл, Дж. Стэнли Холл, Эдвард Титченер и Лайтнер Уитмер оказал большое влияние на развитие психологии в Соединенные штаты. Чарльз Спирмен защитил докторскую диссертацию. при Вундте тоже, но он самый сильное влияние Франциска Гальтон. У Вундта была только одна ученица: Анна. Берлинер.
Вефиль, отделение психологии	Ред. 22.09.06 / © Copyright 2003-2010 Люси Джонсон / Отзыв? Напишите Вебмастеру

Резюме Вильгельма Вундта: отца психологии

Вы могли бы предположить, что Зигмунд Фрейд является «отцом психологии», но и других можно обоснованно считать основателями психологии.

Заинтересованы в изучении современных теорий психологии?

Лицензированный терапевт может вам помочь!

Если вы спросите кого-нибудь в области психологии, они могут выбрать Вильгельма Вундта для этого титула. Есть и другие психологи, связанные с истоками этой области. Так кто же является отцом психологии и какой смысл так кого-то называть?

Зигмунд Фрейд: отец психологии

Зигмунд Фрейд — очень известное имя. Фрейд разработал теории о разуме и его функционировании и основал психоаналитическое лечение психологических проблем, основанное на этих теориях. Он посвятил свою жизнь обучению, помощи пациентам и разработке теорий для дальнейшего понимания человеческой психики.

В то время как Фрейд делал подробные записи о своих сеансах с клиентами, его наблюдения были в основном его интерпретациями проблем одного человека за раз. Его теории были в значительной степени экстраполяциями очень ограниченных данных. Теория психики Фрейда и проблемы, с которыми сталкивались его пациенты, были в значительной степени основаны на идее бессознательных мотивов или мыслей и стимулов, находящихся вне сознания человека.

Пока Фрейд работал, у него не было средств для изучения и количественной оценки разума или его теорий научным методом. Поскольку современная психология — это научная область, было бы лучше найти другого человека на роль лидера психологии.

Вильгельм Вундт: отец современной психологии

Вильгельм Вундт по праву носит этот титул научного исследования психологии. Вундт подошел к изучению разума с научной точки зрения с самого начала своей работы в области психологии.

Выдающаяся психология как наука

До Вильгельма Вундта не существовало науки, известной как психология. Люди, изучавшие разум, делали это, изучая биологию и философию. Вундт также начал с этих двух предметных областей, но он объединил их вместе, чтобы создать отдельную психологическую науку, которая была более полной, чем сумма ее частей. Вундт был первым, кто назвал себя психологом, изучавшим психологию.

Основание первой лаборатории экспериментальной психологии

Во времена Вильгельма Вундта существовало две лаборатории экспериментальной психологии, первой из которых была его лаборатория в Лейпциге. В лаборатории Вундт и его студенты проводили эксперименты, чтобы выяснить, как обученные наблюдатели реагируют на различные раздражители. С новой лабораторией Вундта возникла необходимость в разработке новых методов исследования. Конечно, уже существовало много методов, которые использовались в других областях науки. Однако теперь, когда Вундт изучал разум для психологии, ему требовались методы, которые помогли бы ему узнать то, что не всегда могли выявить физические тесты. В исследованиях психологии Вундт обозначил разницу между самоанализом и внутренним восприятием. Самоанализ, по словам Вундта, был недостаточно точным, чтобы полагаться на него в научных экспериментах. Вместо этого он предпочел внутреннее восприятие, которое обученные наблюдатели практиковали в его исследовательской лаборатории, сообщая о значительных реакциях на стимулы.

Публикации и психологические журналы

Книга Вундта Принципы физиологической психологии , опубликованная в 1874 году, подробно описывает экспериментальные методы, разработанные им для психологических исследований того времени. Вундт также учредил первый журнал по психологии под названием Philosophical Studies , в котором сообщались результаты экспериментальной психологии, а также общие концепции психологии.

Взносы студентов

Вундт не начинал какую-то конкретную область психологии — по крайней мере, он не давал названия какой-либо школе мысли и не писал работ, посвященных одной школе мысли. Однако он подошел к психологии уникальным образом. Тем самым он заложил основу школы мысли, которую студент Эдвард Б. Титченер основал и назвал структурализмом.

