Виды восприятия и их характеристика: Ошибка выполнения

Содержание

Виды восприятия — презентация онлайн

1. ВОСПРИЯТИЕ

2. Восприятие – непосредственное, чувственное отражение предметов и явлений в целостном виде в результате осознания их опознавательных при

Восприятие – непосредственное,
чувственное отражение предметов и
явлений в целостном виде в результате
осознания их опознавательных
признаков.

3. Классификация основных видов восприятия

4. Индивидуальные различия в восприятии

5. Свойства восприятия

Предметность — выражается в отношении сведений,
получаемых из внешнего мира, к этому миру.
Целостность
— дает возможность воспринимать
целостный образ предмета. Для восприятие
существенно единство целого и частей.
Константность — дает возможность воспринимать
окружающие нас предметы в относительном
постоянстве величины, формы, цвета и т.д.
Структурность — дает возможность воспринимать не
сумму ощущений, а абстрагированную из них
обобщенную структуру.

Осмысленность — дает возможность осознать
предмет, который отображает.
Избирательность — способность выделять одни
объекты по сравнению с другими.

6. Примеры особенностей процесса восприятия:

Одна и та же фигура воспринимается
по-разному в зависимости от того в какой
системе понятий она осмысливается
При рассмотрении вертикального ряда изображений
фигура в центре интерпретируется как число 13
При рассмотрении горизонтального ряда – как буква В.
Тенденция сознания к осмыслению
объекта настолько велика, что мы
«видим» даже несуществующие грани
треугольников.
Чувствительность к свойствам явлений
зависит от смежных контрастных
воздействий.
Внутренние квадраты производят ощущение различной
интенсивности серого цвета. В действительности они одинаковы.
Только определив категорию
воспринимаемого объекта, мы распознаем
его признаки.
Что вы видите на этой картинке?
Признаки собаки мы детально
обнаруживаем, только узнав, что
здесь изображена собака
Что здесь изображено?
Эти разрозненные пятна объединятся в единый зрительный образ,
если понять смысл изображения, перевернув его на 180°

Целостность восприятия – отражения
предмета в качестве устойчивой
системной целостности
Тенденция сознания к целостности объекта настолько велика, что мы даже
«видим» грани прямоугольника
Целостность восприятия нарушается, если
отдельные элементы объекта чрезмерно
разрознены.

При увеличении газетной фотографии в десять раз растровые точки
типографического клише не сливаются в целостное изображение
Сможете ли вы увидеть на этой картинке глаз и бровь?
Избирательность восприятия –
преимущественное выделение объекта из
фона.
На рисунке выделяется фигура в центре,
а не четыре сегмента по краям
Кого вы видите на этом рисунке?
Это будет зависеть от направленности
вашего восприятия – от того, что вы
выделяете в качестве основы для
принимаемого решения: или молодую или
старую женщину
А этот плоский объект может стать
объемным
Как только вы узнаете, что перед вами
изображение пирамиды
Константность восприятия –
независимость отражения объективных
качеств предметов от измененных
условий их восприятия.
секрет этой комнаты Эймса в том,
что мы непроизвольно оцениваем
размеры собаки и мальчика в
сравнении с размерами окон.
На самом деле собака
гораздо больше
Зрительные иллюзии обусловлены
нашими подсознательными обобщениями
и физиологическими факторами.

Возможны и другие причины зрительных
иллюзий.
Иллюзия иррадиации
Светлая фигура кажется приближенной
Иллюзия последействия
Посмотрите в течение 30 сек на верхнюю точку и переведите взгляд на нижнюю.
Левый круг покажется меньше правого

21. Общая модель распознавания образов

22. Основные понятия

Апперцепция
— зависимость восприятия от прошлого опыта, запаса знаний и
общей направленности личности.

Аудиовизуальное восприятие — одновременное восприятие слухом и зрением.
Восприятие — форма целостного психического отражения предметов или
явлений при их непосредственном воздействии на органы чувств.
Избирательность — качество восприятия, определяемое направленностью или
опытом личности.
Иллюзии восприятия — искаженное отражение реальности, носящее
устойчивый характер.
Константность восприятия — относительное постоянство образов предметов, в
частности их формы, цвета, величины при изменении условий восприятия.

Наблюдательность — свойство личности, проявляющееся как способность
замечать в воспринимаемом малоизвестные, но существенные детали.
Осязание — вид восприятия, складывающийся на основе тактильных и
двигательных ощущений.
Перцептивные действия — основные структурные единицы процесса
восприятия, включающие обнаружение объекта восприятия и соотнесение его с
образами памяти.
Перцептивная система — совокупность анализаторов, обеспечивающих данный
акт восприятия.
Предметность восприятия — отнесение сведений, получаемых из внешнего
мира, к объектам этого мира.
Сенсорика — понятие, обобщающее ощущения и восприятия.
Целостность восприятия — особенность восприятия, заключающаяся в
отражении объектов в совокупности их свойств при непосредственном
воздействии на органы чувств; ц. в. формируется в предметной деятельности
человека.

Психика и реальность. Единая теория психических процессов. Часть III. Человек воспринимающий.

Глава 8. Анализ структуры восприятия — Гуманитарный портал

Исходным пунктом анализа максимально адекватных образов восприятия, заведомо относящихся к собственно перцептивной стороне сенсорно-перцептивной границы, как и при рассмотрении всех более элементарных процессов, является составление перечня их основных эмпирических характеристик. Из-за отсутствия единой теории перцептивных процессов свойства и параметры восприятия до недавнего времени исследовались в экспериментальной психологии под углом зрения самых разных теоретических и прикладных задач. Поэтому имеющийся в этой области обширный фактический материал очень фрагментарен и разрознен.

Систематизировать этот материал и выделить в нём фундаментальные, определяющие характеристики очень трудно, так как нет чётких критериев отбора искомых основных феноменов и параметров. В контексте настоящего исследования образы восприятия, относящиеся к диапазону максимальной полноты и адекватности, рассматриваются как завершающий этап актуального генеза и онтогенеза сенсорно-перцептивных актов. Составление исходного перечня основных свойств и параметров образов, относящихся к этому диапазону, целесообразно произвести на основе сопоставления с характеристиками элементарных сенсорных образов, которые в силу их расположения у границы, разделяющей нервные и элементарные психические (сенсорные) процессы, обладают достаточной структурной определённостью. Такое сопоставление, опускающее все промежуточные формы, именно в силу расположения сравниваемых форм у противоположных краёв сенсорноперцептивного диапазона, обещает, по-видимому, выделение чётких критериев в различении структурных характеристик исходных сенсорных и собственно перцептивных форм первичных образов.

Выше был приведён перечень основных эмпирических характеристик простейших психических процессов — ощущений (см. схему 4). Поскольку элементарные ощущения входят как компоненты в структуру интегральных перцептивных образов, описанные пространственно-временные, модальные и интенсивностные характеристики сохраняются в качестве базальных и в наборе основных свойств образов восприятия. Составляя перечень основных эмпирических характеристик перцептивного образа, нужно выяснить, какими характеристиками необходимо дополнить исходный перечень, чтобы получить набор свойств, достаточно полно описывающих перцептивные образы в диапазоне их максимальной адекватности объекту. Решение этого вопроса отчётливо разбивается на два этапа. Первый из них — необходимые уточнения и дополнения тех характеристик, которые уже содержатся в списке основных свойств ощущений. Второй — выяснение тех свойств и параметров, которые не входили в список основных характеристик ощущения, но, будучи исследованными именно в связи со спецификой перцептивных образов, должны быть введены в составляемый перечень на данном этапе анализа.

Пространственно-временная структура восприятия

Первой суммарной характеристикой ощущения, как было показано, является его пространственно-временная структура, которая, будучи наиболее общим свойством любого психического процесса, сохраняет своё исходное место и в настоящем перечне. На уровне ощущений эта структура включает в качестве своего корневого единого пространственно-временного компонента воспроизведение перемещения (изменения координаты объекта с течением времени). В её собственно пространственную ветку входит отображение стабильной координаты, расстояния и направления (проекция), а в её собственно временную ветку входит отображение одновременности, последовательности и длительности (см. схему 3).

При анализе характеристик элементарного ощущения было показано, что адекватное воспроизведение меняющейся во времени и, в частном случае, стабильной координаты воспринимаемого объекта представляет собой инвариантное отображение его внешней метрики, то есть метрики того трёхмерного пространственного фона или поля, в котором данный объект занимает определённое положение. На уровне элементарного, лишь выступающего над порогом сенсорного сигнала его объект-источник представлен в адекватно воспроизведённом трёхмерном пространстве по существу как материальная точка, имеющая в этом поле в пределе одну общую координату.

Тем самым на простейшем сенсорном уровне «пространственность» ощущения, как её называл И. Мюллер, не затрагивает внутренней метрики объекта и не воспроизводит его собственной трёхмерности. Весь процесс стадиального перехода от сенсорного образа к перцептивному представляет собой поэтапное развёртывание образа внутренней структуры объекта, которое на собственно перцептивном уровне доводится, по-видимому, до максимальной адекватности.

Исходя из этого, естественно ожидать, что экспериментальный материал исследований максимально адекватных перцептивных образов содержит факты, характеризующие воспроизведение собственной пространственной трёхмерности воспринимаемого объекта. Такие факты в экспериментальной психологии обоих основных видов собственно перцепции — зрения и осязания — действительно имеются.

Поскольку отображение трёхмерной внутренней структуры воспринимаемого объекта непосредственно примыкает к воспроизведению трёхмерности внешнего пространства, представляя его продолжение и более частную форму, целесообразно привести её характеристики как первое дополнение к приведённому перечню компонентов пространственно-временной структуры в качестве второго параметра его пространственной ветви.

В области зрительной перцепции таким хорошо известным феноменом, воплощающим в себе воспроизведение в образе трёхмерной пространственной структуры видимого объекта или его рельефа, является стереоэффект. Обобщая большой экспериментальный материал исследований пространственных характеристик зрения, А. И. Коган прямо указывает, что, кроме восприятия удалённости данного объекта относительно других, «стереоэффект включает ощущение объёмности предмета» (Коган, 1971). В экспериментальной психофизиологии описаны как монокулярный (менее известный), так и широко известный бинокулярный стереоэффекты.

При анализе пространственной структуры ощущений мы пытались показать, что пространственная схема сенсорного поля, отображающая внешнюю метрику объекта, является производной по отношению к отражению движения, воспроизведение траектории которого неизбежно включает и образ пространства. Поскольку образ рельефа, или трёхмерности самого объекта, представляет собой частную форму трёхмерности всего пространственного поля, естественно ожидать, что и эмпирическая феноменология стереоэффекта содержит факты, характеризующие эту первичную роль отображения движения. Действительно, при монокулярном стереоэффекте «основным фактором восприятия относительной удалённости считается параллакс движения (монокулярный параллакс в отличие от диспарантности — бинокулярного параллакса)» (там же). Феномен этот состоит в том, что при перемещении объектов относительно наблюдателя воспринимаемые смещения точек, расположенных ближе и дальше фиксируемой, противоположны по направлениям. Тем самым относительная удалённость разных точек, формирующая образ объёмности, оказывается производной по отношению к образу направления перемещения. Такая же исходная роль восприятия движения в формировании монокулярного стереообраза отчётливо проявляется в так называемом кинетическом эффекте глубины, который после Метцнера воспроизведён Г. Уоллахом и Д. О’Коннелом (Wallach, O’Connel, 1953). Поскольку феномен этот состоит в переходе двухмерного восприятия теневых фигур при их мгновенном изображении к отображению их трехмерности при их вращении с определённой скоростью, в данном случае мы явно имеем дело с тем частным случаем стереоэффекта, который относится к восприятию трёхмерности не общей структуры пространственного фона, а именно внутренней структуры объекта, относительной удалённости разных его компонентов. Бинокулярный стереоэффект определяется диспаратностью, или пространственным рассогласованием, обоих сетчаточных изображений.

Определяющая роль бинокулярной диспарантности в стереоскопическом зрении привела классическую психофизиологию зрения к выводу о первичности этого фактора и замаскировала исходную роль двигательных и временных компонентов в построении образа объёмности или рельефности объекта.

Между тем, как показывают данные П. Колерса (1970), эффект глубины или рельефности объекта формируется и при замене бинокулярного пространственного рассогласования сетчаточных изображений их монокулярным временным рассогласованием. Последовательная смена временных компонентов раздражения приводит здесь к структурированию такого заведомо пространственного компонента образа, как отображение рельефности. Этот эффект по существу аналогичен кинетическому эффекту глубины Г. Уоллаха и Д. О’Коннела, поскольку в обоих случаях имеет место последовательная смена изображений. Здесь кинетический эффект глубины и эффект временной диспарантности, взаимно подкрепляя друг друга, ясно свидетельствуют о факте преобразования двигательновременных компонентов образа в его собственно пространственную характеристику, воспроизводящую трёхмерную структуру воспринимаемого объекта. Если к этому добавить, что, по данным К. Огле (Ogle, 1950), в восприятии движения главную роль играют монокулярные факторы, а в них, как об этом свидетельствуют приведённые выше феномены, определяющее значение имеют двигательные и временные компоненты, то производный характер рассматриваемой собственно пространственной характеристики образа-отражения трёхмерной внутренней метрики объекта, как и внешней метрики трёхмерного фона, приобретает серьёзную эмпирическую обоснованность.

Восприятие формы

Приведённые выше факты непосредственно подводят к следующему наиболее важному пространственному компоненту перцептивного образа — к воспроизведению формы.

Если самый факт объёмности воспринимаемого объекта может быть отображен и в относительно грубом образе, находящемся вне пределов диапазона адекватного восприятия, то точное воспроизведение рельефа предмета в пределе влечёт за собой и отображение его формы.

Рисунок 3. Целостное «стереоскопическое» изображение объёмного предмета при пассивном осязании: а — оригинал, б — рисунок испытуемого.

На рисунке 3 представлен образ пассивного осязания, в котором имеет место стереоэффект, охватывающий уже структуру самого объекта (эксперименты Л. М. Веккера). Здесь в образе охвачен рельеф всей поверхности предмета. В общем случае, однако, можно полагать, что если рельеф тела превышает определённую меру сложности, соответствующую возможностям пассивного осязания, то стереогаптический (то есть стереоскопический эффект, полученный с помощью осязания. — Прим. ред.) образ данного тела остаётся за пределами диапазона максимальной адекватности воспроизведения рельефа. Если пассивное осязание не всегда может дать адекватное отражение рельефа, поскольку здесь охват контура осуществляется за счёт движения объекта и отсутствуют средства фиксации начала отсчёта, то эти ограничения снимаются в естественном ходе процесса активного осязания. Результаты его исследований (эксперименты Л. М. Веккера) показывают, что уже в актах мономануального ощупывания стереогаптический эффект восприятия более сложных фигур (например, шестигранной призмы) достигает максимальной адекватности (рис. 4).

Рисунок 4. Адекватность изображения объектов при активном осязании: а — оригинал; б — рисунок испытуемого.

Поскольку это расширение возможностей достигается за счёт функционирующей в активном осязании координатной системы воспринимающего аппарата с её расчленёнными опорными, собственно сенсорными и сенсорноперцептивными функциями, ясно, что в системе бимануального осязания, где эта дифференцированность функций ещё более широка и тонка, в пределы диапазона адекватного восприятия рельефа попадают объекты ещё большей структурной сложности.

Эта связь полноты и точности воспроизведения рельефа с отображением формы обусловлена особым положением формы среди пространственных свойств объекта. Именно форма воплощает в себе полноту пространственной структуры объекта. Поэтому восприятие формы есть наиболее важный признак собственно перцептивного образа как образа целостно-предметного. Целостная форма объекта не совпадает с формой его элементов, что и составляет одно из главных объективных оснований примата интегральной структуры «гештальта» над её элементами. Но именно в силу целостного характера формы полнота воспроизведения рельефа поверхности объекта автоматически влечёт за собой и адекватное отображение его формы.

Приведённые в связи с вопросом о восприятии рельефа факты и рисунки испытуемых (относящиеся, правда, только к осязательному восприятию) отчётливо свидетельствуют о том, что объёмная форма также может адекватно воспроизводиться в перцептивном образе, причём независимо от масштаба отображения величины. При всей особой роли воспроизведения формы в построении интегрального перцептивного образа объекта необходимо всё же подчеркнуть, что сам по себе феномен адекватного воспроизведения формы не является специфичным для пространственной структуры психических процессов. Хорошо известно, что копирование формы легко достигается в фотографических и других видах технических сигналов-изображений.

Парадоксальная эмпирическая специфичность именно психического изображения формы была экспериментально выявлена прежде всего с установлением того факта, что адекватность перцептивного зрительного образа формы сохраняется в определённом диапазоне изменений формы сетчаточного изображения, что и составляет существо феномена так называемой константности формы. Этот феномен сразу же разводит психическое изображение формы и её оптическое сетчаточное изображение аналогично тому, как дифференцируются перцептивный образ трёхмерного рельефа воспринимаемого объекта и его двухмерное сетчаточное изображение.

Поэтому восприятие формы подвергалось интенсивному исследованию прежде всего в контексте константности образа. Так, ещё исследования Таулесса (см. Стивенс, 1963) показали, что квадраты и круги, плоскости которых наклонены к линии взора и сетчаточные изображения которых имеют соответственно форму ромбов и эллипсов, в определённом диапазоне наклона воспринимаются всё же как квадраты и круги, о чём свидетельствовали рисунки испытуемых. Поскольку, однако, в данном пункте восприятие формы описывается не как проявление общего свойства константности, а как компонент суммарной пространственно-временной структуры, в этом описании прежде всего нужно сделать экспериментально обоснованное заключение о том, что имеет место адекватное перцептивное воспроизведение формы и существует определённый диапазон, где эта адекватность сохраняется, несмотря на изменения исходных физических условий построения образа. Произведённое эмпирическое описание продвигается от наиболее общих характеристик единой пространственно-временной организации сенсорноперцептивного поля ко всё более частным параметрам внутренней структуры образа отдельного объекта. Так, анализ отображения общего свойства рельефности в частном случае максимальной полноты этого отражения привёл к воспроизведению формы, а рассмотрение разных вариантов отображения формы, в свою очередь, ведёт через взаимосвязь восприятия формы с восприятием размера к вопросу о восприятии такого наиболее важного пространственного параметра, как величина.

Восприятие величины

Восприятие величины, как и восприятие формы, исследовалось в экспериментальной психологии преимущественно в контексте фазовой динамики восприятия и общей проблемы константности образа. При первом же обращении к фактическому материалу исследований обнаруживается особое, двойственное положение этого параметра. С одной стороны, отображение величины как всеобщей характеристики протяжённости объекта есть самый общий, исходный и раньше всего поддающийся вычленению пространственный компонент образа. С другой стороны, экспериментальные факты указывают на значительно меньшую стабильность и точность восприятия размера по сравнению с отображением формы.

Напрашивается эмпирическое заключение о том, что за этой двойственностью и противоречивостью стоят два разных уровня отражения пространственной величины.

Первый из них действительно является исходным и универсальным. Ещё до вычленения конкретной внутренней структуры воспринимаемого объекта грубо отображаются его общие размеры по длине, ширине и высоте. Такая общая усреднённая оценка величины может иметь разную степень точности, которая растёт по мере продвижения по фазам перцептогенеза. Но эта оценка может, по-видимому, достигать и значительной точности ещё до вхождения образа в диапазон полной адекватности отображения всей внутренней структуры объекта.

Второй уровень представлен адекватным отражением величины как совокупности всех расстояний между точками объекта, то есть воспроизведением всей его метрики в масштабе один к одному или отображением его натуральной величины. Этот высший уровень адекватного воспроизведения метрики является самым частным, наименее помехоустойчивым и даёт большие значения ошибок и их разброс, чем воспроизведение формы (Ананьев, Дворяшина, Кудрявцева, 1968). Только этот уровень воспроизведения натуральной величины вводит образ в диапазон максимальной адекватности объекту.

Временные характеристики перцепта

Обратимся к рассмотрению компонентов, входящих во временную подгруппу единой пространственно-временной структуры перцепта. При анализе элементарных сенсорных образов было в общих чертах показано, что, поскольку собственно временная, как и собственно пространственная, ветвь суммарной пространственно-временной организации ощущения коренится в восприятии движения, а последнее по самой своей сути включает параметры последовательности и длительности, эти компоненты с необходимостью представлены уже на элементарном сенсорном уровне. Здесь, рассматривая структуру собственно перцептивных образов, важно ещё раз подчеркнуть необоснованность того традиционного подхода к той проблеме, согласно которому ощущение лишается исходных компонентов воспроизведения движения и необходимо связанной с ним временной последовательности, а отображение времени, как и пространства, переносится лишь в состав психологии восприятия.

Тем самым совершается тройное искусственное обособление: во-первых, ощущений от отображения движения, во-вторых, восприятия времени и пространства от их сенсорных корней и, в-третьих, восприятия времени и пространства от восприятия предмета.

Эмпирическое описание перцепта внутри диапазона его максимальной адекватности оказывается достаточно емким, чтобы охватить все ранее разрозненно изучавшиеся компоненты пространственной и временной структуры образа, суммарно представленные на схеме 5.

Схема 5. Пространственно-временная структура восприятия в диапазоне его максимальной адекватности.

Модальность восприятия

Как и исходные компоненты пространственно-временной структуры, модальность относится к подгруппе характеристик перцептивного образа, представленных уже на сенсорном уровне, а здесь претерпевает лишь некоторые изменения, относительно которых в данном описании должно быть сделано лишь краткое добавление. В рамках собственно перцептивных образов, двумя основными видами которых являются физические, базовые, или осязательные, и кинематико-геометрические, зрительные, модальные характеристики подверглись многостороннему и детальному исследованию преимущественно в области зрения.

Наиболее специфическим модальным параметром зрительных сенсорно-перцептивных процессов является, как известно, цветотоновой образ в его хроматических и ахроматических компонентах.

Экспериментальные исследования вскрыли высокую лабильность цветовосприятия и зависимость его специфического качества от различных пространственных, временных и энергетических факторов. Поскольку эти факторы преобразуются с изменением фаз и уровней перцептогенеза, с ними меняются и особенности цветовосприятия. Здесь же необходимо лишь указать на тот экспериментально полученный факт, что, несмотря на непосредственную зависимость цветовосприятия от изменений спектрального состава излучения, раздражающего сетчатку, существует часть диапазона этих изменений, в которой не только происходит, но и достигает максимальной адекватности так называемая трансформация цвета.

Суть этого феномена заключается в том, что глаз нивелирует изменения спектрального состава отраженного объектом света, подравнивая тем самым воспринимаемый цвет объекта к его перцепции в условиях среднего дневного освещения. Та часть диапазона этих изменений, где нивелирующая трансформация является предельной, как раз и составляет загадочный интервал максимальной адекватности или так называемой полной константности восприятия цвета объекта вопреки изменениям освещения. Д. Джадд (1961) пишет: «При изучении цветовой трансформации, а также при изучении эффектов местных изменений яркости и спектрального состава освещения (например, когда объект в тени сравнивается с освещённым объектом), наиболее поражает тенденция цветовых объектов восприниматься с тем же самым цветовым тоном, светлостью и насыщенностью независимо от освещения».

И далее Д. Джадд, ссылаясь на ранние исследования А. Гельба и Р. Б. Мак-Леода, указывает, что при некоторых условиях константность воспринимаемого цвета объекта «является действительно совершенной». В переводе на язык чисел это означает, что коэффициент константности цветовосприятия равен единице, то есть цветотоновое восприятие, определяясь именно оптическими свойствами поверхности данного объекта, а не меняющимся составом освещения, является максимально адекватным.

Очень показателен приводимый тем же автором факт, что такая «совершенная» константность, или максимальная адекватность цветотоновой модальной характеристики перцепта, имеет место именно в условиях, когда цвет воспринимается как свойство поверхности конкретного объекта, которая для этого сама должна адекватно восприниматься. Если наблюдатель «рассматривает какой-то элемент объекта только как пятно цвета, то его реакция может проявить лишь слабую тенденцию к константности и будет изменяться по мере изменения освещённости рабочего плана» (там же). На такое же различие в восприятии цвета плохо локализуемых плоских пятен (Fleckenfarbe) и цвета поверхностей (Oberflachenfarbe) указывал ещё Д. Кац (Katz, 1930).

Эти факты свидетельствуют о том, что адекватность цветовой модальной характеристики зрительного перцепта сочетается с адекватностью отображения структуры той поверхности конкретного объекта, которая является носителем цветового качества. Иными словами, адекватность модальных компонентов перцепта органически связана с адекватностью его пространственно-временных компонентов, как об этом уже упоминалось при анализе организации элементарных сенсорных сигналов в связи с различиями модального воспроизведения «первичных» и «вторичных» качеств.

Интенсивность восприятия

Если модальная характеристика, будучи преимущественно монополией исследования ощущений, входит всё же в область психологии восприятия (главным образом именно в контексте проблемы константности цвета), то с характеристикой интенсивности дело обстоит существенно иначе.

Традиционно составляя содержание целого самостоятельного направления, связанного с изучением именно элементарных, пороговых сенсорных процессов, — психофизики, интенсивностная характеристика фактически оказалась вообще за пределами изучения собственно перцептивных процессов. Лишь экспериментальнотеоретические исследования последнего времени, идущие как со стороны психофизики (школа С. Стивенса), так и со стороны психологии восприятия (работы Ф. Кликса), все отчётливее указывают на искусственность такого разобщения.

Этот вопрос связан с движением анализа «сверху вниз», то есть от перцепции к сенсорике. Здесь необходимо внести некоторые дополнения, относящиеся к особенностям интенсивностной характеристики перцепции внутри диапазона её максимальной адекватности. Это должно дать возможность последующего продвижения «сверху вниз». Сделать это представляется возможным на примере восприятия светлоты зрительного образа.

Светлотная характеристика имеет двойственную природу. Будучи свойством как ахроматических, так и хроматических цветов и выражая степень отличия данного цвета от чёрного, светлотный компонент образа тем самым заключает в себе модальный аспект, относящийся к мере качественной специфичности данного цвета.

С другой стороны, за «чернотой» стоит поглощение световых лучей видимой поверхностью, а светлота как степень отличия цвета данной поверхности от чёрного определяется её коэффициентом отражения. Последний же воплощает количество отраженных от данной поверхности световых лучей. Этот количественный аспект, выраженный числовой величиной коэффициента отражения, изменяющейся между нулем и единицей, явно относится уже не к модальной, а к интенсивностной характеристике светлоты, отличающей данную видимую поверхность от другой, поскольку большее количество отраженных лучей данного цвета неизбежно и сильнее воздействует на рецептор. Поэтому имеющиеся в экспериментальной психофизиологии зрения данные, характеризующие светлотные компоненты зрительного образа, заключают в себе именно интенсивностный аспект. Экспериментальные факты, относящиеся к интенсивностному компоненту светлоты, содержатся прежде всего в показателях её константности при изменяющихся условиях освещения.

Поскольку здесь анализируется диапазон максимальной адекватности, то искомые интенсивностные характеристики светлоты, по-видимому, должны быть заключены в показателях её максимальной, то есть так называемой полной, константности.

Исследования П. А. Шеварева (1948), специально посвящённые изучению светлотных компонентов зрительного образа, показали, что при восприятии двух поверхностей с расстояния ясного видения при равенстве коэффициентов отражения обеих поверхностей равны друг другу и их видимые светлоты. При этом равенство видимых светлот «наблюдается и в том случае, когда освещённости поверхностей одинаковы, и в том случае, когда эти освещённости неодинаковы» (Шеварев, 1948). Эта неизменность видимой светлоты поверхности при изменениях освещённости, являющаяся, как показывает исследование, весьма частой в условиях повседневной практики, и представляет диапазон полной константности светлоты. В свою очередь, эта полная константность светлоты на приведённых выше основаниях является полной константностью, или максимальной адекватностью, интенсивностной характеристики зрительного образа поверхности. Максимальная адекватность выражается в том, что в результате процессов трансформации нивелируется роль изменений освещённости и в Бездействующем на глаз световом потоке выделяется и соответственно сохраняется постоянным в образе только тот интенсивностный компонент, который детерминируется собственными отражательными свойствами видимой поверхности.

Аналогичное сочетание модального и интенсивностного аспектов заключено внутри единства и такой специфической характеристики зрительного образа, как насыщенность. Выражая степень отличия данного цвета от серого, одинакового с ним по светлоте, насыщенность тем самым содержит дополнительный параметр модальной, качественной специфичности, заключающий ещё одно измерение и воплощающий меру этой качественной специфики (степень отличия от серого цвета). Поскольку же эта мера специфичности определяется отношением количества световых лучей, характеризующих цвет данной поверхности, к общему световому потоку, ей отражаемому, насыщенность содержит в себе интенсивностный аспект. Наличие здесь именно интенсивностного аспекта получает своё прямое выражение в том, что единицей светового потока, отношением к которому определяется насыщенность, является люмен, равный потоку от точечного источника в одну свечу; свеча же представляет собой единицу световой интенсивности. Поскольку в отношении насыщенности, как и в отношении светлоты, стоит вопрос о характеристиках её отражения внутри диапазона максимальной адекватности, такого рода данные могли бы быть получены, как и в предшествующих вариантах, в контексте исследований меры постоянства параметра насыщенности в применяющихся условиях восприятия.

Однако экспериментальная психология содержит очень мало данных по константе насыщенности. Поэтому здесь можно лишь в принципе указать на наличие интенсивностного компонента насыщенности и на стоящую в связи с этим специальную задачу изучения этой характеристики как во всем сенсорно-перцептивном диапазоне, так и, в частности, внутри диапазона максимальной адекватности перцепта своему объекту.

На этом заканчивается та часть перечня основных эмпирических характеристик, которые, будучи исходными и поэтому представленными уже в элементарных сенсорных процессах — простейших ощущениях, здесь нуждаются в соответствующих дополнениях и уточнениях применительно к диапазону максимальной адекватности. Далее следуют эмпирические характеристики образа, полученные в экспериментальной психологии именно в контексте исследований перцептивных процессов.

Константность восприятия

По ходу рассмотрения пространственно-временных, модальных и интенсивностных характеристик перцептивного образа описание каждой из них неизбежно связывалось с показателями константности, поскольку диапазон максимальной адекватности всех этих характеристик связан с их устойчивостью и сохранностью в условиях изменяющегося воздействия непосредственных раздражителей. Но именно потому, что такая сохранность является сквозным свойством образа, присущим всем его первичным характеристикам, в предшествующем анализе по необходимости были использованы соответствующие факты каждой из форм константности, выделить последнюю в качестве общей характеристики, охватывающей все предыдущие, представляется целесообразным после рассмотрения пространственно-временной структуры, модальности и интенсивности.

Свойства и виды восприятия

Психология Свойства и виды восприятия

просмотров — 253

К основным свойствам восприятия крайне важно отнести: предметность, целостность, структурность, константность, осмысленность, апперцепцию, активность (избирательность).

Предметность восприятия — ϶ᴛᴏ способность отражать объекты и явления реального мира не в виде набора не связанных друг с другом ощущений, а в форме отдельных предметов. Предметность не является врожденным свойством восприятия. Возникновение и совершенствование этого свойства происходит в процессе онтогенеза, начиная с первого года жизни ребенка. И. М. Сеченов полагал, что предметность формируется на основе движений, обеспечивающих контакт ребенка с предметом. К моторным компонентам авторы относят: движение рук; движение глаз и т.д.

Целостность или восприятие предмета как целостного образа.Этот образ возникает условнорефлекторно вследствие связи между различными ощущениями. Он складывается на основе обобщения получаемой в виде различных ощущений информации об отдельных свойствах и качествах предмета. Даже при неполном отражении отдельных свойств воспринимаемого объекта происходит мысленное достраивание полученной информации до целостного образа конкретного предмета.

Структурность – состоит по сути в том, что восприятие в большинстве случаев не является проекцией наших мгновенных ощущений и не является простой их суммой. Мы воспринимаем фактически абстрагированную от этих ощущений обобщенную структуру, которая формируется в течение некоторого времени. Τᴀᴋᴎᴍ ᴏϬᴩᴀᴈᴏᴍ, восприятие доводит до нашего сознания структуру предмета или явления, с которым мы столкнулись в реальном мире.

Константность – относительное постоянство некоторых свойств предметов при изменении условий их восприятия. В наибольшей степени константность наблюдается при зрительном восприятии цвета͵ величины и формы предметов. Источником константности восприятия являются активные действия перцептивной системы. Многократное восприятие одних и тех же предметов при разных условиях обеспечивает постоянство перцептивного образа относительно изменчивых условий, а также движений самого рецепторного аппарата. Τᴀᴋᴎᴍ ᴏϬᴩᴀᴈᴏᴍ, свойство константности объясняется тем, что восприятие представляет собой своеобразное саморегулирующееся действие, обладающее механизмом обратной связи и подстраивающееся к особенностям воспринимаемого объекта и условиям его существования.

Осмысленность – определенное смысловое значение перцептивных образов. Процесс осмысления воспринимаемой информации может быть представлен структурно-логической схемой.

На первом этапе процесса восприятия происходит выделение комплекса стимулов из потока информации и принятие решения о том, что они относятся к одному и тому же определенному объекту.

На втором – происходит поиск в памяти аналогичного или близкого по составу ощущений комплекса признаков, по которым можно идентифицировать объект.

На третьем – происходит отнесение воспринятого объекта к определенной категории с последующим поиском дополнительных признаков, подтверждающих или опровергающих правильность принятого решения.

На четвертом – формируется окончательный вывод о том, что это за объект, с приписыванием ему еще не воспринятых свойств, характерных для объектов одного с ним класса. Τᴀᴋᴎᴍ ᴏϬᴩᴀᴈᴏᴍ, восприятие — ϶ᴛᴏ в значительной степени интеллектуальный процесс.