Структурализм предполагал разбиение процессов человеческого разума на изучение их по отдельности. Структурализм также был посвящен изучению общей структуры разума и тому, как каждая отдельная часть работала вместе, чтобы сформировать сознательную мысль.

Если бы ни один из учеников Вильгельма Вундта не сделал ничего значительного в новой области психологии, вклада Вундта было бы достаточно, чтобы заслужить его звание. Однако это было не так; его ученики сами по себе внесли значительный вклад. В их числе:

• Эдвард Титченер – Основатель структурализма
• Джеймс Маккин Кеттелл — первый профессор психологии в США
• Чарльз Спирмен — Ранний теоретик психологических предметов, включая статистику, интеллект и факторный анализ
• Стэнли Холл — первый американец, получивший докторскую степень. доктор психологии и первый президент Американской психологической ассоциации
• Чарльз Хаббард Джадд – Основатель педагогической психологии
• Хьюго Мюнстерберг — пионер прикладной психологии в клинической практике, промышленных организациях и криминалистике

Вундт отличался от Фрейда во многих отношениях, но одним из самых важных отличий его теории было то, что Вундт считал, что психология должна изучать только сознательное мышление. Ученики Вундта склонны соглашаться с этим. На самом деле, Мюнстерберг и другие студенты, с которыми работал Вундт, зашли так далеко, что заявили, что бессознательного даже не существует, что явный отход от акцента Фрейда на бессознательном и его теории структуры человеческого разума.

Вклад Вундта в психологию. Резюме

Вундт многого достиг в психологии. Он внес несколько вкладов, которых никто другой не коснулся:

• Он сделал психологию отдельной областью от биологии и философии.
• Он назвал новую область «психологии» и ее практиков «психологами».
• Он основал первую исследовательскую лабораторию по психологии.
• Он разработал некоторые из первых методов изучения психологии в лабораторных условиях.
• Его работа привела его ученика к формированию первой школы мысли в психологии.

Вундт также внес вклад, который не обязательно был уникальным для психологии, но помог ему стать важной силой в этой новой области. Среди них:

• Написание научной книги о своих методах и открытиях.
• Основание журнала по психологии.
• Обучение студентов, которые значительно повлияли на психологию.

Что значит быть отцом поля?

Титул «отца» психологии — это просто поэтический способ описания того, как человек основал конкретный предмет, и обобщения того, что люди, изучающие этот предмет — или испытавшие на себе его влияние, — считают большим и важным вкладом в него. . Это означает, что Фрейд был пионером в этой области, что сделало его отцом психологии.

Благодаря вкладу Вундта и дополнительному вкладу тех, кого он обучал и вводил в психологию, его роль основателя психологии признается большинством, несмотря на кажущуюся более высокую популярность Фрейда в средствах массовой информации. Многие люди внесли свой вклад в психологию и наше понимание человеческого разума и поведения на протяжении всей истории, каждый из которых оставил свой особый след.

Титул отца

Так в чем смысл? В конце концов, так много людей вносят свой вклад в чью-либо область, что лишь немногие науки лежат на плечах одного гиганта. Кроме того, что мы будем делать, когда решим, кто это?

В каком-то смысле не имеет значения, кто является обладателем титула. Самое важное — это то, как далеко продвинулась психология и что мы можем узнать о психологии сегодня.

Решение о том, кто должен владеть этим титулом, может иметь некоторые преимущества. Выбирая Вильгельма Вундта, мы хотим рассматривать психологию как научную дисциплину. Мы можем рассматривать ее как объективную науку, а не как философские представления одного «отца психологии». Мы можем понимать психологию как непрерывную область, которая может меняться и расти по мере того, как исследователи добавляют свои открытия к более широкому массиву работ в этой области.

BetterHelp

Исследования показали, что онлайн-платформы помогают людям, ищущим помощи, найти квалифицированных психологов. В отчете, подробно описывающем связь между психологией и Интернетом, гибкость онлайн-терапии была признана основным преимуществом. В документе перечислены различные способы использования интернет-инструментов для проведения терапевтических процедур: электронная почта, текстовые сообщения, видеозвонки и т. д. По мнению авторов, такая гибкость является очень выгодной, поскольку она повышает доступность для тех, Лечение с помощью традиционной терапии лицом к лицу. Кроме того, они отмечают, что онлайн-терапия воспринимается участниками как более сдержанный метод лечения.