Активность или избирательность – состоит по сути в том, что в любой момент времени мы воспринимаем только один предмет или конкретную группу предметов, в то время как остальные объекты реального мира являются фоном нашего восприятия, ᴛ.ᴇ. не отражаются в нашем сознании.

Современная психологическая литература отмечает наличие ряда подходов к классификации видов восприятия(Рис 7.2).

Рис. 7.2 Классификация базовых видов восприятия

В основе одной из классификаций лежат различия в анализаторах, участвующих в восприятии. В соответствии с тем, какой анализатор играет в восприятии преобладающую роль, различают зрительное, слуховое, осязательное, обонятельное и вкусовое восприятие. Восприятие – это, как правило, результат взаимодействия ряда анализаторов.

Основой другого типа классификации видов восприятия являются формы существования материи: пространство, время и движение. В соответствии с этим выделяют восприятие пространства, восприятие времени и восприятие движения.

Восприятие пространства и времени занимает особое место среди всего, что мы воспринимаем. Все предметы находятся в пространстве, и всякое явление существует во времени. Пространственные свойства присущи всем предметам, равно как временные особенности характерны для каждого явления или события.

К пространственным свойствам предмета относятся: величина, форма, положение в пространстве.

В восприятии величины предмета существенную роль играет величина его изображения на сетчатке. Чем больше изображение предмета на сетчатке, тем большим нам кажется предмет. Восприятие величины предмета определяется не только величиной изображения предмета на сетчатке, но и восприятием расстояния, на котором мы находимся от предмета. Данную закономерность можно выразить следующим образом:

Воспринимаемый размер = Зрительный угол × Расстояние.

Учет удаления предметов в основном осуществляется за счет нашего опыта восприятия предметов при меняющемся расстоянии до них. Существенной поддержкой восприятия величин предметов служит знание о приблизительной величине предметов. Это явление носит название константности восприятия величины предмета. Константность величины значительно повышается, когда мы видим знакомые предметы, и значительно уменьшается при восприятии отвлеченных геометрических форм. Константность восприятия сохраняется в известных пределах. К примеру, когда мы находимся очень далеко от предмета͵ то он нам кажется меньше, чем на самом деле.

Другой особенностью восприятия предмета в пространстве является контраст предметов. Окружение, в котором находится воспринимаемый нами предмет, оказывает заметное влияние на его восприятие. К примеру, человек среднего роста в окружении невысоких людей кажется значительно выше своего настоящего роста. Подобное искажение восприятия, вызванное условиями восприятия, принято называть иллюзией.

На восприятие предмета в пространстве влияют и другие факторы. К примеру, верхние части фигуры кажутся больше нижних, так же как вертикальные линии кажутся длиннее горизонтальных. Вместе с тем, на восприятие величины предмета оказывает влияние цвет предмета. Светлые предметы кажутся несколько большими, чем темные. Объемные формы, к примеру шар или цилиндр, кажутся меньше соответствующих плоских изображений.

Таким же сложным, как и восприятие величины, является восприятие формы предмета. При восприятии формы явление константности также сохраняется. Основой этого постоянства является то, что учитывается поворот предмета к нам. К примеру, когда мы смотрим на квадратный или круглый предмет, находящийся сбоку от нас, его проекция на сетчатке будет выглядеть как эллипс или как трапеция, тем не менее, мы всегда видим один и тот же предмет одинаковым, имеющим одну и ту же форму.

Восприятие формы предмета͵ находящегося на значительном удалении, может меняться. К примеру, мелкие детали контура по мере удаления предмета исчезают, и его форма приобретает упрощенный вид. Может меняться и форма в целом.

Очень сложен процесс восприятия объемной формы. Мы воспринимаем объем формы потому, что человеческие глаза обладают способностью бинокулярного зрения. Большую роль в восприятии объемной формы предмета играет знание объемных признаков данного предмета͵ а также распределение света и тени на объемном предмете.

Восприятие человеком пространства имеет целый ряд особенностей. Это обусловлено тем, что пространство трехмерно, и в связи с этим для его восприятия крайне важно задействовать целый ряд совместно работающих анализаторов. В восприятии трехмерного пространства, прежде всего, задействованы функции специального вестибулярного аппарата͵ расположенного во внутреннем ухе. Этот аппарат имеет вид трех заполненных жидкостью изогнутых полукружных трубок, расположенных в вертикальной, горизонтальной и сагиттальной плоскостях. Когда человек меняет положение головы, заполняющая каналы жидкость перетекает, раздражая волосковые клетки, и их возбуждение вызывает изменения в ощущении устойчивости тела (статистические ощущения). Вестибулярный аппарат тесно связан с глазодвигательными мышцами, и каждое изменение в нем вызывает рефлекторные изменения в положении глаз. Существует и обратная связь. Взаимосвязь вестибулярного и глазодвигательного аппаратов, проявляющаяся в оптико-вестибулярных рефлексах, входит в качестве одного из самых существенных компонентов в систему восприятия трехмерного пространства.

Вторым аппаратом, обеспечивающим восприятие пространства, и прежде всего его глубины, является аппарат бинокулярного зрения. Восприятие глубины главным образом связано с восприятием удаленности предметов и расположением их относительно друг от друга.

Существенную роль в восприятии удаления предметов, или пространственной глубины, играет конвергенция и дивергенция глаз. Под конвергенцией принято понимать сведение зрительных осей глаз за счет поворота глазных яблок навстречу друг другу при переходе взора с далекого предмета на близкий. При переходе с близкого на далекий – наблюдается дивергенция глаз, ᴛ.ᴇ. разведение зрительных осей.

Восприятие пространства не ограничивается восприятием глубины. В восприятии пространства важную роль играет восприятие расположения предметов по отношению друг к другу. Дело в том, что при значительном удалении предмета конвергенция и дивергенция прекращаются, однако воспринимаемое нами пространство никогда не носит симметричного характера; оно всегда в большой или меньшей степени асимметрично, ᴛ.ᴇ. предметы расположены от нас слева или справа, внизу или вверху, а также ближе к нам или дальше. По этой причине часто об удаленности предмета мы судим по косвенным признакам: контуры одного заметны более чем контуры другого, или один предмет закрывает другой. Добавочным механизмом обеспечения ориентации в пространстве для человека выступают понятия «левое» и «правое».

Восприятие движения осуществляется благодаря очень сложному механизму, природа которого еще не вполне изучена. В восприятии движения значительную роль играют косвенные признаки, создающие опосредованное впечатление движения. Механизм использования косвенных признаков состоит в том, что при обнаружении неких признаков движения осуществляется их интеллектуальная обработка и выносится суждение о том, что предмет движется. Впечатление движения может возникнуть и тогда, когда мы знаем, что движения на самом деле нет.

С позиций гештальтпсихологии движущимися воспринимаются те объекты, которые явно локализуются на некотором другом объекте: двигается фигура, а не фон, на котором фигура воспринимается. В то же время, основным принципом, регулирующим восприятие движения, является осмысление ситуации в объективной действительности на основе следов прошлого опыта человека.

Проблема изучения восприятия времени состоит по сути в том, что время не воспринимается нами как явление материального мира. О его течении мы судим лишь по определенным признакам. Наиболее элементарными формами являются процессы восприятия длительности и последовательности, в основе которых лежат элементарные ритмические явления, известные под названием «биологических часов». С другой стороны, мы воспринимаем время при выполнении какой-либо работы, ᴛ.ᴇ. когда происходят определенные нервные процессы, обеспечивающие нашу работу. Учитывая зависимость отдлительности этих процессов, чередования возбуждения и торможения, мы получаем определенную информацию о времени. Из этого можно сделать вывод о том, что в исследовании восприятия времени крайне важно учитывать два базовых аспекта: восприятие временной длительности и восприятие временной последовательности.

Оценка длительности временного отрезка во многом зависит от того, какими событиями он был заполнен. В случае если событий было много и они были интересны для нас, то время шло быстро, если наоборот, то время тянется медленно. При этом если приходится оценивать прошедшие события, то оценка длительности носит обратный характер. Время, заполненное разнообразными событиями, мы переоцениваем, временной отрезок кажется нам более продолжительным, и наоборот, не интересное для нас время мы недооцениваем, временной отрезок кажется нам незначительным. Оценка длительности времени зависит и от эмоциональных переживаний: если события вызывают положительное отношение к себе, то время кажется быстро идущим, и наоборот, негативные переживания удлиняют временной отрезок.

Характерной особенностью времени является его необратимость. Мы можем вернуться к тому месту пространства, откуда мы ушли, но мы не можем вернуть то время, ĸᴏᴛᴏᴩᴏᴇ прошло. Благодаря этому мы воспринимаем течение времени, устанавливая для этого объективный порядок необратимой последовательности событий. При этом порядок мы устанавливаем на основе причинных зависимостей следования одних событий за другими. Помимо установления порядка или последовательности предшествующего и последующего событий мы пользуемся временной локализацией, ᴛ.ᴇ. мы знаем, что такое-то событие должно произойти в данное время. Локализация времени возможна потому, что мы пользуемся определенными величинами временных интервалов. Такими интервалами бывают: секунда, минута͵ год, тысячелетие и т.п. Существование этих интервалов возможно потому, что в них чередуется определенная смена событий, к примеру земной и лунный календарь.

Важно отметить, что если в пространстве все точки равноправны, то во времени должна быть одна привилегированная точка. Естественной отправной точкой во времени является настоящее, ĸᴏᴛᴏᴩᴏᴇ разделяет время на предшествующее ему прошлое и последующее будущее. В то же время и настоящее имеет свое положение в череде опосредованных событий, ᴛ.ᴇ. существуют точки, от которых ведется исчисление времени. Такой точкой для человека является его рождение, для человечества – определенная общепринятая – рождение Иисуса Христа.

Τᴀᴋᴎᴍ ᴏϬᴩᴀᴈᴏᴍ, в восприятии времени человеком крайне важно выделить два аспекта: субъективный и объективно-условный. Субъективный аспект связан с нашей личной оценкой проходящих событий, что, в свою очередь, зависит от заполненности данного временного периода событиями, а также их эмоциональной окрашенности. Объективно-условный связан с объективным течением событий и чередой условно-договорных точек отсчета͵ или интервалов времени. В случае если первый аспект отражает наше чувство времени, то второй помогает нам ориентироваться во времени.

Реферат: Ощущение. Сущность, виды и свойства восприятия

Тема: Ощущение. Сущность, виды и свойства восприятия

Раздел: Бесплатные рефераты по психологии и педагогике

Содержание

1. Введение 3

2. Ощущение 3

3. Сущность, виды и свойства восприятия 6

4. Практическая часть 13

5. Заключение 14

6. Список литературы 15

Введение

В нашей работе в теоретической части мы рассмотрим определение понятия «ощущение», отметим, как ощущения сформировались, перечислим виды и функции ощущений, рассмотрим понятие о восприятии, его виды, свойства и индивидуальные различия в восприятии и наблюдении, а также в практической части соотнесем понятия и их характеристики и проанализируем их проявления.

Ощущение

Самыми простыми из всех психических явлений считаются ощущения, которые представляют собой осознаваемый психический образ или неосознаваемый, но действующий на поведение человека, продукт переработки центральной нервной системой значимых раздражителей, поступающих из внешней или внутренней среды.

Способность к ощущению есть у всех живых существ, обладающих нервной системой. Осознаваемые ощущения имеются только у тех живых организмов, у которых есть головной мозг с высокоразвитой корой.

Ощущения как психические образы формируются в результате деятельности сенсорной системы.

Сенсорная система — часть нервной системы, воспринимающая внешнюю для мозга информацию, передающая ее в мозг и анализирующая ее.

Основные функции сенсорной системы таковы: обнаружение сигналов, их различение, передача, преобразование и кодирование, а также создание сенсорного образа и его опознание. Информация, поступающая в мозг, используется для организации простых и сложных рефлекторных актов, а также для формирования психической деятельности.

Сенсорные системы формируются на основе деятельности соответствующих органов чувств. В соответствии с ними выделяется и модальность, т.е. качественная характеристика ощущений:

зрительные;
слуховые;
обонятельные;
тактильные;
вкусовые;
температурные;
кинестетические, регулирующие движения.

Традиционно считается, что через зрение человек получает примерно 80% информации о внешнем мире, через слух — 15%, а на долю остальных модальностей приходятся оставшиеся 5%. Приведенные процентные соотношения нисколько не умаляют роль остальных модальностей в нашей жизни. Все ощущения жизненно необходимы. Но даже при повреждении или потере какого-либо анализатора его функции берут на себя другие модальности, причем успешность их работы повышается. Например, у человека, потерявшего зрение, обостряется чувство осязания и слух. Здесь проявляется эффект компенсации.

Классификацию ощущений можно проводить по разным основаниям. Английский физиолог И. Шеррингтон связал классификацию ощущений с информацией раздражителя о состоянии той или иной среды.

Виды ощущений: 1) экстероцептивные, или внешние, ощущения возникают при воздействии внешних стимулов на рецепторы, расположенные на поверхности тела, несут информацию о внешнем виде;

2) интероцептивные, или внутренние органические, ощущения сигнализируют о том, что происходит в организме (ощущения голода, жажды, боли и т.п.), несут информацию о деятельности внутренних органов;

3) проприоцептивные ощущения возникают в результате деятельности рецепторов, расположенных в мышцах и сухожилиях. Несут информацию о состоянии мышечной системы, движении и положении тела;

4) специфические ощущения несут информацию о времени, ускорении, вибрации и других явлениях, имеющих жизненно важное значение.

Деятельность сенсорных систем характеризуется такими свойствами, как адаптация, сенсибилизация и синестезия.

Адаптация — приспособление наших ощущений к средней фоновой величине внешних раздражителей. Например, вода в реке утром воспринимается как прохладная, а через некоторое время кажется теплой.

Понижая или повышая свою чувствительность, приноравливаясь к внешним условиям, сенсорная система выбирает исходный уровень, относительно которого будет восприниматься интенсивность воздействия среды.

Сенсибилизация — повышение чувствительности под воздействием окружающей обстановки. Например, темной ночью на улице человек гораздо чувствительнее к звукам и прочим внешним сигналам, чем в спокойной обстановке.

Синестезия проявляется в возникновении ощущений, присущих одной модальности при воздействии раздражителей другой. Например, «искры» в глазах от боли, звон при ударе по голове, эффект цветомузыки. [1, 59-62]

Ощущение возникает как реакция нервной системы на тот или иной раздражитель и имеет рефлекторный характер. Физиологической основой ощущения является нервный процесс, возникающий при действии раздражителя на адекватный ему анализатор.

Анализатор состоит из трех частей: 1) периферического отдела (рецептора), являющегося специальным трансформатором внешней энергии в нервный процесс; 2) афферентных (центростремительных) и эфферентных (центробежных) нервов — проводящих путей, соединяющих периферический отдел анализатора с центральным; 3) подкорковых и корковых отделов (мозговой конец) анализатора, где происходит переработка нервных импульсов, приходящих из периферических отделов. [2, 120]

Сущность, виды и свойства восприятия

Восприятие представляет собой более сложный психический познавательный процесс по сравнению с ощущением.

Восприятие — целостный образ предметов и явлений, возникающий в результате синтеза ощущений. В процессе восприятия происходит выделение наиболее существенных и основных признаков предмета с одновременным отвлечением от несущественного для данной ситуации и сопоставление воспринятого с прежним опытом. Всякое восприятие включает активный двигательный компонент (ощупывание предметов рукой, движения глаз при рассматривании и т.п.) и сложную аналитико-синтетическую деятельность мозга по синтезу целостного образа.

Восприятие может выступать в трех формах: сознательное восприятие в форме осмысленного и означенного (связанного с речью) синтеза ощущений, подпороговое восприятие, экстрасенсорное восприятие.

Психологи занимались преимущественно изучением сознательного восприятия, достигнув больших успехов в понимании механизмов и закономерностей процесса восприятия. При изучении восприятия психология базируется на результатах психофизиологии. Подпороговое и экстрасенсорное восприятие до последнего времени было выведено за рамки научного исследования в область так называемой парапсихологии. [1, 62-63]

Существуют три основные классификации процессов восприятия: по форме существования материи, по ведущей модальности и по степени волевого контроля.

Восприятие по форме существования материи:

восприятие пространства (в
восприятие времени
восприятие движения (

Восприятие по ведущей модальности включает в себя зрительное, слуховое, кинестическое: вкусовое, обонятельное, тактильное восприятие, а также восприятие своего тела в пространстве
Восприятие по степени волевого контроля: преднамеренное восприятие (в основе лежит сознательно поставленная цель, связано с волевыми усилиями человека) и непреднамеренное восприятие (предметы окружающей действительности воспринимаются без специально поставленной задачи, процесс восприятия не связан с волевыми усилиями человека).[4]

Свойства восприятия:

Предметность: предметность восприятия выражается в так называемом акте объективации, т.е. в отнесении сведений, получаемых из внешнего мира, к этому миру. Предметность, не будучи врожденным качеством, выполняет ориентирующую и регулирующую функцию в практической деятельности. И. М. Сеченов говорил, что предметность формируется на основе процессов, в конечном счете всегда внешне двигательных, обеспечивающих контакт с самим предметом. Без участия движения наши восприятия не обладали бы качеством предметности, т.е. отнесенностью к объектам внешнего мира.

Предметность как качество восприятия играет особую роль в регуляции поведения. Обычно мы определяем предметы не по их виду, а в соответствии с их практическим назначением или их основным свойством.

2) Целостность: в отличие от ощущения, отражающего отдельные свойства предмета, восприятие дает целостный его образ. Он складывается на основе обобщения знаний об отдельных свойствах и качествах предмета, получаемых в виде различных ощущений.

Компоненты ощущения настолько прочно связаны между собой, что единый сложный образ предмета возникает даже тогда, когда на человека непосредственно действуют только отдельные свойства или отдельные части объекта (бархат, мрамор). Впечатления эти возникают условно рефлекторно вследствие образовавшейся в жизненном опыте связи между зрительными и тактильными раздражениями.

3)Структурность

С целостностью восприятия связана и его структурность. Восприятие в значительной мере не отвечает нашим мгновенным ощущениям и не является простой их суммой. Мы воспринимаем фактически абстрагированную из этих ощущений обобщенную структуру, которая формируется в течение некоторого времени.

Если человек слушает какую-нибудь мелодию, то услышанные ранее ноты еще продолжают звучать у него в уме, когда поступает новая нота. Обычно слушающий понимает музыкальную вещь, т.е. воспринимает ее структуру в целом. Очевидно, что последняя из услышанных нот сама по себе не может быть основой для такого понимания — в уме слушающего продолжает звучать вся структура мелодии с разнообразными взаимосвязями входящих в нее элементов. Аналогичен процесс восприятия ритма.

Источники целостности и структурности восприятия лежат в особенностях самих отражаемых объектов.

4)Константность восприятия — относительное постоянство некоторых свойств, предметов при изменении его условий. Благодаря свойству константности, состоящему в способности перцептивной системы (совокупность анализаторов, обеспечивающих данный акт восприятия) компенсировать эти изменения, мы воспринимаем окружающие нас предметы как относительно постоянные. В наибольшей степени константность наблюдается при зрительном восприятии цвета, величины и формы предметов.

Константность восприятия цвета — относительная неизменность видимого цвета при изменении освещения (кусок угля в летний солнечный полдень посылает примерно в 8-9 раз больше количества света, чем мел в сумерки). Явление, константности цвета обусловливается совокупным действием ряда причин, среди которых большое значение имеют адаптация к общему уровню яркости зрительного поля, светлостный контраст, а также представления о действительном цвете предметов и условиях их освещенности.

Константностью восприятия величины предметов называется относительное постоянство видимой величины предметов при их различной (но не очень большой) удаленности. Например, размеры человека с расстояния 3,5 и 10 м отражаются сетчаткой глаза одинаково, хотя изображение на ней меняется, видимая величина его остается почти неизменной. Это объясняется тем, что при сравнительно небольших удалениях предметов восприятие их величины определяется не только величиной образа на сетчатке, но и действием ряда дополнительных факторов, среди которых особенно большое значение имеет напряжение глазных мышц, приспосабливающихся к фиксированию предмета на разных расстояниях.

Константность восприятия формы предметов заключается в относительной неизменности ее восприятия при изменении их положения по отношению к линии взора наблюдателя. С каждым изменением положения предмета относительно глаз форма его изображения на сетчатке меняется (смотрит прямо, сбоку) благодаря движению глаз по контурным линиям предметов, и выделению характерных сочетаний контурных линий; известных нам по прошлому опыту.

5)Осмысленность восприятия

Хотя восприятие возникает при непосредственном действии раздражителя на органы чувств, перцептивные образы всегда имеют определенное смысловое значение. Восприятие у человека теснейшим образом связано с мышлением. Сознательно воспринимать предмет — значит мысленно назвать его, т. е. отнести к определенной группе, классу, обобщить его в слово. Даже при виде незнакомого предмета мы пытаемся установить в нем сходство со знакомыми.

Восприятие не определяется просто набором раздражителей, воздействующих на органы чувств, но представляет собой постоянный поиск наилучшего толкования, имеющихся данных.

6)Апперцепция

Восприятие зависит не только от раздражения, но и от самого субъекта. Воспринимают не глаз и ухо, а конкретный живой человек, и поэтому в восприятии всегда сказываются особенности личности человека. Зависимость восприятия от содержания психической жизни человека, от особенностей его личности, называется апперцепцией.

При предъявлении испытуемым незнакомых фигур уже на первых фазах восприятия они ищут эталоны, к которым можно было бы отнести воспринимаемый объект. В процессе восприятия выдвигаются и проверяются гипотезы о принадлежности объекта к той или иной категории. Таким образом, при восприятии активизируется следы прошлого опыта. Поэтому один и тот же предмет может по-разному восприниматься различными людьми.

Содержание восприятия определяется и поставленной перед человеком задачей, и мотивами его деятельности; в его процессе участвуют установки, эмоции, которые могут изменять содержание восприятия. Это необходимое условие ориентировки человека в окружающей среде.[5]

Перечислим наиболее характерные признаки, в которых могут выражаться индивидуальные различия в восприятии и наблюдении.

Одни люди склонны в процессе восприятия и наблюдения обращать внимание главным образом на самые факты, другие — на значение этих фактов. Первые интересуются главным образом описанием, вторые — объяснением того, что они воспринимают и наблюдают. Восприятие и наблюдение первого типа называются описывающими, второго типа — объясняющими.

Указанные типологические различия во многом объясняются своеобразием взаимоотношения двух сигнальных систем. Склонность и способность к объясняющему типу наблюдения связаны с относительно большей ролью второй сигнальной системы. Очень существенно различие между объективным и субъективным типами восприятия. Объективным называется восприятие, отличающееся точностью и обстоятельностью, на которое мало влияют предвзятые мысли наблюдателя, его желания и настроение. Человек воспринимает факты такими, каковы они есть, ничего не привнося от себя и мало прибегая к догадкам. Субъективное восприятие характеризуется противоположными чертами: к тому, что человек видит и слышит, тотчас присоединяются образы воображения и различные предположения; он видит вещи не столько такими, каковы они на самом деле, сколько такими, какими ему хочется их видеть. Иногда субъективность восприятия выражается в том, что внимание человека направляется на те чувства, которые он переживает под влиянием воспринимаемых фактов, и эти чувства заслоняют от него самые факты. Нередко приходится встречать людей, которые, о чём бы они ни рассказывали, больше всего говорят о собственных переживаниях, о том, как они взволновались, испугались, растрогались, а о самых событиях, которые вызвали все эти чувства, могут сказать очень мало. В других случаях субъективность восприятия проявляется в стремлении как можно скорее составить себе общее впечатление о наблюдаемом факте, хотя бы для этого и не было достаточных данных. Эта особенность ярко обнаруживается в опытах с тахистоскопом, когда показывается какое-нибудь слово на такой короткий срок, что прочесть его целиком заведомо невозможно. Показывается, например, слово «конторка». При объективном типе восприятия человек читает сначала «конт»; при втором показывании он может уже прочесть «контор» и, наконец, после третьего показывания — «конторка». Совсем иначе идёт процесс восприятия у представителя субъективного типа. После первого показывания он читает, например, «корзинка», после второго — «касторка», после третьего — «конторка». При характеристике индивидуальных различий в восприятии и наблюдении важнейшее значение имеет та черта, которая называется наблюдательностью. Этим словом обозначается способность подмечать в вещах и явлениях признаки и черты существенно важные, интересные и ценные с какой-либо точки зрения, но мало заметные и поэтому ускользающие от внимания большинства людей. Наблюдательность не сводится к одному лишь уменью вести наблюдение. Она предполагает любознательность, постоянное стремление узнавать новые факты и подробности их, своеобразную «охоту за фактами». Наблюдательность проявляется не только в те часы, когда человек специально занят наблюдениями в лаборатории, музее, на наблюдательном посту и т. д. Наблюдательным мы называем человека, который способен подмечать ценные факты «на ходу», в любых ситуациях жизни, в процессе любой деятельности. Наблюдательность предполагает постоянную готовность восприятия. Наблюдательность — очень важное качество, ценность которого сказывается во всех областях жизни. Особенно необходима она в некоторых видах деятельности, например в работе учёного. Недаром великий русский учёный И. П. Павлов на здании одной из своих лабораторий сделал надпись: «Наблюдательность и наблюдательность».

Без наблюдательности невозможна работа писателя-художника: она даёт возможность писателю накапливать те запасы жизненных впечатлений, которые служат материалом для его произведений.[3, 121]

Практическая часть

Соотнесем понятия и их характеристики:

Константность – г) восприятие (константность является одним из свойств восприятия),
Активность – а) деятельность (
Навык – б) внимание (распределение внимания зависит от опыта, навыков и умений),
Мотив – а) деятельность (мотив является основным элементом деятельности),
Анализатор – в) ощущение (физиологическим механизмом ощущений является деятельность специальных нервных аппаратов, называемых анализаторами),
Непроизвольность – б) внимание (непроизвольное внимание — один из видов внимания),
Апперцепция – г) восприятие ().

Заключение

В нашей работе мы рассмотрели понятие ощущения, отметили, каким образом ощущения сформировались, перечислили виды и функции ощущений, рассмотрели понятие о восприятии, его виды, свойства и индивидуальные различия в восприятии и наблюдении, в практической части соотнесли понятия и их характеристики с объяснением.

Список литературы

Островский Э.В., Чернышова Л.И.Психология и педагогика: Учеб.пособие / Под ред. Э.В. Островского. – М.: Вузовский учебник, 2008. – 384 с.
Петровский А.В. Введение в психологию. Под общ. ред. проф. А.В. Петровского. — М., 1996. — 496 с.
Теплов Б.М.. Психология. – Учпедгиз.- М: 1953 г. — 420 с.
http://pro-psixology.ru/obshhaya-psixologiya/page,3,1012-vospriyatie.html (статья «Виды восприятия»)
http://www.grandars.ru/college/psihologiya/vospriyatie.html (статья «Восприятие, его виды и свойства»)

Понравилось? Нажмите на кнопочку ниже. Вам не сложно, а нам приятно).

Чтобы скачать бесплатно Рефераты на максимальной скорости, зарегистрируйтесь или авторизуйтесь на сайте.

Важно! Все представленные Рефераты для бесплатного скачивания предназначены для составления плана или основы собственных научных трудов.

Друзья! У вас есть уникальная возможность помочь таким же студентам как и вы! Если наш сайт помог вам найти нужную работу, то вы, безусловно, понимаете как добавленная вами работа может облегчить труд другим.

Если Реферат, по Вашему мнению, плохого качества, или эту работу Вы уже встречали, сообщите об этом нам.

Добавить отзыв могут только зарегистрированные пользователи.