Как упоминалось выше, онлайн-терапия является полезным инструментом для работы с широким спектром проблем психического здоровья. Психологи BetterHelp предлагают онлайн-консультации в любое время и в любом месте. Вам никогда не придется согласовывать расписание через администратора, и вы сможете легко вносить изменения в расписание через приложение BetterHelp. Среди тысяч профессиональных терапевтов в BetterHelp вы можете найти того, кто соответствует вашим взглядам, вашей ситуации и вашим проблемам таким образом, который резонирует с вами. Читайте ниже отзывы психологов, которые помогли другим в их путешествии по психическому здоровью.

Отзывы

«Доктор. Баэз — замечательный психолог, и он сыграл важную роль в моем личном росте, раскрытии и принятии прошлого».

Заинтересованы в изучении современных теорий психологии?

Лицензированный терапевт может вам помочь!

«Доктор. Маллетт предоставляет мне безопасную среду, в которой я могу выразить свои опасения. Она предлагает отличные советы, а также различные точки зрения, чтобы я понял, как улучшить отношения с собой и с моим партнером».

Заключение психолога

Возможно, вы подумали о том, чтобы поговорить с консультантом, но опасаетесь, что у него будет свое субъективное представление о том, как работает ваш разум. Может быть, вы боялись, что терапевт будет судить вас по невозможным стандартам или классифицировать вас со всей теплотой компьютерной сортировочной программы. Выросли такие науки, как прикладная психология и консультирование. Наука, управляющая этими сестринскими полями, создала методы и приемы, подтвержденные научными исследованиями. Психологи, терапевты и консультанты проходят период обучения, в течение которого они работают непосредственно с людьми, имеющими проблемы с психическим здоровьем или работающими в трудных ситуациях. Общаясь с лицензированным психологом, вы можете научиться преодолевать жизненные трудности.

 

Вильгельм Вундт: материалы, идеи и исследования

Сейчас середина 1800-х годов, и вы живете в Германии. Психология еще не является областью изучения, но вы хотите помочь изменить это. Как профессор, вы решаете открыть самую первую психологическую лабораторию! Вы нанимаете других ученых и студентов для совместной работы над изучением внутренних структур разума. Это захватывающее время для этого нового вида науки!

• Какие интересные факты о Вильгельме Вундте?
• Как Вундт связан со школой структурализма?
• Каковы некоторые примеры вклада Вундта в структурализм?
• Какие эксперименты и работы выполнил Вундт?
• Почему вклад Вундта важен для психологии?

Вильгельм Вундт: интересные факты

Вильгельм Вундт родился в 1832 году недалеко от Мангейма, Германия, и дожил до 88 лет. Он женился на женщине по имени Софи в 1867 году и имел троих детей. По окончании образования Вундт стал профессором философии в Лейпцигском университете. Психология еще не была областью изучения! Это не стало ее областью, пока Вундт не открыл психологическую лабораторию в 1879 году. . Они укомплектовали эту лабораторию имеющимися в то время научными приборами и начали проводить эксперименты.

Вильгельм Вундт, wikimedia.commons.org

Однако до открытия этой лаборатории Вундт начал преподавать курсы по психологии в 1875 году. последующие годы. Вундт тоже много писал! Он написал так много, что историки с трудом пересчитывают все его публикации и сочинения.

Разные историки по-разному оценивают труды Вундта. Один историк насчитывает 589 письменных работ. Другой насчитал 494 работы, всего 53 735 страниц! В итоге получается, что Вундт пишет семь статей в год и редактирует около двух страниц текста каждый день.

Какие еще интересные факты о Вильгельме Вундте?

Интересные факты о Вильгельме Вундте

Вундт первым назвал себя «психологом».

Вундт основал первый академический журнал по психологии под названием «Философские исследования» (1881–1902).

Вундт был врачом и нейрофизиологом.

Дочь Вундта Элеонора написала биографию жизни своего отца (1928).

Вундт получил звание отца экспериментальной психологии.

Вундт первым собрал воедино всю информацию, необходимую для того, чтобы психология считалась ее научной областью.