Основные свойства и виды восприятия реферат 2010 по психологии

Введение Живя и действуя, разрешая в ходе своей жизни встающие перед ним практические задачи, человек воспринимает окружающее. Воспринимая, человек не только видит, но и смотрит, не только слышит, но и слушает, а иногда он не только смотрит, но рассматривает или всматривается, не только слушает, но и прислушивается. Восприятие – это форма познания действительности. Но как объяснить тот факт, что все мы воспринимаем одно и то же? Можно было бы думать, что с самого рождения культура берет на себя регулирование деятельности мозга таким образом, что мозг научается производить те же расчеты, которые характерны для всех членов данной группы. Различия в восприятии мира, жизни, смерти и так далее у разных культур казалось бы, подтверждает это. Внешние явления, воздействуя на наши органы чувств, вызывают субъективный эффект в виде ощущений без какой бы то ни было встречной активности субъекта по отношению к воспринимаемому воздействию. Способность ощущать дана нам и всем живым существам, обладающим нервной системой, с рождения. Способностью же воспринимать мир в виде образов наделены только человек и высшие животные, она у них складывается и совершенствуется в жизненном опыте. 1. Общая характеристика восприятия Восприятие – это целостное отражение предметов, ситуаций, явлений, возникающих при непосредственном воздействии физических раздражителей на рецепторные поверхности органов чувств. Внешние явления, воздействуя на наши органы чувств, вызывают субъективный эффект в виде ощущений без какой бы то ни было встречной активности субъекта по отношению к воспринимаемому воздействию. Способность ощущать дана нам и всем живым существам, обладающим нервной системой, с рождения. Способностью же воспринимать мир в виде образов наделены только человек и высшие животные, она у них складывается и совершенствуется в жизненном опыте. Содержание ощущения не выходит за пределы элементарных форм отражения, а суть процессов ощущения заключается в отражении лишь отдельных свойств объектов и явлений окружающего нас мира. Однако реальные процессы отражения внешнего мира выходят далеко за пределы элементарных форм. Человек живет не в мире изолированных световых или цветовых пятен, звуков или прикосновений, он живет в мире вещей, предметов и форм, в мире сложных ситуаций. Все, что бы человек ни воспринимал, неизменно предстает перед ним в виде целостных образов. Отражение этих образов выходит за пределы изолированных ощущений. Опираясь на совместную работу органов чувств, происходит синтез отдельных ощущений в сложные комплексные системы. Лишь в результате такого объединения изолированные ощущения превращаются в целостное восприятие, переходят от отражения отдельных признаков к отражению целых предметов или ситуаций. Поэтому основным отличием восприятия от ощущения является предметность осознания всего, что воздействует на нас, т.е. отображение объекта реального мира в совокупности всех его свойств или, иными словами, целостное отображение предмета. В результате в коре больших полушарий происходит процесс интегрирования, или сложного синтеза. Второй вид нервных связей, образуемых при воздействии комплексного раздражителя, – это связи в пределах разных анализаторов, возникновение которых И.М. Сеченов объяснял существованием ассоциаций (зрительных, кинестетических, осязательных и т.д.). Эти ассоциации у человека обязательно сопровождаются слуховым образом слова, благодаря которому восприятие приобретает целостный характер. Таким образом, в основе сложного процесса построения образа восприятия лежат системы внутрианализаторных и межанализаторных связей, обеспечивающих наилучшие условия видения раздражителей и учет взаимодействия свойств предмета как сложного целого. 3. Основные свойства и виды восприятия восприятие психологический пространство движение Уяснив суть понятия «восприятие» и разобрав его физиологические механизмы, мы приступаем к рассмотрению основных свойств восприятия как познавательного психического процесса. К основным свойствам восприятия следует отнести следующие: предметность, целостность, структурность, константность, осмысленность, апперцепция, активность. Предметность восприятия – это способность отражать объекты и явления реального мира не в виде набора не связанных друг с другом ощущений, а в форме отдельных предметов. Следует отметить, что предметность не является врожденным свойством восприятия. Возникновение и совершенствование этого свойства происходит в процессе онтогенеза, начиная с первого года жизни ребенка. Другим свойством восприятия является целостность. В отличие от ощущения, отражающего отдельные свойства предмета, восприятие дает целостный образ предмета. Он складывается на основе обобщения получаемой в виде различных ощущений информации об отдельных свойствах и качествах предмета. Компоненты ощущения настолько прочно связаны между собой, что единый сложный образ предмета возникает даже тогда, когда на человека непосредственно действуют только отдельные свойства или отдельные части объекта. Этот образ возникает условнорефлекторно вследствие связи между различными ощущениями. С целостностью восприятия связана и его структурность. Данное свойство заключается в том, что восприятие в большинстве случаев не является проекцией наших мгновенных ощущений и не является простой их суммой. Мы воспринимаем фактически абстрагированную от этих ощущений обобщенную структуру, которая формируется в течение некоторого времени. Таким образом, восприятие доводит до нашего сознания структуру предмета или явления, с которым мы столкнулись в реальном мире. Следующим свойством восприятия является константность. Константностью называется относительное постоянство некоторых свойств предметов при изменении условий их восприятия. Благодаря свойству константности, проявляющемуся в способности перцептивной системы компенсировать изменения условий восприятия, мы воспринимаем окружающие нас предметы как относительно постоянные. В наибольшей степени константность наблюдается при зрительном восприятии цвета, величины и формы предметов. Так, константность восприятия цвета заключается в относительной неизменности видимого цвета при изменении освещения. Следует отметить, что восприятие зависит не только от характера раздражения, но и от самого субъекта. Воспринимают не глаз и ухо, а конкретный живой человек. Поэтому в восприятии всегда сказываются особенности личности человека. Зависимость восприятия от общего содержания нашей психической жизни называется апперцепцией. Огромную роль в апперцепции играют знания человека, его предшествующий опыт, его прошлая практика. Поэтому один и тот же предмет может по-разному восприниматься различными людьми. Содержание восприятия определяется и поставленной перед человеком задачей, и мотивами его деятельности, его интересами и направленностью. Существенное место в апперцепции занимают установки и эмоции, которые могут изменять содержание восприятия. Явление ошибочного (ложного) или искаженного восприятия называется иллюзией восприятия. Иллюзии наблюдаются в любых видах восприятия (зрительного, слухового и др.). Природа иллюзий определяется не только субъективными причинами, такими как установка, направленность, эмоциональное отношение и т.п., но и физическими факторами и явлениями: освещенность, положение в пространстве и др. Следующим свойством восприятия является его осмысленность. Хотя восприятие возникает при непосредственном действии раздражителя на органы чувств, перцептивные образы всегда имеют определенное смысловое значение. Как мы уже говорили, восприятие человека теснейшим образом связано с мышлением. Связь мышления и восприятия прежде всего выражается в том, что сознательно воспринимать предмет – это значит мысленно назвать его, т.е. отнести к определенной группе, классу, связать его с определенным словом. Даже при виде незнакомого предмета мы пытаемся установить в нем сходство с другими предметами. Говоря об основных свойствах восприятия, мы не можем не остановиться еще на одном, не менее существенном свойстве восприятия как психического процесса. Это свойство – активность (или избирательность). Оно заключается в том, что в любой момент времени мы воспринимаем только один предмет или конкретную группу предметов, в то время как остальные объекты реального мира являются фоном нашего восприятия, т.е. не отражаются в нашем сознании. Таким образом, мы можем полагать, что природа активности восприятия обусловлена самой природой нашего сознания. менее мы всегда видим один и тот же предмет одинаковым, имеющим одну и ту же форму. Очень сложен процесс восприятия объемной формы. Мы воспринимаем объем формы потому, что человеческие глаза обладают способностью бинокулярного зрения. Бинокулярный эффект обусловлен тем, что человек смотрит двумя глазами. Суть бинокулярного эффекта заключается в том, что когда оба глаза смотрят на один и тот же предмет, изображение этого предмета па сетчатке левого и правого» глаза будет различно. При бинокулярном зрении смещение изображений на сетчатке глаз вызывает впечатление одного, но объемного, рельефного предмета. Однако бинокулярное зрение не является единственным условием объемного восприятия предмета. Если мы посмотрим на предмет одним глазом, то все равно воспримем его рельеф. Большую роль в восприятии объемной формы предмета играет знание объемных признаков данного предмета, а также распределение света и тени на объемном предмете. Восприятие человеком пространства имеет целый ряд особенностей. Это обусловлено тем, что пространство трехмерно, и поэтому для его восприятия необходимо задействовать целый ряд совместно работающих анализаторов. При этом восприятие пространства может протекать на разных уровнях. В восприятии трехмерного пространства прежде всего задействованы функции специального вестибулярного аппарата, расположенного во внутреннем ухе. Этот аппарат имеет вид трех заполненных жидкостью изогнутых полукружных трубок, расположенных в вертикальной, горизонтальной и сагиттальной плоскостях. Когда человек меняет положение головы, заполняющая каналы жидкость перетекает, раздражая волосковые клетки, и их возбуждение вызывает изменения в ощущении устойчивости тела (статические ощущения). Вестибулярный аппарат тесно связан с глазодвигательными мышцами, и каждое изменение в нем вызывает рефлекторные изменения в положении глаз. Например, при быстрых изменениях положения тела в пространстве наблюдаются пульсирующие движения глаз, называемые нистагмом. Вторым аппаратом, обеспечивающим восприятие пространства, и прежде всего его глубины, является аппарат бинокулярного зрения. Восприятие глубины главным образом связано с восприятием удаленности предметов и расположением их относительно друг друга. Бинокулярное зрение – это одно из условии восприятия удаленности предметов. Существенную роль в восприятии удаления предметов, или пространственной глубины, играет конвергенция и дивергенция глаз, потому что для отчетливого восприятия предметов нужно, чтобы их изображение падало на соответствующие (корреспондирующие) точки сетчатки левого и правого глаза, а это невозможно без конвергенции или дивергенции обоих глаз. Под конвергенцией понимается сведение зрительных осей глаз за счет поворота глазных яблок навстречу друг другу. Восприятие пространства не ограничивается восприятием глубины. В восприятии пространства важную роль играет восприятие расположения предметов по отношению друг к другу. Дело в том, что при значительном удалении предмета конвергенция и дивергенция прекращаются, однако воспринимаемое нами пространство никогда не носит симметричного характера; оно всегда в большей или меньшей степени асимметрично, т.е. предметы расположены от нас вверху или внизу, справа или слева, а также дальше от нас или ближе к нам Такой сложный комплекс механизмов, обеспечивающих восприятие пространства, требует, естественно, столь же сложной организации аппаратов, осуществляющих центральную регуляцию пространственного восприятия. Таким центральным аппаратом являются третичные зоны коры головного мозга, или «зоны перекрытия», которые объединяют работу зрительного, тактильно-кинестетического и вестибулярного анализаторов. Поскольку время – направленная величина, вектор, однозначное его определение предполагает не только систему единиц измерений (секунда, минута, час, месяц, столетие), но и постоянную отправную точку, от которой ведется счет. В этом время радикально отличается от пространства. В пространстве все точки равноправны. Во времени должна быть одна привилегированная точка. Естественной отправной точкой во времени является настоящее, которое разделяет время на предшествующее ему прошлое и последующее будущее. Оно одно как будто непосредственно дано как нечто наличное; от него взор направляется в прошлое и будущее. Таким образом, в восприятии времени человеком необходимо выделить два аспекта: субъективный и объективно-условный. Субъективный аспект связан с нашей личной оценкой проходящих событий, что, в свою очередь, зависит от заполненности данного временного периода событиями, а также их эмоциональной окрашенности. Объективно-условный аспект связан с объективным течением событий и чередой условно-договорных точек отсчета, или интервалов времени. Если первый аспект отражает наше ощущение времени, то второй аспект помогает нам ориентироваться во времени. 6. Законы восприятия Восприятие человека, в задачу которого входит формирование правильных образов окружающей действительности, подчиняется определенным законам. Многие факты указывают на большую роль, которую в восприятии играют движения, причем это относится в основном к главным видам восприятия: зрительному, слуховому, осязательному. Без движения внешних органов чувств или заменяющего его внутреннего движения формирование адекватного образа, по-видимому, не происходит, причем характер движений, совершаемых в перцептивной системе, играет важную роль в точном определении реальной картины воспринимаемого нами мира. Много полезного в понимание связанных с движениями психофизиологических механизмов восприятия внес русский физиолог И.М. Сеченов. Он напрямую связал их с работой мышечной системы. Расстояние до предметов, их глубина и высота, пути и скорости движения, писал И.М. Сеченов, все это продукты «мышечного чувства», т.е. ощущений, поставляемых в мозг работающей мышцей. То же мышечное чувство, являясь дробным в прерывистых периодических движениях, становится измерителем времени Скорость сокращения мышц, связанных с органами слежения за предметом, вид сокращаемых мышц могут передавать информацию о характере движений самого объекта. Следовательно, первый и основной закон восприятия состоит в его непосредственной связанности с работой мышц, с разного рода движениями, несущими в себе многостороннюю информацию о воспринимаемых объектах. Другой важный закон восприятия состоит в относительной устойчивости уже сформировавшихся образов, в особенности тогда, когда их функционирование связано с мышлением. Для того чтобы восприятие было правильным, необходимы постоянные упражнения и непрерывный приток в центральную нервную систему информации, корректирующей неверно складывающийся образ. Д. Бом делает следующий вывод: «Общие структурные элементы «настройки», установившиеся в мозгу с раннего детства, имеют тенденцию распадаться, когда им не приходится сталкиваться с окружением, обладающим соответствующей структурой». Подобного рода настройка на внешний мир, которая у взрослого человека поддерживается благодаря постоянно воздействующей на его органы чувств стимуляции, создается и развивается с детства. Вопрос о том, какое влияние на наше восприятие оказывает внешний мир и внутренний опыт, давно обсуждается учеными, но окончательного ответа на него пока не получено. Со времени английского философа и психолога ДжЛокка, который одним из первых заинтересовался данной проблемой, было предложено много концепций восприятия. Одна из них получила название нативистской (от слова «натура» – природа). Согласно ей восприятие выводится из якобы существующих у человека от природы «способностей ума». Другая теория утверждает, что формирование образов является результатом научения, мышления и опыта. Наш мозг постепенно накапливает информацию о мире в виде следов памяти, в форме умственных установок, общих идей, понятий. Они непосредственно влияют на восприятие, определяя содержание, смысл и характер складывающихся образов. Восприятие надо рассматривать как интеллектуальный процесс, связанный с активным поиском признаков, необходимых и достаточных для формирования образа и принятия решений. Последовательность актов, включенных в этот процесс, можно представить себе следующим образом: 1. Первичное выделение комплекса стимулов из потока информации и принятие решения о том, что они относятся к одному и тому же определенному объекту. 2. Поиск в памяти аналогичного или близкого по составу ощущений комплекса признаков, сравнение с которым воспринятого позволяет судить о том, что это за объект. 3. Отнесение воспринятого объекта к определенной категории с последующим поиском дополнительных признаков, подтверждающих или опровергающих правильность принятого гипотетического решения. 4. Окончательный вывод о том, что это за объект, с приписыванием ему еще не воспринятых свойств, характерных для объектов одного с ними класса. Из всего того, что уже было сказано о восприятии, следует, что оно изменяется под влиянием условий жизни человека, т.е. развивается.

Какие стадии восприятия? — Видео и стенограмма урока

Стимуляция и организация

Стимуляция

Процесс восприятия начинается со стимуляции чувств. Когда мы смотрим на изображение, мы используем наши глаза, которые используют фоторецепторы для восприятия информации. Фоторецепторы — это особый вид сенсорных рецепторов, которые обрабатывают свет для зрения. Однако зрение — лишь один из пяти видов восприятия.Восприятие происходит всеми пятью органами чувств, включая зрение, вкус, слух, обоняние и осязание. Сенсорные рецепторы отправляют информацию в мозг для обработки. В случае с этой фотографией фоторецепторы улавливают свет и отправляют его в мозг для обработки. Поэтому первый этап восприятия начинается с ощущений. Прежде чем мы сможем воспринимать, мы должны сначала почувствовать стимулы. Поэтому, когда вы видите картинку, чувствуете запах готовящегося яблочного пирога, слышите свист поезда, пробуете кусок пиццы или касаетесь горячей плиты, вы воспринимаете все это своими сенсорными рецепторами.

Что, если бы вы вообще не смотрели на изображение выше? Если бы это было так, вы не смогли бы описать, что это за изображение или как вы к нему относитесь. Если мы не обращаем внимания на стимулы, мы не можем воспринимать стимулы; таким образом, внимание является решающим фактором в процессе восприятия. Получение стимулов и внимание к ним — это первый этап восприятия.

Организация

Собрав информацию о стимулах от органов чувств, мы должны попытаться понять ее.Это называется организацией. Информация отправляется в мозг, где сравнивается с предыдущими знаниями. Это помогает нам организовать информацию, сопоставив ее с аналогичной информацией. Такое связывание или систематизация информации помогает нам понять, что происходит. Организация — это второй этап восприятия.

Интерпретация, запоминание и отзыв

Интерпретация

Теперь давайте сосредоточимся на вашем описании того, что вы видите на фотографии выше, которое мы называем интерпретацией.Как вы думаете, вы опишете это так же, как другой человек? Как вы думаете, эта фотография значит для вас то же самое, что и для других? Как гражданин Афганистана описал бы эту фотографию по сравнению с кем-то из Милуоки? Конечно, будут большие различия в взгляде на эту фотографию, потому что мы все разные и у нас очень уникальный опыт. Например, вы можете знать или не знать, что на этой фотографии изображены морские пехотинцы США. Возможно, вы знаете кого-нибудь из морских пехотинцев.Это может повлиять на то, как вы описываете фотографию. Интерпретация информации — третий этап восприятия.

Память

Предыдущий опыт, убеждения и ожидания, основанные на нашей памяти, влияют на наше восприятие вещей. В частности, наши воспоминания о вышеупомянутых вещах формируют наше восприятие и хранение нового опыта. Хотя несколько людей могут видеть одну и ту же фотографию, они, вероятно, будут воспринимать разные вещи, описывать ее по-разному и ассоциировать разные чувства, несмотря на то, что они смотрят на одну и ту же фотографию.Эти различия связаны с различиями в памяти. Это четвертый этап восприятия: память.

Напомнить

Наконец, если мы хотим понять и обработать воспринимаемую информацию полностью в будущем, она должна быть сохранена в нашей памяти. Это постоянное хранение информации позволяет нам вспомнить или вспомнить ее позже. Напоминание — заключительный этап восприятия.

Резюме урока

Когда мы смотрим на что-то, мы используем восприятие или личное понимание.Существует пять состояний восприятия: стимуляция, организация, интерпретация, память и вспоминание. Мы ощущаем восприятие всеми пятью органами чувств, используя сенсорные рецепторы в нашем теле.

Человеческое восприятие и патология личности

Curr Dir Psychol Sci. Авторская рукопись; доступно в PMC 2010, 9 июня.

Опубликован в окончательной отредактированной форме как:

Curr Dir Psychol Sci. 1 января 2009 г .; 18 (1): 32–36.

PMCID: PMC2882793

NIHMSID: NIHMS197119

Thomas F.Олтманнс

¹ Вашингтонский университет в Сент-Луисе

Эрик Туркхаймер

² Университет Вирджинии

¹ Вашингтонский университет в Сент-Луисе

² Университет Вирджинии

Abstract

Исследования восприятия человека (впечатления и убеждения людей о других) позволили разработать важные концепции и методы, которые можно использовать для улучшения оценки расстройств личности. Они также могут способствовать развитию наших знаний о природе и происхождении этих состояний. Информация, полученная от сверстников и других типов информаторов, является надежной и дает представление, которое часто существенно отличается от того, что получено с помощью анкет и интервью.Для некоторых целей эта информация весьма полезна. Еще многое предстоит узнать о возрастающей достоверности (и потенциальных предубеждениях), связанных с данными от различных типов информаторов.

Ключевые слова: оценка, расстройства личности, восприятие человека, самопознание

Расстройства личности — это устойчивые модели поведения и эмоций, которые приводят человека к повторяющимся конфликтам с другими и не позволяют ему выполнять ожидаемые социальные и профессиональные роли.Люди с расстройствами личности часто усугубляют свои собственные межличностные проблемы, потому что они негибкие и негибкие, неспособные адаптироваться к социальным вызовам. Тем не менее, они могут не думать, что их беспокоят, и приписывают свои проблемы поведению других людей. Многие формы расстройства личности, такие как параноидальное, нарциссическое, антисоциальное и театральное расстройство личности, определяются в первую очередь с точки зрения проблем, которые люди создают для других, а не с точки зрения собственного субъективного дистресса человека (Westen & Heim, 2003).

Исследования восприятия человека (как люди воспринимают других людей, особенно их личностные характеристики) поднимают сложные вопросы и интересные возможности для оценки расстройств личности (Clark, 2007; Widiger & Samuel, 2005). В лучшем случае существует лишь умеренная корреляция между описаниями самих себя отдельными людьми и их описаниями, предоставленными другими (Biesanz, West, & Millevoi, 2007; Watson, Hubbard, & Weise, 2000). Поэтому удивительно, что большинство сведений о расстройствах личности основано на доказательствах, полученных с помощью самоотчетов (анкеты и диагностические интервью).Человека просят ответить на такие вопросы, как «Вы упрямы и непоколебимы?», «Вы ведете себя высокомерно и высокомерно?» И «Легко ли вам солгать, если это служит вашей цели?» Данные из этих инструментов должны дополняться другими источниками информации о личности, такими как отчеты информаторов, наблюдения за поведением в структурированных ситуациях и данные о жизненных результатах. Цель этой статьи — описать данные о взаимосвязи и относительных достоинствах оценок расстройств личности на основе показателей самооценки и информации, предоставленной информантами, которые хорошо знают этого человека.

Наша исследовательская группа изучила межличностное восприятие патологических черт личности у двух больших выборок молодых людей — примерно 2000 призывников и 1700 первокурсников колледжей (Oltmanns & Turkheimer, 2006). Участники были определены и протестированы в группах. В состав военно-учебных групп входило от 27 до 53 призывников, а в общежитиях колледжей — от 12 до 22 студентов. Каждая группа состояла из ранее не знакомых молодых людей, у которых было много возможностей наблюдать за поведением друг друга после совместного проживания в непосредственной близости в течение стандартного периода времени (6 недель для новобранцев и от 5 до 7 месяцев для студентов).Хотя это не были клинические образцы пациентов, получающих лечение от психических расстройств, они включали людей со значительными личностными проблемами. Диагностические интервью показали, что, в соответствии с данными из других выборок сообществ, примерно 10% наших участников имели право на диагноз по крайней мере одного расстройства личности.

Все участники в каждой группе заполнили анкеты самоотчета, а также назначили членов своей группы, у которых проявлялись специфические черты расстройств личности.Каждый служил и судьей, и возможной мишенью. Выступая в качестве судьи по каждому конкретному пункту, участник оценивал только тех людей, которые, по его мнению, имели указанные характеристики. Точно такие же элементы были включены как в шкалу самооценки, так и в шкалу номинаций коллег. Все они были непрофессиональными переводами конкретных диагностических признаков, используемых для определения расстройств личности в официальной системе психиатрической классификации. Примеры включают в себя: «заносчивый или« сильный и могучий »» (нарциссический PD), «должен выполнять такую безупречную работу, чтобы ничто никогда не было закончено» (обсессивно-компульсивное PD) и «не имеет близких друзей, кроме семьи. члены »(шизоидный ПД).

Этот дизайн позволил нам изучить четыре вопроса, касающихся межличностного восприятия: консенсус , самобытный — другой договор , точность и метаперцепция (Funder, 1999; Kenny, 2004). Консенсус касается того, согласны ли разные судьи в своем восприятии личности целевого человека. Соглашение между собой и другими людьми включает в себя степень, в которой люди видят себя так же, как их описывают другие люди. Точность относится к обоснованности собственных суждений и других суждений.Другими словами, связан ли источник информации значимым образом с результатами в жизни человека, такими как социальная адаптация или профессиональные нарушения? Метааперцепция описывает степень, в которой люди осознают впечатления о них других людей. Другими словами, независимо от того, как я себя описываю, знаю ли я, что обо мне думают другие?

СОГЛАСИЕ СРЕДИ СОВМЕСТНИКОВ СКОРЕЕ

Исследования человеческого восприятия сообщают о приемлемых уровнях консенсуса среди непрофессионалов при вынесении суждений о нормальных личностных качествах, особенно когда оценки суммируются по большому количеству судей (Funder, 1999; Vazire, 2006).Данные нашего исследования указывают на умеренный консенсус среди сверстников в суждениях о патологии личности других людей. Надежность сводных оценок коллег — усредненных по ряду судей — была хорошей (Clifton, Turkheimer, & Oltmanns, 2005; Thomas, Turkheimer, & Oltmanns, 2003). Их суждения предположительно основывались на возможностях, которые у них были, чтобы наблюдать за поведением друг друга, часто в сложных ситуациях, в течение нескольких недель. Сверстники выработали значимые взгляды на личностные проблемы других членов группы, и они были склонны договариваться о том, у кого из членов проявляются эти проблемы.

Предыдущие исследования показывают, что уровень консенсуса среди судей варьируется в зависимости от многих факторов, таких как степень знакомства между судьями и целевым лицом (Letzring, Wells, & Funder, 2006). Многие решения о расстройствах личности, в том числе принимаемые клиницистами, а также членами семьи, друзьями и сверстниками в наших исследованиях, основаны на вдумчивом размышлении после продолжительных наблюдений за непоследовательным, озадачивающим, раздражающим и иногда тревожным поведением.Однако также ясно, что некоторые личностные суждения о других людях формируются быстро и без сознательных усилий или причин (Ambady, Bernieri, & Richeson, 2000).

Данные нашей лаборатории показывают, что на основе минимальной информации наблюдатели могут сформировать достоверные впечатления о людях, которым можно поставить диагноз различных типов расстройства личности. Нетренированные оценщики смотрели только первые 30 секунд видеозаписи интервью с целевыми участниками нашего исследования. Основываясь только на этих тонких срезах поведения, оценщики сформировали надежные суждения относительно общих черт личности, используя пятифакторную модель, широко принятую систему описания личности.Более высокий уровень согласия был обнаружен в отношении экстраверсии, уступчивости, открытости и сознательности, тогда как меньший уровень согласия был обнаружен в отношении невротизма. Рейтинги судей также в некотором роде были точными. Люди, которые в остальном не были знакомы с нашими целевыми людьми, обнаружили низкую экстраверсию людей с чертами шизоидных и избегающих расстройств личности и высокую экстраверсию людей с театральными чертами личности. Они также были надежными в оценке конкретных характеристик расстройств личности (таких как «заносчивый или« высокий и могучий »в отношении нарциссического расстройства личности»), и эти суждения в значительной степени коррелировали с более обширной диагностической информацией, полученной от людей и от них. их сверстники (Friedman, Oltmanns, & Turkheimer, 2007).

Восприятие патологических черт личности также повлияло на то, в какой степени оценщикам нравились люди, за которыми они наблюдали. Их меньше интересовали встречи с людьми с шизоидными и избегающими личностными чертами, и их больше интересовало знакомство с людьми, которые проявляли черты, связанные с театральными и нарциссическими расстройствами личности. Эти закономерности предполагают возможные механизмы, которые могут поддерживать или усугублять личностные трудности. В той мере, в какой избегающие люди создают негативное первое впечатление, они могут даже больше беспокоиться о своем взаимодействии с другими людьми.С другой стороны, театральное и нарциссическое поведение может сохраняться за счет того, как оно привлекает других, по крайней мере, временно. Эти черты не могут стать разрушительными для межличностных отношений, пока отношения не станут более близкими.

ДРУГОЕ СОГЛАШЕНИЕ ТАКЖЕ СРЕДНЕЕ

Одна из основных проблем в нашем исследовании касалась соответствия между самоотчетом и номинациями сверстников по характерным чертам расстройств личности. представляет результаты нашей выборки призывников с использованием баллов, основанных на факторном анализе самоотчетов и данных о выдвижении коллег (Thomas et al., 2003). Факторы близко соответствуют диагностическим категориям расстройств личности: истерически-нарциссический, зависимо-избегающий, отстраненность (аналогично шизоиду), агрессия-недоверие (аналогично паранойе), антисоциальный, обсессивно-компульсивный и шизотипический (стойкий паттерн дискомфорта с другие люди вкупе со своеобразным мышлением и поведением). Данные показывают умеренный уровень конвергентной и дискриминантной валидности (т. Е. Показатели одной и той же концепции более сильно коррелированы друг с другом, чем показатели различных концепций) для восприятия сверстниками и самовосприятия этих конкретных черт.На диагонали отображаются межличностные корреляции между методами. В каждом случае межличностная корреляция внутри черт (например, между самоотчетом об антисоциальных чертах личности и номинациями сверстников за антисоциальные черты личности) была выше, чем любая из перекрестных корреляций. Самые высокие корреляции приходятся на диагональ, но они также были скромными по размеру, что свидетельствует о несогласии между тем, как люди описывали себя, и тем, как их описывали их сверстники.Эти данные и результаты исследований, проведенных в других лабораториях, предполагают, что самоотчеты дают ограниченное представление о проблемах личности (Ферр, Догерти, Марш и Маттиас, 2007; Миллер, Пилконис и Клифтон, 2005).

ТАБЛИЦА 1

Корреляция между оценками сверстников и самоотчетов по факторам патологии личности в военной выборке

	Соперник
Собственный	HN	DAET	OC	STY
HN	.22	−.09	.02	−.07	.01	−.07	.07
DA	−.18	.30	−.07	−.08	−.01	−.07	.05
DET	−.08	−.03	,21	.03	.19	.03	−.07
AM	−.07	.10	−.04	,29	.10	.08	−.08
ANT	−.17	.08	.03	.07	.30	.12	−.04
OC	−.08	.00	.03	.08	.05	,27	−.02
STY	.07	-.01	−.01	−.07	.03	−.02	,24

Уровень согласия между самоотчетом и партнерским отчетом довольно хороший и на самом деле не лучше и не хуже, чем уровень согласия между любыми двумя конкретными коллегами. Одним из преимуществ отчетов информаторов является то, что существует множество возможных источников. Совокупные баллы, усредненные по нескольким друзьям, членам семьи или сверстникам, вероятно, будут более надежными, чем один балл самооценки.Но наиболее важным вопросом является возрастающая достоверность: добавляют ли отчеты коллег важную информацию помимо той, которая предоставляется в показателях самоотчета?

МЕТАПЕРЦЕПЦИИ НЕ ОСНОВАНЫ ИСКЛЮЧИТЕЛЬНО НА САМООБРАЩЕНИИ

Тот факт, что люди не всегда согласны с их восприятием другими, не обязательно означает, что они не знают, что думают другие. Они могут просто придерживаться другой точки зрения. Литература, посвященная метаперцепции нормальных черт личности, предполагает, что люди на самом деле обладают некоторыми точными обобщенными знаниями о том, что о них думают другие (Kenny, 1994).

Участников нашего исследования попросили предугадать, как большинство других членов их группы описали бы их. Эти «ожидаемые оценки сверстников» сильно коррелировали с собственными описаниями самих себя участниками (т. Е. «Какой ты, , на самом деле, ?»). Люди верят, что другие придерживаются того же мнения, что и они, о своих личностных характеристиках. С другой стороны, мы также обнаружили, что ожидаемые оценки сверстников предсказывали некоторую изменчивость в отчетах сверстников помимо самооценки для всех различных форм расстройства личности (Oltmanns, Gleason, Klonsky, & Turkheimer, 2005).Этот вывод предполагает, что люди действительно обладают хотя бы небольшим количеством дополнительных знаний о том, как на них смотрят другие. Иногда они осознают тот факт, что другие люди думают, что у них проблемы с личностью, но обычно они не говорят вам об этом, если вы их не спросите.

ИНФОРМАЦИОННЫЕ ОТЧЕТЫ ТОЧНЫ ДЛЯ НЕКОТОРЫХ ПРОБЛЕМ

Возможно, самая важная проблема в области межличностного восприятия связана с точностью или достоверностью. Несогласие между источниками информации (самим собой и информатором) не означает, что один вид меры более действителен, чем другой.Самый важный вопрос: какой источник данных наиболее полезен и для какой цели? В одном из релевантных исследований изучались сообщения о расстройствах личности, полученные от респондентов и информаторов, в последующем исследовании с пациентами с депрессией (Klein, 2003). Как самоотчеты, так и отчеты информаторов о расстройствах личности были связаны с худшим исходом с точки зрения симптомов депрессии и глобального функционирования. Однако сообщения информантов о патологии личности были наиболее полезным предиктором будущих социальных нарушений.

Аналогичные результаты были получены в нашем исследовании в отношении успешности работы после успешного завершения базовой военной подготовки (Fiedler, Oltmanns, & Turkheimer, 2004). Все призывники были зачислены на службу сроком на 4 года. Во время наблюдения мы разделили новобранцев на две группы: (а) те, кто все еще находился на действительной военной службе, и (б) те, кого досрочно уволили из армии. Досрочное увольнение обычно выдается вышестоящим начальником на принудительной основе и чаще всего оправдывается повторяющимися дисциплинарными проблемами, серьезными межличностными трудностями или плохой служебной деятельностью.

Мы провели анализ выживаемости по «времени до отказа», то есть анализ предикторов того, сколько времени потребовалось новобранцам, чтобы досрочно уволиться. Мы использовали стандартные процедуры на основе рангов (с использованием порядковых, а не интервальных данных) для оценки одномерных отношений между самоотчетами и оценками коллег по 10 расстройствам личности и ранним увольнением из армии. Результаты показаны на рисунке, который иллюстрирует степень связи между каждым заболеванием и риском выписки.Для всех расстройств, кроме обсессивно-компульсивного расстройства личности, более высокие баллы были связаны с большим риском ранней выписки. Из рисунка видно, что в целом отчеты коллег о расстройствах личности были лучшими предикторами, чем самоотчеты. Когда мы объединили самоотчет и информацию коллег, используя их вместе для выявления новобранцев, досрочно уволенных из армии, лучшими прогностическими переменными были оценки сверстников антисоциальных и пограничных расстройств личности.

Относительная сила самоотчета и экспертного заключения в прогнозировании раннего увольнения с военной службы для 10 типов расстройств личности. (Сила связи между характеристиками, назначаемыми самим и коллегой, и риском преждевременного прерывания беременности, выражается как критерий хи-квадрат лог-ранга Уилкоксона.)

Эти результаты указывают на несколько общих выводов. И самооценка, и номинация сверстников смогли выявить значимую связь между личностными проблемами и приспособлением к военной жизни.Меры самооценки подчеркивали особенности, которые можно было бы описать как внутренние проблемы (субъективный дистресс и членовредительство), в то время как данные экспертных отчетов подчеркивали внешние проблемы (антисоциальные черты). Вместе взятые, баллы по выдвижению коллег оказались более эффективными, чем шкалы самооценки при прогнозировании профессиональных результатов. Относительные достоинства самоотчетов и отчетов коллег, вероятно, различаются в отношении меры функционирования или прогнозируемого результата, и в будущих исследованиях следует сосредоточить внимание на этих сравнениях по широкому спектру конструкций.

РЕЗЮМЕ И ВОПРОСЫ ДЛЯ ДАЛЬНЕЙШЕГО ИССЛЕДОВАНИЯ

Информаторы могут предоставить надежную и достоверную информацию о человеке, которая в значительной степени не зависит от информации, полученной из его собственного отчета. Корреляция между самоотчетами и сообщениями информантов неизменно скромна, а независимая информация, предоставленная информантами, говорит нам кое-что важное о проблемах личности. Этот вывод согласуется с более общим наблюдением, что расстройства личности часто определяются и переживаются в терминах межличностного конфликта и проблем в восприятии личности.Хотя большинство исследователей полагаются на самооценки для оценки расстройств личности, более полное описание человека можно получить, также рассматривая данные от информаторов. Наиболее комплексным подходом будет тот, который собирает и объединяет данные от множества разных людей, включая самого себя, таким образом отражая максимально широкий диапазон впечатлений о поведении целевого человека в различных контекстах.

Конечно, сложно собрать данные от большого количества людей, которые знают целевого человека, и редко возможно связаться с людьми, которые не выбраны (и могут не нравиться) целевым лицом.Следовательно, насколько бы они ни могли собирать данные от информаторов, большинство исследователей будет полагаться на небольшое количество информаторов, выбранных субъектом. Дальнейшие исследования должны изучить эти вопросы. Сколько информаторов необходимо для того, чтобы предоставить полезную точку зрения, дополняющую собственное описание самого себя? Какую предвзятость вносят различного рода информаторы, выбранные самостоятельно (родители, супруги, друзья)? Чем данные, которые предоставляют эти люди, отличаются от данных, которые могут быть получены от информаторов, которые не были выбраны целевым лицом? И, что, возможно, наиболее важно, насколько достоверность отчетов информаторов соотносится с достоверностью самоотчетов, когда рассматривается более широкий спектр критериев оценки результатов?

Лонгитюдные исследования восприятия человека в контексте конкретных отношений также будут важны.Исследования методом тонкого среза показывают, что люди с различными личностными проблемами могут создавать заметные впечатления (как положительные, так и отрицательные) на других в самом начале отношений. Будет интересно узнать, как эти впечатления влияют на развитие отношений и как такое восприятие может измениться с течением времени.

ССЫЛКИ

Ambady N, Bernieri FJ, Richeson JA.К гистологии социального поведения: точность суждения на основе тонких срезов поведенческого потока. Успехи экспериментальной социальной психологии. 2000. 32: 201–271. [Google Scholar]
Biesanz JC, West SG, Millevoi A. Что вы узнаете о ком-то с течением времени? Связь между длительностью знакомства и согласием и соглашением между собой в суждениях о личности. Журнал личности и социальной психологии. 2007. 92: 119–135. [PubMed] [Google Scholar]
Кларк Л.А. Оценка и диагностика расстройства личности: вечные проблемы и возникающая переосмысление.Ежегодный обзор психологии. 2007. 58: 227–257. [PubMed] [Google Scholar]
Клифтон А., Тюркхаймер Э., Олтманнс Т.Ф. Перспективы себя и сверстников в отношении патологических черт личности и межличностных проблем. Психологическая оценка. 2005. 17: 123–131. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [Google Scholar]
Фидлер Э.Р., Олтманнс Т.Ф., Тюркхаймер Э. Черты характера, связанные с расстройствами личности и приспособлением к военной жизни: прогностическая достоверность собственных отчетов и отчетов коллег. Военная медицина. 2004. 169: 207–211.[Бесплатная статья PMC] [PubMed] [Google Scholar]
Friedman JNW, Oltmanns TF, Turkheimer E. Межличностное восприятие и расстройства личности: использование подхода «тонкого среза». Журнал исследований личности. 2007. 41: 667–688. [Google Scholar]
Финансирующий округ Колумбия. Оценка личности: реалистичный подход к восприятию человека. Академическая пресса; Сан-Диего, Калифорния: 1999. [Google Scholar]
Ферр Р.М., Догерти Д.М., Марш Д.М., Матиас Д.В. Суждение о личности и личностная патология: согласие между собой у подростков с расстройством поведения.Журнал личности. 2007. 75: 629–662. [PubMed] [Google Scholar]
Кенни Д.А. Межличностное восприятие: анализ социальных отношений. Гилфорд; Нью-Йорк: 1994. [Google Scholar]
Kenny DA. ЧЕЛОВЕК: Общая модель межличностного восприятия. Обзор личности и социальной психологии. 2004; 8: 265–280. [PubMed] [Google Scholar]
Кляйн Д.Н. Отчеты пациентов по сравнению с информантами о расстройствах личности в прогнозировании 7,5-летних исходов у амбулаторных пациентов с депрессивными расстройствами.Психологическая оценка. 2003. 15: 216–222. [PubMed] [Google Scholar]
Летцринг Т.Д., Уэллс С.М., Финансирующий округ Колумбия. Количество и качество информации влияют на реалистичную точность суждения о личности. Журнал личности и социальной психологии. 2006. 91: 111–123. [PubMed] [Google Scholar]
Миллер Дж. Д., Пилконис П. А., Клифтон А. Само- и другие отчеты о чертах из пятифакторной модели: Отношение к расстройствам личности. Журнал расстройств личности. 2005. 19: 400–419. [PubMed] [Google Scholar]
Oltmanns TF, Gleason MEJ, Klonsky ED, Turkheimer E.Мета-восприятие патологических черт личности: знаем ли мы, когда другие думают, что мы трудные? Сознание и познание. 2005; 14: 739–751. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [Google Scholar]
Олтманнс Т.Ф., Туркхаймер Э. Восприятие себя и других относительно патологических черт личности. В: Krueger RF, Tackett JL, редакторы. Личность и психопатология. Гилфорд; Нью-Йорк: 2006. С. 71–111. [Google Scholar]
Thomas C, Turkheimer E, Oltmanns TF. Факторная структура патологических черт личности по оценке сверстников.Журнал аномальной психологии. 2003; 112: 1–12. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [Google Scholar]
Вазир С. Информатор сообщает: Дешевый, быстрый и простой метод оценки личности. Журнал исследований личности. 2006; 40: 472–481. [Google Scholar]
Уотсон Д., Хаббард Б., Вайз Д. Согласие друг с другом в личности и аффективности: роль знакомства, видимость черт и предполагаемое сходство. Журнал личности и социальной психологии. 2000. 78: 546–558. [PubMed] [Google Scholar]
Вестен Д., Хайм А.К.Нарушения личности и личности при расстройствах личности. В: Лири MR, Tangney JP, редакторы. Справочник самости и личности. 2003. С. 643–664. [Google Scholar]
Видигер Т.А., Самуэль Д.Б. Доказательная оценка расстройств личности. Психологическая оценка. 2005. 17: 278–287. [PubMed] [Google Scholar]

Различия в восприятии

Кто-то может сказать то, что вы считаете простым восклицательным предложением: «Заработайте зачет в колледже, обучаясь за границей!», Но на ум может прийти мысль: «Как я буду вписаться в роль постороннего в чужой стране? » Что делает вас членом группы? То, как вы отличите тех, кто принадлежит к нашей семье, группе или сообществу, от тех, кто не принадлежит, является центральным в нашем изучении коммуникации.Научиться видеть проблемы и опыт с разных точек зрения может быть сложной задачей, но усилия того стоят. Более глубокое понимание друг друга может положительно повлиять на наше общение и повысить степень, в которой мы можем делиться и понимать значение языков, культур и различных точек зрения.