Вильгельм Вундт: структурализм

Вундт был одним из основателей школы мысли в психологии, известной как структурализм . Один из учеников Вундта, Эдвард Брэдфорд Титченер , был еще одним крупным основателем.

Структурализм посвящен изучению структуры разума посредством самоанализа или внутреннего размышления.

Несмотря на то, что он был профессором философии, Вундт изучал медицину. Когда его интерес обратился к психологии, он захотел узнать больше о наших внутренних человеческих переживаниях, связанных с культура, ощущения , мысли и чувства. Он сосредоточился на чувственном опыте: как мы реагируем на то, к чему прикасаемся, пробуем на вкус, видим, слышим и обоняем.

Помните знаете, как существует таблица периодических элементов в химии? Ничего подобного для психологии не существовало, поскольку она была так нова. Структуралисты, такие как Вундт, хотели организовать и классифицировать различные структуры разума. Основным методом, который использовали структуралисты в своих исследованиях, был самоанализ.

Самоанализ — это размышление о своих мыслях и чувствах и выражение их другим.

Вы участник структуралистского эксперимента. Исследователь вручает вам большую ярко-красную розу. Он инструктирует вас использовать свои чувства, чтобы исследовать розу: прикасаться, нюхать и смотреть на нее. Затем он просит вас описать, что вы думаете и чувствуете внутри о ваших чувственных переживаниях розы. Пока вы говорите, он делает подробные заметки обо всем, что вы говорите.

Исследовательская группа Вундта, wikimedia. commons.org

Вильгельм Вундт: Примеры структурализма

Многие из вкладов Вундта в структурализм были теориями, которые он разработал по различным психологическим темам. Он писал о сознании, восприятии, психических ассоциациях и человеческой воле . Титченер взял эти идеи и использовал их для создания школы структурализма.

Однако Вундт и Титченер не во всем были согласны. Титченер использовал многие идеи Вундта, но также включил некоторые из своих собственных. Помните, Вундт был врачом и философом до того, как стал психологом, а Титченер был психологом с самого начала. Идеи Вундта о разуме и самоанализе как научном инструменте положили начало структурализму, и оттуда его взял на себя Титченер.

Вильгельм Вундт: Эксперименты

Вундт был больше писателем, учителем и теоретиком, чем экспериментатором. Это интересно, учитывая, что его называют отцом экспериментальной психологии ! Он разработал область психологии под названием völkerpsychologie : народная или культурная психология . Он рассматривал психологию как сплав философии и естественных наук.

Публикация Вильгельма Вундта, wikimedia.commons.org

Он понял, что вам нужны разные методы для изучения множества различных тем в психологии. Для некоторых вещей вы можете использовать те же методы, что и в естественных науках, но они не будут работать для изучения таких вещей, как мысли и чувства. Так, в своей психологической лаборатории Вундт организовал опыты с использованием научные инструменты и более субъективные методы подобные самонаблюдению. Он руководил студентами, составлял бюджет и следил за тем, чтобы все было организовано.

Один эксперимент, проведенный в лаборатории Вундта, о котором мы знаем, был экспериментом над временем реакции человека . Вундт и его ученики устанавливали кнопку перед участником, и инструкторы должны были нажимать кнопку, когда показывался белый кружок, а не черный. Исследователи измерили и записали время, которое потребовалось участнику, чтобы распознать белый кружок и нажать кнопку (то есть время реакции). Затем к эксперименту добавили больше фигур, и время реакции участников замедлилось.

Вильгельм Вундт: Вклад в психологию

Трудно не заметить, насколько важен был Вундт для психологии! До него психология не была областью изучения, и не существовало научных психологических лабораторий. Он начал писать, и он также создал первый академический журнал по психологии , чтобы другие могли писать и вносить свой вклад. Это похоже на то, как зародились другие области науки.

Вундт написал учебники по психологии и собрал первый набор информации по психологии как области исследования. Как педагог и писатель он оказал влияние на первое поколение психологов, в том числе на Зигмунд Фрейд . Если вы соедините работу и сочинения Вундта со всеми работами психологов, на которых он оказал влияние, нет конца тому влиянию, которое он оказал на психологию!

«Почему психология не следует примеру естественных наук? … [T] он прогресс каждой науки тесно связан с прогрессом, достигнутым в отношении экспериментальных методов».