Почему мы все не смотрим в глаза?

Люди воспринимают вещи по-разному. Мы выбираем различные аспекты сообщения, чтобы сосредоточить наше внимание на том, что нас интересует, что нам знакомо или что мы считаем важным.Часто наши навыки слушания нуждаются в улучшении. Слушание и мышление напрямую связаны. Когда вы читаете, что вы слышите? Когда вы с кем-то разговариваете, что вы слышите? Если звук ваших мыслей или голоса является хотя бы одним из ваших ответов, значит, общение не происходит. Постарайтесь прочитать этот абзац еще раз без перерыва. Возможно, вы склонны бегать по словам или сосредоточиться на ключевой лексике, но если вы позволяете своим мыслям отклоняться от текста, который вы читаете, даже на мгновение, вы прерываете обработку написанного слова или чтение.Перерывы ухудшат вашу способность понимать и запоминать информацию и усложнят учебу.

Чтобы лучше понять восприятие, мы исследуем, как вы выбираете обращать внимание, запоминать и интерпретировать сообщения в процессе общения.

Индивидуальные различия в восприятии

Почему люди воспринимают вещи по-разному? Чтобы ответить на вопрос, вспомните, что все мы занимаемся отбором или выбираем одни стимулы, игнорируя другие.Мы существуем как личности в сообществе, независимо от того, осознаем ли мы это. Тебе нравится музыка 80-х? Предпочитаете Битлз? Ничего до 2005 года? Ваши вкусы в музыке связаны с чувствами, а то, что вы выбираете, зависит от вашего контекста и окружающей среды. На ваши привычки, ценности и взгляды на жизнь влияет то, откуда вы и где находитесь.

Атрибуты, которые заставляют людей воспринимать вещи по-разному, известны как индивидуальные различия. Атрибуты, которые заставляют разных людей воспринимать вещи по-разному.. Давайте рассмотрим несколько наиболее важных из них.

Физические характеристики влияют на то, как мы воспринимаем информацию и реагируем на нее. Вас могут попросить создать знак с надписью «Берегите голову», который будет размещен рядом с выступом высотой шесть футов шесть дюймов, который находится над уровнем пола. Хотя некоторым очень высоким людям придется побеспокоиться о том, чтобы не удариться головой о выступ, большинство людей в мире не такие высокие. Высокие и невысокие люди воспримут этот знак по-разному.

Ваше психологическое состояние также может влиять на то, что вы читаете и слушаете, и на то, почему вы это делаете.Папка для действий в чрезвычайных ситуациях на стене рядом с аптечкой не имеет большого значения для вас, пока ваш коллега не упадет и не получит серьезные порезы и синяки. Если бы вас попросили разработать папку и ее содержимое, могли бы вы предвидеть психологическое состояние тревоги, которое, вероятно, будет присутствовать, когда кому-то понадобится информация? В таком случае вы можете использовать четкие маркированные списки, краткие декларативные предложения и диаграммы для четкого общения.

Ваша культура играет важную роль в том, что и как вы воспринимаете свой мир.Вы можете принадлежать к культуре, которая ценит сообщество. Например, сообщение в рекламе гласит: Выделитесь из толпы . Учитывая ваше культурное происхождение, этот слоган может оказаться не очень эффективным для привлечения вашего внимания.

Наш перцептивный набор включает наши взгляды, убеждения и ценности в отношении мира. Возможно, вы слышали фразу «Глядя на мир через розовые очки» и даже можете думать о ком-то в качестве примера. Мы познаем мир через опосредованные образы и средства массовой информации.Мы также узнаем друг друга в группах. Все эти переживания помогают сформировать наши умственные ожидания относительно того, что происходит и что произойдет.

Подумайте о предпочтениях вашего бренда, о вашем выборе транспорта, о своем самовыражении через одежду, прическу и украшения — все эти внешние символы каким-то образом отражают то, как вы относитесь к себе в своем сообществе и в мире. Мы можем расширить эту точку зрения множеством способов, как положительных, так и отрицательных, и увидеть, что понимание точки зрения аудитории приобретает новый уровень важности.

Ключевые вынос

На наше восприятие влияют наши индивидуальные различия и предвзятые представления.

Упражнения

Когда вы смотрите фильм с друзьями, обязательно поговорите о нем после и послушайте, как каждый человек воспринимает аспекты фильма. Попросите каждого описать это не более чем десятью словами. Они использовали одни и те же слова? Вы видели это так или иначе? Вы уловили все точки, системы отсчета, ценности или упустили какую-либо информацию? Что это говорит о восприятии?
Вспомните случай, когда вы неправильно поняли сообщение.Каким было ваше психологическое состояние в то время? Как вы думаете, вы бы поняли сообщение по-другому, если бы находились в другом психологическом состоянии?
Вспомните случай, когда кто-то неправильно понял ваше сообщение. Что случилось и почему? Поделитесь и сравните с одноклассниками.

факторов, влияющих на набор восприятия: 3 фактора

Эта статья проливает свет на три важных фактора, влияющих на набор восприятия, т.е.д, (а) Характеристики воспринимающего, (б) характеристики воспринимаемого, и (в) характеристики ситуации.

A. Характеристики воспринимающего

Когда человек смотрит на цель и пытается интерпретировать то, что он видит, на его интерпретацию сильно влияют его личные характеристики, которые обсуждаются следующим образом:

Потребности и мотивы:

Наши потребности играют важную роль в том, как мы воспринимаем вещи.Потребность — это чувство дискомфорта или напряжения, когда кто-то чего-то не хватает или чего-то требует. Следовательно, неудовлетворенные потребности или мотивы стимулируют людей и могут оказывать сильное влияние на их восприятие. Когда люди не могут удовлетворить свои потребности, они принимают желаемое за действительное, что является способом удовлетворить их потребности не в реальном, а в воображаемом мире. В таких случаях люди будут воспринимать только те предметы, которые соответствуют их желаемому. Мотивы также влияют на восприятие людей.Коварные люди склонны считать других коварными.

Самостоятельная концепция:

Я-концепция указывает на то, как мы воспринимаем себя, что затем влияет на то, как мы воспринимаем других и ситуацию, в которой мы находимся. Чем больше мы понимаем себя, тем более точно мы способны воспринимать других. Например, безопасные люди склонны видеть в других доброжелательных и дружелюбных людей. Менее защищенные люди часто придираются к другим. Точное восприятие самих себя и улучшение представления о себе — это факторы, которые улучшают точное восприятие.

Прошлый опыт:

Наше восприятие часто определяется нашим прошлым опытом и тем, что мы ожидаем увидеть. Прошлый опыт человека формирует то, как он воспринимает текущую ситуацию. Если человека в прошлом предали пара друзей, он будет склонен не доверять любой новой дружбе, которая может быть у него в процессе развития.

Текущее психологическое состояние:

Психологические и эмоциональные состояния человека могут влиять на восприятие вещей.Если человек в депрессии, он, вероятно, будет воспринимать ту же ситуацию иначе, чем если бы он был в приподнятом настроении. Точно так же, если человек до смерти напуган, увидев змею в саду, он, скорее всего, воспримет веревку под кроватью как змею.

убеждений:

Убеждения человека в значительной степени влияют на его восприятие. Таким образом, факт создается не на основании того, чем он является, а на основании того, чем он считается. Человек обычно подвергает цензуре вводимые стимулы, чтобы избежать нарушения своих существующих убеждений.

Ожидания:

Ожидания влияют на восприятие человека. Ожидания связаны с состоянием ожидания определенного поведения от человека. Например, технический менеджер будет ожидать, что нетехнические люди будут игнорировать технические характеристики продукта.

Ситуация:

Элементы окружающей человека среды, такие как время, местоположение, свет, тепло и т. Д., влияют на его восприятие. Контекст, в котором человек видит объекты или события, очень важен.

Культурное воспитание:

Этика, ценности и культурное воспитание человека также играют важную роль в его восприятии других. Трудно понять личность человека, выросшего в другой культуре, потому что наши суждения основаны на наших собственных ценностях.

B. Характеристики воспринимаемого

Характеристики человека, за которым наблюдают, могут повлиять на восприятие.Хотя это может идти вразрез с логикой и объективностью, но нельзя отрицать, что наше восприятие других зависит от их физических характеристик, таких как внешний вид, возраст, пол, манера общения, а также личностные черты и другие формы поведения. Например, шумных людей в группе заметят чаще, чем тихих. То же самое можно сказать о чрезвычайно привлекательных или крайне уродливых людях.

Люди, предметы или события, похожие друг на друга, обычно группируются вместе.Люди, одетые в деловые костюмы, обычно считаются профессионалами, в то время как сотрудники, одетые в обычную рабочую одежду, считаются сотрудниками более низкого уровня.

Манера общения, как вербальная, так и невербальная, влияет на наше восприятие других. Например, выбор слов и точность языка могут сформировать впечатление об образовании и искушении человека. Тон голоса указывает на настроение человека. Глубина разговора и выбор тем позволяют понять интеллект людей.Язык тела или выразительное поведение, например, как человек сидит, движение его глаз или улыбка, могут указывать на то, нервничает он или уверен в себе.

Статус или род занятий человека также влияет на восприятие. Мы склонны вести себя более уважительно, когда нас знакомят с директором школы, в которой учится наш ребенок, судьей высокого суда или Верховного суда или известным игроком в крикет. Иногда наше восприятие человека имеет тенденцию; предвзято, в зависимости от описания, данного нам другими людьми.Когда мы встречаем человека, которого описывают как теплого и дружелюбного, мы относимся к нему иначе, чем к человеку, который известен своим холодным и расчетливым характером.

C. Характеристики ситуации

Контекст, в котором мы видим объекты или события, очень важен. Окружающая среда и присутствующие в ней элементы влияют на наше восприятие при восприятии конкретной ситуации или события, ее физическая, социальная и организационная среда также может влиять на восприятие.Например, если вы впервые встречаетесь с человеком, и он находится с человеком, которого вы уважаете и которым восхищаетесь, вы создадите благоприятный образ о нем в своей голове по сравнению с ситуацией, когда вы видите его с другим человеком, которого вы сильно не нравится. Конечно, первые впечатления могут измениться со временем, но поговорка «Первое впечатление — это последнее впечатление» очень ценится.

Местоположение данного события также является очень важным фактором при определении поведения.Например, разговор с начальником, происходящий в непринужденной приемной, может восприниматься иначе, чем разговор с начальником с закрытой дверью. Организационная среда также влияет на поведение людей. Организационная среда, в которой людям предоставляется возможность взаимодействовать в дружественной и общительной рабочей обстановке, они становятся более надежными и менее защищенными.

Что такое ошибка восприятия? на JSTOR

Объяснение того, что такое ошибка восприятия, создает серьезные трудности как для прямого, так и для косвенного подходов к восприятию (больше для первого).Отношение к ошибкам восприятия этих традиционных подходов обсуждается и признается неудовлетворительным. Представлен другой взгляд (принятый еще Аристотелем). С этой точки зрения восприятие в нормальных условиях является критерием истины восприятия. Вообще говоря, нормальные условия — это те простые и естественные условия, характерные для восприятия в повседневной жизни. Нормальный — это контекстно-зависимый атрибут. Есть разные причины возникновения ненормальных состояний; они связаны с окружающей средой, воспринимающим и активностью системы восприятия в окружающей среде.Только некоторые, но не все ошибки восприятия имеют собственные «положительные» черты, которые отличают их от достоверного восприятия. Популярная модель для объяснения ошибочного (и достоверного) восприятия, а именно вычислительная модель, исследуется и обнаруживает серьезные недостатки, которые отсутствуют в представлении нормальных условий.

The Journal of Mind and Behavior (JMB) признает, что разум и поведение позиционируются, взаимодействуют и причинно связаны друг с другом разнонаправленными способами; Журнал призывает исследовать эти взаимосвязи.JMB особенно интересуется научной работой в следующих областях: психология, философия и социология экспериментирования и научного метода; проблема разума и тела в психиатрии и социальных науках; критический анализ концепции DSM-биопсихиатри-соматотерапии; вопросы, относящиеся к этическому изучению познания, самосознания и высших функций мышления у нечеловеческих животных.

Небольшое академическое издательство, посвященное междисциплинарному подходу в психологии, психиатрии и смежных областях.Издатель журнала «Разум и поведение». Спонсор симпозиумов и конференций по теориям сознания и проблеме разума и тела в социальных науках.

Тактильное восприятие приятности по отношению к воспринимаемой мягкости

В нашем эксперименте индивидуальный стимулятор давил один из девяти полиуретановых стимулов на указательный, средний и безымянный пальцы участников (рис. 1). Податливость стимулов колебалась от 0,13 до 10,53 мм / н. Скорость стимуляции была постоянной, в то время как максимальная сила, прикладываемая к пальцам, составляла 5 Н или 20 Н.Ни один из участников не сообщил о боли во время эксперимента. Мы использовали процедуру оценки абсолютной величины ⁴¹, в которой участникам было предложено выбрать положительное число, которое лучше всего представляло воспринимаемую мягкость в одной группе и приятность в другой группе. Значения были проанализированы с использованием стандартной процедуры ^21,27.

Рисунок 1

Стимулы и предъявление стимулов. A Использовано 9 стимулов из полиуретановых каучуков.Чтобы свести к минимуму липкость, на поверхность раздражителей кладут детскую присыпку (кукурузный крахмал). B Податливость каждого стимула определялась путем расчета наклонов, соответствующих моделям смещения, как функции приложенной силы. Значение для каждой линии указывает соответствие каждому стимулу. C Участники использовали свои правые руки пальцами вверх, опираясь на пенополистирол и рулон войлока. Настроенное устройство перемещалось со скоростью 5 см / с и давило на указательный, средний и безымянный пальцы участников, пока сила не достигла указанного максимального значения (5 Н или 20 Н).

Мягкость

Мы провели двухфакторный дисперсионный анализ оценок величины мягкости с податливостью (9 уровней) и максимальной силой (два уровня: 5 Н или 20 Н) в качестве переменных внутри субъекта. Анализ выявил значительный главный эффект соблюдения [ F (1,3, 29,7) = 64,28, p <0,001, η _p ² = 0,736]. Тот же ANOVA не показал значимого главного эффекта силы [ F (1, 23) = 1,46, p = 0.239, η _p ² = 0,06] нет значимого взаимодействия [ F (1, 23) = 1,89, p = 0,126, η _p ² = 0,076 ]. На рис. 2А показана зависимость мягкости от податливости в логарифмической шкале с основанием 10 для двух уровней максимальной силы. Оценки величины монотонно увеличивались с увеличением соответствия, в то время как оценки имели тенденцию выравниваться на уровне 7,56 мм / Н (т. Е. 0,879 по горизонтальной оси на рис.2А). Мы подгоняем линейную функцию к оценкам величины в зависимости от соответствия. Значения R ² (коэффициент детерминации) для подобранных функций с 5 N и 20 N превышали 0,98, указывая на то, что линейный тренд объясняет большую часть дисперсии в усредненных данных.

Рисунок 2

Величина оценки мягкости и приятности. A Средняя log10 нормализованная величина (ME) мягкости как функция податливости для низкой и высокой максимальной силы. B Среднее log10 нормализованное ME приятности как функция податливости для низкой и высокой максимальной силы. Каждая точка данных указывает среднее значение ± SEM для 24 участников (24 для каждой инструкции). Обратите внимание, что две группы участников оценивали мягкость и приятность отдельно.

Приятность

Мы провели тот же дисперсионный анализ, который описан выше, для оценки величины приятности. Этот анализ показал значительный основной эффект соблюдения [ F (1,5, 35,0) = 35.55, p <0,001, η _p ² = 0,607]. На рис. 2В показаны оценки степени приятности в зависимости от соблюдения. Приятность монотонно увеличивалась и достигла плато при 7,56 мм / Н (т. Е. 0,879 по горизонтальной оси на рис. 2В). Линейный тренд снова объяснил большую часть расхождений. Значения R ² для встроенных функций с 5 Н и 20 Н превышают 0,98. Этот дисперсионный анализ также показал значительный основной эффект максимальной силы, при этом более низкая сила показывает более высокие оценки, чем более высокая сила [ F (1, 23) = 5.84, p = 0,024, η _p ² = 0,202] и взаимодействие между податливостью и силой [ F (3,9, 90,5) = 3,85, p = 0,007, η _p. ² = 0,143]. Наклон линейной функции, соответствующей усредненным данным, был больше для 20 Н (0,264), чем для 5 Н (0,202).

Дополнительный анализ

На измерение податливости могут влиять размер зонда и максимальное приложенное усилие.Мы провели дополнительный анализ, используя податливость стимулов, которая была измерена с помощью другого зонда (цилиндрический зонд с плоским концом площадью 2 см ²) и другой максимальной силы (4 Н). Тем не менее результат был очень похож; линейный тренд снова объяснил большую часть дисперсии (дополнительная таблица 1). Значения R ² для встроенных функций с 5 Н и 20 Н превышают 0,98 в обеих группах команд.

Таблица 1 Параметры и степень согласия линейных функций соответствуют данным для каждого участника.

Взаимосвязь между мягкостью и приятностью как функция податливости

По мере того, как мягкость и приятность увеличивались как функция податливости, мы исследовали взаимосвязь между оценками средней величины мягкости и приятности на логарифме ₁₀ –log ₁₀ шкал для двух уровней максимальной силы (рис. 3). Каждая точка обозначает степень мягкости и приятности для каждого стимула. Коэффициенты корреляции Пирсона (r) для условий 5 N и 20 N были равны 0.996 и 0,992 соответственно. Средние значения наклона линейной функции, соответствующей оценке приятности как функции мягкости, были ниже 1 (0,41 для 5 Н и 0,50 для 20 Н), что указывает на то, что эффект податливости был меньше для приятности, чем для мягкости.

Рисунок 3

Величина оценки мягкости и приятности. Показана взаимосвязь между log ₁₀ нормализованными оценками величины (ME) мягкости и приятности. Каждая точка данных указывает средние данные для каждого стимула.

Чтобы подтвердить различия во влиянии соответствия на оценки величины, мы сопоставили линейные функции соответствия индивидуальным данным и статистически сравнили наклоны между мягкостью и приятностью (таблица 1). Средние коэффициенты детерминации (R ²) мягкости и приятности составили 0,92 и 0,78 соответственно. Мы выполнили двусторонний дисперсионный анализ на склонах с инструкциями (два уровня: мягкость и приятность) в качестве переменной между субъектами и приложенной силой в качестве зависимой переменной внутри субъекта (два уровня: 5 Н и 20 Н).Этот анализ выявил значительные основные эффекты силы [ F (1, 46) = 17,88, p <0,001, η _p ² = 0,28] с 20 Н, показывающим более крутой наклон, чем 5 Н , а для обучения — мягкость, показывающая более крутой наклон, чем приятность [ F (1, 46) = 16,54, p <0,001, η _p ² = 0,265]. Существенного взаимодействия не наблюдалось [ F (1, 46) = 0.88, p = 0,354, η _p ² = 0,019]. Такой же анализ проводился с разным измерением податливости стимулов (до 4 Н для зонда 2 см ²). Тем не менее, результат был очень похож: значимые основные эффекты силы [ F (1, 46) = 15,63, p <0,001, η _p ² = 0,254] с 20 Н, показывающим круче, чем 5 Н, и для обучения с мягкостью, показывающей более крутой наклон, чем приятность [ F (1, 46) = 16.58, p <0,001, η _p ² = 0,265]. Никакого значимого взаимодействия не наблюдалось [ F (1, 46) = 0,89, p = 0,349, η _p ² = 0,019] (дополнительная таблица 2).

Таблица 2 Коэффициенты корреляции Пирсона оценок величины между участниками.

Эффект максимальной силы на мягкость и приятность

Кроме того, мы сравнили эффект силы между мягкостью и приятностью.Мы определили эффект максимальной силы, вычислив log ₁₀ (нормализованная ME в 5 Н / нормализованная ME в 20 Н). В то время как эффект силы варьировался между разными уровнями податливости, влияние силы на оценки величины было больше для приятности, чем для мягкости на каждом уровне податливости. Двусторонний дисперсионный анализ влияния силы с инструкциями и подчинением в качестве независимых переменных показал значимые основные эффекты подчинения [ F (4,2, 194,2) = 5,08, p = 0.001, η _p ² = 0,099] и инструкция [ F (1, 46) = 4,75, p = 0,034, η _p ² = 0,094] . Никакого значимого взаимодействия не наблюдалось [ F (4,2, 194,2) = 0,57, p = 0,697, η _p ² = 0,012].

Согласованность оценок величины между участниками

В виде планок погрешностей (SEM) на рис.2 указывают на то, что индивидуальные различия в моделях оценок величины приятности были больше, чем мягкости. Чтобы еще раз подтвердить эту точку зрения, мы рассчитали коэффициент корреляции Пирсона (r) оценок величины между каждой парой участников в пределах каждого условия или между условиями (таблица 2). Следует отметить два момента. Во-первых, значения r для межсубъектной корреляции внутри условия были больше в условии мягкости, чем в условии приятности, указывая на то, что шаблоны оценок величины более похожи среди участников в состоянии мягкости, чем среди участников в условии приятности.Тесты на случайную перестановку показали, что значения r в состоянии мягкости были значительно больше, чем в состоянии приятности на каждом уровне силы ( p, значений <0,001, с поправкой Бонферрони). Во-вторых, средние значения r корреляции между различными условиями (например, мягкость при низкой силе против приятности при низкой силе) были более 0,8, что согласуется с сильной корреляцией между мягкостью и приятностью на уровне группы (рис. 3).

Половые различия

Мы провели дополнительный анализ, чтобы изучить влияние пола на оценки величины.Мы провели трехфакторный дисперсионный анализ оценок величины мягкости с податливостью (девять уровней) и максимальной силой (два уровня: 5 Н или 20 Н) в качестве переменных внутри субъекта и пола (два уровня) в качестве переменной между субъектами. Однако не было ни значимого основного эффекта секса [ F (1, 22) = 1,49, p = 0,236, η _p ² = 0,063], ни значимого взаимодействия с сексом [ F (1,22) = 0,65, p = 0,43, η _p ² = 0.028 для взаимодействия силы и пола; F (1,3, 28,5) = 0,76, p = 0,424, η _p ² = 0,033 для взаимодействия между комплаентностью и полом; F (3,6, 78,2) = 1,36, p = 0,259, η _p ² = 0,058 для трехстороннего взаимодействия]. Тот же ANOVA для приятности не выявил ни одного основного эффекта секса [ F (1, 22) = 1,91, p = 0.181, η _p ² = 0,08] ни взаимодействие с полом [ F (1,22) = 0,049, p = 0,827, η _p ² = 0,002 для взаимодействия силы и пола; F (1,5, 34,1) = 1,54, p = 0,229, η _p ² = 0,065 для взаимодействия между комплаентностью и полом; F (4,0, 87,5) = 0,835, p = 0,506, η _p ² = 0.037 для трехстороннего взаимодействия]. Таким образом, влияние секса на оценку величины мягкости и приятности было незначительным.

Дополнительные эксперименты

Результаты эксперимента выше подняли два вопроса. Во-первых, можно ли распространить тесную взаимосвязь между мягкостью и приятностью на другой набор раздражителей, похожих на кожу. Второй вопрос заключался в том, отвечали ли участники в группе обучения приятности просто оценкам величины, связанным с интересующим физическим параметром, хотя они испытали очень похожую приятность на разные стимулы.Мы провели два дополнительных эксперимента, чтобы ответить на эти два вопроса (см. Дополнительную информацию 2 для получения более подробной информации).

Первый эксперимент был идентичен основному эксперименту, за исключением типа стимулов (сферические сегменты уретанового эластомера, покрытого пластиковой мембраной) и количества использованных пальцев (два) (дополнительный рис. 1). Мы подтвердили, что оценки степени приятности и мягкости монотонно увеличивались в зависимости от соответствия. Коэффициенты корреляции между оценками средней величины мягкости и приятности были выше 0.98. Кроме того, функция приятности была ниже, чем функция мягкости ( p значений <0,05, апостериорные попарные сравнения с поправкой Бонферрони. Подробнее см. Дополнительную информацию 2). Тесты случайной перестановки показали, что значения × в состоянии мягкости были значительно больше, чем значения в состоянии приятности на каждом уровне силы ( × значения <0,001, с поправкой Бонферрони). Таким образом, эти результаты согласуются с результатом основного эксперимента.

Второй эксперимент был идентичен первому дополнительному эксперименту, за исключением типа стимулов и инструкций. Стимулы представляли собой сферические сегменты из пенополистирола (диаметр 2 см), количество которых варьировалось от одного до пяти. Поскольку форма и свойства материала каждой сферы были идентичны для всех стимулов, эффект приятности должен был быть одинаковым для всех стимулов. Участники, оценивавшие мягкость в первом дополнительном эксперименте, оценили количество сфер в этом эксперименте, тогда как участники, оценившие степень приятности в первом дополнительном эксперименте, снова оценили степень приятности в этом эксперименте.В отличие от первого дополнительного эксперимента, оценки величины приятности были очень похожи по стимулам, тогда как оценки количества сфер монотонно увеличивались с количеством сфер (дополнительный рис. 2). Одновыборочные тесты t на средние наклоны линейных функций, подогнанные к индивидуальным данным, показали значимость только в группе для количества сфер [ t (11) = 12,05, p <0,001, d = 3,479 по количеству сфер; т (11) = 1.01, p = 0,3 для приятности]. Таким образом, мы подтвердили, что заявленные значения приятности не были связаны с управляемым физическим фактором (количеством сфер), тогда как такой фактор не был связан с приятностью.

Глава 4; Карточки межличностного общения

2.Брэнди засыпали шумом и сообщениями, когда она пыталась сосредоточиться на лекции профессора Джонсона. Она не обращает внимания
ни на что, кроме этой лекции. Брэнди занимается чем из следующего?

3. Когда Джейд узнает, что ее профессор истории не приемлет работу с опозданием и является очень суровым учеником, она применяет какой тип конструкции к
своему учителю?

4. Карл ждет в аэропорту, чтобы забрать тетю Тилли, которую он не видел довольно долгое время.Когда люди начинают выходить из самолета, Карл замечает
невысокую пожилую женщину, похожую на его мать. Какую из следующих конструкций использует Карл?

5. Бриттани не понимает, почему ее отец просто не добавляет текстовые сообщения в свой тарифный план мобильного телефона; ее отец не понимает, почему Бриттани
не может просто позвонить ему. Каждый из них не понимает

другого человека.

6. Поскольку у нас есть культура, стереотипы, эффекты первичности и новизны, а также наши собственные перцептивные установки, мы

7. Когда мы определяем группу, к которой, по нашему мнению, принадлежит конкретный человек, вспоминаем обобщения относительно людей в этой группе, и примените эти
обобщения к этому человеку, мы участвуем в каком из следующего?

8.Майку понравился его учитель речи в первый же день занятий. Ему нравились ее энергия и энтузиазм, а также ее интерактивный подход. В последний день
урока его оценка все еще была положительной. Какая фундаментальная сила восприятия здесь действует?

9. Когда Крис встретил Кэрол несколько недель назад, она ему понравилась, но он узнал, что она постоянно перебивает его и других. Это его любимая мозоль,
, и это стало для него слишком. Это пример чего из следующего?

10.«Я увижу это, когда поверю». К какому из следующих девизов можно отнести этот девиз?

11. В каком аспекте атрибуции упоминается постоянная, полупостоянная или трудноизменяемая причина поведения?

12. К чему из следующего, приписывая причину поведения, находится вне нас или внутри нас?

13. Каждый раз, когда Женевьева берет трубку, ее пятилетняя дочь перебивает ее и приставает к ней с вопросами. Женевьева пыталась
объяснить дочери, что она не должна перебивать ее, когда она разговаривает по телефону, но ее дочь, кажется, просто не понимает.Какая фундаментальная сила
здесь действует?

14. Лэнс получил семестровую оценку C по курсу общения с профессором Мини. Лэнс всегда получает четверку, и он готовился к выпускному экзамену
в этом классе. Однако он считает, что профессор Мини добавил к экзамену вопросы, которых не было в учебном пособии, и поэтому
он получил оценку ниже ожидаемой. Что из следующего Лэнс применяет к ситуации?

15. Во время ужина с мужем Патрисия заметила шумный столик поблизости, из-за которого официанту пришлось нелегко.Подростки отправляли обратно свои продукты
и громко разговаривали по телефонам за столом. «Подростки такие эгоцентричные», — подумала Патрисия. Какой тип ошибки атрибуции допустила Патрисия
?

16. В первый день занятий, когда все произнесли короткую вступительную речь, Джилл заявила, что участвовала в конкурсах и работала моделью.
Когда Пейдж увидела, что Джилл поправляет волосы в ванной после урока, она определила, что Джилл была неглубокой. Какую ошибку атрибуции допустила Пейдж
?

17.Чтобы понять, что ее босс хлопает дверью в ее офис, Рэнди следует использовать все следующее, кроме

18.

Виды восприятия — презентация онлайн

1. ВОСПРИЯТИЕ

2. Восприятие – непосредственное, чувственное отражение предметов и явлений в целостном виде в результате осознания их опознавательных при

3. Классификация основных видов восприятия

4. Индивидуальные различия в восприятии

5. Свойства восприятия

6. Примеры особенностей процесса восприятия:

21. Общая модель распознавания образов

22. Основные понятия

Психика и реальность. Единая теория психических процессов. Часть III. Человек воспринимающий.

Пространственно-временная структура восприятия

Восприятие формы

Восприятие величины

Временные характеристики перцепта

Модальность восприятия

Интенсивность восприятия

Константность восприятия

Свойства и виды восприятия

Психология Свойства и виды восприятия

Читайте также

Реферат: Ощущение. Сущность, виды и свойства восприятия

Содержание

Введение

Ощущение

Сущность, виды и свойства восприятия

Практическая часть

Заключение

Список литературы

Основные свойства и виды восприятия реферат 2010 по психологии

Какие стадии восприятия? — Видео и стенограмма урока

Стимуляция и организация

Интерпретация, запоминание и отзыв

Резюме урока

Человеческое восприятие и патология личности

Thomas F.Олтманнс

Эрик Туркхаймер

Abstract

СОГЛАСИЕ СРЕДИ СОВМЕСТНИКОВ СКОРЕЕ

ДРУГОЕ СОГЛАШЕНИЕ ТАКЖЕ СРЕДНЕЕ

ТАБЛИЦА 1

МЕТАПЕРЦЕПЦИИ НЕ ОСНОВАНЫ ИСКЛЮЧИТЕЛЬНО НА САМООБРАЩЕНИИ

ИНФОРМАЦИОННЫЕ ОТЧЕТЫ ТОЧНЫ ДЛЯ НЕКОТОРЫХ ПРОБЛЕМ

РЕЗЮМЕ И ВОПРОСЫ ДЛЯ ДАЛЬНЕЙШЕГО ИССЛЕДОВАНИЯ

Рекомендуемая литература

ССЫЛКИ

Различия в восприятии

Почему мы все не смотрим в глаза?

Индивидуальные различия в восприятии

Ключевые вынос

Упражнения

факторов, влияющих на набор восприятия: 3 фактора

Что такое ошибка восприятия? на JSTOR

Тактильное восприятие приятности по отношению к воспринимаемой мягкости

Мягкость

Приятность

Дополнительный анализ

Взаимосвязь между мягкостью и приятностью как функция податливости

Эффект максимальной силы на мягкость и приятность

Согласованность оценок величины между участниками

Половые различия

Дополнительные эксперименты

Глава 4; Карточки межличностного общения

Добавить комментарий Отменить ответ